Afstudeerproject
Inleiding
Je bent gestart met de laatste fase van je opleiding. Dit gaan jullie afronden met het ontwikkelen en maken van een beroepsproduct. Hierin laat je alles wat je geleerd hebt samenkomen. Je kan laten zien wat jij allemaal geleerd, gedaan en ervaren hebt! Vooral jouw visie op maatschappelijke zorg en/of sociaal werk kun je hierin laten zien. Vanuit een innovatief perspectief ontwikkel of onderzoek je datgene wat jij denkt wat er nodig is of wat een fantastische aanvulling zou zijn voor het werkveld. Dit mag jouw stage zijn maar ook een andere organisatie in het sociale domein (denk aan de jeugdsoos in jouw dorp, de Voedselbank of wijkteam).
Veel plezier en succes bij het maken van het beroepsproduct!
Studiehandleiding Afstudeerproject
Voor dit afstudeerproject kun je informatie gebruiken van de WIKI maar ook uit de zogeheten studiehandleiding. Hier vind je informatie en alle te gebruiken formulieren. Klik hier voor de studiehandleiding 'Afstudeerproject'.
Planning
|
Wanneer?
|
Wat?
|
Voorbereiding – Doen
|
|
Periode 11
Lesweek 1
|
Introductie algemeen
Opstart Afstudeerproject
|
|
|
Lesweek 2
|
Oriënteren
|
Lees de wiki Afstudeerproject
Kies een critical friend
Maak een digitaal logboek aan
Maak vragen Bijlage 1
|
|
Lesweek 3
|
Oriënteren en plannen
|
Ga je verdiepen, maak plannen concreet.
|
|
Lesweek 4
|
Oriënteren en plannen
|
Planning maken
Pitch voorbereiden/ feedback formulier maken of feedbackvragen opstellen.
|
|
Lesweek 5
|
Pitchen
|
Feedback vragen en deze verwerken in je plan/ plannen bijstellen
Werkveld informeren en plan laten zien/lezen voor GO
|
|
Lesweek 6
|
Aan de slag met beroepsproduct
|
GO-formulier + Planning inleveren!
|
|
Lesweek 7
|
Uitvoering beroepsproduct
|
|
|
Lesweek 8
|
Uitvoering beroepsproduct
|
|
|
Lesweek 9
|
Uitvoering beroepsproduct
|
|
|
Lesweek 10
|
Bufferweek
Uitvoering beroepsproduct
|
|
|
Periode 12
|
-----------------------------------------------------------
|
------------------------------------------------------
|
|
Lesweek 1
|
Uitvoering beroepsproduct/ Afronding beroepsproduct
|
|
|
Lesweek 2
|
Afronding beroepsproduct
Presenteren product
|
Presentatie voorbereiden
|
|
Lesweek 3
|
Presenteren product
|
|
|
Lesweek 4
|
Examenweek
|
Inleveren afstudeerverslag
|
|
Lesweek 5
|
Herkansingen
|
|
|
Lesweek 6
|
Herkansingen
|
|
|
Lesweek 7
|
|
|
|
Lesweek 8
|
|
|
|
Lesweek 9
|
|
|
*Elke lesdag werk je zelfstandig je digitale logboek bij (wat heb je gedaan?, ideeën, schetsjes, notitie etc)
De belangrijkste data om te onthouden
|
Activiteit
|
Deadline
|
Opleveren / beoordeeld
|
|
Pitchen
|
Lesweek 5 periode 11 (15 maart)
|
Pitchen
|
|
Oriënteren/ Plannen
|
Lesweek 6 periode 11 (22 maart)
|
Concept plan - GO
|
|
Uitvoeren
|
Lesweek 7 periode 11 t/m lesweek 2 periode 12
|
Product / proces
|
|
Presenteren Eindproduct
|
Lesweek 2 (17 mei) + 3 periode 12 (25 mei)
|
Product/ proces
|
|
Afstudeerverslag
|
Lesweek 4 periode 12
|
Afstudeerverslag
|
Wegwijzer
Het is belangrijk om de stappen van het project te volgen. Je krijgt hier een aantal lessen over die aansluiten bij de opdracht.
1 Oriënteren
2 Plannen
- Maak een Posterpresentatie op 1A4 of 1 dia in PowerPoint.
- Verwerk de vijf W in je Poster:
- Wat ga je doen?
- Waarom ga je dat doen (wat is de noodzaak? Of aanvulling? Analyse of?)
- Waar gaat het beroepsproduct gebruikt of ingezet worden?
- Wie zijn erbij betrokken en waarom?
- Welke kennis, vaardigheden en houding is hierbij belangrijk (zie Kwalificatiedossier)?
- Maak een planning voor de weken. Je kan het format gebruiken die op de WIKI staat.
Leg je idee en planning vast in een Posterpresentatie en presenteer deze aan het werkveld en je docent voor een GO.
Heb je een GO gekregen? Dan kan je verder naar stap 3.
3 Uitvoeren
4 Controleren
- Controleer of je volgens plan hebt gewerkt.
- Controleer of je bewijsstukken aan de criteria voldoen.
- Ga na of je de verkregen feedback hebt verwerkt.
- Evalueer met je Critical Friend, BPV docent, SLB docent en BPV begeleider(s) je onderzoek- en ontwikkelproces.
- Laat je product beoordelen door je Critical Frein, docent en begeleider (zie bijlage 3).
5 Reflecteren
- Je kijkt terug op de uitvoering van het beroepsproduct en wat je er voor de toekomst van geleerd hebt. Dit doe je met behulp van de STARRT-methode (niet verplicht om deze methode te gebruiken, je mag ook je eigen reflectiemethode kiezen).
Je reflecteert op je rol, het proces en de keuzes die je gemaakt hebt tijdens de uitvoering.
Op het eind van de periode wordt er gepresenteerd. Het werkveld mag hierbij aanwezig zijn.
Dit gaan jullie zelf organiseren. De beoordeling vindt dan plaats!
Posterpresentatie
Klik hier voor een voorbeeldformat voor je Posterpresentatie.
GO formulier Projectvoorstel
Klik hier voor het GO formulier en voeg deze toe aan je projectvoorstel.
Bijlage 1 Startvragen
Bijlage 1
Startvragen die je kunnen helpen bij het opzetten van een geschikt beroepsproduct
|
Wat ik wel eens zou willen uitproberen is:
|
|
Ik ben niet zo gelukkig met:
|
|
Ik zou meer willen weten over:
|
|
Ik weet niet wat ik aan moet met:
|
|
Het zou een verschil zijn als:
|
|
Wat ik graag zou willen verbeteren is:
|
|
Waar ik steeds tegen aanloop is:
|
|
Wat me bijzonder interesseert is:
|
Bijlage 2 Critical friend
Bijlage 2
De regels voor de Critical Friend
Bespreek de uitvoering van je beroepsproduct regelmatig met betrokken collega’s, begeleider, docent en medestudenten. Om regelmatig feedback te kunnen krijgen en te geven, werk je samen met een “Critical Friend”.
Plan daarmee iedere week een kort ontmoetingsmoment of contactmoment via mail op een vast tijdstip. Meld elkaar kort de stand van het proces en breng één probleem, knelpunt of vraag in waar je feedback over wilt krijgen. Doel van deze besprekingen is een kritische verheldering van door jezelf ingebrachte situaties, problemen, werkwijzen, blokkades, vertragingen, doodlopende wegen, etc.
Je bent “sparringpartner” van elkaar dus vraagt én geeft feedback.
Criteria:
- Vraag naar concrete gebeurtenissen, voorbeelden en ervaringen. Doe dit bijvoorbeeld met behulp van de STARRT methode.
- Vraag naar de achtergronden van de situatie, het probleem, de werkwijze,etc. Oftewel vraag naar reden, motivatie of doel.
- Vraag naar de rol van andere factoren (personen, comntext, literatuur) die betrokken zouden kunnen worden bij het analyseren en begrijpen van wat wordt ingebracht.
Bijlage 3 Beoordelingsformulier
Bijlage 4: Format afstudeerverslag
PowerPoints lessen
Beoordeling Afstudeerproject
