Hoe ging het?
Wist je van de meeste Nederlandse woorden de Duitse vertaling te vinden?
Was wirst du lernen?
Ziele - Doelstellingen
Aan het einde van dit thema kun je:
eenvoudige luisterteksten over het thema Freizeit begrijpen;
eenvoudige leesteksten over het thema Freizeit begrijpen;
eenvoudige gesprekken over het thema Freizeit voeren;
een gewone week en je hobby´s beschrijven;
het meervoud van Duitse zelfstandige naamwoorden maken;
de 3e naamval van persoonlijke voornaamwoorden gebruiken;
nieuwe woorden en uitdrukkingen m.b.t. 'Freizeit' gebruiken.
Opdrachten
Een taal leer je pas goed als je hem ook gebruikt!
In het onderdeel Sprachaufgaben vind je verschillende situaties die uit het leven gegrepen zijn. Ze zijn bedoeld om alles wat je geleerd hebt ook echt te gebruiken. Samen met je docent bepaal je welke van deze taken je gaat doen.
Let bij het maken van die opdrachten op:
de uitspraak
de spelling
de woorden en uitdrukkingen die je geleerd hebt
de grammatica (niet alleen van dit thema, maar ook grammatica die je al eerder hebt geleerd)
Je hoeft niet direct alles goed te kunnen.
In de volgende onderdelen leer je alles wat je nodig hebt!
Jetzt geht's los!
Was weißt du schon
Freizeit ist...
Wat betekent het woord 'Freizeit' eigenlijk?
In de encyclopedie Wikipedia staat het volgende:
"Freizeit ist die frei zur Verfügung stehende Zeit des Menschen, vor allem im Vergleich zur Arbeitszeit."
Mooi ingewikkeld, toch?
Hoe zou jij het woord 'Freizeit' beschrijven?
Opdracht A
Werk in een groepje: Schrijf in het midden van een (groot) vel papier het woord FREIZEIT en daaromheen allemaal Duitse woorden die met vrije tijd te maken hebben.
Bekijk ook de resultaten van de andere groepjes.
Opdracht B
Maak een lijstje (in het Duits) van wat jij in je vrije tijd allemaal doet.
Vergelijk je lijstje met de lijstjes van de andere leerlingen.
Schrijf de vijf vrijetijdsactiviteiten, die het vaakst genoemd zijn, op.
Opdracht C - 1
Schrijf op hoeveel vrije tijd je in totaal per week hebt.
Maak hier een cirkeldiagram (taart verdeeld in taartpunten).
Vermeld hier de volgende informatie (in uren per week):
zelfstudie (huiswerk)
bijbaantje
huishoudelijk werk
zorg voor je broers en/of zussen
hobby's (welke, wanneer, hoe vaak)
Gebruik deze woorden:
Hausaufgaben, lernen
(der) Nebenjob, arbeiten
im Haushalt helfen
auf die Geschwister (die Schwester, den Bruder)aufpassen
Hobbys, lesen, Sport treiben...
Opdracht C - 2
Zoek een gesprekspartner. Vul door vragen te stellen een diagram voor je gesprekspartner in.
Wie viel Freizeit hast du?
Wie lange ... du?
Wie oft ... du?
Was machst du am meisten in deiner Freizeit?
Was machst du am wenigsten in deiner Freizeit?
Vergelijk de diagrammen. Zien ze er ongeveer hetzelfde uit?
Arbeitsplan
Arbeitsplan
Ieder thema bestaat uit een groot aantal opdrachten.
Het is belangrijk dat je goed bijhoudt welke opdrachten je gedaan hebt.
Om je te helpen, hebben we een werkplan gemaakt.
Op dat werkplan kun je bijhouden welke onderdelen je al gedaan hebt.
De Werkzeugkasten is een soort gereedschapskist.
In dit deel van de Werkzeugkasten vind je de woordjes en zinnen die je nodig hebt bij het maken van de taaltaken van het thema Freizeit.
In de Werkzeugkasten vind je de onderdelen:
Wortschatz-StudioWozzol
Kunst und Musik
Hobbys und Sport
Mehr Freizeit
Hilfsmittel
Spiele
Veel succes!
Wortschatz
Wozzol - Freizeit
Om de opdrachten in dit thema goed te kunnen maken, moet je een aantal woordjes en zinnen kennen. Voor elk thema staan er in StudioWozzol woordenlijsten klaar, waar je mee kunt oefenen:
Je hebt de woordenlijsten geoefend met StudioWozzol.
Met dit programma kun je woordjes op een gemakkelijke en efficiënte manier leren.
Klik op de knop StudioWozzol om met nog veel meer woorden aan de slag te gaan! De eerste keer moet je je even aanmelden, zodat je voortgang kan worden bijgehouden.
Kunst und Musik
Bekijk de onderstaande woordenlijst en maak de bijbehorende oefeningen.
Kerstmis
de kerstman
een lied
zingen
dansen
een film
een bioscoop
een fluit
een gitaar
een piano
een saxofoon
muziek
fluisteren
herrie
grappen maken
Weihnachten
Weihnachtsmann
ein Lied
singen
tanzen
ein Film
ein Kino
eine Flöte
eine Gitarre
ein Klavier
ein Saxofon
die Musik
flüstern
Lärm
Witze machen
een koor
een dierentuin
een toneelstuk
een theater
een zanger
poëzie
een dichter
een schrijver
Literatuur
een penseel
een schilderij
een portret
een circus
een clown
een pop
ein Chor
ein Zoo
ein Schauspiel
ein Theater
ein Sänger
Dichtkunst
ein Dichter
ein Autor
die Literatur
ein Malpinsel
ein Gemälde
ein Porträt
ein Zirkus
ein Clown
eine Puppe
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De volgende hulpmiddelen kun je gebruiken bij het leren van de Duitse taal.
1 Woordenboek
Zowel echte woordenboeken als digitale woordenboeken helpen je bij het opzoeken en leren van nieuwe woordjes.
Een bekend online woordenboek is: vertalen.nu
Probeer ook eens een ander woordenboek, bijvoorbeeld: www.interglot.nl
2 Tekstverwerkingsprogramma
Als je op de computer een tekst schrijft, bv. met Word, kun je natuurlijk de Duitse spellingscontrole gebruiken (bij Taal -> Duits standaard instellen).
Maar opgelet: het programma kan niet al je fouten opsporen; zelf blijven nadenken dus!
Spiele
Los geht's - Sport
Met de volgende spelletjes oefen je woorden bij het thema Freizeit - Sport.
Weet jij hoe een bepaald muziekinstrument klinkt?
In het volgende spelletje (Flash) kun je het testen.
Luister naar het instrument.
Vergelijk na afloop jouw score met die van je tegenstander.
Dezelfde score? - Wie was er dan sneller? Wie van jullie heeft gewonnen?
Mehr Freizeit
Op de website van sint-lodewijkscollege.be kun je nog meer woorden bij het thema 'Freizeit' oefenen.
Klik op de link en ga naar de website van sint-lodewijkscollege.be.
Klik op 'Prüfen' om je antwoorden te controleren. (Let op: de links werken niet in alle browsers.)
Extra: LvoorL
Leerlingen voor leerlingen
Op de website www.lvoorl.nl vind je verschillende video's die door leerlingen voor leerlingen zijn gemaakt.
Hieronder staat een video die goed past bij dit thema.
Bekijk de video. Kun je de video goed volgen?
Bespreek de inhoud van de video met een klasgenoot.
Let op:
Als je een video wilt stoppen, druk dan eerst op de stopknop en klik dan de popup weg.
Hören
Einleitung
Einleitung - Inleiding
In dit onderdeel oefen en verbeter je je luistervaardigheid.
Dat doe je met behulp van verschillende soorten luisteroefeningen.
Je hoort iets over:
verschillende hobby's van kinderen, bijv. over het sporten en het paardrijden;
gebrek aan vrijetijdsactiviteiten in een kleine stad en de gevolgen ervan;
kaarten bestellen voor een museum;
popmuziek.
Viel Erfolg!
Lerntipp Hören
Lerntipp Hören
Voordat je gaat luisteren:
Lees de vragen goed. Dat helpt je om je te concentreren op de informatie die je zoekt.
Terwijl je luistert:
Let vanaf het begin goed op!
Schrijf het antwoord op en lees dan meteen de volgende vraag.
Ging het te snel? Luister nog een keer, als dat kan.
Je kunt niet alles begrijpen? Het is niet nodig alle Duitse woorden te begrijpen om te weten waar de tekst over gaat!
Hobbys
Sport ist mein Hobby
Sport is en blijft een van de meest genoemde vrijetijdsactiviteiten.
Je fietst van school naar huis, je voetbalt 's middags met je vrienden in het park of je neemt in het weekend aan een tenniswedstrijd deel.
Je gaat nu naar Julia luisteren. Zij vertelt over haar vrijetijdsbesteding.
Beantwoord vervolgens deze vragen in het Nederlands in je schrift:
Wat heeft Julia gestudeerd?
Wat doet Julia in haar vrije tijd in de zomer? (Noem minimaal 3 van 4.)
Wat doet Julia in haar vrije tijd in de winter? (Noem minimaal 2 van 3.)
Ich reite
In het volgende fragment vertelt Lola over haar hobby paardrijden.
Beantwoord vervolgens deze vragen in het Nederlands in je schrift:
Hoe vaak in de week rijdt Lola paard?
Hoe lang duurt haar les?
Hoe lang rijdt ze al paard?
Waarom vindt Lola haar hobby zo belangrijk?
Freizeitmöglichkeiten
's Avonds lekker uitgaan; dat is toch niet zo moeilijk? Wél voor de jongeren uit een kleine Duitse stad. Er zijn namelijk geen mogelijkheden..
Luister naar Hanne en beantwoord daarna de vragen.
Hanne kommt aus einer Kleinstadt in der Nähe von ..... .
Stuttgart
Dresden
Für ..... ist es hier nicht besonders interessant.
Jugendliche
Kinder
Es gibt keine ..... und keine Bars.
Kinos
Diskos
Dann müssen die Eltern ihre Kinder in die nächste große ..... fahren.
Stadt
Dorf
Das ist nicht immer ..... für die Eltern.
kompliziert
einfach
Uitgaan?
Beantwoord de volgende vragen in het Nederlands:
Hoe lossen de jongeren hun probleem op i.v.m. het gebrek aan vrijetijdsactiviteiten in een kleine stad?
Wat zou jouw oplossing zijn?
Wissel jullie meningen in de klas uit.
Maak een top 3 van mogelijke oplossingen.
Zoek de optimale oplossing voor deze situatie.
Museum
Eintrittskarten
Mevrouw Hendriks koopt entreekaartjes voor het Chocolademuseum in Keulen.
Ga naar de website van de ntr: thuisacademie
- Kies eerst in de groene kolom voor 'Uitgaan'.
- Klik dan op 'Chocolademuseum'.
- Lees de intro over Bregje Hendriks.
- Klik daarna op de tab 'Luister' en klik op de luidspreker.
- Luister naar het gesprek. Probeer niet mee te lezen.
- Beantwoord de vragen onder de tekst en controleer je antwoorden.
Hoe heb je de opdracht gemaakt?
Heel goed. Alles goed.
Goed. Maar één foutje.
Zou beter kunnen. Ik had twee fouten.
Niet goed. Ik had meer dan twee fouten.
Lied
Deine Musik
Bij het tandenpoetsen 's morgens, in de middagpauze op school of in je vrije tijd; overal is muziek! En het maakt eigenlijk niet zoveel uit of dat pop-, rock-, rapmuziek of klassieke muziek is. Het moet vooral leuk zijn.
Voor het luisteren:
Beantwoord de volgende vragen in je schrift in het Nederlands:
Wat is jouw favoriete muziek/song/zanger(es)?
Ken je ook Duitse bands/zangers? Welke?
Tijdens het luisteren:
Je hoeft nog geen opdrachten te maken, dus geniet van dit lied.
Luister naar het lied van Die Prinzen - Popmusik:
Na het luisteren:
Luister opnieuw naar het lied. Schrijf de getallen 1 tot en met 11 onder elkaar in je schrift. Probeer nu de ontbrekende woorden in de songtekst in te vullen.
Refrain (2x):
Popmusik - Ich , (1) .................
Popmusik - Jeden Tag,
Pop- pop- pop- pop- pop-
Pop- pop- pop- pop
Sing ich dir was vor,
Hast du (2) ................. im Ohr.
Ich sag "uh baby baby" - Ich sag "ha ha ha ha",
In diesem Film bist du der (3) ................. .
Ich sag " Ha huha" - Ich sag "Beep beep, beep beep",
Für 3 Minuten werden deine (4) ................. wahr.
Rafrain (1x).
Ich sag "Dat dat dat da dadat" - Ich sag "Hey Ho"
Dein Herz schlägt schneller bei jedem Beat,
Ich sag "Oh oh oh, Oh oh oh oh" - Ich sag "aha aha aha aha",
Mach (5) ................., denn für dich gibt´s dieses
(6) .................,
Popmusik - Ich mag,
Popmusik - Jeden Tag,
Pop- pop- pop- pop- pop-
Pop- pop- pop- pop
Ich bin hier um zu (7) .................
Rafrain (1x).
Weißt du eigentlich, was Popmusik kann,
Sie ist tanzbar und regt zum (8) ................. an,
Es geht um Pop.
Die Definition von Popmusik ist hinlänglich bekannt,
Das ist hoch- hoch- (9) ................. .
Es geht um Pop,
Doch im Großen und im Ganzen geht´s ums
(10) ................. .
Ich bin hier um zu sagen...
Popmusik - Ich mag,
Popmusik - Jeden Tag,
Pop- pop- pop- pop- pop-
Pop- pop- pop- pop
Ich bin hier um zu sagen...
Rafrain (2x).
Popmusik - Ich mag,
Popmusik - Jeden Tag,
Pop- pop- pop- pop- pop-
Pop- pop- pop- pop
Ich bin hier um zu sagen, dass eigentlich Popmusik
(11) ................. ist!
Lesen
Einleitung
Einleitung - Inleiding
In dit onderdeel oefen en verbeter je je leesvaardigheid.
Dat doe je door verschillende teksten te lezen.
Je leest iets over:
vrije tijd van studenten;
een taalcursus voor jongeren;
hobby's van arme kinderen.
Viel Spaß!
Lerntipp Lesen
Lerntipp Lesen Voordat je gaat lezen:
Bekijk eerst de titel, de plaatjes en de apart gedrukte woorden.
Lees de inleiding.
Kijk wat voor soort tekst het is (advertentie, gebruiksaanwijzing enz.).
Lees de opdrachten.
Bepaal de manier van lezen: skimmen (globaal lezen om er achter te komen waar de tekst over gaat), scannen (zoeken naar bepaalde woorden of getallen), intensief lezen (zin voor zin).
Als er meerkeuzevragen staan, bekijk dan alle antwoorden en kijk wat de verschillen zijn.
Terwijl je leest:
Kun je niet alles begrijpen? Het is niet nodig alle Duitse woorden te begrijpen om te weten waar de tekst over gaat! Vaak kun je de betekenis wel ongeveer raden door de rest van de zin te bekijken of door te kijken op welk Nederlands (Engels, Frans, Russisch enz.) woord het lijkt.
Schellingstraße
Freizeit in der Schellingstraße
Felix, Julian, Freya, Gabi und Nicole wonen samen in het studentenhuis in de Schellingstraße 60 in München.
Op de volgende pagina's leer je ze beter kennen.
Je komt vooral te weten welke hobby's, dromen en ideeën ze hebben en hoe ze hun vrije tijd invullen. Het is dan ook vaak van het seizoen afhankelijk.
Viel Spaß!
Vrijheidsbesteding
Beantwoord eerst de volgende vragen schriftelijk:
Is jouw vrijetijdsbesteding ook afhankelijk van het seizoen?
Leg uit waarom (niet).
Geef een korte beschrijving in het Duits van hoe je vrije tijd eruitziet:
- in de winter
- in de zomer
- in het voorjaar en ook
- in het najaar
Is er een hobby bij die onafhankelijk is van de seizoenen?
Nicole und ihre Freizeit
Lees nu de tekst over hoe Nicole en haar vrije tijd. Beantwoord daarna samen met een klasgenoot de vragen. Dat mag in het Nederlands.
Nach einem langen Tag an der Universität freut sich Nicole auf ihre Freizeit. Den ganzen Tag hat sie gelernt, Vorlesungen und Seminare besucht, in der Bibliothek gesessen und recherchiert – 8 Stunden lang aufpassen und sich konzentrieren ist ganz schön anstrengend. Nicole braucht neue Energie. Außerdem will sie fit bleiben und sich wohl fühlen.
Erst mal fährt Nicole mit dem Fahrrad nach Hause uns isst eine Kleinigkeit. Danach hat sie zweimal pro Woche Handballtraining. Da kann sie sich austoben! Mindestens einmal pro Woche geht Nicole ins Müllersche Volksbad und schwimmt eine halbe Stunde.
Manchmal geht sie nach dem Handballtraining mit ein paar Mädchen ins Schwitzbad. Der Wechsel von heiß und kalt belebt die Sinne und tut dem Körper gut.
Am liebsten würde Nicole noch viel mehr Sport machen, aber dafür fehlt die Zeit.
Waarom vindt Nicole bewegen in haar vrije tijd belangrijk?
Hoe vaak gaat ze naar het Müllersche Volksbad?
Wat is een 'Schwitzbad'?
Schellingstraße: Felix
Felix und seine Freizeit
Lees de tekst over Felix. Beantwoord daarna de vragen.
In seiner Freizeit spielt Felix in einer Band. Das ist super! Manchmal treten sie bei Schulfesten auf oder wenn ein Bekannter eine Party gibt. Aber meistens spielen sie nur zum Spaß. Geld wollen sie damit noch nicht verdienen. Dazu sind sie auch noch nicht gut genug.
Aber ein Traum ist es schon, um später vor einem großen Publikum aufzutreten und um die Welt zu touren.
Im Winter ist Felix immer auf der Piste anzutreffen. Er kann echt gut Ski fahren, aber Snowboardfahren macht ihm noch mehr Spaß.
Im Sommer tauscht er das Snowboard gegen ein Skateboard. Dann ist er den ganzen Abend mit seinen Freunden draußen und übt die verrücktesten Sprünge.
In seiner Freizeit macht Felix ... .
Musik
Spaß
Lärm
Er spielt mit seiner Band nur zum ... .
Vergnügen
Spaß
Langweile
Sie wollen noch kein Geld damit ... .
machen
verdienen
verlieren
Im ... fährt Felix abends oft auf seinem Skateboard.
Frühling
Sommer
Herbst
Schellingstraße: Was gehört zusammen
Was gehört zusammen?
Lees de volgende tekst goed door en maak daarna de sleepopdracht.
Wat hoort bij elkaar?
Die Bewohner des Studentenhauses in der Schellingstraße sind alle sehr sportlich. Nicole, Felix, Gabi, Freya und Julian verbringen ihre Freizeit am liebsten an der frischen Luft und natürlich zusammen mit Freunden.
Je nach Jahreszeit machen sie andere Dinge.
Im Winter freuen sich alle über Schnee. Dann geht’s rauf auf die Piste zum Skifahren und Snowboardfahren. Nur an den langen Winterabenden bleiben sie in ihrem Studentenhaus, lesen Bücher oder die Zeitung, lernen fürs Studium, spielen Computer oder machen zusammen Gesellschaftsspiele wie Mensch-ärgere-dich-nicht.
Den Rest des Jahres fahren alle mit dem Fahrrad zur Uni, nur Gabi geht oft zu Fuß, weil sie gern spazieren geht. Die Jungen spielen abends oft Fußball auf dem Bolzplatz vor dem Studentenheim.
Im Sommer treffen sich die Freunde auch oft am Wochenende.
Dann fahren sie mit den Rädern zu einem kleinen See, wo man prima schwimmen kann. Manchmal gehen sie auch wandern und machen längere Touren. Im Rucksack nehmen sie genug Proviant mit, so dass sie unterwegs Picknick machen können.
Im Herbst gehen sie oft zusammen in den Wald und sammeln Pilze, die sie dann im Studentenhaus zusammen zubereiten und essen.
Maak de juiste combinaties.
1 lange afstanden wandelen
a Zeitung lesen
2 een krant lezen
b Fahrrad fahren
3 fietsen
c Pilze sammeln
4 zwemmen
d spazierengehen
5 skiën
e wandern
6 picknicken
f Ski fahren
7 paddestoelen verzamelen
g Fußball spielen
8 gaan wandelen
h Picknick machen
9 voetballen
i schwimmen
Sprachkurs Deutsch
Sprachkurs Deutsch
Vele jongeren proberen hun vrije tijd nuttig te besteden, vooral in de lange zomervakantie. De ene heeft een bijbaantje, de andere volgt een cursus.
Over een taalcursus, de mogelijkheden en voordelen gaat onze volgende tekst.
Leistungen
- Deutschunterricht inkl. Unterrichtsmaterial
- Sport-, Kultur- und Freizeitprogramm
- Unterkunft im Internat, bzw. Hotel für junge Erwachsene
- Vollpension
- Betreuung rund um die Uhr
- Teilnahmebestätigung
- Prüfungsmöglichkeiten
- Tagesausflüge
- Kranken und Unfallversicherung
Internetzugang steht in allen Kursorten zur Verfügung.
Altersgruppen
Deutsch für Kinder, 9 - 12 Jahre
2 Wochen, 40 UE, 20 pro Woche
Deutsch für Kinder, 9- 12 Jahre
3 Wochen, 60 UE, 20 pro Woche
Deutsch für Jugendliche, 12 - 15 und 14 - 17 Jahre
3 Wochen, 72 UE, 24 pro Woche
Deutsch für Jugendliche intensiv, 14 - 17 Jahre
3 Wochen, 90 UE, 30 pro Woche
Deutsch für Jugendliche, 14 - 17 Jahre
4 Wochen, 96 UE, 24 pro Woche
Deutsch plus Fußball, 14 - 17 Jahre
3 Wochen, 72 UE, 24 pro Woche
Deutsch für junge Erwachsene, 18 - 21 Jahre
3 Wochen, 72 UE, 24 pro Woche
UE = Unterrichtseinheiten à 45 Minuten
Beantwoord de volgende vragen.
Voor wie is deze taalcursus?
voor werklozen
voor jongeren
voor 65+-ers
Hoelang duurt zo'n taalcursus?
3 weken
3 maanden
3 weekenden
Worden de huisvestigingskosten apart in rekening gebracht?
ja
ja, maar dan eenmalig
nee
Und du?
Beantwoord de volgende vragen in je schrift (in het Nederlands):
Heb je zelf al ervaring met soortgelijke cursussen?
Zou jij graag aan een taalcursus deelnemen?
Wat verwacht je van een taalcursus?
Heb je er ook twijfels erbij? Waarom (niet)?
Not macht erfinderisch
Die Ausstellung WeltSpielZeug
Computeren, televisie kijken of sporten; in je vrije tijd heb je een grote keuze aan activiteiten. In sommige landen, zoals Afrika, Azië of Zuid-Amerika, hebben de kinderen geen geld voor speelgoed of sportartikelen. Wat ze in hun vrije tijd doen, lees je in de volgende tekst: Not macht erfinderisch
Waar gaat dit artikel over?
een speelgoedtentoonstelling
armoede in de ontwikkelingslanden
Waar vindt de tentoonstelling plaats?
Afrika
Duitsland
Wie heeft het speelgoed bedacht en gemaakt?
kinderen uit arme landen
moeders
Welk materiaal heeft men voor het speelgoed gebruikt?
stenen
afval
Wat kun je in het Frankfurter Kindermuseum doen?
gemaakt speelgoed bekijken en zelf knutselen
brieven aan de arme kinderen schrijven
Und du?
Heb jij een leuk idee?
Maak je eigen speelgoed uit tweedehands spullen/afval.
Geef een korte beschrijving in het Duits:
Wat heb je gemaakt?
Welk materiaal heb je er voor gebruikt?
Viel Spaß!
Witze
Snap je deze moppen?
Hier een aantal moppen. Lees ze, zoek moeilijke woorden op en zorg dat je ze begrijpt. Bespreek dan met een klasgenoot of en waarom ze grappig zijn.
Mop 1
Paulchen ist mit seiner Mutter im Zoo und bettelt: "Mami, ich möchte so gerne ein Tier!" Sie sagt: "Aber Kind, wie sollen wir das ganze Futter bezahlen?"
Da strahlt Paulchen: "Wir holen einfach eins, wo draufsteht, Nicht füttern!"
Mop 2
"Wieso hast du dir denn die Trompete von unserem Nachbarn ausgeliehen?
Du kannst doch gar nicht darauf spielen."
"Nein, aber er jetzt auch nicht mehr!"
Mop 3
In Berlin kommt ein Mann auf die Polizeiwache und berichtet:
"Mir ist ein Pinguin zugelaufen. Was soll ich tun?"
Der Polizist: "Da gehen Sie am besten mit ihm in den Zoo!"
Am nächsten Tag trifft der Polizist den Mann mit Pinguin auf der Straße.
"Sie sollten doch mit dem Pinguin in den Zoo gehen", schimpft er.
Der Mann: "Ja, da waren wir doch gestern. Heute gehen wir ins Kino.
Werkzeugkasten 2
Einleitung
Einleitung
'Werkzeugkasten 2' is een schatkist, waar je allerlei informatie in kunt vinden, bijvoorbeeld:
Grammatik: Mehrzahl
Grammatik: 3. Fall Personalpronomen
Aussprache
Hilfsmittel
Grammatik Mehrzahl
Was weißt du noch?
Weet je nog wanneer Duitse woorden mannelijk (der), vrouwelijk (die), of onzijdig (das) zijn? Het is belangrijk dat je dit weet om het meervoud (Mehrzahl) van een woord te kunnen vormen. Als je denkt het niet meer te weten, lees dan de theorie hieronder nog eens. KB: Der, die oder das
Maak nu de volgende oefening om te checken hoeveel je nog weet.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Je kunt als het goed is nu van een aantal woorden het geslacht (mannelijk, vrouwelijk of onzijdig) voorspellen. Wanneer dat niet mogelijk is, dan gebruik je een woordenboek om achter het geslacht van een woord te komen.
Het is belangrijk dat je weet hoe je achter het geslacht van een woord komt, omdat je dat nodig zult hebben bij het vormen van het meervoud (Mehrzahl) van woorden in het Duits. Hoe je het meervoud van woorden in het Duits vormt, leer je in de
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Maak de samenvatting hieronder compleet door de blokjes naar de juiste plek te slepen. De hoofdregels voor het maken van meervoudsvormen in het Duits zijn:
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Bonusvraag: Wat zijn de meervoudsvormen van 'die Wurst' en 'das Ei'?
Zoek nu samen met een klasgenoot drie Duitse zelfstandige naamwoorden en schrijf deze op. Zoek het meervoud van deze woorden op, maar schrijf de meervoudsvorm NIET op. Wissel jullie lijstje uit met een ander groepje.
Het andere groepje schrijft de meervouden achter de 3 woorden.
Jullie schrijven de meervouden achter de woorden van het lijstje van het andere groepje.
Geef aan welke woorden regelmatig zijn en welke onregelmatig.
Wissel nu de lijstjes weer om, corrigeer de fouten en geef ze daarna weer terug aan het groepje dat de meervouden gemaakt heeft.
3. Fall Personalpronomen
Was weißt du noch?
We gaan in dit onderdeel van de grammatica kijken naar persoonlijke voornaamwoorden in de derde naamval. Om je goed voor te bereiden gaan we eerst wat stof - die je al eerder gezien hebt - herhalen.
De stof die we gaan herhalen is:
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Nu je de 1e en 4e naamval van het persoonlijk voornaamwoord hebt herhaald en weer weet hoe je de 3e naamval gebruikt, ben je klaar voor de nieuwe grammatica: 3e naamval van het persoonlijk vnw.
3. Fall Personalpronomen
We gaan nu kijken naar de Duitse persoonlijke voornaamwoorden in de derde naamval. Je gaat eerst de kennisbank bekijken en daarna oefeningen maken.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Beweeg met je muis over de plaatjes.
Luister naar de woorden en oefen de uitspraak door ze hardop uit te spreken.
Kies de tien moeilijkste woorden uit elke oefening. Schrijf ze op in je schrift.
Lees ze hardop voor aan een medeleerling.
Hilfsmittel
Hilfsmittel
De volgende hulpmiddelen kun je gebruiken bij het leren van de Duitse taal.
1 Woordenboek
Zowel echte woordenboeken als digitale woordenboeken helpen je bij het opzoeken en leren van nieuwe woordjes.
Een bekend online woordenboek is: vertalen.nu
Probeer ook eens een ander woordenboek, bijvoorbeeld: www.interglot.nl
2 Tekstverwerkingsprogramma
Als je op de computer een tekst schrijft, bv. met Word, kun je natuurlijk de Duitse spellingscontrole gebruiken (bij Taal -> Duits standaard instellen).
Maar opgelet: het programma kan niet al je fouten opsporen; zelf blijven nadenken dus!
Extra: LvoorL
Leerlingen voor leerlingen
Op de website www.lvoorl.nl vind je verschillende video's die door leerlingen voor leerlingen zijn gemaakt.
Hieronder staat een video die goed past bij dit thema.
Bekijk de video. Kun je de video goed volgen?
Bespreek de inhoud van de video met een klasgenoot. Meervoud
Let op:
Als je een video wilt stoppen, druk dan eerst op de stopknop en klik dan de popup weg.
Sprechen
Einleitung
Einleitung - Inleiding
In dit onderdeel oefen en verbeter je je spreekvaardigheid.
Dat doe je door gesprekken in te vullen en zelf te maken.
Viel Spaß!
Lerntipp Sprechen
Lerntipp Sprechen
Voordat je gaat spreken:
Kijk eerst goed naar de aanwijzingen.
Bedenk welke woorden en uitdrukkingen je nodig hebt.
Schrijf NIET het hele gesprek op. Als je met trefwoorden werkt, klinkt het gesprek veel natuurlijker.
Terwijl je spreekt:
Kijk naar je partner of het publiek.
Spreek duidelijk, rustig en niet te zacht.
Omschrijf wat je bedoelt als je een woord niet weet.
Vraag om uitleg of herhaling als je je partner niet begrijpt.
Wees niet bang om fouten te maken. (De meeste mensen zullen het erg waarderen dat je hun taal spreekt.)
Im Tierpark
An der Kasse
Situatie:
Bert Kuipers gaat met zijn vrouw en twee kinderen van 5 en 9 met Pasen naar de dierentuin in Nordhorn.
Bekijk de volgende websites en lees de openingstijden, toegangsprijzen en voedertijden:
Je taak:
Je gaat kaartjes kopen voor het hele gezin. Je begrijpt toegangsprijzen en openingstijden. Je stelt vragen over extra activiteiten.
A
Werk samen met een medeleerling. Vertaal de volgende woorden naar het Duits. Gebruik de Werkzeugkasten en/of een (online) woordenboek.
hoeveel
hoe laat
de openingstijden
de entreekaarten
de gezinskaart
de zeehonden
voeren
B
Maak samen met een klasgenoot de gesprekken van Rollenkarte 1 en 2. Gebruik de woorden van onderdeel A (zie pagina 1). Wissel ook van rol.
Download hier Rollenkarte 1 en Rollenkarte 2 .
C
Laat de docent(e) jullie gesprek beoordelen.
Am Wochenende
Wohin gehen wir?
Situatie:
Je hebt een lang weekend en wilt een uitstapje maken naar Duitsland.
Bekijk de volgende websites:
Je taak:
Je maakt met een medeleerling plannen voor een weekend en bespreekt verschillende mogelijkheden.
A
Werk samen met een medeleerling. Maak een lijstje met mogelijke uitstapjes voor een weekend met behulp van de websites op pagina 1. Op de website van helles-koepfchen.de vind je hiervoor een aantal suggesties.
B
Bespreek met je medeleerling welke van de genoemde activiteiten in aanmerking komen.
Denk hier aan:
reiskosten,
reistijd,
entreeprijzen,
mogelijkheden voor een lunchpauze,
keuze aan activiteiten.
Evaluatie
Je hebt het goed gedaan als:
je een klein aantal woorden en eenvoudige vaste uitdrukkingen over persoonlijke details en bepaalde concrete situaties hebt kunnen gebruiken;
je een klein aantal eenvoudige grammaticale constructies en uit het hoofd geleerde uitdrukkingen hebt kunnen gebruiken;
je vragen hebt kunnen stellen en beantwoorden over persoonlijke details;
je korte uitingen hebt gebruikt, voornamelijk standaarduitdrukkingen, waarbij je veel pauzes hebt mogen gebruiken;
je de woorden 'en' of 'dan' hebt kunnen gebruiken;
je gesprekspartner jouw uitspraak met enige moeite heeft kunnen verstaan.
Fernsehen
Macht Fernsehen doof?
Vele kinderen en jongeren zitten dagelijks urenlang voor de televisie. Is het goed of slecht, word je er slimmer van of niet?
Schrijf de volgende zinnen in je schrift en vul ze met je eigen gegevens aan.
Laat daarna de zinnen door je docent controleren.
Freizeit
In meiner Freizeit ... .
Mein Hobby ist ... . / Meine Hobbys sind ... .
Ich spiele ... .
Ich ... gern.
Am liebsten ... .
... pro Woche habe ich Training.
Collage
Was machst du?
Wat doe jij allemaal in je vrije tijd?
Je verwerkt het in een collage.
Maak in je schrift een woordweb met dingen die jij in je vrije tijd doet.
Haal de Duitse woorden en zinnen die je daarvoor nodig hebt uit de vorige opdrachten, de 'Werkzeugkasten' en/of een (online) woordenboek.
Neem minimaal vijf verschillende activiteiten in je woordweb op.
Schrijf bij elke activiteit minimaal één zin.
Zoek passende plaatjes bij de verschillende activiteiten.
Je mag ook eigen foto's gebruiken.
Zet de plaatjes en de Duitse teksten in een collage bij elkaar.
Dat mag op de computer of op papier.
Presenteer de collage in de klas.
Wie heeft de mooiste collage gemaakt?
Een collage bestaat uit knipsels die op een ander papier geplakt zijn en samen een nieuwe afbeelding vormen.
Meine Woche
Mein Wochenplan
In deze opdracht beschrijf je in een Wochenplan een gewone week.
In het schema neem je met name op wat je allemaal na schooltijd - in je vrije tijd dus - doet. Download hier het schema: Wochenplan
Beschrijf jouw week in het Duits.
Neem het weekschema over in een tekstverwerkingsprogramma of in je schrift.
Bekijk het voorbeeld dat bij maandag is ingevuld.
Vul je weekschema in met je eigen gegevens.
Schrijf per dag één zin over je schooltijden.
Schrijf per dag minimaal drie zinnen over wat je na schooltijd doet.
Gebruik de Duitse woorden en zinnen uit de vorige opdrachten, de 'Werkzeugkasten' en/of een (online) woordenboek.
Vergelijk jouw weekschema met andere leerlingen. Doe je in verhouding veel of weinig leuke dingen in je vrije tijd?
Laat je weekschema aan je docent zien.
Meine Hobbys
Austauschprofil
In het kader van een uitwisselingsproject heb je de opdracht gekregen een profiel van jezelf te schrijven. De profielen worden op de uitwisselingssite geplaatst, zodat leerlingen uit verschillende landen in contact met elkaar kunnen komen.
Hier lees je vier voorbeelden:
Voorbeeld 1:
Hallo,
Ich heiße Maria und ich komme aus Italien.
Mein Hobby ist Klavier spielen. Ich mag klassische und moderne Musik.
Am Wochenende gehe ich mit meinen Freunden aus, ins Kino oder in die Disco.
Sport mache ich nicht gern.
Ich sehe in meiner Freizeit auch fern, lese und sitze am Computer. Ach ja: Ich shoppe total gern!
Voorbeeld 2:
Was ich in meiner Freizeit mache?
Ich spiele Fußball. Mein Verein heißt SG Wacker. Dienstag und Donnerstag trainiere ich. Am Samstag haben wir oft ein Spiel.
Musik höre ich auch gern, am liebsten Heavy Metal.
Ich mache viel Computerspiele. Abends gucke ich meistens fern.
Jonas, 12, Deutschland
Voorbeeld 3:
Ich bin Luda aus der Ukraine. Ich bin 13.
Meine Hobbys sind Tanzen und Handball spielen. Meine Tanzgruppe heißt "Die Teufel". Zweimal pro Woche habe ich Handballtraining.
Ich höre auch viel Musik. Meine Lieblingsgruppe ist Tokio Hotel.
Oft treffe ich mich mit meinen Freunden. Wir haben viel Spaß!
Voorbeeld 4:
Hallo,
Ich bin Till aus Österreich, 14 Jahre.
Ich habe eigentlich nicht so viel Freizeit. Ich muss viel lernen und Hausaufgaben machen.
Am liebsten mache ich Computerspiele. Ich chatte auch viel mit meinen Freunden.
Abends gucke ich fern. Meine Lieblingssendung ist Top 25 auf TMF.
Schrijf nu je eigen profiel in het Duits.
Gebruik de vorige opdrachten, de 'Werkzeugkasten' en/of een (online) woordenboek.
Schrijf minimaal 50 woorden.
Doe er een foto of een leuk plaatje bij.
Lever je profiel in bij je docent. (Alternatief: zet de profielen van alle leerlingen in de ELO en bekijk ze samen.)
Film
Mein Freizeit-Movie
Je maakt samen met een medeleerling een filmpje bij het onderwerp Freizeit.
Dat doen jullie met behulp van de online moviemaker - flash.
Schrijf samen een gesprek in het Duits: twee jongeren praten over Freizeit.
Gebruik de vorige opdrachten, de 'Werkzeugkasten' en/of een (online) woordenboek.
Let op een goede verdeling van de vragen en de antwoorden. (Dus niet dat de één alleen maar vraagt en de ander alleen maar antwoordt!)
Iedereen moet minimaal vijf keer aan de beurt komen.
Laat het gesprek eventueel nakijken door je docent.
Typ de tekst van jullie gesprek over en klik op NEXT.
Kies een achtergrondmuziek en klik op FINISH MOVIE.
Kies de titelpagina, typ de titel van jullie gesprek en jullie namen in en klik op PREVIEW and SEND MOVIE.
Bekijk het filmpje. Eventueel kun je nog iets veranderen.
Typ de naam en het e-mail-adres in van mensen aan wie je het filmpje wilt sturen (bv. je docent, je medeleerlingen). Typ ook je eigen e-mail-adres in en klik op SEND.
Bekijk de filmpjes van je medeleerlingen. Wie heeft het mooiste filmpje gemaakt? Wie heeft de beste tekst gemaakt?
Landeskunde
Einleitung
Einleitung - Inleiding
In dit onderdeel kom je meer te weten over:
Duitse tv-zenders en tv-programma's;
een heel bekende Duitse misdaadserie;
films in de bioscoop;
pretparken in Duitsland;
één van de meest succesvolle Duitse bands.
Dat doe je door:
teksten te lezen;
informatie op het internet op te zoeken;
je eigen tv-gids te maken;
aan een miniproject over een pretparkbezoek te werken;
naar Duitse muziek te luisteren.
Viel Spaß!
Fernsehen
Deutsche Sender
Net als in Nederland heb je ook in Duitsland een groot aantal zenders.
ARD (Duitsland 1) en ZDF (Duitsland 2) zijn landelijke publieke zenders, vergelijkbaar met Nederland 1, 2 en 3. De deelstaten hebben daarnaast hun eigen televisiestations (bv. NDR, SWR), net als de provincies in Nederland.
In Duitsland heb je ook veel commerciële zenders (bv. RTL, Pro7), zenders voor bepaalde doelgroepen (bv. sport-, muziekzenders) en buitenlandse zenders.
In Nederland kun je...
alleen met een extra betaalpakket Duitse televisiezenders ontvangen;
(vrijwel) overal Duitse televisiezenders ontvangen;
alleen in de buurt van de grens Duitse televisiezenders ontvangen;
geen Duitse televisiezenders ontvangen.
Bespreek je antwoord met een medeleerling.
Was gehört zusammen?
Er zijn tamelijk veel programma's waar je zowel een Nederlandse als ook een Duitse versie van hebt.
Maak de juiste combinaties.
Jammer: je bent ziek.
Je vrienden zitten op school, je boek heb je al uit en op je computerspelletjes kun je je niet echt concentreren, zodat je toch alleen maar verliest.
Dan toch maar de tv aan. Maar wat is dat?...
Je kunt alleen nog maar Duitse zenders ontvangen!
Stel je eigen tv-programma voor vandaag (11 tot 22 uur) samen.
Zoek programma's die je leuk vindt. Schrijf per programma in het Duits de titel, begin- en eindtijd, zender en rubriek op. Maak er een mooi overzicht van. Voeg er eventueel plaatjes bij. Bekijk de resultaten in de klas.Wie heeft het spannendste/leukste/grappigste programma gemaakt?
Gut aufgepasst
Als je bij het samenstellen van je eigen tv-programma de tv-gids goed hebt bekeken, zullen de volgende woorden je bekend voorkomen.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Een van de populairste misdaadseries op de Duitse tv is Tatort.
Ook op de Nederlandse tv worden regelmatig afleveringen van Tatort uitgezonden, dan natuurlijk met ondertiteling.
Elk jaar worden ongeveer 40 nieuwe afleveringen van Tatort gemaakt.
Op dit moment zijn er 27 Tatort-rechercheurs in 15 verschillende steden bezig om moorden en andere misdaden op te lossen.
Klik op de link om naar het overzicht met de rechercheurs te gaan.
Navigeer met de muis en klik op een stad. Zoek de informatie die je nodig hebt op om de ontbrekende woorden in de volgende zinnen in te vullen.
In ..... (welke stad?) ermitteln eine Frau und ein Mann.
In Hannover ermittelt ..... (welke naam?).
Moritz Eisner ermittelt in ..... (welk land?).
Die zwei Kommissare auf dem Foto ermitteln in ..... (welke stad?).
2008 hat das Kölner Team ..... (hoeveel?) Fälle gelöst.
Der Titel Tatort bedeutet ..... .
Heb je alle antwoorden gevonden?
Bespreek de antwoorden met een klasgenoot.
Kino
Kinobesuch
In Duitsland gaan veel mensen in hun vrije tijd graag naar de bioscoop.
Elke niet te kleine stad heeft wel een bioscoop. Grote steden als Berlijn, München enz. hebben zelfs meerdere bioscopen en grote, moderne zalen.
En jij? Ben jij een filmfreak? Sta je te wachten op het moment dat de nieuwste films ook in Nederland uitkomen? Kijk je een film liever in de bioscoop of wacht je tot die op dvd uitkomt?
Je maakt kennis met de bioscoop in Duitsland.
Welke uitspraak is op jou van toepassing?
Ik ga graag en vaak naar de bioscoop. Het maakt mij eigenlijk niet zo veel uit wat er draait. Ik vind bijna alle films leuk.
Ik ga af en toe naar de bioscoop. Van tevoren maak ik een bewuste keuze naar welke film ik ga.
Ik ga (bijna) nooit naar de bioscoop. Vroeg of laat komen al die films toch uit op dvd of op tv.
Neu im Kino
Net als in andere landen komen ook in Duitsland wekelijks nieuwe films uit.
Opvallend is dat er altijd ook Duitse films op het programma staan.
Vaak doen die Duitse films het heel goed bij het publiek.
Af en toe draaien er Duitse films in de Nederlandse bioscopen.
Denk bv. aan 'Der Untergang' of 'Das Leben der Anderen'.
Ga naar de website www.kino.de en bekijk het bioscoopprogramma van deze of de komende week.
Bekijk de informatie bij vijf à zes films die nieuw in de bioscoop zijn.
Er moet wel minimaal één Duitse film bij zitten. Bekijk van deze films een trailer. Maak een Top 3 van de films. Schrijf bij elke film in het Duits de volgende gegevens op:
titel
genre (komedie, tekenfilm enz.)
land van herkomst
2 á 3 zinnen waar de film over gaat
1 á 2 zinnen waarom jij graag naar deze film zou gaan
Vergelijk jouw Top 3 met de Top 3 van je klasgenoten.
Is je bij het bekijken van de trailers iets opgevallen met betrekking tot de taal?
Kies het juiste antwoord. In Duitsland heb je ...
geen ondertiteling. Je moet gewoon de originele taal proberen te begrijpen.
geen ondertiteling. Er wordt gewoon Duits gesproken.
net als in Nederland ondertitels. Daarnaast hoor je de originele taal.
Doe de volgende oefening.
In de tekst hieronder ontbreken nog de volgende woorden:
Jedes Jahr - Junge - die schwarze Magie - die Liebe
Op welke plaats moeten deze woorden in de tekst worden ingevuld?
Der Film wurde nach dem Buch von Ottfried Preußler gedreht.
Krabat ist ein ...1... . Er arbeitet in einer Mühle im Koselbruch.
Dort lernt er ...2... , also das Zaubern.
Alle haben Angst vor dem Meister, denn ...3... muss ein Junge sterben, damit der Meister weiterleben kann.
Nur ...4... eines Mädchens kann den Meister besiegen.
1 = ..... 2 = ..... 3 = ..... en 4 = .....
Wunderland Kalkar
Das Wunderland
Vlak over de grens bij Arnhem ligt Wunderland Kalkar, een familiepark met hotels, restaurants, sportfaciliteiten en een groot attractiepark.
Bij Nederlanders is dit park erg in trek. Het is immers niet ver en je kan je er makkelijk een weekend of meer dagen met het hele gezin vermaken.
Vaak hebben ze mooie aanbiedingen die als folders in de bus vallen of die je in reisbureaus of op internet tegenkomt.
Welke uitspraak is op jou van toepassing?
Ik hoor nu voor het eerst van Wunderland Kalkar.
Ik heb wel van Wunderland Kalkar gehoord maar ben er nog niet geweest.
Ik ben al in Wunderland Kalkar geweest.
Kernies Familienpark
Je maakt nu kennis met Kernies Familienpark .
Dat is het attractieparkgedeelte van Wunderland Kalkar.
Probeer hier de antwoorden te vinden op de volgende vragen,
Het terrein van het familiepark was oorspronkelijk een ..... .
bruinkoolmijn
grindgroeve
kerncentrale
Die heeft echter om ..... redenen nooit gewerkt.
financiële
politieke
In de grote koeltoren is er een ..... .
klimmuur
schaatsbaan
zwemparadijs
Öffnungszeiten
Zoek informatie over de openingstijden van Kernies Familienpark.
Lees de vier uitspraken hieronder. Welke twee uitspraken kloppen?
In september/oktober is het park gedeeltelijk alleen in het weekend geopend.
In het hoogseizoen is het park tot 19 uur open.
Het park is het hele jaar door geopend.
Vanaf 10 uur mag je het park binnen.
Anreise
Bestudeer ook deze informatie. Anfahrt
Welke uitspraak klopt met betrekking tot de reis naar Kernies Familienpark?
Het park is uitstekend met de auto bereikbaar.
Het park is alleen met openbaar vervoer bereikbaar.
Preise
Zoek informatie over de prijzen van het pretpark op.
Lees de volgende uitspraken. Welke twee uitspraken kloppen?
Kinderen t/m 2 jaar mogen gratis naar binnen.
In het voorseizoen betaal je €22,50 p.p.
Je hoeft niet extra voor de attracties te betalen.
In het hoogseizoen is het goedkoper.
Abenteuer
Ga nogmaals naar de website www.wunderlandkalkar.eu .
Zoek informatie over 'Adventure plaza'.
Wat is de Adventure Plaza?
Dat is een soort racebaan.
Dat is een andere naam voor Kernies Familienpark.
Dat is een soort jungle met wilde dieren.
Im Park
Je bent in Kernies Familienpark. Je wilt je tijd in het park optimaal besteden, zodat je zoveel mogelijk van de attracties kunt genieten.
Daarom informeer je van tevoren in welke attracties je wel of niet mag.
Klik op de volgende link en ga op zoek naar het antwoord op de twee vragen. Größenvorschrift
Für die Achterbahn musst du mindestens ..... groß sein.
1.10 meter
1.30 meter
1.60 meter
Für die große Kletterwand musst du mindestens ..... alt sein.
12 Jahre
14 Jahre
16 Jahre
Und du?
Je bent nu behoorlijk wat te weten gekomen over Wunderland Kalkar en Kernies Familienpark.
Heb je zin gekregen in een bezoek?
Ik vind dit soort parken wel leuk maar zou liever naar een ander park gaan.
Ja, ik zou graag een bezoek brengen aan het park.
Nee, ik houd niet van pretparken.
bespreek je antwoord met een medeleerling.
Freizeitparks
Projekt
Jullie klas heeft binnenkort een activiteitendag. Jullie hebben besloten om naar een pretpark te gaan. Omdat jullie op de Nederlandse pretparken al een beetje uitgekeken zijn en bovendien voor Duits taalopdrachten moeten doen, willen jullie een dagje naar Duitsland.
Opdracht
Prijs het pretpark van jouw keuze zodanig aan dat de klas voor jouw voorstel kiest.
Voorbereiding
Maak groepjes van 3 à 4 leerlingen. Zoek op internet vijf parken die je leuk lijken. Gebruik eventueel de gegeven links als suggesties( Europa Park , Moviepark Germany , Belantis , Tree2Tree , Phantasialand, Kanditurm ).
Vergelijk de resultaten met de andere groepjes. Kies per groepje één park, maar wel zo dat er geen dubbele keuzes zijn.
Uitvoering
Verzamel Duitstalige informatie over het gekozen park.
Denk bijvoorbeeld aan de ligging, de reis ernaartoe, de toegangsprijzen
(en eventuele kortingen), de openingstijden, de attracties.
Schrijf in het Duits op wat dat park zo bijzonder maakt, waarom jullie het zo leuk zouden vinden daar naartoe te gaan.
Bereid de presentatie voor (bijvoorbeeld: folder, gesprek bij de VVV, powerpoint). Gebruik Duitse teksten en ook je eigen stukje van punt 2.
Presentatie:
Presenteer jullie resultaat in de klas.
Kies uit de verschillende presentaties de drie leukste voorstellen.
Vergelijk die drie voorstellen met betrekking tot prijs, reistijd enz.
Kies het voorstel dat volgens jullie het leukst, maar ook haalbaar is.
Die Ärzte
Junge (Simpsons-Video) Die Ärzte is één van de meest succesvolle Duitse bands.
Ze staan bekend om hun punkachtige rockmuziek in combinatie met kritische teksten. Zij hebben vooral kritiek op het normale, het saaie, het aangepast zijn. In de volgende opdrachten leer je de band en haar muziek kennen.
Bekijk de clip en probeer daarbij te begrijpen waar het lied over gaat.
Kies het juiste antwoord.
Het lied gaat over...
ouders die hun zoon niet meer begrijpen
een jongen die van thuis is weggelopen
een groep jongeren die de buurt onveilig maakt
Junge (Text-Video)
Luister naar het lied en lees de tekst mee.
Waarop hebben de ouders kritiek?
Kies alle juiste antwoorden.
Op het lawaai dat hij met zijn muziek maakt.
Dat hij nooit thuis is.
Dat hij geld van hun gepikt heeft.
Op zijn vriendenkring.
Dat hij dieren mishandelt.
Hoe zijn haar eruit ziet.
Dat hij te veel alcohol drinkt.
Dat hij gaten in zijn broek heeft.
Dat hij slechte cijfers heeft.
Dat hij geen opleiding volgt.
Heb jij dezelfde antwoorden gekozen als je buurman/buurvrouw?
Und du?
Hebben jouw ouders soms ook kritiek op jouw uiterlijk?
Of vinden ze dat je te veel andere dingen doet en je niet genoeg met school bezighoudt?
Herken je het één of andere probleem dat in het lied besproken wordt?
Kun je je er iets bij voorstellen dat de ouders zich zorgen maken?
Praat er kort in de klas over.
Bespreek ook wat volgens jullie de boodschap van het lied is.
(Op wie hebben Die Ärzte nou echt kritiek?)
Wat vond je van het lied "Junge" van Die Ärzte?
Ik vond het echt leuk.
Ik vond de muziek wel goed maar de tekst sprak mij niet aan.
Ik vond de tekst heel goed maar de muziek beviel me niet.
Bekijk bv. de foto's van de band in de Fotogalerie.
Kijk eens bij de Tourdaten naar hun volgende optredens.
In het Forum kun je lezen wat andere van de band of hun songs vinden.
Kijk wat je in de Fanshop kunt kopen.
Bij Diskographie vind je alle albums.
Opdracht
Ontwerp - eventueel samen met een medeleerling - een Ärzte-Quiz door 10 vragen te maken die met behulp van de website te beantwoorden zijn.
Je mag zelf bepalen of je de vragen in het Duits of in het Nederlands maakt.
Vergeet niet de goede antwoorden te noteren.
Je kunt open vragen, meerkeuzevragen of een mengeling daarvan maken.
Vermenigvuldig de quiz, verdeel hem in de klas.
Los elkaars quiz op.
Wie is de expert op het gebied van Die Ärzte?
Wie had de leukste/grappigste/moeilijkste vragen verzonnen?
Maak je de opdracht liever over een andere band? Kijk op de volgende pagina.
Mehr deutsche Musik
Als je geen zin meer in Die Ärzte hebt, kun je deze opdracht ook voor een andere Duitse band, zanger of zangeres maken. Hier nog een aantal suggesties als je op zoek bent naar Duitse muziek:
Die toten Hosen
Die fantastischen Vier
Kraftwerk
Rammstein
Juli
Rosenstolz
Silbermond
Sportfreunde Stiller
Wir sind Helden
Tokio Hotel
Die Prinzen
Nena
Nina Hagen
Herbert Grönemeyer
Sprachaufgaben
Einleitung
Einleitung - Inleiding
Hier vind je een aantal taaltaken waarmee je je taalvaardigheid kunt verbeteren.
een e-mail over je hobby/vrije tijd
een ansichtkaart vanuit een pretpark
een bericht over jouw favoriete muziek voor een website
een bericht over jouw favoriete sport voor een website
een gesprek over hobby's/vrije tijd
een videoverslag over je woonplaats
een gesprek over de plannen voor het weekend
een spreekbeurt over hoe een gewone week er bij jou uitziet
een spreekbeurt over jouw favoriete TV-programma
Je mag zelf kiezen in welke volgorde je deze opdrachten maakt.
Schreiben
Mein Hobby - A1
Je klas doet mee aan een e-mail-uitwisseling met Spaanse leerlingen die ook Duits leren. In een eerste mail hebben jullie al kennis met elkaar gemaakt.
Je hebt met je partner de meest belangrijke persoonlijke gegevens - zoals naam, leeftijd, woonplaats, school - uitgewisseld. In deze tweede e-mail schrijf je meer over je hobby en wat je in je vrije tijd het liefst doet.
Je taak
Schrijf de e-mail over je hobby/je vrije tijd.
Verwerk de volgende informatie in je mail:
wat je hobby is
wat je zo leuk aan je hobby vindt
met wie je je hobby uitoefent
waar je je hobby uitoefent
wanneer/hoe vaak je je hobby uitoefent
wat je nog meer in je vrije tijd doet
stel een vraag over de hobby/de vrije tijd van je e-mail-partner
Stappenplan:
Verzamel woorden en zinnen die je nodig hebt. Gebruik een (online) woordenboek, de StudioWozzol-woordenlijsten en de Werkzeugkasten.
Begin je e-mail met een aanhef. Verzin zelf een (Spaanse) naam.
Schrijf de mail. Verwerk de gevraagde informatie.
Let op een goede opbouw. Maak alinea's.
Sluit je mail correct af.
Voeg er eventueel een foto of plaatje bij.
Stuur de mail aan je docent.
Variatie: je docent verdeelt de uitgeprinte e-mails (zonder naam van de schrijver) in de klas. Jullie lezen de mails en raden wie welke mail heeft geschreven.
Freizeitpark - A1
Je hebt tijdens de zomervakantie een leuk(e) jongen/meisje leren kennen. Af en toe sturen jullie elkaar een mailtje of kaartje. Zo ook nu. Je bent namelijk met je ouders naar een pretpark in Duitsland geweest. Van dat uitstapje stuur je een kaartje.
Je taak:
Schrijf de kaart over het pretparkbezoek.
Verwerk de volgende informatie:
naam van het pretpark
waar het pretpark is
dat je er met je ouders bent
wat er zo leuk is aan het park
wat je al hebt gedaan of nog wilt gaan doen
vraag wat hij/zij van pretparken vindt
Stappenplan:
Verzamel woorden en zinnen die je nodig hebt. Gebruik een (online) woordenboek, de StudioWozzol-woordenlijsten en de Werkzeugkasten.
Verzamel informatie over het pretpark op het internet.
Ontwerp een originele kaart op de computer (voor- en achterkant).
Gebruik passende plaatjes van het internet en wat dikker papier.
Begin de kaart met een aanhef.
Schrijf de kaart. Verwerk de gevraagde informatie.
Sluit correct af.
Zorg ervoor dat de kaart verstuurd kan worden; bedenk een naam en adres als je geen Duitstalige vriend(in) hebt. Een postzegel mag je tekenen; denk aan het tarief.
Bekijk de kaartjes in de klas.
Lever je kaart in bij de docent.
Musik - A1
In het kader van een uitwisselingsproject heb je de opdracht gekregen iets over jouw favoriete muziek te schrijven. De teksten worden op de uitwisselingssite geplaatst, zodat leerlingen uit verschillende landen een passende partner kunnen vinden.
Je taak:
Schrijf de tekst over jouw favoriete muziek voor de website.
Verwerk de volgende informatie:
welke muziek je leuk vindt
wie je favoriete band/zanger(es) is
wat je zo leuk aan je favoriete band/zanger(es) vindt
welk nummer je op dit moment leuk vindt
welke Duitse muziek je kent
wat je aan deze muziek (niet) leuk vindt
Stappenplan:
Verzamel woorden en zinnen die je nodig hebt. Gebruik een (online) woordenboek, de StudioWozzol-woordenlijsten en de Werkzeugkasten.
Schrijf het bericht voor de website. Verwerk de gevraagde informatie.
Let op een goede opbouw. Maak alinea's.
Voeg er eventueel een foto of plaatje bij.
Lever je tekst in bij je docent. (Alternatief: zet de teksten van alle leerlingen in de ELO en bekijk ze samen.)
Sport - A1
In het kader van een uitwisselingsproject heb je de opdracht gekregen iets over jouw favoriete sport te schrijven. De teksten worden op de uitwisselingssite geplaatst, zodat leerlingen uit verschillende landen een passende partner kunnen vinden.
Je taak:
Schrijf de tekst over jouw favoriete sport voor de website. Verwerk de volgende informatie:
aan welke sport je doet
of je lid bent van een vereniging; zo ja hoe die heet
wanneer/hoe vaak je traint
of je aan wedstrijden meedoet
wat je aan deze sport zo leuk vindt
Stappenplan:
Verzamel woorden en zinnen die je nodig hebt. Gebruik een (online) woordenboek, de StudioWozzol-woordenlijsten en de Werkzeugkasten.
Schrijf het bericht voor de website. Verwerk de gevraagde informatie.
Let op een goede opbouw. Maak alinea's.
Voeg er eventueel een foto of plaatje bij.
Lever je tekst in bij je docent. (Alternatief: zet de teksten van alle leerlingen in de ELO en bekijk ze samen.)
Sprechen
Was ist dein Hobby? - A1
Een groep Duitse leerlingen bezoekt jullie school.
Jullie praten met elkaar over hobby's en wat jullie allemaal in de vrije tijd doen.
Je taak:
Voer samen met een medeleerling een gesprek.
Verwerk de volgende informatie in het gesprek:
wat je hobby is
wat je zo leuk aan je hobby vindt
met wie je je hobby uitoefent
waar je je hobby uitoefent
wanneer/hoe vaak je je hobby uitoefent
wat je nog meer in je vrije tijd doet
Stappenplan:
Verzamel woorden en zinnen die je nodig hebt in je schrift. Gebruik een (online) woordenboek, de StudioWozzol-woordenlijsten en de Werkzeugkasten.
Maak samen met je partner het gesprek. Schrijf niet het hele gesprek op, maar alleen steekwoorden.
Let op een goede verdeling van vragen en antwoorden.
Oefen samen het gesprek.
Presenteer het gesprek in de klas of aan je docent. Je mag er een briefje met maximaal vijf woorden bijhouden.
Freizeit in ... - A1
Binnenkort krijg je in het kader van een uitwisselingsproject een logee in huis.
Je wilt je nieuwe huisgenoot alvast laten zien wat er in jouw stad/dorp allemaal te beleven is.
Daarvoor maak je een videoverslag over je woonplaats.
Je taak:
Maak samen met een medeleerling een videoverslag over je woonplaats.
Denk bijvoorbeeld aan:
bioscoop, theater, disco
jeugdcentrum, plek waar je met je vrienden afspreekt
sporthal, sportplaats
zwembad, strand
andere plekken waar je kunt sporten
plek waar je je hobby uitoefent
winkelcentrum, winkelstraat
Stappenplan:
Verzamel woorden en zinnen die je nodig hebt in je schrift. Gebruik een (online) woordenboek, de StudioWozzol-woordenlijsten en de Werkzeugkasten.
Film de plekken (minimaal vijf) waar je je vrije tijd doorbrengt/kunt doorbrengen.
Vertel er telkens iets over (minimaal drie zinnen per plek) in het Duits.
Laat het filmpje aan je docent zien of bekijk de filmpjes samen in de klas.
Video kan voor veel dingen gebruikt worden bijvoorbeeld om iets uit te leggen, een project te evalueren of mensen te interviewen.
Wochenendpläne - A1
Binnenkort komt je Duitse vriend(in) op bezoek.
Via de telefoon of skype maken jullie alvast plannen voor het weekend.
Je taak:
Maak samen met een medeleerling het gesprek.
Verwerk in het gesprek informatie over wat jullie willen doen en wanneer jullie dat willen doen.
Stappenplan
Verzamel woorden en zinnen die je nodig hebt in je schrift. Gebruik een (online) woordenboek, de StudioWozzol-woordenlijsten en de Werkzeugkasten.
Maak samen met je partner het gesprek. Schrijf niet het hele gesprek op, maar alleen steekwoorden.
Spreek minimaal vijf verschillende activiteiten af.
Let op een goede verdeling van vragen en antwoorden.
Oefen samen het gesprek.
Presenteer het gesprek in de klas of aan je docent. Je mag er een briefje met maximaal vijf woorden bijhouden.
Meine Woche - A2
Je bent in het kader van een uitwisselingsproject in Duitsland.
Bij het avondeten wil je gastgezin weten hoe een gewone week bij jou eruit ziet.
Je taak:
Beschrijf in het Duits wat je in een gewone week in je vrije tijd doet.
Verwerk de volgende informatie:
wat je doordeweeks na schooltijd doet (per dag)
wat je in het weekend doet
Stappenplan:
Verzamel woorden en zinnen die je nodig hebt in je schrift. Gebruik een (online) woordenboek, de StudioWozzol-woordenlijsten en de Werkzeugkasten.
Verwerk de informatie in een spreekbeurt. Schrijf alleen steekwoorden op.
Oefen jouw spreekbeurt.
Presenteer jouw spreekbeurt. Je mag er een briefje met max. tien woorden bijhouden. Het gesprek moet minimaal drie minuten duren.
Fernsehen - A2
Tijdens de vakantie praat je met jongeren die je hebt leren kennen over tv-programma's. Zij willen van je weten waar je het liefst naar kijkt.
Je taak:
Je vertelt over (een van) je favoriete tv-programma('s).
Verwerk de volgende informatie:
hoe het programma heet
waar het over gaat
wat je er leuk aan vindt
wanneer en hoe vaak het uitgezonden wordt
met wie je er (meestal) naar kijkt
(eventueel) nog een tweede programma
Verzamel woorden en zinnen die je nodig hebt in je schrift.
Gebruik een (online)woordenboek, de StudioWozzol-woordenlijsten en de Werkzeugkasten.
Verwerk de informatie in een spreekbeurt. Schrijf alleen steekwoorden op.
Oefen jouw spreekbeurt.
Presenteer jouw spreekbeurt in de klas of aan je docent.
Je mag er een briefje met maximaal tien woorden bij je houden.
Het gesprek moet minimaal twee minuten duren.
Evaluatie
Evaluatie - A1
Je hebt het goed gedaan als:
je een klein aantal woorden en eenvoudige vaste uitdrukkingen over persoonlijke details en bepaalde concrete situaties hebt kunnen gebruiken;
je een klein aantal eenvoudige grammaticale constructies en uit het hoofd geleerde uitdrukkingen hebt kunnen gebruiken;
je vragen hebt kunnen stellen én beantwoorden over persoonlijke details;
je korte uitingen hebt gebruikt, voornamelijk standaarduitdrukkingen, waarbij je veel pauzes hebt mogen gebruiken;
je de woorden 'en' of 'dan' hebt kunnen gebruiken;
je gesprekspartner jouw uitspraak heeft kunnen verstaan.
Evaluatie - A2
Je hebt het goed gedaan als:
je met uit het hoofd geleerde zinnen en woorden beperkte informatie over hebt kunnen brengen;
je eenvoudige zinnen hebt gebruikt, die nog een paar kleine fouten mogen bevatten;
je korte zinnen hebt gebruikt, waarin nog veel pauzes, valse starts en herformuleringen mogen voorkomen;
je voegwoorden zoals: 'en', 'maar' en 'omdat' hebt gebruikt;
je uitspraak duidelijk genoeg is geweest om te kunnen volgen, ondanks een misschien hoorbaar accent.
Luisteraars hebben af en toe om herhaling mogen vragen.
Antworten
Antworten
Antworten
Bekijk hier of je de opdrachten goed hebt gemaakt.
Het arrangement Thema: Freizeit vmbo-b2 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Deze module is ontwikkeld door medewerkers van StudioVO.
Fair Use
In de Stercollecties van StudioVO wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Meer informatie: Fair use
Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op via de helpdesk VO-content.
Aanvullende informatie over dit lesmateriaal
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
In dit thema:
- hoor je iets over verschillende hobby's en een lied over popmuziek;
- lees je iets over een taalcursus voor jongeren en over een gevaarlijke vrijetijdsactiviteit;
- voer je gesprekken over hobby's/vrije tijd, over de planning voor het weekend en over je favoriete TV-programma;
- maak je een film over vrije tijd;
- kom je iets te weten over hoe de kinderen uit arme landen zich in hun vrije tijd vermaken;
- maak je kennis met Duitse TV-programma´s en Duitse bands.
Informele gesprekken;
Dagelijks leven;
Schrijven;
Gesprekken voeren;
Duits;
Luisteren en kijken;
Lezen om informatie op te doen;
Luisteren naar tv, video- en geluidsopnames;
Vrij schrijven;
Lezen;
In dit thema:
- hoor je iets over verschillende hobby's en een lied over popmuziek;
- lees je iets over een taalcursus voor jongeren en over een gevaarlijke vrijetijdsactiviteit;
- voer je gesprekken over hobby's/vrije tijd, over de planning voor het weekend en over je favoriete TV-programma;
- maak je een film over vrije tijd;
- kom je iets te weten over hoe de kinderen uit arme landen zich in hun vrije tijd vermaken;
- maak je kennis met Duitse TV-programma´s en Duitse bands.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Wat kan je al?
Invuloefening 3 Nederlands-Duits
Invuloefening 3 - Nederlands-Duits
Der, die oder das
Meervoudsregels herkennen
Meervoudsregels toepassen
Meervoudsvormen invuloefening
Hoofdregels
Persoonlijk voornaamwoord 1e en 4e naamvallen
Derde naamval - mix meerkeuzeoefening
Persoonlijke vnw 1e en 3e naamval – match
Persoonlijke vnw 3e naamval – Nederlandse vertaling
Persoonlijke vnw 3e naamval - in context - herkennen
Persoonlijke vnw 3e naamval – in context - invullen
Persoonlijke vnw 1e, 3e en 4e naamval – in context – herkennen
Persoonlijke vnw 1e, 3e en 4e naamval – in context – herkennen
Persoonlijke vnw 1e, 3e en 4e naamval – in context – herkennen
Gut aufgepasst
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Einleitung
Ziele - Doelstellingen
Freizeit ist...
Arbeitsplan
Einleitung
Hilfsmittel
Los geht's - Sport
Einleitung - Inleiding
Lerntipp Hören
Sport ist mein Hobby
Eintrittskarten
Deine Musik
Einleitung - Inleiding
Lerntipp Lesen
Leistungen
Snap je deze moppen?
Einleitung
Was weißt du noch?
Hilfsmittel
Einleitung - Inleiding
Lerntipp Sprechen
An der Kasse
Wohin gehen wir?
Macht Fernsehen doof?
Kinokarten telefonisch reservieren
Einleitung - Inleiding
Was gehört zusammen?
Was machst du?
Voorbeeld 1:
Mein Freizeit-Movie
Einleitung - Inleiding
Deutsche Sender
Projekt
Einleitung - Inleiding
Mein Hobby - A1
Evaluatie - A1
