Leerjaar 1
In leerjaar 1 volg je verschillende projecten waar je alles wat je bij beroepsvaardigheden theorie leert gaat toepassen in een praktijk omgeving. In deze projecten leer je ook werknemersvaardigheden die je nodig hebt in alle uitstroomprofielen van de servicemedewerker breed.
Informatie
| Project |
Periode 1 |
Periode 2 |
Periode 3 |
Periode 4 |
| Op te leveren producten |
- Ouderavond
- Goed werknemerschap
|
- Kerstmarkt
- Nieuwjaarsbijeenkomst
|
- Werkveldmarkt
- Politiek
- Goede doel
|
|
Periode 1
In periode 1 heb je 2 verschillende projecten die gelijktijdig worden aangeboden. Per week heb je 1,5 klokuren beroepsvaardigheden praktijk.
| Week |
Goed Werknemerschap |
Ouderavond |
| 2 |
Uitleg opdracht
H1 Het functionerings gesprek
H1.1 - H1.2
|
Uitleg opdracht
Invullen samenwerkingscontract
|
| 3 |
H1 Het functioneringsgesprek
H1.3 - H1.4
|
Informatie verzamelen |
| 4 |
H2 De Garage
H2.1 t/m H2.4
|
Draaiboek presenteren |
| 5 |
H3 De schoonmaak
H3.1 t/m H3.4
|
Generale repetitie |
| 6 |
H4 De lopende band
H4.1 t/m H4.4
|
Presentatie ouderavond |
| 7 |
H5 Hovenieren en H6 De receptie
H5.1 t/m H5.4 - H6.1 t/m H6.4
|
Evaluatie |
| |
Herfstvakantie |
Herfstvakantie |
| 8 |
H7 de fabriekshal
H7.1 t/m H7.4
Hoe scoor jij?
|
Schrijven evaluatie verslag |
| 9 |
Schrijven verslag ' Hoe scoor jij ' |
Inleveren evaluatie verslag |
| 10 |
Bufferweek |
Bufferweek |
Beoordeling periode 1
| Onderdeel |
| Goed Werknemerschap |
| Opdrachten H1 t/m H7 |
| Filmpjes |
| Evaluatie 'Hoe'scoor ik? |
| Mogelijkheid tot assessment |
| Totaal: |
| Ouderavond |
| Presentatie ouderavond |
| Samenwerken |
| Bonus + 1 / - 1 |
| Totaal: |
Goed Werknemerschap
Klik hier om naar de wiki te gaan.
| Week |
Lesinhoud |
Actie |
| 2 |
Algemene uitleg
H1 Het functioneringsgesprek
H1.1 - H1.2
|
|
| 3 |
H1 Het functioneringsgesprek
H1.3 - H1.4
|
|
| 4 |
H2 De Garage
H2.1 t/m H 2.4 |
|
| 5 |
H3 De schoonmaak
H3.1 t/m H3.4 |
|
| 6 |
H4 De lopende Band
H4.1 t/m H4.4
Voorbereiden zelfstandig werken H5 t/m H7
|
|
| 7 |
H5 Hovenieren
H5.1 t/m H5.4
H6 De receptie
H6.1 t/m H6.4
|
|
| 8 |
H7 De Fabriekshal
H7.1 t/m H7.4
Hoe scoor jij?
|
Inleveren PDF gemaakte filmpjes |
| 9 |
Hoe scoor jij?
|
Reflectieverslag 'Hoe scoor ik?' inleveren
|
| 10 |
Bufferweek |
Herkansen gemaakte filmpjes |
Ouderavond
Klik hier om naar de wiki te gaan.
Planning
|
Week
|
Lesinhoud
|
Actie |
|
2
|
- Je docent zal uitleggen wat je precies moet gaan doen tijdens dit project.
- Centraal: Gastvrijheid
- Uitleg samenwerkingscontract
|
|
|
3
|
- Informatie verzamelen
- Taken formuleren
- Doel formuleren
- Een draaiboek maken
|
|
|
4
|
- Informatie verzamelen
- Draaiboek afmaken en presenteren aan de klas.
|
- Draaiboek presenteren aan de klas
- Inhoudelijke afstemming
- Inhoudelijk correct
|
|
5
|
- Informatie verzamelen
- Draaiboek aanpassen, Uitvoerenactiviteiten draaiboek voor ouderavond.
|
Generale repetitie |
|
6
|
- Stand van zaken op een rijtje
|
Presentatie ouderavond |
|
7
|
- Laatste puntjes op de 'i'.
|
|
|
|
Herfstvakantie
|
|
|
8
|
- Evaluatie: Bevindingen ouderavond
- Uitleg en uitwerken evaluatieverslag
|
|
|
9
|
|
Evaluatie verslag inleveren |
| 10 |
|
Bufferweek |
Herkansing Ouderavond
Je bent afwezig geweest op de ouderavond of je het om een andere reden de presentatie op de ouderavond niet kunnen uitvoeren.
Hieronder vind je de opdracht voor de herkansing
| Opdracht |
- Je gaat meehelpen op de open dag van je locatie.
- Je gaat nieuwe studenten informatie geven over de opleiding die je volgt.
- Je stelt je daarbij op als het visitekaartje van onze school.
- Je geeft de toekomstige student een gevoel van welkom.
|
| Vaardigheden |
- Creativiteit tonen
- Initiatief nemen
- Verantwoordelijk zijn
- Samenwerken
- Dienstverlenend opstellen.
|
| Onderdelen |
- 2 Open dagen waarvan je er 1 aanwezig bent
- Je treedt op als visitekaartje en informatieverstrekker
|
| Benodigdheden |
- Site van Noorderpoort
- Studiegids
- Wiki ouderavond
|
| Locatie |
|
| Tijd |
|
| Individueel of groepswerk |
- Tweetallen wanneer mogelijk anders individueel
|
Je gaat hier een verhaal vertellen over de opleiding Servicemedewerker Breed niveau 2. Hierbij kun je denken aan de volgende onderwerpen:
- Met welke vooropleiding kun je hier starten?
- Waarvoor word je opgeleid?
- Hoe is jaar 1 opgebouwd?
- Hoe is jaar 2 opgebouwd?
- Wat kun je doen na deze opleiding?
- Welke huisregels worden belangrijk gevonden?
- Welke vakken en zijn er allemaal?
- Welke boeken gebruik je voor welk vak? Tonen en korte uitleg hoe te gebruiken.
- Hoe wordt er per vak gewerkt? bv. Zelfstandig, klassikaal, via licenties enz.
- Vertel wat keuzedelen zijn.
- Leg uit dat er ook bijlessen zijn.
- Vertel hoe je een stageplek zoekt.
- Vertel hoeveel dagen jullie moeten stage lopen.
- Vertel hoe lang jullie gaan stage lopen en wanneer.
- Vertel iets over e-learningopdrachten.
Heel veel succes!
Periode 2
| Datum |
Onderwerp |
Actie/ Beoordeling |
| Week 1 |
Kick-off Kerstmarkt:
- Uitleg van het project
- Keuzes maken t.a.v. groep, product, taken
|
|
| Week 2 |
- Inventariseren
- Prijs bepalen
- Doelgroep bepalen
|
Productkeuze inleveren
|
| Week 3 |
|
Retour goedkeuring product
Beoordeling Flyer
Beoordeling Moodboard
|
| Week 4 |
- PR & werving klanten
- Boekhouding bijwerken
|
Flyers uitdelen
|
| Week 5 |
- Laatste puntjes op de i
- Checklist invullen
|
Uitvoering Kerstmarkt |
| Week 6 |
- Evaluatie Kerstmarkt
- Samenwerking
|
Boekhouding presenteren |
| Week 7 |
- Uitleg Goede doel actie
- Voorbereiden actie
|
|
| Week 8 |
- Voorbereiden & Uitvoeren actie
|
Goede doelen actie |
| Week 9 |
- Uitvoeren & afsluiten actie goede doel
|
|
| Week 10 |
Bufferweek |
De opdracht
Algemeen
| Opdracht |
- Je begint met het organiseren van een Kerstmarkt op school.
- Je gaat nadenken over wat je gaat aanbieden op deze markt. Ga je een dienst aanbieden of producten verkopen op deze markt, hoe moet je het allemaal organiseren en hoe ga je de Kerstmarkt onder de aandacht gaat brengen bij mensen uit de buurt van de school en je eigen omgeving.
- Als de Kerstmarkt is geweest zet je nog een inzamelingsactie voor een goed doel op.
|
| Vaardigheden |
- Creativiteit tonen
- Initiatief nemen
- Verantwoordelijk zijn
- Samenwerken
- Dienstverlenend opstellen.
|
| Onderdelen |
- Kerstmarkt op de locatie
- Goede doelen inzamelingsactie
- Samenwerkingsevaluatie en boekhouding
|
| Benodigdheden |
- Wikiwijs link project Kerstmarkt
- Kramen
- Laptop
- Materiaal voor producten
|
| Locatie |
|
| Tijd |
|
| Individueel of groepswerk |
- Groepswerk (maximaal 4 studenten per groep)
|
Beoordeling P2
| Onderdeel |
Te behalen punten |
Verkregen punten |
| Proces/ bewijsstukken |
20 |
|
| Presentatie kerstmarkt |
20 |
|
| Presentatie evaluatie Kerstmarkt |
20 |
|
| Actie goed doel |
20 |
|
| Samenwerken |
20 |
|
|
Totaal:
|
100 |
|
Op te leveren producten
Tijdens dit project moet je de volgende producten opleveren:
- Naam van de groep
- Overzicht van de taakverdeling
- Formulier productkeuze met gegeven handtekening
- Overzicht van de verwachte uitgaven en inkomsten
- Overzicht van financiering voorstel
- Moodboard van vooraanzicht van de kraam
- Foto van jullie en de kraam op de Kerstmarkt zelf
- De door jullie gebruikte prijstekstkaarten
- De flyer van jullie groep (niet die in de wijk is uitgedeeld)
- Overzicht van de door jullie gemaakte kosten en verkregen omzet. Kortom jullie Boekhouding.
- Evaluatieformulieren en de samenvatting daarvan
Je kunt het beste een map aanmaken en iemand of meerdere in je groep verantwoordelijk maken om er voor te zorgen dat deze producten in week 6 getoond kunnen worden bij de presentatie.
Herkansing
Het kan zijn dat je om bepaalde redenen het proces en/ of de uitvoering van de Kerstmarkt niet hebt kunnen volbrengen.
Dan is hier de herkansings mogelijkheid.
Week 1
| Opdracht |
Inhoud |
| Groep |
- Vorm een groep met klasgenoten. Maximaal 4 personen
|
| Naam van de groep |
- Bedenk een naam voor je groep in de sfeer van de kerst.
- Deze naam plaats je op een groot foambord die je van je docent krijgt.
- Maak er iets moois van. Uiteindelijk wordt het naambord meegenomen in de beoordeling van de kraam.
|
| Dienst of product |
- Overleg met je groep welke dienst of producten je zou willen verkopen op de Kerstmarkt. Noteer er nu een stuk of 10. Er vallen er vast nog een paar af.
- Van de producten die je gaat verkopen moet 80 % non-food zijn en 20% mag food zijn. Food staat voor producten die je kunt eten en en Non-food voor producten die je niet kunt eten.
- De reden voor deze verdeling is vooral de hygiëne en de brandveiligheid. Je mag bijvoorbeeld niet frituren of iets verwarmen met open vuur. Gezellig kaarsjes aansteken is niet toegestaan.
- Je mag wel een elektrisch warmhoudplaatje meenemen. Zorg wel zelf voor juiste elektriciteitskabels.
- Vul het assortimentsformulier in en lever het in week 2 bij je docent.
Pas als je de goedkeuring krijgt van je docent mag je gaan inkopen.
|
| Taken verdelen |
- Verdeel de volgende taken onder de groepsleden. (Toelichting taken). Het kan best zijn dat er een taak mist neem hem dan op in de takenlijst en geef hem aan een groepsgenoot.
- Voor het kunnen uitvoeren van dit project zijn er materialen en voorzieningen nodig. Jullie zullen zelf voor deze materialen en voorzieningen moeten zorgen. Hieronder worden een aantal voorbeelden genoemd waar je zelf voor moet zorgen:
- Verlichting (de lichten gaan uit in de ruimte waar de Kerstmarkt wordt gehouden. Het gaat immers om de sfeer)
- Haspels wanneer je meerdere soorten verlichting hebt. De aansluitingen op school zijn beperkt.
- Aankleding van de kraam. Bijvoorbeeld een kleed om over de tafel heen te leggen. Presentatiemeubeltjes bv. kistjes om spullen bovenop te plaatsen.
- Geldkistje om het wisselgeld in te doen en het geld van de klanten. Het wisselgeld moet je ook zelf regelen.
- Eten en drinken voor jullie zelf op de avond of middag van de Kerstmarkt. School regelt dit niet!
- Vervoer van de producten naar school en weer terug naar huis.
|
| Financiering |
Je moet dus zelf voor de producten zorgen die je gaat verkopen. Dat kun je doen door met je groepsleden een bedrag af te spreken dat iedereen inlegt. Je kunt ook misschien een deal maken met je BPV bedrijf. Of misschien heb je nog leuke dingen op zolder die verkocht kunnen worden. De producten moeten wel passen op de kerstmarkt.
- Maak een financierings voorstel en lever deze in bij je docent.
|
Week 2
| Opdracht |
Inhoud |
| Inventarisatielijst |
- Maak een inventarisatielijst van de producten die jullie gaan verkopen.
Noteer op deze lijst:
- Naam van het product
- De hoeveelheden/ stuks
- De prijs per artikel (inkoop en verkoopprijs)
Wanneer er de komende weken wijzigingen plaatsvinden verwerk je dat op deze lijst.
- Voor aanvang van de Kerstmarkt lever je de definitieve inventarisatielijst in bij je docent.
|
| Prijskaart |
- Maak voor elk artikel of artikelgroep een verzorgde prijskaart.
- Voordat je een prijskaart gaat maken bekijk je de deze Powerpoint met uitleg over het maken van een mogelijke prijskaart.
- Zorg ervoor dat de prijskaart past bij de uitstraling van je kraam. Dus heb je een chique kraam dan kun je daar geen actie knaller prijskaart in plaatsen.
Let op! Een handgeschreven prijskaart is niet toegestaan.
|
| Kortingsactie |
- Bedenk met je teamgenoten een strategie ten aanzien van een kortingsactie of acties die je kunt houden op de markt om klanten te trekken.
|
| Doelgroep |
- Geef een omschrijving van de doelgroep die jullie voor ogen hebben.
- Aan wie willen jullie de producten verkopen?
- Hoe oud zijn ze?
- Zijn het mannen of vrouwen?
- Hebben ze veel of weinig te besteden?
- Wat voor hobby's hebben ze?
|
| Taken |
- Bespreek met elkaar of de afgesproken taken door iedereen kunnen worden uitgevoerd of dat er misschien taken moeten worden gewisseld.
- Bespreek met elkaar of iedereen de geld investering kan waarmaken of dat jullie met de groep tot een andere oplossing moeten komen.
|
Week 3
| Opdracht |
Inhoud |
| Flyer maken |
- Jullie gaan de toekomstige klanten informeren over de komst van de Kerstmarkt door middel van een flyer, die jullie zelf gaan maken.
- Elke groep die meedoet aan de Kerstmarkt maakt een flyer. Deze flyer lever je in voor donderdag 7 december bij je docent.
Het docententeam kiest de beste uit en deze gaat naar de drukker en wordt door jullie vervolgens uitgedeeld in de wijken rond de school en aan familie en vrienden in je directe omgeving.
Eisen t.a.v. de inhoud van de flyer:
- Gebruik de huisstijl/logo van het Noorderpoort
- Zorg voor Kerstsfeer
- Noteer de locatie/adres op de flyer
- Noteer de datum van de Kerstmarkt
- Noteer de openingstijden
- Wees uitnodigend
|
| Verkoogesprek |
Verkoopgesprek:
Als je over een markt loopt hoor je vaak marktkooplui gezellig aanbiedingen roepen naar de klanten. Vaak maken ze ook een babbeltje met de klanten. Weer of geen weer, de verkopers zijn vrolijk. Dit is heel belangrijk als je klanten naar je kraam wilt krijgen.
- Bedenk met elkaar hoe jullie je willen opstellen naar de klanten.
- Bedenk met elkaar verkoopargumenten (= redenen waarom een klant het product moet kopen) voor de producten die jullie gaan verkopen.
- Bespreek met elkaar hoe je het beste een klant kunt aanspreken.
- Bespreek met elkaar wie een klant durft aan te spreken en plaats die persoon voor de kraam tijdens de Kerstmarkt. Zo zorg je op een eenvoudige manier dat de klanten naar je koopwaren komen kijken en misschien kopen ze wel wat bij jullie.
- Bespreek met elkaar wat jullie zelf prettig vinden als je klant bent. Probeer dit op de Kerstmarkt toe te passen.
- Mocht je er niet uitkomen, stap dan naar je docent en oefen een verkoopgesprek.
|
| Persoonlijke presentatie |
- Bedenk met elkaar wat jullie willen uitstralen met je persoonlijke presentatie.
|
| Presentatie Kraam |
Het is belangrijk dat jullie het eens worden over de wijze waarop jullie de producten gaan presenteren in de kraam. Om die reden gaan jullie een tekening maken van het vooraanzicht van jullie kraam.
- Je maakt een moodboard, van de voorkant van jullie kraam en plaatst daarin de artikelen die je wilt verkopen. Jullie maken ook zichtbaar op welke hoogte, op welke presentatie meubels en op welke plek jullie de artikelen gaan neerzetten.
- Geef aan voor welke opbouw je kiest in je kraam. De opbouw en presentatie bepalen het succes van je verkoop. Is je presentatie niet aantrekkelijk, dan loopt de klant je kraam voorbij.
- Lever het moodboard in bij je docent.
Powerpoint: Hoe presenteer je artikelen?
|
Week 4
| Opdracht |
Inhoud |
| Boekhouding |
Boekhouding: Als je producten gaat verkopen is het een wettelijke verplichting dat je een boekhouding voert.
De volgende twee zaken moeten jullie tot en met de Kerstmarkt bijhouden:
- De uitgaven (Geld dat jullie uitgeven)
- De inkomsten (Geld dat binnen komt bv. jullie investerings geld en straks het geld dat de klanten betalen voor jullie producten)
PS. bij sommige locaties van Noorderpoort moet je huur betalen voor de kraam. Prijs verschilt per locatie.
Voer de volgende opdrachten uit. Maak daarbij gebruik van je inventarisatielijst.
- Verwachte uitgaven/ inkomsten: Hier maak je een inschatting van de eventuele uitgaven en inkomsten.
- Inschatting omzet: Hier maak je een inschatting van de mogelijke opbrengst (=omzet) die jullie verwachten te gaan maken.
- Bepalen van de Verkoopprijs: hier maak je een overzicht van de inkoopprijs, winst en verkoopprijs.
- Wisselgeld: Hier verzamel en noteer je het wisselgeld voor de Kerstmarkt
- De boekhouding: Hier noteer je alle echte uitgaven en inkomsten die gedaan worden voor de uitvoering van dit project. Hier hoort dus ook je wisselgeld bij, je reiskosten, de kosten om de producten te maken enz.
|
| Verspreiden Flyer |
- De flyer is gemaakt en als het goed is, is er één uitgekozen en vele malen afgedrukt. Als dit laatste het geval is kunnen jullie de flyers rond gaan brengen in de wijken rond de school.
- Flyer volgens de planning van de docent.
- Vergeet ook niet flyers uit te delen aan kennissen, vrienden en familieleden. Deze laatste groep is op de Kerstmarkt altijd erg enthousiast en koopt graag.
Wanneer je niet goed gaat flyeren is dit nadelig voor de omzet op de Kerstmarkt.
|
| Inkopen |
Jullie hebben een product keuze of keuzes gemaakt.
- Nu is aan jullie de taak om deze producten te gaan inkopen en maken. Voordat jullie hiermee aan de slag gaan is het misschien nog even handig om je bij de concurrentie te kijken.
- Het is belangrijk dat je andere producten verkoopt dan je concurrent. Anders is het voor de klanten straks niet interessant.
- Wanneer jullie besluiten om je assortiment aan te passen moeten jullie dit wel overleggen met je docent.
|
| Taken |
- Neem nog een keer de afgesproken taken door. Heeft iedereen alles gedaan ten aanzien van de taken die eerder waren afgesproken?
- Zijn alle facilitaire voorzieningen als: verlichting, verlengsnoer, leuk kleedje voor op de tafel van de kraam, jullie eigen avondeten en drinken enzovoorts geregeld?
|
| Opbouwen kraam |
- Volgende week moeten jullie mogelijk zelf de kraam opbouwen.
|
Week 5
| Opdracht |
Inhoud |
| Checklist |
Als je nog beroepsvaardigheden praktijk lessen hebben voor de kerstmarkt kunnen jullie deze lessen gebruiken om de laatste handelingen te verichten die nodig zijn om jullie voor te bereiden op de Kerstmarkt.
Checklist voorbereidingen Kerstmarkt.
- Vlak voordat de markt wordt geopend komt de marktmeester langs om de huur van de kraam van jullie te ontvangen. (Dit verschilt per locatie)
- Verder zal tijdens de Kerstmarkt een jury van docenten en klanten rond lopen om de presentaties in of buiten de kramen en de verkoopspekken te beoordelen.
- Daarnaast zal aan het einde van de avond bekend worden gemaakt welke kraam door de klanten als mooiste en beste is beoordeeld.
Beoordeling van de kraam.
|
| Tijden kerstmarkt |
Informatie voor op de dag van de Kerstmarkt:
Heb je de Kerstmarkt 's middags dan is dit de planning voor jou:
- 'In de ochtend is er geen les. Voorbereiden Kerstmarkt
- 12:00 iedereen aanwezig in kantine
- 12:30 opbouw en inrichten kramen
- 14:00 Start Kerstmarkt
- 17:00 Sluiting van de Kerstmarkt
- tot 18:00 iedereen afbouw van de kramen en opruimen van de gebruikte ruimte en spullen
Heb je de Kerstmarkt 's avonds dan is dit de planning voor jou:
- In de ochtend is er geen les. Voorbereiden Kerstmarkt!
- 13.00 iedereen aanwezig in kantine, ruimte ontruimen indien nodig
- 14.00 Opbouw en inrichten kramen
- 16.00 Start Kerstmarkt
- 20.00 Sluiting van de Kerstmarkt
- tot 21.00 iedereen afbouw van de kramen en opruimen van de gebruikte ruimte en spullen
|
| Uitvoering |
Zorg ervoor dat je een op de middag of avond zelf het volgende registreert/ vastlegt:
- Hoeveel kleingeld heb je in kas voordat de markt begint.
- De producten die je verkoopt en de prijs die je ervoor krijgt.
- Heb je geld uit de kas gehaald voor het avondeten of drinken?
- Maak een foto van de volledig ingerichte kraam voordat de markt begint.
- Laat iemand van een andere groep een foto maken van jullie groep.
|
Week 6
Jullie hebben de Kerstmarkt achter de rug. Nu is het tijd om te evalueren.
- Verzamel alle bewijsstukken die werden gevraagd.
- Zorg ervoor dat jullie boekhouding is uitgewerkt en klopt en op het digibord kan worden getoond.
- Vul de evaluatie formulieren in. Ieder groepslid vult het formulier apart in. Daarna vatten jullie de bevindingen samen in de presentatie.
- Presenteer het geheel in een PowerPoint of Prezie aan jullie klas inclusief de evaluatie.
- Na de presentatie leveren jullie de Powerpoint/ Prezi in bij je docent.
Bewijsstukken/ opdrachten:
- Naam van de groep
- Overzicht van de taakverdeling
- Formulier productkeuze met gegeven handtekening
- Overzicht van de verwachte uitgaven en inkomsten
- Overzicht van financiering voorstel
- Moodboard van vooraanzicht van de kraam
- Foto van jullie en de kraam op de Kerstmarkt zelf
- De door jullie gebruikte prijstekstkaarten
- De flyer van jullie groep (niet die in de wijk is uitgedeeld)
- Overzicht van de door jullie gemaakte kosten en verkregen omzet. Kortom jullie Boekhouding.
- Evaluatieformulieren en de samenvatting daarvan
Week 7
Goede doel
Jullie gaan in dezelfde groep als bij de kerstmarkt verder met jullie actie voor het goede doel.
| Opdracht |
Actie |
| Mogelijkheden |
Als servicemedewerker is het belangrijk dat je je dienstbaar kun opstellen naar je medemens. Om dat te kunnen laten zien gaan jullie een actie voorbereiden voor een goed doel.
De actie kan zijn:
- Jullie gaan geld inzamelen voor een goed doel
- Jullie gaan je diensten aanbieden aan een goed doel
- Jullie gaan een actie voorbereiden en uitvoeren voor een goed doel
|
| Keuze goed doel |
- Kies met je groep een organisatie uit waarvoor je de actie wilt organiseren.
- Je mag het goede doel best dicht bij huis zoeken. Denk hierbij aan een dierenasiel, een ouderenzorgcentrum, asielzoekrescentrum enz.
|
| Actie bedenken |
Bedenk een actie die je zou willen uitvoeren. De actie moet binnen 3 weken voorbereid en uitgevoerd kunnen worden. |
| Plan van aanpak |
- Bespreek jullie plannen met de docent.
- Als de docent jullie plannen goed vindt, nemen jullie contact op met de organisatie en maken een afspraak om langs te komen.
- Tijdens het bezoek aan de organisatie bespreken jullie de plannen en maken afspraken.
- Breng je docent op de hoogte van de gemaakte afspraken.
|
| Aan de slag |
- Ga aan de slag om jullie plannen voor te bereiden en uit te voeren.
|
| Eindproduct |
De volgende producten moet je in week 9 opleveren:
- Korte weergave van de gemaakte plannen.
- Uitwerking van de gemaakte afspraken met het bedrijf.
- Plan van aanpak voor de actie. (Wie doet wat, wanneer, waar, wat heb je nodig aan materialen enz.)
- Foto's/ film opgenomen tijdens de uitvoering van de actie. (Met toestemming van de deelnemende organisatie/ bewoners enz.)
- Samenvatting van wat er goed ging en wat beter had gekund en waar je trots op was.
- Uitleg wat het jou als dienstverlener heeft opgeleverd. Wat heb je er van geleerd?
|
Week 8
| Opdracht |
Actie |
| Script |
- Bereid de actie verder voor.
- Maak een script. Dit is een gedetailleerd plan van aanpak. Hierdoor weten de deelnemers precies wat ervan hen verwacht wordt.
|
| Overleg docent |
- Bespreek de ontwikkeling rond jullie plannen met de docent.
- Overleg met de organisatie of andere betrokkenen.
|
| Voorbereiden & uitvoeren |
- Tref de laatste voorbereidingen om de actie te kunnen gaan uitvoeren.
- Voer de actie uit.
|
Week 9
| Opdracht |
Actie |
| Uitvoeren |
|
| Bewijsstukken |
- Verzamelen van de bewijsstukken
|
| Inleveren |
- Inleveren van de bewijsstukken
|
Week 10
In deze week vinden o.a. de volgende activiteiten plaats:
- Inhalen van toetsen/ presentaties van alle vakken die je hebt gemist of niet goed hebt gemaakt in de weken hiervoor.
- Inhalen van werk waar je nog niet aan toe was gekomen.
- SLB gesprekken waarin onder andere bekeken wordt of je periode 2 hebt behaald.
- Een Burgerschapsdag
In periode 2 heb je 2 bufferdagen, omdat je ook stage moet lopen.
Periode 3
|
Week
|
Onderwerp
|
Actie
|
|
1
|
Uitleg opdracht Werkveldmarkt
|
Samenwerkingscontract tekenen
|
|
2
|
Gastspreker
|
Maken plan van aanpak
Uitnodigen van gastspreker
|
|
3
|
Ruimte tekenen
|
Opstelling tekenen
|
|
4
|
Opstelling ruimte
Voorbereiden presentatie
|
Presentatie tekening
Presentatie maken
|
|
5
|
Voorbereiden filmpje en brochure
|
Maken filmpje en brochure
|
|
6
|
Afmaken filmpje en brochure
|
|
|
7
|
Voorbereiden ruimte, presentatie, filmpje en brochure
|
|
|
8
|
Laatste puntjes op de ‘i’.
|
Inrichten van de ruimtes en houden van de presentaties
Bezoeken van minimaal 2 andere presentaties
|
|
9
|
Uitwerken van de bewijsstukken
|
Inleveren map met bewijsstukken
|
|
10
|
Bufferweek
|
De opdracht
|
Opdracht
|
- Organiseer met je groepje een werkveldmarkt.
- Presenteer het werkveld in een presentatie van 20 minuten aan het publiek. Duur Presentatie: 20 minuten, niet meer en niet minder.
|
|
Doel
|
Medestudenten een goed beeld geven wat zij binnen dit werkveld kunnen verwachten als ze daarvoor zouden kiezen.
Op deze markt moet je de volgende zaken organiseren:
- Gastspreker
- Spullen die bij het werkveld horen.
- Een filmpje dat een beeld geeft van de mogelijke gebeurtenissen op de werkvloer.
- Uitleg/ Presentatie over de verschillende werkzaamheden die horen bij het gepresenteerde werkveld.
- Uitleg/ Presentatie over wat je nodig hebt om door te kunnen groeien/ stromen naar niveau 3 – 4.
- Maak een voorlichtingsbrochure voor het werkveld.
- Eigen inbreng …
|
|
Organisatievorm
|
- In carrousel worden de presentaties bezocht. Iedereen moet bij elkaar op bezoek kunnen komen. Dus bedenk een plan zo dat iedereen elkaar bezoek, zonder dat het presentaties worden voor de klas.
|
|
Benodigdheden
|
- Een lokaal of ruimte in een lokaal dat wordt ingericht, zodat er een duidelijk beeld ontstaat over het getoonde werkveld.
- Daarnaast moet het eenvoudig zijn voor mensen om aan te schuiven om te komen luisteren naar de presentatie.
- Bezoekers moeten aantekeningen kunnen maken van hetgeen zij te horen krijgen.
|
|
Locatie
|
|
|
Tijd
|
|
|
Individueel of groepswerk
|
- Groepswerk (maximaal 4 studenten per groep)
|
Beoordeling P3
|
Onderdeel
|
Voldaan/ punten
|
|
Presentatie op de werkveldmarkt
|
20
|
|
Ingerichte ruimte voor werkveldmarkt
|
20
|
|
Filmpje
|
10
|
|
Brochure
|
10
|
|
Verslag met bewijsstukken
|
20
|
|
Samenwerken
|
20
|
|
Totaal:
|
100
|
Op te leveren producten
Herkansing
Teambuildingsactiviteit voor de klas organiseren
De herkansing is ter vervanging van de werkveldmarkt bijeenkomst.
De student dient het proces van het werkveldmarkt project ter voorbereiding doorlopen te hebben. Of anders dit traject te doorlopen voor de uitvoering van de teambuildingsactie.
|
Opdracht
|
- Organiseer een teambuildingsactiviteit voor je klas
- De activiteit moet 20 minuten duren, niet meer en niet minder.
|
|
Doel
|
Medestudenten actief laten samenwerken.
Voor deze activiteit moet je de volgende zaken organiseren:
- Instructeur
- Spullen die nodig zijn voor het uitvoeren van de activiteit.
- Een filmpje waarin wordt uitgelegd waarom goed kunnen samenwerken noodzakelijk is/ belangrijk is binnen een bedrijf.
- Uitleg geven over de uit te voeren activiteit
- Uitleg geven over wat voor werkhouding er van je verwacht wordt op niveau 3 – 4.
- Maak een voorlichtingsbrochure voor een andere teambuildingsactiviteit.
- Eigen inbreng …
|
|
Organisatievorm
|
- Afhankelijk van hoeveel studenten moeten herkansen.
|
|
Benodigdheden
|
- Een lokaal of ruimte in een lokaal dat wordt ingericht, zodat de activiteiten kunnen worden uitgevoerd.
- Daarnaast moet het eenvoudig zijn voor mensen om aan te schuiven om mee te doen.
- Bezoekers moeten kunnen zitten als ze moeten wachten.
|
|
Locatie
|
|
|
Tijd
|
- Herkansing van het project, tijd in overleg met de docent
|
|
Individueel of groepswerk
|
- Afhankelijk van hoeveel studenten moeten herkansen. Docent bepaalt.
|
Week 1
|
Les
|
Theorie
|
Maken opdrachten
|
|
1
|
Uitleg opdracht
|
|
|
2
|
Groepen maken
|
|
|
3
|
Brainstormen
|
- Mindmap of poster maken over het werkveld
|
Week 2
Week 3
|
Les
|
Theorie
|
Maken opdrachten
|
|
1
|
Evalueren Uitnodigen gastspreker
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
- Oefen verschillende opstellingen en pas eventueel jullie tekening aan
|
Week 4
|
Les
|
Theorie
|
Maken opdrachten
|
|
1
|
Presenteren tekening inrichten ruimte
|
Presentatie voor de klas van tekening inrichting van de ruimte
Vergadering over: Samenbrengen van de verschillende tekeningen op een moodboard of iets dergelijks. Doel: overzicht ten aanzien van de inrichting.
|
|
2/3
|
Presentatie voorbereiden
|
Presentatie werkveldmarkt voorbereiden en maken
|
Week 5
Week 6
|
Les
|
Theorie
|
Maken opdrachten
|
|
1/2/3
|
Afmaken filmpje, folder en presentatie
|
|
Week 7
|
Les
|
Maken opdrachten
|
|
1/2/3
|
- Voorbereiden en reserveren van de ruimte, presentatie, maken filmpje en brochure
- Oefenen van de presentatie
|
Week 8
|
Les
|
Theorie
|
Maken opdrachten
|
|
1/2/3
|
Uitvoeren van de Werkveldmarkt
Inrichten van de ruimtes en het uitvoeren van de presentaties
|
- Bezoek minimaal 2 andere presentaties op de werkveldmarkt
|
Week 9
Week 10
In deze week vinden o.a. de volgende activiteiten plaats:
- Inhalen van toetsen/ presentaties van alle vakken die je hebt gemist of niet goed hebt gemaakt in de weken hiervoor.
- Inhalen van werk waar je nog niet aan toe was gekomen.
- SLB gesprekken waarin onder andere bekeken wordt of je periode 3 hebt behaald.
In periode 3 heb je 3 bufferdagen, omdat je ook stage moet lopen.
Periode 4
Opdracht
|
Opdracht
|
- Organiseer met je groepje een klassenuitje.
- Maak de opdrachten van FMIS
|
|
Doel
|
- Klassenuitje: Toepassen van theorie cursus 15 'Plannen en organiseren' en cursus 18 'Maken van berekeningen en omgaan met geld'
- FMIS: Leren omgaan met een automatisch registratiesysteem
|
|
Organisatievorm
|
- 1 uur per week wordt besteed aan FMIS
- 1 1/2 uur wordt besteed aan het organiseren en uitvoeren van het klassenuitje
|
|
Benodigdheden
|
- Klein budget, afhankelijk van de locatie
- Een groep in office 365
- Inlog in FMIS
|
|
Locatie
|
- Locatie van het klassenuitje
- De school
|
|
Tijd
|
|
|
Individueel of groepswerk
|
- Groepswerk (maximaal 4 studenten per groep)
|
Beoordeling P4
|
Onderdeel
|
Voldaan/ punten
|
|
Mindmap
|
10
|
|
Aanmaken van de groep
|
10
|
|
Ingevulde agenda
|
10
|
|
Begroting
|
20
|
|
Uitnodiging met complete informatie
|
20
|
|
Groepsfoto
|
10
|
|
Samenwerken
|
20
|
|
Totaal:
|
100
|
Op te leveren producten
- Mindmap
- Groep
- Ingevulde agenda
- Mail
- Begroting
- Uitnodiging
- Printscreen uitslag google forms
- Leuke groepsfoto van het klassenuitje
Al deze producten moeten worden geplaatst bij de bestanden van je projectgroep.
Tip: Pas na de beoordeling van het project de groep in office 365 opheffen.
Herkansing
Organiseer een gezellig warm en koud gerecht voor bij de evaluatie bijeenkomst van project periode 4.
De herkansing is ter vervanging van het klassenuitje.
De student dient het proces van het klassenuitje project ter voorbereiding doorlopen te hebben. Of anders dit traject te doorlopen voor de uitvoering van de evaluatie bijeenkomst.
|
Opdracht
|
- Organiseer een warm en koud gerecht voor je klas.
- De activiteit moet op een mooie en gezellegige manier geserveerd worden tijdens de evaluatie.
|
|
Doel
|
- Een sfeervolle bijeenkomst laten oragniseren.
|
|
Organisatievorm
|
- Afhankelijk van hoeveel studenten moeten herkansen.
|
|
Benodigdheden
|
- Een lokaal of een ruimte dat sfeervol kan worden ingericht, zodat de gerechtjes kunnen worden geserveerd tijdens de evaluatie.
- Keuken
|
|
Locatie
|
|
|
Tijd
|
- Herkansing van het project, tijd in overleg met de docent
|
|
Individueel of groepswerk
|
- Afhankelijk van hoeveel studenten moeten herkansen. Docent bepaalt.
|
Week 1
In de onderstaande overzicht staat het programma van FMIS en project p4.
Eén lesuur is gereserveerd voor de FMIS uitleg en opdrachten. De resterende tijd is voor de uitvoering van de opdrachten van het project.
|
Les
|
Theorie
|
Maken opdrachten
|
|
1
|
|
- Start met bezoekersregistratie. Maken case 1.
|
|
2/3
|
Cursus 15: Plannen en organiseren
Uitleg opdracht: organiseer een klassen uitje
Uitleg van de kaders: budget (afhankelijk per locatie), het moet een activiteit zijn voor de hele klas,bestemming keus studenten.
|
Opdracht 1:
Brainstorm met je groep wat je zou kunnen gaan doen: budget, activiteit, bestemming. Plaats de brainstorm in een mindmap.
Opdracht 2:
Maak met je groepje een groep aan in office 365, nodig ook je docent hierbij uit.
Hoe maak ik een groep aan?
|
Week 2
In de onderstaande overzicht staat het programma van FMIS en project p4.
Eén lesuur is gereserveerd voor de FMIS uitleg en opdrachten. De resterende tijd is voor de uitvoering van de opdrachten van het project.
|
Les
|
Theorie
|
Maken opdrachten
|
|
1
|
FMIS
|
Verder met bezoekersregistratie. Maken case 2 en 3
|
|
2/3
|
Cursus 15: Plannen en organiseren
|
Opdracht 1:
- Ga naar de agenda van jullie groep in office 365.
- Plaats in deze agenda jullie lesrooster en stagedagen tot en met week 7 van deze periode.
- Plaats ook de vrije dagen en andere activiteiten.
- Zoek een moment waar jullie vinden dat het klassenuitje het beste kan plaats vinden.
Opdracht 2:
Stuur een verzorgde mail aan je docent. In deze mail geef je uitleg over wat de uitkomst is van jullie brainstormrondje. Daarnaast leggen jullie uit waarom jullie kiezen voor het uitje en de gekozen datum.
De mail moet voldoen aan het volgende:
- Aanhef: Beste ...
- Inhoud: Uitleg en toelichting
- Sluit: Hartelijke groeten ....
- Correct Nederlands
|
Week 3
In de onderstaande overzicht staat het programma van FMIS en project p4.
Eén lesuur is gereserveerd voor de FMIS uitleg en opdrachten. De resterende tijd is voor de uitvoering van de opdrachten van het project.
|
Les
|
Theorie
|
Maken opdrachten
|
|
1
|
FMIS
|
Invoeren van reserveringen. Maken case 1 en 2
|
|
2/3
|
Cursus 18 Maken van berekeningen en omgaan met geld
|
Opdracht 1:
- Zoek de volgende zaken uit:
- Wat moet je allemaal organiseren voor het uitje?
- Wat kost het uitje?
- Wat zijn de reiskosten?
- Hoe je er moet komen?
- Wat zijn de openingstijden?
- Krijg je korting, hoeveel personen, wat krijg je ervoor enz.
- Wat is het budget voor het uitje? Hoeveel hebben je klasgenoten te besteden?
- Enz.
Opdracht 2
- Plaats de gevonden gegevens in een begrotingsoverzicht blz. 18 Cursus 18
- Lever de begroting in bij de docent, via de mail van je groep .
- Plaats de begroting in de bestanden van deze groep.
- Deel vanuit de bestanden de begroting met je klasgenoten. Je geeft ze alleen leesrechten.
|
Week 4
In de onderstaande overzicht staat het programma van FMIS en project p4.
Eén lesuur is gereserveerd voor de FMIS uitleg en opdrachten. De resterende tijd is voor de uitvoering van de opdrachten van het project.
|
Les
|
Theorie
|
Maken opdrachten
|
|
1
|
FMIS
|
- Invoeren van meldingen. Maken case 1, 2 en 3
|
|
2/3
|
|
Opdracht 1:
- Maak een uitnodiging van het uitje voor je klasgenoten.
- Zorg ervoor dat ze duidelijk en over alles worden geinformeerd wat betreft het uitje.
Opdracht 2:
- Verstuur de uitnodiging via de mail naar je klasgenoten.
|
Week 5
In de onderstaande overzicht staat het programma van FMIS en project p4.
Eén lesuur is gereserveerd voor de FMIS uitleg en opdrachten. De resterende tijd is voor de uitvoering van de opdrachten van het project.
|
Les
|
Theorie
|
Maken opdrachten
|
|
1
|
FMIS
|
- Invoeren van poststukken. Maken case 1 t/m 4
|
|
2/3
|
Cursus 15: Plannen en organiseren
|
Opdracht 1:
- Klassikaal bespreken/ doornemen van de klassenuitjes.
- Beoordelen of de organisatie van het uitje goed is geregeld.
Opdracht 2:
- Klas maakt in google forms een enquête, zodat leerlingen kunnen aangeven welk uitstapje de meeste voorkeur heeft.
- Afspraken maken over de uitvoering van het gekozen uitje.
|
Week 6
In de onderstaande overzicht staat het programma van FMIS en project p4.
Eén lesuur is gereserveerd voor de FMIS uitleg en opdrachten. De resterende tijd is voor de uitvoering van de opdrachten van het project.
|
Les
|
Theorie
|
Maken opdrachten
|
|
1
|
FMIS
|
|
|
2/3
|
|
|
Week 7
In de onderstaande overzicht staat het programma van FMIS en project p4.
Eén lesuur is gereserveerd voor de FMIS uitleg en opdrachten. De resterende tijd is voor de uitvoering van de opdrachten van het project.
|
Les
|
Theorie
|
Maken opdrachten
|
|
1
|
FMIS
|
- Herhalen van opdrachten.
- Maken extra opdrachten formulier. (student kiest waar hij/zij op wil oefenen)
|
|
2/3
|
|
- Evaluatie project
- Herkansing: Organiseer een gezellig warm en koud gerecht voor bij de evaluatie bijeenkomst van project p4.
- Wanneer er geen herkansers zijn, misschien leuk om met de klas samen te zorgen voor een gezellige snack voor bij het evalueren en of het bekijken van de foto's van het klassenuitje.
|
Week 8
|
Les
|
Theorie
|
Maken opdrachten
|
|
1
|
FMIS
|
Toets FMIS
|
|
Bufferweek
In deze week vinden o.a. de volgende activiteiten plaats:
- Inhalen van toetsen/ presentaties van alle vakken die je hebt gemist of niet goed hebt gemaakt in de weken hiervoor.
- Inhalen van werk waar je nog niet aan toe was gekomen.
- SLB gesprekken waarin onder andere bekeken wordt of je periode 4 hebt behaald.
In periode 4 heb je 3 bufferdagen, omdat je ook stage moet lopen.
|
