Deutsch Schuljahr 2 Thema 4 Unterwegs

Deutsch Schuljahr 2 Thema 4 Unterwegs

Intro

Unterwegs - Home | FacebookHallo liebe Schüler, 

In diesem Thema werden wir uns beschäftigen mit Unterwegs. Wir haben schon viel über die deutsche Sprache gelernt, aber wir haben noch nicht so viel über Deutschland oder Österreich gelernt. 

Bei diesem Thema werden wir mehr über Deutschland, Österreich und die Schweiz wissen kommen und werden wir lernen wie wir uns auf der Straße retten können. 

Viel Spaß beim neuen Thema!!!

Thema 4 Unterwegs

Planung Thema 4

Stunde 1:

  • Durchnehmen Thema 4
  • Erklären "Finalprodukt"
  • Wörterliste Level 1
  • Erklären "Ordnungszahl"
  • Anfangen Finalprodukt erste Aufgabe

Stunde 2:

  • Straßenverkehr
  • Finalprodukt zweite Aufgabe

Stunde 3:

  • Wörterliste Level 2
  • Erklären "Das Perfekt"
  • Finalprodukt dritte Aufgabe

Stunde 4:

  • Level 2 die Natur
  • Finalprodukt vierte Aufgabe

Stunde 5:

  • Wörterliste Level 3
  • Finalprodukt fünfte Aufgabe

Stunde 6:

  • Level 3 die Stadt
  • Finalprodukt sechste Aufgabe

Stunde 7:

  • Wörterliste Level 4
  • Grammatik Wiederholung
  • Finalprodukt siebte Aufgabe

Stunde 8:

  • Der Rettungsdienst Level 4
  • Finalprodukt achte Aufgabe

Stunde 9:

  • Grammatik Wiederholung
  • Finalprodukt neunte Aufgabe

Stunde 10:

  • Finalprodukt zehnte Aufgabe

Stunde 11:

  • Das Finalprodukt einliefern

Stunde 12:

  • Kenntnisstest 4

Wörterliste

Wörterliste Thema 4 Unterwegs

Finalprodukt Aufgaben

Das Finalproduktترجمه کلمه endprodukt به فارسی | دیکشنری آلمانی بیاموز

Voor het Finalprodukt ga je een eigen samenstelling maken van verschillende opdrachten waarbij jij hebt weten aan te tonen wat je kunt met betrekking tot die vaardigheid.

Uiteindelijk is het de bedoeling dat je 10 verschillende Finalprodukt Aufgaben maakt en verzamelt in je eigen map. Je kunt zelf bepalen welke opdrachten je maakt en in welke volgorde je dit doet. Sommige opdrachten mag je zelfs samen maken. Lees goed bij de opdrachtomschrijvingen wat je moet doen.

Wortschatz

Wortschatz Option 1:

Mache von 3 verschiedenen Level Blitzkarten (flitskaarten) vonFlitskaartjes - Spelling Midden Groep 3 | De Bijlesmeester den Wörtern. Du kannst die Blitzkarten danach benutzen (gebruiken) um die Wörter von Thema 4 zu lernen.

Wähle (kies) drei verschiedene Wörterlisten!

 

 

 

Wortschatz Option 2:

Cash", "Kokain", "Bro": Die meist verwendeten Wörter im DeutschrapDuo Aufgabe:

Wähle die Wörter von einem Level und versuche von diesen Wörtern einen Rap oder Song von mindestens 1 Minute zu machen.

 

Wortschatz Option 3:

Wähle (kies) zwei verschiedenen Level und versuche für jedes Wort ein passendes Bild zu suchen.Winter Wort- und Bildkarten (Teacher-Made) - Twinkl Am Ende musst du also 40 Wörter und 40 passende Bilder gefunden haben.

Lesen

Lesen Option 1:

Lese das Buch "Blinder Passagier" und mache für dich selbstBlinder Passagier - Andrea Maria Wagner | gedrukt boek | Bibliotheek.nl eine Zusammenfassung.
Wenn du fertig (klaar) bist mit dem Lesen des Buches, dann kannst du von dem Experten einen Test bekommen (krijgen) mit Fragen über das Buch. Bewahre die Antworten.

Link zum Buch: 'Blinder Passagier'
Wir haben das Buch auch auf Papier.

Fragen zum Buch

 

 

 

Lesen Option 2:

Lese untenstehenden Text und finde die Fehler (fouten) raus. Es gibt ......... Fehler in dem Text. Verbessere danach die Fehler, sodass man den Text wieder richtig lesen kann.

Maak een tekst in het Duits waarin enkele fouten staan, die de leerlingen moeten verbeteren.

Lesen Option 3:

Duo Aufgabe

In unserem Land, den Niederlanden, haben viele Orte merkwürdige Namen. Bekannte Beispiele sind: Trutjeshoek, De Hulk, Vrouwenverdriet, Knikkerdorp, Hongerige Wolf, Muggenbeet und Kampeersnol.

Es gibt auch in Deutschland viele merkwürdige, ja auch sehr komische Ortsnamen. Auf der Karte unten steht eine große Anzahl solcher Namen (die es alle wirklich gibt!).

Probiere zur zweit möglichst viele Ortsnamen auf der Karte zu den folgenden elf Kategorien zu finden.

  1. Suche die fünf Ortsnamen, die etwas mit Essen und Trinken zu tun haben.
  2. Suche die neun Namen, die etwas mit Krankheit oder Tod zu tun haben.
  3. Suche die zehn Namen, die mit ausländischen Ländern zu tun haben.
  4. Suche die fünf Namen, die mit Körperteilen (bei Mensch und Tier) zu tun haben.
  5. Suche die vier Namen, die mit Tieren zu tun haben.
  6. Suche die sechs Namen, die mit Böse sein oder Fröhlich sein zu tun haben.
  7. Suche die sechs Namen, die zu tun haben mit Dingen, die im WC passieren.
  8. Suche die drei Namen, die mit Gott und/oder Religion zu tun haben.
  9. Suche die drei Namen, die mit Dummheit zu tun haben.
  10. Suche die zwei Namen, die etwas mit Kleidung zu tun haben.
  11. Suche die vier Namen, die mit Wohnen und/oder Wohnungen zu tun haben.

Schreiben

Schreiben Option 1:Wegbeschreibung • Aufbau, Tipps und Beispieltext · [mit Video]

Schreibe eine Wegbeschreibung auf Deutsch. Dein Anfangspunkt (beginpunt) ist die Schule. Du beschreibst den Weg zum 'Bahnhof' (station) und zum 'Drieburcht' so genau (precies) wie möglich. Denke an die Richtungen, welche Straße und soweiter.  

Schreiben Option 2:

Mache eine Kurzgeschichte (kort verhaal) bei dem Bild hierunten. Die Kurzgeschichte besteht aus mindestens 10 Sätze. Du darfst für diese Aufgabe nur uitmuntend.de benutzen (gebruiken) und kein anders Übersetzungsprogramm.

Schreiben Option 3:

Stadttouren | Hannover entdecken | Visit Hannover - Visit Hannover
Hannover

Du hast eine neue Stadt in Deutschland besucht. Du findest die Stadt so schön, dass du gerne deine Großeltern etwas über die schöne Stadt erzählen möchtet. Beschreibe befolgendes in deiner Nachricht zu deinen Großeltern.

  • Welche deutsche Stadt?
  • Wie du da gekommen bist?
  • Was du so schön findest da?
  • Was du da besucht hast und was du davon findest?
  • Was du da gegessen hast und was du davon findest? 

Hören

Hören Option 1:

Schaue eine Nachrichtensendung an vonLogo (Nachrichtensendung) – Wikipedia "Logo!" Das eigentlich gleich wie das 'Jeugdjournaal' in den Niederlanden ist. Versuche (probeer) eine Zusammenfassung (samenvatting) auf Niederländisch zu machen. Bewahre die Zusammenfassung als Beweismaterial für dein Finalprodukt.

Link zum Logo!: https://www.zdf.de/kinder/logo (scrolle bis zum Thema 'die aktuelle Sendung'
Notiere das Datum der Nachrichtensendung (noteer de datum)

Hören Option 2:

neuneinhalb - für dich mittendrin - neuneinhalb - TV - KinderSchaue eine Nachrichtensendung an von "Neuneinhalb!" Das eigentlich gleich wie das 'klokhuis' in den Niederlanden ist. Versuche (probeer) eine Zusammenfassung (samenvatting) auf Niederländisch zu machen. Bewahre die Zusammenfassung als Beweismaterial für dein Finalprodukt.

Link zum Logo!: https://kinder.wdr.de/tv/neuneinhalb/sendungen/natur-und-tiere/index.html 
Wähle eine Sendung und notiere den Namen der Sendung.

Hören Option 3:

Sprechen

Sprechen Option 1:

Duo Aufgabe:

Hier unten gibt es ein Dialoggespräche mit dem Notdienst. Mache eine Momentaufnahme (momentopname geluid/video) von dieser Dialog, wobei ihr beiden eine Rolle einnehmt.

Dialog

 

Sprechen Option 2:

Duo Aufgabe:

Wegbeschreibung, Beratung Stock-Vektorgrafik | Adobe StockFür diese Option macht ihr ein Gespräch zwischen zwei Unbekannten, die um den Weg fragen. Ein Person möchte gerne ins Kino gehen, aber er weiß den Weg ins Kino nicht. Der andere Person beschreibt den Weg ins Kino. Denke an das folgende:

  • Begrüßung
  • Wegbeschreibung / mindestens 4 bis 6 Sätzen.
  • Der andere Person wiederholt es.
  • Verabschieden

 

Sprechen Option 3:

Wortspiel mit dem Experten:Wer bin ich? | www.kin-top-foerderungszentrum.de

Bei dieser Aufgabe könnt ihr mit dem Experten ein Spiel machen. Wer bin ich? Du bekommst eine Karte und du musst raten was du bist. Bereitet diese Aufgabe gut vor, sonst wird den Experten die Aufgabe nicht gut zählen. Du kannst am Ende ein Blatt bekommen, worauf steht, dass du es bestanden hast.

Fragen du die stellen kannst:

  • Bin ich ein Tier?
  • Bin ich ein Gegensatz (voorwerp)?
  • Bin ich ein Beruf?
  • Bin ich eine Pflanze?
  • Lebe ich auf dem Land?
  • Lebe ich in der See?
  • Arbeite ich in .....

Grammatik

Grammatik Option 1:

Grammatikübersichtmindmemo Lernposter - Die deutschen Zeiten - Deutsche Grammatik Lernhilfe: Deutsch lernen für Kinder und Erwachsene Zusammenfassung Poster DIN A2 42 x 59 cm PremiumEdition in Schutzröhre : Fischer, Henry, Hunstein, Philipp: Amazon.nl: Boeken

Mache für dich selbst eine übersicht von alle Grammatikunterteilen (grammatica onderdelen) dieses Schuljahr. Sorge dafür, dass du am Ende verstehst (begrijpt), was du notiert hast.

Grammatik Option 2:

Grammatik Wiederholung

Dieses Schuljahr hast du schon (al) viel Grammatik gelernt. Bei dieser Aufgabe musst du uns zeigen lassen (laten11. Test: Grammatik und Rechtschreibung: 11.1. Der große Test | Grundkurs Deutsch | ARD alpha | Fernsehen | BR.de zien), dass du die Grammatik beherrscht. Mache die Wikiwijs Aufgabe hierunter und sammle (verzamel) dein Resultat als Beweis.

(hieronder een kort uitlegfilmpje hoe je een Wikiwijsopdracht op kan slaan.)

Toets:Alle Grammatik durcheinander

Grammatik Option 3:

Duo Aufgabe:

Storytelling in Präsentationen - Medien - Material - wb-webMache einen Film worin ihr beiden einer der folgenden Grammatikunterteilen präsentiert. Ihr dürft diesen Film natürlich auf niederländisch machen.

Ihr dürft aus den folgenden Unterteilen wählen (kiezen):

  • Lidwoorden
  • haben/sein
  • Modalverben
  • präsens
  • das Perfekt

Level 1 Straßenverkehr

Wörterliste Level 1

Wörter

  1. links
  2. rechts
  3. geradeaus
  4. nach
  5. mit
  6. um die Ecke
  7. der Kreisel
  8. die Bestimmung
  9. die Zebrastreifen
  10. die Brücke
  11. die Kreuzung
  12. die Straße
  13. die Ampel
  14. der Wagen
  15. das Fahrrad
  16. gehen
  17. fahren
  18. überqueren
  19. abbiegen
  20. erreichen

Vorbildsätze

  1. Die erste Straße nach links.
  2. Bei der Kreuzung müssen Sie nach rechts.
  3. Die Brücke können Sie nicht überqueren.
  4. Bei der nächste Kreisel können Sie am besten geradeaus fahren.
  5. Gehen Sie nach dem Zebrastreifen nach links.

 

die Ordnungszahl

Bij een routebeschrijving is het noodzakelijk dat je weet welke straat je in moet. Je hebt daarvoor dus de rangtelwoorden nodig. Eerste, tweede, derde, enz. Wij gaan dus bij dit onderdeel aan de slag met de rangtelwoorden.

Declension “Ordnungszahl” (atomic number, …) - all cases of the noun, plural, article

Het maken van de rangtelwoorden in het Duits is eigenlijk redelijk simpel. Alleen de getallen tot 20 gaan op een andere wijze. Bij de rest komt er -ste achter het getal te staan.

  1. erste
  2. zweite
  3. dritte
  4. vierte
  5. fünfte
  6. sechste
  7. siebte
  8. achte
  9. neunte
  10. zehnte
  11. elfte
  12. zwölfte
  13. dreizehnte
  14. vierzehnte
  15. fünfzehnte
  16. sechzehnte
  17. siebzehnte
  18. achtzehnte
  19. neunzehnte
  20. zwanzigste

Aufgabe 1 allein: Maak de onderstaande opdracht door het getal te vertalen naar een rangtelwoord in het Duits!

Toets:die Ordnungszahl

Straßenverkehr

Aufgabe 1 Hören/sehen:

We gaan samen naar het volgende filmpje kijken. In het filmpje komen enkele tips voorbij voor kleine kinderen in Duitsland in het verkeer.

Probeer te onthouden welke tips in het liedje voorbij komen.

Aufgabe 2 lesen/Aussprache:

Hieronder staat een tekst met de zeven redenen waarom men het beste in Nederland kan fietsen (volgens de Duitsers dan.).

Eén leerling leest telkens een van de redenen met de uitleg daarvan voor. Probeer daarna te achterhalen wat de reden is?

Level 2 die Natur

Wörterliste Level 2

Wörter:

  1. der Wald
  2. der See
  3. das Meer
  4. die Gebirge
  5. der Fluss / die Flüsse
  6. die Wiese
  7. der Sommer
  8. der Winter
  9. der Herbst
  10. der Frühling
  11. warm
  12. kalt
  13. sonnig
  14. regnerisch
  15. windig
  16. spazieren / wandern
  17. joggen
  18. schwimmen / geschwommen
  19. Picknicken
  20. genießen

Vorbildsätze:

  1. Ich habe im Meer geschwommen. 
  2. Genießt du auch das Wetter im Sommer.
  3. Wir picknicken auf der Wiese.
  4. Ich jogge durch den Wald. 
  5. Er spaziert den Fluss entlang. 

das Perfekt

 

Het afgelopen jaar hebben we natuurlijk veel gewerkt aan de grammatica. Bij dit onderdeel gaan we nog een onderdeel bespreken, waarna we dit jaar geen nieuwe grammatica meer zullen uitleggen.

We gaan het bij dit onderdeel hebben over das Perfekt, oftewel het voltooid deelwoord.

Perfekat (Das Perfekt) - Dojč

Aufgabe 1 Zusammen: Bekijk het filmpje van Malte en probeer eerst voor jezelf duidelijk te maken wat de regels zijn voor het maken van een voltooid deelwoord.

Aufgabe 2 Zusammen/Allein: De Expert zal de regels nog een keer doornemen op het bord. Schrijf de regels ergens op. Kijk desnoods bij Finalprodukt Grammatik Option 1. (daar moet je al van elk grammatica onderdeel een overzicht maken en kun je dit meenemen.)

Aufgabe 3 Allein: Probeer wat je nu geleerd hebt over das Perfekt, toe te passen bij de volgende opdracht.

Toets:das Perfekt

die Natur

Aufgabe 1 Hören (5 minuten):

Luister naar het volgende lied. Beschrijf het verschil tussen de Duitse dierengeluiden en de Nederlandse dierengeluiden.

Aufgabe 2 Wortschatz (10 Minuten):

We doen een korte Blooket met de woorden van Level 2.

Aufgabe 3 Sprechen (10 Minuten):

Benodigdheden: 1 Laptop, die openstaat op de woordenlijst. 

Maak groepjes van 3 of 4 personen. Eén iemand in het groepje kiest een woord uit de woordenlijst en vertelt deze niet. De rest van het groepje mag het woord niet weten dus. Leerlingen die het woord niet weten gaan ja/nee vragen stellen, om het woord te achterhalen. Hieronder zie je een aantal vragen, die je zou kunnen stellen. Dit doen we 10 minuten. 

  • Bist du ein Naturphänomen?
  • Bist du eine Jahreszeit?
  • Hast du etwas mit der Wettervorhersage zu machen?
  • Bist du ein Verb (werkwoord)?

 

Level 3 die Stadt

Wörterliste Level 3

Wörter:

  1. das Rathaus
  2. der Bahnhof
  3. das Einkaufszentrum
  4. die Bibliothek
  5. die Kirche
  6. das Kino
  7. das Museum
  8. das Verkehrsbüro
  9. die Universität
  10. das Theater
  11. der Flughafen
  12. mit dem Bahn
  13. mit dem Bus
  14. mit dem Zug
  15. mit dem Flugzeug
  16. einkaufen
  17. besuchen
  18. reisen
  19. besichtigen
  20. suchen

Vorbildsätze:

  1. Können Sie mir helfen. Ich suche das Bahnhof.
  2. Ich reise mit dem Flugzeug nach Italien.
  3. Heute Morgen besichtigen wir ein Museum.
  4. Gehst du mit mir ins Kino?
  5. Wo können wir einkaufen? 

 

die Stadt

Aufgabe 1 Hören:

Vandaag krijgen jullie een presentatie te horen over Zwitserland. Probeer goed op te letten, want op het einde spelen we een Kahoot met vragen die gaan over de presentatie. 

Level 4 der Rettungsdienst

Wörterliste Level 4

Wörter:

  1. die Polizei
  2. der Feuerwehr
  3. das Krankenhaus
  4. der Polizist
  5. der Feuerwehrmann
  6. die Krankenschwester
  7. der Pannendienst
  8. das Polizeiauto
  9. das Feuerwehrauto
  10. der Krankenwagen
  11. die erste Hilfe
  12. der Notfall
  13. die Meldung
  14. die Notrufnummer
  15. die Aufnahme
  16. anrufen
  17. melden
  18. passieren
  19. sehen / gesehen
  20. beschreiben

Vorbildsätze:

  1. Ich möchte gerne einen Notfall melden.
  2. Was hast du gesehen?
  3. Wann ist es passiert?
  4. Ich rufe die erste Hilfe an. 
  5. Können Sie die Polizei beschreiben wie es passiert ist?

der Rettungsdienst

Aufgabe 1 Lesen:

Wer muss eingesetzt werden?

Lees de teksten en geef aan wie van de drie ingezet moet worden bij zo'n situatie.

Text 1:

Mein Nachbar ist vor seinem Haus zusammengebrochen. Ich weiß nicht was genau passiert ist, aber er reagiert nicht mehr. Was muss ich machen?

Text 2:

Gerade ist meinem Portomonnaie gestohlen worden. Ich habe die Diebe eingeholt und weiß wo sie sind. Muss ich selber eingreifen oder werden Sie das machen?

Text 3:

Meine Katze ist in einem Baum geklettert, aber traut sich jetzt nicht nach unten. Können Sie mir vielleicht helfen die Katze wieder nach unten zu bringen?

Text 4:

Mitten in der Stadt gab es einen Streit zwischen einigen Parteien. Jetzt gibt es einigen Verletzten mit Blut oder gebrochenen Knochen. Wir befinden uns am Alexanderplatz. Die Vertreter sind leider schon alle geflohen.

Text 5:

Ich habe einen Unfall gesehen. Ein Auto hat sich in einer Grabe geprallt und kann da nicht mehr raus kommen. Der Mann im Wagen sagt, dass er Halsweh hat. Was können wir am besten machen?

Text 6:

Ich spaziere heute morgen im Schwarzwald und ich habe gesehen wie einen Mann mit einem schwarzen Pulli seine Zigarettekippe auf dem Boden gewerft hat. Jetzt gibt es ein kleiner beginnender Waldbrand im Schwarzwald, weil es so trocken ist.

Text 7:

Hallo, wir fahren jetzt auf dem Bodensee und haben einen Segelschiff in Probleme gesehen. Wir denken das es sinkt. Vielleicht können Sie jemanden dahin schicken.

Text 8:

Schönen guten Morgen. Ich möchte gerne eine Meldung von meinem Nachbar machen. Ich mache mich große Sorgen. Seit eine Woche sehe ich meinem Nachbar seine Wohnung nicht mehr verlassen. Ich denke das etwas falsch passiert ist.

Text 9:

Hallo, ich habe schon bemerkt, dass jemanden in unserer Straße seine Wohnung nicht benutzt. Ich finde, dass nicht so schön für alle Leute die keine Wohnung haben und finde das diese Person in seiner Wohnung wohnen muss.

Level 5 Vorbereitung Kenntnisstest 4

Grammatik Wiederholung das Perfekt

Neem nogmaals goed de regels van das Perfekt, die de expert bij Level 2 heeft uitgelegd door en probeer de volgende opdracht te maken.

Mocht dit nog steeds niet duidelijk zijn is dit het moment om hulp te vragen. Dit moet je namelijk kennen en kunnen bij de Kenntnisstest.

Toets:das Perfekt

Level 6 Testwoche

In de Kenntnisstest komt het volgende terug:

  • Hören
  • De woordjes van Thema 4
  • Haben/sein
  • Das Perfekt
  • Lesen

Extra Traumhaus

Als allerlaatste Duits opdracht gaan jullie aan de slag met het ontwerpen van jullie Traumhaus in tweetallen. Zorg dat je alles stap voor stap volgt en dat je uiteindelijk een plattegrond en een beschrijving van je Droomhuis in kan leveren.

  • Plattegrond
  • Beschrijving Traumhaus (zie Schritt 3)

Schritt 1 Entwicklung Traumhaus

Traumhaus in Spanien: Nachhaltig und komfortabel wohnen im FelsVoor het einde van het schooljaar is het de bedoeling dat jullie je Traumhaus gaan beschrijven. Bij deze eerste stap heb je de tijd en de ruimte om je eigen Traumhaus vorm te geven. Zorg er wel voor, dat als je een plattegrond maakt, alle kamers een Duitse naam horen te krijgen.

 

 

 

Aufgabe 1: Zoek alle Duitse woorden op voor de verschillende kamers in een huis. Zorg dat het er minstens 10 zijn.

Aufgabe 2: Begin met het ontwerpen van je Traumhaus. Zorg dat er een schets van de plattegrond is gemaakt, maar nog niet van de voorwerpen in het huis.

Schritt 2 Gegenstände

▷ Hausbau geplant? Infos & Tipps für die HausbauplanungAls tweede stap ga je aan de slag met de inrichting van je Traumhaus. Je gaat dus bedenken wat voor voorwerpen (Gegenstände) in je Traumhaus komen te staan. Dit mag zo gek zijn als jezelf wil. Let daarbij wel op dat het ontzettend belangrijk is dat je een bepaald voorwerp moet kunnen omschrijven, als iemand daar naar vraagt.

 

 

 

Aufgabe 1: Teken op je plattegrond alle voorwerpen die je graag in je huis zou willen hebben.

Aufgabe 2: Zoek de betekenis van deze woorden op in het Duits.

Aufgabe 3: Geef van tenminste 10 verschillende voorwerpen een korte omschrijving in twee zinnen wat het is.

Schritt 3 Beschreibung

Learn German Easy | Foto Beschreibung | Mein Haus beschreiben B1 - YouTubeJe hebt je droomhuis als het goed is nu ontworpen. Nu is het tijd om aan de slag te gaan met de omschrijving ervan. Je gaat namelijk de ruimtes die je hebt getekend in je droomhuis omschrijven/beschrijven. Probeer nu eerst wat je wil zeggen voluit uit te schrijven.

  • Das ist das ..........zimmer.
  • Im ..........zimmer gibt es ............
  • Ich liebe .........., weil ............
  • Ich habe für ........ gewählt, weil ............

Je beschrijft dus eerst om welke kamer het gaat. Daarna wat er in de kamer te zien is en uiteindelijk, waarom je ervoor gekozen hebt.

Aufgabe 1: Maak een beschrijving van de vijf belangrijkste kamers in je droomhuis.