Jullie zijn gestart met de opleiding Verpleegkunde.
De MBO-opleiding leid je op tot een beroepsbeoefenaar in de zorg. De opleiding is daarom anders dan het voortgezet onderwijs. Er wordt van je verwacht dat je zelf verantwoordelijk bent voor de voortgang van je opleiding en hierin zelf initiatieven neemt. Verder wordt er van je verwacht dat je een professionele beroepshouding gaat ontwikkelen.
Verantwoordelijkheid en beroepshouding zijn met elkaar verbonden. In het beroep van Verpleegkundige ben je straks verantwoordelijk voor de zorg die je verleent aan de zorgvragers. Hiervoor heb je de juiste beroepshouding nodig.
Heel veel succes met de start van je opleiding!
Team Gezondheidzorg Noorderpoort
Locatie Assen, Groningen, Winschoten
Verwachtingen
Op deze website vind je de lesstof van de theorie- en de praktijklessen van de skills vaardigheden.
Hier staat welke voorbereiding er nodig is voor de komende les, wat je mee moet nemen en wat je moet doen in de les.
De protocollen, waaruit we gaan werken in de praktijklessen, vind je in de ELO.
Ter inspiratie
Loop een dagje mee met de verpleegkundige.
Planning periode
Een leerjaar is onderverdeeld in 4 leerperioden.
Leerjaar 1:
Het onderwerp van de 1e leerperiode is ‘persoonlijke verzorging van de zorgvrager’ (PV).
De onderwerpen van de 2e leerperiode zijn ‘vocht, voeding en uitscheiding’ (PV). In de 3e en 4e leerperiode leer je laagcomplexe verpleegtechnische handelingen (VTH1). Deze bestaan uit; eerste hulp kunnen verlenen, meten van de vitale functies, wondverzorging en het geven van medicatie.
Leerjaar 2 en 3:
In het 2e en 3e leerjaar worden alle risicovolle en voorbehouden handelingen aangeleerd op school.
Alle aangeleerde handelingen kunnen op stage onder begeleiding worden uitgevoerd.
Leerjaar 4:
Op school ga je zelfstandig oefenen om bevoegd en bekwaam te blijven en ook jongerejaars begeleiden in hun leerproces.
Beoordeling
Kennistoets
Aan het einde van leerperiode 2 en 4 ga je de theorie afgeronden met een kennistoets, VPV-th skills. Deze bestaat uit 40 meerkeuze vragen.
De kennistoets gaat over de lesstof die je tijdens de theorie- en praktijklessen hebt doorgenomen, het boek, de protocollen, de PowerPoints en de aantekeningen.
Tussendoor word je kennis ook nog getoetst, dit wordt besproken tijdens de lessen.
Praktijktoets
De vaardigheden worden in de praktijkles getoetst, aan het eind van leerperiode 2 en 4 in lesweek 9.
Voorbereiding:
Wat moet ik van te voren doen en regelen
Alle handtekeningen van die periode moeten behaald zijn om aan de praktijktoets te kunnen deelnemen
Wat heb ik nodig en wat moet ik meenemen naar de toets
Uitvoering:
Wat wordt er van mij verwacht tijdens de toets
Nazorg:
Welke bewijsstukken moet ik maken om aan te tonen dat ik de toets voldoende heb afgerond
Ben je afwezig tijdens de praktijktoets, dan geef je dit door aan desbetreffende docent: via mail voor aanvang van de toets. Je gaat de toets zo spoedig mogelijk inhalen. Je regelt dit zelf met je docent.
Praktijktoets Periode 1 en 2
Praktijktoetsen 1 en 2; zijn samengevoegd en wordt afgenomen aan het einde van leerperiode 2.
Inhoud van de toets: lesstof leerperiode 1 Persoonlijke verzorging, leerperiode 2 Vocht, voeding, uitscheiding.
Duur: anderhalf uur, tijdens praktijkles in week 9.
Deze toets bestaat uit een simulatie. Je voert het uit met zijn tweeën. Jullie regelen samen één simulant en jullie zijn de verpleegkundigen. Het is een nabootsing van de praktijksituatie. Een ieder krijgt persoonlijk feedback op de vaardigheden die worden uitvoerd tijdens de simulatie, bijv. de één zal de zorgvrager gaan wassen en de ander zal gaan afdrogen en daar krijgt een ieder persoonlijk feedback op.
Dit verwerkt ieder voor zich in een verslag. Zie hiervoor de beschrijving van Praktijktoets 1.
Dit verslag plaats je in de inlevermap in ELO.De docent kijkt dit na.
De leerperiode daarop volgend is er na elke periode een praktijktoets.
Praktijktoets 3
De docent geeft aan het begin van de periode aan wanneer de toets plaatsvindt.
Toetsinhoud: meten van de vitale functies, wondzorg en medicatie
Verslag: digitaal inleveren
Inscannen van je beoordeling
Reflectie: wat ging goed
Wat kan beter en hoe ga ik dat een volgende keer doen
Praktijktoets 4
De docent geeft aan het begin van de periode aan wanneer de toets plaatsvindt.
Toetsinhoud: subcutaan injecteren: insuline en subcutaan.
Verslag: digitaal inleveren
Inscannen van je beoordeling
Reflectie: wat ging goed
Wat kan beter en hoe ga ik dat een volgende keer doen
Werkwijze in de les
Leerperiode 1 en 2:
VPV-th 1 PV = theorieles van de vaardigheden
VPV-sk (incl. oef) 1 = vaardigheden/ praktijkles
Leerperiode 3 en 4:
VPV-th 2 VTH =theorieles van de vaardigheden
VPV-sk (incl. oef) 2 =vaardigheden/ praktijkles
Benodigdheden:
Niveau 4
Voor de theorie lessen:
Theorieboek:
Traject V&V; Persoonlijke basiszorg deel 1 en 2
Traject V&V; Verpleegtechnisch handelen
Oordopjes voor evt. filmpjes kijken in de les op je laptop
Voor de praktijklessen:
Uniformjas
Aftekenboekje
Protocollen: zijn in het praktijklokaal aanwezig en staan op ELO
Werkwijze:
VPV-th.
In deze lessen werk je aan de theorie van de vaardigheden. De informatie die je nodig hebt voor het uitvoeren van de vaardigheden vind je in het theorieboek, die je voor deze lessen bij je moet hebben.
VPV-P sk.
Tijdens deze lessen werk je in een groepje van 3 personen aan een casus.
Voorbereiden:
Je hebt 2 – 3 weken de tijd om de handelingen van de casus in te oefenen (zie planning). Zorg dus dat je bij blijft in je groepje! Je gaat je voorbereiden op de casus door de bijbehorende filmpjes te bekijken. Voor de les neem je mee: uniform jasje, praktijkgedeelte van de casus, pen en papier.
Uitvoeren:
Iedereen werkt met schone handen in het praktijklokaal, daarom was je je handen bij binnenkomst
Je werkt samen in een groepje van 3 personen
Voordat je start ga je elkaar bevragen over het protocol
Bij het uitvoeren is 1 persoon de verpleegkundige, 1 persoon leest het protocol voor, 1 persoon speelt de zorgvrager. Deze rollen voer je om de beurt uit.
Je maakt een handelingsplan; in welke volgorde jij de handelingen uitvoert.
Evalueren:
Je gaat rapporteren hoe je de zorg hebt uitgevoerd. Je evalueert met je zorgvrager hoe hij jouw zorg heeft ervaren en je reflecteert. Het handigste is om het praktijkgedeelte van de casus uit te printen en mee te nemen in de praktijkles.
Je kan altijd extra oefenen, mits je een lokaal reserveert. Je kan dit overleggen met de docent.
Aftekenboekje:
Docent: zet handtekening bij “Instructie” in de 1e kolom, na uitleg/instructie van de handeling en nadat de handeling 1 keer uitgevoerd is.
Docent/instructeur: zet handtekening in 2e kolom als je handeling voor de tweede keer hebt uitgevoerd cq. beheerst.
Alle handtekeningen moet je hebben om, mee te kunnen doen aan de praktijktoets !!!
Als bewijs zet je aan het eind van elke leerperiode een kopie van je aftekenboekje in de inlevermap in de ELO.
Regels in de skills les
Altijd meenemen:
Uniformjasje (niet mee, dan kost dit één euro voor het lenen van een uniformjasje)
Aftekenboekje
De voorbereiding van de praktijkles bestaat uit het bekijken van het filmpje van de handeling(en).
Voordat je de les begint trek je je uniform aan en ga je evt. benodigde materialen te verzamelen.
Bij binnenkomst van het lokaal; leg jij je aftekenboekje in het mandje.
Daarna ga jij je handen wassen en neem je plaats op een krukje in het lokaal.
Regels:
Wel:
goede persoonlijke verzorging
uniform aan
korte nagels
lange haren vastgebonden
Niet:
geen hoge hakken aan
geen sieraden om
geen lange nagels
geen gel- of gelakte nagels
geen grote oorbellen
geen dikke sjaals
geen mobiele telefoon mee in het lokaal
Lesinhoud P1
Voor de lessen van Verpleegkundige vaardigheden; skills, heb je nodig: boek Traject V&V, Persoonlijke basiszorg deel 1,
deze website, protocollen van Vilans die op ELO staan.
In het overzicht staat een planning van het theorie- en praktijklessen. Deze periode werken we aan 3 casussen.
In de planning staat hoeveel en welke weken je gaat werken aan de casus, bijv. week 1 t/m 3 werk je aan casus 1.
In de theorieles staat de verdieping in de leerstof centraal. Hiervoor neem je altijd je boek mee. Je bereid je voor op de praktijkles door van te voren de filmpjes van de handelingen te bekijken.
In de praktijkles leer je de handelingen aan en verdiep je je in het protocol. Je neemt hiervoor je handelingsplan mee in de les. Wat je verder mee moet nemen in de praktijkles staat in het overzicht. De oefenlessen komen altijd na de praktijklessen en er wordt van je verwacht dat je dezelfde zaken meeneemt voor die les.
Leerperiode 1 Persoonlijke verzorging
Les
Theorieles
Praktijkles
Praktijkles meenemen
1
C1
H14 Infectieleer
H15 Voorschriften voor hygiënisch werken
Introductie week
Handen wassen, bedienen
van bed
2
C1
H19Zorg voor bedden
Basisboek 2:
H11 Gezond, comfortabel en
veilig bed
Bed opmaken, schikken van
kussens
3
C1
H2 Hulp bieden bij de
hygiënische verzorging
Nagelverzorging,
handmassage, gezichtsverzorging
Mag eigen nagelverzorgingspulletjes gezichtsverzorging meenemen
Deze week wordt er gestart met casus 2: de demente zorgvrager.
De demente zorgvrager heeft hulp nodig bij zijn dagelijkse verzorging. Dit ga jij leren begeleiden of soms overnemen.
Je moet leren hoe je hiermee omgaat. Daarom oefen je op elkaar. Hoe voelt het als een ander dat bij jou doet. Wat vind je prettig of juist niet prettig?
Steunkousen aan / uit met hulpmiddel: Doff 'N Donner
Les 6
In de praktijkles neem je een simulant mee en ga je zijn baard scheren. Dit mag met een scheerapparaat, maar het mag ook nat. De simulant neemt zijn eigen scheerspullen mee. Jij neemt een handdoek en washandje mee.
Jij bent in de praktijkles de gastheer/-vrouw en begeleidt jouw simulant en informeert hoe alles gaat.
H6 Verpleegkundige zorg
bij voeding van de
volwassene
Deel 2: H4
Lichaamsgewicht en
observatie ervan
Deel 2: H7.5 BMI
Vochtbalans
Helpen bij eten en drinken (zittende
zorgvrager).
Lengte, gewicht, BMI
Ouderdomspak
School zorgt voor eten en drinken tijdens de
skills les.
Voor de zoef les moet je zelf etenswaren
meenemen.
2
C4
H10 Urine
Po, urinaal, schuitje
Urine, feces opvangen voor onderzoek
Eigen ingevulde vochtbalans maken
3
C4
H10 Urine
Condoomkatheter
Urethramond verzorgen met blaaskatheter
4
C4
H11 Feces
Rectaal toedienen van zetpil, microlax,
klysma, rectumcanule
Aan- en uitkleden platliggende zorgvrager
5
Toets casus 4 Medische terminologie
Helpen bij eten geven (platliggende
zorgvrager)
Vochtbalans
Onderzoek, ondersteunen bij braken
School zorgt voor eten en drinken
Voor de zoef les moet je zelf etenswaren
meenemen
6
C5
Inleiding praktijktoets
Herhaling van alle handelingen
Incontinentie materiaal aanbrengen.
7
C5
Voorbereiding praktijktoets
Wassen onder begeleiding
Ondersteunen bij aan- en uitkleden,
gebruik hulpmiddelen bij aan- en uitkleden.
Korte broek, hemdje.
2 washandjes, 2 handdoeken, eigen zeep
8
Toets casus 5 Medische
terminologie
Oefenen voor praktijktoets
Materialen die je nodig hebt voor oefenen
9
Praktijktoets 1en 2 (simulatie)
10
Kennistoets 1:
Persoonlijke basiszorg deel 1: H 2, 3, 6, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 20
Persoonlijke basiszorg deel 2: H 4, 5 aantekeningen, PowerPoints enz.
Les 1
Lengte bepalen
De lengte wordt in principe als volgt bepaald: zonder schoenen, rechtop staand, met de hakken tegen de muur en recht vooruit kijkend.
Is er sprake van contracturen of heeft de zorgvrager een afwijkende bouw, zoals een scoliose of kyfose, dan kan gebruik worden gemaakt van een meetlint. Meet van hiel tot kruin, de vormen van het lichaam volgend.
Alternatieven:
Er zijn alternatieven om de lengte uit af te leiden. Ook bij ouderen zijn dit goede maten om de lengte uit af te leiden. Vooral de demispan is bij ouderen makkelijk uitvoerbaar.
Meten doe je op hetzelfde moment van de dag:
* 's ochtends
* voor het ontbijt
* na het plassen
* met dezelfde kleding (liefst alleen ondergoed aan)
Als je hiervan afwijkt, noteer je dit in het dossier van de zorgvrager.
Verwerkingsopdrachten:
H3 Toedienen van medicijnen
9
Skills herhalen vaardigheden
10
Bufferweek
Les 1
Les
Niveau 4
Praktijkles
Praktijkles meenemen
Opdrachten
1
Boek: Basiszorg deel 2:
Thema 1 Vitale functies
en slaap-waakritme:
H3 Ademhalingsstelsel en de observatie ervan 3.3. Werking van de ademhaling.
H1 Bloedsomloop, hartslag en bloeddruk 1.4. Hartslag
Boek: Persoonlijke basiszorg deel 2
Werkboek niveau 4
Ademhaling opnemen rust/actie
SaO2 meting
Pols tellen in rust/actie
Waarden noteren curvelijst en
bewaren
Groene, rode, zwarte en
blauwe pen meenemen
Notitieblok
Vilans protocollen
Verwerkingsopdrachten: Thema 1 Vitale functies en
slaap-waakritme ③
Opdracht 1 t/m 7
Doel van de les
De student kan weergeven wat een normale hartslag is van de zorgvrager.
De student kan weergeven wat een afwijkende hartslag is en weet welke actie hij hierop moet ondernemen.
De student kan laten zien dat hij de hartslag kan opnemen, interpreteren en rapporteren.
De student kan weergeven wat een normale ademhaling is van de zorgvrager.
De student kan weergeven wat een afwijkende ademhaling is en weet wat de oorzaak is en kan hier actie op ondernemen.
De student kan laten zien dat hij de ademhaling kan opnemen, interpreteren en rapporteren.
H1 Bloedsomloop, hartslag en bloeddruk 1.5 Bloeddruk
Boek: Persoonlijke basiszorg deel 2
Werkboek niveau 4
Bloeddruk meten
Waarden noteren
Groene, rode, zwarte en
blauwe pen meenemen
Notitieblok
Vilans protocollen
Verwerkingsopdrachten:
Thema 1 Vitale functies en
slaap-waakritme ① 1 t/m 10
Doel van de les:
De leerling kan weergeven wat een normale bloeddruk waarde is van de zorgvrager.
De leerling kan weergeven wat een afwijkende bloeddruk waarde is en weet welke actie hij hierop moet ondernemen.
De leerling kan laten zien dat hij de bloeddruk kan opnemen via ausculatoire - en electronische methode, deze kan interpreteren en rapporteren.
Boek: Persoonlijke basiszorg deel 2
Werkboek niveau 4
Temperatuur opnemen:
auraal, rectaal, axillair.
Waarden noteren
Herhalen AH, P, RR en SaO2
meting
Groene, rode, zwarte en
blauwe pen meenemen
Notitieblok
Vilans protocollen
Toepassing:
Praktijksituatie Wouter
Verwerkingsopdrachten:
Werkboek deel 2:
Thema 1 Vitale functies en slaapwaakritme ② 1 t/m 7
Doel van de les:
De student kan weergeven wat een normale temperatuur is van de zorgvrager.
De student kan weergeven wat een afwijkende temperatuur is en weet wat de oorzaak is en kan hier actie op ondernemen.
De student kan laten zien dat hij de temperatuur kan opnemen (auraal, axillair, rectaal) interpreteren en rapporteren.
In het Farmaceutisch Kompas staan alle medicijnen beschreven. Deze wordt in 3 jaar weer helemaal vernieuwd. Op je mobiele telefoon kan je het Farmaceutisch Kompas als een app downloaden. Zo kan je altijd alle medicatie opzoeken en waarvoor het gegeven wordt.
Vaak mag je je mobiele telefoon niet op de werkvloer gebruiken. Daarvoor heb je het adressenboekje gekocht. Hierin maak je je eigen Farmaceutisch kompas, van de gangbare medicatie je geeft.
Het arrangement VPV Groningen/Winschoten Leerjaar 1 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Folder persoonlijke Hygiene.docx
Regel van 5
Medicijnlijst
Tip: Medicijngroepen herkennen
