Menu

  Hoe ondersteunen we onderzoekend leren?

Hoe ondersteunen we onderzoekend leren?

Hoe ondersteunen we onderzoekend leren?

Het gebruik van onderzoekend leren in de klas betekent een aanzienlijke verschuiving in de praktijk voor veel docenten. Dit deel van de toolkit biedt een aantal tools om docenten te ondersteunen in de implementatie van de onderzoekend leren benaderingen. Een aantal van de tools komt uit het Primas project, waarin gedetailleerde en uitgebreide bronnen voor professionele ontwikkeling ontwikkeld zijn. Deze Engelstalige modules kunnen gevonden worden op: http://primas.mathshell.org/pd.htm.

Tool ID-1: Vragen stellen in de klas: discussie

De bedoeling met deze tool is om docenten te laten begrijpen welk type vragen zij in de klas stellen en waar ze voor dienen. De docenten na over het soort vragen dat ze stellen, de functie die deze vragen hebben en het mogelijke effect op leerlingen.

Tool ID-2: Vragen stellen in de klas: rollenspel

Deze activiteit begint met een kort filmpje over het stellen van vragen, gevolgd door een rollenspel waarbij docenten experimenteren met het stellen van verschillende vragen. Deze activiteit kan direct na Tool ID-1 gebruikt worden.

Tool ID-3: Het plannen van effectief vragen stellen

De groep denkt om te beginnen na over vragen die onderzoekend leren bevorderen, waarbij ze hun antwoorden noteren. Daarna wordt een hand-out uitgedeeld met een samenvatting van onderzoek dat verband houdt met het stellen van vragen en tenslotte plannen de deelnemers een les die het denken en redeneren bevordert, dit wordt ondersteund met een hand-out.

Tool ID-4: Leerlingen die samenwerken leren

Een discussie over constructieve klassengesprekken tussen leerlingen wordt gevolgd door een overzicht van de rol van de docent in de klas wanneer de leerlingen in kleine groepjes aan het werk zijn. De groep bekijkt daarna een video van een les en analyseert wat er gebeurt. Gebruik eventueel een ppt-prsentatie als leidraad bij deze tool.

 
   Universiteit Utrecht

 

 

Colofon

Het arrangement Hoe ondersteunen we onderzoekend leren? is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

Auteur
Freudenthal Instituut
Laatst gewijzigd
2024-11-14 11:21:40
Licentie

Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

  • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
  • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
  • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

Toelichting
ID-1 ID-2 ID-3 ID-4
Leerniveau
VO;
Eindgebruiker
leraar
Moeilijkheidsgraad
gemiddeld
Studiebelasting
4 uur 0 minuten

Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

Freudenthal Instituut. (z.d.).

Sjabloon [NIET WEGGOOIEN OF AANPASSEN!]

https://maken.wikiwijs.nl/207790/Sjabloon__NIET_WEGGOOIEN_OF_AANPASSEN__

Downloaden

Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

Metadata

LTI

Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

Arrangement

IMSCC package

Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

Voor developers

Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.