L3-P1 IBS Leefbare stad

L3-P1 IBS Leefbare stad

IBS omschrijving

IBS Leefbare stad
In dit IBS ga je aan de slag met een echte casus voor een opdrachtgever! Samen met je groep ga je onderzoek doen en op basis van jullie bevindingen een advies formuleren. Dat advies presenteer je aan de opdrachtgever in de vorm van een Pecha Kucha presentatie. 
Elke periode duurt 10 weken. In deze periode valt lesweek 1 weg, in verband met de introductieweek.
Week 10 staat in het teken van toetsen en afsluiten van de periode, inhoudelijk ben je daardoor 8 weken met het IBS bezig.

Integrale beroepssituatie

In deze opdracht krijg je te maken met een ingewikkeld krachtenveld. Je gaat werken aan een casus waarbij diverse partijen verschillende belangen hebben.
Je gaat een adviesrapport schrijven over een vraagstuk op het gebied van leefbaarheid (in en om de stad). Je werkt samen met anderen uit je specialisatie. 
Voor een goed adviesrapport moet je op de hoogte zijn van de actuele ontwikkelingen. Hiervoor doen jullie desk- en field research. Je kijkt welke ontwikkelingen belangrijk zijn voor de leefbaarheid van de stad. Ook zoek je contact met jullie stakeholders voor inhoudelijke afstemming.
Aan het einde van de periode organiseer je een activiteit waarin jullie het advies presenteren aan de stakeholders.

Opdracht
In een specialisatie team schrijf je een adviesrapport over een vraagstuk rond leefbaarheid in en om de stad. Je organiseert een activiteit waarin jullie het advies presenteren aan de stakeholders.

Voorwaarden

  • Je doet desk- en fieldresearch om op de hoogte te zijn van de actuele ontwikkelingen
  • Je stemt inhoudelijk af met stakeholders

IBS toetsing

Beoordeling IBS
Bij elk IBS horen leerdoelen. De leerdoelen worden getoetst met de 3 IBS toetsen.
Voor dit IBS zijn dit de leerdoelen:

1. Je kunt de basisbegrippen behorende bij deze beroepssituatie uitleggen.
2. Je kunt een analyse maken op basis van door desk-en fieldresearch verzamelde gegevens .
3. Je kunt op basis van je analyse een adviesrapport opstellen.
4. Je kunt je beleidsadvies op professionele wijze presenteren.

Toetsen
Er zijn 3 toetsmomenten die samen deze IBS afronden:

1.         Kennistoets (individueel)
2.         Adviesrapport (groep)
3.         Presentatie in Pecha Kucha vorm (groep/individueel)

Het gemiddelde van deze drie toetsen is het eindcijfer voor deze periode.

De kennistoets bestaat uit een algemeen IBS deel en een specialisatie deel. Om toegelaten te worden tot de kennistoets moet je een aantal LA's en feedback geven. Dit lees je onder het kopje 'Opdrachten en feedback'.  

De presentatie wordt op inhoud per groep beoordeeld, maar op presentatietechniek en professionele houding op individueel niveau.

Toetsen Kennistoets Adviesrapport Pecha Kucha presentatie
Bijbehorende leerdoelen Nr. 1 Nr. 2 t/m 3 Nr. 4
Duur toets 1 uur n.v.t. n.v.t.
Weging 1x 1x 1x
Cesuur 66% = 5,5 60% = 5,5 60% = 5,5
Resultaat Cijfer 1-10 Cijfer 1-10 Cijfer 1-10
Plaats School n.v.t. n.v.t.
Samenwerking Individueel Groep Groep/Individueel

Documenten toetsing

Betrokken werkprocessen

Het diploma Adviseur duurzame leefomgeving is opgebouwd uit verschillende werkprocessen.

Deze werkprocessen moet je uiteindelijk allemaal vaardig zijn op niveau 4 om de opleiding te kunnen afsluiten.  Meer informatie over de werkprocessen en het diploma vind je op de Wiki Examinering.

Bij dit IBS zijn de volgende werkprocessen betrokken:

  • B1-K1-W2 Communiceert met klanten, gasten, publiek en/of derden
  • B1-K3-W1 Maakt een planning voor de organisatie van activiteiten
  • B1-K2-W3: Bevordert samenwerking en versterkt netwerken
  • B1-K2-W4: Evalueert de dienstverlening
  • B1-K4-W1: Plant en verdeelt de werkzaamheden

Feedbackfriends

Leerarrangementen en feedback

De leerarrangementen die bij dit IBS horen zijn:

Op deze pagina kun je de LA's bekijken en downloaden. Ze zijn ook in Teams te vinden. Daar lever je jouw gemaakte producten in.

Feedback friends
Gedurende de periode kom je regelmatig samen met je feedback friends. Je maakt leerarrangementen en geeft feedback op de leerarrangementen van anderen. Je waardeert de feedback die je krijgt onder begeleiding van een docent.

  • Je maakt alle leerarrangementen
  • Je geeft feedback in je feedbackgroepje
  • Je doet actief mee in het feedback proces
  • Je schrijft een reflectie aan het einde van de periode over het feedback geven in jouw groep. Hiervoor is een format beschikbaar.
  • Je levert de reflectie in als opdracht in Teams.

Bij onvoldoende LA’s, deelname aan het feedback proces of reflectie wordt je uitgesloten van deelname aan de kennistoets

Download het format voor de persoonlijke reflectie hier. Je schrijft de reflectie uiteraard alleen.

Dubbele specialisatie
Volg je 2 specialisaties? Dan maak je LA2 voor 2 specialisaties. 

Periode planning

Week

Doel

Inhoud

Belangrijke data

1

Geen les i.v.m. introductieweek

Introductiedagen leerjaar 3

 

2

Het doel van deze week is inzicht krijgen in het IBS en kennismaken met casussen en de opdrachtgever. Aan het eind van de week zou je inzicht moeten hebben in de toetsvormen van dit IBS, de casussen en de wensen van de opdrachtgever.

Aan het einde van deze week moet je de probleemstelling, hoofdvraag en deelvragen hebben geformuleerd. En is er een samenwerking overeenkomst opgesteld met je groepje.
  • Introductie IBS en casussen
  • Groepsverdeling
  • Vragen voorbereiden opdrachtgever
  • Afspraak opdrachtgever
  • Formuleren probleemstelling
  • Opstellen samenwerking overeenkomst
  • Start specialisatiegroepen

Huiswerkklas

3

Het doel van deze week is om inzicht te krijgen in verschillende onderzoeksmethoden.

Aan het einde van deze week hebben jullie een plan van aanpak gemaakt voor de het onderzoek.  
  • Onderzioeksvaardigheden
  • Kennismaking methoden en selectie methodes
  • Politiek
  • Onderzoeksvragen
  • Doelgroepanalyse / stakeholderanalyse
  • Desk/fieldresearch
  • Plan van aanpak opstellen

19-09 LA1 Onderzoeksopzet

Huiswerkklas

4

Het doel van deze week is om aan de slag te gaan met leefbaarheid en groen in de stad. Hoe ziet een leefbare stad er uit?

Deze week lever je het theoretisch kader van het onderzoek op.
  • De functie van groen in de stad
  • Inleiding in recht en politiek
  • SDG Nederland
  • Subidies en gelden
  • Socialie innovatie

26-09 LA2 Theoretisch kader 

 Huiswerkklas

5

Het doel van deze week is om inzicht te krijgen in gedragsverandering. Hoe krijg je mensen mee? Hoe zorg je ervoor dat groepen mensen ander gedrag gaan vertonen?

Deze week zouden jullie de onderzoeksmethodes vastgesteld moeten hebben.
  • Onderzoeksvaardigheden
  • Groen in de stad
  • Dak en gevelgroen
  • Uitvoeringsbeleid gemeente Tilburg
  • Sociale innovatie

27-09 Informatie avond examinering + buitenlandstage

Huiswerkklas

6

Het doel van deze week is om data te gaan verzamelen.  
  • Omgevingswet
  • Diversiteit en draagvlak
  • Petcha kucha
  • SDG's
  • Onderzoeksresultaten
  • Gedragsverandering

10-10 LA3 Burgerparticipatie

Huiswerkklas 

7

Het doel van deze week is het analyseren van de gegevens die jullie onderzoek hebben opgeleverd.

Aan het einde van deze week zou je de resultaten en conclusies uit jullie onderzoek af moeten hebben.  
  • Data analyse
  • Pitch je tussentijdse resultaten
  • Leefbaarheid
  • Peer feedback
  • Advies schrijven 1

Huiswerkklas herkansingen

8

Het doel van deze week is het formuleren van een advies. Aan het einde van deze week zou je het advies af moeten hebben.
  • Rollen en taken van de provincie
  • Advies schrijven 2
  • Pecha kucha

24-10 LA4 Onderzoeksresultaten en advies

Herfstvakantie

9

Het doel van deze week is afronding van de periode. De resultaten van het onderzoek worden gepresenteerd aan de opdrachtgever en het verslag moet ingeleverd worden.  
  • Periode herhaling
  • Opleveren bij opdrachtgever

01-11 Deadline adviesverslag 

04-11 Portfolio deadline

10

Geen les

Toetsen

08-11 IBS kennistoets

10-11 Herkansing portfolio deadline P1

10-11 Herkansing IBS P1
 

IBS lessen

Op deze plek vind je de informatie over de groepsindeling, casussen en organisatie van de IBS lessen. 

Onderzoeksopzet

Bij het onderdeel 'onderzoeksopzet' beschrijf je de centrale vraag, oftewel de hoofdvraag. De onderliggende deelvragen, maar ook het achterliggende probleem oftewel de probleemstelling. Verder geef je informatie over de achtergrond van de casuistiek. Beschrijf de omgeving, welke partijen zijn erbij betrokken? Resultaten uit de mindmap komen hierin terug.

Tijdens de eerste week hebben we het over het formuleren van de hoofd- en deelvragen. Wat zijn het en hoe maak je ze? In de onderstaande PowerPoint vind je onder andere de informatie over het formuleren van deze vragen.

In de tweede week gaan we aan de slag met verschillende onderzoeksmethoden. Welke zijn er en welke past het best bij jullie situatie? 

De verschillende onderzoeksmethoden ga je inzetten om data te verzamelen. Maar hoe maak je een goede enquete of interview? In onderstaande bronnen kun je wat tips vinden. 

Tips voor goede enquête vragen

Hoe maak ik een goede vragenlijst?

Naast bovengenoemde tips is het belangrijk om een topiclijst te maken voordat je interviews gaat afnemen. Daarnaast is het uiteraard belangrijk dat je ook weet wat de eigenschappen zijn van de doelgroep en dat je weet wie de stakeholders zijn. Informatie hierover vind je in onderstaande presentaties.

Heb je de interviews afgenomen? Dan ga je de antwoorden uitwerken.

Hiervoor kan je een schema gebruiken. Onderstaande link bevat een voorbeeld voor een schema om een interview uit te werken. 

Theoretisch kader

Tijdens dit IBS werken jullie aan het maken van een adviesrapport. Hiervoor verzamelen jullie data, analyseren jullie die, zoeken jullie innovatieve input en komen jullie tot een advies om de hoofdvraag te beantwoorden. 

Sociale innovatie

Er is steeds meer aandacht voor sociale innovatie onder andere door de groei van maatschappelijke initiatieven in de praktijk en de veranderende verhouding tussen overheden en burgers. Sociale innovatie zijn uiteenlopende initiatieven die met elkaar gemeen hebben dat individuen of organisaties samen een maatschappelijke uitdaging willen oplossen. 

Voor jullie adviezen is het daarom erg belangrijk dat jullie sociale innovatie meenemen en dat jullie burgerparticipatie stimuleren. 

In onderstaande PowerPoint leggen we uit wat (sociale) innovatie is en waarom het juist nu zo belangrijk is.

Burgerparticipatie

Werken aan de kwalitieit van de leefomgeving doet de gemeente in samenwerking met de bewoners en stakeholders. Dat kan in de vorm van informeren maar om het eigenaarschap van bewoners te vergroten zoek je voor je advies naar andere vormen. 

Onderzoeksresultaten- en advies

Pecha Kucha

Samenwerken

Circulaire economie

Deze periode staat in het teken van de circulaire stad. De focus zal liggen op de vraag die jullie van de gemeente hebben gekregen. 

Klimaat veranderingen

PowerPoint lessen

Lifestyle

Week 2

Deze les stond in het teken van kennismaking, gezondheidsbeleid, voorlichting en educatie en de gedragsveranderingsmodellen die daarbij ondersteunen.

Week 3 De volgende onderwerpen komen deze les aan de orde:

Vervolg les 1 gezonde wijkaanpak

LA

Psychische gezondheid koppeling naar:

  • Stress signalen/symptomen
  • Stress en stressfysiologie
  • Cirkel van betrokkenheid en cirkel invloed (model Covey)
  • Ontspanning en stressmanagement

Casus behandelen.

 

 

Week 4

Deze week krijgen jullie een opdracht op een vitaliteitsplan te maken:

  • Maak met je groepje een plan voor 1 week voor docenten en studenten van Yuverta Tilburg met verschillende tips, weetjes, recepten, workouts, activiteiten op het gebied van voeding, beweging, slaap, ontspanning en stress.
  • Maak een plan voor 5 dagen, met per dag voor elk onderdeel (voeding, beweging, slaap, ontspanning en stress) minimaal 1 activiteit, tip, workoutetc. Zie bijvoorbeeld sheet 5. Je hebt dus minimaal (5x5) 25 onderdelen, meer is uiteraard beter. Kijk aan wie je hulp vraagt voor eventuele activiteiten. Welke studenten kunnen bijv. een leuke workout verzorgen etc, of wat kun je tijdens een les laten meenemen door een docent?
  • Vermeld bij elk onderdeel wie, wat gaat doen en maak ook een realistische planning met de lessen. Benoem ook wat je eventueel nodig hebt. Budget is heel beperkt, dus ben creatief. De activiteiten moet uitvoerbaar zijn!
  • Stuur aan het einde van de dag jullie plan. Indien ik geen plan heb van het groepje dan moet ik jullie helaas op afwezig zetten. Ik verwacht dat dit niet nodig zal zijn:-)
  • Start lekker met een Ommetje (zie volgende sheet)

Week 5

De volgende onderwerpen worden tijdens de online les behandeld:

Arbowetgeving

Ergonomie

Wet Verbetering Poortwachter (ziektverzuim)

Week 6

Deze week gaan we ons verdiepen in de ontwikkelingen rondom leefstijl als medicijn.

Het nationaal preventieakkoord en daarbij de verschillende interventies die momenteel effectief zijn bevonden.

Week 7

Brain and bootcamp

Week 8:

Integraal gezondheidsbeleid

Eenzaamheid

Wijkgerichte gezondheidsbevordering, ook wel Gezonde Wijkaanpak

Sport en voeding en doelgroepgericht werken

 

Nota landelijk gezondheidsbeleid
Nota landelijke niveau

Stad en wijk

De lessen van deze periode gaan over ruimtelijke ordening en samenwerking in de wijk om de sociale basis op orde te krijgen/houden. 

Les 6 waren we in Rotterdam (21 oktober) en kregen we een rondleiding door Eddy van Urban gides. Als afsluiting hebben een rondje Markthal gedaan. 

Vrijetijd

Water en energie

Het thema van Water en Energie-thema voor deze periode is De klimaatbestendige stad.