Algemeen
In leerjaar 1 volg je Maak het. Hier krijg je creatieve lessen waar je actief bezig gaat met het ontdekken van jezelf en wat je talenten zijn.
Informatie
| Activiteit |
Periode 5 |
Periode 6 |
Periode 7 |
Periode 8 |
| Vakleer |
Zelf lesgeven
|
|
|
|
| Op te leveren producten |
|
|
|
|
Werkmap
1. Je krijgt een dossiermap om eigen werk in op te bergen en werkt aan opdrachten en projecten. Daarnaast met bepaalde opdrachten, gaan jullie ook zelfstandig aan de slag.
Deze opdrachten voer je zelfstandig uit en verwerk je in je eigen WERKMAP. Deze werkmap lever je in bij je Maak het docent, tegen het eind van de periode.
2. Je maakt van alle producten een foto en legt een werkmap aan.
Periode 5
In deze periode heb je 2 klokuren Maak het per week.
Eisen opdracht
Je werkt op een zichtbare manier samen!!!
Dus: Bij elkaar zitten, overleg voeren, luisteren naar elkaar, respect voor elkaar, oplossingen zoeken , elkaar durven aan te spreken, enz.
- Groep geeft op een afwisselende manier les
- Groep praat duidelijk
- Groep laat het les doel weten
- Groep werkt zichtbaar samen tijdens de voorbereiding en uitvoering
- Groep vraagt feedback
- Groep heeft een interessant onderwerp bedacht
- Groep staat enthousiast voor de klas
- Groep houdt de klas 30 minuten efficiënt bezig
- Groep heeft zich goed verdiept in het onderwerp
- Groep heeft zich goed voorbereid
Beoordeling
Onderstaande tabel wordt ingevuld door zowel de docent als medestudenten uit de klas.
| Onderwerp |
Onvoldoende |
Voldoende |
Goed |
Opmerkingen |
| Spreekt duidelijk en correct |
|
|
|
|
| Het onderwerp is boeiend |
|
|
|
|
| Maken gebruik van verschillende en leuke opdrachten |
|
|
|
|
| De les/workshop heeft 30 minuten geduurd |
|
|
|
|
| Ik heb iets nieuws geleerd |
|
|
|
|
Week 2
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
2
|
Introductie
|
Introductie
|
- Kennismakingswerkvorm
- Uitleg lessen: Zelf een les/workshop geven
- Uitdelen werkmap
- Uitleg portfolio
- Bespreken en brainstormen mogelijkheden
- Tweetallen maken
|
|
Week 3
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
3
|
Wat kan ik?
|
Zelf les/workshop voorbereiden en geven
|
- Onderwerp kiezen
- Wat is het doel van je workshop
- Mindmap maken
- Wat heb je nodig?
- Stappenplan en plan van aanpak maken met een tijdsbalk van een half uur.
- Samenwerkingscontract maken
|
Eisen:
Je werkt op een zichtbare manier samen!!!
Dus: Bij elkaar zitten, overleg voeren, luisteren naar elkaar, respect voor elkaar, oplossingen zoeken , elkaar durven aan te spreken, enz.
- Groep geeft op een afwisselende manier les
- Groep praat duidelijk
- Groep laat het les doel weten
- Groep werkt zichtbaar samen tijdens de voorbereiding en uitvoering
- Groep vraagt feedback
- Groep heeft een interessant onderwerp bedacht
- Groep staat enthousiast voor de klas
- Groep houdt de klas 30 minuten efficiënt bezig
- Groep heeft zich goed verdiept in het onderwerp
- Groep heeft zich goed voorbereid
|
Week 4
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
4
|
Wat kan ik?
|
- Zelf een les/workshop voorbereiden en geven
|
- Les/workshop voorbereiden
|
Beoordeling:
- De hele groep beoordeeld jullie op de volgende punten:
o/v/g
|
Week 5
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
5
|
Wat kan ik?
|
- Zelf een les/workshop voorbereiden en geven
|
- Les/workshop voorbereiden
- Opdrachten afmaken
|
|
Week 6
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
6
|
Wat zijn mijn talenten
|
- Zelf een les/workshop voorbereiden en geven
|
- Les/workshop voorbereiden
- Les/workshop geven
|
|
Week 7
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
7
|
Wat zijn mijn talenten
|
- Zelf een les/workshop voorbereiden en geven
|
- Les/workshop voorbereiden
- Les/workshop geven
|
|
Week 8
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
8
|
Wat zijn mijn talenten
|
- Zelf een les/workshop voorbereiden en geven
|
- Les/workshop voorbereiden
- Les/workshop geven
|
|
Week 9
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
9
|
Wat zijn mijn talenten
|
- Zelf een les/workshop voorbereiden en geven
|
- Les/workshop voorbereiden
- Les/workshop geven
|
|
Week 10
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
10
|
Bufferweek
|
|
|
|
Periode 6
In deze periode heb je 2 klokuren Maak het per week. Deze periode gaan we het hebben over etaleren.
Beoordeling
In deze periode moet je de volgende producten inleveren:
- De map met alle opdrachten
- De maquette
- Presentatie van je opdrachtenmap en maquette
Week 1
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
1
|
Etaleren
|
|
- Uitleg van de opdrachten
- Opdrachten: Zoek voorbeelden op internet. Deze voorbeelden dienen als inspiratiebron
- De opdrachten maak je zelf
- De opdracht mag je uitvoeren in bijvoorbeeld een collage of tekenen.
- Opdracht 1
- Maak een 2 dimensionele compositie van een etalage.
- Opdracht 2
- Maak een 3 dimensionele compositie van een etalage.
|
|
Week 2
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
2
|
Etaleren
|
|
- Zoek voorbeelden op internet. Deze voorbeelden dienen als inspiratiebron
- De opdrachten maak je zelf
- Opdracht 1
- Maak een etalage, de opstelling van de producten is in een diagonale richting.
- Opdracht 2
- Maak een etalage, de opstelling van de producten is in een driehoek.
|
|
Week 3
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
3
|
Etaleren
|
- Indeling van de etalageruimte
|
- Uitleg van de opdracht
- Zoek voorbeelden op internet. Deze voorbeelden dienen als inspiratiebron
- De opdrachten maak je zelf
- De opdracht mag je uitvoeren in bijvoorbeeld een collage of tekenen.
- Opdracht 1
- Maak een etalage, de indeling van de etalage is symmetrisch, en de opstelling van de producten is in een diagonale lijn.
|
|
Week 4
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
4
|
Etaleren
|
- Asymmetrische en ritmische compositie
|
- Uitleg van de opdrachten
- Zoek voorbeelden op internet. Deze voorbeelden dienen als inspiratiebron
- De opdrachten maak je zelf
- De opdracht mag je uitvoeren in bijvoorbeeld een collage of tekenen.
- Opdracht 1
- Maak een etalage, de indeling van de etalage is asymmetrisch, en de opstelling van de producten is in een verticale richting.
- Opdracht 2
- Maak een etalage in een ritmische compositie.
|
|
Week 5
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
5
|
Etaleren
|
- Kleuren en kleurcontrasten
|
- Uitleg van de opdrachten
- Zoek voorbeelden op internet. Deze voorbeelden dienen als inspiratiebron
- De opdrachten maak je zelf
- De opdracht mag je uitvoeren in bijvoorbeeld een collage of tekenen.
- Opdracht 1
- Maak een etalage in een licht-donker contrast.
- Opdracht 2
- Maak een etalage in een complementair of koud- warm contrast.
|
|
Week 6
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
6
|
Etaleren
|
|
- Uitleg van de opdrachten
- Zoek voorbeelden op internet. Deze voorbeelden dienen als inspiratiebron
- De opdrachten maak je zelf
- De opdracht mag je uitvoeren in bijvoorbeeld een collage of tekenen.
- Opdracht 1
- Maak een etalage waarbij de producten dezelfde vorm hebben.
- Opdracht 2
- Maak een etalage waarbij de producten een groot vorm-contrast hebben.
|
|
Week 7
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
7
|
Etaleren
|
|
- Uitleg van de opdracht
- EIND opdracht:
- Maak maquette van een etalage
- Dat kan voor een winkel maar ook waar
- Je stage loopt, bijvoorbeeld een hoek of een hele
- Ruimte van een woonkamer, of basisschool.
- Kies voor een thema. Kerst, herfst etc
|
|
Week 8
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
8
|
Etaleren
|
|
|
|
Week 9
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
9
|
Etaleren
|
|
|
|
Week 10
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
10
|
Etaleren
|
|
Presentaties van het eindproduct
- Beoordeling eindproduct:
- De map met alle opdrachten
- De maquette.
- Presentatie van je opdrachten map en maquette.
|
|
Periode 7
Week 1
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
1
|
Gezonde voeding
|
- Kennismaken met het onderwerp
|
Uitleg over dit thema door de docent
Opdracht 1:
- Maak de introductieopdracht
- Opdracht nakijken en bespreken met docent
Opdracht 2:
- Maak op de pc een mindmap me als onderwerp gezonde voeding
Opdracht 3:
- Je gaat 3 dagen een “eetdagboekje” van jezelf bijhouden
Bij deze opdracht schrijf je 3 dagenlang op wat jij de hele dag in je mond stopt, zowel thuis als op school.
(volgende week gaan er hiermee aan de slag)
|
|
Week 2
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
2
|
Gezonde voeding
|
|
Uitleg van de docent over de Schijf van vijf en “Eetwissels”
Bij deze opdrachten gebruik jij je “eetdagboekje” wat je afgelopen week hebt bijgehouden
Opdracht 1:
- Log in op het voedingscentrum en ga naar de Schijf van vijf
Opdracht 2:
- Vergelijk jouw “eetdagboek” met de Schijf van vijf. Vul de lijst in.
Opdracht 3:
Pas 5 “Eetwissels” toe n.a.v. jou “eetdagboek”
|
|
Week 3
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
3
|
Gezonde voeding
|
|
Uitleg van de docent
Maak een kookboekje waarbij je rekening houdt met de Schijf van vijf
Opdracht 1:
- 3x een verschillend, maar verantwoord ontbijt
- 3x een verschillende, maar verantwoorde lunch
- 3x een verschillende, maar verantwoorde warme maaltijd met toetje
Opdracht 2:
- Alle maaltijden worden voorzien van een passende illustratie
Opdracht 3:
- Bij elke maaltijd maak je een lijst met benodigdheden
Opdracht 4:
Bij elke maaltijd voeg je (waar nodig) recepten toe
|
|
Week 4
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
4
|
Gezonde voeding
|
|
Opdrachten week 3 afmaken
|
- PowerPoint voedingcentrum.nl
|
Week 5
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
5
|
Gezonde voeding
|
- Vegetarisch en veganistisch eten
|
Uitleg van de docent over vegetarisch en veganistisch eten
Opdracht 1:
- Maak een verslagje over het verschil tussen vegetarisch en veganistisch eten (tenminste 200 woorden)
Opdracht 2:
- Stel een dagmenu samen waarbij je rekening houdt met vegetarisch eten
- Voeg de recepten toe
Opdracht 3:
- Stel een dagmenu samen waarbij je rekening houdt met veganistisch eten
Voeg de recepten toe
|
|
Week 6
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
6
|
Gezonde voeding
|
- Hartige High tea voorbereiden
|
Vanaf week 6 gaan we van individueel werken over naar groepswerk
Uitleg van de docent over de nieuwe opdracht
Opdracht 1:
- Stel de groep samen waarmee je gaat samenwerken
- Kies een doelgroep waarvoor je de high tea gaat bereiden.
Opdracht 2:
- Maak met de groep een mindmap m.b.t. de high tea (denk hierbij aan je doelgroep)
Opdracht 3:
- Onderzoek of jullie keuze de juiste is en of je een datum voor uitvoering kunt plannen
- Maak hiervan een verslagje
|
|
Week 7
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
7
|
Gezonde voeding
|
- Hartige High tea voorbereiden
|
Opdracht 1:
- Kies gerechten uit voor de high tea (gebruik hier je mindmap van week 6 bij)
- Er moet tenminste 3 vegetarische (vegan) hapjes bij zijn
- Houdt rekening met eventuele andere eetwensen (bijv. geen varkensvlees)
-
Opdracht 2:
- Stel de hapjes voor de high tea samen
- Verzamel recepten
- Bereken hoeveelheden (maak hier een kort verslagje van)
|
- PowerPoint voedingcentrum.nl
|
Week 8
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
8
|
Gezonde voeding
|
- Boodschappen doen en proef koken
|
Opdracht 1:
- Zorg voor je boodschappen
- Ga “proef koken”
|
- PowerPoint voedingcentrum.nl
|
Week 9
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
9
|
Gezonde voeding
|
- Uitvoeren van de hartige high tea
|
Opdracht 1:
- Voer de opdracht uit op de afgesproken locatie
|
- PowerPoint voedingcentrum.nl
|
Week 10
|
Week
|
Thema
|
Onderwerp
|
Lesinhoud
|
Bronnen
|
|
10
|
Gezonde voeding
|
|
Opdracht 1:
- Maak een evaluatieverslag over de hartige high tea
Opdracht 2:
- Stel je portfolio samen en lever deze bij je docent in
|
|
Periode 8
