Lesmateriaal digitale geletterdheidLogo link030

Lesmateriaal digitale geletterdheid

Welkom!

Welkom op deze pagina met lesmateriaal over digitale geletterdheid voor PO, GO en VO.

Deze startpagina is ontwikkeld door Link030, de werkgroep Digitale geletterdheid van PCOU Willibrord. Je vindt hier lessen die we zelf ontwikkeld hebben én lessen van anderen.

Het doel van deze pagina is om jou als onderwijsprofessional te helpen bij de inzet van digitale geletterdheid in de klas. We verzamelen hier dus allerlei lessen die je in zou kunnen zetten.

 


De fasen

De lessen hebben we verdeeld over verschillende fasen, net zoals dat is gedaan bij de Leerlijn digitale geletterdheid van het SLO.
Grofweg is de verdeling van de fasen:

Fase 1 Onderbouw PO (groep 1-2-3)
Fase 2 Middenbouw PO (groep 3-4-5)
Fase 3 Bovenbouw PO (groep 6-7-8)
Fase 4 Onderbouw VO
Fase 5 Bovenbouw VO- deze is in deze leeromgeving nog niet uitgewerkt!


Onder elke fase vind je de 4 onderdelen: Praktische ICT vaardigheden, Digitale Informatievaardigheden, Mediawijsheid en Computational thinking. Bij elk onderdeel vind je steeds een korte uitleg over dat onderdeel, de doelen bij dat onderdeel en de lessen bij die doelen.

We kiezen ervoor, op advies van SLO, om te werken met de indeling van de Inhoudslijn digitale geletterdheid en nog niet met de indeling van de (Concept) Kerndoelen Digitale geletterdheid.
We streven ernaar om de Kerndoelen toe te voegen aan een aanbodsdoel, zodat duidelijk wordt aan welk kerndoel je werkt als je een aanbodsdoel gebruikt. Dit is veel werk, dus zal met kleine stappen gebeuren.

 


Lessen delen
Heb je zelf een les gemaakt en wil je die met ons delen?
Gebruik dan het sjabloon en deel deze met ons!
Lees hier meer over het delen van je les.


Heb je online goed lesmateriaal gevonden (of zelf gemaakt) dat een mooie toevoeging zou zijn?
Deel de link met ons!


Let op: Voor lessen van anderen word je (soms) naar een andere pagina buiten Wikiwijs geleid.

Heb je vragen of opmerkingen over deze pagina of over 1 van de lessen?
Stuur dan een berichtje naar digitalegeletterdheid@pcouwillibrord.nl

 

 

Volg ons ook op:

YouTube

LinkedIn logo

Facebook logo

 

 

Feedback geven

Laat ons weten wat je van deze pagina vindt!
Waar ben je blij mee? 
Wat mis je?
Wat zou je anders willen?

Complimenten zijn natuurlijk leuk, maar we leren ook juist heel veel van jullie feedback!

Hoe gebruik je deze online omgeving?

Je kunt deze online omgeving op 2 manieren gebruiken:

  • ​Je gaat naar Lessen op onderwerp/ online tools/ met materialen/ bij methodes en zoekt daar alfabetisch naar lessen over een bepaald onderwerp. Dit deel is nog in ontwikkeling en zal steeds verder gevuld worden. Je vindt dan bij een onderwerp, thema, materiaal of tool alle lessen bij elkaar waardoor je eenvoudig een lessenserie op kunt bouwen.
  • Je gaat naar de fase die past bij de groep die je lesgeeft. Daar vind je alle lessen geordend op basis van de aanbodsdoelen van de SLO inhoudslijn. Hiermee kun je eenvoudig een les vinden die past bij het aanbodsdoel en kun je goed zicht houden op de opbouw van de leerlijn digitale geletterdheid in jouw klas.

Welke manier je kiest is afhankelijk van je werkwijze in jouw klas/ school, je ervaring met digitale geletterdheid en jouw voorkeur!

Wat is digitale geletterdheid?

De leerlijn

Voor onze lessen hebben we de inhoudslijn digitale geletterdheid van SLO als uitgangspunt genomen.

Cirkel digitale geletterdheid SLO

 

(Concept)Kerndoelen Digitale geletterdheid


Op 6 maart 2024 zijn de concept kerndoelen Digitale geletterdheid gepubliceerd.
De komende periode gaan we onderzoeken hoe we deze in deze omgeving terug kunnen laten komen.
Heb je hier goede ideeën over of wil je meedenken? Neem dan even contact met ons op!

Kerndoelen DG


Kerndoelen digitale geletterdheid


 

Nieuws!

Hier vind je nieuws over onderwijs in digitale geletterdheid.
Heb jij een nieuwsbericht waarvan je denkt dat het hier zou moeten staan?
Laat het ons weten via digitalegeletterdheid@pcouwillibrord.nl.



  • Handreiking AI voor scholen

    Kennisnet heeft een Handreiking AI voor scholen uitgebracht om scholen te helpen te komen tot bewuste en verantwoorde keuzes over de inzet van AI

--

Implementeren van digitale geletterdheid

- Dit onderdeel is in ontwikkeling en zal in schooljaar 2024-2025 verder gevuld worden-


In dit onderdeel vertellen we je graag meer over de implementatie van digitale geletterdheid.
We vertellen je welke stappen je kunt nemen om de implementatie van digitale geletterdheid op jouw school naar een volgende fase te brengen en welke succesvolle activiteiten we hebben ondernomen binnen onze scholengroep PCOU Willibrord.

 

Implementatiefases:

Een implementatieproces bestaat uit verschillende fases.

Allereerst is het natuurlijk belangrijk om in te schatten in welke implementatiefase jullie school zich op dit moment bevindt. Daarvoor zijn we op dit moment een tool aan het ontwikkelen.
Afhankelijk van de fase waarin het proces zich bevindt, kun je andere activiteiten initiëren.
 

  • Fase 0: Niet of nauwelijks.
    Er is niets of nog nauwelijks iets (incidenteel of toevallig) met digitale geletterdheid gedaan. De school wacht bijvoorbeeld het nieuwe curriculum af of voorziet grote problemen bij de implementatie.
  • Fase 1: In de kinderschoenen (Adoptie en planning).
    Er is geaccepteerd dat digitale geletterdheid in het curriculum geïmplementeerd moet worden. De houding ten opzichte van digitale geletterdheid is (overwegend) positief of er zijn plannen gemaakt om een visie op digitale geletterdheid in het onderwijs op school te gaan ontwikkelen.
  • Fase 2: Enigzins ontwikkeld (Eerste pogingen).
    Eerste pogingen tot implementatie. Er zijn eerste ervaringen opgedaan met het implementeren van digitale geletterdheid in de onderwijspraktijk, maar vaak nog als losstaande activiteiten.
  • Fase 3: Voldoende ontwikkeld (Implementatie).
    Er is aardig wat ervaring opgedaan met het implementeren van digitale geletterdheid in de praktijk. Digitale geletterdheid heeft bijvoorbeeld prioriteit, er zijn ondersteunende middelen gepland of beschikbaar (bijvoorbeeld apparatuur of een scholingsplan) en een deel van de leerkrachten volgde professionaliseringstrajecten.
  • Fase 4: Goed ontwikkeld en geborgd (Institutionalisatie).
    Digitale geletterdheid is een vast onderdeel in het curriculum dat volledig (meer dan 3 jaar) geïntegreerd is. Het is bijvoorbeeld opgenomen in het beleid, de leerlijn en schooleigen leerdoelen. Daarnaast is onder andere tijd gereserveerd voor leerkrachten om lessen in digitale geletterdheid te ontwikkelen en zichzelf te professionaliseren. Ook worden de vaardigheden van leerlingen gemonitord en geëvalueerd.

 

Implementatiefase DG

 


 

De fases die we gebruiken zijn gebaseerd op het onderzoek Peil digitale geletterdheid dat in maart 2024 gepubliceerd is. We hebben ervoor gekozen om de fases anders te noemen omdat we denken dat dat duidelijker is.

 

Implementatiefases DG

Uit het onderzoek blijkt dat het grootste deel van de scholen die deel hebben genomen aan het onderzoek in Fase 1 Adoptie/ In de kinderschoenen zitten. 

 

Veranderproces

Het implementeren van digitale geletterdheid is een veranderproces, waar je tijd en middelen voor moet vrijmaken.
Op deze pagina vind je meer informatie over hoe een veranderproces rond digitale geletterdheid er uit kan zien en welke dingen daarbij belangrijk zijn.

 

Model van Knoster
Om een verandering succesvol te maken, zijn er verschillende onderdelen nodig.
Mist 1 van de onderdelen, dan loop je vast in het proces.
Het model van Knoster laat duidelijk zien wat er gebeurt bij het missen van 1 van de verschillende onderdelen.
 

Model van Knoster

 

Lees meer over het Model van Knoster:


 

Fase 0- We doen niets of nauwelijks iets

  • Fase 0: Niet of nauwelijks.
    Er is niets of nog nauwelijks iets (incidenteel of toevallig) met digitale geletterdheid gedaan. De school wacht bijvoorbeeld het nieuwe curriculum af of voorziet grote problemen bij de implementatie.

 

Activiteiten:


Om te komen van niet of nauwelijks iets doen aan digitale geletterdheid tot Fase 1 "In de kinderschoenen", kun je de volgende activiteiten ondernemen:
 

Vorm een gemeenschappelijk beeld van digitale geletterdheid:

  • Studiedag: - door de kartrekker digitale geletterdheid en/of externe experts
    Organiseer een studiedag waarop jullie je verdiepen in wat digitale geletterdheid is. Vul deze met informatie en vooral ook praktische workshops die onderwijsprofessionals meteen in de praktijk kunnen gebruiken. Stem deze workshops bijvoorbeeld af op een schoolbreed thema, waarbij je meteen lessen bedenkt die passen bij het thema. Vraag (indien aanwezig) de bovenschoolse adviseur of werkgroep digitale geletterdheid wat de mogelijkheden zijn.

    Handige en laagdrempelige tools op aan te bieden:

    - Bookcreator: een tool om zelf boeken te maken. Geschikt voor alle leeftijden/ fases.
    - Levend programmeren: bij levend programmeren heb je niet veel materialen nodig (en vaak ook geen scherm). Voor elke leeftijd/ fase is er een geschikte activiteit te vinden. Tip!: Leuk om met het team zelf te doen is Olaf de Hagelslagrobot: gegarandeerd veel lol en het wordt meteen duidelijk hoe belangrijk gericht instructies geven is als je gaat programmeren.
    - Stopmotion: Een stopmotionvideo maken kan heel eenvoudig. Je hebt alleen een tablet nodig en wat leuke poppetjes (die je natuurlijk ook zelf kunt maken of tekenen). Een activiteit die met elke leeftijd/ fase uitgevoerd kan worden.

  • Kartrekker:
    Is er iemand enthousiast binnen het team over digitale geletterdheid? Maak diegene kartrekker Digitale geletterdheid! Bij voorkeur heeft deze kartrekker een aantal uren vrijgeroosterde tijd per week, zodat hij/ zich in de klassen kan kijken, zelf dingen kan uitproberen, workshopjes kan voorbereiden en via co-teaching onderwijsprofessionals kan ondersteunen. Fijn als deze kartrekker een opleiding tot Specialist DG kan volgen.

 

 

 

Fase 1- In de kinderschoenen

 

  • Fase 1: In de kinderschoenen.
    Er is geaccepteerd dat digitale geletterdheid in het curriculum geïmplementeerd moet worden. De houding ten opzichte van digitale geletterdheid is (overwegend) positief of er zijn plannen gemaakt om een visie op digitale geletterdheid in het onderwijs op school te gaan ontwikkelen.

Activiteiten:

Om je te ontwikkelen als school tot Fase 2 "Enigzins ontwikkeld", kun je de volgende activiteiten ondernemen:

Vorm een gemeenschappelijk beeld van digitale geletterdheid:

  • Korte praktische workshops op team- of bouwniveau: - door de kartrekker digitale geletterdheid en door onderwijsprofessionals
    Biedt regelmatig een nieuwe tool aan tijdens een team- of bouwvergadering. Als je mooie voorbeelden hebt gezien in de school, vraag of die collega wil laten zien wat hij/ zij doet.
    Laat iedereen er zelf mee experimenteren en maak afspraken hoe deze tool in de klassen uitgeprobeerd gaat worden. Kom op een volgend overleg terug op de ervaringen en bespreek met elkaar of deze tool deel gaat uitmaken van jullie aanbod.
  • Studiedag Wat is digitale geletterdheid?: - door de kartrekker digitale geletterdheid en/of door externe experts
    Organiseer een studiedag rondom digitale geletterdheid, waarin je start met "Wat is digitale geletterdheid?". Vertel kort iets over de 4 onderdelen van digitale geletterdheid en de (concept) kerndoelen. Gebruik hierbij zoveel mogelijk voorbeelden uit jullie eigen praktijk, zodat mensen de activiteiten herkennen en het gevoel krijgen dat er al best iets gebeurd!
    Laat iedereen aansluitend een aantal workshops volgen waarmee ze meteen de volgende dag aan de slag kunnen.

 

  • In kaart brengen wat er al op school gebeurt: - door de kartrekker digitale geletterdheid
    Om een stap te kunnen maken met leerkrachten hebben we gemerkt dat het belangrijk is om te starten bij wat er al in de school, in een bouw, in een klas gebeurt. Vanuit de visie van Waarderend veranderen (Appreciative Inquiry) ga je aan de slag vanuit wat er al is. Dat kan op verschillende manieren. Belangrijk is dat degene die dit in kaart gaat brengen voldoende op de hoogte is van de Inhoudslijnen Digitale geletterdheid.
    Aan de hand van de Inhoudslijnen/ aanbodsdoelen ga je doelgericht een rondje door de school lopen. Je kunt kiezen voor het maken van foto's in de verschillende groepen, met een lijst rondlopen en aantekeningen maken wat er al gebeurd of je kunt een lijst door de onderwijsprofessionals zelf in laten vullen.
    We maakten hiervoor Excelbestanden die je kunt gebruiken:
    - Wat doe je al- Fase 1
    - Wat doe je al- Fase 2
    - Wat doe je al- Fase 3
    - Wat doe je al- Fase 4
    - Wat doe je al- Fase 5

Praktijkverhalen:

      Lees het verhaal van leerkracht Jacqueline de Jong van De Schakel
      "Op stap met de Beebot", in de Didactief special "Digitale geletterdheid op de
      schoolagenda" (pagina 8).
 

      "Bij elk thema hanteren alle zeventien leerlingen van De Jong wel een keer de
      Beebot. ‘Het is een hele laagdrempelige manier om al in groep 1/2 aan de slag te
      gaan met digitale geletterdheid,’ vertelt ze. ‘En makkelijk te integreren met andere
      vakken zoals woordenschat of rekenen. De kinderen vinden het hartstikke leuk en
      je kunt de Beebot-mat vullen met plaatjes bij het thema waar je net aan werkt.’

Fase 2- Enigzins ontwikkeld

 

  • Fase 2: Enigzins ontwikkeld. Er zijn eerste ervaringen opgedaan met het implementeren van digitale geletterdheid in de onderwijspraktijk, maar vaak nog als losstaande activiteiten.

 

Activiteiten:

 

Om je te ontwikkelen als school tot Fase 3 "Voldoende ontwikkeld", kun je de volgende activiteiten ondernemen:

Vorm een gemeenschappelijk beeld van digitale geletterdheid:

  • In kaart brengen wat er in de school al gebeurt: - door de kartrekker digitale geletterdheid
    Om een stap te kunnen maken met leerkrachten hebben we gemerkt dat het belangrijk is om te starten bij wat er al in de school, in een bouw, in een klas gebeurt. Vanuit de visie van Waarderend veranderen (Appreciative Inquiry) ga je aan de slag vanuit wat er al is. Dat kan op verschillende manieren. Belangrijk is dat degene die dit in kaart gaat brengen voldoende op de hoogte is van de Inhoudslijnen Digitale geletterdheid.
    Aan de hand van de Inhoudslijnen/ aanbodsdoelen ga je doelgericht een rondje door de school lopen. Je kunt kiezen voor het maken van foto's in de verschillende groepen, met een lijst rondlopen en aantekeningen maken wat er al gebeurd of je kunt een lijst door de onderwijsprofessionals zelf in laten vullen.
    We maakten hiervoor Excelbestanden die je kunt gebruiken:
    - Wat doe je al- Fase 1
    - Wat doe je al- Fase 2
    - Wat doe je al- Fase 3
    - Wat doe je al- Fase 4
    - Wat doe je al- Fase 5
  • Korte praktische workshops op team- of bouwniveau: - door de kartrekker digitale geletterdheid en door onderwijsprofessionals
    Biedt regelmatig een nieuwe tool aan tijdens een team- of bouwvergadering. Als je mooie voorbeelden hebt gezien ind e school, vraag of die collega wil laten zien wat hij/ zij doet.
    Laat iedereen er zelf mee experimenteren en maak afspraken hoe deze tool in de klassen uitgeprobeerd gaat worden. Kom op een volgend overleg terug op de ervaringen en bespreek met elkaar of deze tool deel gaat uitmaken van jullie aanbod.
  • Studiedag Wat is digitale geletterdheid?: - door de kartrekker digitale geletterdheid en/of door externe experts
    Organiseer een studiedag rondom digitale geletterdheid, waarin je start met "Wat is digitale geletterdheid?". Vertel kort iets over de 4 onderdelen van digitale geletterdheid en de (concept) kerndoelen. Gebruik hierbij zoveel mogelijk voorbeelden uit jullie eigen praktijk, zodat mensen de activiteiten herkennen en het gevoel krijgen dat er al best iets gebeurd!
    Laat iedereen aansluitend een aantal workshops volgen waarmee ze meteen de volgende dag aan de slag kunnen.

 

Ontwikkel een gezamenlijke visie op onderwijs in digitale geletterdheid:

  • Stel een visie op Digitale geletterdheid op: - door adviseur DG, samen met een afspiegeling van het team
    Als iedereen een beeld heeft van wat digitale geletterdheid is en ermee heeft kunnen experimenteren, is het tijd om een Visie op digitale geletterdheid op te stellen.
    Met behulp van het Visiespel Digitale geletterdheid ontstaat er een mooi gesprek over wat jullie als team belangrijk vinden. Aan het einde van het Visiespel hebben jullie stellingen gekozen die samen een visie op digitale geletterdheid vormen. Bij de visie hoort ook een plan van aanpak, zodat jullie weten waarmee je aan de slag moet.
     

Maak een plan van aanpak en ga aan de slag met digitale geletterdheid: 

  • Vertaal de visie naar een plan van aanpak. Hiermee maak je concreet wat en hoe je de implementatie van digitale geletterdheid gaat uitvoeren.
  • Beschrijf voor de aspecten van het curriculair spinnenweb wat je wilt zien in school en klas op het gebied van digitale geletterdheid.
  • Definieer welke acties je moet ondernemen om de gewenste situatie te bereiken. Bespreek het met je team, stem dit op elkaar af en zet de acties uit in de tijd. Houd het overzichtelijk en realistisch, pak niet alles tegelijk aan.
  • Monitor en evalueer samen de ontwikkeling en stel plannen bij waar nodig.

Fase 3- Voldoende ontwikkeld

 

  • Fase 3: Voldoende ontwikkeld. Er is aardig wat ervaring opgedaan met het implementeren van digitale geletterdheid in de praktijk. Digitale geletterdheid heeft bijvoorbeeld prioriteit, er zijn ondersteunende middelen gepland of beschikbaar (bijvoorbeeld apparatuur of een scholingsplan) en een deel van de leerkrachten volgde professionaliseringstrajecten

 

Activiteiten:

Om je te ontwikkelen als school tot Fase 4 "Goed ontwikkeld en geborgd", kun je de volgende activiteiten ondernemen:
 

  • Kwaliteitsimpuls voor het onderwijs in digitale geletterdheid - door de kartrekker digitale geletterdheid of schoolleiding of adviseur DG
    Met de Reflectiewijzer kun je het onderwijs in digitale geletterdheid een kwaliteitsimpuls geven. Je kunt met het team in gesprek gaan over (de kwaliteit van) het onderwijs in digitale geletterdheid op jullie school.
    De Reflectiewijzer bevat richtinggevende vragen over verschillende aspecten van het onderwijs in digitale geletterdheid. De antwoorden op de vragen kunnen hnet startpunt zijn voor een kwaliteitsimpuls voor het onderwijs in digitale geletterdheid en voor verbreding en verdieping van bestaande praktijken.
    Download: https://www.onderwijsinspectie.nl/onderwerpen/peil-onderwijs/peil.digitale-geletterdheid-po/reflectiewijzer

Fase 4- Goed ontwikkeld en geborgd

 

  • Fase 4: Goed ontwikkeld en geborgd. Digitale geletterdheid is een vast onderdeel in het curriculum dat volledig (meer dan 3 jaar) geïntegreerd is. Het is bijvoorbeeld opgenomen in het beleid, de leerlijn en schooleigen leerdoelen. Daarnaast is onder andere tijd gereserveerd voor leerkrachten om lessen in digitale geletterdheid te ontwikkelen en zichzelf te professionaliseren. Ook worden de vaardigheden van leerlingen gemonitord en geëvalueerd.
    .


Activiteiten:

 

  • Kwaliteitsimpuls voor het onderwijs in digitale geletterdheid - door de kartrekker digitale geletterdheid of schoolleiding
    Met de Reflectiewijzer kun je het onderwijs in digitale geletterdheid een kwaliteitsimpuls geven. Je kunt met het team in gesprek gaan over (de kwaliteit van) het onderwijs in digitale geletterdheid op jullie school.
    De Reflectiewijzer bevat richtinggevende vragen over verschillende aspecten van het onderwijs in digitale geletterdheid. De antwoorden op de vragen kunnen hnet startpunt zijn voor een kwaliteitsimpuls voor het onderwijs in digitale geletterdheid en voor verbreding en verdieping van bestaande praktijken.
    Download: https://www.onderwijsinspectie.nl/onderwerpen/peil-onderwijs/peil.digitale-geletterdheid-po/reflectiewijzer

  • Inspiratie:
    Verzorg regelmatig inspiratieactiviteiten waarin je met elkaar nieuwe tools of materialen uitprobeert.
    Zo blijf je als team up-to-date en geinspireerd.
    Je kunt dit binnen je team doen door steeds iemand anders iets te laten presenteren of nodig af en toe een expert uit. Natuurlijk kun je je ook laten inspireren tijdens een netwerkbijeenkomst of congres.

--

Actuele lessen

Onder dit kopje zul je regelmatig bijzondere lessen vinden.
Het zijn lessen die passen bij een bepaald moment in het jaar of een actueel onderwerp.

Heb je wensen voor suggesties bij een bepaald onderwerp of moment? Laat het ons weten!
digitalegeletterdheid@pcouwillibrord.nl

 


 

Kinderboekenweek (2-13 oktober 2024): Lekker eigenwijs!

Lessen op onderwerp of thema

Het grootste boekenfeest voor kinderen en (groot)ouders, dat wil je niet missen!

 

Dit jaar (2024) is het thema van de Kinderboekenweek: ‘Lekker eigenwijs!’. Kinderboeken zitten namelijk vol met sterke personages die laten zien hoe leuk het eigenlijk is om lekker te doen wat je zelf wilt. Duik dit jaar in boeken vol eigenwijze figuren die het op hun eigen manier doen, van Mees Kees tot Matilda en van de NEEhoorn tot de dappere ridster. Ga mee naar werelden waar drie maal drie zes is, waar je bedtijd niet bestaat en waar je de hele dag snoep kunt eten. Vier het dwars zijn! Deze Kinderboekenweek lezen we boeken over personages die een tikkeltje tegendraads en eigenwijs zijn.


We maakten een inspiratieposter om ook tijdens de kinderboekenweek
met digitale geletterdheid aan de slag te gaan.
Leuk om in school of in je klas op te hangen!

Download de poster


 

 

Lessuggesties

 

Beebot programmeren KBW

Kinderboekenweek :
De Beebot programmeren

Fase 1,2

Maak een boek met Bookcreator

Kinderboekenweek:
Maak een boek met Bookcreator

Fase 1, 2, 3

Maak een foto van je favoriete leesplek

Kinderboekenweek :
Maak een foto van je leesplek

Fase 1, 2, 3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Maak een stopmotion van een boek

Kinderboekenweek:
Maak een stopmotion van een boek

Fase 1, 2, 3

Bookpromotie in 1 minuut

Kinderboekenweek :
Boekpromotie in 1 minuut

Fase 2, 3

Maak een top 10! KBW

Kinderboekenweek :
Maak een top 10!

Fase 3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Bouw online KBW

Kinderboekenweek:
Bouw een plek uit een boek online na

Fase 3

 

 

Ga naar de les    

 

 


Thema's uit voorgaande jaren:


Kinderboekenweek 2022 GiGaGroen

Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

Kinderboekenweek 2022:
Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

Fase 1, 2, 3

   
Ga naar de les    

De lessen in dit deel sluiten aan bij een onderwerp of thema dat je in de klas behandeld.

Heb jij suggesties voor thema's of onderwerpen die je hier graag zou zien? Laat het ons weten!

Aardbevingen

Lessuggesties
 

 

Aardbevingen in Scratch

Aardbevingen in Scratch
Fase 3-4

 

 

 

 

Ga naar de les    

Codeweek

De EU-programmeerweek is een burgerinitiatief dat erop is gericht om programmeren en digitale vaardigheden op een leuke, aantrekkelijke manier voor iedereen bereikbaar te maken.


Lessuggesties

 

 

Vind de kwijtgeraakte brief

Vind de kwijtgeraakte brief

Fase 1

Programmeren met de Beebot (Basisles)

Programmeren met de Beebot (basisles)

Fase 1

Ko de Kraker

Ko de Kraker

Fase 1

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Snapt een computer emoties?

Snapt een computer emoties?

Fase 2

Lego codetaal

Lego codetaal

Fase 2

Bouw een doolhof voor de Beebot

Bouw een doolhof voor de Beebot

Fase 2

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Heads up met Microbit

Heads up met Microbit

Fase 3

Programmeren kun je leren

Programmeren kun je leren - offline

Fase 3

Programmeer een interactief verhaal

Programmeer een interactief verhaal

Fase 3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Er was eens... een algoritme

Er was eens... een algoritme (Nederlands)

Fase 4

Microbit: Maak je eigen Micropets

Microbit: Maak je eigen Micropets
(Techniek)

Fase 4

Nooit meer verliezen met 3 op een rij

Nooit meer verliezen met 3 op een rij
(Wiskunde)

Fase 4

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Communicatie

Communiceren kun je op heel veel verschillende manieren.
Mondeling, via je telefoon, via een mail of brief, via video, via social media.....
Besteed tijdens dit thema aandacht aan al deze verschillende manieren van communiceren en oefen datgeen wat bij jouw leerlingen past.

Pictionary:
Speel eens pictonairy op het digibord. Geef de kinderen om de beurt een woord dat ze moeten tekenen. Dit kan heel goed een woord zijn dat in het thema van dat moment past of een woord uit de taalmethode.

Ook bij (levend) programmeren is communicatie heel belangrijk!
Kijk dus ook even naar de lessen Levend programmeren.


Lessuggesties

 

Even bellen

Even bellen
- FutureNL

Fase 1,2

Kijk een kaart

Kijk een kaart
- FutureNL

Fase 1, 2

Morsecode

Morsecode
- FutureNL

Fase 3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Wat zit er in mijn brievenbus?

Wat zit er in mijn brievenbus?
- FutureNL

Fase 1,2

Levend programmeren

Levend programmeren
- FutureNL

Fase 1, 2

Post versturen, een hele klus

Post versturen
- FutureNL

Fase 2, 3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Van rotstekening naar QR code

Van rotstekening naar QR code
- FutureNL

Fase 2,3

Alles wat je moet weten over je eerste mobiele telefoon

Je eerste mobiele telefoon
- FutureNL

Fase 2,3

Mooier dan in het echt?

Mooier dan in het echt?
- FutureNL

Fase 2,3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Foto's liegen (niet)!

Foto's liegen (niet)!
- FutureNL

Fase 3

 

 

Ga naar de les    

 

Feest

Lessuggesties

Hoe vier jij feest?

Hoe vier jij feest?

Praktische ICT vaardigheden- Fase 3

Kom je op mijn feest?

Kom jij op mijn feest?

Mediawijsheid- Fase 1/2

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Verjaardag

Ramadanfeest

Ramadan

Ramadan en Ramadanfeest- lessenserie

Digitale Informatievaardigheden-
Fase 3/ 4

 

 

Ga naar de les    


Koningsdag

Vouw een kroon

Vouw een kroon

Computational thinking- Fase 1/2

Koningsspelen

Koningsspelen

Mediawijsheid- Fase 1/2

Koningsdag: Kraak de code

Kraak de code

Computational thinking- Fase 1/2/3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Koning en prinses voor 1 dag

Koning en prinses voor 1 dag

Praktische ICT vaardigheden-
Fase 1/2

De koning heeft een vraag

De koning heeft een vraag

Digitale Informatievaardigheden-
Fase 1/2

Beebot Koningsspel

Beebot Koningsspel

Computational thinking-
Fase 1/2

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Greenscreenbox challengekaart Koningsdag

Greenscreenbox Challengekaart

Praktische ICT vaardigheden-
Fase 1/2/3/4

 

 

Ga naar de les    

 

Kerst

Lessuggesties

 

Digi Kerstkaraoke

Digi Kerstkaraoke

- FutureNL
Fase 1, 2

Scratch: Programmeer een interactieve (kerst)kaart

Scratch: Programmmeer een interactieve kaart

- Skills Dojo
Fase 3, 4

Microbit: Hack de kerstverlichting

Microbit: Hack de kerstverlichting

- Skills Dojo
Fase 3, 4

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

Kinderboekenweek (2-13 oktober 2024): Lekker eigenwijs!

Het grootste boekenfeest voor kinderen en (groot)ouders, dat wil je niet missen!

 

Dit jaar (2024) is het thema van de Kinderboekenweek: ‘Lekker eigenwijs!’. Kinderboeken zitten namelijk vol met sterke personages die laten zien hoe leuk het eigenlijk is om lekker te doen wat je zelf wilt. Duik dit jaar in boeken vol eigenwijze figuren die het op hun eigen manier doen, van Mees Kees tot Matilda en van de NEEhoorn tot de dappere ridster. Ga mee naar werelden waar drie maal drie zes is, waar je bedtijd niet bestaat en waar je de hele dag snoep kunt eten. Vier het dwars zijn! Deze Kinderboekenweek lezen we boeken over personages die een tikkeltje tegendraads en eigenwijs zijn.


We maakten een inspiratieposter om ook tijdens de kinderboekenweek
met digitale geletterdheid aan de slag te gaan.
Leuk om in school of in je klas op te hangen!

Download de poster


 

 

Lessuggesties

 

Beebot programmeren KBW

Kinderboekenweek :
De Beebot programmeren

Fase 1,2

Maak een boek met Bookcreator

Kinderboekenweek:
Maak een boek met Bookcreator

Fase 1, 2, 3

Maak een foto van je favoriete leesplek

Kinderboekenweek :
Maak een foto van je leesplek

Fase 1, 2, 3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Maak een stopmotion van een boek

Kinderboekenweek:
Maak een stopmotion van een boek

Fase 1, 2, 3

Bookpromotie in 1 minuut

Kinderboekenweek :
Boekpromotie in 1 minuut

Fase 2, 3

Maak een top 10! KBW

Kinderboekenweek :
Maak een top 10!

Fase 3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Bouw online KBW

Kinderboekenweek:
Bouw een plek uit een boek online na

Fase 3

 

 

Ga naar de les    

 

 


Thema's uit voorgaande jaren:


Kinderboekenweek 2022 GiGaGroen

Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

Kinderboekenweek 2022:
Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

Fase 1, 2, 3

   
Ga naar de les    

Koningsdag

 

Poster Koningsdag


Download de poster


Vouw een kroon

Vouw een kroon

Computational thinking- Fase 1/2

Koningsspelen

Koningsspelen

Mediawijsheid- Fase 1/2

Koningsdag: Kraak de code

Kraak de code

Computational thinking- Fase 1/2/3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Koning en prinses voor 1 dag

Koning en prinses voor 1 dag

Praktische ICT vaardigheden-
Fase 1/2

De koning heeft een vraag

De koning heeft een vraag

Digitale Informatievaardigheden-
Fase 1/2

Beebot Koningsspel

Beebot Koningsspel

Computational thinking-
Fase 1/2

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Greenscreenbox challengekaart Koningsdag

Greenscreenbox Challengekaart

Praktische ICT vaardigheden-
Fase 1/2/3/4

 

 

Ga naar de les    

 

Media Ukkie dagen

Tijdens de Media Ukkie Dagen wordt aandacht gevraagd voor mediawijsheid in de opvoeding van kinderen van 0 t/m 6 jaar.

We willen allemaal dat kinderen gezond opgroeien met media.
Dit jaar is het thema Ontspannen met media.
 


Lessuggesties

 

 

Ontspannen met media

Ontspannen met Media-Download de poster

 

 

 

 

Ga naar de les    

Nationale voorleesdagen

Lessuggesties

 

Maak een boek met Bookcreator

Nationale voorleesdagen: Maak een boek met Bookcreator
Fase 1

 

 

 

 

Ga naar de les    

Oud en nieuw

Lessuggesties
 

Wham! Bam! Vuurwerk!

Wham! Bam! Vuurwerk!

- FutureNL
Fase 2

 

 

Ga naar de les    

Ramadan

Lessuggesties
 

Ramadan

Ramadan en Ramadanfeest

- lessenserie
Fase 3/ 4

 

 

Ga naar de les    

Recyclen en duurzaamheid

Poster Recyclen

 

Download de poster


Recycling

Digidoener recyclen

- FutureNL

Fase 3

Word plastic recycler

Digidoener Plastic recyclen

- FutureNL

Fase 1, 2

Duurzaam leven, nou en?

Duurzaam leven, nou en?

- FutureNL

Fase 3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Afvalspel

Afvalspel

- Aan de slag met afval

Fase 1, 2

Zwerfafval battle

Zwerfafval battle

- Aan de slag met afval

Fase 2, 3

Stopmotion over afval

Maak een stopmotion over afval

 

Fase 1, 2, 3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Loose parts

Patronen maken met loose parts

Fase 1, 2, 3

Beebotkaarten afval sorteren

Beebotkaarten afval sorteren

Fase 1, 2, 3

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

 

 

 

Ruimtevaart

Ruimtevaart uitvindingen

Ruimtevaart uitvindingen

- FutureNL

Fase 1

Missie naar Mars

Missie naar Mars- Escaperoom

- FutureNL

Fase 2

Ruimterommel

Ruimterommel

- FutureNL

Fase 3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Wat zweeft er in de ruimte?

Wat zweeft er in de ruimte?

- FutureNL

Fase 1, 2

Astronauten

Astronauten

- FutureNL

Fase 1, 2

Per raket op reis

Per raket op reis

- FutureNL

Fase 1, 2

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Satelieten

Satelieten

- FutureNL

Fase 1, 2

Goedkoop naar de ruimte

Goodkoep naar de ruimte

- FutureNL

Fase 3, 4

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Scratchweek

 

Scratch Week is een wereldwijde , online viering van Scratch! Je wordt uitgenodigd  om te bedenken, creëren en delen, samen in de Scratch online community.
 


Lessuggesties

 

Programmeren in de klas- Scratch jr.

Programmeren in de klas- Scratch jr.

- FutureNL
Fase 1, 2

Wat ga jij maken? Scratch

Scratch: Wat ga jij maken?

- Scratch
Fase 3,4

Scratch in de klas

Scratch in de klas

- Scratch in de klas
Fase 3,4

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Programmeren met Scratch

Programmeren in de klas- Scratch jr.

- Skills Dojo
Fase 3,4

 

 

Ga naar de les    

 

Sinterklaas

Voor de leuke maar drukke Sinterklaasperiode maakten we een inspiratieposter om Digitale geletterdheid en Sinterklaas te combineren.
Download de poster hieronder en hang deze op in je klas of in de teamkamer.

Via de QR code kom je snel in de leeromgeving met alle lessen!


Download de poster


Lessuggesties

 

 

Verlanglijstje Sint

Verlanglijstje in Bookcreator

fase 1- 2

 

Stoomboot bouwen

Stoomboot bouwen

fase 1- 2(-3)

 

Schoen vouwen

Schoen vouwen

fase 1- 2

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

 

Cadeautjes inpakken

Cadeautjes inpakken

fase 1- 2

 

Coderen met de kralenplank

Coderen met de kralenplank

fase 1- 2

 

Sint en de Beebot

Sint en de Beebot

fase 1- 2

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

 

Een vlog voor Sinterklaas

Een vlog voor Sinterklaas

fase 1- 2- 3

 

Sint met de Greenscreenbox

Sint met de Greenscreenbox

fase 1- 2- 3

 

Onderzoek snoepgoed

Welke vind jij het lekkerst?

fase 1- 2-3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Sint en de rijm-app

Sint en de rijm-app

- FutureNL
Fase 1

Sinterklaas- Wie is het?

Sinterklaas- Wie is het?

- FutureNL
Fase 1

Een vlog voor Sinterklaas?

Een vlog voor Sinterklaas?

- FutureNL
Fase 1

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

 

De stoomboot

De Stoomboot

- FutureNL

fase 1

 

Kruidnoten bakken

Kruidnoten bakken

- mirandawedekind.nl

fase 1-3

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Vakantie!

 

 

Download de poster en hang deze in school op. Zo inspireer je je collega's om ook met digitale geletterdheid aan de slag te gaan!

Poster vakantie

Download de poster


Lessuggesties

vakantie

Digidoener Vakantie-  kaart lezen

Digitale informatievaardigheden

Fase 1, 2

Digidoener Vakantie

Digitale informatievaardigheden

Fase 1, 2

Op de camping

Digidoener Op de camping

Digitale informatievaardigheden

Fase 1, 2

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Coderen met kralenplank Vakantie

Coderen met de kralenplank
Computational thinking

Fase 1,2,3

Kraak de code zomer

Kraak de code (kleuren)
Computational thinking

Fase 1, 2, 3

Computational thinking met ijsjes

IJsjes
Computationaling thinking

Fase 1, 2, 3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Beebot zomer

Programmeren met de Beebot
Computational thinking

Fase 1,2,3

Greenscreenbox thema zomer

Greenscreenbox thema zomer
Praktische ICT vaardigheden

Fase 1, 2, 3

Foto opdracht spel

Foto opdrachten spel
Praktische ICT vaardigheden

Fase 1, 2, 3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

QR codes thema zomer

QR codes thema zomer
Praktische ICT vaardigheden

Fase 1,2,3

 

 

Ga naar de les    

 

Veilig internet

Lessuggesties
 

Diploma Veilig internet

Diploma Veilig internet

- Bibliotheek
Fase 3

 

 

Ga naar de les    

Vormen

Lessuggesties
 

Op zoek naar je vorm!

Op zoek naar je vorm!

Fase 1

 

 

 

Ga naar de les    

Vriendschap

Thema Vriendschap

Poster Vriendschap

 

Download de poster en hang deze op


Grote beer en kleine bever

Lessenserie over vriendschap

Grote beer en kleine bever

Fase 1,2

Kikker vindt een vriendje

Gesproken digitale prentenboeken

Kikker vindt een vriendje

Fase 1, 2

Wil je mijn vriendje zijn?

Gesproken digitale prentenboeken

Wil je mijn vriendje zijn?

fase 1, 2

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Vriendenboekje in Bookcreator

Maak een vriendenboekje
Tip: Gebruik het sjaboon My Yearbook in Bookcreator

Fase 1, 2

Gesprekskaarten vriendschap

Gesprekskaarten vriendschap
Gewoon Mediawijzer

Fase 1, 2

Mijn beste vriend

Mijn beste vriend
-FutureNL

Fase 2,3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Digidoener Vriendenboekje

Digidoener: vriendenboekje
-FutureNL

Fase 1, 2

Op zoek naar vrienden

Digidoener: Op zoek naar vrienden
-FutureNL

Fase 1, 2

Mijn emoji vriendenboek

Mijn emoji vriendenboek
-FutureNL

Fase 1

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Winkel

In het thema de winkel kun je goed werken aan digitale geletterdheid.
Richt, samen met de leerlingen, in de klas een winkel in. Verzamel lege verpakkingen (of andere materialen om de winkel in te richten), laat de leerlingen de verpakkingen sorteren en op de 'goede' plek in de winkel zetten. Natuurlijk moet alles voorzien worden van een prijs en een label.
Zorg dat in de winkel een kassa staat en een pinapparaat.
De klanten kunnen betalen met contant geld, hun pinpas of hun telefoon. Hierdoor werk je aan Praktische ICT vaardigheden.

Uiteraard maakt een winkel ook reclame. Hiervoor moeten reclameposters gemaakt worden.
Hoe prijs je de waren in de winkel op een goede manier aan? Door te werken over reclame werk je aan Mediawijsheid.

 

Wil je werken aan Informatievaardigheden? Lees dan vooral dit artikel van Juf Angelique: Thema de winkel, het onderdeel leergesprek.

Download de poster

 


Materialen:

Geld om te printen

Boodschappenlijstjes

Materialen voor een bloemwinkel

Materialen voor een bakkerij

Materialen voor een speelgoedwinkel


 

Lessuggesties

Boodschappenlijstje maken

Maak een boodschappenlijstje
in Bookcreator

Fase 1,2

 

 

Ga naar de les    

 

 

Een winkel in je klas

Maak een winkel in je klas

Fase 1,2

Barcodespel

Barcodespel met app

Fase 1, 2, 3

Handleiding barcodespel/ app

Handleiding Barcodespel/ app

Fase 1, 2, 3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Reclame

Reclame
-FutureNL

Fase 1,2

De winkel op internet

De winkel op internet
-FutureNL

Fase 1, 2

Pincode kraken

Pincode kraken
-FutureNL

Fase 3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Nepgeld?

Nepgeld?
- FutureNL

Fase 2,3

Hoe herken je geld?

Hoe herken je geld?
- FutureNL

Fase 1, 2

Beebotkaarten geld

Beebotkaarten geld
- juf Janneke

Fase 2,3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

TinyTap Afrekenen in de winkel

Tinytap: Afrekenen in de winkel

Fase 2, 3

 

 

Ga naar de les    

 

Zomer

Lessuggesties
 

Computational thinking met ijsjes

Computational thinking met ijsjes

Fase 1/ 2

 

 

 

 

Ga naar de les    

Lessen met (online) tools

De lessen in dit deel gaan over verschillende apps, websites en tools.
Je hebt hiervoor over het algemeen alleen een device nodig voor de leerlingen, maar geen concrete materialen.

Heb jij suggesties voor apps, sites of tools die je hier graag zou zien? Laat het ons weten via digitalegeletterdheid@pcouwillibrord.nl.

Artificial Intelligence (AI)

AI is de mogelijkheid van een machine om mensachtige vaardigheden te vertonen - zoals redeneren, leren, plannen en creativiteit.

AI maakt het voor technische systemen mogelijk om hun omgeving waar te nemen, om te gaan met deze waarnemingen en problemen op te lossen om een specifiek doel te bereiken. De computer ontvangt data - reeds voorbereid en verzameld via eigen sensoren, zoals een camera - verwerkt deze en reageert erop.

AI-systemen zijn in staat om hun gedrag in zekere mate aan te passen, door het effect van vorige acties te analyseren en autonoom te werken.

(Bron: Wat is artificiële intelligentie en hoe wordt het gebruikt? | Nieuws | Europees Parlement (europa.eu))


 

 

 



Vormen en programma's
Er zijn vele verschillende vormen en programma's die werken met AI.

Veel van deze toepassingen staan online en zijn uit te proberen. Voor sommige heb je een account nodig.

Craiyon – open source beeldgenerator
Midjourney – beeldgenerator (aantal afbeeldingen kostenloos)
Stable Diffusion – Twee apps om het beeldgeneratiemodel Stable Diffusion op een computer of zelfs een smartphone te laten draaien
ChatGPT – taalmodel dat nu volop in de belangstelling staat
Bloom – een open taalmodel
Riffusion – AI-muziekgenerator, maakt een kort stuk muziek op basis van een korte tekst
Bigjpg – kan afbeeldingen vergroten

Meer over ChatGPT

 

 

AI-cursus voor onderwijs
Leer alles over AI in het Onderwijs aan de hand van interessante tracks en boeiende cases.

Lessuggesties

 

Moeten vormen van AI ook mensnerechten krijgen?

Moeten vormen van AI ook mensenrechten krijgen?
fase 3

 

Kunstmatige intelligentie

Nationale AI-cursus Junior les 1
Kunstmatige intelligentie
fase 3-4

 

Hoe slim zijn machine nu echt?

Nationale AI-cursus Junior les 2
Hoe slim zijn machines nu echt?
fase 3-4

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Machine en deep Learning

Nationale AI-cursus Junior les 3
Machine en deep learning
fase 3-4

 

Wij zijn data

Nationale AI-cursus Junior les 4
Wij zijn data!
fase 3-4

 

Later als ik groot ben

Nationale AI-cursus Junior les 5
Later als ik groot ben!
fase 3-4

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Introductie op Artificiële Intelligentie

Introductie op Artificiële Intelligentie
fase 4-5

 

Maak het met AI

Maak het met AI
fase 2-3

 

Kunstmatige intelligentie

Kunstmatige intelligentie
fase 3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Kletskaarten Plagiaat en AI

Kletskaarten Plagiaat en AI
fase 4-5

 

Het Klokhuis over AI

Het Klokhuis over AI- dossier
fase 2-3

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

Bookcreator

In Bookcreator maak je eenvoudig zelf interactieve boeken. Het is een gratis website, waar je eenvoudig ook je leerlingen toegang toe kunt geven. Je kunt kiezen voor inloggen met QR codes of inloggen met een link (zonder mailadres).

In de gratis versie kun je maximaal 40 boeken maken.

Bookcreator kun je inzetten vanaf fase 1.

Je kunt zelf interactieve boeken maken voor je leerlingen of hen zelf boeken laten maken (alleen of samen).


Lessuggesties

 

Maak een boek met Bookcreator

Maak een boek met Bookcreator- Nationale voorleesdagen

 

KBW Bookcreator

Kinderboekenweek 2022: Maak een boek met Bookcreator

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

Canva

Canva is een online programma (ook via app te gebruiken) waarin je eenvoudig beeldmateriaal kunt maken. Je kunt het voor jou als leerkracht gebruiken door er presentaties, werkbladen etc in te maken, maar je kunt het ook met je leerlingen gebruiken.

Canva heeft 3 verschillende abonnementsvormen:

  • Free: een gratis account voor iedereen (je moet voor veel afbeeldingen ed. betalen bij het downloaden)
  • Pro: een betaald account speciaal voor iedereen die intensiever gebruikt maakt van Canva, b.v. als ondernemer
  • Canva voor Educatie: een gratis account speciaal voor iedereen in PO/ VO

Werk je in het onderwijs, dan is een Canva voor Educatie account een aanrader. Je hebt dan alle faciliteiten van een PRO account, met extra tools voor het onderwijs. We raden dit echt aan, zeker omdat je dan ook je klas toegang kunt geven tot Canva en je voldoet aan de AVG-regels.

Als scholengroep is het mogelijk om in 1x keer voor alle medewerkers een account aan te vragen. Maak hier je bovenschool ICT-coördinator attent.


 

Account aanmaken:

Het is handig om voor je met Canva aan de slag gaat, zelf alvast een account aan te maken in Canva en de basisprincipes van Canva te bekijken.

Hieronder vind je informatie over het aanmaken van een account, hoe je een groep kunt maken en leerlingen toe kunt voegen.

Canva | Tutorials | Het aanmaken van klassen/groepen en de rechten!

Informatie over het aanvragen van een educatie account

Een account aanmaken

Hoe maak ik een groep aan?

Hoe upload ik foto's in Canva?

Meer leren over Canva? Kijk deze playlist op YouTube!


Lessuggesties 

4 en 5 mei: Maak een gedicht

4 en 5 mei: Maak een gedicht

Fase 3- 4- 5

Maak een tijdschrift in Canva

Maak een tijdschrift in Canva

Fase 3-4-5

 

Ga naar de les Ga naar de les  

ChatGPT

ChatGPT is een chatbot die van kunstmatige intelligentie gebruik maakt om complexe antwoorden te geven op elke open vraag. Je kan ook opeenvolgende vragen stellen. De tool is ontwikkeld door OpenAI, een bedrijf waar onder meer Microsoft sterk in investeert. De AI is getraind door het grote GPT-3.5 taalmodel dat met leertechnieken is verfijnd.

ChatGPT kan:

  • Antwoorden geven op verschillende vragen en bijbehorende uitleg bieden,
  • Een inhoudsopgave genereren voor een boek
  • Teksten herschrijven
  • Teksten samenvatten
  • Een stap voor stap instructie schrijven,
  • Computercode genereren en verbeteren
  • Sommen maken, songteksten schrijven
  • Verhalen verzinnen
  • Advertentieteksten en payoffs verzinnen
  • Een opzet maken voor een beleidsstuk, opinieartikel .
  • Tekst schrijven voor je website, folder en flyer.


Er is geen app of software nodig voor ChatGPT, je bezoekt gewoon een website in je browser. Het werkt zowel op mobiele als op desktop sites.

Om het uit te proberen, ga je naar chat.openai.com - je moet een account aanmaken, maar het is gratis.

10 tips om ChatGPT teksten te herkennen

ChatGPT gebruiken

Wat is ChatGPT en wat kun je ermee?- podcast

Met ChatGPT je huiswerk maken- Hoe werkt het?

Tools met generatieve AI: probeer ze zelf

ChatGPT past binnen een veel bredere ontwikkeling van generatieve AI (ofwel: AI om tekst, beeld en geluid te maken). Veel van deze toepassingen staan online en zijn uit te proberen. Voor sommige heeft u een account nodig.

Craiyon – open source beeldgenerator
Midjourney – beeldgenerator (aantal afbeeldingen kostenloos)
Stable Diffusion – Twee apps om het beeldgeneratiemodel Stable Diffusion op een computer of zelfs een smartphone te laten draaien
ChatGPT – taalmodel dat nu volop in de belangstelling staat
Bloom – een open taalmodel
Riffusion – AI-muziekgenerator, maakt een kort stuk muziek op basis van een korte tekst
Bigjpg – kan afbeeldingen vergroten

Meer over AI


 

Lessuggesties

 

ChatGPT- Nederlands

ChatGPT- Nederlands

Fase 4- 5

ChatGPT

ChatGPT

Fase 4-5

 

Ga naar de les Ga naar de les  

Foto's maken

Foto's maken kan tegenwoordig heel eenvoudig met de camera app van je telefoon of tablet.
Met het maken van foto's werk je aan Praktische ICT-vaardigheden/ Apps en software.

Je kunt leerlingen met een gerichte opdracht op pad sturen, zodat het goed aansluit bij het thema of onderwerp van je les.

Met de app Foto's (Ipad) of Gallerij (Android) kun je de gemaakte foto's bewerken.
 


Lessuggesties
 

Op zoek naar je vorm!

Op zoek naar je vorm!

Fase 1

Zeg  'cheese'

Zeg 'cheese'

Fase 3

 

Ga naar de les Ga naar de les  

Levend programmeren

Bij levend programmeren ga je aan de slag met programmeren, maar dan zonder een computer (of apparaat met computer erin) te gebruiken.
Je begint met de kinderen zelf de 'robot' te laten zijn en kunt toewerken naar programmeren met poppetjes o.i.d. op een spelbord.

Het levend programmeren kun je in alle fases inzetten, maar zeker in fase 1 is het een goede start om te beginnen met programmeren.


Lessuggesties

 

Ik ben een robot

Ik ben een robot
Fase 1-2

 

Vind de kwijtgeraakte brief

Vind de kwijtgeraakte brief
Fase 1-2

 

Kleurdansen

Kleurdansen
Fase 1-2

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Levend programmeren. nl

Levend programmeren . nl
Fase 1-2-3

 

Levend programmeren met hoepels

Levend programmeren met hoepels
Fase 1-2

 

Programmeerduel

Een programmeerduel
Fase 3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

De Hagelslagrobot

De hagelslagrobot
Fase 3-4-5

 

Het cupcake experiment

Het Cupcake experiment
Fase 3-4-5

 

Cody Roby

Cody Roby
Fase 3-4

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

Mediawijsheid

Bij Mediawijsheid gaat het over het kritisch én bewust omgaan met digitale media* in een gemedialiseerde samenleving.

*digitale media = media om informatie te maken, bekijken, wijzigen en over te dragen via digitale apparaten zoals algemeen gebruikte apps, videogames, websites, sociale media en online advertenties


Lessuggesties

 

Hackshield

Hackshield
Fase 2-3

 

Online masters

Online masters
Fase 3-4

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  


De Week van de Mediawijsheid (10-17 november 2023) gaat over het stimuleren van sociaal gedrag online. Een moment dat door veel scholen gebruikt wordt om aandacht aan Mediawijsheid te geven.

 

Lessuggesties

Nationaal mediapaspoort

Nationaal Mediapaspoort
doorlopende leerlijn Mediawijsheid

fase 1-5

Online identiteit

Online identiteit
In gesprek over Mediawijsheid

fase 3, 4 en 5

mediamasters

Mediamasters:
Serious game over media

fase 3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

Minecraft

Met Minecraft for Education Minecraft kun je onderwijs en leren ondersteunen via een game-interface die creativiteit, samenwerking en probleemoplossing bevordert in een meeslepende omgeving waar de enige limiet de fantasie van de leerling is.

Minecraft wordt beschreven als een sandbox-game. Dit betekent dat Minecraft een virtueel land is waar gebruikers hun eigen werelden en ervaringen kunnen maken met bouwstenen. Minecraft is beschreven als een game zonder regels. Het bevat geen reeks instructies of doelstellingen. Spelers kunnen gewoon creatief zijn en verkennen terwijl ze leren.

Minecraft moedigt leerlingen/studenten aan vaardigheden op te bouwen als samenwerken, communicatie, kritisch denken en systeemdenken.

Minecraft Education is gratis voor scholen met een Office 365 licentie.
(Even technisch… er moet een A3 licentie voor de leerlingen en eventueel leerkrachten geactiveerd worden.)

Training Minecraft voor het onderwijs

Training: Starten met Minecraft
Met o.a. informatie over downloaden, aanmelden, instellingen, eerste blokken plaatsen.

Artikel: Ideeën met Minecraft in de klas


Lessuggesties

 

Opdrachtkaarten Minecraft

Opdrachtkaarten Minecraft
Fase 3-4

 

Minecraft MIddeleeuwen

Minecraft MIddeleeuwen (Engelstalig)
Fase 3-5

 

Rijksmuseum in Minecraft

Rijksmuseum in MInecraft
Fase 3-5

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Lespakketten Minecraft

Lespakketten Minecraft
Fase 3-4

 

 

 

 

Ga naar de les    

 


 

Andere leuke opdrachten om uit te voeren zijn:

  • Welke voorzieningen biedt een stad? Bouw samen met je klas samen in 1 wereld een stad met al zijn voorzieningen.
  • Wat is duurzaamheid? Bouw een duurzaam huis / duurzame school.
  • Ga op zoek naar unieke bouwwerken in Europese hoofdsteden. Bouw zoiets na.

Office 365

Office 365 is een programma voor het opslaan en maken van documenten en communicatie met elkaar en leerlingen.
Bij de introductie van Office 365 is er een videoserie gemaakt om de werking van OneDrive, Sharepoint en Teams uit te leggen.

Wellicht kloppen niet alle beelden meer, omdat Office 365 continue verbeterd wordt.

 

Eerste hulp bij Office 365

Eerste hulp bij Office 365

 

 

 

 

-

Ga naar de video's    

Podcast/ hoorspel

Een podcast is een radioprogramma op het internet en kun je eenvoudig beluisteren via een app op je smartphone.

Een hoorspel maken is een creatieve activiteit waarbij de kinderen zelf gaan ontdekken hoe ze een verhaal kunnen overbrengen met enkel geluid. Ze gaan een verhaal schrijven en dit vervolgens opnemen met bijbehorende geluiden.

Benodigdheden:
  • Een microfoon: dit kan je telefoon zijn, daar zit een voice- of memorecorder op. Je laptop heeft ook een ingebouwde microfoon. Een echte microfoon is leuker en kwaliteit is ook beter.
  • Een laptop (Windows of Mac, dat maakt niet uit).
  • Een audioprogramma op de audio in te kunnen monteren. Tenzij je de podcast in één take opneemt. Dan wil ik graag les van jou, want dat is mij nog nooit gelukt en bij de podcast van de kinderen heb ik ook veel weggeknipt. Ik ben zelf erg tevreden over het programma Audacity, zo’n beetje de beste open source software die ik ooit heb gezien (gratis!)
  • Kinderen of andere mensen die hun stem willen lenen aan je podcast.

(Bron: https://www.marjoleinmeijering.nl/zelf-podcast-maken)


Apps voor het opnemen van je Podcast:

  • Het voiceprogramma van je telefoon of IPad, bijvoorbeeld Dictafoon
  • SoundCloud voor Apple of voor Android

Stappenplan Podcast opnemen

 


Ideeën voor het maken van podcasts:

  • Interviewserie
    Waar willen de kinderen weleens meer over weten? En van wie? Nodig gasten uit in je klas en laat een of meer kinderen deze gast interviewen. Maak er een serie van. Help kinderen met het maken van een vragenlijst. Laat ze deze vragen op elkaar oefenen. Wat doe je als de geïnterviewde niet echt antwoord op de vraag geeft? Of een te kort antwoord? Bespreek het verschil tussen open en gesloten vragen. Bereid met de kinderen ook voor op welke wijze ze de gasten kunnen uitnodigen.
    Begin met een door de leerkracht ingesproken intro. Bijvoorbeeld bij een serie over beroepen: ‘Weet jij al wat je later wilt worden? Brandweerman of advocaat? Groep 7/8 van basisschool Het Startpunt zoekt voor je uit wat elk beroep inhoudt.’ Of: ‘Al die vaders en moeders die elke dag naar hun werk gaan. Wat doen ze eigenlijk de hele dag? Groep 6 van basisschool De Ark vraagt hun ouders het hemd van het lijf.’
  • Hoorspel

    Gebruik een goed voorleesverhaal. Laat de kinderen live geluiden maken terwijl jij voorleest. Is er wind op de achtergrond? Piept er een deur? Zijn er voetstappen? Zet bijvoorbeeld een bak met grind in de klas en laat de kinderen daarin lopen.
    Je kunt het verhaal en de geluiden natuurlijk ook opnemen. Dat kan het beste los van elkaar, omdat je anders veel microfoons nodig hebt. Het monteren kost wel wat tijd. Wil je een stap verder? Neem dan een bestaand audioboek of hoorspel en kies één scene die je zelf maakt. Schrijf de tekst op. Maak er een script van met dialogen.
    Je hoeft niet elk geluid zelf te maken. Je kunt de kinderen ook online laten zoeken naar gratis geluiden. Handige sites zijn bijvoorbeeld freesound.org en bbcsfx.acropolis.org.uk.
    Supergaaf is het natuurlijk om een eigen hoorspel maken. Verzin samen een verhaal of pas een leesboek aan. Dat kost wel veel tijd. Misschien kun je het eens in plaats van de eindmusical doen?

  • Keukentafel-podcast

    Veel podcasts zijn in feite een gesprek aan de keukentafel van vrienden met een gemeenschappelijke hobby, zoals de Formule 1 of Disney. Ze spreken met elkaar een onderwerp af en gaan daarover met elkaar in discussie. Dat kun je in de klas ook doen. Daarvoor gebruik je een opnameset met meerdere microfoons of een heel goede microfoon die je in het midden zet. Bereid de podcastsessies met de kinderen voor door de invalshoek goed te kiezen en een aantal vragen van tevoren op te stellen. Alle sprekers moeten zich daarop voorbereiden.

    Voorbeelden:
    Mijn favoriete boek: de kinderen nemen hun favoriete boek mee en leggen aan elkaar uit wat ze er leuk aan vinden. Anderen reageren daarop. Ze kunnen ook fragmenten aan elkaar voorlezen.
    De voorbereiding van de musical: laat de kinderen in een aantal fases van de voorbereiding van de musical een podcast opnemen. Podcast 1 gaat bijvoorbeeld over de rollen. Welke rollen zitten er in de musical? Hoe vinden de kinderen dat die verdeeld moeten worden? Willen ze allemaal dezelfde rol? Podcast 2: het oefenen. Wat ging er mis? Welke hilarische dingen hebben de kinderen achter de schermen beleefd? Is het moeilijk om de tekst uit je hoofd te leren? Zijn daar trucjes voor? Podcast 3: de zenuwen. Zijn de kinderen zenuwachtig voor de première? Wat doen ze om hun zenuwen de baas te blijven?

  • Afscheidscadeau

    Voor het afscheid van een leerkracht worden steevast knutselwerkjes gemaakt. Kies eens iets anders: maak met elkaar een podcast. Ga met een microfoon de school rond. Vraag niet: ‘Wat vind je van de juf?’ Want de kans is groot dat het antwoord niet verder gaat dan ‘leuk’ of ‘lief’. Laat de kinderen en collega’s vertellen over wat zij met deze leerkracht beleefd hebben. Hebben ze samen gelachen? Gehuild? Gedanst? Viel het kwartje ineens bij die moeilijke som? Ofwel: verzamel anekdotes. En op welke momenten zullen ze hem of haar missen? Monteer de reacties daarna achter elkaar en zet er een mooi muziekje voor, na en eventueel zelfs tussendoor. Als je de podcast openbaar online zet, moet je daar wel voor betalen, bijvoorbeeld op AudioJungle.

    (Bron: https://www.onderwijsvanmorgen.nl/tips-6x-podcasts-in-de-klas/)

Podcasts in de klas: 6 tips

Podcasting, hoe doe ik dat?

Hoe maak je een podcast?

Informatiewijzer Kennisnet: Podcasting in het onderwijs

Kinderpodcasts.nl


Lessuggesties

Maak een hoorspel

Maak een hoorspel (les 1 van 2)
fase 3/4

Maak een hoorspel

Maak een hoorspel (les 2 van 2)
fase 3/4

Maka je eigen kinderpodcast

Stappenplan Podcastbattle
fase 3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Een podcast maken? Dat kun je ook zelf

Een podcast maken? Dat kun je ook zelf!
fase 3/4

Een podcast maken? Dat kun jij ook!

Een podcast maken? Dat kun jij ook!
fase 2/3

Maak je eigen luisterboek

Maak je eigen luisterboek
fase 3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

Scratch/ Scratch jr

Scratch is een programmeerprogramma dat werkt met blokken.

Kinderen kunnen programmeer-blokken aan elkaar vastklikken om karakters te laten bewegen, springen, dansen en zingen. Ze kunnen veranderingen aan-brengen in het uiterlijk van hun karakters, eigen achtergronden ontwerpen, hun eigen stem en geluiden toevoegen en zelfs foto’s van zichzelf – en vervolgens de programmeerblokken gebruiken om hun karakters tot leven te brengen.

Voor jonge kinderen (vanaf 5 jaar) begin je met Scratch jr, een app voor elk soort tablet.
Voor kinderen die kunnen lezen stap je over naar Scratch, via de website.

 

   
Meer over Scratch jr Meer over Scratch

 


Scratch kan verbonden worden met:

 

Micro:bit

 

 

Makry Makey

 

 

Lego WeDI

 

 

Lego Mindstorms

 

Micro:bit Makey Makey Lego WeDo Lego Mindstorms

 

 

Handleiding Scratch


Lessuggesties

Programmeren in de klas- Scratch jr.

Programmeren in de klas

- Scratch jr.
Fase 1, 2

Wat ga jij maken? Scratch

Scratch: Wat ga jij maken?

- Scratch
Fase 2,3,4

Scratch in de klas

Scratch in de klas

- Scratch in de klas
Fase 2,3,4

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Scratch: Programmeer een interactieve kaart

Scratch:
Programmeer een interactieve kaart
Fase 3-4

 

Scratch: Codeer een spooky spel

Scratch:
Codeer een spooky spel
Fase 3-4

 

Scratch: Moppentrommel programmeren

Scratch:
Moppentrommel programmeren
Fase 3-4

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Scratch: Programmeer een virtuele vis

Scratch:
Programmeer een virtuele vis
Fase 3-4

 

Scratch: Bootrace programmeren

Scratch:
Boot race programnmeren
Fase 3-4

 

Scratch: Codeer een voetbal spel

Scratch:
Codeer een voetbalspel
Fase 3-4

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

Stopmotion

Stop-motion is een filmpje dat je maakt door verschillende foto's na elkaar te nemen.
Je kunt hiervoor verschillende apps gebruiken.
De eenvoudigste app is Stopmotion Studio. Deze app raden we dan ook aan.

Maar ook met IMovie kun je een stopmotion video maken.

Je hebt verschillende soorten Stop-motion: met klei (zoals bijvoorbeeld Wallace & Gromit), met poppetjes, met papier, of met een whiteboard en een marker.
 

Hoe maak je een stopmotionvideo?

Masterclass Stopmotion- Klokhuis


 

Lessuggesties

Stop... en door met stop-motion

Stop.... en door met stopmotion
Fase 2-3

Maak een stop-motion

Maak een stop-motion
Fase 3

Stopmotion

Stopmotion- van Buiten de lijntjes
Fase 4-5

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

Vloggen

Een vlog is eigenlijk een 'video weblog'. Een soort dagboek in videovorm. 
Met het vloggen is er ook een typische stijl van filmen opgekomen.
Zo bevat een vlog vaak (maar niet altijd!) de volgende elementen:

  • Filmen en presenteren tegelijk: Een vlog is eigenlijk een eenmensfanfare. Je filmt en staat tegelijkertijd voor de camera. Je krijgt vaak dus dat klassieke 'selfie' perspectief, waarbij je de camera op een armlengte afstand houdt en - eventueel al lopend - tegen de kijker kletst.
  • Uit de hand filmen: Veel vlogs worden dus vanuit de hand gefilmd. Het gevolg daarvan is dat beelden vaak niet super stabiel gefilmd worden (zoals wel gebeurt als je met een stabilizer filmt of als je alles vanaf statief filmt). Een beetje instabiel beeld hoort erbij.
  • De 'Youtube Cut': Een filmmaker probeert een overgang tussen twee beelden vaak mooi weg te werken. Toen het vloggen opkwam werd het opeens geaccepteerd om je overgangen duidelijk te laten zien. Wij noemen dat de Youtube Cut. Je ziet het vooral als iemand spreekt en er een stuk tekst halverwege is weggeknipt bij de montage. Het beeld verspringt even en het is heel duidelijk dat er een paar zinnen uit de video gehaald zijn.


Lees meer op: https://devideomakers.nl/hoe-moet-je-vloggen-met-deze-handige-vlogtips-kan-je-meteen-aan-de-slag-de-videomakers/
 



Lessuggesties

Let's vlog

Let's vlog
Fase 3-4

Vloggen, wat is dat?

Vloggen, wat is dat?
Fase 3-4

 

Ga naar de les Ga naar de les  

8 lesideeën voor vloggen in de klas- Learnbeat

Vlogtips instructiekaart

Lessen met materialen

De lessen in dit deel gaan over verschillende concrete materialen. Je hebt deze materialen nodig om deze lessen te kunnen geven.
 

Heb jij suggesties voor materialen die je hier graag zou zien? Laat het ons weten via digitalegeletterdheid@pcouwillibrord.nl.

3D pen

Een 3D-pen is een hulpmiddel waarmee je driedimensionale objecten kunt tekenen en creëren.
 

Een 3D-pen werkt eigenlijk heel eenvoudig. Het gebruikt warmte om een plastic draad ( filament) aan de binnenkant van de pen te laten smelten en door het mondstuk te duwen. Het gesmolten goedje komt er als een soort gesmolten draad uit en je kan er vervolgens verschillende vormen en patronen mee tekenen. Het plastic stolt meteen als het met lucht in aanraking komt waardoor het snel afkoelt en je ontwerp al snel vorm krijgt.

Zodra je de pen hebt aangezet, moet je even wachten tot er een zoemer klinkt of dat er een lampje gaat branden. Dit is het moment dat de pen de juiste temperatuur heeft bereikt om het plastic naar buiten te laten komen. Je drukt vervolgens op de knop en kan beginnen met tekenen in de lucht. Het plastic wordt meteen koud omdat het gelijk afkoelt wanneer het met lucht in aanraking komt. Hierdoor kan je het kunstwerk gemakkelijk vasthouden.

Kinderen veilig laten werken met een 3D-pen

Als kinderen met een 3D-pen werken, is het belangrijk om extra voorzorgsmaatregelen te nemen om ervoor te zorgen dat ze veilig zijn.
Zorg ervoor dat kinderen altijd onder toezicht staan ​​van een volwassene tijdens het gebruik van de 3D-pen.
Leer kinderen hoe ze veilig met de pen moeten omgaan en herinner hen eraan om nooit de hete punt aan te raken. Daarnaast is het belangrijk om kinderen te leren om de pen uit te schakelen en te laten afkoelen voordat ze deze opbergen.

 

Toepassing van 3D-pennen in het onderwijs
  • Gebruik de 3D-pen om anatomische modellen te maken voor biologielessen.
  • Laat studenten 3D-kaarten maken van historische locaties voor geschiedenislessen.
  • Creëer modellen van moleculen voor scheikundelessen.
  • Ontwerp en bouw prototypes van uitvindingen voor technologielessen.
Wetenschap en geografie lessen:
  • Bouw en presenteer modellen van planeten en sterrenstelsels.
  • Maak topografische kaarten van landschappen en bergketens.
  • Ontwerp en maak modellen van planten en dieren voor biologielessen.
 
Stjablonen downloaden:

Je kan uit de vrije hand een ontwerp maken, maar je kan ook een sjabloon gebruiken. Die laatste laat je 3D tekenen op het platte vlak. Alsof je een kleurplaat inkleurt dus.

Zeker voor beginners is het starten met een sjabloon fijn omdat je dan leert hoe je de 3D-pen kan gebruiken.


Lessuggesties

Ontwrepen met de 3D pen

Ontwerpen met de 3D pen
Fase 2/3

3D pen lessons

3D pen lessons (Engels)
Fase 2/3

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

3D printen

 

Software:

TinkerCad: software om 3D modellen in te tekenen/ ontwerpen.
(Als de pagina in het Engels is kun je dit helemaal rechtsonder veranderen naar Nederlands).


Doodle 3d:

 

 


 

Blokify: 3D modeling software



Lessuggesties

 

TinkerCad inloggen

Tinkercad Inloggen
Fase 2- 3

 

3D printen met TinkerCad

3D printen met TinkerCad
Fase 2-3

 

3D uitdagingen

3D uitdagingen
Fase 2-3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

3D printen 1.0

3D printen 1.0
Fase 4

 

Tekenen als Escher

Tekenen als Escher, 2D en 3D
Fase 2/3

 

Vlees uit de printer

Vlees uit de printer
Fase 3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

AlphaMini

De humanoïd robot AlphaMini is het ideale platform om AI-robotkennis en -toepassingen op verschillende niveaus aan te leren (PO, VO, MBO, HBO).

Hij kan dienen als zowel een veelzijdige onderwijsassistent als een essentiële drager voor de levering van AI-robotcurriculum.
De Alpha Mini onderwijsrobot is ontworpen om zowel natuurlijk als intuïtief te communiceren. Hij heeft bijvoorbeeld een gezichtsherkenningssysteem waarmee hij de persoon met wie hij contact heeft herkent. Dankzij zijn menselijk gedrag en gezichtsuitdrukkingen (hij kan zelfs niezen!), zullen kinderen zich gemakkelijk en snel met hem verbinden.

 

Handleiding Alpha Mini




AlphaMini is een volledig programmeerbare robot in Scratch maar zelfs ook in Python. Gebaseerd op de onderwijsaanpak ‘Leren + maken’, stelt het AlphaMini-platform en de les app van Techkicks met doorlopende leerlijn scholieren in staat AI-robottechnologieën en -vaardigheden te leren en te oefenen.

In de app vind je een Lesprogramma AlphaMini met challenges om met een klas te doen, zoals een rondleiding door Amsterdam.

 

Download de app (Apple) Download de app (Android)

Beebot/ Bluebot

De Beebot / Bluebot is een kleine robot die je bedient met de knoppen op zijn rug. De Beebot rijdt bij elke stap 15 cm.
Je kunt de Beebot gebruiken op een mat waarin je kaarten stopt over allerlei onderwerpen. Maar ook buiten de mat kun je de Beebot gebruiken.

Door de Beebot te programmeren werk je aan Computational thinking en ben je bezig met het onderdeel Algoritmes en procedures. De Beebot zet je voornamelijk in in fase 1 en 2.

Voor je de Beebot gaat inzetten kun je het beste eerst beginnen met Levend programmeren.


 

Bluebot

De Bluebot werkt op dezelfde manier als de Beebot, maar heeft een extra mogelijkheid. Deze heeft namelijk bluetooth, waardoor je 'm ook kunt bedienen via een app of een tactile reader.
Binnenkort zullen we je hier meer over vertellen!

Hoe programmeer je de Beebot?

Geef de Beebot zijn eigen jacket



Lessuggesties
 

 

Ik ben een robot

Ik ben een robot
Fase 1-2

 

Programmeren met de Beebot

Programmeer de Beebot (basisles)
Fase 1-2

 

Programmeer de Beebot op de mat
Fase 1-2

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Programmeer de Beebot met concrete materialen

Programmeer de Beebot met concrete materialen
Fase 1-2

 

De Beebot rijdt een route

De Beebot rijdt een route

Fase 1-2

 

Bouw een doolhof voor de Beebot

Bouw een doolhof voor de Beebot

Fase 1-2

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Dansen met de Beebot

Dansen met de Beebot
Fase 1-2

 

Beebot Doekaarten

Beebot Doekaarten
Fase 1

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

Cubetto

Cubetto is een kleine, houten programmeerbare robot die kinderen laat kennismaken met de basis van programmeren.

Cubetto bestaat uit een robot, een programmeerbord, verschillende blokken met commando’s, en een wereldkaart waarover Cubetto zich kan bewegen. De blokken worden in het programmeerbord geplaatst en vormen samen een reeks commando’s. Wanneer je op de startknop drukt, volgt Cubetto deze commando’s.

 

Blokken van Cubetto

Blokken van Cubetto

 

Instructiemuur Cubetto


Instructiemuur Cubetto


Lessuggesties

Cubetto's eerste dag

Cubetto's eerste dag
Fase 1/2

Lessen met Cubetto

Lessen met Cubetto
Fase 1/2

 

Ga naar de les Ga naar de les  

Dash en Dot

Dash & Dot zijn twee blauwgekleurde robots, die als je ze opgeladen hebt en aanzet al gelijk in beweging komen en leuke geluiden maken.

Er zijn verschillende apps waarmee je met Dash & Dot aan de slag kunt:

  • Zo is er de app GO, waarmee je Dash kunt laten rijden en geluiden laten maken. Deze app is dan een soort afstandsbediening.
  • Met PATH krijg je een soort uitdagingen waarmee je geluiden en bewegingen kunt vrijspelen.
  • Met de app BLOCKLY ga je echt aan het programmeren met de robot.
  • XYLO is een app waarmee je muziek kunt maken met de bijgeleverde xylofoon die op Dash kunt installeren.
  • WONDER is een soort spel met Dash & Dot, waar je ook weer uitdagingen krijgt.

Download de apps

BLOCKLIFY 4 KIDS is een Nederlandse app waarmee de kinderen aan de slag kunnen om het programmeren onder de knie te krijgen. Dit is nog best wel lastig, en de programmeerblokken zijn ook in het Nederlands. (komen dus niet overeen met de blokken in de engelse apps.



Handleidingen:

- Handleiding Blockly
- Woordenboek Blockly
- Handleiding Go
- Accessoires bevestigen aan Dash


Lessuggesties

 

Programmeren met Dash en Dot intro

Programmeren met Dash en Dot- Introductie
Fase 2- 3

 

Programmeren met Dash- missie 1

Programmeren met Dash-
missie 1
Fase 2-3

 

Programmeren met Dot- missie 1

Programmeren met Dot-
missie 1
Fase 2-3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Dash en Dot

Lessen Thomas Moore
Fase 2-3

 

Dash : Meten is weten

Dash: Meten is weten
Fase 2-3

 

Dash: Verliefde harten

Dash: Verliefde harten + werkblad
Fase 2

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

 

Dash challenges

Challenges met Dash (Engelstalig video's)
Fase 2- 3

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

 

Greenscreen

Met een Greenscreen waan je je in andere oorden, terwijl je gewoon in je klas blijft.
Ga je naar de ruimte, een tropisch strand, of juist naar een winterwonderland?
Jij bepaalt het zelf!

Door in de app de groene achtergrond te vervangen door een foto of video, vertel je je eigen verhaal.
Als verwerking van een boek, wellicht een boekpresentatie, maar ook om bepaalde lesstof te verwerken. Greenscreen biedt veel mogelijkhden om je verhaal te presenteren.


Handleidingen

 

Greenscreenbox® App (https://greenscreenbox.app)

Download gratis de meest actuele versie van de handleidingen


 

DoInk

Handleiding app Greenscreen by DoInk- IPad

Snel aan de slag met Greenscreen by DoInk

Greenscreenbox

De Greenscreenbox is een tafelmodel Greenscreen waarin je niet zelf gefilmd wordt, maar met spelmateriaal werkt.
De Greenscreenbox is ideaal om kinderen verhalen te laten vertellen, na te laten spelen en ze te bedenken.
Je kunt het eenvoudig koppelen aan de stel-/ schrijfopdrachten uit de taalmethode, maar ook als presentatiemiddel voor bv wereldoriëntatie.
Ook het naspelen van prentenboeken is een optie.

Benodigdheden:

  • Set Greenscreenbox + Toolblox
  • iPad, Android tablet, Chromebook of laptop met back camera. Heb je geen back camera? Gebruik dan een losse webcam voor meer gebruikersgemak.
  • Gratis Greenscreenbox® App (via je internetbrowser: https://greenscreenbox.app) of Greenscreen van Do Ink voor iPad (€ 5,99)


Handleidingen

Greenscreenbox® App (https://greenscreenbox.app)


 

DoInk

Snel aan de slag met Greenscreen by DoInk

Download gratis de meest actuele versie handleidingen


Lessuggesties

 

Basisles Greenscreenbox

Basisles Greenscreenbox

 

Lesmaterialen Greenscreenbox

Projecten Greenscreenbox
(Gratis en betaald)

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

Deze pagina is tot stand gekomen in samenwerking met Petra Mestrom - Monop https://greenscreenbox.nl/

Intelino smart train

De Intelino is een klassieke speelgoedtrein, maar dan opnieuw uitgevonden.
De trein biedt kinderen vanaf 3 jaar de kans om spelenderwijs in aanraking te komen met programmeren, maar is daarnaast ook erg uitdagend voor kinderen vanaf 7 jaar door het gebruik van de app.
De Intelino combineert traditioneel speelgoed met slimme, educatieve technologie.
De programmeerbare trein is namelijk gewoon te gebruiken op de standaard, traditionele houten treinsets.

De Intelino is te programmeren via blokjes, app én Scratch:

  1. Blokjes
    Klik de programmeerblokjes vast op de rails om de trein vooraf bepaalde handelingen uit te laten voeren. Met de bijgeleverde programmeer kaart kun je via 17 codes bepalen wat de trein moet doen. Zo kan hij sneller gaan rijden, achteruit, linksaf, 10 seconden stil staan en de wagon loskoppelen.
  2. App
    De treinset is ook te programmeren via de app welke extra uitdagingen biedt. Transformeer je smartphone of tablet om naar de trein’s dashboard waarmee je de trein kan bedienen. Daarnaast ontvang je realtime feedback vanaf de trein en kun je zelf ook codes maken via de app Snap Editor.
    Op de computer: https://central.intelino.com/start
    https://intelino.com/pages/edu-central-app
    https://intelino.com/pages/intelino-play
  3. Scratch
    Ook kun je Scratch gebruiken om de trein te besturen. Dit maakt hem meteen interessant voor oudere leerlingen.
    https://intelino.com/pages/scratch-app
  4. Phyton
    Ook met Phyton kun je Intelino programmeren.
    https://intelino.com/pages/intelino-python

 

 

Snelstartgids Intelino

Kleurcodekaart Intelino

 

 

Download de startgids

 



 

Lessuggesties

Intelino lab

Intelinolab
Computational thinking

Fase 1/ 2/3

Intelino in combi met Bookcreator

Intelino in combi met Bookcreator
Computational thinking

Fase 1

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

IPad

iPads zijn inmiddels aardig ingeburgerd in het onderwijs.
De producten van Apple dragen bij aan de creativiteit en digitale vaardigheden van kinderen. Spelenderwijs leren ze aan de slag te gaan met foto, film, muziek en tekenen.
Naast de iPad biedt Apple een rijke verzameling aan mogelijkheden om effectief te leren. Hierbij kun je denken aan educatieve apps, handleidingen, boeken en cursussen.
iPads in de klas/groep zijn daarmee een waardevolle aanvulling op de andere leermiddelen.

(Bron: https://www.derolfgroep.nl/inspiratie/30-creatieve-activiteiten-met-de-ipad/)

Lessuggesties

Boost je creativietit met de IPad

Boost je creativiteit
Praktische ICT vaardigheden

Fase 1/ 2/3

 

 

Ga naar de les    

 

Leaphy

Werken met Leaphy betekent voor je leerlingen en jezelf een avontuurlijke reis.
Leaphy is een tinkerrobot, zelf uitvinden en creatief bezig zijn met electronica is de bedoeling. Juist daardoor is Leaphy uitdagend en leerzaam.

 

De Leaphy werkt met een Arduino en moet je, als je 'm koopt, zelf in elkaar zetten.
Gebruik hiervoor de bouwvideo's die je vindt op https://www.leaphy.nl/leaphy-original.html

 

De software voor het programmeren van de Leaphy vind je hier: https://www.leaphy.nl/leaphy-easybloqs---software.html 


Lessuggesties

 

Leskaart Leaphy lijnvolgen

Leskaart Leaphy lijnvolgen
Fase 3-5

 

Lesmateriaal Leaphy

Lesmateriaal Leaphy
Fase 3-5

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

Lego WeDo

LEGO ® Education WeDo 2.0 is ontwikkeld voor basisschoolleerlingen van groep 4 tot en met groep 7 met als doel hun interesse in wetenschap en techniek te stimuleren. Dit wordt gedaan middels het gebruik van gemotoriseerde LEGO ® modellen en eenvoudige programmering

Download de software
Introductie tot Lego WeDo
Handleiding voor de leerkracht
Computational thinking met Lego WeDo
Programmeren met Lego WeDo
Innovatiekaart



Lessuggesties

Get started with Lego WeDo

Get started with Lego WeDo
Computational thinking

Fase 2/3

Lego WeDo Maker (NL)

Lego WeDo Maker (NL)
Computational thinking

Fase 2/3

Steam lesplan de Ruimte

Steam lesplan de Ruimte
Computational thinking

Fase 2/3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Lego WeDo projects

Lego WeDo Projects
Computational thinking

Fase 2/3

Lego WeDo video's

Lego WeDo bouwvideo's (YouTube)
Computational thinking

Fase 2/3

Lego Education

Lego Education
Computational thinking

Fase 2/3

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

LEGO Mindstorm EV3

LEGO Mindstorms (Robotics Invention Systems) is een uitbreiding op de LEGO-bouwsteentjes. De basis van Mindstorms is een centrale besturingsmodule waarmee zelfgebouwde creaties uitgerust kunnen worden met elektromotoren en sensoren die onder andere tast, licht, rotatie, afstand, geluidsvolume en temperatuur waarnemen. Deze kunnen door middel van de software worden geprogrammeerd met een computer. Zo kan men op zichzelf werkende LEGO-creaties maken.

Handleiding: DE EV3- PROGRAMMEERAPP GEBRUIKEN


Lessuggesties

 

Mindstorms: Bewegen en draaien

LEGO Mindstorms Bewegen en draaien
Fase 4-5

 

Mindstorms: Objecten en obstakels

LEGO Mindstorms Objecten en obstakels
Fase 4-5

 

Mindstroms: Vastpakken en loslaten

LEGO Mindstorms Vastpakken en loslaten
Fase 4-5

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Mindstorms: KLeuren en lijnen

LEGO Mindstorms Kleuren en lijnen
Fase 4-5

 

Mindstorms: Hoeken en patronen

LEGO Mindstorms Hoeken en patronen
Fase 4-5

 

Mindstroms: De fabrieksrobot

LEGO Mindstorms De fabrieksrobot
Fase 4-5

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Mindstorms: First Lego League

LEGO Mindstorms First LEGO League
Fase 4-5

 

 

 

 

Ga naar de les    

Let's go code

Met deze niet-digitale set leren kinderen de basisbeginselen van programmeren door simpele opdrachten te programmeren die ze zelf uit moeten voeren.

Bereik jij de robot door de opdrachten stap voor stap in de juiste volgorde uit te voeren? De set bestaat uit 20 foam matten van 23 x 23 cm. in vier kleuren, 20 ‘codes’ en 10 losse elementen. Creëer je eigen parcours en ‘programma’ of kies één van de voorbeelden uit de uitgebreide handleiding.

Docenten handleiding


Lessuggesties
 

Let's go code

Let's go code

Fase 1

Let's go code activiteitenkaarten

Let's go code activiteitenkaarten

Fase 2-3

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

 

Makey Makey

De Makey Makey is een klein printplaatje dat functies over kan nemen van het toetsenbord. Met krokodillenklemmetjes koppel je alledaagse producten aan de Makey Makey om voor een stroomkring te zorgen. Zo kun je bijvoorbeeld een pijltjestoets maken van een banaan of via een paperclip de spatiebalk bedienen.

Handleiding Makey Makey


Makey Makey App
Ga naar: http://makeymakey.com/apps/.
Op deze website kun je met jou Makey Makey van muziek maken tot het spelen van spelletjes!

Spelletjes spelen
Alle spellen met pijltjes, spatie en enter, zoals: Mario of tetris. Deze spellen kun je prima spelen met de Makey Makey in combinatie met een zelfgemaakte controller van klei. http://www.freetetris.org/game.php


Spelletjes maken
Met het programma Scratch kun je relatief makkelijk eigen spellen maken (zie handleiding; Scratch). Deze spellen kun je direct besturen met je Makey Makey!
https://scratch.mit.edu/

Wat kan ik aansluiten?
Alles waar stroom doorheen kan, kun je aansluiten. Dus dingen als ijzerdraad, water, klei, ketchup, bloemen, aluminiumfolie, dieren of zelfs je meester of juf. Ook potloden (met veel grafiet) kun je gebruiken! Dus maak een tekening en sluit hem aan! Gebruik je fantasie en creativiteit!
 


 

Of bekijk de originele Engelstalige instructievideo

Startgids Makey Makey


Lessuggesties

Maak een game met Makey Makey

Maak een game met Makey Makey

Fase 3- 5

Maak een gamecontroller

Maak een game controller

Fase 2-5

Exploring Makey Makey and Scratch

Exploring Makey Makey & Scratch

Fase 1-5

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Lesbrief Makey Makey

Lesbrief Makey Makey

Fase 2/3

 

 

Ga naar de les    

 

MBot

mBot is een robot die je eerst zelf in elkaar moet zetten en daarna kunt programmeren. De programmeer omgeving die je erbij kan installeren is mBlock. Deze lijkt op Scratch 2.0.

Je kunt de mBot ook draadloos programmeren via Bluetooth of met 2.4G Wireless. 

Programmeeromgeving mBlock

Instructies draadloos programmeren


Lessuggesties
 

 

Programmeren met de MBot

Programmeren met de mBot

 

Muzikale robots- mBot

Muzikale robots- mBot

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

Merge Cube

Altijd al eens een kijkje in de toekomst willen nemen of de behoefte gevoeld om eens flink terug in de tijd te gaan, bijvoorbeeld naar de dino’s? Met de Merge Cube hologram is dat mogelijk!

De Merge Cube is een augmented en virtual reality product dat het mogelijk maakt om ervaringsgericht te leren en content te creëren.

Houdt de kubus in je hand en zie met je telefoon of tablet een digitale, nieuwe wereld ontstaan. De kubus is een middel waarmee je nieuwe 3D-beelden ziet verschijnen. Hierdoor kun je nieuwe omgevingen ontdekken en dat allemaal in de palm van je hand! Elke zijde van de kubus heeft een eigen unieke print. De software herkent de zijde van de kubus zodat het de juiste beelden toont.

 


 

Apps:

 


Meer dan 1000 praktische en realistische digitale leermiddelen voor wetenschap en bèta/techniek
Apple App Store voor iOS | Google Play Store voor Android of Chromebook | Windows Store

 

 

Meer dan 100 interactieve wetenschappelijke simulaties
Apple App Store voor iOS | Google Play Store voor Android of Chromebook | Windows Store

 

 

Download en print een Merge Cube

Merge cube techniekkaart

Micro:bit

De micro:bit is een klein (4x5cm) micro-computertje met knopjes voor de bediening, en een 5x5 led matrix als beeldscherm, dat met 4 verschillende programmeertalen kan worden geprogrammeerd.

De micro:bit kan op verschillende manieren geprogrammeerd worden:

  • Microsoft MakeCode: het programma (script) wordt op een grafische wijze ontworpen, door blokjes te slepen en aan elkaar te hangen
  • Scratch: Je kunt de micro:bit integreren in je Scratch projecten.
  • Swift playground: Met een Apple device kun je ook werken met Swift.
  • Python: een tekst gebaseerde programmeertaal


De micro:bit kun je inzetten van fase 3 t/m fase 5 (en verder).
Het is handig als leerlingen al ervaring op hebben gedaan met een programmeerprogramma met blokken (bijvoorbeeld Scratch).

Wat is de micro:bit?


Lessuggesties

 

Heads up met Microbit

Heads up met Microbit
Fase 3-4

 

 

Ga naar de les    

 

Microbit: Programmeer je naam in licht

Microbit:
Programmeer je naam in licht
Fase 3-4

 

Microbit: Programmeer Steen, papier, schaar

Microbit:
Programmeer Steen, papier, schaar
Fase 3-4

 

Microbit: Maak een digitaal kompas

Microbit:
Maak een digitaal kompas
Fase 3-4

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Microbit: Planten water geven

Microbit:
Planten water geven met je Microbit
Fase 3-4

 

Microbit: Beveilig je kamer tegen inbrekers

Microbit:
Beveilig je kamer tegen inbrekers
Fase 3-4

 

Microbit: Bouw een ventilator

Microbit:
Bouw een ventilator
Fase 3-4

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Microbit: Bouw een digitale dobbelsteen

Microbit:
Bouw een digitale dobbelsteen
Fase 3-4

 

Microbit:Selfies maken met je microbit

Microbit:
Selfies maken met je Microbit
Fase 3-4

 

Microbit:Hack de kerstverlichting

Microbit:
Hack de kerstverlichting
Fase 3-4

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Microbit: Hacking Halloween

Microbit:
Hacking Halloween
Fase 3-4

 

Expeditie Microbit

Expeditie Microbit:
Lekker samen klooien (boekje)
Fase 3-4

 

Expeditie Microbit- webiste

Expeditie Microbit:
website
Fase 3-4

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Microbit: Maak je eigen Micropet

Microbit:
Maak je eigen Micropet
Fase 3-4

 

Microbit:Selfies maken met je microbit

Microbit:
Programmeer een slimme thermometer
Fase 3-4

 

Microbit: Fruitige beats

Microbit:
Fruitige beats
Fase 3-4

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Microbit101

Microbit101
101 projecten
Fase 3-4

 

Microbit: Explorerkaarten

Microbit:
Explorerkaarten
Fase 3-4

 

Expeditie Microbit- website

Microbit:
Programmeerkaarten
Fase 4

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

mTiny

De mTiny is een stevige, duurzame robot, schermvrije robot, speciaal ontwikkeld voor jonge kinderen.
Hij laat verschillende gezichtsuitdrukkingen zien met zijn grote ogen en hij kan 10 verschillende emoties weergeven. Ook kan hij meer dan 300 verschillende leuke geluidjes maken. Als je even niets doet gaat hij een soort liedje zingen. Je kunt de mTiny opdrachten laten uitvoeren en tekeningen laten maken. Ook kun je de mTiny om toveren tot een hond, kuiken of poes.

Het pakket bestaat uit een robotje (de mTiny), een controller, programmeerkaartjes, puzzel stukken voor een mat (tweezijdig), challenge boekje, spelkaarten en accessoires.

De controller heeft verschillende functies.
Je kunt de joystick gebruiken om de mTiny op afstand te besturen.
Ook kun je met de controller de mTiny programmeren. Aan de onderkant zit een sensor en daarmee ‘ziet’ en onthoudt hij wat je aanraakt.
Op deze manier kun je programmeren wat de mTiny moet doen. Je legt een reeks programmeerkaartjes neer en raakt deze om de beurt aan met de controller.
Als laatste raak je de vlag aan óf druk je op de bovenste knop van de controller en de mTiny voert het geprogrammeerde uit.

De onderste knop op de controller is de ‘stop’ knop. Elke keer als je iets aanraakt met de controller (ofwel de programmeerkaartjes ofwel de spelkaarten) trilt deze even. Dat is handig omdat je dan ook weet dat hij deze gezien heeft. Ook zit er een gyro sensor in. De reageert op beweging van de controller. Deze is te gebruiken bij een racespel.

(Bron: http://www.edubot.nl/reviews/mtiny)


 

Maak kennis met mTiny

Quickstart mTiny

Matten mTiny

Use coding cards to play with mTiny


Lessuggesties

 

Laat mTiny een parcours rijden

Laat mTiny een parcours rijden
Fase 1

 

Fabian's feest

Fabians feest
Fase 1

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

Osmo play

Osmo is een interactief en educatief spel.

Je hebt nodig een Ipad en een Osmo base.
Deze bestaat uit een standaard, waar je de Ipad (of een ander soort tablet) in plaatst en een rood opzetstukje. Dat is de reflector, een klein spiegeltje.
Met dat spiegeltje “ziet” de Osmo wat er neergelegd wordt op de tafel voor de Osmo.

Bij de base zitten materialen, bijvoorbeeld letters, cijfers, tangram etc. Deze leg je op de tafel, zodat Osmo ze kan zien. De app reageert op wat er op de tafel wordt neergelegd en geeft feedback en tips.

Er zijn verschillende pakketten voor de Osmo, met bijbehorende concrete materialen en/ of apps.

Op de Ipad download je de apps die horen bij het pakket dat je hebt.
Je start de app, kiest in de bibliotheek het spel dat je wilt spelen en gaat aan de slag.


 

Osmo set-up


Apps en spelletjes

Er zijn  veel verschillende apss en spelletjes voor Osmo.
Via deze playlist op Youtube kun je van veel spellen zien hoe het gaat.

  • Osmo Little Genius starter kit (3-5 jaar/ fase 1)

    Little Genius

  • Osmo Genius starter kit (6-10 jaar/ fase 2)

    Genius

  • Osmo coding kit (5-10 jaar/ fase 2-3)

    Osmo Coding


 

Handleidingen Osmo play (Engelstalig)

Handleiding Osmo (Tangram, Numbers, Word, Coding Awbie)


Osmo play Words

Wil je zelf woorden maken voor Osmo play Words? Dat kan!
Dat doe je op deze manier:

Stap 1: start op je computer

  • Ga naar myplayosmo.com.
  • Maak een account aan en kies voor Log in met een wachtwoord.
  • Ga nu naar “Private albums”.
  • Druk op de + en creëer je nieuwe album door het een naam te geven.
  • Selecteer nu “New Photo” en selecteer vanaf je computer een foto, klik op enter en voeg die toe.
  • Wanneer je de foto niet kunt downloaden is hij meestal te klein. Dit kun je verhelpen door de foto op je computer te selecteren met je rechtermuisknop> kies voor bewerken> kies voor formaat wijzigen> wijzig nu het percentage naar bijvoorbeeld 300 en klik weer op enter. Probeer nu de foto opnieuw te uploaden naar My Osmo.
  • Je kunt bij de foto ook “Photo Crop” selecteren, hiermee kun je de foto nog iets aanpassen.
  • Selecteer de foto in je private album door erop te klikken en de foto zal omdraaien. selecteer nu “edit”.
  • Vul bij new word je Nederlandse woord in of de letter die je de kinderen wil laten zoeken.
  • Vergeet niet bij “difficulty” een moeilijkheidsgraad te selecteren.
  • voeg zo een aantal foto’s toe en je spel is gemaakt.

Stap 2: Ga nu naar je Ipad

  • Ga op je Ipad via safari naar Myplayosmo.com en selecteer: “Sign in with a password”.
  • Sign in en ga naar “mywords”.
  • Ga naar “Private Albums” en selecteer je zelfgemaakte album. Je kunt ook albums van anderen downloaden!
  • Klik dan rechtsboven op:  Download to Ipad.
  • Je Ipad vraagt dan: “Open met Words”, ga akkoord en geef toegang tot je camera.
  • Kies nu voor “Play” en kies vervolgens voor “Custom”. Je ziet nu de albums die je zelf gedownload hebt en kunt die selecteren.
  • Kies nu voor “Versus” (met 2 spelers) of voor “Zen” (alleen spelen).
  • Wil je terug naar het vorige scherm klik dan linksboven op het pauze icoontje en selecteer albums of een van de andere mogelijkheden.
  • je kunt in dit menu ook aangeven of je hints wil krijgen en speech feedback.

(Bron: https://www.digitaalspeciaal.nl/play-my-osmo-words-met-kleuters/)


Lessuggesties

 

Osmo play

Osmo play
Fase 3-4

 

 

 

 

Ga naar de les    

Otto

Otto is een kleine modulaire robot, het eerste lid van de HP Robots-familie.

De Otto Starterkit begeleidt leerlingen bij het ontwerpen, 3D-printen, bouwen en programmeren van hun eerste functionele robot. Ga aan de slag met de basisprincipes van elektronica, techniek en codering en breid de functionaliteit en leerervaringen uit door de robot aan te passen via 3D-ontwerp en uitbreidingen.

Door docenten ontwikkelde STEM+A-hulpmiddelen, inclusief alles wat een docent nodig heeft om een technologieles te geven. Er is geen voorkennis vereist!

  • Modulaire, programmeerbare robot
  • Obstakel vermijden
  • Lijnvolgsensoren
  • Adresseerbare kleurveranderende RGB-verlichting
  • Geïntegreerde zoemerrobotgeluiden
  • Wi-Fi-connectiviteit
  • USB-C seriële communicatie
  • Easy-clip-connectoren en solderen is niet nodig
     


Ozobot

De Ozobot is een robotje van nog geen 3 centimeter in diameter. Je kunt het inzetten vanaf groep 3.

Je kunt met de Ozobot op verschillende manieren programmeren:

 

  • Lijnen en kleurcodes
    Ozobot heeft lichtsensoren aan zijn onderkant, waarmee hij kan “zien”. Ozobot programmeren is heel gemakkelijk. Teken lijnen en kleurcodes en plaats Ozobot vervolgens op de zojuist getekende lijn. Ozobot volgt nu de lijnen en zal acties uitvoeren bij de gekozen kleurcodes.
    Bekijk de kleurcodes:
    - Complete kaart
    - Medium kaart
    - Kleine kaart



  • Digitaal

    Het lijkt misschien lastig, Ozobot programmeren met echte programmeertaal! Maar met de gratis online programmeertool genaamd Ozoblockly, is het mogelijk om spelenderwijs in te stappen en op ieder gewenst niveau te (blijven) leren programmeren.

 

 


Handige materialen:

Ozobot tips
Handleiding



Lessuggesties:

 

Ozobot

Ozobot lesmateriaal
Fase 2-3-4

 

Maak kennis met Ozoblockly

Maak kennis met Ozoblockly
Fase 3-4

 

Lesmateriaal Ozobot

Lesmateriaal Ozobot
Fase 2-4

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

Sphero

Sphero is een robotbal voor iOS en Android.

De Sphero-bal ziet er op het eerste gezicht uit als een gewone plastic bal met een grappig logo. Maar laat je niet misleiden! Het gaat hier om een via Bluetooth bestuurbare robot, die je ook nog eens volledig zelf kunt programmeren!

Je kan de Sphero Mini op verschillende manieren gebruiken. Je kan er bijvoorbeeld een race mee houden, maar je kan de bal ook gebruiken om kinderen programmeren te leren. Dat kan door middel van de bijgeleverde app, die je op een smartphone kan installeren.
Daarmee kan je de bal een bepaald parcours laten afleggen. Voor meer gevorderde programmeurs kan je ook in JavaScript programmeren.

Kortom, een leuke manier om kinderen kennis te laten maken met programmeren.

Maar dat is nog niet alles. De meest hilarische mogelijkheid van de Sphero Mini is om met behulp van je gezicht de bal te besturen, Face Drive. Schud je hoofd naar rechts of naar links, en de bal beweegt mee. Ook zijn er verschillende games meegeleverd. Deze kleine bal heeft dus heel wat mogelijkheden.


Lessuggesties

 

Programmeren met Sphero mini 1

Programmeren met de Sphero Mini 1
Fase 3-5

Programmeren met Sphero mini 2

Programmeren met de Sphero Mini 2
Fase 3-5

 

Ga naar de les Ga naar de les  

Tello Edu drone

De DJI Tello EDU is een programmeerbare drone, perfect voor het onderwijs. Leer gemakkelijk programmeertalen zoals Scratch, Python en Swift.
De drone is geschikt voor binnen, maar kun je ook buiten gebruiken. Let hierbij op de regels die gelden voor buiten vliegen met een drone (no-fly zones, een vlieg certificaat etc.)
Het advies is om de drone vooral binnen te gebruiken, bijvoorbeeld in een gymzaal.

Een aantal adviezen om veilig met de drones te vliegen:

  • Hou de drone op ooghoogte
  • Vlieg niet boven mensen
  • Maak lang haar vast in een staart


Begin met de leerlingen te leren vliegen met de drone via de controller.
Kunnen ze dat goed?
Dan kun je verder gaan en ze de drone laten programmeren met de Edu app.


 

De Tello Edu drone kun je ook met andere programma's programmeren.

  • Swift Playgrounds: Download the Apple Swift Playgrounds iOS app op je device zoek naar Tello Space Travel in de app. Download de cursus en volg de instructies.

Tello Edu drone programmeren met Scratch- Instructies

Tello Edu drone programmeren met Python- Instructies (Engelstalig)


 

Lessuggesties

Leer vliegen met een drone

Leer vliegen met een drone- basislessen
Fase 3-5

Drone Games

Drone games
Fase 3-5

Vliegen in een zwerm

Vliegen in een zwerm
Fase 3-5

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

Ontwerpend leren/ Steam

Challengekaarten Steam van Heutink

 



Groow toolkit

Als student wil je graag zelf regie over hoe je leert en daar eigenaarschap in nemen. Als docent wil je overzicht en sturing om ervoor te zorgen dat de ontwikkeling van de student goed tot zijn recht komt.
Groow brengt beide behoeftes op interactieve wijze samen.
 

De toolkit bevat allerlei functionele bouwstenen, zoals  processtappen, activiteiten en belevingen. Met deze stenen bouw je een proces voor al je projecten, challenges en ontwerpen. 

 

Virtual OV- OV reizen met VR bril

Reizen met het openbaar vervoer is niet voor iedereen vanzelfsprekend. Voor mensen
met een licht verstandelijke beperking of psychosociale problematiek zoals bijvoorbeeld autisme, kan dit een flinke uitdaging zijn. De hoeveelheid prikkels en onverwachte situaties, zorgen ervoor dat zij het openbaar vervoer vaak vermijden.
Zonde! Het zou ze namelijk veel vrijheid op kunnen leveren.

Stapsgewijs naar zelfstandig reizen met Virtual OV: Virtuele leerervaringen om vertrouwen op te bouwen voor elke reis.

Virtual OV is voornamelijk ontwikkeld voor mensen met een licht verstandelijke beperking of psychosociale problematiek, zoals bijvoorbeeld autisme. Deelnemers kunnen in een veilige omgeving alledaagse reissituaties ervaren doordat deze worden nagebootst in VR. Hierdoor kunnen zij onbeperkt oefenen en zelfvertrouwen opbouwen voordat ze dit in de praktijk brengen.

 

In diverse scenario’s leer je stap voor stap de benodigde handelingen om te reizen met het openbaar vervoer. Denk hierbij bijvoorbeeld aan het opladen van een OV-Chipkaart of het in- en uitchecken bij poortjes.
Het ervaren van reizen in een veilige omgeving, vergroot het vertrouwen om vervolgens zelfstandig met het OV te gaan.
De Virtual OV game draagt bij aan de ontwikkeling van executieve functies en helpt bij het omgaan met onverwachte situaties en sociale uitdagingen die voorkomen tijdens het reizen.

VR brillen (Metaquest 2 en 3)

Lessen bij methodes

Werk jij met een methode en wil je digitale geletterdheid graag integreren in de lessen van de methode?
Hier vind je verwijzingen naar een aantal methodes.


 

Taal en digitale geletterdheid

App Noot Muis heeft bij verschillende taalmethodes lessen gemaakt.

--

Inhoudslijn DG SLO:

Fase 1

PRAKTISCHE ICT VAARDIGHEDEN

Benutten van de mogelijkheden van digitale technologie en inzicht hebben in de werking van digitale apparaten.

Dit is de onderlegger van de andere onderdelen van digitale geletterdheid.

 

Praktische ICT vaardigheden

 

* Digitale technologie

Impact van digitale technologie


Aanbodsdoel: beseffen dat veel apparaten speelgoed en robots een computer bevatten

  • Kerndoel 1 Digitale systemen: De leerling zet digitale systemen functioneel in.

 

Automatische piloot

Automatische piloot

- FutureNL

Geocaching

Geocaching: digitaal schatzoeken

- FutureNL

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Gebruik van digitale technologie in de maatschappij

Aanbodsdoel: Samen verkennen waar in de omgeving digitale technologie wordt gebruikt

  • Kerndoel 9 Digitale technologie, de samenleving en de wereld: De leerling verkent hoe digitale technologie, digitale media en de samenleving elkaar wederzijds beïnvloeden.

* Digitale apparaten

Werken met digitale apparaten

 

Aanbodsdoel: Herkennen van verschillende digitale apparaten zoals smartphone, tablet, computer of speelgoed

  • Kerndoel 1 Digitale systemen: De leerling zet digitale systemen functioneel in.

Hulp bij ongelukjes

Hulp bij ongelukjes

- FutureNL

Op reis met de vrachtwagen

Op reis met de vrachtwagen

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les  
Sint en de rijm-app

 

Sint en de rijm-app

- FutureNL

 

 

 

Ga naar de les    

Devices en onderdelen

Devices en onderdelen

- Beebotkaarten

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Kennismaken met een aantal standaard handelingen bij digitale apparaten zoals aansluiten, aanzetten en uitzetten

  • Kerndoel 1 Digitale systemen: De leerling zet digitale systemen functioneel in.

Winkelen op internet

Winkelen op internet

- FutureNL

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Werken met een digitaal apparaat d.m.v. een aanraakscherm, muis en/ of toetsenbord

  • Kerndoel 1 Digitale systemen: De leerling zet digitale systemen functioneel in.

Op zoek naar je vorm!

Op zoek naar je vorm!

 

 

 

Ga naar de les    

De computer

De computer

- FutureNL

Naar het digitale strand

Naar het digitale strand

- FutureNL

 

Ga naar de les Ga naar de les  

Digi-kerstkaraoke

Digi-kerstkaraoke

- FutureNL

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Verkenning van een toetsenbord (letters, cijfers, tekens en speciale toetsen)

  • Kerndoel 1 Digitale systemen: De leerling zet digitale systemen functioneel in.

Verkenning van het toetsenbord

Verkenning van het toetsenbord

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Zorgvuldig omgaan met digitale apparaten als tablet en computer

  • Kerndoel 3 Veiligheid en privacy: De leerling gaat veilig om met digitale systemen, data en de privacy van zichzelf en anderen.

Op zoek naar je vorm!

Op zoek naar je vorm!

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aandacht voor welzijn bij het gebruik van digitale apparaten

Aanbodsdoel: Aandacht hebben voor houding van lichaam en ogen bij het werken met digitale apparaten

 

  • Kerndoel 3 Veiligheid en privacy: De leerling gaat veilig om met digitale systemen, data en de privacy van zichzelf en anderen.

 

* Apps en software

Apps en software gebruiken en beheren

Aanbodsdoel: Starten, afsluiten en wisselen van apps op een digitaal apparaat

  • Kerndoel 1 Digitale systemen: De leerling zet digitale systemen functioneel in.

Op expeditie!

Op expeditie!

- FutureNL

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Kennismaken met spelletjes en educatieve programma's op verschillende digitale apparaten

  • Kerndoel 1 Digitale systemen: De leerling zet digitale systemen functioneel in.

Nog een keer!

Nog een keer!

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Elkaar helpen bij het gebruik van een app

  • Kerndoel 1 Digitale systemen: De leerling zet digitale systemen functioneel in.

Op zoek naar je vorm!

Op zoek naar je vorm!

 

 

 

Ga naar de les    

Automatische piloot

Automatische piloot

- FutureNL

Het internet

Het internet

- FutureNL

Digitale prikkels

Digitale prikkels

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Bespreken dat een app soms om toegang via een (al dan niet visueel) wachtwoord en hoe daar verstandig mee om te gaan

 

  • Kerndoel 3 Veiligheid en privacy: De leerling gaat veilig om met digitale systemen, data en de privacy van zichzelf en anderen.

 

Functioneel gebruiken van apps voor browsen op internet, communiceren en samenwerken

Aanbodsdoel: Kennismaken met basisfunctionaliteiten van een internetbrowser

  • Kerndoel 1 Digitale systemen: De leerling zet digitale systemen functioneel in.

 

Aanbodsdoel: Kennismaken met eenvoudige communicatie-apps

  • Kerndoel 1 Digitale systemen: De leerling zet digitale systemen functioneel in.

 

Even bellen!

Even bellen!

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Samen ontdekken van mogelijkheden om online samen te werken

  • Kerndoel 1 Digitale systemen: De leerling zet digitale systemen functioneel in.

 

Functioneel gebruiken van apps voor werken met tekeningen, tekst, audio, video, presentaties en spreadsheets

Aanbodsdoel: Gebruiken van eenvoudige tekenapps en apps om afbeeldingen te bewerken

 

Maak een boek met Bookcreator

Nationale voorleesdagen: Maak een boek met Bookcreator

 

KBW Bookcreator

Kinderboekenweek 2022: Maak een boek met Bookcreator

Op zoek naar je vorm!

Op zoek naar je vorm!

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Emotie tekenen

Emotie tekenen

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Werken met een eenvoudige app voor tekstverwerking

 


 

Aanbodsdoel: Gebruiken van een digitale camera voor het maken van foto's en video's

 

Maak een boek met Bookcreator

Maak een boek met Bookcreator- Nationale voorleesdagen

 

Basisles Greenscreenbox

Basisles Greenscreenbox

 

KBW Bookcreator

Kinderboekenweek 2022: Maak een boek met Bookcreator

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Op zoek naar je vorm!

Op zoek naar je vorm!

 

 

 

Ga naar de les    

 

#mijnklas

#mijnklas

- FutureNL

 

Mijn speelgoedverhaal

Mijn speelgoedverhaal

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Gebruiken van een daarvoor geschikt digitaal apparaat om audio-opnames te maken

 

Maak een boek met Bookcreator

Nationale voorleesdagen: Maak een boek met Bookcreator

 

KBW Bookcreator

Kinderboekenweek 2022: Maak een boek met Bookcreator

Op zoek naar je vorm!

Op zoek naar je vorm!

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

--

MEDIAWIJSHEID

Kritisch en bewust omgaan met digitale media in een gemedialiseerde samenleving.

Digitale media = media om informatie te maken, bekijken, wijzigen en over te dragen via digitale apparaten zoals alegmeen gebruikte apps, videogames, websites, sociale en online advertenties.

 

Mediawijsheid

 

*Digitale media en digitale content

Digitale media gebruiken

Aanbodsdoel: Samen verkennen van enkele digitale media en functies

 

Het weerbericht

Het weerbericht

- FutureNL

 

Verhaaltjes vertellen

Verhaaltjes vertellen

- FutureNL

 

Wat kan ik allemaal worden?

Wat kan ik allemaal worden?

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Prentenboekenparade

Prentenboekenparade

- FutureNL

 

Koningsspelen

Koningsspelen

- FutureNL

 

De telefoon

De telefoon

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Kijk, een kaart!

Kijk, een kaart!

- FutureNL

 

Een vlog voor Sinterklaas?

Een vlog voor Sinterklaas?

- FutureNL

 

Wat kan ik allemaal worden?

Wat kan ik allemaal worden?

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Praten over positieve aspecten en de gevaren van digitale media

Automatische piloot

Automatische piloot

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Exploreren in digitale programma's en op afgeschermde websites


 

Kenmerken van digitale content

Aanbodsdoel: Kennismaken met verschillende elementen van content in digitale media zoals teksten, foto's, afbeeldingen , audio- en videofragmenten


 

Aanbodsdoel: Samen verkennen of content in digitale media nieuws, ontspanning of reclame is

Reclame

Reclame

- FutureNL

 

Een vlog voor Sinterklaas?

Een vlog voor Sinterklaas?

- FutureNL

 

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Samen verkennen van de rol van reclame in digitale media

 

Reclame

Reclame

- FutureNL

 

De dierenambulance

De dierenambulance

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Prentenboekenparade

Prentenboekenparade

- FutureNL

 

Wat zit er in mijn brievenbus?

Wat zit er in mijn brievenbus?

-FutureNL

De fotograaf zoomt in

De fotograaf zoomt in

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

*Medialisering van jezelf en de samenleving

Aanwezigheid en invloed van media in je eigen leven

Aanbodsdoel: Samen bespreken van het eigen gebruik van digitale media


 

Aanwezigheid en invloed van media in de samenleving

Aanbodsdoel: Ervaren dat de leefwereld doordrongen is van digitale media met digitale content

 

Campingfoon

Campingfoon

- FutureNL

 

Kijk, een kaart!

Kijk, een kaart!

- FutureNL

 

Koningsspelen

Koningsspelen

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Mijn school is de leukste

Mijn school is de leukste

- FutureNL

 

Wat zit er in mijn brievenbus?

Wat zit er in mijn brievenbus?

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

--

DIGITALE INFORMATIEVAARDIGHEDEN

Systematisch, effectief en efficiënt gebruikmaken van digitale bronnen bij het verzamelen, evalueren, verwerken en delen van digitale informatie.

Digitale informatievaardigheden

 

*Informatie zoeken, vinden en selecteren

Een informatievraag formuleren vanuit een informatiebehoefte

Aanbodsdoel: Samen verkennen wat over een onderwerp bekend is en daarover vertellen

 

Naar de garage

Naar de garage

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: bedenken van vragen bij een onderwerp waarover je meer wilt weten

Hoe overleven dieren?

Hoe overleven dieren?

- FutureNL

Sinterklaas- Wie is het?

Sinterklaas- Wie is het?

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

De koning heeft ene vraag

De koning heeft een vraag

- FutureNL

 

De tekenaar

De tekenaar

- FutureNL

 

Naar het digitale strand

Naar het digitale strand

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Brand!!

Brand!!

- FutureNL

 

Lente!

Lente!

- FutureNL

 

De computer

De computer

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Zoek de vraag!

Zoek de vraag!

- FutureNL

 

Waar gebruik jij het voor?

Waar gebruik jij het voor?

- FutureNL

 

Mijn netwerk

Het netwerk

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Ontdek de school

Ontdek de school

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Zoektermen, een geschikte zoekstrategie en geschikte digitale bronnen bepalen voor het verkrijgen van relevante informatie.

Aanbodsdoel: Bedenken van digitale bronnen waar informatie te vinden is

 

Lente!

Lente!

- FutureNL

 

De zon

De zon

- FutureNL

 

Hoe overleven dieren?

Hoe overleven dieren?

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

De stoomboot

De Stoomboot

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: gebruiken van een passende digitale bron bij een bepaald type informatievraag

 

Toversoep

Toversoep

- FutureNL

 

Op reis met de vrachtwagen

Op reis met de vrachtwagen

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Digitale informatie verzamelen en selecteren

Aanbodsdoel: ​verzamelen van informatie uit een digitale bron


 

Aanbodsdoel: samen een selectie maken uit de gevonden informatie

 

De ambulance

De ambulance

- FutureNL

 

Tangram beestenboek

Tangram Beestenboel

- FutureNL

 

Naar het vliegveld

Naar het vliegveld

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Mijn droomberoep

Mijn droomberoep

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

* Informatie verwerken, evalueren en presenteren

Digitale informatie verwerken en evalueren

Aanbodsdoel: Bepalen of gevonden infromatie voldoet als antwoord

 

De klas in beeld

De klas in beeld

- FutureNL

 

Nog een keer!

Nog een keer!

- FutureNL

 

Praten met je lichaam

Praten met je lichaam

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Vertellen over gebruikte digitale bronnen

 

Geocaching

Geocaching: digitaal schatzoeken

- FutureNL

 

Toversoep

Toversoep

- FutureNL

 

Mijn droomberoep

Mijn droomberoep

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Verwoorden van een antwoord met behulp van de gevonden resultaten

 

Sneeuwkristallen

Sneeuwkristallen

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Vastleggen van gevonden informatie


 

Aanbodsdoel: samen terugblikken op het proces 'van vraag naar antwoord' en daarover vertellen


 

Digitale informatie presenteren

Aanbodsdoel: presenteren van de gevonden informatie (bijv. in een tekening)

 

#mijnklas

#mijnklas

- FutureNL

 

De klas in beelden

De klas in beelden

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

--

COMPUTATIONAL THINKING

(Her)formuleren van complexe problemen met behulp van denkvaardigheden en strategieën zodat computertechnologie kan bijdragen  aan het oplossen.

 

Computational thinking

 

*Data en dataverwerking

Voorbeeldactiviteiten:

• Objecten/symbolen sorteren op makkelijk te identificeren kenmerken, zoals op kleur of vorm
• Ordenen van gebeurtenissen in een logische volgorde
• Aantal stuks fruit ordenen en weergeven van de aantallen in een eenvoudige staafdiagram
• Vlaggetjes kleuren in een eigen gemaakte herhalende reeks (patroon)
• Onderzoeken welke speelgoedauto het snelst van een helling naar beneden rijdt en de volgorde van finishen weergeven in een tekening
• Op een afbeelding voorwerpen met dezelfde eigenschap selecteren (groot/klein, dik/dun, lang/kort)
• Passende tekening/afbeelding kiezen bij een geschetste situatie en uitleggen waarom deze keuze

Kenmerken van (digitale) data

Aanbodsdoel:  Bespreken van eigenschappen van voorwerpen uit een verzameling als een concrete vorm van data (bijv. doos met lego, doos met strijkkralen, letterdoos, verzameling plaatjes van spaaractie)


 

Aanbodsdoel:  Ontdekken dat verzamelingen ook op afbeeldingen kunnen staan (bijv groepsfoto, plaat met diverse vervoersmiddelen, poster met pictogrammen/ symbolen of een tekst met tekens)


 

Verzamelen, analyseren en visualiseren van data

Aanbodsdoel: verzamelen van gegevens

Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

Kinderboekenweek 2022:
Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: ordenen van voorwerpen op één of meer zichtbare (of onzichtbare) eigenschappen

Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

Kinderboekenweek 2022:
Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

 

 

Ga naar de les    

 

Praten met je lichaam

Praten met je lichaam

- FutureNL

 

Brand!!

Brand

- FutureNL

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: weergeven van verzamelde data in een eenvoudigegrafiek, diagram, lijst, visual etc

Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

Kinderboekenweek 2022:
Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

 

 

Ga naar de les    

 

Schatzoekers

Schatzoekers

- FutureNL

 

De tekenaar

De tekenaar

- FutureNL

 

Lekker gamen

Lekker gamen!

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Ontdek de school

Ontdek de school

- FutureNL

 

Emotie tekenen

Emotie tekenen

- FutureNL

 

Een herfstwandeling

Een herfstwandeling

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

*Decompositie

Probleem of taak opdelen in kleinere deelproblemen of -taken die het oplossen eenvoudiger maken.

Aanbodsdoel: benoemen van onderdelen van een voorwerp als delen van een groter geheel (bijv. bij een vliegtuig of plant)

 

Ontwerp een kerstbal!

Ontwerp een kerstbal!

- FutureNL

 

Naar de garage

Naar de garage

- FutureNL

 

De verkeerstoren

De verkeerstoren

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

De stoomboot

De stoomboot

- FutureNL

 

Lekker gamen

Lekker gamen

- FutureNL

 

Hoe herken je geld?

Hoe herken je geld?

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

We gaan naar de dierentuin!

We gaan naar de dierentuin!

- FutureNL

 

Naar het vliegveld!

Naar het vliegveld!

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: opdelen van een taak in deeltaken

 

De Beebot rijdt een route

De Beebot rijdt een route

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: plaatsen van deeltaken in een logische volgorde

*Patroonherkenning

Herkennen van patronen in situaties, problemen en oplossingen

Aanbodsdoel: Herkennen van patronen in de dag, zoals het ritme van slapen, aankleden, naar school, spelen, eten, slapen.


 

Aanbodsdoel: Bespreken van patronen in de leefomgeving (bijv. ritme van seizoenen, huizen in een straat)


 

Aanbodsdoel: Voortzetten van patronen met concrete voorwerpen, op papier en digitaal

Computational thinking met ijsjes

Computational thinking met ijsjes

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Automatiseren van eenvoudige patronen met digitale technologie

Aanbodsdoel: Herkennen van de herhaling van taken in verschillende situaties


 

Aanbodsdoel: beseffen dat een computer een taak eindeloos kan herhalen (bijv. in oefeningen)

* Abstractie

Richten op belangrijke informatie van een probleem en details buiten beschouwing laten

Voorbeeldactiviteiten:

• Winkeltje spelen in een rollenspel en ervaren wat er bij het inrichten en werken/spelen in die winkel allemaal komt kijken. (Alle details samen vormen de winkel en het werken in die winkel) • Bij het maken van een model/werkstuk stel je het samen uit onderdelen (bijv. de romp, vleugels, landingsgestel en motoren vormen samen een vliegtuig)
• Een strip maken waarbij het belangrijkste uit een verhaal wordt weergegeven
• Aan de hand van voorwerpen in verschillende maten en kleuren ervaren dat het in de basis allemaal dezelfde vorm is (bijv. driehoek of vierkant)


 

Aanbodsdoel: (Na)vertellen van concrete situaties op hoofdlijnen

 

De brandweer

De brandweer

- FutureNL

 

De verkeerstoren

De verkeerstoren

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Aangeven van elementaire kenmerken van personen, planten, dieren en voorwerpen

 

De stoomboot

De Stoomboot

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Bespreken van het belangrijkste is van een  uit te voeren taak

*Algoritmes

Verklaren van de werking en zelf ontwerpen van een serie geordende instructies of regels die stap voor stap worden uitgevoerd om een probleem op te lossen

Voorbeeldactiviteiten: 

• Op volgorde gaan staan (van bijv. groot naar klein) voor het verlaten van het klaslokaal
• Bespreken en doorlopen van de dag a.d.h.v. dagritmekaarten
• In een nette volgorde leggen van (school)spullen
• Rollenspellen spelen waarin stap voor stap voor de situatie kenmerkende handelingen worden nagespeeld (bijv. winkel, tandarts, postagentschap)
• Benoemen van de volgorde van stappen die op allerlei gebied en op allerlei momenten voorkomen: bijv. het klaarmaken van de lunch, naar de wc gaan, etc.
• Het uitvoeren van een recept bij koken of bakken
• Een set richtingaanwijzers maken die de weg aangeven van school naar enkele bekende punten in de buurt van de school
• Op een afbeelding 'fouten' herkennen en aangeven (bijv. uit een daarvoor gemaakt prentenboek)
• Uitvoeren van korte talige algoritmes zoals 'Maak 6 koprollen', 'Draai 2 rondjes', etc.


 

Aanbodsdoel: Ontdekken dat bepaalde reeksen een logische ordening kenne

Levend programmeren

Vind de kwijtgeraakte brief
- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Plaatsen van instructies of regels in een logische volgorde

 

Kijk mij nou!

Kijk mij nou!- de fotograaf

- FutureNL

 

Alle sin de tuin is wit

Alles in de tuin is wit

- FutureNL

 

Levend programmeren

Vind de kwijtgeraakte brief

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: op volgorde uitvoeren van een reeks instructies of regels die leidt tot een resultaat

Alle sin de tuin is wit

Alles in de tuin is wit

- FutureNL

Computational thinking met ijsjes

Computational thinking met ijsjes

 

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Samen formuleren van een serie geordende instructies voor het uitvoeren van een bepaalde taak

 

Ik ben een robot

Ik ben een robot

 

Programmeren met de Beebot

Programmeer de Beebot (basisles)

 

Programmeer de Beebot op de mat

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Programmeer de Beebot met concrete materialen

Programmeer de Beebot met concrete materialen

 

De Beebot rijdt een route

De Beebot rijdt een route

 

Bouw een doolhof voor de Beebot

Bouw een doolhof voor de Beebot

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

Computational thinking met ijsjes

Computational thinking met ijsjes

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Samen opzetten  van 'als-dan' redeneringen en conclusies trekken uit deze redeneringen


 

Aanbodsdoel: Voorspellen wat er gebeurt in bepaalde situaties in een spelapp op[ een digitaal apparaat

Levend programmeren

Vind de kwijtgeraakte brief
- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Samen exploreren welke instructies nodig zijn voor programmeerbaar speelgoed om een probleem op te lossen

 

Nootjes zoeken in de winter

Nootjes zoeken in de winter

- FutureNL

 

Kleurdansen

Kleurdansen!

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Ervaren dat door handelingen gelijktijdig uit te voeren een taak sneller uitgevoerd kan worden (parrallelisatie)

Voorbeeldactiviteiten: 

• Bespreken en ervaren dat het tegelijk pakken van bijv. een schaar en lijmpot sneller gaat, dan ze een voor een pakken.

 

Kleurdansen

Kleurdansen!

- FutureNL

 

We gaan naar de dierentuin

We gaan naar de dierentuin

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

*Reflectie

Reflecteren op computational thinking

 

Voorbeeldactiviteiten:

• Zoeken en vinden van het gewenste videofilmpje van bijv. K3


 

Aanbodsdoel: praten met elkaar over hoe 'problemen' opgelost worden met digitale technologie


 

Aanbodsdoel: praten over genomen beslissingen, gevonden oplossingen en de meerwaarde van de computer hierbij

Fase 2

PRAKTISCHE ICT VAARDIGHEDEN

Benutten van de mogelijkheden van digitale technologie en inzicht hebben in de werking van digitale apparaten.

Dit is de onderlegger voor de andere onderdelen van digitale geletterdheid.

 

Parktische ICTvaardigheden

 

*Digitale technologie

Impact van digitale technologie

Aanbodsdoel: Bespreken van de aanwezigheid en de betekenis van digitale technologie in leefomgeving, school en wereld

 

Jouw spreekbeurt

Jouw spreekbeurt-5

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Gebruik van digitale technologie in de maatschappij

Aanbodsdoel: Bespreken van voorbeelden van digitale technologie in het dagelijks leven van mensen (bijv. tv kijken via steramingsdiensten, reizen met ov-chipkaart, contactloos betalen, kopen en verkopen via internet)


 

Aanbodsdoel: Verkennen voor welke doelen digitale netwerken worden gebruikt

*Digitale apparaten

Werken met digitale apparaten

Aanbodsdoel: Inventariseren van digitale apparaten waarbij het gebruik vraagt om praktische ict-vaardigheden

 

Hoe ziet jouw robot eruit?

Hoe ziet jouw robot eruit?
- Ixperium Nijmegen

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Aansluiten en werken met verschillende digitale apparaten

 

Space waste

Space waste

- FutureNL

 

Tekenen als Escher

Tekenen als Escher

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Digitale dierenbescherming

Digitale dierenbescherming

- FutureNL

 

Met alles verbonden

Met alles verbonden

- FutureNL

 

Met alles online verbonden

Met alles online verbonden

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Je eerste mobiele telefoon

Je eerste mobiele telefoon

- FutureNL

 

Digitale instrumenten

Digitale instrumenten

- FutureNL

 

GPS en bijen

GPS en bijen

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Vaardig omgaan met een toetsenbord


 

Aanbodsdoel: Beseffen dat een digitaal netwerk wordt gevormd door aan elkaar gekoppelde digitale apparaten die data met elkaar uitwisselen en bewaren

 

Internet, hoe werkt het?

Internet, hoe werkt het?

- FutureNL

 

Internet of Things

Internet of Things

- FutureNL

 

5G, wat kun je ermee?

5G, wat kun je ermee?

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Online verbonden

Online verbonden

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

De werking van Bitcoin

De werking van Bitcoin

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aandacht voor welzijn bij het gebruik van digitale apparaten


 

Aanbodsdoel: Beseffen van het belang van een goede houding (lichaam en ogen bij gebruik van digitale apparaten


 

Aanbodsdoel: Realiseren dat het gebruik van digitale technologie invloed kan hebben op je gezondheid en welzijn

*Apps en software

Apps en software gebruiken en beheren

Aanbodsdoel: Gebruiken van apps en software op digitale apparaten


 

Aanbodsdoel: Gebruiken van educatieve programma's bij het leren


 

Aanbodsdoel: Aanmaken van een account als dat nodig is en inloggen binnen bepaalde te gebruiken software

 

Stt, niemand vertellen!

Stt, niemand vertellen!

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Omgaan met mappen/ bestanden/ documenten (bestandsbeheer)

 

Hoe gebruik ik een computer?

Hoe gebruik ik een computer?

- FutureNL

 

Supersensoren-Zien

Supersensoren- Zien

- FutureNL

 

Microsoft Word 1

Microsoft Word 1

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Geocaching: digitaal schatzoeken

Geocaching- digitaal schatzoeken

- FutureNL

 

De mens, van ouder tot kind

De mens, van ouder tot kind

- FutureNL

 

Morsecode: whatsappen zonder internet

Whatsappen zonder internet

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Planten, van wier tot zaadplant

Planten, van wier tot zaadplant

- FutureNL

 

Pitch je passie

Pitch je passie

- FutureNL

 

Een computer is net een mens?!

Een computer is net een mens?!

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

Toetsenborden van de toekomst

Toetsenborden van de toekomst

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Bespreken van het belang van veilige wachtwoorden bij apps en soiftware en hoe dara verstandig mee om te gaan

 

Ssst, niemand vertellen

Ssst, niemand vertellen!

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Zoek het geheime wachtwoord

Zoek het geheime wachtwoord

- FutureNL

 

Vingerafdruk

Vingerafdruk

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Functioneel gebruiken van apps voor browsen op internet, communiceren en samenwerken

Aanbodsdoel: Gebruiken van een internetbrowser

 

Sint en de rijm app

Sint en de rijmapp

- FutureNL

 

Gebruik je browser slim

Gebruik je browser slim!

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Verkennen van passende communicatie-apps om berichten uit te wisselen met anderen

 

Microsoft POwerpoint 1

Microsoft Powerpoint 1

- FutureNL

 

Microsoft Powerpoint 2

Microsoft Powerpoint 2

- FutureNL

 

Microsoft Word 2

Microsoft Word 2

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Gebruiken van een app om samen te werken


 

Functioneel gebruiken van apps voor werken met tekeningen, tekst, audio, vido, presentaties en spreadsheets

Aanbodsdoel: Gebruiken van de basisfunctionaliteit van apps voor tekeningen, tekst en presentaties

 

Hulp bij ongelukjes

Hulp bij ongelukjes

- FutureNL

 

Delen in de cloud

Delen in de cloud

- FutureNL

 

Jouw spreekbeurt

Jouw spreekbeurt

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Onderzoekers

Onderzoekers

- FutureNL

 

Dierenmix

Dierenmix: van lijger tot gaap of scheit

- FutureNL

 

Hoe gebruik ik een computer?

Hoe gebruik ik een computer?

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Toetsenborden van de toekomst

Toetsenborden van de toekomst

- FutureNL

 

Microsoft Word 1

Microsoft Word 1

- FutureNL

 

Codeuur: een speeltuin in Scratch

Codeuur: Een speeltuin in SCratch

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Pitch met passie

Pitch je passie

- FutureNL

 

Makers

Makers

- FutureNL

 

Microsoft Powerpoint 1

Microsoft Powerpoint 1

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Microsoft Word 2

Microsoft Word 2

- FutureNL

 

Microsoft Powerpoint 2

Microsoft Powerpoint 2

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Verkennen van mogelijkheden voor visuele en grafische vormgeving binnen apps

 

Maak een boek met Bookcreator

Nationale voorleesdagen: Maak een boek met Bookcreator

 

KBW Bookcreator

Kinderboekenweek 2022: Maak een boek met Bookcreator

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Hoe worden spelletjes gemaakt?

Hoe worden spelletjes gemaakt?

- FutureNL

 

Dieren met scharnieren

Dieren met scharnieren

- FutureNL

 

Microsoft Word 1

Microsoft Word 1

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Microsoft POwerpoint 1

Microsoft Powerpoint 1

- FutureNL

 

Microsoft Powerpoint 2

Microsoft Powerpoint 2

- FutureNL

 

Microsoft Word 2

Microsoft Word 2

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Exploreren van apps voor audio en video

 

 

Basisles Greenscreenbox

Basisles Greenscreenbox

 

 

 

Ga naar de les

 

 

 

Aanbodsdoel: Kiezen van een geschikte app die bij het gebruiksdoel past (bijv. het maken van een tekening, een tekst of een presentatie)

 

Pitch met passie

Pitch je passie

- FutureNL

 

Werken met Google maps 1

Werken met Google maps 1

- FutureNL

 

Codeuur: speeltuin in Scratch

Codeuur: speeltuin in Scratch

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

--

MEDIAWIJSHEID

Kritisch en bewust omgaan met digitale media in een gemedialiseerde samenleving.

 

(Digitale media= Media om informatie te maken, bekijken, wijzigen en over te dragen via digitale apparaten zoals algemeen gebruikte apps, videogames, websites, sociale media en online advertenties)

 

Mediawijsheid

*Digitale media en digitale content

Digitale media gebruiken

Aanbodsdoel: Verkennen van functies van diverse digitale media en dat deze veranderen en zich ontwikkelen

 

Mijn cadeau

Mijn cadeau

- FutureNL

 

Animatie 1.0

Animatie 1.0

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Sprookjes

Sprookjes

- FutureNL

 

Mijn cadeau

Mijn cadeau

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Beseffen dat digitale media steeds veranderen, nieuwe vormen verschijnen en oude verdwijnen

 

Animatie 1.0

Animatie 1.0

- FutureNL

 

Morsecode- Whatsappen zonder internet

Morsecode- What'sappen zonder internet

- FutureNL

 

De fotograaf

De fotograaf

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Samen bespreken van de invloed en reikwijdte van content in digitale media

 

Reis door de tijd

Reis door de tijd

- FutureNL

 

Post versturen, een hele klus

Post versturen, een hele klus

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Kenmerken van digitale content

Aanbodsdoel: Onderzoeken van kenmerken van online content op websites en in communicatieapps

 

Sprookjes

Sprookjes

- FutureNL

 

Stop... en door met Stopmotion

Stop... en door met Stopmotion

- FutureNL

 

Van rotstekening naar QR code

Van rotstekening naar QRcode

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Ik zie, ik zie wat jij niet ziet

Ik zie, ik zie wat jij niet ziet

- FutureNL

 

 

 

Ga naar de les    

 

Mijn school is de leukste!

Mijn school is de leukste!

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Herkennen van de functie van content in digitale media (commercieel, informerend, amusernd of meningsvormend)

 

Nep of echt?

Nep of echt?

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Realiseren dat content door iedereen gemaakt en op allerlei digitale media gepubliceerd kan worden

 

Buiten het frame

Buiten het frame

- FutureNL

 

Mooier dan in het echt?

Mooier dan in het echt?

- FutureNL

 

De mens, van ouder tot kind

De mens, van ouder tot kind

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Samen bespreken dat online content een gekleurd beeld kan geven van de werkelijkheid 


 

Aanbodsdoel: Verkennen van het doel en de betrouwbaarheid van content in digitale media

 

Kleurdansen

Kleurdansen

- FutureNL

 

Vreemde wereld

Vreemde wereld

- FutureNL

 

Mooier dan in het echt?

Mooier dan in het echt?

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Veilig en bewust omgaan met digitale content

Aanbodsdoel: Zorgvuldig handelen bij het surfen op internet


 

Aanbodsdoel: Bespreken dat digitale media ook ongewone en ongewenste content kunnen bevatten

 

Werken met Google Maps- 2

Werken met Google Maps- 2

- FutureNL

 

Nep of echt?

Nep of echt?

- FutureNL

 

Nepgeld?

Nepgeld?

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

*Online communiceren

Veilig en bewust online communiceren

Aanbodsdoel: Samen bespreken van functie en werking (o.a. impact) van sociale media

 

Emotie tekenen

Emotie tekenen

- FutureNL

 

De telefoon

De telefoon

- FutureNL

 

Kom je op mijn feest?

Kom je op mijn feest?

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Mijn netwerk

Mijn netwerk

- FutureNL

 

Op zoek naar vrienden!

Op zoek naar vrienden!

- FutureNL

 

Kom je op mijn feest?

Kom je op mijn feest?

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

TikTok op straat

TikTok op straat

- FutureNL

 

Mooier dan in het echt?

Mooier dan in het echt?

- FutureNL

 

Vriendenboekje

De mens, van ouder tot kind

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Slim gamen

Slim gamen

- FutureNL

 

Wham! Bam! Vuurwerk!

Wham! Bam! Vuurwerk!

- FutureNL

 

Je eerste mobiele telefoon- 2

Je eerste mobiele telefoon- deel 2

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Bespreken van risico's van het delen van persoonlijke informatie op websites en sociale netwerken

 

Vriendenboekje

Vriendenboekje

- FutureNL

 

 

 

Ga naar de les    

*Medialisering van jezelf en de samenleving

Aanwezigheid en invloed van media in je eigen leven

Aanbodsdoel: Reflecteren op eigen gebruik van digitale media en dat van anderen (bijv. welke media, hoe lang en hoe vaak)

 

Slim gamen

Slim gamen

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Ervaren van de rol van digitale media in eigen leven (bijv. voor leren, communicatie en vermaak)

 

Digitale prikkels

Digitale prikkels

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Samen verkennen van risico's van veelvuldig gebrui van digitale media


 

Aanbodsdoel: Vormen van een eigen mening over commerciële, informerende, amuserende en meningsvormende online content


 

Aanwezigheid en invloed van media in de samenleving

Aanbodsdoel: Verkennen van de plek die digitale (sociale) media in onze samenleving innemen


 

Aanbodsdoel: Bewust zijn van de invloed van online content op de mening van jezelf en anderen

 

Buiten het frame

Buiten het frame

- FutureNL

 

TikTok op straat

TikTok op straat

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Bespreken van positieve en negatieve kant van digitale media met digitale content voor mens en samenleving


 

Aanbodsdoel: Bewust worden van de positieve kant maar ook de gevaren van digitale technologie voor de mens

 

Wat is een robot?

Wat is een robot?

 

Kun je vrienden worden met een robot?

 

Maak kennis met Franky de Robot les 1 Lego WeDo

Maak kennis met Franky de robot-
Lego WeDO les 1

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les
 

Het internet

Het internet

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

--

DIGITALE INFORMATIEVAARDIGHEDEN

(Onderzoeks-)proces om systematisch, effectief en efficiënt digitale informatie te zoeken, vinden en delen.

 

Digitale Informatievaardigheden

 

*Informatie zoeken, vinden en selecteren

Een informatievraag formuleren vanuit een informatiebehoefte.

Aanbodsdoel: Opstellen van een passende en bruikbare informatievraag waarbij het onderwerp wordt afgebakend en wordt nagegaan wat al bekend is

 

Op expeditie

Op expeditie

- FutureNL

 

Het digitale oog

Het digitale oog

- FutureNL

 

Kettinreacties

Kettingreacties

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Vragen, vragen, vragen

Vragen, vragen, vragen

- FutureNL

 

Mimicry- Vliegen

Mimicry - Vliegen

- FutureNL

 

Tekenen als Escher

Tekenen als Escher

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Lente!

Lente

- FutureNL

 

Ontdek de school

Ontdek de school

- FutureNL

 

Werken met Google maps 1

Werken met Google maps

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Oriënteren op verschillende soorten vragen (bijv. open en gesloten)

 

Mimicry- Vliegen

Mimicry - Vliegen

- FutureNL

 

Vragen, vragen, vragen

Vragen, vragen, vragen

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Zoektermen, een geschikte zoekstrategie en geschikte digitale bronnen bepalen voor het verkrijgen van de relevante informatie.

Aanbodsdoel: Bepalen van bruikbare zoektermen voor een informatievraag

 

De zon

De zon

- FutureNL

 

Verzamelen maar!

Verzamelen maar!

- FutureNL

 

Pitch je passie

Pitch je passie

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Find it- les 4

Find it- les 4

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Zoeken van digitale bronnen waar bruikbare informatie te vinden is en inschatten van de aard van die digitale informatiebronnen

 

Bronnen, bronnen, bronnen

Bronnen, bronnen, bronnen

- FutureNL

 

Geocaching: Digitaal schatzoeken

Geocaching: digitaal schatzoeken

- FutureNL

 

Wham! Bam! Vuurwerk!

Wham! Bam! Vuurwerk!

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Hoe overleven dieren?

Hoe overleven dieren?

- FutureNL

 

Waardevolle apparaten

Waardevolle apparaten

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Digitale informatie verzamelen en selecteren

Aanbodsdoel: Verzamelen van informatie uit een digitale brond en daaruit een relevante selectie maken

 

Bijzondere dieren

Bijzondere dieren

- FutureNL

 

Het dierenrijk

Het dierenrijk

- FutureNL

 

Een fietstocht maken

Een fietstocht maken

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Vergelijken van informatie uit enkele digitale bronnen

 

Mimicry: camouflage

Kettingreacties

- FutureNL

 

De mens van top tot teen

De mens van top tot teen

- FutureNL

 

Kettingreacties

Kettingreacties

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Het dierenrijk

Het dierenrijk

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

*Informatie verwerken, evalueren en presenteren

Digitale informatie verwerken en evalueren

Aanbodsdoel: Samen bespreken van de betrouwbaarheid van gevonden informatie


 

Aanbodsdoel: Onderscheiden van feiten en meningen in digitale informatie


 

Aanbodsdoel: Verbinden van de gevonden informatie met wat al over het onderwerp bekend is en beantwoorden vand e informatievraag

 

Mimicry: Camouflage

Mimicry: Camouflage

- FutureNL

 

Kettingreacties

Kettingreacties

- FutureNL

 

De mens van top tot teen

De mens van top tot teen

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Hulp bij ongelukjes

Hulp bij ongelukjes

- FutureNL

 

Sinterklaas: Wie is het?

Sinterklaas: Wie is het?

- FutureNL

 

Het dierenrijk

Het dierenrijk

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Beoordelen of de gevonden informatie bruikbaar en representatief is

 

Nep geld?

Nepgeld?

- FutureNL

 

Digitale dierenbescherming

Digitale dierenbescherming

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Bijhouden van een lijst met gebruikte digitale bronnen bij het vastleggen van gevonden informatie

 

Op de camping

Op de camping

- FutureNL

 

In je eigen woorden

In je eigen woorden

- FutureNL

 

Jouw spreekbeurt

Jouw spreekbeurt

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Samen bespreken van de kwaliteit van het antwoord op de informatievraag

Vraag maar raak!

Vraag maar raak!

 

Drijven of zinken

Drijven of zinken

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Opslaan van gevonden informatie in een digitale omgeving


 

Aanbodsdoel: Evalueren aan de hand van concrete vragen hoe het proces van informatieverwerking verlopen is

 

Een fietstocht maken

Een fietstocht maken

- FutureNL

 

De politie

De politie

- FutureNL

 

Wat vliegt daar?

Wat vliegt daar?

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Voor de groep

 

Voor de groep
- FutureNL

 

 

 

Ga naar de les    

 

Digitale informatie presenteren

Aanbodsdoel: Presenteren van de gevonden informatie als antwoord op een informatievraag

 

Herftstschatten

Herfstschatten

- FutureNL

 

De super presentaticus aan het werk

De superpresentaticus aan het werk!

- FutureNL

 

De superpresentaticus

De super presentaticus

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

Pitch je passie

Pitch je passie

 

Jouw spreekbeurt

Jouw spreekbeurt

- FutureNL

 

Maak het bijzonder

Maak het bijzonder

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Verhaaltjes vertellen

Verhaaltjes vertellen

- FutureNL

 

Jouw werkstuk

Jouw werkstuk

- FutureNL

 

Vragen, vragen, vragen

Vragen, vragen, vragen

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Aandacht hebben voor visule en grafische vormgeving van de gevonden infromatie

--

COMPUTATIONAL THINKING

(Her)formuleren van complexe problemen met behulp van denkvaardigheden en strategieën zodat computertechnologie kan bijdragen aan het oplossen.

 

Computational thinking

 

*Data en dataverwerking

Voorbeeldactiviteiten:

• Reeksen figuren maken met regelmatige herhalingen daarin
• Cijferreeksen afmaken met een standaard rekenformule zoals telkens +2, telkens x3 of telkens +10-4
• Woorden sorteren en in volgorde zetten op vorm, inhoud en begrip
• Een tabel maken met een overzicht van de lengte of het gewicht van alle leerlingen
• Onderzoeken welke speelgoedauto het snelst van een helling naar beneden rijdt en de volgorde van finishen weergeven in een grafiek

Kenmerken van (digitale) data

Aanbodsdoel: Verkennen waar data aanwezig is in de eigen omgeving zowel in concreet materiaal als in het platte vlak (symbolen, tekens)


 

Aanbodsdoel: Onderzoeken van eigenschappen van elementen uit een verzameling in de vorm van symbolen, tekens, letters en cijfers


 

Aanbodsdoel: Ervaren van specifieke weergavevormen van data zoals in geheimschrift en morse


 

Aanbodsdoel: Bespreken dat een bit de kleinste eenheid van data in ene computer is en twee waardes kent 0 of 1 (nee/ ja, uit/aan, niet waar/ waar)


 

Verzamelen, analyseren en visualiseren van data

Aanbodsdoel: Verzamelen van beschikbare data uit verschillende bronnen

Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

Kinderboekenweek 2022:
Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Onderzoeken, categoriseren en selecteren van bruikbare data uit een dataverzameling


 

Aanbodsdoel: Weergeven van verzamelde data in passende grafieken, lijsten, teksten en visuals

Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

Kinderboekenweek 2022:
Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

 

 

Ga naar de les    

 

Alles in de tuin is wit

Alles in de tuin is wit

- FutureNL

 

Het grote evolutiespel

Het grote evolutiespel

- FutureNL

 

Tekenen met coördinaten

Tekenen met coördinaten

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Herfstschatten

Herfstschatten

- FutureNL

 

 

 

Ga naar de les    

*Decompositie

Voorbeeldactiviteiten:

• De onderdelen van bijv. een plant benoemen en opsplitsen in steeds kleinere delen
• Een mindmap maken over een onderwerp en hier steeds gedetailleerdere informatie aan toevoegen

Probleem of taak opdelen in kleinere deelproblemen of-taken die het oplossen eenvoudiger maken

Aanbodsdoel: Opdelen van een taak in deeltaken

 

Helpers

Helpers

- FutureNL

 

Maak een zachte robot

Maak een zachte robot

- FutureNL

 

Word plastic recycler

Word plastic recycler

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Hoe worden spelletjes gemaakt?

Hoe worden spelletjes gemaakt?

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Opdelen van een gegeven probleem in deelproblemen


 

Aanbodsdoel: Opdelen van een proces in stappen en waar mogelijk weer in deelstappen


 

Aanbodsdoel: Plaatsen van deelproblemen/ deeltaken in een logische volgorde

                     

De Beebot rijdt een route

De Beebot rijdt een route

           

 

           

 

           
Ga naar de les    

 

Het computerrecept

Het computerrecept

- FutureNL

 

De fabriek

De fabriek

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

*Patroonherkenning

Herkennen van patronen in situaties, problemen en oplossingen

Aanbodsdoel: Verkennen van patronen in verhalen en gedichten, liedjes, ritmes en dans

 

Zie jij de gezichten?

Zie jij de gezichten?

- FutureNL

 

Pokémon

Pokémon

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Onderzoeken van patronen in de leefomgeving (Netnummers en postcodes, autokentekens)


 

Aanbodsdoel: Herkennen van patronen in grammaica en spelling en onderzoeken van regels hiervoor

Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

Kinderboekenweek 2022:
Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Ontdekken van een patroon in een probleem (bijv. een terugkerende fout in een situatie of taak)


 

Automatiseren van eenvoudige patronen met digitale technologie

Aanbodsdoel: Herkennen van voorbeelden van terugkerende taken waarvoor een computer ingezet kan worden


 

Aanbodsdoel: Vergelijken van resultaten van handelingen die handmatig of door apparaten zijn uitgevoerd

 

De slimme buurt

De slimme buurt

- FutureNL

 

Delen in de cloud

Delen in de cloud

- FutureNL

 

De drukste dag op het vliegveld

De drukste dag op het vliegveld

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Post versturen, een hele klus

Post versturen, een hele klus

- FutureNL

 

Digitale hulpjes

Digitale hulpjes

- FutureNL

 

Maak van jouw hand een robot hand

Maak van jouw hand een robot hand

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Word een Tech Hansje Brinkers

Word een Tech Hansje Brinkers

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Bespreken van de rol van automatisering in het dagelijks leven

 

Praten als een robot

Praten als een robot

- FutureNL

 

Mijn beste vriend

Mijn beste vriend

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

*Abstractie

Voorbeeldactiviteiten:

• Een schoolweekrooster maken met sleutelinformatie als abstractie van wat er in een week gebeurt
• Bij aardrijkskunde op kaarten details weglaten en alleen de belangrijkste zaken plaatsen
• Bij het maken van een verhaal eerst een plan maken met de hoofdlijnen en daarna dit uitwerken
• Bij natuur en techniek onderzoeken wat het belangrijkste materiaal is om iets voor een bepaald doel geschikt te laten zijn
• Luisteren naar een verhaal, de belangrijkste informatie eruit halen en van daaruit komen tot een passende titel voor het verhaal

Richten op belangrijke informatie van een probleem en details buiten beschouwing laten

Aanbodsdoel: Onderzoeken in welke vormen 'abstractie' in de omgeving voorkomt

 

Kom jij langs de laser?

Kom jij langs de laser?

- FutureNL

 

Dans programmeren

Dans programmeren

- FutureNL

 

Wat vliegt daar?

Wat vliegt daar?

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Herkennen van belnagrijke elementen in ene proces, verhaal of foto


 

Aanbodsdoel: Herkennen en gebruiken en zelf maken van verschillende 'geabstraheerde verschijningsvormen'zoals plattegrond/ kaart en schema

*Algoritmes

Voorbeeldactiviteiten:

• De stappen van aankleden of tanden poetsen doornemen
• De stappen van een levenscyclus en voedselketens in de juiste volgorde plaatsen
• Opdrachten uitvoeren met programmeerbaar speelgoed of een robot zoals Bluebot, Makey makey of Makeblock
• Ontwerpen van een bordspel en samenstellen van de spelregels bij het spel. Vervolgens klasgenoten het spel laten spelen en de regels waar nodig nog verfijnen.
• Zoeken en beschrijven van als-dan constructies zoals "Ik ga naar buiten en als het regent dan doe ik een regenjas aan, als het heel zonnig is dan doe ik een zonnebril op"

Verklaren van de werking en zelf ontwerpen van een serie geordende instructies of regeles die stap voor stap worden uitgevoerd om een probleem op te lossen

Aanbodsdoel: Samen verkennen van voorbeelden van een algoritme

 

Snapt een computer emoties?

Snapt een computer emoties?

- FutureNL

 

De robotklas

De robotklas

- FutureNL

 

Logisch denken over sparen en verzekeren

Logisch denken over sparen 

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Pokémon

Pokémon

- FutureNL

 

Planten, van wier tot zaadplant

Planten, van wier tot zaadplant

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Onderzoeken waar in de directie omgeving algoritmes worden gebruikt


 

Aanbodsdoel: Ontwikkelen van een reeks instructies om een probleem op te lossen

                      

Ik ben een robot

            Ik ben een robot
           
                   

Programmeren met de Beebot

    Programmeer de Beebot (basisles)

                      

    Programmeer de Beebot op de mat

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Programmeer de Beebot met concrete materialen

Programmeer de Beebot met concrete materialen

 

De Beebot rijdt een route

De Beebot rijdt een route

 

Bouw een doolhof voor de Beebot

Bouw een doolhof voor de Beebot

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Levend programmeren

Vind de kwijtgeraakte brief

- FutureNL

 

Robotles

Robotles

- FutureNL

 

Als dit, dan dat

Als dit, dan dat

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Logisch denken over sparen en verzekeren

Logisch denken over sparen 

- FutureNL

 

Codekraken

Codekraken

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Onderzoeken van een gegevens reeks instructies of regels en oplossen van mogelijke fouten in deze reeks

 

Roodkapje maar dan anders

Roodkapje maar dan anders

- FutureNL

 

Pincode kraken

Pincode kraken

- FutureNL

 

De drukste dag op het vliegveld

De drukste dag op het vliegveld

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Onderzoeken hoe een algoritme kan worden weergegeven door middel van symbolen

 

Codetaal tot de max!

Codetaal tot de max!- braille

- FutureNL

 

De robotklas

De robotklas

- FutureNL

 

Vreemde wereld

Vreemde wereld

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Verkennen van een beslisboom als voorbeeld van een algoritme (bijv. een determinatiekaart voor dieren, bomen of planten)


 

Aanbodsdoel: Onderzoeken wat de achterliggende regel is bij een instructie (bijv. een getallenreeks of een 'als-dan' redenering)


 

Aanbodsdoel: Uitschrijven van een reeks instructies in codetaal die door een ander opgevolgd kan worden als oplossing voor een probleem

 

Wat zit er in mijn brievenbus?

Wat zit er in mijn brievenbus?

- FutureNL

 

Bouwen als een paddenstoel

Bouwen als een paddenstoel

- FutureNL

 

Een computer is net een mens?!

De computer is net een mens?!

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Roodkapje maar dan anders

Roodkapje maar dan anders

- FutureNL

 

Logisch denken over sparen en verzekeren

Logisch denken over sparen

- FutureNL

 

Maak je eigen escaperoom

Maak je eigen escaperoom

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Digitale hulpjes

Digitale hulpjes

- FutureNL

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Kennismaken met eenvoudige programmeersoftware om vertrouwd te raken met beginselen van programmeren (bijv. door een script te maken met blokjes en commando's)


 

Aanbodsdoel: Identificeren van handelingen die binnen een uit te voeren taak gelijktijdig uitgevoerd kunnen worden (parallellisatie)

Voorbeeldactiviteiten:

• Bij een opdracht de kinderen eerst samen een planning te laten maken wie welke taak uitvoert en vervolgens aan de slag gaan
• Een planning laten maken wie wanneer welke taak uitvoert

 

Boevenles

Boevenles

- FutureNL

 

Bewegen als een robot

Bewegen als een robot

- FutureNL

 

Schakelsysteem van elektronica

Schakelsysteem van elektronica

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Het grote evolutiespel

Het grote evolutiespel

- FutureNL

 

Een herfstwandeling

Een herfstwandeling

- FutureNL

 

Naar de garage

Naar de garage

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Sneeuwkristallen

Sneeuwkristallen

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

*Reflectie

Voorbeeldactiviteiten:

• Een zoekvraag formuleren om in te typen en een zoekvraag formuleren om in te spreken

Reflecteren op computaional thinking

Aanbodsdoel: Verkennen of een probleem kan worden vertaald in instructies of regels die de inzet van een computer mogelijk maakt

 

Word een Tech Hansje Brinkers

Word een Tech Hansje Brinkers

- FutureNL

 

Maak een zachte robot

Maak een zachte robot!

- FutureNL

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Reflecteren op de inzet van decompositie, patroonherkenning, abstrctie en algoritmes bij het oplossen van een probleem


 

Aanbodsdoel: Onderzoeken van de meerwaarde van de computer bij het oplossen van een probleem

Fase 3

PRAKTISCHE ICT VAARDIGHEDEN

Benutten van de mogelijkheden van digitale technologie en inzicht hebben in de werking van digitale apparaten.

Dit is de onderlegger voor de andere onderdelen van digitale geletterdheid.

 

Praktische ICTvaardigheden

 

*Digitale technologie

Impact van digitale technologie

Aanbodsdoel: Bespreken van belang en impact van digitale technologie op allerlei terreinen in onze huidige samenleving

 

Pixels zijn overal

Pixels zijn overal

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Realiseren dat digitale technologie altijd in ontwikkeling is en dat er steeds nieuwe toepassingen voor gecreëerd kunnen worden


 

Aanbodsdoel: Beseffen dat via digitale technologie wereldwijd data wordt gedeeld en opgeslagen en dat dit veiligheidsrisico's kent


 

Aanbodsdoel: Realiseren dat het gebruik van digitale technologie zoals het internet en mobiele netwerken nooit gratis is. Je betaalt met geld of met data.

 

Zo verdienen games aan jou!

Zo verdienen games aan jou!

- FutureNL

 

AI- Later als ik groot ben!

AI- Later als ik groot ben!

- FutureNL

 

Wat is een NFT?

Wat is een NFT?

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Van ruilhandel naar digitaal geld

Van ruilhandel naar digitaal geld

- FutureNL

 

Wat is internet

Wat is internet?

- Bibliotheek Diploma Veilig internet

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Gebruik van digitale technologie in de maatschappij

Aanbodsdoel: Exploreren van toepassingen van digitale technologie in het dagelijks leven van mensen zoals bij wonen, werken, vrije tijd, reizen en contact met de overheid


 

Aanbodsdoel: Verkennen hoe digitale technologie het mogelijk maakt om wereldwijd informatie te delen en te handelen in producten en diensten

Aanbodsdoel: Verkennen van functies van digitale netwerken in verschillende contexten (persoonlijke communicatie, onderwijs, professionele communicatie en globale communicatie).


 

Aanbodsdoel: Beseffen dat digitale technologie veel voor mens en maatschappij kan betekenen, maar ook gevaren in zich heeft

 

Fakenews

Fakenews

           

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Ik surg veilig

Ik surf veilig
- Bibliotheek Diploma Veilig internet

 

 

 

 

Ga naar de les    

*Digitale apparaten

Werken met digitale apparaten

Aanbodsdoel: Ontdekken wat het gebruik van een digitaal apparaat vraagt aan praktische ICT-vaardigheden


 

Aanbodsdoel: Kennisnemen van mogelijke functies van een computer: rekenen, archiveren, representeren en spelen

 

Dieren met scharnieren

Dieren met scharnieren

- FutureNL

 

De mens van top tot teen

De mens van top tot teen

- FutureNL

 

Reis door de tijd

Reis door de tijd

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Je eerste mobiele telefoon

Je eerste mobiele telefoon

- FutureNL

 

Waardevolle apparaten

Waardevolle apparaten

- FutureNL

 

Waar gebruik jij het voor?

Waar gebruik jij het voor?

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Kennisnemen van het besturingssysteem van digitale apparaten


 

Aanbodsdoel: Herkennen van specifieke kenmerken van digitale apparaten en kiezen van een geschikt apparaat voor een bepaald doel

 

AI- Kunstmatige intelligentie

AI- Kunstmatige intelligentie

- FutureNL

 

AI- Hoe slim zijn machines nu echt?

AI- Hoe slim zijn machines nu echt?

- FutureNL

 

Beroepen vroeger en nu

Beroepen vroeger en nu

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Toepassingen van blockchain

Toepassingen van blockchain

- FutureNL

 

Online verbonden

Online verbonden

- FutureNL

 

Hoe VR ons leven verandert!

Hoe VR ons leven verandert!

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Big data in de sportwereld

Big data in de sportwereld

- FutureNL

 

Dierenverhalen

Dierenverhalen

- FutureNL

 

Kunstmatige intelligentie- AI

Kunstmatige intelligentie (AI)

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Computational thinkign doe je zo!

Computational thinking doe je zo!

- FutureNL

 

Van smartphone naar smartbody

Van smartphone naar smartbody

- FutureNL

 

Een geheime boodschap

Een geheime boodschap

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Aansluiten van een digitaal apparaat op internet via wifi of kabel


 

Aanbodsdoel: Vaardig omgaan met een toetsenbord


 

Aandacht voor welzijn bij het gebruik van digitale apparaten

Aanbodsdoel: Beseffen dat schermtijd en langdurig gebruik van digitale apparaten invloed heeft op de gezondheid en het welzijn van de mens, zoals ogen, lichaamshouding of slaap

*Apps en software

Apps en software gebruiken en beheren

Aanbodsdoel: Gebruiken van apps en software op digitale apparaten


 

Aanbodsdoel: Omgaan met verschillende bestandtypen en bestanden (opslaan/ terugvinden, kopiëren/ verwijderen) op verschillende opslagmedia


 

Aanbodsdoel: Downloaden, installeren, gebruiken en verwijderen van apps


 

Functioneel gebruiken van apps voor browsen op internet, communiceren en samenwerken

Aanbodsdoel: Gebruiken van een communicatie-app die past bij een bepaald communicatiedoel

 

Nepnieuws?!

Nepnieuws?!

- FutureNL

 

Wie is de baas?

Wie is de baas?

- FutureNL

 

Een geheime boodschap

Een geheime boodschap

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Exploreren van de opbouw van verschillende websites en van de kenmerkende elementen


 

Aanbodsdoel: Samenwerken organiseren en uitvoeren in een digitale samenwerkingsomgeving

Aanbodsdoel: Bewust zijn van het gebruik van veilige wachtwoorden bij het aanmaken van een account op ene website of app


 

Functioneel gebruiken van apps voor werken met tekeningen, tekst, audio, video, presentaties en spreadsheets

Aanbodsdoel: Ontdekken en gebruiken van gevorderde functionaliteit in apps voor tekstverwerking en presentaties zoals het opmaken van teksten en pagina's/ dia's

 

Microsoft Word 1

Microsoft Word 1

- FutureNL

 

Microsoft Word 2

Microsoft Word 2

- FutureNL

 

Microsoft Powerpoint 1

Microsoft Powerpoint 1

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Microsoft Powerpoint 2

Microsoft Powerpoint 2

- FutureNL

 

 

 

Ga naar de les    

 

Handigheidjes in Word

Handigheidjes in Word

- Wikiwijs

 

Handigheidjes in Word- Niet vaardigheden

NIET Vaardigheden- Handigheidjes in Word

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Ontdekken en gebruiken van gevorderde functionaliteit in een app voor video zoals met een camera opgenomen screnes monteren tot een videofilmpje

 

Maak een boek met Bookcreator

Valentijnsdag- Maak een filmpje met Greenscreen

 

 

 

 

 

 

Ga naar de les    

Bookpromotie in 1 minuut

Kinderboekenweek 2022:
Boekpromotie in 1 minuut

   
Ga naar de les    

 

Rolpatronen in de media

Rolpatronen in de media

- FutureNL

 

Powerpoint for kids

Powerpoint for kids

- videoserie

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Ontdekken en gebruiken van gevorderde functionaliteit in apps voor tekeningen en audio

Maak een hoorspel

Maak een hoorspel (les 1 van 2)

Maak een hoorspel

Maak een hoorspel (les 2 van 2)

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Gebruiken van de basisfunctionaliteit van een app voor spreadsheets


 

Aanbodsdoel: Inzetten van apps voor tekeningen, tekst, audio, video, presentaties en spreadsheets bij het leerproces

Maak een boek met Bookcreator

Kinderboekenweek 2022:
Maak een boek met Bookcreator

Bookpromotie in 1 minuut

Kinderboekenweek 2022:
Boekpromotie in 1 minuut

Maak een tijdschrift in Canva

Maak een tijdschrift
in Canva

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

Maak een hoorspel

Maak een hoorspel (les 1 van 2)

Maak een hoorspel

Maak een hoorspel (les 2 van 2)

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Beroepen m/v

Beroepen m/v
- FutureNL

 

Hoe ziet jouw robot eruit?

Hoe ziet jouw robot eruit?
- Ixperium Nijmegen

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

Programmeer een interactief verhaal

Programmeer een interactief verhaal - CoSpaces- Skillsdojo

Maak een animatiefilm

Maak een animatiefilm
- Skillsdojo

 
Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Verzamelen en creëren van de benodigde 'content' voor een digitale presentatie

 

Greenscreen- Ontwerp een filmpje

Greenscreen- Ontwerp een filmpje bij een vakgebied

 

KBW Bookcreator

Kinderboekenweek 2022: Maak een boek met Bookcreator

 

Bookpromotie in 1 minuut

Kinderboekenweek 2022:
Boekpromotie in 1 minuut

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Beroepen van de toekomst

Beroepen van de toekomst

 

Laat je niet afleiden!

Laat je niet afleiden!

 

De ideale robot

De ideale robot!

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Wie is de baas?

Wie is de baas?

 

Maak een stopmotion

Maak een stopmotion!

 

Escaperoom DIY

Escaperoom DIY

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

--

MEDIAWIJSHEID

Kritisch en bewust omgaan met digitale media in een gemedialiseerde samenleving.

 

(Digitale media= Media om informatie te maken, bekijken, wijzigen en over te dragen via digitale apparaten zoals algemeen gebruikte apps, videogames, websites, sociale media en online advertenties)

 

Mediawijsheid

 

*Digitale media en digitale content

Digitale media gebruiken

Aanbodsdoel: Begrijpen van de werking en eigenschappen van digitale media


 

Aanbodsdoel: Onderzoeken van functies van nieuwe vormen van digitale media


 

Aanbodsdoel: Samen verkennen hoe media-mechanismen verleiden om steeds verder te lezen, kijken, klikken of spelen


 

Aanbodsdoel: Kiezen voor een geschikt platform voor het delen van eigen content (passend bij doel en doelgroep)


 

Kenmerken van digitale content

Aanbodsdoel: Onderzoeken van kenmerken van commerciële, informerende, amuserende en meningsvormende content in diverse media

 

Hoe VR ons leven verandert

Hoe VR ons leven verandert

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Fake or fact?

Fake or fact?

 

Rights now- les 4

Rights now- les 4

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Onderzoeken en vergelijken van het doel en de betrouwbaardheid van content in digitale media

 

Fakenews

Fakenews

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Zoek (je) slim

Zoek (je) slim

 

Zo verdienen games aan jou!

Zo verdienen games aan jou!

 

YouTube reclame

YouTube reclame

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Besmet!

Besmet!

 

Nepnieuws?!

Nepnieuws?!

 

Voor niks gaat de zon op

Voor niks gaat de zon op!

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

De geschiedenis in scéne gezet

De geschiedenis in scéne gezet
-FutureNL

 

5G, wat kun je ermee?

5G, wat kun je ermee?
-FutureNL

 

Is alles waar?

Is alles waar?
-Biblitheek Diploma Veilig internet

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Inzien dat het doel van online content 'verpakt' kan worden


 

Aanbodsdoel: Beseffen dat content in digitale media een gekleurd beeld kan geven van de werkelijkheid


 

Aanbodsdoel: Onderzoeken dat content in digitale media vooroordelen en rolpatronen kan bevestigen en/ of versterken

 

Slimme data

Slimme data

 

Voor niks gaat de zon op

Voor niks gaat de zon op!

 

Rolpatronen in de media

Rolpatronen in de media

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

YouTube reclame

YouTube reclame

 

Wees vooral jeselfie!

Wees vooral jeselfie!

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Bespreken van de rol van reclame in veel online content (bijv. inspelen op voorkeuren en koopgedrag)

 

Seizoensproducten

Seizoensproducten

- FutureNL

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Verkennen van de functie en invloed van beeldtaal in digitale content


 

Veilig en bewust omgaan met digitale content

Aanbodsdoel: Beseffen dat bij het gebruik van digitale media sporen worden achtergelaten door de gebruiker


 

Aanbodsdoel: Realiseren dat bij het surfen op internet de aangeboden informatie vaak wordt gepersonaliseerd d.m.v. cookies


 

Aanbodsdoel: Bewust zijn dat digitale media ook ongewone en ongewenste content kunnen bevatten


 

Aanbodsdoel: Herkennen wanneer informatie op social media ongewenst of schokkend is én weten met wie dit te bespreken

 

Wij zijn data! AI

Wij zijn data!- AI

 

Big data in de sportwereld

Big data in de sportwereld

 

Cryptocurrency's

Cryptocurrency's

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Veilig omgaan met eigen digitale content bij het creëren, publiceren en delen ('eens geplaatst, voor altijd geplaatst')


 

Aanbodsdoel: Bespreken hoe te handelen bij ongewenst gebruik en misbruik van eigen digitale content


 

Aanbodsdoel: Beseffen van het belang om zorgvuldig om te gaan met digitale content van anderen of content waarin anderen herkenbaar voorkomen

*Online communiceren

Veilig en bewust online communiceren

Aanbodsdoel: Bespreken van voor- en nadelen van het deelnemen aan sociale media

 

De slimme stad

De slimme stad

 

Rights now- les 3

Rights now- les 3

 

Slimme data

Slimme data

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Jij bent uniek!

Jij bent uniek!

 

Later als ik groot ben!- AI

Later als ik groot ben!- AI

 

Wachtwoorden

Wachtwoorden

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Ontdekken en ervaren van mogelijkheden van sociale media in een veilige omgeving


 

Aanbodsdoel: Beseffen van het belang van veilig gedrag bij deelnemen aan sociale media


 

Aanbodsdoel: Bewust zijn van het belang van social gedragsregels bij het gebruik van sociale media (op een reseptvollen wijze omgaan met elkaar)


 

Aanbodsdoel: Bespreken van het belang om bewust om te gaan met persoonlijke profielen op sociale media en hoe daarvoor te zorgen


 

Aanbodsdoel: Herkennen van en omgaan met ongewenste communicatie (bijv. online shaming)

 

Dreigen op social media

Dreigen op social media

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Bewust zijn dat zowel de zender als de ontvanger een vertaalslag maakt van content op sociale media


 

Aanbodsdoel: Realiseren dat een online bijdrage of reactie weer (nieuwe) reacties kan oproepen


 

Aanbodsdoel: Bespreken dat op sociale platforms mensen een andere (digitale) identiteit kunnen aannemen en een online profiel niet echt hoeft te zijn


 

Aanbodsdoel: Beseffen dat met deelname aan sociale platforms data wordt gegenereerd die voor verschillende doeleinden gebruikt kunnen worden (bijv. ter verbetering van dinestverlening, maar ook voor commerciële doeleinden)

 

Wie ben je op internet?

Wie ben je op internet

 

Betalen met je persoonsgegevens

Betalen met je persoonsgegevens

 

Je hebt recht op privacy

Je hebt recht op privacy

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Realiseren dat mensen veel te weten kunnen komen van iemand door alle informatie die online over hem/ haar te vinden is en daarmee een inschatting maken van persoonlijke voorkeuren

 

Profiel online

Online profiel

 

 

 

 

Ga naar de les    

*Medialisering van jezelf en de samenleving

Aanwezigheid en invloed van media in je eigen leven

Aanbodsdoel: Onderzoeken van het eigen patroon van mediagebruik

 

Mediawijsheid vlog je ZO!

Mediawijsheid vlog je ZO!

 

#Actie in de Buurt!

#Actie in de Buurt!

 

De slimme stad

De slimme stad

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Wat zeg je?

Wat zeg je?
- FutureNL

 

Wie ben jij?

Wie ben jij?
- Bibliotheek Diploma Veilig internet

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Refelecteren hoe eigen mening en zelfbeeld worden beïnvloed door digitale media en content (bijv. reclame)


 

Aanbodsdoel: Ontwikkelen van een weerbare houding ten aanzien van mediaboodschappen in digitale media


 

Aanbodsdoel: Bewust worden van de rol van digitale media en mediaboodschappen op eigen levensstijl en eigen kijk op de wereld

 

Rights now 1- Wat zijn kinderrechten?

Rights now 1- Wat zijn kinderrechten?

 

Cryptocurrency's

Cryptocurrency's

 

De grootste Escaperoom in het onderwijs

De grootste escaperoom in het onderwijs

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

BigMoneys

BigMoneys: hoe je heel rijk wordt met games

 

Wees vooral jeselfie

Wees vooral jeselfie!

 

Wat is een NFT?

Wat is een NFT?

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

De vrije wil

De vrije wil

 

Laat je niet afleiden!

Laat je niet afleiden!

 

Met je hoofd in the cloud

Met je hoofd in the cloud

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Beseffen dat veelvuldig gebruik van digitale media risico's van verslaving en ongewenst gedrag kan veroorzaken


 

Aanbodsdoel: Ontwikkelen van strategieën om optimaal met digitale media en games om te gaan (zelfregulering)

 

Mediawijsheid vlog je ZO!

Mediawijsheid vlog je ZO!

 

Brain hacking

Brain hacking

 

Online platforms

Online platforms

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

HackShield les 1: Digitale data check

HackShield les 1: Digitale data check

 

De vrije wil

De vrije wil

 

Mijn Cyberrijbewijs

Mijn Cyberrijbewijs- serie

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Van ruilhandel naar digitaal geld

Van ruilhandel naar digitaal geld
- FutureNL

 

Durf te leren

Durf te leren!
- FutureNL

 

Meedoen

Meedoen
- Bibliotheek Diploma Veilig internet

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Bewust worden van het belang van (persoonlijke) mediavaardigheid voor de toekomst

 

Wat weet jij van vloggen en kinderrechten?

Wat weet jij van vloggen en kinderrechten?

 

Hackshield 1: Digitale data check

Hackshield 1: Digital data check

 

Wachtwoorden

Wachtwoorden

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanwezigheid en invloed van media in de samenleving

Aanbodsdoel: Beseffen dat digitale media overal aanwezig zijn in de leefwereld van mensen en invloed hebben op het leven van mensen

 

Avatars

Avatars

 

De emoji-leesplank

De emoji-leesplank

 

Barbie luistert mee

Barbie luistert mee!

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Rights now- les 5

Rights now- les 5

 

De emoji-leesplank

De emoji-leesplank

 

Rights now- les 2

Rights now- les 2

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

De slimme stad

De slimme stad

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Squad game

Squad game

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Bespreken van rol en functie van digitale media op allerlei terreinen in onze huidige samenleving


 

Aanbodsdoel: Realiseren dat beschikbaarheid van en vaardigheid met digitale media van invloed is op kansengelijkheid in de samenleving

 

Wat weet jij van vloggen en kinderrechten?

Wat weet jij van vloggen en kinderrechten?

 

Hackshield 1: Digitale data check

Hackshield 1: Digital data check

 

Wachtwoorden

Wachtwoorden

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

--

DIGITALE INFORMATIEVAARDIGHEDEN

(Onderzoeks-)proces om systematisch, effectief en efficiënt digitale informatie te zoeken, vinden en delen.

 

Digitale Informatievaardigheden

 

*Informatie zoeken, vinden en selecteren

Een informatievraag formuleren vanuit een informatiebehoefte

Aanbodsdoel: Formuleren van een informatievraag vanuit een informatiebehoefte

 

Black box

Black box

 

Het grote fraudespel

Het Grote Fraudespel

 

De school van de toekomst

De school van de toekomst

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Find it! les 1- Kies het zelf

Find it! les 1: Kies het zelf

 

Find it! Les 2

Find it! Les 2

 

Internet, hoe werkt het?

Internet, hoe werkt het?

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Formuleren van deelvragen in relatie tot een informatievraag

 

Find it! les 1- Kies het zelf

Find it! les 1: Kies het zelf

 

Find it! Les 2

Find it! Les 2

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Zoekterm(en), een geschikte zoekstrategie en geschikte digitale bronnen bepalen voor het verkrijgen van informatie

Aanbodsdoel: Omzetten van informatievraag in relevante zoektermen en combineren van zoektermen

 

Pitch je passie

Pitch je passie

 

Durf te leren!

Durf te leren!

 

Find it! ;les 3: Verzamelen maar!

Find it les 3: Verzamelen maar!

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Find it! Les 3: Verzamelen maar!

Find it les 3: Verzamelen maar!

 

Vragen, vragen, vragen

Vragen, vragen, vragen

 

Stalker skills

Stalker skills

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Informatievaardigheden ontdek je zo!

Informatievaardigheden ontdek je zo!

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Iedereen kan sporten

Iedereen kan sporten!

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Bepalen van digitale bronnen waarin bruikbare informatie te vinden is bij een informatievraag

 

het grote Fraudespel

Het grote Fraudespel

 

De school van de toekomst

De school van de toekomst

 

Wat wil jij weten?

Wat wil jij weten?

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Digitale informatie verzamelen en selecteren

Aanbodsdoel: Omgaan met niet-lineaire digitale teksten bij het zoeken naar informatie


 

Aanbodsdoel: Verzamelen van informatie uit een digitale bron en daaruit een relevante selectie maken

 

Missie naar Mars

Missie naar Mars

 

De Grootste Escaperoom in het onderwijs

De Grootste Escaperoom in het onderwijs

 

Find it! Les 5

Find it! Les 5

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Speurneuzen

Speurneuzen
- Bibliotheek Diploma Veilig internet

 

 

 

 

Ga naar de les    

*Informatie verwerken, evalueren en presenteren

Digitale informatie verwerken en evalueren

Aanbodsdoel: Beoordelen of de gevonden informatie bruikbaar, betrouwbaar en representatief is

 

Fake or fact?

Fake or fact?

 

Zoek (je) slim!

Zoek (je) slim!

 

Wat wil jij weten?

Wat wil jij weten?

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Vergelijken van informatie uit meerdere digitale informatiebronnen en bruikbare informatie samenvoegen

 

Find it 2: Bronnen, bronnen, bronnen

Find it! 2: Bronnen, bronnen, bronnen

 

Informatievaardigheden ontdek je zo

Informatievaardigheden ontdek je zo!

 

De geschiedenis in scëne gezet

De geschiedenis in scéne gezet

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aardbevingen in Scratch

Aardbevingen in Scratch

 

Missie naar Mars

Missie naar Mars

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Formuleren van een antwoord op de informatievraag op basis van gevonden informatie

 

Find it- 4

Find it - les 4

 

Maak het bijzonder

Maak het bijzonder

 

Jouw spreekbeurt

Jouw spreekbeurt

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Vermelden van de gebruikte digitale bron bij het vastleggen van gevonden informatie uit de betreffende bron

 

Find it- 4

Find it - les 4 In je eigen woorden

 

Sorteren

Sorteren

 

Black box

Black box

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Beoordelen in hoeverre de gevonden informatie een voldoende antwoord geeft op de vraag


 

Aanbodsdoel: Opslaan van gevonden informatie in een digitale omgeving


 

Aanbodsdoel: Evalueren van het proces van digitale informatieverwerving

 

Voor de groep

Voor de groep

 

Escaperoom DIY

Escaperoom DIY

 

Kijken onder je kleding

Kijken onder je kleding

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Brain hacking

Brain hacking!

 

Blockchain

Blockchain: samen eigenaar van informatie

 

Wat zeg je?

Wat zeg je?

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Digitale informatie presenteren

Aanbodsdoel: Realiseren dat informatie van internet soms niet gedeeld mag worden en anders niet zonder bronvermelding


 

Aanbodsdoel: Presenteren van de gevonden informatie in een passende presentatievorm en met een passende vormgeving

 

Space waste

Space waste

 

De school van de toekomst

De school van de toekomst

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

--

COMPUTATIONAL THINKING

(Her)formuleren van complexe problemen met behulp van denkvaardigheden en strategieën zodat computertechnologie kan bijdragen aan het oplossen.

 

Computational thinking

 

* Data en dataverwerking

Voorbeeldactiviteiten:

• Een vragenlijst ontwerpen voor het verzamelen van informatie om zicht te krijgen op een probleem of een antwoord te krijgen op onderzoeksvraag
• Opdrachten waarin gegevens zoals cijfers en letters gerepresenteerd worden door middel van binaire codes
• Door middel van een tabel inzichtelijk maken van het verband tussen lengte en gewicht van alle leerlingen in de groep

Kenmerken van (digitale) data

Aanbodsdoel:Bespreken dat data bestaat uit nullen en enen (bits) die worden opgeslagen in bytes


 

Aanbodsdoel: Verkennen dat alle digitale media (tekst, afbeelding, audio, video) wordt opgeslagen in bytes


 

Aanbodsdoel: Realiseren dat alle digitale technologie werkt met digitale data volgens hhet principe van invoer, verwerking, opslag en uitvoer van data


 

Aanbodsdoel: Bespreken dat digitale dataverzamelingen steeds groter worden omdat digitale technologie deze steeds beter en sneller kan verwerken


 

Aanbodsdoel: Verkennen en bespreken van de mogelijkheden en risico's van digitale dataverwerking (bijv. datalek t.a.v. privacygevoelige data)


 

Aanbodsdoel: Beseffen dat de keuze en de vorm van data in verzamelingen bepaald worden door degene die de data creërt en de daarbij gebruikte technologie


 

Verzamelen, analyseren en visualiseren van data

Aanbodsdoel: Genereren van een nieuwe dataverzameling

Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

Kinderboekenweek 2022:
Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

 

 

Ga naar de les    

 

Binair tekenen

Binair tekenen

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Selecteren van bruikbare data uit een dataverzameling

Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

Kinderboekenweek 2022:
Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

 

 

Ga naar de les    

 

Praten als een robot

Praten als een robot

 

Machine en deep learning

Machine en deep learning

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Analyseren van data uit een dataverzameling


 

Aanbodsdoel: Weergeven van verzamelde data in passende kaart, tabel, grafiek of visual zodat hieruit conclusies getrokken kunnen worden

Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

Kinderboekenweek 2022:
Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

 

 

Ga naar de les    

 

Pixels zijn overal

Pixels zijn overal

 

Fractalicious! Wiskunde in de natuur

Fractalicious! Wiskunde in de natuur

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Digitaliseren van verzamelde data door deze om te zetten in codes waarmee digitale technologie kan rekenen

 

Barbie luistert mee!

Barbie luistert mee!

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Robots, handige hulp bij al je klusjes

Robots, handige hulp bij al je klusjes

 

 

 

 

Ga naar de les    

* Decompositie

Voorbeeldactiviteiten:

• De uitvoering van een project in gang zetten door alle taken te benoemen en te plannen (bijv. een musical)
• Bij het ontwikkelen en maken van een computerprogramma zoals een quiz het probleem opdelen en met behulp van een eenvoudige programmeertaal de antwoorden of oplossingen realiseren

Probleem of taak opdelen in kleinere deelproblemen of-taken die het oplossen eenvoudiger maken

Aanbodsdoel: Opdelen van een complex probleem of taak in een aantal deelproblemen/ deeltaken (bijv. bij een zaakvak, werkstuk, regie van film of lesstof)

 

The Big Escape

The Big Escape

 

 

Ga naar de les    

 

Ontwerp een app

Ontwerp een app met zoek-algoritme

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Analyseren van een taak en hier een repeterende deeltaak of deeltaken uithalen waarbij een computer behulpzaam kan zijn


 

Aanbodsdoel: Weergeven van deelproblemen/ deeltaken in een passende visuele weergave (bijv. een stappenschema)

* Patroonherkenning

Herkennen van patronen in situaties, problemen en oplossingen

Aanbodsdoel: Onderzoeken, categoriseen en herkennen van patronen in concrete situaties en abstractie situaties zoals cijferreeksen

Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

Kinderboekenweek 2022:
Gi-Ga-Groen Gegevens verzamelen

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Zoeken naar vergelijkbare probleemsituaties om de daar gekozen oplossing te (her-)gebruiken bij de eigen prbleemsituatie


 

Automatiseren van eenvoudige patronen met digitale technologie

Aanbodsdoel: Onderzoeken of en op welke manier digitale technologie kan worden ingezet bij een telkens terugkerende taak of handeling

 

Kunstmatige intelligentie- AI

Kunstmatige intelligentie- AI

 

Hoe slim zijn machines nou echt?

Hoe slim zijn machines nou echt?

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Bespreken van voor- en nadelen voor het geautomatiseerd uitvoeren van taken

 

Kunstmatige intelligentie- AI

Kunstmatige intelligentie- AI

 

Hologram: van 2D naar 3D

Hologram: van 2D naar 3D

 

Zelfrijdende auto's

Zelfrijdende auto's

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

* Abstractie

Richten op belangrijke informatie van een probleem en details buiten beschouwing laten

Voorbeeldactiviteiten:

• Computerspellen spelen en achterhalen hoe deze op hoofdlijnen functioneren
• Nadat bij geschiedenis een bepaalde periode aan de orde is geweest, identificeren wat de belangrijkste thema's, gebeurtenissen, personen, etc. zijn die deze periode bepalen

Aanbodsdoel: Aangeven van belangrijkste aspecten bij een probleem of vraagstuk


 

Aanbodsdoel: Weergeven van een proces of situatie in de werkelijkheid in een samenvatting op hoofdlijnen


 

Aanbodsdoel: Grafisch of schematisch weergeven van een proces of situatie in een model (modellisering)

Voorbeeldactiviteiten:

• Werken met software om eigen ontwerpen in te realiseren (zoals Minecraft)
• Werken met programmeersoftware zoals Scratch

 

GPS en bijen

GPS en bijen

- FutureNL

 

Schakelsysteem van elektronica

Schakelsysteem van elektronica

- FutureNL

 

Bouwen als een paddenstoel

Bouwen als een paddenstoel

- FutureNL

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Tekenen met coördinaten

Tekenen met coördinaten

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Bewegen met de Microbit in de klas

Bewegen met de Microbit in de klas

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Programmerende piraten?

Programmerende piraten?

 

De werking van Bitcoin

De werking van Bitcoin

 

Aardbevingen in Scratch

Aardbevingen in Scratch

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Hexahexaflexagon

Hexahexaflexagon

 

De werking van Bitcoin

De werking van Bitcoin

 

De Micro:Spelen

De Micro:Spelen

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Onderzoeken of een conceptueel model een juiste weergave van een proces of situatie is

 

Toepassingen van Blockchain

Toepassingen van Blockchain

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Voor de gek!

Voor de gek!

 

Fractalicious! Wiskunde in de natuur

Fractalicious! Wiskunde in de natuur

 

Maak een spirograaf

Maak een spirograaf

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Onderzoeken en in kaart brengen van het model dat achter een eenvoudig computerspel ligt (modellering)

Aanbodsdoel: Onderzoeken van de bruikbaarheid van een gevonden oplossing voor een probleem in andere situaties

* Algoritmes

Voorbeeldactiviteiten:

• Formuleren van een algoritme bij bijv. vermenigvuldigen met 10, 100 of 1000
• Spelregels (instructies) schrijven hoe jouw favoriete sport wordt gespeeld
• Keuze maken en beschrijven van het te volgen algoritme bij bijv. de wijze van aanschaffen van een nieuwe fiets
• Een robot programmeren zodat deze door een labyrint zijn weg kan vinden naar de uitgang.
• In een hiervoor gemaakt computerprogramma labyrintopdrachten uitvoeren

Verklaren van de werking en zelf ontwerpen van een serie geordende instructies of regels die stap voor stap worden uitgevoerd om een probleem op te lossen

Aanbodsdoel: Onderzoeken van een gegeven algoritme op werking en bruikbaarheid in een bepaalde situatie

 

De slimme buurt

De slimme buurt

- FutureNL

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Heads up met Microbit

Heads up met Microbit

 

Programmeren kun je leren

Programmeren kun je leren- offline programmeren

 

Programmeren met de MBot

Programmeren met de Mbot

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Muzikale robots

Muzikale robots- MBot

 

 

 

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Machine en deep learning

Machine en deep learning

 

Plastic soep

Plastic soep

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Machine en deep learning

Machine en deep learning

 

Robots, handige hulpjes bij al je klusjes

Robots, handige hulpjes bij al je klusjes

 

Zelfrijdende auto's

Zelfrijdende auto's

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Aanbodsdoel: Formuleren van een set instructies of reges met sequentie en/ of herhlingslussen voor het oplossen van een probleem

 

Bewegen met de Microbit in de school

Bewegen met de Microbit in de school

 

Robots, handige hulp bij al je klusjes

Robots, handige hulp bij al je klusjes

 

Voor de gek!

Voor de gek!

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Hypermoderne vouwkunst

Hypermoderne vouwkunst

 

Kleiner dan klein

Kleiner dan klein

 

Hexahexaflexagon

Hexahexaflexagon

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Fractalicious! Wiskunde in de natuur

Fractalicious! Wiskunde in de natuur

 

Dierenverhalen

Dierenverhalen: Hoe verzin jij een verhaal?

 

De grootste escaperoom in het onderwijs

De grootste escaperoom in het onderwijs

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Maak een spirograaf

Maak een spirograaf

 

Computational thinking doe je ZO!

Computational thinking doe je ZO!

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Zoeken en identificeren van procedures bij rekenen en taal als voorbeelden van algoritmes


 

Aanbodsdoel: Ontwerpen van een beslisboom bij de stappen in een proces


 

Aanbodsdoel: Onderzoeken van een gegeven algoritme op mogelijke fouten en deze verbeteren (debugging)


 

Aanbodsdoel: Bewust worden van het belang dat een algoritme nauwkeurig en eenduidig geformuleerd is


 

Aanbodsdoel: Verkennen of een probleem vertaald kan worden in instructies of regels

 

Plastic soep

Plastic soep

 

Red de oceaan met algoritmes

Red de oceaan met algoritmes (4 missies)

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Exploreren van de programmeertaal in eenvoudige programeersoftware

 

Microbit: Programmeer je naam in licht

Microbit:
Programmeer je naam in licht

 

Microbit: Programmeer Steen, papier, schaar

Microbit:
Programmeer Steen, papier, schaar

 

Microbit: Maak een digitaal kompas

Microbit:
Maak een digitaal kompas

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Microbit: Bouw een digitale dobbelsteen

Microbit:
Bouw een digitale dobbelsteen

 

Microbit:Selfies maken met je microbit

Microbit:
Selfies maken met je Microbit

 

Microbit:Hack de kerstverlichting

Microbit:
Hack de kerstverlichting

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Microbit: Maak je eigen Micropet

Microbit:
Maak je eigen Micropet

 

Microbit:Selfies maken met je microbit

Microbit:
Programmeer een slimme thermometer

 

Microbit: Fruitige beats

Microbit:
Fruitige beats

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Microbit: Planten water geven

Microbit:
Planten water geven met je Microbit

 

Microbit: Beveilig je kamer tegen inbrekers

Microbit:
Beveilig je kamer tegen inbrekers

 

Microbit: Bouw een ventilator

Microbit:
Bouw een ventilator

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Microbit: Hacking Halloween

Microbit:
Hacking Halloween

 

Expeditie Microbit

Expeditie Microbit:
Lekker samen klooien (boekje)

 

Expeditie Microbit- webiste

Expeditie Microbit:
website

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

Microbit: Explorerkaarten

Microbit:
Explorerkaarten

Microbit:101

Microbit101
101 projecten

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

Programmeer een interactief verhaal

Programmeer een interactief verhaal - CoSpaces- Skillsdojo

 

 
Ga naar de les    

 

Scratch: Programmeer een interactieve kaart

Scratch:
Programmeer een interactieve kaart

 

Scratch: Codeer een spooky spel

Scratch:
Codeer een spooky spel

 

Scratch: Moppentrommel programmeren

Scratch:

Moppentrommel programmeren

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Scratch: Programmeer een virtuele vis

Scratch:
Programmeer een virtuele vis

 

Scratch: Bootrace programmeren

Scratch:
Boot race programnmeren

 

Scratch: Codeer een voetbal spel

Scratch:
Codeer een voetbalspel

Ga naar de les Ga naar de les Ga naar de les

 

Bouw een app van je favoriete boek

Bouw een app van je favoriete boek (7 missies)

 

 

 

 

Ga naar de les    

 

Aanbodsdoel: Bij een complexe taak onderzoeken welke handelingen gelijktijdig uitgevoerd kunnen worden (parrallellisatie)

Voorbeeldactiviteiten:

• Het bereiden van een maaltijd

* Reflectie

Reflecteren op computational thinking

Aanbodsdoel: Reflecteren op de inzet van decompositie, patroonherkenning, abstractie en algoritmes bij het oplossen van een probleem

 

Het grote fraudespel

Het grote fraudespel

 

Ontwerp een app met zoek-algoritme

Ontwerp een app met zoek-algoritme

 

 

Ga naar de les Ga naar de les  

 

Aanbodsdoel: Onderzoeken of een gevonden oplossing voor een probleem in een andere situatie bruikbaar is (generalisatie)


 

Aanbodsdoel: Bespreken van voor- en nadelen én de gevolgen bij het inzetten van een computer voor het oplossen van een probleem

Fase 4

Fase 4 (onderbouw VO) bevindt zich vanwege de grootte van de pagina op een andere pagina.
Deze opent in een nieuw tabblad.
Door op onderstaande knop te klikken, kom je op deze pagina.
Je kunt er ook voor kiezen meteen te klikken op de knop van jouw vak.

Fase 4
 


Nederlands

Nederlands

Engels

Engels

 
   

 

 

Wiskunde

Wiskunde

Natuurkunde

Natuurkunde

Biologie

Biologie

   

 

 

Techniek

Techniek

Mens & Maatschappij

Mens & Maatschappij

Geschiedenis

Geschiedenis

   

 

 

Loopbaanbegeleiding

Loopbaanbegeleiding

Economie & ondernemen

Economie & ondernemen

Mentorles

Mentorles

 

--

Zelf lessen toevoegen?

Heb jij zelf leuke lessen rondom digitale geletterdheid gemaakt en wil je die delen?
Stuur deze dan naar digitalegeletterdheid@pcouwillibrord.nl.
Wij voegen 'm dan toe aan deze pagina.

Gebruik hiervoor dit sjabloon:

Heb je meerdere lessen(series) en is het invullen van het sjabloon teveel werk?
Laat het ons even weten! Dan kijken we hoe we samen jullie lesmateriaal toch kunnen delen.


 

Heb je suggesties voor lessen die al online staan en die toegevoegd kunnen worden aan deze verzameling?
Laat het ons dan ook weten.
We kijken dan of en hoe we die les kunnen toevoegen.

 

Kom je dingen tegen op deze pagina die niet werken of niet kloppen? Fijn als je het ons ook laat weten! 

 

Over ons

Deze leeromgeving is gemaakt door Link030, de werkgroep Digitale geletterdheid en Innovatielab van PCOU Willibrord en is tot stand gekomen met behulp van de subsidie OnderwijsImpuls van de gemeente Utrecht.

De werkgroep bestaat uit:

  • Louise Doornenbal (Stip VSO)
  • Miranda Wedekind (Adviseur Onderwijs & ICT PO)

Daarnaast hebben eerder ook meegewerkt aan deze leeromgeving:

  • Jennifer Schipper de Laet (Adviseur Onderwijs & ICT VO)
  • Natasja van Dijk (2e Marnixschool- inmiddels uit dienst)
  • Jasper de Jong (De Boomgaard - nu Servicemanager ICT)
  • Irene Eysink Smeets (De Schakel- inmiddels uit dienst)

Als werkgroep onderhouden we deze leeromgeving.

Daarnaast denken we graag mee over hoe de leerlijn Digitale geletterdheid in jouw school een plek kan krijgen.
Neem gerust contact met ons op!
We zijn te bereiken via digitalegeletterdheid@pcouwillibrord.nl

 

Meewerken aan deze leeromgeving?

Lijkt het je leuk om mee te werken aan deze online leeromgeving?
Neem dan vooral even contact met ons op.
We zijn altijd op zoek naar mensen die mee willen denken en helpen om deze omgeving up-to-date te houden en verder uit te breiden.


 

Volg ons ook op:

YouTube

LinkedIn logo

Facebook logo

 

 

Contact

Link030- PCOU Willibrord
Grebbeberglaan 9-a
3527 VX Utrecht

digitalegeletterdheid@pcouwillibrord.nl

--

PCOU Willibrord:

Deze Wikiwijspagina met lesmateriaal Digitale geletterdheid kan gebruikt worden door alle onderwijsprofessionals in Nederland. We vinden het fijn als je ons laat weten hoe je het gebruikt, wat je bevalt en wat we kunnen verbeteren.

Het deel hieronder is echter specifiek voor scholen die vallen onder de scholengroep van PCOU Willibrord.

* Professionalisering

Aanbod schooljaar 2024-2025

Via de PCOU Willibrord Academie bieden we als werkgroep Digitale geletterdheid trainingen aan voor onderwijsprofessionals.
Je kunt je voor deze trainingen inschrijven via de Academie.

Zodra de activiteiten in de Academie staan, zullen we hier een link delen.
Wil je je nu al opgeven? Laat ons dan weten dat je geïnteresseerd bent, dan sturen we je de link zodra deze er is!

Uiteraard is een training op team- of bouwniveau bij jullie op school ook een mogelijkheid. Neem hiervoor contact op met digitalegeletterdheid@pcouwillibrord.nl.


 

Opleiding Specialist Digitale geletterdheid

 

Traject specialist Digitale geletterdheid:
Kosten €300
Geschikt voor: Kartrekkers DG binnen een school- PO/GO/ VO

Wordt specialist digitale geletterdheid en krijg alle tools en informatie in handen om een doorgaande lijn digitale geletterdheid in jouw school vorm te geven.

Tijdens deze 6 bijeenkomsten gaan we actief aan de slag met wat digitale geletterdheid is en hoe jij als specialist digitale geletterdheid bij kunt dragen aan het opzetten van een doorgaande lijn binnen jullie school.

Elke bijeenkomst heeft een thema, waarbij we zoveel mogelijk af zullen stemmen op de vragen die er leven. Daarnaast is er ruimte om te werken aan eigen vaardigheid.

  • Wat is digitale geletterdheid?

  • Wat gebeurt er in jouw school al?

  • Hoe krijg ik mijn collega’s mee?

  • Kerndoelen en inhoudslijn digitale geletterdheid

  • Good practices

  • Visie op digitale geletterdheid


De opleiding start na de herfstvakantie en zal op donderdagen plaatsvinden.

 

Werksessies: Samen een thema uitwerken
Kosten €75 per serie werksessies
Geschikt voor: Onderwijsprofessionals PO/ GO/ VO

 

Dit schooljaar organiseren we werksessies waarin we gezamenlijk een thema uit werken met lessuggesties digitale geletterdheid.

Elke serie bestaat uit 3 of 4 werksessies en binnen zo'n serie staat 1 thema centraal.
Tijdens een serie starten we met een brainstorm over het thema en besluiten we met elkaar welke lessen we uit gaan werken. In kleine groepjes worden de lessen tijdens de 2e werksessie uitgewerkt.
Natuurlijk worden de lessen in jullie eigen praktijk uitgeprobeerd, waarna in de 3e sessie de resultaten besproken worden en er indien nodig verbeteringen worden aangebracht.

Alle lessen worden gedeeld in deze Wikiwijsomgeving en per thema komt er een poster om ook je collega's eenvoudig aan de slag te laten gaan met de lessen.

Thema's werksessies:

  1. Kinderenboekenweek Lekker eigenwijs -5, 12, 19 september
  2. Kunst(schilders) -23 jan, 6 feb, 6 mrt, 27 mrt
  3. Landen -17 april, 22 mei, 5 juni, 26 juni

 

Wil je meedoen aan de opleiding of wil je graag met ons overleggen of het iets voor jou is?
Stuur ons een mail op digitalegeletterdheid@pcouwillibrord.nl.
Wil je meedoen aan een serie werksessies?
Stuur ons een mail op digitalegeletterdheid@pcouwillibrord.nl.

 

Workshops/ trainingen op maat op verzoek van de school.  


Graag ondersteunen we jullie als school ook op maat.
Nodig ons gerust uit om samen te sparren wat nodig is. Stuur ons een mail op digitalegeletterdheid@pcouwillibrord.nl.
Kosten vanaf €250.

 

Visiespel

 

Studiedag/teamoverleg Digitale geletterdheid:

We verzorgen (een deel van) jullie studiedag of teamoverleg met een training over digitale geletterdheid, waarin zowel theorie als praktijk aan de orde komen.

De training wordt op maat gemaakt voor jullie school en de fase van implementatie waarin jullie je bevinden.

We verzorgen hierbij altijd een actief gedeelte waarin alle deelnemers zelf actief aan de slag gaan digitale geletterdheid.
De tools en materialen die we aanbieden, worden afgestemd op de vraag vanuit de school.

 

Visie op digitale geletterdheid

Hebben jullie binnen de school ook al zicht op wat digitale geletterdheid is en willen jullie nu graag de volgende stap maken?
Dan helpen je graag bij het opstellen van een visie op digitale geletterdheid, met daaraan gekoppeld een plan van aanpak.

We starten met een gesprek om jullie beginsituatie in kaart te brengen.
Met (een deel van) het team (max 18 personen) spelen we onder onze leiding het Visiespel, waarbij stellingen gekozen worden en mooie gesprekken over digitale geletterdheid zullen ontstaan.
Na het spelen van het Visiespel helpen we jullie om de gekozen stellingen om te zetten in een visie op digitale geletterdheid en een plan van aanpak.

 

  Meer info: Visie op digitale geletterdheid

 

 

 

* Leskisten reserveren

Wil je met de lessen digitale geletterdheid aan de slag, maar heb je de materialen niet op school?
Binnen het Innovatielab hebben we verschillende leskisten die geleend kunnen worden door de PCOU Willibrord scholen.
Je leent de leskisten voor een door ons vastgestelde periode.

Kosten per periode:

- 1 leskist €50
- 2 leskisten €75
- 3 leskisten €100

Bij 3 leskisten mag je een 4e leskist gratis uitkiezen.
Iedere leskist meer, betaal je €25 extra, waarbij steeds de 4e gratis is.

 


IPads/ laptops


Ook is het mogelijk om IPads of laptops te lenen bij een leskist. Hiervoor worden geen extra kosten in rekening gebracht.

De IPads en laptops zijn ook los te reserveren. De kosten hiervoor zijn:

1-3 Ipads/ laptops:   €10 per periode
4-6 Ipads/ laptops:   €15 per periode
7-15 Ipads/ laptops: €25 per periode


Periodes schooljaar 2024-2025:

Periode 1: dinsdag 3 september- donderdag 24 oktober (7 weken)
Periode 2: dinsdag 5 november- donderdag 19 december (7 weken)
Periode 3: dinsdag 7 januari - donderdag 20 februari (7 weken)
Periode 4: dinsdag 4 maart- donderdag 17 april (7 weken)
Periode 5: dinsdag 13 mei- donderdag 3 juli (7 weken)

Op de eerste dag van de periode worden de leskisten bij je op school langsgebracht. Op de 2e datum worden ze door ons ook weer opgehaald.


Leskisten die je kunt lenen:


 

Mediawijsheid

Leskist Mediawijsheid
Fase 3 en 4

 

 

Leskist Mediawijsheid    

 

Computational thinking

Leskist Beebot

Fase 1 en 2

Leskist Bluebot

Fase 2 en 3

Leskist Micro:bit

Fase 3, 4 en 5

Leskist Beebot Leskist Bluebot Leskist Micro:bit

 

 

Leskist Let's go Code

Fase 1 en 2

Leskist Sphero

Fase 3, 4 en 5

Leskist mBot

Fase 3, 4 en 5

Leskist Let's go Code Leskist Sphero Leskist mBot

 

Leskist Osmo play Coding

Fase 1-3

Leskist Robots jonge kind

Fase 1-2

Leskist Dash

Fase 1-5

Leskist Osmo play Coding Leskist Robots jonge kind Leskist Dash

 

Leskist LEGO WeDo

Fase 2-3

Leskist LEGO Mindstorm

Fase 4-5

Leskist Ozobot

Fase 2-5

Leskist LEGO WeDo Leskist LEGO MIndstorm Leskist Ozobot

 

Leskist Alpha Mini

Fase 4-5

Leskist Otto

Fase 1-5

 

Leskist Alpha MIni Leskist Otto  

 

Leskist Drones

Fase 3-4

 

 

Leskist Drones    

 

Anders

 

Leskist Reizen met OV

Praktijkscholen en VSO

Leskist Ontwerpend leren

fase 2-5

 

Leskist OV Reizen Leskist Ontwerpend leren  

Voor de Praktijkscholen en het VSO hebben we de leskist Virtual OV beschikbaar.
Met deze leskist kun je werken aan het doel: Iedereen zelfstandig met het OV.

 

Deze leskist kan voorlopig alleen geleend worden door de Praktijkscholen en het VSO.
Vooraf komen we een uitleg geven over de werking van het programma aan degene die het programma met de leerlingen gaat doorlopen.

   

 

Welke leskist zou jij graag toegevoegd willen zien?

Welk materialen zou jij graag in een leskist willen zien?
Of rondom welk onderwerp of thema zou jij graag een leskist lenen?
Laat het ons weten, dan kijken we of we dat kunnen realiseren.

Hebben jullie op school materiaal dat niet zo vaak gebruikt wordt en waar we ook een leskist van zouden kunnen maken?
Neem contact met ons op!

Uiteraard zorgen we dat jullie gecompenseerd worden.

 

Heb je vragen over het lenen van een leskist?
Stuur dan een mail naar leskistendg@pcouwillibrord.nl

Leskisten lenen van de PABO's!

Wist je dat studenten ook leskisten kunnen lenen op de PABO?

Zowel de MarnixAcademie als HU bieden leskisten aan
die studenten GRATIS kunnen  lenen.

 

Meer informatie

 

 

Een podcast opnemen