Thema: Water MO en China - vmbo-kgt34

Thema: Water MO en China - vmbo-kgt34

Water - China en Midden-Oosten

Inleiding

Water is een waardevolle hulpbron die van levensbelang is. Maar water kan opraken en er bestaat geen goede vervanging voor. Een van de belangrijkste uitdagingen waar de huidige samenleving voor staat, is het aanbod en de verdeling van voldoende, goed water. Er is een enorme 'markt' voor wateroplossingen.

Deze video gaat over de vier grote rivieren in het Midden-Oosten, de Eufraat, de Tigris, de Nijl en de Jordaan en over hun belang voor de regio. Naast zoet water bieden ze de gelegenheid tot het opwekken van energie.


In het thema Water NL heb je gezien dat Nederland een waterland is.
Iedereen kan beschikken over prima water, maar er worden ook maatregelen genomen om er voor te zorgen dat we geen natte voeten krijgen.
In dit tweede thema bekijk je de situatie in een ander land of gebied. Je kunt kiezen tussen China en het Midden-Oosten.

China

  • Water in China
    China kent problemen met water; er zijn gebieden die regelmatig overstromen en andere gebieden hebben te kampen met waterschaarste. Door de toenemende welvaart stijgt ook het waterverbruik in China.
  • Stuwdammen en waterkrachtcentrales
    China is een land met lange rivieren. Er worden veel stuwdammen en waterkrachtcentrales gebouwd om te kunnen voorzien in een groeiende energiebehoefte. Op sociaal en ecologisch gebied heeft dit wel nadelige effecten.

Midden-Oosten

  • Waterschaarste in het Midden-Oosten
    Vanwege het drogere klimaat heerst er waterschaarste en is er minder (zoet) drinkwater beschikbaar in het Midden-Oosten. Onder andere door de groeiende welvaart is in de landbouw en industrie de waterbehoefte groot. Er kunnen zelfs conflicten ontstaan over het beheer van water, denk maar aan de situatie in de Westelijke Jordaanoever.
  • Ontzilting in het Midden-Oosten
    De waterschaarste wordt groter; rivieren en aquifers kunnen de bevolking en landbouw niet meer van voldoende zoet water voorzien. Door zout water volgens verschillende methodes te ontzilten, komt er meer water beschikbaar. Het zoetwaterverbruik moet wel duurzaam worden beheerd om het milieu niet te zwaar te belasten.

 

Introductie - opdracht

In dit tweede thema 'Water' staan de uitdagingen met water in China en het Midden-Oosten centraal.
Je gaat of twee opdrachten over China of twee opdrachten over het Midden Oosten maken.

Hieronder zie je twaalf 'begrippen'; sommige begrippen horen bij China, sommige horen bij het Midden Oosten en sommige begrippen passen bij beide landen.

Weet jij welke begrippen bij China horen? En welke bij het Midden Oosten? En welke bij beide landen?
Als je de betekenis van een begrip niet kent, kun je die natuurlijk opzoeken.

Blauwe rivier (Jangtsekiang) Toename welvaart Ingrijpen overheid Stuwdammen en waterkrachtcentrales
Drieklovendam Gele rivier (Huang He) Saoedi-Arabië Dode Zee
Waterschaarste Aquifer Ontzilting Waterconflicten


Bespreek je keuzes met de keuzes van een klasgenoot.
Over welk land of gebied, of over welke begrippen zou je meer willen weten?

Wat kan ik straks?

Aan het eind van het thema kun je:

Leerdoel Opdracht
beschrijven hoe China de problemen met waterschaarste en overstromingen aanpakt.
  • Water in China
de voordelen en bezwaren benoemen die China ondervindt bij de bouw van stuwdamcentrales.
  • China: stuwdammen en waterkrachtcentrales
benoemen welke gevolgen de waterschaarste heeft in het Midden-Oosten.
  • MO: Waterschaarste
de begrippen waterwinning, ontzilting en duurzaam watergebruik in het Midden-Oosten herkennen.
  • MO: Ontzilting

Wat ga ik doen?

Dit thema 'Water China en Midden-Oosten' bestaat uit de volgende onderdelen.

Om de leerdoelen van dit thema te halen maak je of de twee opdrachten over China of de twee opdrachten over het Midden-Oosten.
Natuurlijk mag je ook alle vier de opdrachten maken. Overleg met je docent.

Onderdeel Tijd in lesuren Eindproduct
Inleiding 0,5  
A China
Opdracht: Water in China 2 Toets
Informatieve poster
Opdracht: Stuwdammen en waterkrachtcentrales 2 Schema Drieklovendam
B Midden-Oosten
Opdracht: Waterschaarste 3 Toets
Brief
Opdracht: Ontzilting 3 Toets
Presentatie
Afsluiting 1 Rollenspel
Totaal 11,5  

De tijd is een indicatie en afhankelijk van de keuze van het eindproduct.

Opdrachten

Hieronder vind je vier opdrachten die horen bij het leerdoel.

Maak of opdracht A1 en A2 of maak opdracht B1 en B2.

A China

Opdracht A1

Water in China
Opdracht A2

China: Stuwdammen en waterkrachtcentrales

B Midden-Oosten

Opdracht B1

Midden-Oosten Waterschaarste
Opdracht B2

Midden-Oosten Ontzilting

Afsluiting

Kennisbanken

In dit Kennisbankitem worden enkele begrippen besproken die je moet kennen om de opdrachten goed te kunnen maken.

Problemen met water

Eindopdracht

Je hebt twee opdrachten over China of twee opdrachten over het Midden-Oosten gemaakt en gaat nu het thema afsluiten.

Doe de eindopdracht samen met een klasgenoot die de andere twee opdrachten gedaan heeft. Dus heb jij de opdrachten over China gedaan, dan werk je samen met een klasgenoot die de opdrachten over het Midden-Oosten heeft gedaan, of andersom.

Vertel je klasgenoot in vijf minuten wat je in de afgelopen twee opdrachten geleerd hebt over de watersituatie in het land of gebied. Geef in je verhaal aan hoe de situatie in het land dat je bestudeerd hebt, verschilt van de situatie in Nederland.
Na afloop van je verhaal mag je klasgenoot jou vragen stellen over wat je geleerd hebt en probeer jij natuurlijk antwoord te geven op zijn of haar vragen. Neem hiervoor ook zo'n vijf minuten.

Klaar?
Wissel dan van rol. Je klasgenoot vertelt jou wat hij heeft geleerd en jij stelt hem vragen.

Beoordeling
Beoordeel elkaar. Ga na of:

  • je uitleg over het land of gebied, waarover je de opdrachten hebt gemaakt, voldoende en helder was;
  • je voldoende hebt toegelicht, wat de verschillen met Nederland zijn;
  • je de vragen van je klasgenoot correct kon beantwoorden;
  • je zelf duidelijke vragen hebt gesteld over het land of gebied waarover je klasgenoot vertelde.

Examentraining

Examenvragen
Als eindopdracht drie opdrachten met examenvragen uit examens van vorige jaren.
De vragen passen goed bij het thema Water in het Midden-Oosten en China. 

Om de opdrachten te kunnen maken heb je een Entree-account nodig.

Bekijk voor je aan de opdrachten begint de video.

Water MO en China - vmbo gt 2015-1

Water MO en China - vmbo gt 2015-2

Water MO en China - vmbo gt 2016-1

D-toets

Test je kennis. Maak de diagnostische toets.

Terugkijken

Inleiding

  • Lees de inleiding van dit thema nog eens door.
    Wat vond je van de introductie video? Had je op basis van de informatie al enig idee wat je ging doen?
    Voor welk land/gebied heb je gekozen? Deed je dat naar aanleiding van de informatie in de intro? Of heb je om een andere reden voor China of het Midden-Oosten gekozen?

Introductie-opdracht

  • Heb je de introductie-opdracht gemaakt? Kon je de begrippen goed onderverdelen?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van dit thema nog eens door.
    Heb je de leerdoelen voor het land dat je hebt gekozen behaald?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Per opdracht stond twee uur gepland. Had je die tijd ook nodig?
    Welke opdracht vergde veel tijd?
  • Inhoud
    Welke opdracht vond je het leukst om te doen? Van welke opdracht heb je het meest geleerd?
  • Eindopdracht
    Wat vond je van de eindopdracht?
    Was het interessant om elkaar vragen te stellen en zo meer te weten te komen over het waterbeheer en waterwinning van het gekozen land?

  • Het arrangement Thema: Water MO en China - vmbo-kgt34 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2022-10-12 11:40:56
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Het thema 'Grenzen en identiteit' is ontwikkeld door auteurs en medewerkers van StudioVO.

    Fair Use
    In de Stercollecties van StudioVO wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Meer informatie: Fair use

    Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op via de helpdesk VO-content.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Aardrijkskunde voor VMBO-kgt leerjaar 3 en 4. In het thema ''Water: MO en China'' worden vier verschillende onderwerpen besproken. Het eerste onderwerp, genaamd "Water in China", bespreekt het weer, klimaat, droogte en overstromingen in China. Hierna wordt er verteld welke rivieren zich in China bevinden. De waterdruk op deze rivieren door de toenemende welvaart wordt besproken, evenals de rol die de overheid hierin speelt. Het volgende onderwerp, genaamd "China: stuwdammen en waterkrachtcentrales", legt uit wat stuwdammen zijn en wat zowel de voor- als nadelen ervan zijn. Als laatste wordt de Drieklovendam besproken als voorbeeld. Het derde thema, genaamd "Water in het Midden-Oosten: schaarste", behandelt het klimaat in het Midden-Oosten en de waterbalans, waarbij de begrippen waterschaarste en waterstress aan bod komen. Ook wordt uitgelegd dat de toenemende welvaart zorgt voor een toename van de bevolking, wat nog meer druk legt op de watervoorraad van de regio. Deze waterschaarste kan ook zorgen voor conflicten tussen landen die allemaal afhankelijk zijn van dit water. Het laatste onderwerp, genaamd "Water in het Midden-Oosten: ontzilting", bespreekt verschillende zoet- en zoutwaterbronnen, waarbij aquifers aan bod komen en hoe overmatig gebruik van water uit aquifers kan leiden tot verzilting. Om problemen met verzilting te voorkomen, moet er gewerkt worden aan duurzaam waterbeheer, bijvoorbeeld door gebruik te maken van druppelirrigatie.
    Leerniveau
    VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO gemengde leerweg, 3; VMBO theoretische leerweg, 4; VMBO theoretische leerweg, 3; VMBO basisberoepsgerichte leerweg, 3; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO gemengde leerweg, 4; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 3;
    Leerinhoud en doelen
    Water; Aardrijkskunde; Grenzen en identiteit;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    11 uur en 30 minuten
    Trefwoorden
    aardrijkskunde, aquifer, arrangeerbaar, china, midden-oosten, ontzilting, stercollectie, stuwdammen, vmbo leerjaar 3 & 4, waterschaarste

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    VO-content - Kennisbanken. (2020).

    Kennisbank Aardrijkskunde - kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/156254/Kennisbank_Aardrijkskunde___kgt34

    VO-content - Toetsen. (z.d.).

    Aardrijkskunde vmbo34 - D-toetsen

    https://maken.wikiwijs.nl/156781/Aardrijkskunde_vmbo34___D_toetsen

    VO-content Aardrijkskunde. (2020).

    Thema: Grenzen en identiteit - België en Rusland - vmbo-kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/152800/Thema__Grenzen_en_identiteit___Belgi__en_Rusland___vmbo_kgt34

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van