IBS omschrijving
IBS Leefbare stad
In dit IBS ga je aan de slag met een echte casus voor een opdrachtgever! Samen met je groep ga je onderzoek doen en op basis van jullie bevindingen een advies formuleren. Dat advies presenteer je aan de opdrachtgever in de vorm van een Pecha Kucha presentatie.
Elke periode duurt 10 weken. In deze periode valt lesweek 1 weg, in verband met de introductieweek.
Week 10 staat in het teken van toetsen en afsluiten van de periode, inhoudelijk ben je daardoor 8 weken met het IBS bezig.
Integrale beroepssituatie
In deze opdracht krijg je te maken met een ingewikkeld krachtenveld. Je gaat werken aan een casus waarbij diverse partijen verschillende belangen hebben.
Je gaat een adviesrapport schrijven over een vraagstuk op het gebied van leefbaarheid (in en om de stad). Je werkt samen met anderen uit je specialisatie.
Voor een goed adviesrapport moet je op de hoogte zijn van de actuele ontwikkelingen. Hiervoor doen jullie desk- en field research. Je kijkt welke ontwikkelingen belangrijk zijn voor de leefbaarheid van de stad. Ook zoek je contact met jullie stakeholders voor inhoudelijke afstemming.
Aan het einde van de periode organiseer je een activiteit waarin jullie het advies presenteren aan de stakeholders.
Opdracht
In een specialisatie team schrijf je een adviesrapport over een vraagstuk rond leefbaarheid in en om de stad. Je organiseert een activiteit waarin jullie het advies presenteren aan de stakeholders.
Voorwaarden
- Je doet desk- en fieldresearch om op de hoogte te zijn van de actuele ontwikkelingen
- Je stemt inhoudelijk af met stakeholders
IBS toetsing
Beoordeling IBS
Bij elk IBS horen leerdoelen. De leerdoelen worden getoetst met de 3 IBS toetsen.
Voor dit IBS zijn dit de leerdoelen:
1. Je kunt de basisbegrippen behorende bij deze beroepssituatie uitleggen.
2. Je kunt een analyse maken op basis van door desk-en fieldresearch verzamelde gegevens .
3. Je kunt op basis van je analyse een adviesrapport opstellen.
4. Je kunt je beleidsadvies op professionele wijze presenteren.
Toetsen
Er zijn 3 toetsmomenten die samen deze IBS afronden:
1. Kennistoets (individueel)
2. Adviesrapport (groep)
3. Presentatie in Pecha Kucha vorm (groep/individueel)
Het gemiddelde van deze drie toetsen is het eindcijfer voor deze periode.
De kennistoets bestaat uit een algemeen IBS deel en een specialisatie deel. Om toegelaten te worden tot de kennistoets moet je een aantal LA's en feedback geven. Dit lees je onder het kopje 'Opdrachten en feedback'.
De presentatie wordt op inhoud per groep beoordeeld, maar op presentatietechniek en professionele houding op individueel niveau.
| Toetsen |
Kennistoets |
Adviesrapport |
Pecha Kucha presentatie |
| Bijbehorende leerdoelen |
Nr. 1 |
Nr. 2 t/m 3 |
Nr. 4 |
| Duur toets |
1 uur |
n.v.t. |
n.v.t. |
| Weging |
1x |
1x |
1x |
| Cesuur |
66% = 5,5 |
60% = 5,5 |
60% = 5,5 |
| Resultaat |
Cijfer 1-10 |
Cijfer 1-10 |
Cijfer 1-10 |
| Plaats |
School |
n.v.t. |
n.v.t. |
| Samenwerking |
Individueel |
Groep |
Groep/Individueel |
Documenten toetsing
Download hieronder alle betrokken documenten rondom de toetsing van dit IBS:
Hieronder vind je de informatie over het formatief assessment van dit IBS.
Pecha Kucha
Betrokken werkprocessen
Het diploma Adviseur duurzame leefomgeving is opgebouwd uit verschillende werkprocessen.
Deze werkprocessen moet je uiteindelijk allemaal vaardig zijn op niveau 4 om de opleiding te kunnen afsluiten. Meer informatie over de werkprocessen en het diploma vind je op de Wiki Examinering.
Bij dit IBS zijn de volgende werkprocessen betrokken:
- B1-K1-W2 Communiceert met klanten, gasten, publiek en/of derden
- B1-K3-W1 Maakt een planning voor de organisatie van activiteiten
- B1-K2-W3: Bevordert samenwerking en versterkt netwerken
- B1-K2-W4: Evalueert de dienstverlening
- B1-K4-W1: Plant en verdeelt de werkzaamheden
Leerarrangementen en feedback
De leerarrangementen die bij dit IBS horen zijn:
Op deze pagina kun je de LA's bekijken en downloaden. Ze zijn ook in Teams te vinden. Daar lever je jouw gemaakte producten in.
Feedback friends
Gedurende de periode kom je regelmatig samen met je feedback friends. Je maakt leerarrangementen en geeft feedback op de leerarrangementen van anderen. Je waardeert de feedback die je krijgt onder begeleiding van een docent.
- Je maakt alle leerarrangementen
- Je geeft feedback in je feedbackgroepje
- Je doet actief mee in het feedback proces
Bij onvoldoende LA’s, deelname aan het feedback proces wordt je uitgesloten van deelname aan de kennistoets
Download het format voor de feedeback friends hier.
Dubbele specialisatie
Volg je 2 specialisaties? Dan maak je LA2 voor 2 specialisaties.
Feedback friends
Groepsindeling feedbackfriends lj3 p1
Feedback friends LA1
Feedback friends LA2
Feedback friends LA3
Invulformat feedback friends
De verschillende niveaus van feedback
|
De verschillende niveaus van feedbackgeven
|
Voorbeelden
|
|
Compliment
|
Uit de feedback blijkt overduidelijk dat de student het leerproduct positief waardeert
|
“Goed geschreven, mooi en leesbaar verslag” of “Goede zinsopbouw met weinig spelfouten”.
|
|
Leesbewijs
|
Uit de feedback blijkt dat de student het product serieus heeft gelezen
|
“Mooi zoals je beschrijft dat je een oud jampotje altijd nog kan gebruiken om schroefjes in te bewaren” of “Het was mij nog niet helemaal duidelijk wat je bedoelde met de stakeholder-analyse”
|
|
Begripsvorming
|
Uit de feedback blijkt dat de student een betekenisvolle relatie kan leggen tussen verschillende aspecten van het leerproduct
|
“Het concept dat jullie uit hebben gewerkt sluit goed aan bij jullie marktonderzoek doordat het aansluit bij de psychografische kenmerken.”; of “Het advies dat je op langer termijn geeft wordt niet onderbouwd door jullie onderzoeksresultaten, hierin hebben je het over…”
|
|
Aanvulling
|
Uit de feedback blijkt dat de student een relevante aanvulling op het leerproduct heeft geleverd
|
“Bij het uitvoeren van de stakeholder-analyse, kan je de Gemeente Tilburg nog toevoegen die hebben belang bij de community(BRON)” of “bij de verantwoording van de onderneming worden de 4C beschreven, maar je kan de 4C aanvullen met de volgende marketing tool (BRON) “
|
|
Verbetering
|
Uit de feedback blijkt dat de student met nieuwe informatie binnen de kennisobject heeft aangegeven hoe en met welke resultaat het leerproduct wordt verbeterd
|
“Het advies dat je hebt uitwerkt wordt nog beter onderbouwd als je bij het onderzoek ook deze marktanalyse (BRON) zou uitgevoerd”
|
|
Verrijking
|
Uit de feedback blijk dat de student met nieuwe relevante informatie buiten dit kennisobject heeft aangegeven hoe en met welk resultaat het leerproduct substantieel word verbeterd
Of
Uit de feedback blijkt dat de student in staat is aan te geven met welke achterliggende theorie het leerproduct kan worden verbonden en hoe daardoor de kwaliteit van het leerproduct substantieel wordt verrijkt.
|
"Na het bestuderen van het visiedocument over de stad van de toekomst en het verkennen van innovatieve stedelijke ontwikkelingen, ben ik tot de conclusie gekomen dat het huidige leerproduct zich voornamelijk richt op traditionele stedelijke planning. Ik geloof echter sterk dat de integratie van duurzaamheidsprincipes het leerproduct aanzienlijk kan verrijken. Door de nadruk te leggen op groene infrastructuur, slimme mobiliteit, circulaire economie en veerkrachtige gemeenschappen, kunnen studenten leren hoe ze de stad van de toekomst kunnen ontwerpen en beheren op een duurzame en inclusieve manier (BRON). Dit zal de kwaliteit van het leerproduct verbeteren door studenten voor te bereiden op de uitdagingen van een snel veranderende stedelijke omgeving en hen te inspireren om positieve veranderingen te bewerkstelligen."
|
IBS lessen
Aftrap van de IBS week
In onderstaande PowerPoints wordt de introductie van het IBS de Leefbare Stad uitgelegd. Hierin staat de uitleg van het begrip Leefbaarheid, alle deadlines, de planning van de komende weken en de groepen weergeven. Gebruik de PowerPoint om het begrip Leefbaarheid te omschrijven!
Les introductie IBS de Leefbare Stad 4-9-2023
In onderstaande PowerPoint wordt er uitleg gegeven over de probleemstelling, hoofdvragen en deelvragen. Ook wordt er uitleg gegeven over LA1. In deze PowerPoint staat alles om hoofdstuk 1: Probleemstelling van het adviesrapport te maken.
In onderstaande presentatie vind je uitleg over de opbouw van een adviesrapport en wat we verwachten. Je vind informatie over aantal pagina's, opbouw en taalgebruik.
Hieronder vind je:
- Powerpoint met uitleg over de Participatieladder, opdracht en kritische denkvragen
- PDF met beschrijving van de Participatieladder
Onderzoek
Iedere specialisatie heeft zijn eigen vraagstuk die gaat over de leefbaarheid in Tilburg. Hieronder staan alle vraagstukken per specialisatie beschreven:
Lifestyle en Water & energie
Het gebied dat centraal staat bij de specialisaties lifestyle en water & energie is de groene route van Moerenburg tot stadspark Oude Dijk in Tilburg.
Vraagstuk gemeente
Hoe kunnen we op de groene route van Moerenburg tot stadspark Oude Dijk in Tilburg op een laagdrempelige manier mensen aanzetten tot bewegen?
Opdracht studenten
Kom met adviezen om op een toegankelijke manier mensen aan te zetten tot beweging langs de groene route van Moerenburg tot stadspark Oude Dijk in Tilburg en/of Kom met voorstellen om op een laagdrempelige manier bewustwording te creëren onder mensen met betrekking tot water gerelateerde duurzaamheidsaspecten langs de groene route van Moerenburg tot stadspark Oude Dijk in Tilburg.
Vrije tijd
Het gebied dat centraal staat bij de specialisatie vrije tijd is het Wagnerplein/Von Weberpark in Tilburg Noord.
Vraagstuk gemeente
Hoe kunnen we de branding en toekomst van het Wagnerplein/Von Weberpark in Tilburg Noord versterken, zodat deze locaties zich ontwikkelen tot aantrekkelijke en dynamische plekken die aansluiten bij de behoeften van de diverse gemeenschap(en)?
Opdracht studenten
Kom met ideeën om de branding en toekomst van het Wagnerplein & Von Weberplein in Tilburg Noord te versterken, zodat deze locaties zich ontwikkelen tot aantrekkelijke en dynamische winkel- en verblijfplaatsen die voldoen aan de behoeften van de gemeenschap gedurende de dag / week.
Stad en Wijk
Het gebied dat centraal staat bij de specialisatie stad en wijk is Tilburg-Noord.
Vraagstuk gemeente
Hoe kunnen we de beheerder van Kinderboerderij Kerkibo in staat stellen om meer contact te leggen met buurtbewoners en omwonenden, met als doel de kinderboerderij en het omliggende park te transformeren tot een plek voor verbinding en ontmoeting?
Opdracht studenten:
Kom met ideeën om de beheerder van Kinderboerderij Kerkibo in staat te stellen meer contact te leggen met buurtbewoners en omwonenden, met als doel de kinderboerderij en het omliggende park te transformeren tot een ontmoetingsplek die verbinding bevordert.
Circulaire economie
Het gebied dat centraal staat bij de specialisatie circulaire economie is Tilburg.
Vraagstuk gemeente
Hoe kunnen we het opruimen en verwerken van “illegale stort in de woonomgeving” optimaliseren, waarbij buurtbewoners een actieve rol spelen in het verminderen van illegale stortingen en het stimuleren van duurzaamheid?
Opdracht studenten:
Kom met voorstellen om het opruimen en verwerken van “illegale stort in de woonomgeving” te optimaliseren, waarbij buurtbewoners actief betrokken worden bij het verminderen van illegale stortingen en het stimuleren van duurzaamheid.
Theoretisch kader
Sociale innovatie
Bewonersparticipatie
Onderzoeksresultaten- en advies
Samenwerken
Hieronder staat informatie over samenwerken gedurende het IBS LBS. In de PowerPoint staat een uitleg over wat er allemaal in het document verantwoording moet komen te staan.
Naast de PowerPoint en het document verantwoording staat hieronder het samenwerkingsovereenkomst document, deze gebruiken jullie om als groep afspraken op papier te zetten als deadlines, aanwezigheid en het bijhouden van een logboek. Voeg het samenwerkingsovereenkomst toe in de bijlage van het verslag! Gebruik het format hieronder!
Rollen van de adviseur duurzame leefomgeving
De Adviseur duurzame leefomgeving kan veel rollen aannemen, in verschillende situaties komen verschillende rollen van toepassing en tot uiting. Deze rollen vormen samen de Adviseur duurzame leefomgeving.
Deze periode staat de ADL-rol kritische onderzoeker centraal. De onderzoeker analyseert, legt verbanden en verwerkt informatie. Uiteindelijk zullen jullie de bevindingen en conclusies rapporteren en presenteren. Natuurlijk kunnen en komen andere ADL-rollen ook aanbod.
Planning
Circulaire economie
Stad en wijk
Wat werkt bij sociale innovatie? Movisie
Lifestyle
Vrijetijd
Artikelen en opdrachten
https://www.greenevents.nl/areas-of-impact/diversiteit-en-inclusie/
Green events; Diversiteit en inclusie
Recreatie in Nederland
Leisure for a better society
Water en energie
Verslagvaardigheden
Week 2 | Burgerparticipatie
Kritische denkvragen
