Netwerkmiddag Gewoon Speciaal ICT

Welkom bij deze netwerkbijeenkomst van Gewoon Speciaal ICT

Welkom bij de Moestuin in Utrecht

 

Tuin met een missie

De missie van De Moestuin is een sociale onderneming in groen en horeca te runnen, die ruimte biedt voor activering en leerwerktrajecten. Men activeert er mensen met een afstand tot de arbeidsmarkt. Daarnaast heeft de Moestuin een recreatieve en educatieve functie voor bezoekers. Stichting Moestuin Projecten is gedreven om een aantoonbare maatschappelijke impact te realiseren, dat staat voorop.

 

Tuinbouw, verkoop, horeca en zorg versterken elkaar en vullen elkaar aan: de deelnemers werken mee om het vele werk uit te voeren en de Moestuin biedt de deelnemers een plek om te kunnen ontwikkelen, te leren en zo persoonlijk te groeien.

 

Alles op de Moestuin is biologisch. De teelt van de groenten, de gerechten en drankjes in het lunchcafé en de producten in de winkel. De Moestuin heeft versheid, ambachtelijkheid en kwaliteit hoog in het vaandel staan.

Bron: De Moestuin Maarschalkerweerd Utrecht (moestuinutrecht.nl)

 

     

Dagvoorzitter:

Een leerarrangement van Stef in wikwijs

3D printen en ontwerpen

Intro

Welkom bij onze 3D-ontwerp arragangement op deze Wikwijs-pagina! Hier ontdek je hoe je coole 3D-dingen kunt maken. Het maakt niet uit of je al veel weet of nog niets, we helpen je stap voor stap.

We gaan je leren hoe je van simpele ideeën gave 3D-modellen kunt maken. Je hebt geen speciale voorkennis nodig. We nemen je mee op een reis vanaf het begin tot meer ingewikkelde dingen.

Deze les is een mix van creativiteit en technologie. We laten je zien hoe je zelf dingen kunt ontwerpen en maken. Of je nou van kunst houdt, gebouwen wilt ontwerpen, of gewoon iets nieuws wilt leren, hier zit je goed.

Pak deze kans om iets nieuws te proberen en je creativiteit te laten zien met 3D-ontwerp. Laten we samen starten!


Ontwerpen maken kun je doen met heel veel programma's en website, maar Tinkercad (klik op het woord voor de link) is de makkelijkste website voor beginners.

Aan de slag met 3D

Wat is een 3D printer? Oma weet raad...

Handleidingen

Of download hieronder de bestanden (PDF en Word):

Ontwerpen (bestanden)

Foto's ter inspiratie

Bekijk hieronder een aantal foto's van uitgeprinte 3D objecten ter inspiratie!

Sleutelhangers Florian en Bieko
Sleutelhangers GS ICT, Ik ben P.A. en OLM
Digitale Montessori cijfers
Sleutelhangers GS ICT, Ik ben P.A. en OLM
Tiktok video over het gele cijferbord

Ontdek InnoPrints!

Op TikTok bestaat sinds april 2024 het account Innoprints (@innoprints). Klik hier voor de link naar het account.

Welkom bij InnoPrints op TikTok! Verken de grenzeloze wereld van creativiteit en printen met ons account. Hier delen we inspirerende designs, handige tips en tricks en nog veel meer. Volg ons voor een dagelijkse dosis printplezier en laat je verrassen door de mogelijkheden van innovatief drukwerk. Druk op 'Volgen' en laat je meevoeren in de kunst van InnoPrints!

Vanuit het iXperium in Arnhem printen wij diverse dingen voor zowel bijeenkomsten en beurzen, zoals onder andere de IPON, maar ook andere (netwerk)bijeenkomsten van Gewoon Speciaal ICT. Ook worden er dingen geprint die leerlingen tijdens meeloopdagen, stages of workshops ontwerpen in Tinkercad, wat gaat van sleutelhangers tot andere creaties. Kijk ook daarvoor op de pagina Foto's ter inspriatie.

Uitleg van termen

Binnen dit Wikiwijs-arrangement kom je soms een paar moeilijke(re) termen tegen. Deze staan hieronder, in begrijpelijke taal, kort uitgelegd.

PLA en filament

PLA filament voorbeeldPLA staat voor "Polylactic Acid". Het is een milieuvriendelijk plastic gemaakt van planten, vaak gebruikt voor 3D-printen omdat het gemakkelijk is in gebruik en biologisch afbreekbaar.

Mensen gebruiken PLA veel voor 3D-printen omdat het gemakkelijk te gebruiken is, het ruikt niet sterk tijdens het printen, en het komt in veel verschillende kleuren (rollen). Dit laatste wordt filament genoemd. Hiernaast zie je een foto met een voorbeeld hiervan, met daarbij ook een aantal prints in verschillende kleuren.

Tinkercad

Tinkercad is een eenvoudige en gratis online tool waarmee je eigen 3D ontwerpen kunt maken. Het is ontworpen voor beginners en scholieren, dus het is makkelijk te leren. Met Tinkercad kun je objecten ontwerpen door vormen te slepen en te combineren, net als digitale LEGO. Het is handig voor mensen die willen experimenteren met 3D-ontwerp zonder ingewikkelde software te hoeven gebruiken. De link hiervoor is www.tinkercad.com.

Links

https://tinkercad.com → voor eenvoudig 3D ontwerpen maken

https://www.thingiverse.com ➡ online bibliotheek (+ community) met 3D ontwerpen door andere mensen

Jorn over "VOOR EN DOOR ELKAAR"

Lesmateriaal voor EMB leerlingen

Angelique Vissers is een leermiddelenspecialist, dit betekent dat ze gespecialiseerd is in het ontwikkelen, beoordelen en adviseren over leermiddelen voor leerlingen met Ernstig Meervoudige Beperkingen (EMB). Voor emb.wikiwijs.nl houdt ze de website bij. Ze zorgt dat de linkjes kloppen en vult materialen aan..

Functioneel beheerder Wikiwijs Gespecialiseerd Onderwijs

Sven's leerarrangement over AI in Wikiwijs

Introductie

Welkom op onze Wikiwijs-pagina over Kunstmatige Intelligentie (AI)! Hier vind je alles wat je nodig hebt om samen met je leerlingen meer te leren over AI. We hebben leuke en leerzame handleidingen voor je klaarstaan.

Om te beginnen, bekijk zeker de video van Arjan Lubach over AI. Hij legt op een grappige en makkelijke manier uit wat AI is en waarom het zo interessant is. Veel plezier en ontdekking gewenst!

Arjen Lubach | AI Editie

Welkom bij het nieuwe arrangement over Kunstmatige Intelligentie (AI) in het gespecialiseerd onderwijs! Mijn naam is Sven Kersten en ik werk momenteel bij De Onderwijsspecialisten, waar ik onderzoek doe naar AI en zijn toepassingen in het onderwijs.

Als student met een passie voor technologie en educatie, geloof ik sterk in de enorme potentie van AI om het gespecialiseerd onderwijs te verrijken en de leerervaring van leerlingen te verbeteren. In dit lesmateriaal zullen we samen ontdekken hoe AI ons dagelijks leven beïnvloedt en welke mogelijkheden het biedt binnen het gespecialiseerd onderwijs.

Ik ben enthousiast om met u te delen wat ik tot nu toe heb ontdekt tijdens mijn onderzoek en om samen met u te verkennen hoe we AI kunnen integreren in de onderwijspraktijk. We zullen bespreken hoe AI kan bijdragen aan het individualiseren van het onderwijs, het bieden van gepersonaliseerde ondersteuning en het creëren van boeiende leerervaringen.

Klokhuis & AI

Junior AI

Lesmateriaal AI

Ik nodig jullie graag uit om deze lessen te verkennen en te downloaden om direct aan de slag te gaan. Klik op de onderstaande links om de lesideeën van Sjaak te openen:

Tekst -document maken met Bing-Chat

AI Kunstgenerator

Creatief met stable diffusion AI

Creatief met Dall-e

Muziek maken met generatieve AI Boomy

Muziek maken met generatieve VoiceMod

Picsart AI Writer

Schilderij maken met generatieve Craiyon

Tekst -document maken met ChatGPT

Video maken met generatieve AI Synthesia

Video maken met generatieve AI Voki

Introductie (2023)

Inspiratie

Sjaak Janssen, een naam die synoniem staat voor innovatie en creativiteit in het onderwijs, gaat met pensioen. Zijn nalatenschap is echter verre van vergeten. Als eerbetoon aan zijn buitengewone bijdrage aan het onderwijs hebben we besloten om zijn verhaal en inspirerende lesplannen met jullie te delen. Sjaak, met zijn ongekende passie voor kunstmatige intelligentie (AI), heeft met behulp van geavanceerde AI-tools uitgebreide lesplannen ontwikkeld die nu beschikbaar zijn voor docenten overal ter wereld via Wikiwijs.

De Kracht van AI in het Onderwijs

Sjaak heeft zich jarenlang verdiept in de mogelijkheden van kunstmatige intelligentie in het onderwijs. Met zijn innovatieve benadering heeft hij lesplannen gecreëerd die de deur hebben geopend naar een wereld van verbeelding, creativiteit en betrokkenheid bij het leren. Door gebruik te maken van AI-tools zoals Dalle2, Synthesia, Voicemod en ChatGPT heeft Sjaak op unieke wijze AI geïntegreerd in zijn lesplannen, waardoor studenten nieuwe mogelijkheden en perspectieven worden geboden.

Een Hartverwarmend Afscheid

Ter ere van Sjaaks pensioen hebben we een bijzondere video gemaakt om hem te bedanken voor al het goede werk dat hij heeft verricht. Deze AI-gegenereerde video belicht Sjaaks inspirerende reis in het onderwijs en zijn gebruik van AI-tools. Het laat op unieke wijze zien hoe AI en creativiteit hand in hand gaan en hoe Sjaaks lesplannen een blijvende impact hebben gehad op het onderwijs.

Bekijk de Video en Ontdek de Lesplannen: Benieuwd naar de video die Sjaak in het zonnetje zet? Bekijk hem hieronder en laat je inspireren door zijn creativiteit en toewijding, ondersteund door AI-technologie:

Bedankt Sjaak!

Daarnaast nodigen we jullie uit om de lesplannen van Sjaak te verkennen en te gebruiken in jullie eigen onderwijspraktijk. Deze AI-ondersteunde lesplannen, met zorg en expertise samengesteld door Sjaak, bieden waardevolle inzichten en praktische handvatten om AI-tools op een effectieve en boeiende manier te integreren in het curriculum. Je kunt de lesplannen hier downloaden:

Sjaak en Sven over AI
Sjaak en Sven over AI

Beeldende vorming op afstand

In de corona periode heeft Monique Hendriks, docent beeldende vorming op het Prisma College, videolessen beeldende vorming gemaakt.

Deze videolessen onderscheiden zich door de interactieve vormgeving. Er wordt steeds iets uitgelegd over een onderwerp of kunstenaar, waarbij beelden op creatieve wijze in de video's zijn gemonteerd.

Je wordt als leerling stap voor stap meegenomen in het zelf maken van kunst.

Bekijk ze zelf. Je kunt tussendoor de video op pauze of een minuutje terug zetten.

Veel maak plezier.

Werkvorm:

Pauze

Anja van den Berg

Themapagina's Gespecialiseerd Onderwijs

Wat is een Wikiwijs?

Wat is een Wikiwijs?

Hoe is de Wikiwijs Gespecialiseerd onderwijs ingericht?

  • Het uitgangspunt is het Landelijk doelgroepenmodel. Iedere wikiwijs is ingericht op thema én op basis van de leerlijnen PO/SBO/SO, leerlijn SO-ZML en de leerlijn VSO. Bij de Wikiwijs Digitale geletterdheid en Praktijkvakken zijn de uitstroomstemming toegevoegd. Dit scheelt zoeken naar geschikt leermateriaal.
  • Het beschikbare open leermateriaal kan naar eigen inzicht aangepast worden.  Als je merkt dat een bepaalde les niet werkt, dan pas je het aan voor een volgende klas.
  • Het kan een hele leerlijn zijn, maar ook een losse les of een fragment van een video ofeen artikel.

Wat is open leermateriaal?

Waarom is het delen van open leermateriaal belangrijk?

  • Voor leerroute 1 t/m 3 zijn er weinig geschikte methodes. Veel leraren maken zelf lesmateriaal. Het beschikbaar stellen en delen van grotere variatie aan goed, op maat gemaakt en flexibel inzetbaar leermateriaal, bespaart tijd. Die waardevolle tijd kun je besteden aan bijvoorbeeld meer contact met je leerlingen.
  • Voor leerroute 4 t/m 6 is het een belangrijke aanvulling op de bekende educatieve methodes. Vaak zijn de de stappen in de reguliere methodes te groot of is er te weinig oefenmateriaal in een bepaald niveau.
  • Hoe meer open leermateriaal gedeeld wordt, hoe meer de leerling op maat en zelfs op verschillende niveaus les krijgt, waardoor de leerling meer regie heeft op zijn eigen onderwijs.

Hoe maak je en gebruik je Open leermateriaal?

Impuls Open leermateriaal

  • Op de website impuls open leermateriaal vindt u de nieuwste ontwikkelingen
  • Suzanne vertelt over de vele projecten die onder Impuls Open Leermateriaal zijn gestart en hoe scholen begeleid worden in dit proces.

                           

 

Doelgroepenmodel

Wikiwijs en landelijk doelgroepenmodel

Het landelijk doelgroepenmodel is het uitgangspunt voor de indeling van de Wikiwijs Gespecialiseerd onderwijs.

Iedere Wikiwijs is ingericht op thema, leerlijn, leerroute en uitstroombestemming.   

Landelijk doelgroepenmodel GO Basisonderwijs

 

 

 

 

 

 

 

 

Landelijk doelgroepenmodel GO Voortgezet onderwijs

 

 

 

 

 

 

 

 

Bij het landelijk doelgroepenmodel zijn kijkwijzers ontwikkeld.

1. Onderlegger Ondersteuningsbehoeften

2. Onderlegger didactische niveaus

3. Kijkwijzer Beheersingsdoelen Leerstandaard SO

4. Kijkwijzer Beheersingsdoelen Leerstandaard VSO

5. Model OPP SO

6. Model OPP VSO

7. Kijkwijzer Leerkenmerken

8. Handleiding Landelijk doelgroepenmodel

9. Beslishulp meetinstrumenten

 

Gebruik landelijk doelgroepenmodel

Een voorbeeld hoe je het landelijk doelgroepenmodel kunt inzetten.

 

Criteria goed open leermateriaal

Criteria per uitstroombestemming

Het is belangrijk dat er criteria per uitstroombestemming zijn. Leerlingen die niet kunnen rekenen, lezen en schrijven hebben ander open (digitaal) leermateriaal nodig dan leerlingen die dit wel kunnen..

EMB/belevingsgerichte dagbesteding

  • Het lesmateriaal wordt door de begeleiders ingezet voor het onderwijs aan de leerling
  • Het lesmateriaal is belevingsgericht / ervaringsgericht
  • Het lesmateriaal prikkelt de zintuigen (ruiken, kijken, voelen, horen, proeven, bewegen)
  • Het lesmateriaal is gericht op thema’s (zoals zomer, sinterklaas, etc.) en is niet gericht op (voorbereidend) lezen en rekenen
  • Het lesmateriaal raakt minstens één van de vijf domeinen: leren leren, communicatie, praktische redzaamheid, sociale en emotionele ontwikkeling of zintuiglijke en motorische ontwikkeling
  • Het lesmateriaal is te gebruiken door zowel leerling als begeleider

Taakgerichte en arbeidsmatige dagbesteding

  • Beeldondersteuning (picto’s, afbeeldingen, letterlijke illustraties)
  • Spraakondersteuning of voorleesfunctie
  • Niet te veel informatie op pagina
  • Sluit aan bij de belevingswereld
  • Tekst: korte/eenvoudige zinnen
  • Concrete uitleg/ instructie
  • Korte lessen (aandacht)
  • Duidelijk afgebakend thema
  • Actieve werkvormen
  • Logische opbouw (onderwerpen, stappenplan, opbouw lessen)

Arbeid

  • Duidelijk afgebakend thema
  • Belang van herhaling benadrukken
  • Begrijpelijke taal
  • Niet te veel informatie op pagina
  • Tekst: korte/eenvoudige zinnen (beeldondersteuning d.m.v. afbeeldingen, letterlijke illustraties)
  • Concrete uitleg/ instructie
  • Beginnend reflecteren

Vervolgonderwijs

  • Geen aanvullende criteria
 

Technische criteria

Het is belangrijk dat er technische criteria zijn voor open (digitaal) leermateriaal.

criteria 1

1. Stabiliteit

  • Alles werkt naar behoren, er doen zich geen onverwachte fouten (bugs) voor
  • Heeft een korte laadtijd
  • Heeft geen speciale software nodig; een PowerPoint kan iedereen openen
  • Heeft goed geluid, de mogelijkheid om het geluid aan/uit te zetten
  • Heeft een duidelijke navigatie
  • Er wordt goed Nederlands in gesproken

2. Snelheid

  • De applicatie reageert snel en is bovendien eenvoudig op te schalen, zodat meerdere gebruikers gelijktijdig met het systeem kunnen werken.

3. Is compatibel

  • Het werkt op de manier die in de klas/groep of leerling bruikbaar is
  • Is (vaak) webbased. Geen losse applicaties die geinstalleed of gedownload moeten worden

4. Veiligheid en privacy

  • Er is altijd een verwerkersovereenkomst opgesteld, waarin afspraken (bv. over verzamelen, delen, analyseren, welke veiligheidseisen) zijn vastgelegd over de verwerking van persoonsgegevens
  • Gegevens zijn veilig opgeslagen en alleen toegankelijk voor geautoriseerde personen en systemen.

5. Interactief

  • De (educatieve) apps zijn zelfcorrigerend en/of geven feedback al dan niet met een beloning.

6. Koppeling

  • Mogelijkheid tot het koppelen van andere platforms zoals Omnidu, Prowise, YouTube, Beeld en geluid op school, SchoolTV

7. Voorleesfunctie

  • Mogelijkheid tot een voorleesfunctie

 

Terug naar hoofdpagina

Functionele criteria

Het is belangrijk dat er functionele riteria zijn voor open (digitaal) leermateriaal.

1. Sluit aan bij de belevingswereld en ontwikkelingsniveau

  • Dat betekent gebruiksvriendelijkheid, passend qua onderwerp en in heldere taal.

2. Bevat informatie voor begeleiders

  • Dit is een duidelijke aanwijzing dat de inhoud betrouwbaar is.
  • Er moet aanvullende info zijn voor over hoe je meer kunt doen met de content. Ook moeten de contactgegevens van de makers goed te vinden zijn.

3. Is visueel aantrekkelijk

  • Dit is natuurlijk subjectief, maar een goede app/leermateriaal is mooi vormgegeven, bevat humor en niet teveel tekst.
  • Het taalgebruik en de beelden zijn eenvoudig en doeltreffend.

4. Is interactief 

  • (digitaal) Leermateriaal waarbij leerlingen op elkaar reageren of waarop je invloed kunt hebben op wat er gebeurt bv. een quiz, meerkeuzevragen.
  • (Introductie)filmpjes ondersteund met lesideeën kunnen ingezet worden om interactie tussen leerlingen onderling en tussen onderwijspersoneel en leerling te bevorderen.

5. Ondersteunt bij het leerproces

  • Bijvoorbeeld om schrijfbewegingen te oefenen, rekensommen te maken of topografische kennis te testen. Alleen betaalde apps vermelden als deze van meerwaarde zijn voor het leerproces.

6.  Omvat materialen en apps voor de begeleiders (OP en OOP)

  • Direct in te zetten bij de lessen
  • Wordt expliciet genoemd in de Wikiwijs als het geschikt materiaal is ter ondersteuning van de lessen.

Leerlijnen

Leerlijnen

  • SO-SLO: Op deze website vind je actuele informatie over vakken en leergebieden, leerplankaders, lesmateriaal en instrumenten die je als leraar in het speciaal onderwijs kunt gebruiken. Uitgangspunt zijn de kerndoelen speciaal onderwijs en ZML/MG.
  • VSO-SLO: Op deze website vind je actuele informatie over de nieuwe kerndoelen, uitstroomprofielen en mogelijkheden voor diplomering. Verder vind je informatie over kerndoelen VSO, vervolgonderwijs, arbeidsmarkt, dagbesteding en een 10 stappenplan voor leergebiedoverstijgende kerndoelen. Ook is er informatie over vakken en leergebieden, leerplankaders, lesmateriaal en instrumenten die je als leraar kunt gebruiken.
  • In het gespecialiseerd onderwijs wordt vaak gewerkt vanuit leerdoelen. Wil je leerdoelen goed inzetten bij het maken van open leermateriaal heeft het SLO een Handreiking Onderwijs ontwikkelen vanuit leerdoelen ontwikkeld. Werk je met anderen aan het ontwikkelen van lesmateriaal? Gebruik de handreiking dan eens als basis voor een inspirerende werksessie of training. Materialen die je daarbij kunt gebruiken: 

 

Leerlijn PO/SBO/SO

Leerlijn SO-ZML

Leerlijn VSO dagbesteding en arbeid

Leerlijnen Plancius

Leerroute 1 en 2

Open (digitaal) leermateriaal in Wikiwijs EMB

Leerlijnen Plancius

Leerlijnen Plancius zijn voor leerlingen met een ontwikkelingsleeftijd tot 24 maanden/IQ> 35: ontwikkeld door de CEDgroep. Naast de leerlijnen zijn er activiteiten per thema uitgewerkt. Klik hier voor meer informatie

Stamlijn

Leerlijn Sociaal-emotionele ontwikkeling

Leerlijn Communicatie

Leerlijn Spelontwikkeling

Leerlijn Sensomotoriek

Leerlijn Zelfredzaamheid

Verantwoording leerlijnen

Aanvulling leerlijn voor het VSO

Leerlijn Taakontwikkeling

Implementatie in de organisatie

Het bevorderen van werken met open (digitale) leermaterialen is een veranderproces en dat vraagt om inbedding in een strategische visie. Hoe ga je gebruik van open (digitaal) leermateriaal borgen in je organisatie?  Het is belangrijk om een organisatie brede onderwijsvisie te hebben over het gebruik van open (digitaal) leermateriaal. Het is een zorgvuldig proces, afgestemd op de visie die de organisatie en de individuele scholen. Ook is het belangrijk om te beschrijven hoe de communicatielijnen verloopt binnen de organisatie.

Afhankelijk van de structuur van de organisatie is het goed om vast te stellen wie verantwoordelijk is voor het schrijven van beleid en het proces om open (digitaal) leermateriaal in te bedden in onderwijsinhouden en opbrengstgericht werken. Is dit een schoolleider, intern-begeleider, leermiddelencoördinator, kennisteams,  werkgroepen of anders?

In het jaarlijkse budget voor de aanschaf van leermateriaal moet ruimte zijn om aanvullend materiaal te zoeken en zo nodig aan te schaffen. Als leraren zelf open (digitaal) leermateriaal moeten ontwikkelen, is hiervoor ruimte nodig in het urenbudget. Omdat iedere organisatie eigen structuren heeft, wordt in het vervolg de persoon die aangesteld is om de kar te trekken ‘de verantwoordelijke’ genoemd.

De verantwoordelijke:

  • Geeft vanuit de visie de richting en kaders mee, ook voor het samenstellen van het leermiddelenpakket.
  • Zorgt en coördineert goede communicatielijnen.
  • Overlegt regelmatig met betrokken medewerkers
  • Maakt afspraken met leraren om lesmateriaal openbaar beschikbaar en deelbaar te maken binnen en buiten de eigen onderwijsinstelling. Het lesmateriaal is immers met publiek geld gemaakt.

Je kunt gebruik maken van een stappenplan om tot een goed beleidsplan te komen: (bron: www.surf.nl)

1. Formuleer een inleiding

In de inleiding beschrijf je de aanleiding voor het opstellen van beleid. Leg uit wat er binnen de instelling wordt bedoeld met het delen en hergebruik van open leermaterialen. Geef aan voor wie het beleidsdocument is bedoeld. In de verantwoording beschrijf je hoe het document tot stand is gekomen en wat ermee zal gebeuren

2. Formuleer een visie

Beschrijf in dit hoofdstuk hoe het delen en hergebruik van open leermaterialen is ingebed in bestaand beleid. Hoe past het binnen de lopende ontwikkelingen? Hoe breed is de scope, oftewel, wie kan de leermaterialen hergebruiken? Schrijf tot slot een aantal statements die de visie van de instelling kort en krachtig weergeven.

3. Formuleer doelstellingen

Wat wil je bereiken met het delen en hergebruik van open leermaterialen? Beschrijf deze doelstellingen op verschillende niveaus. Voor een leraar zijn er andere redenen om met open (digitale) leermaterialen aan de slag te gaan dan voor een bestuurder of een ondersteuner.

4. Formuleer activiteiten

Beschrijf hoe de instelling delen en hergebruik faciliteert. Zorg ervoor dat de docent de meerwaarde kent. Wat voor infrastructuur is er beschikbaar? Hoe worden docenten juridisch en onderwijskundig ondersteund? Hoe kunnen zij zich verder professionaliseren op dit vlak?

5. Beschrijf de organisatie

Om het delen en hergebruik van open (digitale) leermaterialen een succes te maken moet je vele verschillende stakeholders binnen de instelling betrekken. Iedereen heeft daarin zijn eigen rol. Beschrijf de organisatie die je hiervoor nodig hebt.

6. Maak een planning

Voor een goede planning leg je de resultaten en activiteiten in de tijd vast. Houd hierbij rekening met de vele verschillende actoren en de impact op de organisatie. Kies bij voorkeur voor een project met een gedegen projectorganisatie. Zorg voor een duidelijk opdrachtgever en een stuurgroep. Vergeet niet om meetmomenten en momenten van bijsturing in te plannen.

Voor meer informatie zie Stappenplan Beleid open leermaterialen

Een hulpmiddel kan zijn: Gespreksspel leermiddelen: van goed naar beter (ontwikkeld door Kennisnet). Dit spel helpt inzicht te krijgen hoe de processen verlopen rondom leermiddelen op jouw school. Met) dit gespreksspel ga je op een (speelse) manier met je team of bestuur in gesprek over leermiddelenprocessen en de rolverdeling binnen jullie organisatie.

Tot slot

Houdt het ontwikkelde open leermateriaal niet binnen je eigen organisatie, maar zorg er voor dat het breed gedeeld wordt naar andere scholen. Zet het in Wikiwijs.
Zoek verbinding met expertiseorganisaties, zorginstellingen, samenwerkingsverbanden, bedrijfsleven, uitgeverijen enz.
Impuls open leermateriaal is een voorbeeld waarbij de krachten gebundeld zijn. Kennisnet is de beheerder hiervan

Lesmateriaal Gespecialiseerd Onderwijs

Beheer themapagina's

Laetitia Trimbos: workshop prikkelverwerking en muziek

Laetitia Trimbos

Aan de slag

De Muzikale Magie van Laetitia Trimbos

De Muzikale Magie van Laetitia Trimbos

In een tijd waarin de wereld geconfronteerd werd met onzekerheid en isolatie, vond Laetitia Trimbos een unieke manier om licht en vreugde te brengen. Met behulp van alledaagse voorwerpen uit haar huis creëerde ze muzikale meesterwerken die niet alleen entertainend waren, maar ook inspirerend.

Van Pannen tot Muziek

Wie had gedacht dat een eenvoudige pan of een stoel kon dienen als een muziekinstrument? Laetitia deed dat zeker. Door het combineren van ritmes en geluiden toverde ze haar huis om tot een muziekstudio, en het resultaat was niets minder dan magisch.

Haar YouTube Reis

Laetitia's avontuur beperkte zich niet tot haar woonkamer. Ze besloot haar creaties te delen met de wereld via haar YouTube-kanaal. Hier zijn enkele van haar meest populaire en inspirerende video's:

Keuken Orkest

Laetitia toont haar creativiteit door muziek te maken met keukengerei.

Trommelen op Stoelen

Stoelen worden het centrale instrument in deze ritmische creatie.

Ukelele The Lions Sleep Tonight

Laetitia speelt een vrolijk nummer op haar ukelele.

Audiofragmenten

Klas bootst onweergeluid na voor een muzikaal project:

Klas voert Sinterklaas hoorspel uit als muzikaal project.:

Klas speelt 'Baby Stark' geluidsfragment.:

Podcast opname van de klas.:

Over Laetitia

De Muzikale Magie van Laetitia Trimbos

In een tijd waarin de wereld geconfronteerd werd met onzekerheid en isolatie, vond Laetitia Trimbos een unieke manier om licht en vreugde te brengen. Met behulp van alledaagse voorwerpen uit haar huis creëerde ze muzikale meesterwerken die niet alleen entertainend waren, maar ook inspirerend.

Wat neem jij mee?

Hoe blijven we elkaar inspireren en zorgen we voor een goedgevulde digitale boekenkast vol inspiratie?

Deze afbeelding is gegeneerd via open AI DaLL-E 2
Deze afbeelding is gegeneerd via open AI DaLL-E 2

Ideeen, tips, vragen etc.

Afsluiting en informeel samenzijn.