Hoe kunnen opdrachten de beroepscontext de klas in brengen?

Hoe kunnen opdrachten de beroepscontext de klas in brengen?

Hoe kunnen opdrachten de beroepscontext de klas in brengen?

Docenten kunnen opdrachten op verschillende manieren gebruiken om de beroepscontext de klas in te halen. Ze kunnen bijvoorbeeld een op het werk gebaseerde context gebruiken voor een natuurwetenschappelijke of wiskundige opdracht, hetgeen vaak gezien wordt als motiverend voor leerlingen, maar niet noodzakelijk authentiek hoeft te zijn. Het heeft echter het extra voordeel dat het de bewustwording van de leerlingen over het belang van natuurwetenschappen en wiskunde op de werkvloer verhoogd. Dit deel van de toolkit bevat drie tools. De eerste twee houden zijn gerelateerd aan vijf van de opdrachten in de MaSciL-database, en de derde biedt hulp bij het ontwerpen van opdrachten.

Tool: Opdrachten verbinden aan de beroepscontext

Deze tool introduceert vijf voorbeeldopdrachten die wiskunde verbinden aan de beroepscontext waarbij gebruik gemaakt wordt van verschillende soorten benaderingen. Deze tool biedt de gelegenheid om die verschillende manieren waarop de verbinding met de beroepscontext wordt gelegd te verkennen. Dit roept waarschijnlijk vragen op die verder verkend kunnen worden met behulp van de andere twee tools bij dit onderwerp (WC-2 en WC-3). Deel de vijf opdrachten ter voorbereiding uit aan de groep, zodat de docenten deze voorafgaand aan de bijeenkomst kunnen doornemen.

Tool: Opdrachten gebruiken die verbonden zijn aan de beroepscontext

Deze tool helpt docenten om de vijf opdrachten die het leren verbinden aan de beroepscontext kritisch te waarderen. Voortbordurend op hun discussie verkennen de docenten de mogelijke impact op het leren bij het gebruik van deze opdrachten

 
   Universiteit Utrecht

 

 

  • Het arrangement Hoe kunnen opdrachten de beroepscontext de klas in brengen? is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Freudenthal Instituut
    Laatst gewijzigd
    2024-11-14 11:21:32
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    WC-1 WC-2
    Leerniveau
    VO;
    Eindgebruiker
    leraar
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur en 0 minuten

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Freudenthal Instituut. (z.d.).

    Sjabloon [NIET WEGGOOIEN OF AANPASSEN!]

    https://maken.wikiwijs.nl/207790/Sjabloon__NIET_WEGGOOIEN_OF_AANPASSEN__

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Meer informatie voor ontwikkelaars

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van