Thema: Water MO en China - vmbo-kgt34

Thema: Water MO en China - vmbo-kgt34

Water - China en Midden-Oosten

Inleiding

Water is een waardevolle hulpbron die van levensbelang is. Maar water kan opraken en er bestaat geen goede vervanging voor. Een van de belangrijkste uitdagingen waar de huidige samenleving voor staat, is het aanbod en de verdeling van voldoende, goed water. Er is een enorme 'markt' voor wateroplossingen.

Deze video gaat over de vier grote rivieren in het Midden-Oosten, de Eufraat, de Tigris, de Nijl en de Jordaan en over hun belang voor de regio. Naast zoet water bieden ze de gelegenheid tot het opwekken van energie.


In het thema Water NL heb je gezien dat Nederland een waterland is.
Iedereen kan beschikken over prima water, maar er worden ook maatregelen genomen om er voor te zorgen dat we geen natte voeten krijgen.
In dit tweede thema bekijk je de situatie in een ander land of gebied. Je kunt kiezen tussen China en het Midden-Oosten.

China

  • Water in China
    China kent problemen met water; er zijn gebieden die regelmatig overstromen en andere gebieden hebben te kampen met waterschaarste. Door de toenemende welvaart stijgt ook het waterverbruik in China.
  • Stuwdammen en waterkrachtcentrales
    China is een land met lange rivieren. Er worden veel stuwdammen en waterkrachtcentrales gebouwd om te kunnen voorzien in een groeiende energiebehoefte. Op sociaal en ecologisch gebied heeft dit wel nadelige effecten.

Midden-Oosten

  • Waterschaarste in het Midden-Oosten
    Vanwege het drogere klimaat heerst er waterschaarste en is er minder (zoet) drinkwater beschikbaar in het Midden-Oosten. Onder andere door de groeiende welvaart is in de landbouw en industrie de waterbehoefte groot. Er kunnen zelfs conflicten ontstaan over het beheer van water, denk maar aan de situatie in de Westelijke Jordaanoever.
  • Ontzilting in het Midden-Oosten
    De waterschaarste wordt groter; rivieren en aquifers kunnen de bevolking en landbouw niet meer van voldoende zoet water voorzien. Door zout water volgens verschillende methodes te ontzilten, komt er meer water beschikbaar. Het zoetwaterverbruik moet wel duurzaam worden beheerd om het milieu niet te zwaar te belasten.

 

Introductie - opdracht

In dit tweede thema 'Water' staan de uitdagingen met water in China en het Midden-Oosten centraal.
Je gaat of twee opdrachten over China of twee opdrachten over het Midden Oosten maken.

Hieronder zie je twaalf 'begrippen'; sommige begrippen horen bij China, sommige horen bij het Midden Oosten en sommige begrippen passen bij beide landen.

Weet jij welke begrippen bij China horen? En welke bij het Midden Oosten? En welke bij beide landen?
Als je de betekenis van een begrip niet kent, kun je die natuurlijk opzoeken.

Blauwe rivier (Jangtsekiang) Toename welvaart Ingrijpen overheid Stuwdammen en waterkrachtcentrales
Drieklovendam Gele rivier (Huang He) Saoedi-Arabië Dode Zee
Waterschaarste Aquifer Ontzilting Waterconflicten


Bespreek je keuzes met de keuzes van een klasgenoot.
Over welk land of gebied, of over welke begrippen zou je meer willen weten?

Wat kan ik straks?

Aan het eind van het thema kan ik:

Leerdoel Opdracht
beschrijven hoe China de problemen met waterschaarste en overstromingen aanpakt.
  • Water in China
de voordelen en bezwaren benoemen die China ondervindt bij de bouw van stuwdamcentrales.
  • China: stuwdammen en waterkrachtcentrales
benoemen welke gevolgen de waterschaarste heeft in het Midden-Oosten.
  • MO: Waterschaarste
de begrippen waterwinning, ontzilting en duurzaam watergebruik in het Midden-Oosten herkennen.
  • MO: Ontzilting

Wat ga ik doen?

Dit thema 'Water China en Midden-Oosten' bestaat uit de volgende onderdelen.

Om de leerdoelen van dit thema te halen maak je of de twee opdrachten over China of de twee opdrachten over het Midden-Oosten.
Natuurlijk mag je ook alle vier de opdrachten maken. Overleg met je docent.

Onderdeel Tijd in lesuren Eindproduct
Inleiding 0,5  
A China
Opdracht: Water in China 2 Toets
Informatieve poster
Opdracht: Stuwdammen en waterkrachtcentrales 2 Schema Drieklovendam
B Midden-Oosten
Opdracht: Waterschaarste 3 Toets
Brief
Opdracht: Ontzilting 3 Toets
Presentatie
Afsluiting 1 Rollenspel
Totaal 11,5  

De tijd is een indicatie en afhankelijk van de keuze van het eindproduct.

Opdrachten

A China: Water in China

Water in China

Intro

China kampt met problemen op het gebied van water. Er zijn gebieden die regelmatig overstromen, andere gebieden kennen waterschaarste.
Deze opdracht gaat over de manier waarop China deze problemen aanpakt: watermanagement in China.

Bekijk onderstaande video.
Op welke manier probeert China meer regen te krijgen?

Wat kan ik straks?

Aan het eind van deze opdracht kan ik:

  • omschrijven dat China waterproblemen heeft, niet alleen in de vorm van overstromingen, maar ook met waterschaarste;
  • het stroomgebied van drie grote rivieren in China herkennen;
  • uitleggen waarom het watergebruik in China fors toeneemt en wat de gevolgen daarvan zijn;
  • omschrijven welke maatregelen de Chinese overheid neemt in de waterproblematiek van het land.

Wat ga ik doen?

Activiteiten

Aan de slag
Stap Activiteit
Stap 1 Je leert over de problemen met water in China. In de opdracht bestudeer je een kaart en beantwoordt vragen over de hoeveelheid neerslag en waar deze valt.
Stap 2 Je bestudeert de drie grote rivieren in China. Op de neerslagkaart geeft je aan hoe deze rivieren lopen en waar meer of minder neerslag valt.
Stap 3 Je leert dat het waterverbruik in China door de toenemende welvaart flink is toegenomen, met name ook door de groei van de textielindustrie.
Stap 4 Je leest welke maatregelen de Chinese overheid neemt om de waterproblematiek aan te pakken.
Afronding
Onderdeel Activiteit
Eindopdracht A Je maakt de toets 'Water in China' als je voor eindopdracht A kiest.
Eindopdracht B Als je voor eindopdracht B kiest, dan maak je samen met een klasgenoot een informatieve poster over de watersituatie in China.
Terugkijken Terugkijken op de opdracht.


Tijd
Voor deze opdracht heb je ongeveer 2 lesuren nodig.  

Aan de slag

Stap 1: Het weer

Overstromingen of droogte

Water is in China regelmatig een probleem. Er is te veel of er is te weinig. Het noorden en oosten kennen vaak grote watertekorten en regenval veroorzaakt in het zuiden dikwijls grote overstromingen. China staat voor twee uitdagingen. Ten eerste moet het land voldoende zoet water beschikbaar hebben voor consumptie (drinkwatervoorziening en voedselproductie) en ten tweede moet het de bevolking beschermen tegen overstromingen.

Dat China regelmatig last heeft van overstromingen én watertekorten komt door enerzijds klimaatfactoren en anderzijds menselijke en andere natuurlijke factoren.


Klimaatfactoren

In de zomermaanden juni, juni en augustus zijn er veel zuidwestenwinden. Lucht die boven de Grote Oceaan verzadigd is geraakt met waterdamp, waait het land in. Het vocht in de lucht condenseert boven land en valt in de vorm van hevige stortregens naar beneden. Hoe verder de lucht landinwaarts trekt, hoe minder neerslag er nog valt.

De hoeveelheid neerslag in de kuststreek van China is een serieus probleem. In Nederland valt gemiddeld 600 tot 800 mm per jaar. In het oosten van China valt op sommige plaatsen meer dan 2000 mm per jaar.
Maar er zijn ook plaatsen waar het nauwelijks regent. In het westen van China vind je woestijngebieden met minder neerslag dan 25 mm per jaar!

Stap 2: Rivieren

De blauwe, gele en parelrivier

De hoeveelheid neerslag heeft ook effect op de waterstanden in de rivieren in China.
De belangrijkste stroomgebieden voor de aanvoer, afvoer en opslag van water zijn de stroomgebieden van de rivieren:

  • Jangtsekiang (Yangzi of Blauwe Rivier),
  • Huang He (Gele Rivier)
  • Zhu Jiang (Parelrivier) / Xi Jiang.

Lees in onderstaande teksten meer over deze grote drie rivieren.

Rivier 1 - Jangtsekiang (Blauwe Rivier)

De hoeveelheid neerslag in de kuststreek van China is een serieus probleem. In Nederland valt gemiddeld 600 tot 800 mm per jaar. In de vallei van de langste rivier van China, de Jangtsekiang, valt gemiddeld 1100 mm neerslag per jaar, met zomerse pieken in het oosten van soms 2000 mm!
De rivier is een belangrijke vervoersader in China voor commercieel vrachtvervoer (zoals steenkool) en personenvervoer. De rivier verbindt het binnenland met de kust.

De Jangtsekiang-vallei is een bergachtig gebied. De begroeiing op de berghellingen voorkomt dat neerslag direct de helling afstroomt de rivier in en dat het water de tijd krijgt om in de bodem te infiltreren. Als de neerslag via het grondwater geleidelijk op de rivier afwatert, heeft de rivier minder last van extreme schommelingen en zullen er minder overstromingen zijn. Maar een groot deel van de bossen op de hellingen in de vallei is gekapt. De ruimte is vrijgemaakt voor woningen en akkerland. De kale hellingen houden de grote hoeveelheid neerslag niet vast. Het gevolg is dat de rivier regelmatig overstroomt.

De grootste waterramp die China ooit getroffen heeft, een van de dodelijkste natuurrampen ooit, vond plaats in 1931. In dat jaar overstroomden de Huang He, de Jangtsekiang én de Huai. De wintersneeuw zorgde voor extra smeltwater en het voorjaar én een deel van de zomer werden geteisterd door hevige regenval. Bovendien werd het land getroffen door zeven cyclonen. De schattingen van het aantal doden lopen uiteen: van 145.000 tot wel 4 miljoen slachtoffers.

 

Rivier 2 - Huang He (Gele Rivier)

De Huang He (Gele Rivier) heeft zijn naam te danken aan de kleur van het water. Dat wordt veroorzaakt door het sedimenttransport. Per seconde verplaatst de rivier ongeveer 6 ton slib. Jaarlijks voert de Huang He 1,4 miljard ton vaste materie naar zee. Het transport van sediment kleurt het rivierwater bruingeel en maakt het tot een modderstroom. Niet alles slib bereikt de zee: onderweg zet de rivier veel slib af. Dat zorgt voor een voortdurende verhoging van de rivierbedding en daarmee voor koerswijzigingen en overstromingen.


Een deel van het jaar bereikt het rivierwater de zee zelfs nauwelijks. De benedenloop van de rivier krijgt de afgelopen jaren minder water te verwerken. Stuwmeren en waterkrachtcentrales houden bovenstrooms te veel water tegen waardoor de rivier benedenstrooms verpietert. Er is te weinig water voor irrigatie van landbouwgronden en het grondwaterpeil zakt, een catastrofe voor de boeren. Het stroomgebied van de Huang He wordt, benedenstrooms, elk jaar droger.

 

Rivier 3 - Zhu Jiang (Parelrivier)

De Parelrivier in het zuiden, tussen Hongkong en Macau, is een estuarium, een trechtervormige riviermonding waarin drie grote rivieren uitmonden. Verreweg de grootste daarvan is de Xi Jiang. Door getijverschil worden zoet rivierwater en zout zeewater tot brak water vermengd.

De Parelrivier heeft zijn naam te danken aan een voormalig eilandje met de naam Zeeparel. Het eilandje is door de toevoer van slib aan wal geraakt. De steden aan de rivier zijn dicht bevolkt en dat leidt tot ernstige vervuiling van het rivierwater op die plekken. Het rivierwater is niet geschikt voor drinkwater of voedselproductie.
Door de neerslag in de kuststreken treedt de rivier regelmatig buiten zijn oevers.

 

Stap 3: Waterverbruik in China

Toename welvaart

Ook in China stijgt het waterverbruik, vooral door de groei van de welvaart. Consumenten gebruiken meer water, maar ook de groeiende industrie heeft steeds meer water nodig.
Vooral in de textielindustrie wordt veel water gebruikt. China is het grootste textielland ter wereld en verzorgt een kwart van de wereldwijde katoenproductie. Kleding uit China is in westerse landen goedkoop en populair. Het gevolg hiervan is dat de vraag naar katoen stijgt, de katoenteelt groeit en er dus meer water wordt verbruikt voor deze productie. Het grootste deel van de katoenproductie in China is geconcentreerd rondom de rivier Huang He.

Ook de voedselproductie groeit. Het meeste voedsel wordt in het westen van China geproduceerd. Daar valt de meeste neerslag.
Een belangrijk deel van de productie is bedoeld voor de export en wordt goedkoop verkocht in het buitenland. Voor de voedselproductie is veel zoet water nodig.

Bekijk de video over de groeiende waterbehoefte op aarde.
Beantwoord daarna de vragen.

Stap 4: Rol van de overheid

Maatregelen van de Chinese overheid

De Chinese overheid is druk bezig om alle waterproblemen onder controle te krijgen. Er zijn maatregelen nodig op allerlei terreinen. China investeert bijvoorbeeld in goede meteorologische apparatuur, zodat er betere weersverwachtingen gemaakt kunnen worden.

Als er betrouwbare verwachtingen zijn, kunnen inwoners en instanties voorzorgsmaatregelen treffen. Dat geldt voor boeren en voor inwoners van risicogebieden, die bij de verwachting van hoogwater hun huizen kunnen beschermen of een goed heenkomen kunnen zoeken.
Ook zorgt de Chinese overheid voor voldoende hulpgoederen, zoals rubberboten, dieselgeneratoren en noodverlichting.
De regering doet er daarnaast alles aan te voorkomen dat rivieren buiten hun oevers treden.

Lees het volgende artikel over 'sponssteden'.

Sponssteden

Net als in Nederland schommelt het waterpeil in de Chinese rivieren met het gevaar voor overstromingen.
Voor deze waterproblematiek hebben ze in China een nieuwe oplossing bedacht: 'sponssteden'. Een prikkelende naam voor een slim plan: overtollig water kun je op andere manieren opslaan en benutten dan het weg te laten lopen naar een volle rivier. Laat de stad het water 'absorberen' – als een spons dus.

Hoe maak je van een stad een spons? In een sponsstad zorgt de natuurlijke omgeving (gazonnen, groendaken, parken) voor meer waterabsorptie en waterzuivering. Water stroomt van een groenpartij minder snel weg, want het wordt vastgehouden of sijpelt zelfs de bodem in. Maar om dat te kunnen bereiken, moeten die stukjes natuur er dus wel zijn: en dat is net wat de Chinese overheid nu wil stimuleren.

Als deel van een landelijk programma is er in verschillende steden nu een flink budget voorzien om nieuwe maatregelen te implementeren. Een maatregel is dat ondoorlaatbare materialen in ontwerpen van infrastructuur en gebouwen steeds meer plaats zullen moeten ruimen voor groen en natuurlijke materialen.
Daarnaast worden ook rivieren en stromen met elkaar verbonden – op die manier zullen deze als communicerende vaten een hevige toevloed van water beter het hoofd kunnen bieden.

Samenwerking met Nederland

Nederland heeft veel ervaring in het omgaan met water en die kennis wordt geëxporteerd, ook naar China.
Op andere punten kan Nederland nog wat van China leren. Rijkswaterstaat werkt samen met Chinese partners en ze wisselen kennis uit over overstromingen, veiligheid en waterkwaliteit.

Afronding

Eindopdracht A: Toets

Water in China

Kies je voor eindopdracht A, dan maak je de toets.
Als je alle vragen hebt beantwoord, zie je je score.

Eindopdracht B: Poster maken

Als eindproduct van deze opdracht maak je samen met een klasgenoot een informatieve poster. Hierop laat je zien welke waterproblemen China heeft en welke maatregelen er (kunnen) worden genomen om deze problemen aan te pakken.
Maak gebruik van teksten, foto's en illustraties. Je maakt de poster voor een groep eerstejaars van het mbo, die een uitwisseling gaan doen met China rond het thema water.
Hoe je een poster maakt, kun je bekijken in de gereedschapskist.

In het eindproduct laat je in ieder geval drie van onderstaande punten zien:

  • Oorzaken en gevolgen van overstromingen van de rivieren in bepaalde delen van China.
  • Oorzaken en gevolgen van de droogte in bepaalde delen van China.
  • Toegenomen watergebruik in China.
  • Maatregelen van de Chinese autoriteiten tegen overstromingen.
  • Acties van consumenten wereldwijd.
  • Samenwerking met Nederland.

Beoordeling

Het eindproduct laten jullie beoordelen door jullie docent.
Bij de beoordeling let jullie docent op:

  • inhoud: laat de poster zien dat voldoende kennis hebt van  de waterproblemen in China en wat de Chinese overheid doet om dat aan te pakken?
  • vorm: is jullie poster origineel, met zorg gemaakt en een echte blikvanger?
  • taalfouten: bevat de poster geen taalfouten?

Poster maken

Op een informatieve poster kun je laten zien wat de belangrijkste delen van de lesstof zijn. Ook kun je weergeven hoe bepaalde delen zich tot elkaar verhouden.

 

Terugkijken

Intro

  • Heb je de video bekeken? Lijkt het je een goede oplossing om met machines regen te maken?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je uitleggen wat 'sponssteden' zijn en waarom die tot stand zijn gebracht? 

Hoe ging het?

  • Tijd
    Ben je ongeveer 2 uur met de opdracht bezig geweest.
    Heb je binnen die tijd ook de eindopdracht kunnen doen?
  • Inhoud
    Kun je de verschillen en overeenkomsten tussen China en Nederland noemen als het gaat om problemen met water?
  • Eindopdracht
    Welke eindopdracht heb je gekozen?
    A: Had je een voldoende voor de toets?
    B: Aan welke punten heb je aandacht besteed op de poster? Ben je tevreden over het resultaat?

A China: China: Stuwdammen en waterkrachtcentrales

China: Stuwdammen en waterkrachtcentrales

Intro

China staat bekend om zijn vele stuwdammen en waterkrachtcentrales. Niet zo vreemd als je bedenkt dat verschillende Chinese rivieren in de top 10 van langste rivieren staan.
Het stromende water geeft China grote kansen om in de groeiende energiebehoefte te voorzien.

Maar er is ook weerstand. De bouw van de stuwdamcentrales heeft nogal wat gevolgen voor de mensen en voor het milieu. En niet alleen in China, maar ook in de buurlanden.

Bekijk (een stukje van) deze video.

Wat kan ik straks?

Aan het eind van deze opdracht kan ik:

  • uitleggen om welke redenen China veel stuwdamcentrales heeft gebouwd;
  • de werking van een stuwdamcentrale herkennen;
  • uitleggen dat de bouw van dergelijke stuwdammen en waterkrachtcentrales ook nadelige effecten heeft op sociaal en ecologisch gebied;
  • herkennen welke effecten de aanleg van de Drieklovendam heeft gehad op de bevolking en op het gebied achter de dam.

Wat ga ik doen?

Activiteiten

Aan de slag
Stap Activiteit
Stap 1 of Je leest over de redenen om stuwdammen en waterkrachtcentrales in China aan te leggen. Je bekijkt een afbeelding over de werking ervan. In de opdracht beantwoord je vragen die in de video worden gesteld. Raadzaam is om deze opdracht klassikaal te doen.
Stap 2 Je leert welke nadelige effecten en risico's deze stuwdammen vormen voor de bevolking en het gebied rondom deze stuwdammen. Je leest een tekst over de problemen van de rivier Huang He. Je beantwoordt de vragen.
Stap 3 Je leest waarom de Drieklovendam is aangelegd en hoe omvangrijk deze dam is. Je bekijkt een video over deze dam en beantwoordt vragen.
Afronding
Onderdeel Activiteit
Eindopdracht Je maakt met een klasgenoot een schematische presentatie van de Drieklovendam met beeld en tekst. Jullie presenteren het aan de klas.
Terugkijken Terugkijken op de opdracht.


Tijd
Voor deze opdracht heb je ongeveer 2 lesuren nodig.

Aan de slag

Stap 1: Stuwdamcentrales

China, het land van de stuwdamcentrales

China maakt veel gebruik van waterkracht om elektriciteit op te wekken. In de grote rivieren zijn veel stuwdamcentrales gebouwd. Een stuwdamcentrale bestaat uit een stuwdam met daarachter een stuwmeer. Vanuit dat stuwmeer wordt water naar een turbine geleid. De turbine drijft een generator aan die elektriciteit opwekt. In de Jangtsekiang, de langste rivier van China en de derde in de wereld, zijn verschillende waterkrachtcentrales gebouwd.

China heeft verschillende redenen voor het bouwen van stuwdamcentrales. In de eerste plaats kunnen stuwmeren en dammen het regiem van een rivier wat gelijkmatiger maken en zo overstromingen benedenstrooms helpen voorkomen. In de tweede plaats verminderen ze de stroming en maken ze de rivier beter bevaarbaar als er ook een stelsel van sluizen wordt aangelegd. Dat laatste is gunstig voor de binnenscheepvaart en het toerisme.

Maar de belangrijkste reden voor het bouwen van deze waterkrachtcentrales is het opwekken van elektriciteit. Stuwdamcentrales hebben vaak een groot elektrisch vermogen. Doordat de bevolking in China enorm toeneemt en de welvaart stijgt, hebben steeds meer mensen behoefte aan elektrische apparaten als wasmachines, koelkasten en computers. Door waterkracht te gebruiken worden er geen brandstoffen gebruikt die op kunnen raken, zoals aardgas en steenkool, en er komen geen broeistofgassen als CO2 in de lucht.

Dammen en centrales zijn een duurzame investering: ze gaan vijftig tot honderd jaar mee. De delen van de rivier die door de bergen lopen, zijn erg geschikt voor stuwdammen, omdat de hoogteverschillen de stroming van het water versterken en het water makkelijker door de generator stroomt.

Bekijk de afbeelding over de werking van een stuwdamcentrale.

  1. ​reservoir of stuwmeer
  2. krachtcentrale
  3. turbine
  4. generator
  5. inlaat
  6. leiding
  7. hoogspanningskabels
  8. rivier

 

Stap 2: Nadelige effecten stuwdammen

Stuwdamcentrales hebben niet alleen maar voordelen, er zijn ook ernstige nadelen: op sociaal en ecologisch terrein. Stuwmeren bedekken grote stukken land dat verloren gaat voor landbouw en natuur en waar mensen hun woningen moeten ontruimen.

Bij de aanleg van de Drieklovendam (zie Stap 3) en het bijbehorende stuwmeer bijvoorbeeld, moesten meer dan een miljoen mensen worden geëvacueerd.
Het zal je niet verbazen dat de lokale bevolking regelmatig protesteert tegen de bouw van stuwdammen. Het indammen van grote hoeveelheden water vergroot het gevaar van aardverschuivingen en zelfs aardbevingen. Dammen verstoren het ecosysteem. Verschillende trekvissen komen niet op de gewenste broedplaats omdat de dam ze tegenhoudt.

In de boven- en middenloop van de Huang He zijn verschillende dammen gebouwd. De rivier transporteert veel sediment dat in de stuwmeren bezinkt. De stuwmeren slibben daardoor dicht, terwijl er benedenstrooms geen vruchtbare aarde meer wordt afgezet.
Een stelsel van stuwdammen in de rivier kan benedenstrooms verdroging veroorzaken. In dat geval wordt niet alleen de scheepvaart belemmerd, maar heeft dat ook gevolgen voor irrigatie en drinkwatervoorziening. De Chinese regering erkent inmiddels de nadelen en maakt ook werk van een schoner milieu, veiligheid en duurzaamheid.

Lees het volgende artikel.

De machtige Gele Rivier stopt er halverwege mee

Grote delen van het jaar verzandt de Huang He ergens halverwege in de modder. En dat is erg, want de rivier moet 150 miljoen Chinezen van water voorzien en de akkers bevloeien waar 's lands graan wordt verbouwd. Het komt allemaal door waterkrachtcentrales, zeggen deskundigen.


HOUTIANZI – ‘Het water staat veel te laag’, zegt boer Liu op zijn akker aan de oever van de Huang He, ‘Je kunt zo naar de andere kant lopen.’ Hij schudt mismoedig het hoofd bij de aanblik van de maïs op zijn akkers. Bij iedere haal van zijn schoffel stuift er een wolkje stof op.

Liu woont in het noorden van Shaanxi, aan de middenloop van de ruim vijfduizend kilometer lange Huang He. De afgelopen zes jaar staat het water veel lager dan gebruikelijk. De oorsprong van de rivier ligt op de Tibetaanse hoogvlakte, vanwaar de rivier noord-oostwaarts richting de Gele Zee stroomt. Het kolkende water en de regelmatige overstromingen maken het traditioneel tot een van de gevreesde rivieren in China.

Als het water de akkers van boer Liu bereikt, hoort het moddergeel te zijn van alle löss die het meevoert. Nu staat het water bijna roerloos in de rivierbedding. Stroomafwaarts is het nog erger: slechts honderdvijftig dagen per jaar bereikt de rivier de Gele Zee. De overige dagen is de rivier simpelweg halverwege al uitgestroomd. Het is alsof de Rijn al aan de Nederlandse grens is opgedroogd, of je vanaf de Pont Neuf in Parijs op de droge bedding van de Seine neerkijkt.

Er is echter één enorm verschil: de Huang He moet bijna 150 miljoen Chinezen van water voorzien. Miljoenen anderen in China eten graan en maïs uit de regio waar China's civilisatie ooit begon. De rivier wordt daarom zowel de 'Wieg van de Chinese beschaving' als 'China's Zorgen' genoemd.

Door de eeuwen heen tekenden Chinese keizerlijke dynastieën zorgvuldig de waterstanden in de rivier op. Vanaf de Han-dynastie, ruim tweeduizend jaar geleden, registreren de klassieken maar liefst 1500 grote overstromingen; bijna ieder jaar een overstroming. Bij plotselinge hevige regen in Oost-China stroomt de rivier nog altijd over, maar de hoger gelegen akkers van boer Liu zullen daar niet van kunnen profiteren.
Het Bureau voor Waterbeheer van de Huang He voorspelt zelfs dat het waterpeil dit jaar een historisch dieptepunt zal bereiken. Dat ‘dieptepunt’ betekent dat honderden kilometers rivierbedding droog komen te staan. Het bureau gaf eerder dit jaar al de opdracht om de drie jaar oude Huangheyuan elektriciteitscentrale aan de bovenloop van de Huang He stil te zetten, zodat het water ongestoord door kon stromen. Beijing gaf aan de andere kant dit jaar toestemming het aantal elektriciteitscentrales in de rivier van 25 naar 38 uit te breiden. Zo werd in Qinghai, waar de Huangheyuan elektriciteitscentrale staat, in mei met de bouw van de reusachtige Lixawacentrale begonnen, de grootste hydrocentrale die aan de rivier komt te liggen.

De bovenloop van de Huang He is daarmee een aaneenschakeling van stuwmeren, reservoirs en dammen geworden en milieuexperts zien hierin de oorzaak van het opdrogen van de rivier. Er wordt sinds de jaren negentig van de vorige eeuw eenvoudigweg te veel water onttrokken voor het opwekken van elektriciteit of het vullen van reservoirs. Het Bureau voor Water Beheer van de Huang He denkt het probleem met het dicht- of openzetten van reservoirs en stuwmeren en desnoods het stilleggen van elektriciteitsstations in de hand te kunnen houden, maar milieudeskundigen waarschuwen dat de rivier daarvoor te lang en onvoorspelbaar is en wijzen op de enorme consequenties.

Het opdrogen van de Huang He en het dalen van het grondwaterpeil waarmee dat gepaard gaat, is niet alleen een catastrofe voor de boeren, maar ook voor de voedselvoorziening van het land. Niet alleen omdat op korte termijn de cruciale graan en maïs niet kunnen worden geoogst, maar ook omdat door het watergebrek steeds meer boeren uit de noordwestelijke provincies naar de kuststeden trekken.

Milieudeskundigen waarschuwen voor verwoestijning als de middenstroom van de Huang He langdurig droog komt te staan. China’s honger naar elektriciteit veroorzaakt nu al een onoverkomelijk graantekort. Boer Liu weet dat. ‘We hebben hier regen nodig’, zegt hij. 'Van de rivier zullen we het dit jaar niet moeten hebben.’

Bron: www.trouw.nl


Maak de oefening.

Stap 3: De Drieklovendam

In de grootste rivier van China, de Jangtsekiang, ligt de grootste stuwdam van het land, de op drie na grootste van de wereld. Dit is de Drieklovendam.
De dam is 185 meter hoog en 2300 meter lang. Het stuwmeer is ongeveer 663 kilometer lang en heeft een oppervlakte van ongeveer 58.000 km² (oppervlakte van Nederland is 41.500 km²). Ruim 30 generatoren kunnen meer dan 18 miljoen kilowattuur produceren. De bouw heeft volgens de regering rond de 16 miljard euro gekost. Critici denken dat de bouwkosten in werkelijkheid een stuk hoger liggen.

Omdat de Jangtsekiang regelmatig buiten zijn oevers trad en omdat bij deze overstromingen duizenden mensen om het leven kwamen, werden er sinds de jaren 30 al plannen gemaakt voor een grote dam in de rivier.
In 1992 werd gestart met de bouw van de Drieklovendam, die in 2006 werd afgerond. De dam moest niet alleen de overstromingen tegengaan, maar ook energie opwekken en de scheepvaart op de rivier verbeteren. Voor de bouw van deze dam zijn verschillende dorpen en steden ontruimd. De inwoners hadden geen keus en moesten verhuizen.

Veel mensen waren bang voor de ecologische effecten van de dam. De angst voor aardverschuivingen en aardbevingen en de toename van de vervuiling in de rivier bleek terecht. De dam houdt zoveel water tegen dat er benedenstrooms te weinig water is. Meren die van het rivierwater afhankelijk zijn, verdrogen.
De lagere waterafvoer bij Shanghai heeft tot gevolg dat het zoute zeewater oprukt en er verzilting van het grondwater optreedt. Er is minder water voor de productie van de wintertarwe, de waterkrachtcentrales achter de Drieklovendam wekken minder elektriciteit op en de drinkwatervoorziening voor miljoenen mensen wordt bedreigd.
De Chinese overheid erkent inmiddels dat de Drieklovendam grote gevolgen heeft voor mens en natuur en probeert de nadelige effecten tegen te gaan.

Afronding

Eindopdracht: Tabel maken

Aan het einde van deze opdracht maak je samen met een klasgenoot een overzicht van de voor- en nadelen van de Drieklovendam, waarover je in Stap 3 hebt gelezen.
Je bevindingen verwerk je, of beter, visualiseer je in een schema of tabel. De benodigde informatie haal je uit deze lesstof, aangevuld met betrouwbare internetbronnen.

Een schema of een schematische weergave is een model waarin je gedachten, informatie en kennis kunt onderbrengen. Dat mag in de vorm van tekst, symbolen, afbeeldingen, korte filmpjes en dergelijke De relaties tussen de begrippen kun je weergegeven met lijnen of pijlen. Daar schrijf je bij wat de betekenis van de relatie is. En zo kun je informatie, gedachten en ideeën vertalen naar een beeld.
Kijk ook eens rond in de gereedschapskist hoe je een tabel en/of een schematische tekening maakt.
Bepaal dan samen hoe jullie het gaan vormgeven.

In het schema laat je in ieder geval zien:

  • welke gevolgen de aanleg van de Drieklovendam heeft gehad voor China en de Chinezen.
  • welke gevolgen de Drieklovendam heeft voor het milieu.
  • welke gevolgen de Drieklovendam heeft voor de rivier Jangtsekiang.

Klaar?

Jullie presenteren jullie onderzoek aan de klas. Je wordt beoordeeld op je presentatie en je eindproduct.

Beoordeling

Het eindproduct laten jullie beoordelen door jullie docent.
Bij de beoordeling let jullie docent op:

  • inhoud: laat het schema zien dat je begrepen hebt welke positieve en negatieve effecten het bouwen van stuwdammen heeft?
  • vorm: is het eindproduct origineel met zorg gemaakt? Heb je de informatie in een helder en overzichtelijk schema weergegeven?
  • taalfouten: bevat het eindproduct niet te veel taalfouten?

Schematische tekening maken

Met een schematische tekening kun je iets duidelijk weergeven. In tegenstelling tot natuurgetrouwe tekeningen bevat een schematische tekening weinig details.

 

Tabel maken

Een tabel of schema is een manier om gegevens in beeld te brengen, op zo’n manier dat het er overzichtelijk uit ziet.

 

Terugkijken

Intro

  • Vond je de video een goed beeld geven van de overstromende rivieren in China?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je je voorstellen waarom de bevolking kritisch en angstig is door de aanleg van dergelijke stuwdammen?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Ben je ongeveer 2 uur met de opdracht bezig geweest?
    Had je voldoende tijd om ook de eindopdracht af te krijgen?
  • Inhoud
    Heb je begrepen waarom het noodzakelijk is dergelijke grote stuwdammen en waterkrachtcentrales te bouwen in China?
  • Eindopdracht
    Is het jullie gelukt de gevolgen van de aanleg van grote stuwdamprojecten in een presentatie te verwerken?

B Midden-Oosten: Midden-Oosten Waterschaarste

Water in het Midden-Oosten: Schaarste

Intro

In Nederland is er schoon drinkwater in overvloed, maar in de meeste delen van het Midden-Oosten heerst een ernstig tekort aan water vanwege het drogere klimaat.

Omdat de behoefte aan (drinkbaar) zoet water groeit en tegelijkertijd de droogte in deze regio heftiger wordt, is de waterschaarste een groeiend probleem.
Deze waterschaarste kan leiden tot conflicten tussen verschillende gebieden en bevolkingsgroepen in het Midden-Oosten.

In de video wordt uitgelegd hoe waterschaarste oorlogen in het Midden-Oosten voedt.

Wat kan ik straks?

Aan het eind van deze opdracht kan ik:

  • de situatie in het Midden-Oosten wat betreft de beschikbaarheid en winning van zoet water met de situatie in Nederland vergelijken;
  • omschrijven wat de oorzaken zijn van waterschaarste in het Midden-Oosten;
  • uitleggen waarom deze waterschaarste waarschijnlijk steeds groter zal worden;
  • herkennen hoe waterschaarste kan leiden tot conflicten tussen gebieden of bevolkingsgroepen in het Midden-Oosten.

Wat ga ik doen?

Activiteiten

Aan de slag
Stap Activiteit
Stap 1 en Je vergelijkt de beschikbaarheid van (zoet) water in Nederland en in het Midden-Oosten. Je beantwoordt vragen erover en bespreekt ze met een klasgenoot.
Stap 2 Je leest drie teksten over toenemende welvaart in het Midden-Oosten en groeiende waterschaarste. Je maakt drie oefeningen hierover.
Stap 3

en

Je bestudeert de Kennisbank en leest over een bestaand conflict over water tussen Israël en de Palestijnse gebieden. Je gaat, samen met een klasgenoot, een kaart invullen over dit gebied en vragen beantwoorden.
Afronding
Onderdeel Activiteit
Begrippen De begrippen gaan over waterschaarste in het Midden-Oosten.
Eindopdracht A Kies je voor opdracht A: dan maak je de toets 'Midden-Oosten - Waterschaarste'.
Eindopdracht B Kies je voor opdracht B: leef je dan in een Israëlische of Palestijnse jongere in en schrijf een brief over hoe de watersituatie in haar of zijn gebied is. In de klas lezen jullie brieven voor en praten over de situatie in Israël.
Terugkijken Terugkijken op de opdracht.


Tijd
Voor deze opdracht zijn heb je ongeveer 3 tot 4 lesuren nodig.

Aan de slag

Stap 1: Droog, droger en nog droger

In Nederland zijn we gewend dat het gedurende het hele jaar af en toe regent. Er is geen uitgesproken droge of natte periode. In het klimaatdiagram hiernaast van weerstation De Bilt kun je dit duidelijk zien. Rivieren als de Maas en de Rijn voeren bovendien voortdurend zoet water naar Nederland aan.

Hoe is het eigenlijk gesteld met water in het Midden-Oosten? Is daar voldoende zoet water om te drinken, de landbouwgronden te bevloeien en de industrie draaiende te houden? Welke rivieren leveren zoet water aan? Hoeveel neerslag valt er? Bestaan er nog alternatieve manieren waarop de regio aan zoet water komt?

Lees de informatie hieronder. Bespreek de antwoorden op de vragen met je klasgenoot.

Rivieren - stroomgebieden

Het Midden-Oosten is een relatief droog gebied. Belangrijke rivieren die door het gebied lopen zijn de Nijl, de Eufraat, de Tigris en de veel kleinere Jordaan. Er is niet veel oppervlaktewater, dat voor de landbouw of voor drinkwater geschikt is.

Klimaat

De klimaten die in het Midden-Oosten voorkomen zijn vooral droge woestijn- en steppeklimaten aangevuld met warme zeeklimaten.
Kenmerkend zijn de vele zandstormen die voor kunnen komen op het Arabische schiereiland en de enorme hitte die in veel landen in de zomer heerst.
Op de site klimaatinfo.nl kun je informatie vinden over de neerslag in de landen in het Midden-Oosten.

Waterbalans

In het Midden-Oosten is er sprake van een lage waterbalans: er valt nauwelijks meer neerslag dan dat er water verdampt door de zon. Gevolg is dat er niet veel zoet water beschikbaar is; niet voor dieren en planten en niet voor de mens.

Land m³ zoet water beschikbaar p.p.
Koeweit 10
Gazastrook 52
Verenigde Arabische Emiraten 58
Saudi-Arabië 118
Canada 94.350
Suriname 290.000
IJsland 600.000


Als er minder dan 1700 m³ kubieke meter zoet water beschikbaar is, spreek je van waterstress.
Er wordt gesproken van waterschaarste als de beschikbaarheid minder dan 1000 m³ is.

Door een toegenomen wereldpopulatie neemt het gebruik van water toe, wat betekent dat er per hoofd minder water beschikbaar is. In 1989 was er ongeveer 9000 kubieke meter zoet water per persoon beschikbaar voor menselijk gebruik. In 2000 was deze hoeveelheid afgenomen tot 7800 kubieke meter water en men verwacht dat deze hoeveelheid blijft zakken tot 5100 kubieke meter per persoon in 2025.
Men verwacht dat de wereldpopulatie dan uit 8 miljard mensen bestaat.

Zoetwaterwinning

In het Midden-Oosten wordt veel zoet water uit zeewater gemaakt. Zo wordt 70% van het drinkwater in Saoedi-Arabië door ontzilting (= omzetten van zout water naar zoet water) gewonnen. Het proces van ontzilting kost relatief veel energie en is daarom lang niet op alle plaatsen economisch haalbaar. In woestijngebieden kan wel van de overvloedige zonne-energie worden gebruikgemaakt.

Stap 2: Meer mensen, meer welvaart

Meer mensen en meer welvaart

Lees de drie teksten.

Tekst 1 - Wereldwijd watertekort grootst in het Midden-Oosten

Tekorten aan water zijn het grootst in Afrika en het Midden-Oosten. Vooral in landen zoals Bahrein, Qatar, Koeweit en Saudi-Arabië is een groot watertekort. Ook in Azië in landen als China en India heersen in toenemende mate tekorten.

Het Britse bedrijf Maplecroft vergeleek de hoeveelheden water in een land met de vraag naar water in dat land. In de landbouw wordt veel water verbruikt, waardoor een direct verband ontstaat tussen de behoefte aan water en het veiligstellen van de voedselproductie (…).
Uit de index die Maplecroft heeft opgesteld blijkt dat de vijftien landen waar de waterschaarste het grootst is, allemaal in Afrika en het Midden-Oosten liggen. De schaarste in landen als Jemen en gebieden in de Westelijke Sahara kan verklaard worden door de droogte en grote armoede in die landen. De schaarste in de Golfstaten is het gevolg van forse economische groei en een groeiende bevolking.
Bron: www.volkskrant.nl

 

MENA = Middle East and North Africa oftewel het Midden-Oosten en Noord-Afrika
Verenigde Ar. Em. = Verenigde Arabische Emiraten

Tekst 2 - Meer mensen
Bevolkingsgroei heeft tot gevolg dat de vraag naar drinkbaar zoet water groeit. Dat water is niet alleen nodig voor direct en huishoudelijk gebruik door mensen, maar ook voor de productie van voedsel. De boeren hebben om meer voedsel te produceren, meer water nodig voor irrigatie van de gewassen.


In deze grafiek wordt (in blauw) weergegeven hoe groot de bevolking van verschillende landen in 2010 was.
In rood is weergegeven hoe groot de bevolking in 2050 naar verwachting zal zijn. Er wordt dus een flinke toename van het aantal inwoners in de landen van het Midden-Oosten verwacht.

 

Tekst 3 - Meer welvaart
In een aantal landen in het Midden-Oosten groeit de economie sterk, bijvoorbeeld in Israel en in de Verenigde Arabische Emiraten. De welvaart die dit oplevert, is ook een oorzaak van de toenemende waterschaarste. Door de grotere welvaart kunnen mensen meer consumeren. Niet alleen kopen mensen meer en andere voedingsmiddelen, maar ook kopen zij sneller nieuwe producten, zoals huishoudelijke apparaten en kleding.
In de opdracht over je watervoetafdruk heb je geleerd dat bijvoorbeeld  voor de productie van een katoenen T-shirt erg veel water nodig is.

Door de groeiende bevolking en groeiende economie wordt de vraag naar drinkwater steeds groter, terwijl de hoeveelheid beschikbaar water gelijk blijft of afneemt. Door de groter wordende behoefte aan water raken de vernieuwbare bronnen langzaam uitgeput. Vernieuwbare waterbronnen zijn de waterbronnen die door de natuur (via onder andere regen en verdamping) vanzelf weer aangevuld worden, zoals grondwater en oppervlaktewater. Een duidelijk voorbeeld van een steeds verder uitgeputte waterbron is de rivier de Jordaan die steeds minder water bevat. Aquifers, de ondergrondse waterreservoirs, vormen ook een belangrijke waterbron in de regio. Maar een aquifer is een niet-vernieuwbare waterbron. Het water in de aquifers wordt dus niet aangevuld door de natuur. Deze bron van zoet water raakt gewoon een keer op.


Maak de oefeningen.

Stap 3: Conflict om water

Lees het item in de Kennisbank.

Conflict over het water van de Jordaan

Er bestaat een langlopend conflict tussen Israël en de Palestijnse gebieden (de Westelijke Jordaanoever en de Gazastrook) over wie recht heeft op het land. Dat conflict wordt nog erger door de ongelijke verdeling van zoet water.
In Israël stroomt maar één rivier, de Jordaan. Deze stroomt ook door het meer van Tiberias. De Israëliërs tappen het water van het meer af en zuiveren het in een installatie. Via een systeem van pijpleidingen, het Nationale Water Transport, krijgen de Israëlische dorpen en steden voldoende water voor het huishouden en de landbouw.
De Palestijnen op de Westelijke Jordaanoever zijn niet aangesloten op het Nationale Water Transport. Zij zijn aangewezen op waterputten om water te onttrekken aan de bergaquifer van de Westelijke Jordaanoever en op opvang van regenwater. Helaas mogen zij niet zomaar putten slaan en regent het niet vaak. De Palestijnen kunnen ook water kopen van de Israëlische waterleidingmaatschappij Mekorot. Op deze manier beperkt Israël de toegang tot water voor de Palestijnen.
Naar schatting 80 tot 90% van het opgepompte water op de Westelijke Jordaanoever wordt door de Israëliërs verbruikt. Israël houdt voor haar eigen bevolking een dagelijks waterverbruik aan van 300 m³ per persoon, voor de Palestijnen maar 40 m³.

In de Gazastrook hebben Israëliërs, Palestijnen en Joodse kolonisten tientallen jaren systematisch meer water opgepompt dan op een natuurlijke manier kon worden aangevuld. Nu zijn de Israëliërs en kolonisten vertrokken en is de Gazastrook overbevolkt door de vele Palestijnse vluchtelingen. Er is een groot tekort aan (drink)water. Het grondwater is inmiddels sterk vervuild door onder andere slechte riolering, chemicaliën en verzilting. Het water van de Middellandse Zee sijpelt door in de grond. Het water in de kustaquifer, een belangrijke waterbron voor Gaza, is naar schatting voor 90 tot 95% vervuild.
Volgens de Verenigde Naties zijn ongeveer vier van de vijf Palestijnen in Gaza afhankelijk van flessenwater, wat ontzettend duur is. Soms geven huishoudens een derde van hun inkomen uit aan water, dat bovendien via de grens met Israël moet komen, die regelmatig gesloten is voor de import van goederen.

Om al deze problemen met water op te lossen bouw de Palestijnse Water Autoriteit, met financiële ondersteuning van onder andere de VN, al een aantal jaren aan ontziltingsinstallaties. In die installatie kan van zout zeewater zoet water gemaakt worden. Maar deze installaties zijn zeer kleinschalig en leveren nog lang niet genoeg water op voor alle Palestijnen in de Gazastrook.

Afronding

Begrippen

Problemen met water

Stroomgebied
Het gebied waaruit een rivier (plus zijrivieren) het overtollige water afvoert.
Waterstress
Als er minder dan 1700 m³ (kubieke meter) zoet water beschikbaar is, spreek je van waterstress.
Waterschaarste
Als er minder dan 1000 m³ (kubieke meter) zoet water beschikbaar is, spreek je van waterschaarste.
Ontzilting
Omzetten van zout water naar zoet water.
Aquifer
Een aquifer is een laag met water tussen twee andere lagen onder de grond, een natuurlijk ondergronds waterreservoir.
Verzilting
Geleidelijk toenemen van het zoutgehalte van bodem of water.

Eindopdracht A: Toets

Test je kennis. Maak de toets 'Waterschaarste'.
Als je alle vragen hebt beantwoord, zie je je score.

Eindopdracht B: Brief schrijven

In deze eindopdracht schrijf je samen met een klasgenoot een brief over de oneerlijke verdeling van zoet water tussen de Palestijnen en Israël. Je leeft je in jongeren in die wonen in Israël of de Palestijnse gebieden.

Verdeel de rollen over de klas zodat er ongeveer van iedere groep evenveel briefschrijvers zijn: een jongere uit Israël, een jongere van de Westelijke Jordaanoever en een jongere uit de Gazastrook.
Schrijf aan een leeftijdgenoot in Nederland een brief of een uitgebreide e-mail waarin je uitlegt hoe de situatie met water in jouw gebied is.
In de gereedschapskist kun je aanwijzingen vinden voor het schrijven van een brief.

Hoe gaan jullie te werk?

Behandel in je brief de volgende onderwerpen:

  1. Vertel of je veel of weinig water hebt en hoe je aan je water komt.
  2. Vergelijk jouw situatie met hoe andere mensen in de regio aan water komen.
  3. Leg uit waarom het moeilijk is om het water in jouw regio eerlijk te verdelen, maar dat jij wel een idee hebt hoe dat anders zou kunnen.

Je kunt de volgende informatie gebruiken:

  • De Grote Bosatlas.
  • De tekst over Conflict over water in de Jordaan (Stap 3).
  • Onderstaande tabel met daarin de hoeveelheid kubieke meter water (m³) per jaar in Israël en de Palestijnse gebieden.
    Waterbron Hoeveelheid water in miljoenen m³ per jaar
    Meer van Kinneret (ook wel: Meer van Tiberias) 700
    Bergaquifers (noordelijk, westelijk en oostelijk) 370
    Kustaquifer 320
    Andere bronnen 410

  • Een schema met de aantallen inwoners (let op: dit zijn grove schattingen!)
    Gebied Israëliërs Palestijnen
    Gazastrook - 1.800.000
    Israël 8.900.000 -
    Westelijke Jordaanoever 500.000 2.300.000

 

Let op bij het schrijven van de brief:

  • Schrijf de brief aan een leeftijdgenoot: die moet goed kunnen snappen wat er aan de hand is.
  • De brief moet in totaal één A4'tje groot zijn.
  • Zorg dat je brief geen taal- of spelfouten bevat.

Beoordeling

Het eindproduct laten jullie beoordelen door jullie docent.
Bij de beoordeling let jullie docent op:

  • werkwijze:
    • Hebben jullie goed samengewerkt?
    • Hebben jullie allebei argumenten en oplossingen aangedragen?
    • Is door jullie voldoende gebruik gemaakt van de gegeven informatie over het onderwerp?
    • Is de brief gericht aan een leeftijdgenoot?
  • inhoud: komt in jullie brief tot uiting hoe waterschaarste kan leiden tot een conflict?
  • vorm: is de brief met zorg geschreven?
  • taalfouten: bevat de brief niet te veel taal- en spelfouten?

Brief schrijven

Een brief is een goede manier om aan iemand te laten weten wat je van een bepaald
onderwerp vindt of iemand te vragen om in actie te komen rond een bepaald onderwerp.

 

Terugkijken

Intro

  • Heb je de introductievideo bekeken?
    Wat vind je: Past de video goed bij de opdracht?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je overeenkomsten en verschillen noemen tussen Nederland en het Midden-Oosten over de situatie van waterschaarste en waterwinning?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Ben je ongeveer 3 à 4 uur met de opdracht bezig geweest?
    Heb je binnen die tijd ook de eindopdracht kunnen doen?
  • Inhoud
    Misschien had je al eens gehoord van de conflicten tussen Palestijnen en Joden in Israël.
    Wist je ook al dat deze conflicten ook met water te maken hebben?
  • Eindopdracht
    Welke eindopdracht heb je gekozen?
    A: Had je een voldoende score voor de toets?
    B: Hebben jullie de brief over de watersituatie in Midden-Oosten in de klas besproken?

B Midden-Oosten: Midden-Oosten Ontzilting

Water in het Midden-Oosten: Ontzilting

Intro

In droge gebieden op aarde, zoals het Midden-Oosten, bestaat vaak een tekort aan zoet en drinkbaar water.
Een effectief waterbeheer is van groot belang om waterschaarste te beperken.

In deze opdracht leer je over drinkwaterwinning, ontzilting en duurzaam watergebruik in het Midden-Oosten.

 

Wat kan ik straks?

Aan het eind van deze opdracht kan ik:

  • omschrijven hoe drinkwater wordt gewonnen in het Midden-Oosten;
  • omschrijven wat een begrensde en onbegrensde aquifer is;
  • verschillende methodes van ontzilting van water in het Midden-Oosten herkennen;
  • twee voorbeelden noemen van duurzaam waterbeheer in het Midden-Oosten.

Wat ga ik doen?

Activiteiten

Aan de slag
Stap Activiteit
Stap 1 Je leest over waterwinning in het Midden-Oosten en over het verschil tussen een begrensde en onbegrensde aquifer. Je tekent een schematische dwarsdoorsnede van een aquifer, zoals die in de Gazastrook voorkomt.
Stap 2 Je leert over verschillende manieren van ontzilting in het Midden-Oosten. Je bekijkt een video over destillatie door zonne-energie en beantwoordt er vragen over.
Stap 3 Je leest over twee verschillende manieren van duurzaam waterbeheer. Je beantwoordt er vragen over.
Afronding
Onderdeel Activiteit
Begrippen De begrippen gaan over waterwinning en waterbeheer in het Midden-Oosten.
Eindopdracht A Kies je voor opdracht A: dan maak je de toets.
Eindopdracht B of Kies je voor opdracht B: dan maak je samen een Powerpointpresentatie over het Rode Zee - Dode Zeekanaal.
Terugkijken Terugkijken op de opdracht.


Tijd
Voor deze opdracht heb je ongeveer 3 tot 4 lesuren nodig.

Aan de slag

Stap 1: Droog en zout

Het klimaat in het Midden-Oosten kenmerkt zich door weinig neerslag, veel zon en overwegend hoge temperaturen.

Opdracht

Zoek in de atlas op welke woestijnen er in het Midden-Oosten liggen.
Noem de naam van de woestijn en het land (of de landen) waar die woestijn in ligt.


In het Midden-Oosten bestaan enkele manieren van drinkwaterwinning. Vergeleken met Nederland wordt er weinig gebruikgemaakt van oppervlaktewaterwinning. Dit komt doordat er weinig neerslag valt en er weinig rivieren, meren en beken in het gebied zijn.

Oppervlaktewaterwinning vind je alleen in Libanon en Israël, bepaalde delen van Egypte, Jordanië en Syrië. In andere landen als Saudi-Arabië, Oman, Koeweit, de Verenigde Arabische Emiraten en Libië is er weinig tot geen waterwinning via rivieren of neerslag.

Aquifers

Veel water wordt gewonnen uit aquifers. Een aquifer is een natuurlijk waterreservoir dat zich diep in de grond bevindt in een poreuze laag gesteente of zand.
Er zijn twee soorten aquifers: de onbegrensde en begrensde. Een open of onbegrensde aquifer is aan de bovenzijde niet afgesloten door een ondoordringbaar materiaal. In gebieden met veel neerslag kan deze soort aquifer aangevuld worden.
Men spreekt van een gesloten of begrensde aquifer als de waterhoudende grondlaag ingesloten ligt tussen ondoordringbare materialen, zoals klei of massief gesteente. Het grondwater blijft op de plek waar het is. Het water in deze reservoirs wordt ook wel fossiel water genoemd, omdat het naar schatting 20.000 jaar oud is. Het fossiel water wordt naar het aardoppervlak gepompt en vervolgens via pijpleidingen en watertransporten verdeeld.
Er bevinden zich grote aquifers in de grond van het Arabisch schiereiland, Egypte en Libië. Onder Israël ligt een kleinere aquifer.

De hoeveelheid water die onttrokken wordt aan de onbegrensde aquifers is inmiddels groter geworden dan de hoeveelheid water die er insijpelt. Zo raakt de open aquifer langzaam uitgeput. Bovendien is de hoeveelheid bruikbaar water uit deze aquifers soms verminderd door vervuiling en/of verzilting. De kustaquifer in de Gazastrook bijvoorbeeld wordt verontreinigd door slechte of ontbrekende riolering in het gebied. En er sijpelt langzaam zout zeewater in de onbegrensde aquifer, waardoor er verzilting optreedt.

De begrensde aquifers in het Midden-Oosten zullen in de toekomst uitgeput raken, omdat deze niet op natuurlijke wijze aangevuld worden, want ze zitten opgesloten tussen ondoorlatende grondlagen.

Stap 2: Van zout naar zoet

Omdat de waterschaarste in het Midden-Oosten steeds groter wordt en de rivieren en aquifers de bevolking en landbouw niet van voldoende zoet water kunnen voorzien, is er gezocht naar alternatieven voor zoetwaterwinning. Omdat er genoeg zout (zee)water beschikbaar is, is ontzilting een oplossing. Tijdens het proces van ontzilting wordt zout water veranderd in zoet water. Ook verzilt grondwater, dat we brak water noemen, kan ontzilt worden. Inmiddels staan er meerdere ontziltingsinstallaties in onder andere Saoedi-Arabië, Oman, Egypte, Libië, Israël en de Verenigde Arabische Emiraten.


Ontzilting

Tijdens het ontziltingsproces worden het water en het zout van elkaar gescheiden in een ontziltingsinstallatie. Er bestaan verschillende chemische technieken om zout en water van elkaar te scheiden. De meest gebruikte techniek bij ontzilting is destillatie. Hierbij wordt het water verdampt waarna het zout achterblijft. De watercondens wordt vervolgens opgevangen: dit is dan zoet water. Zeewater verdampt echter pas bij het kookpunt van 100,6˚C. Dat betekent dat er warmte nodig is om te ontzilten en dat kost veel energie.

Als het zeewater onder hoge druk wordt gezet is het kookpunt lager en kost destillatie minder energie. Deze methode heet vacuümdestillatie. Het is goedkoper dan destillatie, maar nog steeds erg duur.

Een manier die iets minder energie kost dan destillatie is omgekeerde osmose. Hierbij wordt water onder zeer hoge druk door een membraan geperst waardoor het zout uit het water wordt gefilterd.

Een groot nadeel van de productie van zoet water uit zeewater is dat er een restproduct overblijft: brijn(water). Dit water met zeer hoge zoutconcentratie komt terecht in de natuur en draagt bij aan een verdere verzilting van het milieu.

Ontzilting is dus milieubelastend en kost erg veel brandstof. De meeste landen in het Midden-Oosten beschikken gelukkig over veel aardolie, waardoor de brandstofprijs laag blijft en het financieel mogelijk is zeewater op grote schaal te ontzilten. Maar duurzaam is het allerminst. Bovendien is dit ontzilte water nu wel geschikt voor bijvoorbeeld irrigatie of het wassen van kleren, maar zijn nog een aantal kostbare handelingen nodig  voordat het ook geschikt is als drinkwater.

Als het zeewater onder hoge druk wordt gezet is het kookpunt lager en kost destillatie minder energie. Deze methode heet vacuümdestillatie. Het is goedkoper dan destillatie, maar nog steeds erg duur.

Een manier die iets minder energie kost dan destillatie is omgekeerde osmose. Hierbij wordt water onder zeer hoge druk door een membraan geperst waardoor het zout uit het water wordt gefilterd.

Een groot nadeel van de productie van zoet water uit zeewater is dat er een restproduct overblijft: brijn(water). Dit water met zeer hoge zoutconcentratie komt terecht in de natuur en draagt bij aan een verdere verzilting van het milieu.

Ontzilting is dus milieubelastend en kost erg veel brandstof. De meeste landen in het Midden-Oosten beschikken gelukkig over veel aardolie, waardoor de brandstofprijs laag blijft en het financieel mogelijk is zeewater op grote schaal te ontzilten. Maar duurzaam is het allerminst. Bovendien is dit ontzilte water nu wel geschikt voor bijvoorbeeld irrigatie of het wassen van kleren, maar zijn nog een aantal kostbare handelingen nodig  voordat het ook geschikt is als drinkwater.

Stap 3: Duurzaam waterbeheer

In deze stap bespreken we twee voorbeelden van duurzaam waterbeheer in het Midden-Oosten waardoor het milieu minder wordt belast en de waterschaarste wordt beperkt. Er zijn verschillende manieren voor duurzaam waterbeheer:

  1. het verminderen van het zoetwaterverbruik door bijvoorbeeld zuinige irrigatiemethoden voor de landbouwgewassen;
  2. het hergebruik van zoet water in bijvoorbeeld huishoudens;
  3. het tegengaan van verzilting van grondwater;
  4. het ontwikkelen van duurzame methoden voor ontzilting van zeewater en brak water.

Bekijk de voorbeelden.

Tekst 1 - Druppelirritatie

Druppel- en geulirrigratie

Druppelirrigatie is een manier om water toe te dienen aan landbouwgewassen die in het Midden-Oosten veel wordt toegepast. Deze methode van irrigatie draagt op twee manieren bij aan duurzaam waterbeheer. Ten eerste wordt het water direct op de juiste plek, dichtbij de planten gebracht, zodat het verdampingsverlies bijna nul is (zie afbeelding). Ten opzichte van beregening met sproeiers is zo een besparing tot 50% aan zoet water mogelijk.

Ten tweede treedt er door druppelirrigatie minder verzilting op van het grondwater in tegenstelling tot bijvoorbeeld oppervlakte-irrigatie zoals geulirrigatie. Hierbij wordt landbouwgrond volledig onder water gezet (zie afbeelding). Het overtollige irrigatiewater vermengt zich in de bodem met zouten die al eeuwenlang diep in de bodem van zeer droge gebieden zitten. Deze zouten komen terecht in het minder diep gelegen grondwater en worden door de sterke verdamping omhooggetrokken. Het gevolg is verzilting van het bodemoppervlak.
Op een verzilte bodem is het nauwelijks mogelijk gewassen te verbouwen. Druppelirrigatie kan verzilting in droge gebieden voorkomen.

 

Tekst 2 - Duurzame ontzilting

Er wordt momenteel wereldwijd 80 miljard liter water per dag ontzilt. Dat staat gelijk aan 0,7% van alle watervoorziening op aarde. De behoefte aan ontzilting blijft stijgen door de groeiende zoetwaterschaarste, bevolkingsgroei en stijgende welvaart. Ontzilting kost echter ontzettend veel energie.
Met 75,2 TWh (terrawattuur) is ontzilting verantwoordelijk voor 0,5% van het totale elektriciteitsverbruik op aarde. Omdat fossiele energiebronnen als aardolie schaarser worden en het gebruik ervan negatieve gevolgen heeft voor het milieu, is het gebruik van duurzame energie een goed alternatief. In het geval van het Midden-Oosten betekent het dat zonne-energie en wellicht waterkracht- en windenergie gebruikt kunnen worden.

Een tweede manier om het ontziltingsproces duurzamer te laten verlopen is een technologie uitvinden die minder energie zou kosten om zout en water van elkaar te scheiden. Scheikundigen onderzoeken de mogelijkheden om het zout uit het water te halen in plaats van al het water te verdampen om het zout over te houden. Het zal namelijk minder energie kosten om 3,5% zout uit het zeewater te winnen, dan om 96,5% zeewater te verdampen zoals nu gebeurt.

 

Beantwoord nu de volgende vragen.

Afronding

Begrippen

Ontzilting
Omzetten van zout water naar zoet water.
Aquifer
Een aquifer is een laag met water tussen twee andere lagen onder de grond, een natuurlijk ondergronds waterreservoir.
Verzilting
Geleidelijk toenemen van het zoutgehalte van bodem of water.
Fossiel water
Het water in oude aquifers heet fossiel water.
Omgekeerde osmose
Hierbij wordt water onder zeer hoge druk door een membraan geperst waardoor het zout uit het water wordt gefilterd
Destillatie
Hierbij wordt het water verdampt waarna het zout achterblijft. De watercondens wordt vervolgens opgevangen: dit is dan zoet water.
Brijnwater
Na omgekeerde osmose uit zeewater blijft een zout concentraat achter. Dit wordt brijnwater genoemd.

Eindopdracht A: Toets

Test je kennis. Kies je voor eindopdracht A dan maak je deze toets.
Als je alle vragen hebt beantwoord, zie je je score.

Eindopdracht B: Powerpoint maken

Duurzaamheid en de Dode Zee

Bijna iedereen kent de Dode Zee omdat haar zoutgehalte zó hoog is, dat je heel makkelijk kunt blijven drijven zonder te hoeven zwemmen. De Dode Zee, op de grens van Israël en Jordanië, wordt echter steeds kleiner. Uit de rivier de Jordaan, die zorgt voor de toevoer van water in de Dode Zee, wordt steeds meer water gewonnen waardoor de toevoer steeds kleiner is.

Als er niets gedaan wordt, zal de Dode Zee over enkele tientallen jaren nog maar een klein meer zijn. Het verdwijnen van de Dode Zee zou ernstige gevolgen hebben voor het lokale ecosysteem. Daarom moet er een oplossing komen waardoor de Dode Zee niet verder zal krimpen. Deze oplossing lijkt voorhanden te zijn met de aanleg van het Rode Zee-Dode Zeekanaal.
Als eindopdracht ga je dit project analyseren aan de hand van duurzaam waterbeheer.

Bestudeer onderstaande afbeelding. Deze afbeelding is een schematische weergave van het project. Maak de opdrachten samen met je klasgenoot.

Het Rode Zee - Dode Zeekanaal

Hoe gaan jullie te werk?

Maak samen een korte Powerpointpresentatie voor een voorlichting over het Dode Zee-Rode Zeekanaal.
In de presentatie zit een kaart van het gebied met daarin getekend het kanaal en een schematische weergave van het kanaal met legenda.

  1. Download de kaart van Egypte, Jordanië en Israël. Sla de kaart op in je eigen omgeving, zodat je deze kunt uitprinten en bewerken. Bepaal aan de hand van de kaart in de Grote Bosatlas waar het kanaal zal komen. Teken het kanaal in de kaart en geef aan waar volgende onderdelen (die ook genoemd worden in de schematische weergave) zullen komen:
    pomp – ontziltingsinstallatie – waterkrachtsysteem – afvoer van brijn.
    Houd rekening met hoogteverschillen in het land.
  2. Download nu onderstaand schema. Sla het schema op in je eigen omgeving zodat je het kunt uitprinten en bewerken. Vul de methoden van duurzaam waterbeheer in (zie de verschillende stappen van deze opdracht). Maak de legenda onder de schematische weergave kloppend door de hoofdletters uit het plaatje voor de juiste methode van duurzaam waterbeheer te zetten.

Het Rode Zee-Dode Zeekanaal

 

Legenda

... De productie van zoet water uit zeewater.
... Het opwekken van energie door waterkracht doordat water heuvelafwaarts stroomt.
... Het gebruik van duurzame energie voor ontzilting.
... Het gebruik van duurzame energie om zeewater heuvel op te pompen.
... Het restproduct van het ontziltingsproces – brijn(water) – komt niet in het grondwater terecht zodat er geen verzilting van grondwater optreedt.
... De Dode Zee wordt aangevuld waardoor ernstige gevolgen voor het lokale ecosysteem worden tegengegaan.

Beoordeling

Het eindproduct lever je in bij de docent.
Bij de beoordeling let jullie docent op:

  • hebben jullie het kanaal op de juiste plek op de kaart getekend en de begrippen ingevuld?
  • hebben jullie de methodes van duurzaam waterbeheer aangegeven en de legenda compleet gemaakt?
  • is jullie presentatie origineel en ziet het er verzorgd uit?
  • bevat jullie presentatie geen taalfouten?

Presentatie maken

Jezelf op een goede manier presenteren is een belangrijke vaardigheid in deze maatschappij. Je laat zien waar je mee bezig bent geweest, waar je je in hebt verdiept en welke kennis je hebt opgedaan. Powerpoint of Prezi zijn programma's die jou kunnen helpen om informatie te presenteren.

 

Terugkijken

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je verklaren waarom aquifers leeg kunnen raken?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Ben je ongeveer 3 à 4 uur met de opdracht bezig geweest?
    Heb je binnen die tijd ook de eindopdracht kunnen doen?
  • Inhoud
    Had je al eens gehoord over ontzilting? Waarom is ontzilting in het Midden-Oosten aantrekkelijker dan in een land als Nederland?
  • Eindopdracht
    Welke eindopdracht heb je gekozen?
    A: Had je een voldoende voor de toets?
    B: Is jullie presentatie gelukt? Was het moeilijk de ligging en de begrippen op de kaart en het schema aan te geven?

Afsluiting

Kennisbanken

In dit Kennisbankitem worden enkele begrippen besproken die je moet kennen om de opdrachten goed te kunnen maken.

Eindopdracht

Je hebt twee opdrachten over China of twee opdrachten over het Midden-Oosten gemaakt en gaat nu het thema afsluiten.

Doe de eindopdracht samen met een klasgenoot die de andere twee opdrachten gedaan heeft. Dus heb jij de opdrachten over China gedaan, dan werk je samen met een klasgenoot die de opdrachten over het Midden-Oosten heeft gedaan, of andersom.

Vertel je klasgenoot in vijf minuten wat je in de afgelopen twee opdrachten geleerd hebt over de watersituatie in het land of gebied. Geef in je verhaal aan hoe de situatie in het land dat je bestudeerd hebt, verschilt van de situatie in Nederland.
Na afloop van je verhaal mag je klasgenoot jou vragen stellen over wat je geleerd hebt en probeer jij natuurlijk antwoord te geven op zijn of haar vragen. Neem hiervoor ook zo'n vijf minuten.

Klaar?
Wissel dan van rol. Je klasgenoot vertelt jou wat hij heeft geleerd en jij stelt hem vragen.

Beoordeling
Beoordeel elkaar. Ga na of:

  • je uitleg over het land of gebied, waarover je de opdrachten hebt gemaakt, voldoende en helder was;
  • je voldoende hebt toegelicht, wat de verschillen met Nederland zijn;
  • je de vragen van je klasgenoot correct kon beantwoorden;
  • je zelf duidelijke vragen hebt gesteld over het land of gebied waarover je klasgenoot vertelde.

Examentraining

Examenvragen
Als eindopdracht drie opdrachten met examenvragen uit examens van vorige jaren.
De vragen passen goed bij het thema Water in het Midden-Oosten en China. 

Om de opdrachten te kunnen maken heb je een Entree-account nodig.

Bekijk voor je aan de opdrachten begint de video.

Water MO en China - vmbo gt 2015-1

Water MO en China - vmbo gt 2015-2

Water MO en China - vmbo gt 2016-1

D-toets

Test je kennis. Maak de diagnostische toets.

Terugkijken

Inleiding

  • Lees de inleiding van dit thema nog eens door.
    Wat vond je van de introductie video? Had je op basis van de informatie al enig idee wat je ging doen?
    Voor welk land/gebied heb je gekozen? Deed je dat naar aanleiding van de informatie in de intro? Of heb je om een andere reden voor China of het Midden-Oosten gekozen?

Introductie-opdracht

  • Heb je de introductie-opdracht gemaakt? Kon je de begrippen goed onderverdelen?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van dit thema nog eens door.
    Heb je de leerdoelen voor het land dat je hebt gekozen behaald?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Per opdracht stond twee uur gepland. Had je die tijd ook nodig?
    Welke opdracht vergde veel tijd?
  • Inhoud
    Welke opdracht vond je het leukst om te doen? Van welke opdracht heb je het meest geleerd?
  • Eindopdracht
    Wat vond je van de eindopdracht?
    Was het interessant om elkaar vragen te stellen en zo meer te weten te komen over het waterbeheer en waterwinning van het gekozen land?
  • Het arrangement Thema: Water MO en China - vmbo-kgt34 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2025-11-18 08:05:20
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Het thema 'Grenzen en identiteit' is ontwikkeld door auteurs en medewerkers van StudioVO.

    Fair Use
    In de Stercollecties van StudioVO wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Meer informatie: Fair use

    Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op via de helpdesk VO-content.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Aardrijkskunde voor VMBO-kgt leerjaar 3 en 4. In het thema ''Water: MO en China'' worden vier verschillende onderwerpen besproken. Het eerste onderwerp, genaamd "Water in China", bespreekt het weer, klimaat, droogte en overstromingen in China. Hierna wordt er verteld welke rivieren zich in China bevinden. De waterdruk op deze rivieren door de toenemende welvaart wordt besproken, evenals de rol die de overheid hierin speelt. Het volgende onderwerp, genaamd "China: stuwdammen en waterkrachtcentrales", legt uit wat stuwdammen zijn en wat zowel de voor- als nadelen ervan zijn. Als laatste wordt de Drieklovendam besproken als voorbeeld. Het derde thema, genaamd "Water in het Midden-Oosten: schaarste", behandelt het klimaat in het Midden-Oosten en de waterbalans, waarbij de begrippen waterschaarste en waterstress aan bod komen. Ook wordt uitgelegd dat de toenemende welvaart zorgt voor een toename van de bevolking, wat nog meer druk legt op de watervoorraad van de regio. Deze waterschaarste kan ook zorgen voor conflicten tussen landen die allemaal afhankelijk zijn van dit water. Het laatste onderwerp, genaamd "Water in het Midden-Oosten: ontzilting", bespreekt verschillende zoet- en zoutwaterbronnen, waarbij aquifers aan bod komen en hoe overmatig gebruik van water uit aquifers kan leiden tot verzilting. Om problemen met verzilting te voorkomen, moet er gewerkt worden aan duurzaam waterbeheer, bijvoorbeeld door gebruik te maken van druppelirrigatie.
    Leerniveau
    VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO gemengde leerweg, 3; VMBO theoretische leerweg, 4; VMBO theoretische leerweg, 3; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 3; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO gemengde leerweg, 4; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 3;
    Leerinhoud en doelen
    Water; Aardrijkskunde; Grenzen en identiteit;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    11 uur 30 minuten
    Trefwoorden
    aardrijkskunde, aquifer, arrangeerbaar, china, midden-oosten, ontzilting, stercollectie, stuwdammen, vmbo leerjaar 3 & 4, waterschaarste

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    VO-content - Toetsen. (z.d.).

    Aardrijkskunde vmbo34 - D-toetsen

    https://maken.wikiwijs.nl/156781/Aardrijkskunde_vmbo34___D_toetsen

    VO-content Aardrijkskunde. (2020).

    China: Stuwdammen en waterkrachtcentrales vmbo-kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/82675/China__Stuwdammen_en_waterkrachtcentrales_vmbo_kgt34

    VO-content Aardrijkskunde. (2020).

    Thema: Grenzen en identiteit - België en Rusland - vmbo-kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/152800/Thema__Grenzen_en_identiteit___Belgi__en_Rusland___vmbo_kgt34

    VO-content Aardrijkskunde. (2020).

    Water in China vmbo-kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/82674/Water_in_China_vmbo_kgt34

    VO-content Aardrijkskunde. (2020).

    Water in het Midden-Oosten: Ontzilting vmbo-kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/82673/Water_in_het_Midden_Oosten__Ontzilting_vmbo_kgt34

    VO-content Aardrijkskunde. (2020).

    Water in het Midden-Oosten: Schaarste vmbo-kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/82672/Water_in_het_Midden_Oosten__Schaarste_vmbo_kgt34

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Water Midden-Oosten en China

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.