Introductie op het thema

PIT?

PIT staat voor Project In Thema.

Binnen de opleiding zal je gedurende anderhalf jaar elke periode een PIT aangeboden krijgen.

Hierbij stimuleren we samenwerken en prikkelen we je om op onderzoek uit te gaan.

Daarnaast formuleer je je eigen leerdoelen en hebben we ook gezamenlijke leerdoelen.

Aan het eind van de PIT gaan we evalueren en kijken welke leerdoelen er behaald zijn en welke niet. Ook gaan we kijken waarom leerdoelen wel of niet behaald zijn en wat je leerrendement is.

Je bepaald je eigen tempo en ontwikkeld je onderzoekende en lerende ik.

Dit doen we middels 5 stappen die in dit arrangement worden toegelicht.

Toelichting op PIT 4 Presenteren en verslaglegging

Dit derde thema gaat over presenteren en verslagleggen. Presenteren doe je elke dag op elk moment. Dat is waar je omgeving je op beoordelled. Hoe kom je over op anderen? Niet alleen op basis van je uiterlijk maar ook op basis van je gedrag. Daarnaast is het van belang dat je gegevens kan verzamelen en ordenen. Structureren en uitleggen.

Lesinhoud PIT 4

Planning

Lesweek	Activiteit
1	Opdracht Excel Opdracht Word Persoonlijke leervragen Gezamenlijke leervragen Logboek
2	Opdracht: onderzoek doen naar onderzoek Opdracht: Bedenk individueel een goede onderzoeksvraag. (Hoofd- en deelvragen)? Opdracht: onderzoek doen naar een verslag Vaststellen gezamenlijke leervragen en vormen van teams Vaststellen persoonlijke leervraag Opdracht Excel afmaken Opdracht Word afmaken Opdrachten moeten in week 3 af zijn. Dit is een “GO” voor je eigen onderzoek Logboek
3	Inleveren opdracht Excel en Word Opdracht: Vaststellen van individuele onderzoeksvraag (‘go’ nodig van de docent). Hoofd- en deelvragen. Opdracht: Plan van aanpak Opdracht Presenteren: klassikaal Presenteren: intervisie Opdracht 7: Jezelf presenteren (komt in je eindpresentatie) Uitwerken gezamenlijke leervragen in teamverband. Maken van afspraken etc. Logboek invullen
4	Uiterlijk vandaag plan van aanpak goed (opdracht 6) laten keuren In groepen - beoordelingsformulier maken voor presentatie en verslag Werken aan verslag Uitwerken gezamenlijke leervragen in teamverband. Maken van afspraken etc. Logboek invullen
5	Werken aan het verslag en de presentatie.( Presentatie uiterlijk 24 uur voor week 6 bij de docent inleveren) Beoordelingsformulier samenstellen (in groepjes van 4, elke groepje een vertegenwoordiger. Vertegenwoordigers bij elkaar die samen tot 1 formulier komen (docent zit hierbij). Bedenken gezamenlijke afsluiting Uitwerken gezamenlijke leervragen in teamverband. Maken van afspraken etc. Logboek invullen
6	Presenteren in groepen, deels onbegeleid. Opname maken Uitwerken gezamenlijke leervragen in teamverband. Maken van afspraken etc. Logboek invullen
7	10 – 15 Presentaties (5 per uur) Inleveren verslag Opdracht: Reflectie Logboek invullen Enquete naar aanleiding van deze PIT Gezamenlijke afsluiting

Stap 1 Gezamenlijke leervragen

Tijdens de PIT bepalen we leervragen die de gehele klas bezighouden. Dit noemen we gezamenlijk leervragen. We komen tot deze leervragen door middel van bijvoorbeeld een brainstormsessie.

De leervragen hebben raakvlak met het beroep, opleiding of hebben een maatschappelijk karakter

Aan het einde van het project kan elke student beargumenteerde antwoorden geven of gevraagde producten laten zien met betrekking tot de gezamenlijke leervragen. Een kenmerk van de leervragen is dat er vooraf geen eenduidig antwoord is.

Stap 2 Persoonlijke leervragen

Iedere student formuleert, n.a.v. stap 1, één of meer persoonlijke leervragen om tijdens het project aan te werken.

Deze leervragen kunnen te maken hebben met zelfbeeld, opleidingsbeeld, beroepsbeeld, beroepsinhoud en hebben een onderzoekend karakter en worden aan het einde van het project door de student beantwoord

Stap 3 Bronnen en leeractiviteiten

Er is aanbod en ruimte voor onderwijsleeractiviteiten. Door te experimenteren en ervaringen binnen verschillende leeromgevingen, leren studenten met en van anderen.

Trainingen, workshops, lessen en begeleidingsactiviteiten zijn voorbeelden van activiteiten. De student verzamelt en ordent informatie, maakt beargumenteerde keuzes en krijgt hierop feedback.

Stap 4 Producten

De leeropbrengsten en/of producten worden opgeleverd en gepresenteerd.

Er zijn passende toetsvormen voor het beantwoorden van de gezamenlijke leervragen uit stap .

Studenten presenteren de leeropbrengsten op de persoonlijke leervragen uit stap 2; wat heeft het je opgeleverd, wat heb je geleerd en wat kunnen wij er van leren?

Stap 5 Waardering

Er wordt kritisch gekeken naar de bereikte resultaten.

Successen worden gewaardeerd, gevierd en verzilverd.

Welke factoren droegen bij aan het succes? Voor wat niet goed ging worden verbeteringen voorgesteld

Weekplanning

Week 1

De eerste week

Rapporteren en presenteren. Iets waar we dagelijks in meerdere of mindere mate mee te maken hebben. Beweust of onbewust.

Bijvoorbeeld, Je draagt je nieuwe broek (joggingsstof) en hebt daarboven een trui die je gisteren aanhad met verven van de woonkamer. Daarop zitten wat verfresten. Onbewust kom je wat slordig over en daarop wordt je als persoon beoordeeld. 'Wat heeft hij/zij nu weer aan? Dat is toch niet representatief? (presenteren) Daarnaast vraagt een klasgenoot aan je wat het huiswerk ook alweer is voor de volgende keer van rekenen. (rapporteren)

In deze PIT gaan we op onderzoek. Omderzoek naar hoe rapporter ik, hoe presenteer ik en hoe zet ik een eigen onderzoek op. (Iets wat in leerjaar drie een examenonderdeel is)

We gaan beginnen met twee opdrachten die je af moet hebben voordat je verder kan gaan met de volgende opdracht.

OPDRACHTEN:

klik op de afbeelding om naar de opdracht te gaan

Extra uitleg voor werken met Excel

Extra uiteg voor het werken met Word

Vervolgens gaan we verder met het bedenken van onze persoonlijke en gezamenlijke leervragen.

En niet te vergeten, het bijhouden van een logboek.

Week 2

Er staat deze week veel op het programma. Het doel van vandaag is er achter komen hoe een onderzoek wordt gedaan en hoe jezelf onderzoek zou kunnen doen.

Voordat we zelf op onderzoek gaan doen ga je eerst de opdracht hieronder maken

Opdracht 3: onderzoek doen naar onderzoek

a. Wat is het doel van het doen van een onderzoek?

b. Welke soorten onderzoek zijn er?

c. Aan welke type onderzoek(en) heb je zelf mee gedaan?

d. Kies twee soorten onderzoek (uit vraag b)) waarin je je gaat

verdiepen. Omschrijf in eigen woorden wat dit

onderzoek inhoudt (maximaal een ½ A4 per onderzoek).

Vervolgens gaan we verder met de volgende vragen. Kies een onderwerp voor een onderzoek die betrekking heeft op de stage die je loopt of hebt gelopen.

e. Wat heb je nodig om dit onderzoek uit te voeren?

f. Hoe kun je dit onderzoek aanpakken?

g. Welke problemen kun je verwachten tijdens dit onderzoek?

2. Onderzoek doen

Je krijgt uitleg van de docent wat er verwacht wordt mbt het onderzoek dat jij als student gaat uitvoeren

Hieronder staat alles nog een keer op een rijtje waar het onderzoek aan moet voldoen en wat er sowieso in het verslag moet zitten.

a.Waar vindt het onderzoek plaats? Op stage / werk / sportclub / in de klas

b. wat moet erin zitten? Iets met getallen à in ieder geval

o tabel en

o grafiek/staafdiagram/cirkeldiagram en

o gemiddelde/procenten…

c. Voorbeelden die je op het juiste spoor kunnen brengen. (Kies minimaal twee en maximaal drie onderdelen.)

Klik op de afbeelding om naar de voorbeelden te gaan

Opdracht 4: Bedenk individueel een goede onderzoeksvraag. (Hoofd- en deelvragen)?

a. Nadenken over wat je wilt onderzoeken (in week 3 moet je onderzoeksvraag vast staan)

b. Welke vorm van onderzoek past hier het beste bij? (zie opdracht 3)

Opdracht 5: onderzoek doen naar een verslag

a. Welke onderdelen horen er in een verslag / rapport?

Tevens gaan we verder met het vaststellen persoonlijke leervragen en werkenn in groepsverband aan de gezamenlijke leervragen.

Heb je alles af? maak dan je opdracht 1 en 2 verder af!

opdracht 1: werken met Excel

opdracht 2: werken met Word

Week 3

Daar zijn we weer.

Wat gaan we doen vandaag?

Deze week lever je opdracht 1 en 2 voor de les in!
Vaststellen van individuele onderzoeksvraag (‘go’ nodig van de docent). Hoofd- en deelvragen. (Opdracht 4)
Plan van aanpak (Opdracht 6)
Presenteren
Presenteren: intervisie (met casussen)
Presenteren van jezelf (opdracht 7)
Uitwerken gezamenlijke leervragen in teamverband. Maken van afspraken etc.
Logboek

Vaststellen van je individuele onderzoeksvraag. Bedenk je hoofdvraag met daaronder deelvragen zodat je tot een conclusie kan komen. Stel jezelf de 5xW vragen. Wie, Wat, Waar, Waneer, Waarom. Laat je vraag door de docent goedkeuren.
Vervolgens maak je je plan van aanpak. Klik hier om naar de opdracht te gaan.
Daarnaast gaan we presenteren opdracht van de docent
Maar ook presenteren aan de hand van deze casussen
En als laatste opdracht (Opdracht 7) (klik op het plaatje voor de opdracht)

Vóór de 5e bijeenkomst dien je de benodigde gegevens voor je onderzoek verzameld te hebben.

Week 4

Vandaag je plan van aanpak laten goedkeuren anders kan je niet verder

Wat gaan we doen vandaag:

Richtlijnen presentatie worden toegelicht
Opdracht presenteren / feedback
Werken aan je verslag
uitwerken gezamelijke leervragen
Logboek bijhouden

Week 5

Weer een drukke week. Wat hebben we op de planning?

1. Werken aan het verslag en de presentatie.

a. Presentatie uiterlijk 24 uur voor het ‘presentatie-moment’ inleveren bij docent (mail of OneDrive)

2. Beoordelingsformulier samenstellen (klik op de afbeelding voor de kaders)

3. Bedenken gezamenlijke afsluiting

4. Uitwerken gezamenlijke leervragen in teamverband. Maken van afspraken etc.

5. Logboek invullen

6. Klassikale terugkoppeling

Week 6

1. Presenteren in groepen, deels onbegeleid. Opname maken. (zie week 4 en 5)

1e uur: 4 presentaties

2e uur: klassikaal ………..

3e uur: 4 presentaties

4e uur: zie hieronder

2. Uitwerken gezamenlijke leervragen in teamverband. Maken van afspraken etc.

3. Logboek invullen

4. Klassikale terugkoppeling

Week 7

1. Opdracht 8: Reflectie

Schrijf een reflectie volgens de STARR-methode van minimaal 500 woorden. Verwerk in je reflectie-verslag ‘het doen van het onderzoek’, de verslaglegging en je presentatie. Natuurlijk kom je ook terug op je persoonlijke leervragen.

2. Verslag inleveren