Deutsch 3havo/vwo

Deutsch 3havo/vwo

Berlin

Wir fangen dieses Schuljahr mit dem Thema: Berlin an! Wir werden viel über diese Hauptstadt lernen & erfahren.

Wir werden Aufgaben mit den Fertigkeiten (Lesen, Hören und Schauen, Schreiben und Präsentieren) machen. Auch gibt es den Film: Groupies bleiben nicht zum Frühstück. Wir lernen über die Musik aus Berlin, über die Verkehrsmittel und macht ihr zu Zweit eine Rundreise durch Berlin mit Sehenswürdigkeiten die du interessant findest.

 

Du bekommst auch Beurteilungen:

- Wortschatzprüfung
- Schreibfertigkeit - Städtetour Berlin
- Sprechfertigkeit - Städtetour Berlin


Viel Spaß und viel Erfolg!

 

Die Übungen zu Berlin

Hier hast du einige Übungen zum Thema Berlin.

  • Du kannst dir aussuchen mit welcher Übung du zuerst beginnen möchtest
  • Alle Übungen sollen durchgemacht werden.
  • Bitte verwende KEINE Übersetzungsmachine, sondern nur ein Wörterbuch
  • Frage nach, wenn etwas unklar ist.

 

Viel Glück beim Arbeiten! :-)

Verschollen in Berlin - das Buch

Wir lesen das Buch: Verschollen in Berlin:

Jan ist mit seiner Freundin Maja an der Glaskuppel des Reichstags verabredet. Aber sie kommt nicht. Was ist passiert? Wo kann Maja sein? Gehen Sie mit Jan auf die Suche.

Verschollen in Berlin - das Buch

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Kapitel 1: Memory

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Kapitel 2: Suchsel

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Kapitel 3: Kreuzworträtsel

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Kapitel 4: Puzzle

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Kapitel 5: Was ist das?

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Kapitel 6: Pferderennen

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Die Aufgabe zu dem Buch - Verschollen in Berlin

 

·       Mache Gruppen von drei Personen

·       Spiele eine Szene aus dem Buch, die ihr interessant findet nach

·       Mache bei der Szene ein anderes Ende

·       Es wird ein Theaterstück sein, während des Unterrichts

·       Schreibe ein Skript (auf Deutsch)

·       Lasse dieses von deinem Lehrer kontrollieren

·       Die Szene soll ungefähr fünf Minuten dauern

·       Mit dieser Szene zeigt ihr, dass ihr das Buch verstanden habt

·       Dafür bekommt ihr eine Beurteilung

·       Ihr sollt die Aufgabe auswendig im Unterricht vortragen

·       (vielleicht gehen wir in den Theathersaal)

 

Das Bewertungsformular findest du hier: 

Beurteilung VWO

Beurteilung HAVO

Der Film - Groupies bleiben nicht zum Frühstück

Der Film handelt von einer jungen Frau, die nicht als Groupie, sondern völlig nichtsahnend in die Nähe eines frischgebackenen Musikstars gerät: Die 17-jährige Lila (Anna Fischer) kommt gerade nach einem Jahr Aufenthalt als Austauschschülerin in den Vereinigten Staaten nach Berlin zurück. Kaum 24 Stunden ist sie wieder in der Stadt, da verliebt sich Lila prompt in einen sympathischen, etwas schüchtern wirkenden jungen Mann. Was sie nicht weiß: Chriz (Kostja Ullmann) ist der Frontmann von „Berlin Mitte“, der zurzeit angesagten Band, die unter weiblichen Teenies wie Lilas jüngerer Schwester Luzy (Amber Bongard) eine Massenhysterie auslöst, oder – um mit der Sprache der Film-Zielgruppe zu sprechen – für Kreischalarm sorgt.

Das Endprodukt Berlin

Mit einem Freund / einer Freundin hast du Berlin besucht. Ihr habt also eine Städtetour gemacht. Und ihr seid ein langes Wochenende geblieben, also von Freitag bis Montag.

 

Beschreibe die Tour. Was habt ihr während des Wochenendes gemacht und wie war die Reise nach Berlin und wieder zurück nach Holland?

 

Hier unten findest du die Kriterien für alles was in deinem Dokument stehen soll:

1. Die Reise - wie war die Reise, welches Verkehrsmittel hast du benutzt? Wieviel kostete die Hin- und Zurückreise?

2. Unterkunft - In welchem Hotel oder BB habt ihr übernachtet? Wieviel kostete es? Wie ist der Name des Hotels? Wo befindete sich das Hotel?

3. Museum - welche zwei Museum hast du besucht? Wieviel hat es gekostet? Wie

  kamst du vom Hotel dahin? Welche Informationen kannst du noch mehr erzählen? Hast du Ermäßigung bekommen?

4. Sehenswürdigkeiten - Welche hast du besucht? Warum? Mache einen Stadtplan wie du die    Sehenswürdigkeiten besucht hast. Schreibe auf warum diese Sehenswürdigkeiten wichtig sind.

5. Du hast auch etwas außer der Stadt besucht - Was war das und warum war es genau das?

6. Freitzeit - was hast du in der Freizeit gemacht?

7. Abendprogramm - beschreibe was du am Abend gemacht hast.

 

Diese Aufgabe reichst du via Simulise ein und du wirst auf die Schreibfertigkeit beurteilt. Es geht darum, dass du selbst die Sätze machst und es nicht vom Internet kopierst! In Magister steht genau wann du diese Aufgabe fertig haben sollst.

 

Danach wirst du deine Reise mit deinem Partner / deiner Partnerin präsentieren. Dafür bekommst du auch eine Beurteilung. Du kannst diese Präsentation im Unterricht machen oder mit einem Video, Vlog zeigen. Die Präsentation (oder wie du es auch machst) dauert insgesamt 3 Minuten (oder mehr)

Österreich, die Schweiz und die Alpen

Dialekt

Es gibt ganz viele Dialekte. Schaue dir diese Internetseite an, höre das Video und vergleiche die Dialekte. (Dialektvergleich) http://www.argealp.org/atlas/

1. Welcher Dialekt magst du? / Welcher Dialekt magst du nicht?

2. Welcher Dialekt kannst du gut verstehen?

3. Wie hören sich die Dialekte an? (schön, witzig (grappig), komisch usw.)

4. Gibt es ein großes Unterschied zwischen alt und jung? (Generationenvergleich)

 

5. Suche die Bedeutung der Wörter in dieser Liste heraus -  diese Wörter werden dann in den Gruppenwortschatz eingefügt

6. Lies bitte den Text "Barisch" und schreibe dann eine Zusammenfassung auf Niederländisch

 

Bairisch

Das Bairische ist der größte deutsche Dialektverband im Südosten des deutschen Sprachgebietes. Er umfasst die Regierungsbezirke Oberbayern, Niederbayern und Oberpfalz im Freistaat Bayern, das gesamte österreichische Gebiet (mit Ausnahme Vorarlbergs und des Tiroler Außerfern) und Südtirol. Der dialektologische Begriff „Bairisch“, der sich aus der Bezeichnung der ersten „deutschsprachigen“ Besiedler und ihrer Stammesdialekte in althochdeutscher Zeit ableitet, ist somit strikt zu trennen vom geopolitischen Begriff des „Bayerischen“, der sich ausschließlich auf den Freistaat bezieht: Auch die Dialekte in Österreich sind überwiegend „bairisch“ – und auf bayerischem Gebiet finden sich keinesfalls nur bairische Dialekte.

Innerhalb des Alpenraums finden wir zwei der drei großen Teilgebiete des Bairischen: Das Mittelbairische im nördlichen Bereich mit dem Kerngebiet im voralpinen Isar-Donau-Raum und das Südbairische im inneralpinen und südalpinen Bereich (Tirol, Kärnten, Steiermark). Wiederum ist es das im offenen und seit jeher verkehrsintensiven Isar-Donau-Raum gelegene Mittelbairische, das sich als besonders neuerungsfreudig erweist. Solche Neuerungen betreffen beispielsweise die Schwächung alter Starkkonsonanten (z.B. t → d in Wörtern wie mhd. wëter → weeda ‚Wetter’) oder die Veränderung des Konsonanten l zum Vokal i im Silben- und Wortauslaut (z.B. Schuld → schuid, Gold → goid usw.).

Zwischen dem Südbairischen und Mittelbairischen existiert ein breites Übergangsgebiet, das von Norden nach Süden zunehmend mehr südbairische Eigenheiten annimmt (z.B. Erhalt des Starkkonsonanten k im Wortanlaut (vgl. Knie > k(ch)nia gegenüber mittelbairisch gnia, dnia). Dieses Übergangsgebiet, das den größten Teil Salzburgs einnimmt und sich durchs tirolische Unterinntal bis ins bayerische Werdenfelser Land (vgl. Grainau) zieht, bezeichnen wir als südmittelbairisch.

 

Dialekte im Alpenraum

Deutsche Redewendungen

 

Es gibt ganz viele Redewendungen, die man nicht wortwörtlich übersetzen kann.

 

1. Du bekommst eine Redewendung zugewiesen

3C - 3D - 3F - 3E

2. Finde die Niederländische Version dieser Redewendung

3. Erkläre was die Redewendung bedeutet

4. Gestalte ein kleines Plakat und präsentiere es in der Klasse

5. Mache davon eine Minipräsentation von einer Minute.

6. Wenn du fertig bist, spiele es in diesen Ordner:

 

Mache dieses Übungsblatt zum Schluss: Redewendungen

 

Österreich

Österreich, das Wintersportparadies. Weißer Pulverschnee, die Sonne scheint und der Spaß ist vorprogrammiert.

 

 

Aufgabe 1:

Bevor wir in das Thema tauchen können, mache diese Mindmap um ein paar Ideen zu bekommen.

Wenn du auf der Piste stehst hast du einige Wörter nötig, um dich zu verständigen. Schau dir diese Bilder an und finde das richtige deutsche Wort dafür.

           
                       
 
 
 
 
 

 

Jetzt kennst du schon das Schifahrervokabular ein bisschen, dennoch musst du erst noch ein Gefühl für die richtige Wortwahl bekommen.

Finde heraus was diese Worte bedeuten und schreibe deren Bedeutung auf:

Lawine

Schibindung

Carving

Mugelpiste

 

Lies nun diesen Text, in dem ein Skitag beschrieben wird: Wintersport

 

Schau dir das Video von Moritz an und beantworte die Fragen - möchtest du auch auf so eine Schule gehen?

https://kinder.wdr.de/tv/neuneinhalb/av/video-boarden-und-bueffeln---moritz-besucht-das-wintersportinternat-100.html

 

 

Grammatik: Wir behandeln das Thema Perfekt (voltooid tegenwoordige tijd)

 

Aufgabe: Beschreibe einen perfekten Schitag - gebrauche dazu die obenstehenden Worte

Beschreibe was du angehabt hast?

Wie ist das Wetter gewesen?

Was hast du gemacht?

 

Aufgabe:

Hör dir das Lied von Wolfgang Ambros an ,,Schifoan".

Das Lied ist im Dialekt geschrieben und gesungen:

Versuche folgende Zeilen ins Hochdeutsche zu übersetzen

,,Weu i w Schifoan"

"weil Schifoan is des leiwaundste,
wos ma sich nur vurstelln kann"

,,In der Frua bin i der Erschte"

,,A jeder is' glicklich"

"Ob'm auf der Hütt'n kauf' i ma an Jägertee

weil so a Tee mocht' den Schnee erst so richtig schee."

 

Aufgabe:

Nach dem der Tag vorbei ist geht es natürlich zum Apres Ski.

Höre dir die folgenden Lieder an: was fällt dir auf?

Helikopter

Cowboy und Indianer

Fliegerlied

Suche dir ein Lied aus und vergleiche den niederländischen mit dem deutschen Text. Gibt es Unterschiede? Wenn ja, warum denkst du gibt es diese?

Eine Skischule

Besuche die Internetseite & beantworte die Fragen:

1. Für wieviel Tage kannst du einen Kurs reservieren?

2. Welche drei verschiedene Gruppe gibt es bei dem Thema: “ihr Fahrkönnen”?

3. Wieviel kostet einen Gruppenkurs von 5 Tage im Winter 2016 für Erwachsene?

5. Wann sind die Unterrichtszeiten?

6. Wieviel kostet einen Privatunterricht für einen Tag? Was hältst du davon? Antworte bitte auf Deutsch.

7. Von wann bis wann finden die Kurse statt?

8. Schaue mal Privatunterricht an. Was erzählt Patrick darüber?

9. Du möchtest im Winterurlaub einen Skikurs machen, für welchen Unterricht entscheidest du   dich und warum wähltst du für diesen Kurs? Scheibe auf Deutsch

Skischule Alpin

Das Perfekt

Grammatik: De voltooid tegenwoordige tijd - Das Perfekt

Das Perfekt wird mit den Hilfsverben ,,haben" und ,,sein" gebildet.

Hier siehst du eine Abbildung wie diese Wörter im Präsens (tegenwoordige tijd) abgewandelt werden.

De voltooid tegenwoordige tijd:

Bei starken Verben (sterke werkwoorden):

haben/sein  ge + verb + en

  • Er ist in Berlin gewesen.
  • Ihr seid auf dem Markt gewesen.  

 

gemischte Verben (zwakke werkwoorden):

haben/sein ge + verb + t

  • Die Kinder haben gespielt.
  • Er hat heute geduscht.

​Verben auf -ieren (werkwoord op -ieren):

  • Ich habe Deutsch studiert.
  • Sie haben das schön fotografiert.

 

Verschillen tussen Nederlands en Duits

Het gebruik van haben en sein als hulpwerkwoord van tijd komt over het algemeen met het Nederlands overeen.

Toch zijn er uitzonderingen:

a) Nederlands zijn, Duits haben:

sommige werkwoorden die een begin, einde, toe- of afname van iets betekenen:

  • beginnen (beginnen) - Wir haben angefangen.
  • enden (ophouden, eindigen) - Der Sturm hat aufgehört.
  • heiraten (trouwen) - Sie haben gestern geheiratet,
  • vergessen (vergeten) - Er hat sein Hörgerät vergessen.

 

Übe anhand dieser Seite:

https://duitsleren.org/oefeningen/werkwoordstijden/voltooid-tegenwoordige-tijd/

Wien - die Hauptstadt Österreichs

Vom Almabtrieb, Schifahren und den Bergen geht es nun in die Bundeshauptstadt von Österreich: Wien.

Hier gibt es viele alte, kaiserliche Gebäude, und man fühlt sich in die Zeit zurück versetzt in der noch Kaiser und Königinnen lebten.

In diesem Kapitel wirst du ein bisschen mehr über die Hauptstadt erfahren und deinem Deutsch einen österreichischen Wortschatz verleihen.

 

Viel Spaß und Servus!

 

Die Sehenswürdigkeiten Wiens

Wien hat viele verschiedene Sehenswürdigkeiten.

Aufgabe 1:

Probiere den Pins auf dem Stadtplan von Wien die richtigen Sehenswürdigkeiten zu zuordnen.

Wenn du sie alle gefunden hast, schau dir vielleicht noch ein paar Bilder dazu im Internet an

 

Schau dir dieses kurze Video an, und schreibe auf, welche Sehenswürdigkeiten du alle siehst

 

Aufgabe 2:

Wienerisch ist eine lustige Sprache. Sieh dir erst die Liste mit Wörtern an: Liste Wienerisch - Deutsch - Niederländisch

Mache dann das Memory um deine Deutsch - Wienerisch Kenntnisse zu erweitern: https://matchthememory.com/wienerischdeutsch

 

Aufgabe 3: Lokalpräpositionen 3. Fall

Du hast jetzt Wien ein bisschen gesehen und kennengelernt, nun koppeln wir das an ein neues Thema

Der Lehrer geht mit dir die Powerpoint über Lokalpräpositionen durch, sieh sie dir also gut an.

 

Dies ist die WO Frage: Wenn du nach "WO" fragen kannst, musst du den Artikel dementsprechend anpassen.

Fülle die richtige Präposition (an, auf, bei, in zu) und den richtigen Aritkel ein

Vergleiche es erst mit einem Partner und dann mit deinem Lehrer:

 

Liebe Tanja,

wir machen heuer Urlaub ___________ schönen Tirol. Wir wohnen ______ _________ kleinen Frühstückspension(v) direkt _______ ________ Fuß(m) des Berges. Mama hat sich den Knöchel verstaucht und liegt den ganzen Tag _____ _________ Sonne(v) ____ _____ nahen See(m). Ich bin lieber _____ _______ Gebirge(o) unterwegs oder fahr mit dem Boot _____ _____ See(m). Papa ist unser Mann für alles: Er kauft Tiroler Spezialitäten _______ _______ Bauern(m) , holt Eis _____ _____ Eisstand(m) – auch das gibt es  ____ ______ Tiroler Bergen(mv), und er ist fast den ganzen Tag ______ Mama. Abends essen wir oft ____ ______ Dorfgasthaus(o). Einmal sind wir ____ _____ Berg(m) zu einer gemütlichen Berghütte gefahren und haben dort übernachtet. Das war schön. In ein paar Tagen sind wir wieder _____ Hause, dann erzähle ich dir mehr. Alles Liebe,

Deine Babsi

 

Aufgabe 4:

Übersetze die folgenden Sätze: Vorsicht tegenwoordige tijd/vooltoid tijd

  1. Ik ben op de toren geklommen.
  2. Hij heeft bij de oom gegeten.
  3. Tanja gaat vandaag naar de party.
  4. Op school hebben wij veel te doen.
  5. Thuis kijk ik vaak Netflix.
  6. Bij het klimmen moet je veel kracht hebben.
  7. Bij oma moet ik altijd veel eten.
  8. Heb je aan jouw huiswerk gewerkt?
  9. In Frankrijk hebben wij de beste croissants gegeten.
  10. Aan de zee is het leven beter.

 

Aufgabe 5:

Schreibe eine Postkarte aus Wien im Perfekt. Gebrauche dazu die Lokalpräpositionen die du bereits gelernt hast.

Eine Postkarte hat ein A5 Format, somit solltest du circa eine A5 Seite füllen.

Du bekommst von deinem Lehrer eine Postkarte auf die du schreiben kannst.

 

die Schweiz

Die Schweiz: das Land in dem selbst die die Deutsch sprechen, niemanden verstehen. Die Schweiz ist aufgrund seiner Neutralität und vieler Gebrauchsgüter bekannt, doch was steckt hinter dem idyllischen Land.

 

Lies die Informationenkarten der Schweiz durch:

 
 
 

 

1. Schreibe anhand der Karten eine kurze Zusammenfassung über die Schweiz in deinen eigenen Worten.

2. Finde außerdem heraus:

Was ist:

Hosenlupf

Basler Leckerli / Appenzeller Biber

Welches Design stammt noch aus der Schweiz?

3. Du machst die Aufgaben über die Schweiz:

Abenteuer im Schnee - Alternatives Ende

 

 

Das Buch: Abenteuer im Schnee

https://drive.google.com/a/denieuwsteschool.nl/file/d/0B0V_xdRUqlQ0WDFEZDJrT3lEWU0/view?usp=sharing

Produkt / Aufgabe

  • Du schreibst für das Buch "Abenteure im Schnee" ein alternatives Ende (Arial 12). Von welchem Punkt aus im Buch, darfst du selbst entscheiden.

  • Während des Lesens schreibst du bei jedem Kapitel 3 neue Wörter mit Übersetzung auf. Wenn es keine unbekannten Wörter gibt, schreibe 3 interessante Wörter mit Übersetzung auf.​

 

Ziel

  • Du kannst eine Geschichte auf A1-Niveau in Deutsch lesen, wobei das Thema Wintersport ist und ein alternatives Ende schreiben, dass auf den Details des Buches basiert.

  • Du schreibst auf beginnendem Niveau A2 (http://www.erk.nl/leerling/candostellingen/schrijven/)

  • Du kannst erzählerisch in kurzen Sätzen schreiben.

  • Die Korrektheit ist A1 Niveau hat zugenommen, du kennst verschiedene Verben und machst beinah keine Fehler mehr in der Groß und Kleinschreibung.

 

 

Gruppe

  • Du arbeitest selbstständig - das Überlegen mit anderen ist okay.

 

Hilfsmittel

  • Benutze duits.de/grammatica

  • Uitmuntend.de

  • Deinem eigenen Sprachgefühl

  • Deinen Mitschülern

  • Deinem/r Deutsch-Lehrer(in)

 

Abgeben

  • Du gibst diese Aufgabe in Simulise ab.

 

Zeit

  • Du hast 4 Stunden Zeit, an dieser Arbeit zu arbeiten. In dieser Zeit sollst du das Buch lesen und das Ende schreiben.

  • Zuhause benutzt du die extra Zeit, die du nötig hast.

 

Beurteilung

  • Deine Schreibfähigkeit wird beurteilt.
  • Du wirst beurteilt auf: Wortliste, Umfang, Verständlichkeit und Korrektheit
  • Hier findest du die Beurteilungsrubrik zum Nachlesen

 

Tipps

  • Schreibe während des Lesens Details auf, die die denkst, dass du sie für dein Ende gebrauchen könntest.

  • Mach erst eine Mindmap mit allein Ideen die du für ein neues Ende hast.

  • Hol dir Inspiration von anderen Büchern oder Filmen

  • Schau, ob du Sätze gebrauchen kannst, die schon im Buch vorkommen - vielleicht mit kleinen Anpassungen.

  • Als je woorden opzoekt op uitmuntend.de, check dan altijd de voorbeeldzinnen om de goede vertaling te vinden.

 

Urlaub

Urlaub

Wohin geht denn die Reise? Du hast bald wieder Urlaub! Eine tolle, schöne und lustige Zeit!

  • Wohin möchtest du fahren und vor allem auch mit wem?
  • Was ist dein Lieblingsland?
  • Welche Ferien gibt es eigentlich hier in Holland?

 

In der Schule heißt es immer nur:,,Du musst..., du sollst...., du darfst nicht..., du kannst...." 

Jetzt ist es Zeit für Urlaub und willst du diesen vielleicht in Österreich, Deutschland oder der Schweiz verbringen?

Ferien und Urlaub

Auf geht's in die Ferien, aber du musst noch ein paar Dinge für Deutsch machen um entspannt in den Sommer zu starten.

Vielleicht wirst du ja sogar im Urlaub Deutsch sprechen!

Aufgabe 1:

Stelle deinem Mitschüler Fragen aus der unten stehenden Frageliste und schreibe seine/ihre Antworten auf:

Frageliste Urlaub

Aufgabe 2: können, müssen, sollen, wollen....

Endlich kannst du in den wohlverdienten Urlaub starten... doch was musst du noch alles machen, was sagt deine Mutter das du machen sollst und wer fragt dich eigentlich was du willst?!

 

Schau dir das Bild der Modale hulpwerkwoorden in Deutsch an:

Diese musst du auswendig lernen

Deze werkwoorden krijgen vaak een stamklinker wisseling wanneer ze vervoegt worden en zijn daarom iets lastiger om te leren.

Nach dem Modalverb kommt das werkwoord in seiner Nennform:

Bsp.:

  • Ich muss noch die Hausübung machen.
  • Du darfst ein Eis essen.
  • Er kann schon Auto fahren.

 

a) Mache die Übung auf: https://duitsleren.org/oefeningen/vervoeging/modale/

b) Was magst du in den Ferien machen... fülle das Arbeitsblatt aus: Ich mag...

 

c) Schreibe jetzt selbst 20 Sätze, und verwende dabei die Modalverben!

 

Aufgabe 3: Ferienpläne

Was hast du für Pläne für die Ferien? Was machst du?

a) Mache eine Mindmap: Was kann man alles in den Ferien machen?

Hier findest du eine vorgefertigte Mappe - fülle diese ein: Mindmap

 

b) Lies dir jetzt den Text über die Ferienpläne von anderen Kindern durch und fülle die Tabelle aus: Ferienpläne

 

Aufgabe 4: Offline im Urlaub

Genug gelesen und ausgefüllt, lehn dich zurück und sieh dir dieses Video an über "Offline im Urlaub"

a) Kannst du dir vorstellen ohne dein Handy, Tablet, Laptop oder sonstiges in den Urlaub zu fahren?

Finde 5 Vorteile von offline sein im Urlaub - besprich diese mit deinen Mitschülern und in der Klasse

b) Sieh dir in der Klasse dieses Video an:

Beantworte während des Schauens die Fragen: Fragen zu "offline im Urlaub"

 

Nach dem Urlaub

Der Urlaub ist vorbei... aber du möchtest natürlich all deinen Freunden davon erzählen.

 

Dies machst du in Deutsch mit dem Präteritum (Onvoltooid verleden tijd)

Aufgabe 1: haben und sein

Finde haben und sein im Präteritum bei den verschiedenen Personen

  haben sein
ich hatteiiiiiiii wariiiiiiiii
du    
er/sie/es    
wir    
ihr    
sie/Sie    

 

Es gibt einige unregelmäßige in Deutsch, diese sind meistens im Niederländischen auch unregelmäßig

Aber es gibt auch regelmäßige und hier wird es wieder einfach:

Du brauchst wieder einmal die (FE) E ST T EN T EN

Beim Präteritum müsst du vor den Feesttenten noch ein T hinzufügen

Aufgabe 2:

Lies dir die Geschichte durch und finde die Wörter im Präteritum

Eine aufregende Sommergeschichte

 

Aufgabe 3:

Du kannst jetzt schon das

Präsens - Präteritum - Perfekt

tegenwoordige tijd - onvoltooid tegenwoordige tijd - vooltoid tegenwoordige tijd

a) Gestalte eine Liste mit den wichtigstens Verben in allen 3 Zeiten. Schreibe mindestens 30 Verben auf

b) Vervollständige das Arbeitsblatt in den verschiedenen Zeiten: Präsens-Präteritum-Perfekt

Spannende Tour im Schwarzwald

Dein Ausflugsziel ist der Schwarzwald:

Aufgabe:

Ihr lest das Buch "Spannende Tour im Schwarzwald".

1. Mache dazu das Lesedossier

2. Wähle einen Auftrag aus und gebe es in Simulise ab. Du darfst alle Aufgaben auf Niederländisch machen. Es geht ja um Leseverständnis!

  • ​Mache einen Comicstrip von dem Buch (Mindestens 15 Zeichnungen und mit einem bisschen Text)

  • Schreibe eine Seite aus dem Tagebuch von einer Person aus dem Buch (+- 500 Wörter)

Link zu dem Buch Spannende Tour im Schwarzwald

Das Endprodukt Urlaub

Gestalte deine eigene Urlaubswebsite

Wir machen wieder eine Forschung, aber dieses Mal kannst du entscheiden, wohin deine Reise geht. Es ist wichtig, dass du ein Endprodukt machst, worin viele Sachen beschrieben werden, sowie:

- Welche Region - warum hast du für diese Region gewählt?

- Welche 3 Aktivitäten könnt ihr da machen?

- Welche 2 unterschiedliche Hotels kannst du empfehlen?

- Welche 2 Traditionen gibt es in diesem Land?

- Informationen über 3 Sehenswürdigkeiten

- Schlage 2 Restaurants vor

- Alles was du selbst noch beschreiben und erzählen willst

 

Mache also eine Website worin du dein Land zeigst. Du wirst die Webseite präsentieren. Du kannst selbst entscheiden wie du das genau machen willst.

 

Hier findest du, wie dein Produkt beurteilt wird: Beurteilungsrubrik Webseite

Zur Inspiration kannst du dir auch noch die Homepage von Marjan ansehen, diese hat sie selbst entworfen: https://jcmhagemans.wixsite.com/tirol

 

Viel Spaß und viel Erfolg!

Sprachdorf Deutsch

Woordenlijst voorbereiding Taaldorp

die Situationen bei dem Sprachdorf

Extra Dokumente / Grammatik

Tegenwoordige Tijd - Präsens

Gerelateerde afbeelding

Übungen zu haben und sein

Vervoegingen van het werkwoord "sein"

Vervoegingen van het werkwoord "haben"

Vervoegingen van haben und sein

Übungen das Perfekt

Einleitung das Perfekt

Voltooid tegenwoordige tijd met “sein“

Voltooid tegenwoordige tijd met “haben”

Voltooid deelwoord in het Duits: Oefeningen

Verleden tijd: Präteritum

Andere Übungen

Oefenen met de 4e naamval / Akkusativ

Gruppenwortschatz

3E
Hier vind je de woordenschat van de klas

 

Thema Berlin:

Berlin Wörter: 3C, 3D, 3F

Verschollen in Berlin Wörter: 3C, 3D, 3F

Reisewortschatz

 

Thema Österreich, die Schweiz und das Perfekt

Liste unregelmäßiger Verben

Österreich, die Schweiz und die Alpen

Wortliste Perfekt

Extra: Fasching und Farben

Fasching/Karneval

Hörübungen

Hier findest du verschiedene Hörübungen um dein Hörverständnis zu verbessern

Deutsch Spiele

Extra: Weihnachten

Weihnachtliche Bräuche

Der Nikolaus und der Krampus

Der Nikolaus oder auch Nikolo ist auch der niederländische Sinterklaas. Der Nikolaus kommt aus der ursprünglichen Türkei und überbringt den braven Kindern Geschenke. Er kommt in einem roten Mantel, mit einer Bischofsmütze und hat einen langen weißen Bart. Meistens bringt er Mandarinen und Nüsse. Der 6. Dezember ist der Todestag des heiligen Nikolaus. Dieser Tag wird in Andenken an seine guten Taten gefeiert.

Sein Begleiter in Österreich ist der Krampus. Der Krampus wird als teuflisches Wesen beschrieben. Dieser kommt am 5. Dezember und bestraft die schlimmen Kinder. Noch heute findet man ein Stück Kohle in seinem Sack, wenn man nicht immer brav war. In Österreich gibt es viele Einzüge wo diese Gestalten herum laufen:

Lies dieses Krampusgedicht und versuche dir den Krampus vorzustellen:

 

Bin ein gar dunkler Gesell,

hab zwei Hörner und ein Zottelfell.

Kann gar teuflisch grinsen,

und durch funkelnde Augen linsen.

Drohend hebe ich meine Rute,

wenn ich ein schlimmes Kind vermute.

Dem Nikolaus gehe ich gern zur Hand,

denn er beschenkt die Kinder im ganzen Land.

Und bist du brav, stets ein freundlich Kind,

bringt der Nikolo auch dir ’was Feines - ganz bestimmt!

 

Schau dir anschließend dieses Video an:

https://www.youtube.com/watch?v=HrKL7D7QZRA

 

Aufgabe: Versuche selbst ein Krampusgedicht zu verfassen

 

Das Christkind und der Weihnachtsmann

Bevor wir über das Christkind und den Weihnachtsmann lesen wiederholen wir noch einmal die Eselsbrücke 

(Fe) e st t en t en 

mache hierzu die Übung:

https://duitsleren.org/oefeningen/vervoeging/regelmatige/

 

Lies die Information:

Der Christbaum wird aufgestellt nachdem Sinterklaas weg ist und dann kommt der Weihnachtsmann. Alle kennen den Weihnachtsmann. Er wohnt auf dem Nordpol, sitzt in seinem Schlitten und reitet mit seinen Rentieren um die ganze Welt. Er kommt durch den Schornstein und bringt den Kindern die Geschenke. Am 25. Dezember werden diese ausgepackt. Der Ursprung des Weihnachtsmannes ist Sinterklaas – dieser wurde dann nach Amerika überliefert und von Coca Cola zu einer Werbefigur umgewandelt. Doch glauben Kinder in Teilen von Deutschland, Österreich und der Schweiz nicht an den Weihnachtsmann – diese glauben an das Christkind.  

Noch nie vom Christkind gehört?

Hier findest du ein Bild vom Christkind

 

Dieses kleine Engelchen stammt eigentlich vom Jesus Kind ab. Es bringt die Geschenke für die Kinder und fliegt durch die Fenster um zu den Christbäumen zu gelangen. Wenn es fertig ist, ertönen Glöckchen und jeder weiß, dass das Christkind da war. Der Weihnachtsbaum wird übrigens erst am 24. Dezember aufgestellt und bleibt bis 6. Jänner stehen. Das Christkind hinterlässt auf dem Baum auch ein bisschen Engelshaar, damit jeder sehen kann, dass es da war. Die Geschenke werden am 24. Dezember ausgepackt.

Weihnachten wird in Österreich und Deutschland viel größer gefeiert. Hier gibt es die eigentlichen Geschenke. Pakjesavond gibt es hier nicht. Der Nikolaus bringt nur ein paar Süßigkeiten.

 

Schreibe die Unterschiede zwischen diesen beiden Personen auf

 

Aufgabe: Schreibe einen Wunschzettel an das Christkind oder den Weihnachtsmann

 

Falls du schon fertig bist, kannst du noch ein paar Weihnachtsvokabel üben: Wörter

 

Silvester – Neujahr

Das Jahr kommt zum Ende und alle feiern diesen Moment. Dieser Tag, der 31.12 wird Silvester genannt und dabei wird das Jahr auf alle möglichen Arten verabschiedet Rund um Silvester gibt es verschiedenste Traditionen. Diese sollen fürs nächste Jahr Glück und Gesundheit bringen.

Aufgabe 1 - Silvester Vokabel

Aufgabe 2 - Traditionen rund um Silvester

 

Aufgabe 3:

Suche das Verb ,,werden" im Internet - dies ist die Zukunftsform

Bsp.

Im neuen Jahr werde ich gesünder essen.

In het nieuwe jaar ga ik gezonder eten.

 

Mache dieses Arbeitsblatt und beschreibe was die Personen für verschiedene Neujahrsvorsätze haben.

 

Aufgabe 4:

Sie dir diese Bilder an, und finde heraus, was diese mit Silvester zu tun haben

         Bleigießen
       Glücksbringer
        Glücksfische
      keine Wäsche aufhängen
       Dinner for one

 

Aufgabe: Suche dir eines dieser Bilder aus und finder heraus was dieses Bild mit Silvester zu tun hat.

Extra: Fasching

Was ist Fasching?

Fasching, Fastnacht oder Karneval sind die Namen für das fröhlich bunte Fest, das jedes Jahr im Frühjahr sieben Wochen vor Ostern mehrere Tage lang gefeiert wird. In Köln und Umgebung heißt es Karneval, im Süden Deutschlands spricht man von der Fastnacht und andernorts heißt es Fasching. Die Faschingszeit steht im Zusammenhang mit dem Beginn der Fastenzeit vor Ostern.

„Carne vale“ ist lateinisch und heißt übersetzt „Fleisch lebe wohl“.

 

Das Verkleiden und die vielen Faschingsfeiern stellen den sonst so normalen Alltag für die Zeit von Donnerstag bis Fastnachtdienstag auf den Kopf. Für die richtigen Faschingsfreunde beginnt die närrische Zeit sogar schon am 11.11. um 11:11 Uhr eines jeden Jahres. In unterschiedlichsten Kostümen, bei lustiger Musik und mit vielen Liedern feiern Kinder und Erwachsene ausgelassen auf der Straße, in Schulen, Vereinen und Gaststätten. Am Aschermittwoch ist der Riesenspaß dann vorüber.

 

Alle verkleiden sich, doch kennst du alle Kostüme auch in Deutsch?

Finde die Kostüme in dem Chaos: Faschingskostüme

 

Das Kostümrate Spiel:

Präge dir die Kostüme gut ein bzw. überlege in der Klasse verschiedene Kostüme

Die Kostüme werden auf ein A4 Blatt zusammen geschrieben, durchgeschnitten und die Schnipsel werden dann gemischt.

  • Eine Person zieht ein Kostüm und verrät es nicht weiter
  • Die Klasse muss der Person Ja/Nein-Fragen stellen
  • Durch die Fragen soll das Kostüm erraten werden

 

Die Faschingstraditionen

Es gibt verschiedene Traditionen rund um Fasching:

Schaue dir daher diese 2 Videos an und beantworte die Fragen

Faschingstraditionen das Arbeitsblatt

 

Zwischendurch gibt es zur Entspannung noch ein Malen-nach-Zahlen:

Du kannst dir eines dieser zwei Bilder aussuchen und deinen Lehrer fragen, ob er es dir ausdruckt. Hiermit übst du auch noch einmal die Farben auf Deutsch.

Bild 1: Malen nach Zahlen

Bild 2: Malen nach Zahlen

 

 

Lies dir noch diese Faschingsgeschichte durch und bringe die Geschichte in die richtige Reihenfolge.

Faschingsgeschichte