Jullie zijn gestart met de opleiding Verpleegkunde.
De MBO-opleiding leid je op tot een beroepsbeoefenaar in de zorg. De opleiding is daarom anders dan het voortgezet onderwijs. Er wordt van je verwacht dat je zelf verantwoordelijk bent voor de voortgang van je opleiding en hierin zelf initiatieven neemt. Verder wordt er van je verwacht dat je een professionele beroepshouding gaat ontwikkelen.
Verantwoordelijkheid en beroepshouding zijn met elkaar verbonden. In het beroep van Verpleegkundige ben je straks verantwoordelijk voor de zorg die je verleent aan de cliënt. Hiervoor heb je de juiste beroepshouding nodig.
Heel veel succes met de start van je opleiding!
Team Gezondheidzorg Noorderpoort
Locatie Assen, Groningen, Winschoten
Visie op onderwijs
Wij bieden een open onderwijs leerklimaat waarin iedere studenten door adequate begeleiding kan komen tot het zich eigen maken van oplossingsmogelijkheden. Je bent in staat om verantwoordelijkheid te nemen voor je eigen leerproces binnen de beroepscontext waar geïntegreerde praktijksituaties centraal staan.
Dit heeft als gevolg dat jij als student een
Onderzoekende leerhouding laat zien
In staat bent tot Samenwerkend leren
Zelfstandige student bent die tot zelfstandige beroepsbeoefenaar wordt opgeleid
Thematisch geïntegreerd onderwijs
Wat wordt er van je verwacht bij Thematisch geïntertreerd vaardigheidsonderwijs:
Jij gaat in deze leerperiode werken aan een geïntegreerde oefening voor het vaardigheidsonderwijs.
Integratie houdt in dat je de vaardigheid vanuit meerdere invalshoeken benaderd. Je leert een handeling aan, waarbij je je verdiept in het ziektebeeld van jouw cliënt en hoe je de cliënt hoort te benaderen(begeleiden).
Ter inspiratie
Loop een dagje mee met de verpleegkundige.
Planning periode
Een leerjaar is onderverdeeld in 4 leerperioden.
Leerjaar 1:
Het onderwerp van de 1e leerperiode is ‘persoonlijke verzorging van de cliënt’.
De onderwerpen van de 2e leerperiode zijn ‘vocht, voeding en uitscheiding’. In de 3e en 4e leerperiode leer je laagcomplexe verpleegtechnische handelingen. Deze bestaan uit; eerste hulp kunnen verlenen, meten van de vitale functies, wondverzorging en het geven van medicatie.
Leerjaar 2 en 3:
In het 2e en 3e leerjaar worden alle risicovolle en voorbehouden handelingen aangeleerd op school.
Alle aangeleerde handelingen kunnen op stage onder begeleiding worden uitgevoerd.
Leerjaar 4:
Op school ga je zelfstandig oefenen om bevoegd en bekwaam te blijven en ook jongerejaars begeleiden in hun leerproces.
De toetsing bestaat uit van het uitvoeren van een individuele praktijktoets met het schrijven van een reflectie.
Einde van leerperiode 2: individuele praktijktoets met een eigen reflectie via STRAK
Einde van leerperiode 3: individuele praktijktoets met een eigen reflectie via STRAK
Wat zijn de richtlijnen voor het schrijven van een reflectie; zie STRAK-formulier.
Tijdens de lessen zullen de vaardigheidsdocenten en ouderejaars studenten jullie coachen.
Werkwijze in de les
Benodigdheden
Niveau 4
Voor de theorie lessen:
Theorieboek:
Traject V&V; Persoonlijke basiszorg, werkboek deel 1 en 2
Traject V&V; Verpleegtechnisch handelen, theorieboek
Traject V&V; Verpleegtechnische handelen, werkboek deel A en B
Laptop en wiki VPV
(N)ELO
Oordopjes voor evt. filmpjes kijken in de les op je laptop
Voor de praktijklessen:
Wit Tshirt of uniformjasje
Protocollen: zijn in het praktijklokaal aanwezig en staan op ELO
Werkwijze
Verpleegtechnische handelingen uitvoeren die in de Wiki beschreven staan aan de hand van bovenstaande uitgangspunten. Er wordt aan de hand van de casus geoefend.
Voorbereiding en werkwijze
Je wordt ingedeeld in een studiegroepje; voorafgaand de praktijkles gaan jullie je in groepsverband en individueel voorbereiden op de casus waaraan je de komende weken aan gaat werken in de praktijkles.
Jullie nemen in de voorbereiding de volgende onderdelen mee tijdens het oefenen:
Beoordelingscriteria:
Hoe ga ik de handeling uitvoeren?
Wat heb ik nodig voor het uitvoeren van de handeling?
Hoe toon ik (tijdens de handeling) aandacht en begrip voor cliënt?
Hoe hanteer ik de principes van hygiënisch werken tijdens het uitvoeren van de handeling?
Uitvoering in de praktijklessen
Tijdens de vaardigheidsles krijg je gelegenheid om de vaardigheid te oefenen die van toepassing is in de casus. De vaardigheidsdocent is hierbij ondersteunend aanwezig. Iedere week krijg je een college uur over de theorie.
Je kan altijd extra oefenen, mits je een lokaal reserveert. Je kan dit overleggen met de docent.
Regels in het praktijklokaal
Wel:
goede persoonlijke verzorging
uniform of wit Tshirt aan
korte nagels
lange haren vastgebonden
Niet:
geen hoge hakken aan
geen sieraden om
geen lange nagels
geen gel- of gelakte nagels
geen grote oorbellen
geen dikke sjaals
geen mobiele telefoon mee in het lokaal
Lesinhoud P1
In het overzicht staat een planning van het theorie- en praktijklessen.
In de planning staat hoeveel en welke weken je gaat werken aan welke casus.
In de theorieles staat de verdieping in de leerstof centraal. Hiervoor neem je altijd je boek mee. De PIt is ondersteunend voor deze lessen.
In de praktijkles leer je de handelingen aan en verdiep je je in het protocol. Bedenk je van te voren hoe jij je gaat voorbereiden op deze les.
Leerperiode 1 Persoonlijke verzorging
Les
Theorieles
Praktijkles:
werk je aan de hand van de casus
Praktijkles meenemen
1
H14 Infectieleer
H15 Voorschriften voor hygiënisch werken
Introductie week
Handen wassen, bedienen
van bed
Casus dhr. Janszoon meenemen in de les (papieren of digitaal)
2
H19Zorg voor bedden
Basisboek 2:
H11 Gezond, comfortabel en
veilig bed
Bed opmaken
Schikken van kussens
3
H2 Hulp bieden bij de
hygiënische verzorging
Nagelverzorging
handmassage gezichtsverzorging
Casus dhr. Janszoon
Mag eigen nagelverzorgingspulletjes gezichtsverzorging meenemen
Deze week wordt er gestart met casus 2: de demente zorgvrager.
De demente zorgvrager heeft hulp nodig bij zijn dagelijkse verzorging. Dit ga jij leren begeleiden of soms overnemen.
Je moet leren hoe je hiermee omgaat. Daarom oefen je op elkaar. Hoe voelt het als een ander dat bij jou doet. Wat vind je prettig of juist niet prettig?
Steunkousen aan / uit met hulpmiddel: Doff 'N Donner
Les 6
In de praktijkles neem je een simulant mee en ga je zijn baard scheren. Dit mag met een scheerapparaat, maar het mag ook nat. De simulant neemt zijn eigen scheerspullen mee. Jij neemt een handdoek en washandje mee.
Jij bent in de praktijkles de gastheer/-vrouw en begeleidt jouw simulant en informeert hoe alles gaat.
H6 Verpleegkundige zorg
bij voeding van de
volwassene
Deel 2: H4
Lichaamsgewicht en
observatie ervan
Deel 1: H7.5 BMI
Vochtbalans
Helpen bij eten en drinken (zittende cliënt)
Lengte, gewicht, BMI
Vochtbalans
Casus Ineke Lindeman
(Persoonlijke basiszorg 1
Thema 2)
School zorgt voor eten en drinken tijdens de
skills les.
Voor de zoef les moet je zelf etenswaren
meenemen.
2
Zie week 1
Helpen bij eten geven (platliggende cliënt)
Onderzoek, ondersteunen bij braken;
mondverzorging
Ondersteunen bij aan- en uitkleden, gebruik hulpmiddelen bij aan- en uitkleden
Casus Ineke Lindeman
Eigen vochtbalans inleveren
3
Deel 1 H10 Urine
Po, urinaal, schuitje
Urine, feces opvangen voor onderzoek
Casus dhr. Meeuwse
(Persoonlijke basiszorg 1
Thema 2)
4
Deel 1 H10 Urine
Oefentoets
Condoomkatheter
Urethramond verzorgen met blaaskatheter
Casus dhr. Meeuwse
5
Deel 1:
H7 Voeding bij ziekte
H11 Feces
Rectaal toedienen van zetpil, microlax, klysma, rectumcanule
Aan- en uitkleden platliggende zorgvrager
Casus dhr. Van Vliet
(Persoonlijke basiszorg 1
Thema 3)
6
Inleiding praktijktoets
Incontinentie materiaal aanbrengen (gastles)
Herhaling van alle handelingen
Incontinentie materiaal aanbrengen
7
Voorbereiding praktijktoets
Wassen onder begeleiding
.
Korte broek, hemdje.
2 washandjes, 2 handdoeken, eigen zeep
8
Oefenen voor praktijktoets
Materialen die je nodig hebt voor oefenen
9
Praktijktoets leerperiode 1en 2 (simulatie)
10
Kennistoets 1:
Persoonlijke basiszorg deel 1: H 2/ 3/ 5/ 6/ 7/ 10/ 11/ 14/ 15/ 19
Persoonlijke basiszorg deel 2: H 4, aantekeningen, PowerPoints enz.
Les 1
Lengte bepalen
De lengte wordt in principe als volgt bepaald: zonder schoenen, rechtop staand, met de hakken tegen de muur en recht vooruit kijkend.
Is er sprake van contracturen of heeft de zorgvrager een afwijkende bouw, zoals een scoliose of kyfose, dan kan gebruik worden gemaakt van een meetlint. Meet van hiel tot kruin, de vormen van het lichaam volgend.
Alternatieven:
Er zijn alternatieven om de lengte uit af te leiden. Ook bij ouderen zijn dit goede maten om de lengte uit af te leiden. Vooral de demispan is bij ouderen makkelijk uitvoerbaar.
Meten doe je op hetzelfde moment van de dag:
* 's ochtends
* voor het ontbijt
* na het plassen
* met dezelfde kleding (liefst alleen ondergoed aan)
Als je hiervan afwijkt, noteer je dit in het dossier van de zorgvrager.
Filmpjes over aangepaste voedingsartikelen (bord, bestek, beker)
Casus Kaylee maakt een fout bij het uitdelen van de medicatie
Werkboek verpleegtechnische
handelingen Deel A
Verwerkingsopdrachten:
H2 Medicijnen
8
Boek:
Verpleegtechnische
handelingen
Thema 2 Medicijnen
H3 Toedienen van
medicijnen
Medicatie toedienen:
Oog/oor druppelen
Neus druppelen/-sprayen
Oog/huid zalven
Inhalatiemedicatie
Vilans protocollen
Adressenboekje
Caus meneer Abaisa
Werkboek verpleegtechnische
handelingen Deel A
Verwerkingsopdrachten:
H3 Toedienen van medicijnen
9
Skills herhalen vaardigheden
10
Bufferweek
Les 1
Doel van de les
De student kan weergeven wat een normale hartslag is van de zorgvrager.
De student kan weergeven wat een afwijkende hartslag is en weet welke actie hij hierop moet ondernemen.
De student kan laten zien dat hij de hartslag kan opnemen, interpreteren en rapporteren.
De student kan weergeven wat een normale ademhaling is van de zorgvrager.
De student kan weergeven wat een afwijkende ademhaling is en weet wat de oorzaak is en kan hier actie op ondernemen.
De student kan laten zien dat hij de ademhaling kan opnemen, interpreteren en rapporteren.
H1 Bloedsomloop, hartslag en bloeddruk 1.5 Bloeddruk
Boek: Persoonlijke basiszorg deel 2
Werkboek niveau 4
Bloeddruk meten
Waarden noteren
Groene, rode, zwarte en
blauwe pen meenemen
Notitieblok
Vilans protocollen
Verwerkingsopdrachten:
Thema 1 Vitale functies en
slaap-waakritme ① 1 t/m 10
Doel van de les:
De leerling kan weergeven wat een normale bloeddruk waarde is van de zorgvrager.
De leerling kan weergeven wat een afwijkende bloeddruk waarde is en weet welke actie hij hierop moet ondernemen.
De leerling kan laten zien dat hij de bloeddruk kan opnemen via ausculatoire - en electronische methode, deze kan interpreteren en rapporteren.
Boek: Persoonlijke basiszorg deel 2
Werkboek niveau 4
Temperatuur opnemen:
auraal, rectaal, axillair.
Waarden noteren
Herhalen AH, P, RR en SaO2
meting
Groene, rode, zwarte en
blauwe pen meenemen
Notitieblok
Vilans protocollen
Toepassing:
Praktijksituatie Wouter
Verwerkingsopdrachten:
Werkboek deel 2:
Thema 1 Vitale functies en slaapwaakritme ② 1 t/m 7
Doel van de les:
De student kan weergeven wat een normale temperatuur is van de zorgvrager.
De student kan weergeven wat een afwijkende temperatuur is en weet wat de oorzaak is en kan hier actie op ondernemen.
De student kan laten zien dat hij de temperatuur kan opnemen (auraal, axillair, rectaal) interpreteren en rapporteren.
In het Farmaceutisch Kompas staan alle medicijnen beschreven. Deze wordt in 3 jaar weer helemaal vernieuwd. Op je mobiele telefoon kan je het Farmaceutisch Kompas als een app downloaden. Zo kan je altijd alle medicatie opzoeken en waarvoor het gegeven wordt.
Vaak mag je je mobiele telefoon niet op de werkvloer gebruiken. Daarvoor heb je het adressenboekje gekocht. Hierin maak je je eigen Farmaceutisch kompas, van de gangbare medicatie je geeft.
Het arrangement 2017 VPV Winschoten is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Medische terminologie 2
Algemen oefentoets periode 1
Medicatie: rekenen
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Informatie praktijktoets leerperiode 1 en 2
Regel van 5
Medicijnlijst
Tip: Medicijngroepen herkennen
Shock cirkel
