In dit arrangement vind je een overzicht van enkele webtools die in het onderwijs eenvoudig in te zetten zijn om onderdelen van een les interactiever te maken. De bronarrangementen zijn gemaakt door ROC Noorderpoort.
Kies in het menu links voor een rubriek en vind daaronder voorbeelden van webtools, met daarin uitleg over hoe het werkt en hoe je het in de les kunt gebruiken.
Dit arrangement maakt deel uit van de digitale leerlijn "De docent competent!" van het Nova College. Klik hier voor het hoofdarrangement.
Op dit werk rust een Creative Commons CC BY-SA licentie.
Auteurs: Annet Smith en Bernadet Sprenkeling, ROC Nova College
Brainstormen en stemmen
Padlet
Inleiding
Deze tool kun je vinden op http://nl.padlet.com/. Het is een gemakkelijke programma met oneindig veel mogelijkheden. Als gebruiker moet je je éénmalig registreren maar daarmee ben je al klaar na het invullen van je e-mailadres en een zelfgekozen wachtwoord. Vervolgens kun je bezig.
Met Padlet maak je een virtueel prikbord. De wall richt je zelf in met een achtergrond, een hoofdvraag met daarbij eventueel nog een toelichting.
De link van de Padlet kun je vervolgens aan deelnemers mailen, twitteren of op andere manieren delen.
Op dit werk rust een Creative Commons CC By licentie. Lees hierde voorwaarden.
Beschouw de wall als een soort prikbord maar dan digitaal. Je kunt hier echt van alles op 'prikken'
een eenvoudige melding
een video
een document
een link
een plaatje of een foto van je eigen webcam.
In de klas geeft de Padlet oneindig veel mogelijkheden. Je kunt studenten een moeilijk Engels woord geven met de opdracht er een zin mee te maken. Je kunt ook een stelling plaatsen en de groep vragen erop te reageren.
Andere gebruiksmogelijkheden
met een groep brainstormen
favoriete video’s delen
een evenement plannen
een uitnodiging aan anderen sturen en vragen erop te reageren
een wenskaart met afbeeldingen of video’s maken voor vrienden
Voer boven "Login" je emailadres en password in en klik op "Log in".
Uitloggen
Ga met je muis naar de rechterbovenkant van het scherm, klik daar op Uitloggen.
Nieuwe muur maken
Log in op Padlet en klik op "Build a Wall".
Klik aan de rechterzijde op de gele knop "Modify Wall".
NB. Is deze gele knop nu of in een later stadium niet aanwezig dan bereik je hetzelfde effect door aan de rechterzijde van het scherm te klikken op het icoontje van het tandwiel.
Titel en beschrijving
Prikbord een naam geven
Voer onder "Title" een naam in voor je prikbord. De titel verschijnt aan de linkerbovenzijde.
Een korte omschrijving bij de titel plaatsen
Voer aan de rechterzijde, in het invoerveld onder "Description", een korte omschrijving in voor je prikbord. De omschrijving verschijnt aan de linkerzijde onder de titel.
Een miniatuurplaatje op je prikbord plaatsen
Klik op één van de getoonde illustraties. De illustratie verschijnt aan de linker bovenzijde, naast de titel.
Wil je een illustratie van internet toevoegen, klik dan op het icoontje met de tekst "Add", vervolgens op het icoontje van de ketting, voer het internetadres van de illustratie in en klik op "Submit".
Wil je een eigen illustratie toevoegen, klik dan op het icoontje met de tekst "Add", vervolgens op het icoontje met het naar boven gerichte pijltje, dubbelklik op de tekst "Drop a file or click to browse", zoek de gewenste illustratie op je pc, klik erop en klik op "Openen".
Klik tot slot op de knop "Submit" om de illustratie te plaatsen.
Wil je geen illustratie toevoegen aan je prikbord, klik dan op het icoontje met de tekst "None".
Achtergrond
Het prikbord voorzien van een achtergrond
Klik in het menuoverzicht aan de rechterzijde op de knop "Wallpaper".
Kies een van de getoonde achtergronden en klik erop om die op je prikbord te plaatsen.
Wil je een eigen illustratie als achtergond of een illustratie van internet klik dan op de achtergrond met de tekst "Add your one" en handel zoals hierboven omschreven bij het plaatsen van een plaatje.
Structuur berichten
Hoe verschijnen de berichten later op het prikbord?
Klik in het menu-overzicht aan de rechterzijde op de knop "Lay out".
Wil je dat de mensen die een bericht op je prikbord plaatsen zélf de plaats van hun bericht kunnen bepalen selecteer dan "Freeform".
Wil je dat de berichten onder elkaar komen te staan selecteer dan "Stream".
Rechten toekennen
Hoe bepaal je de toegankelijkheid van je prikbord en leg je vast wie wijzigingen mag aanbrengen aan de instellingen?
Klik in het menuoverzicht aan de rechterzijde op de knop "Privacy".
Geef aan wie berichten op het prikbord mogen plaatsen en wie wijzigingen mogen aanbrengen in de instellingen.
NB. Wil je dat alleen jij de beheerder bent en dat alleen bezoekers aan wie jij het internetadres geeft berichten mogen plaatsen op het prikbord?
Selecteer dan "Hidden Link",
Klik op het driehoekje achter "Can View"
Selecteer "Can Write".
URL aanpassen
Hoe achterhaal en bepaal je de link naar je prikbord?
Een door Padlet bepaalde link
Klik in het menuoverzicht aan de rechterzijde op "Address".
de link naar het prikbord zie je onder "Current Address".
Kopieer dit adres en geef het aan de personen die een bericht mogen plaatsen. Je kopieert het adres door er met ingedrukte linkermuisknop overheen te slepen en er met de rechtermuisknop op te klikken. Kik op Kopieer. Daarna plak je de link bijvoorbeeldin een email of je zet hem op Twitter.
Een deels zelf te bepalen link
Klik in het menuoverzicht aan de rechterzijde op "Address".
Selecteer "Pick a Padlet.com address".
Voer in het invoerveld achter padlet.com/je gebruikersnaam/ een herkenningswoord in voor je prikbord
Klik daarna op de knop "Pick". Heb je in het invoerveld het woord "voorbeeld" ingevoerd dan wordt het internetadres van het prikbord padlet.com/je gebruikersnaam/voorbeeld. NB. Als het internetadres al door een ander is gebruikt verschijnt de tekst "Invalid" en moet je een ander woord invoeren.
Delen
De link naar de Padlet
Geef anderen de link naar jouw prikbord. Dit kan via bijvoorbeeld email, ELO, Twitter, Facebook, weblog, website enz. enz. Wie naar de Padlet surft kan er berichten op plaatsen.
NB. Het delen van het prikbord kan ook vanuit Padlet zelf.
Klik in de menubalk aan de rechterzijde op het vierde icoontje van boven "Share Export"
Klik op het gewenste medium en
Voer de aangegeven vervolghandelingen uit.
Exporteren
Je kunt de gemaakte Padlet exporteren als Image (plaatje), als PDF of als Excelbestand.
De student/groepje studenten kan een Padlet als pdf inleveren via de ELO.
Stel de Padlet dan in op GRID ipv freeform. Hierdoor komt alle inbreng onder elkaar te staan en kun je de volgorde nog veranderen.
Embedden
Embedden op weblog of website
Klik in de menubalk aan de rechterzijde "Share Export".
Kopieer de html-code in het vak onder "Embed".
Plak deze code in het beheergedeelte van je weblog of website op die plaats waar je html-code kunt invoeren.
Sla de wijzigingen op en de Padlet is opgenomen op jouw website of weblog.
Berichten plaatsen en wijzigen
Hoe kunnen bezoekers een bericht op jouw prikbord plaatsen?
Mensen die de link naar jouw Padlet hebben gekregen kunnen daar als volgt berichten op plaatsen.
Open de link.
Dubbelklik op de plaats waar je een bericht wilt plaatsen en er verschijnt een notitieblaadje.
Klik op "your name" en voer je naam in.
Klik op "Write something" en voer je bericht in.
Wil je een illustratie, een filmpje, een document, een slideshow o.i.d. toevoegen klik dan onderaan het notitieblaadje op het icoontje van het kettinkje en plak het internetadres van datgene wat je wilt toevoegen in het invoerveld en klik daarna op "Add".
Wil je een bestand toevoegen vanaf je pc, klik dan op het middelste icoontje met het naar boven gerichte pijltje, dubbelklik op "Drop a file or click to browse", zoek het bestand dat je wilt toevoegen, klik erop en klik op "Openen".
Wil je een bericht dat je hebt geplaatst weer verwijderen, ga dan met je muis naar dat bericht, klik op het prullenbakje. Bevestig de verwijdering, klik op "OK remove".
Wil je wijzigingen aanbrengen in je bericht ga dan met je muis naar dat bericht, klik op de groene pen en breng de wijzigingen aan. NB. Je kunt alleen maar berichten wijzigen en verwijderen die je zelf hebt geplaatst.
Hoe breng je later wijzigingen aan op je Padlet?
Surf naar nl.padlet.com en login.
Klik rechts boven op het icoontje met de vier vierkantjes (Your Walls).
Klik op de Padlet die je wilt wijzigen.
Verwijder of wijzig berichten zoals hierboven omschreven bij "Zo kunnen bezoekers een bericht op jouw prikbord plaatsen".
Wil je berichten verplaatsen dan kan dat door ze met ingedrukte muisknop te verslepen naar een andere plaats.
Wil je wijzigingen aanbrengen aan de instellingen van je Padlet klik dan aan de rechterzijde op het tandwiel (Modify this Wall).
Verander de instellingen op de manier zoals hierboven omschreven bij "Zo maak je een Padlet en bepaal je hoe die er uit komt te zien".
Dashboard
Op het dashbord heb je overzicht over onderstaande onderdelen:
Tips en trucs
Digitaal orde houden
In een nieuwe klas geeft deze werkvorm de eerste keer altijd ‘gedoe’.
Studenten zoeken de grens op en posten gekke of soms vervelende dingen op de Padlet die je hebt klaar gezet. Hét moment om er afspraken over te maken met jouw studenten. Vergelijk het met orde houden in je klas: je maakt onderling afspraken over gedragsregels of schrijft die voor.
Vandaar de term ‘digitaal orde houden.’ Ook in een digitale omgeving is dat van belang. Het verdient aanbeveling om de eerste keer dat je een Padlet inzet te beschouwen als een kans om er met je studenten afspraken over te maken.
Werken in groepen
Je kunt ook meerdere Padlets maken: voor iedere groep één.
Je geeft de studenten per groepje een opdracht. Met de eigen laptops/ smartphones/ tablets wordt de Padlet gevuld. Iedere student ziet wat de ander intypt en kan eventueel aanvullen.
Na een bepaalde periode kun je de Padlets van de studenten via de beamer presenteren. Zet alle Padlets tegelijk open zodat je kunt schakelen.
Iedere student (ook de student die je normaal niet hoort) kan zo een bijdrage leveren
QR code
Je kunt ook nog gebruik maken van de QR code die bij de Padlet hoort: studenten scannen die code met hun smartphone. Hiervoor heb je wel een app nodig die QR codes kan scannen.
Bronnen
De volgende sites en documenten zijn geraadpleegd en in meerdere gevallen is hiervan materiaal opgenomen in dit arrangement of een van de onderdelen daarvan.
Voer op het volgende scherm je e-mailadres, een wachtwoord en je naam in en klik daarna op de knop "Create free account". Nadat dit is gebeurd ben je meteen ingelogd.
Wil je meteen aan de slag met Mentimeter klik dan op "Skip".
Vink op het volgende scherm aan waarvoor je Mentimeter wilt gebruiken en klik daarna op de knop "Go to dashboard".
Klik in het tussenscherm dat verschijnt op de knop "Skip tour".
Je bent nu aangekomen op het dashboard van Mentimeter en kunt meteen aan de slag. NB. Verschijnen er eerst nog tussenschermen, dan kun je die gewoon wegklikken.
Inloggen
Zo kun je inloggen en weer uitloggen op Mentimeter
Inloggen
• Surf naar https://www.mentimeter.com/
• Klik rechts bovenin op de knop "Login".
• Voer op het volgende scherm je e-mailadres en wachtwoord in en klik op de knop "Login".
• Je bent nu aangekomen op het dashboard van Mentimeter.
• Verschijnen er eerst nog tussenschermen, dan kun je die gewoon wegklikken.
Vraag invoeren
Mentimeter kent de volgende vraagtypes:
multiplechoice
wordcloud (woordwolk)
scales
open ended
100 points
dual axis
who will win?
Zo kun je een vraag invoeren.
• Klik in het menu aan de linkerzijde op Dashboard.
• Klik op New Event en bedenk een titel voor je gebeurtens en vul deze in.
• Selecteer het gewenste vraagtype en voer bij Your Question een titel in voor de vraag die je gaat stellen.
Multiple choice
• Voer op de invoerregel achter Your Question de vraag in.
• Voer de antwoordmogelijkheden een voor een in
Doe dit net zo vaak tot je alle gewenste antwoordmogelijkheden hebt ingevoerd.
• Klik links onder op de knop Done to Dashboard om de gegevens op te slaan, als je verder geen vragen wilt stellen.
Klik op Add Question als je nog een vraag wilt stellen.
Word cloud
Met een woordwolk kun je een open vraag stellen aan de groep respondenten en achterhalen wat het meest belangrijk wordt gevonden of waar het vaakst aan wordt gedacht bij een bepaald woord.
Bijvoorbeeld de vraag: "Waar denk je aan bij het woord 'vakantie'"?
Stel in hoeveel woorden iemand maximaal mag noemen.
Suggestie: bij grote groepen 3 mogelijkheden, bij kleine groepen meer.
De woorden die het vaakst worden genoemd verschijnen in de woordwolk het grootst in beeld.
Visueel aantrekkelijk
Scales
Scales geeft de mogelijkheid om respondenten te laten reageren op stellngen. Bijvoorbeeld de stelling "Nederland moet meer vluchtelingen opnemen". Respondenten kunnen hier dan op reageren.
Stel desgewenst de uitleg in van de betekenis bij Low en High End label. Bijvoorbeeld 1= absoluut mee oneens, 10 = absoluut mee eens.
Voor de overzichtelijkheid is het aan te bevelen niet meer dan 3 stellingen tegelijk te presenteren.
Open vraag of stelling
• Klik achter Type of question op het vierkant met Open Ended.
• Wil je dat de toehoorders de vraag vaker kunnen beantwoorden zet dan een vinkje voor Allow voters to vote more than once.
• Stel in hoe de resultaten in beeld moeten verschijnen. Er is keuze tussen Speech Bubbles, One by One en Flowing grid. De vraagtekens er achter leggen uit wat er mee wordt bedoeld.
100 Points
Met 100 points kun je op een leuke manier verdelingsvraagstukken met een groep bespreken. Bijvoorbeeld de vraag: "Hoe moeten de belastinginkomsten worden verdeeld over de verschillende ministeries Onderwijs, Defensie, Ontwikkelingshulp, Sociale Zaken en Gezondheidszorg.
Iedere respondent mag 100 punten verdelen, dit mag ook nul zijn bij een van de mogelijkheden.
Het resultaat is een een overzicht van hoe de groep tegen een verdelingsvraagstuk aankijkt.
Who will win?
Met who will win kun je een (geheime) stemming houden in de groep. Bijvoorbeeld over de vraag wie klassenvertegenwoordiger moet worden.
Voer de namen van de kandidaten in.
Het resultaat is dat de naam van de kandidaat op het scherm zichtbaar wordt, zonder dat de stemverdeling wordt getoond. Dit is veilig voor de studenten, want het voorkomt dat zichtbaar wordt dat iemand nul stemmen heeft.
Dual Axis
Met dual axis is het mogelijk om respondenten op items hun huidige positie en toekomstig gewenste positie te laten scoren, om op die manier het ontwikkelingspotentieel in een groep in kaart te brengen.
Bijvoorbeeld de vraag: Ik werk met anderen veel online samen. De respondenten kunnen een score geven voor hoe ze dat op dit moment inschatten en daarnaast een score hoe ze dit in de toekomst wensen. Met andere woorden: een ontwikkelingsvraag.
Een voorbeeld hiervan is te zien via www.govote.at met als code 772267
De uitkomsten van de groep worden getoond in bolletjes. Door op een bolletje te klikken wordt de gemiddelde score op beide assen zichtbaar.
Uitslagen presenteren
Zo kun je studenten een vraag laten beantwoorden en inzage krijgen in de antwoorden.
• Klik in het menu aan de linkerzijde op Dashboard.
• Klik vóór de vraag die je je studenten wilt stellen op het witte driehoekje (Start Presenting). Je komt nu in het scherm waar je straks kunt zien hoe er op de vraag is geantwoord.
• Zorg ervoor dat dit scherm op het digiboard te zien is, zodat ook de studenten inzage krijgen in de gegeven antwoorden.
Vraag beantwoorden
Linksonder op het scherm bevindt zich het internetadres (govote.at) met daarachter een codenummer.
De studenten surfen naar dit internetadres met hun smartphone, tablet, pc of laptop.
Zij voeren daar het codenummer in en klikkenop Submit .
Op die pagina beantwoorden zij de vraag.
Na beantwoording klikken ze op Submit Answer.
Zodra er een vraag is beantwoord wordt het gegeven antwoord vertoond op het digibord.
Uitleg iconen
Wil je volledig scherm? Klik op de 2 pijltjes.
Antwoorden pas tonen op het moment dat jij dat wilt: klik links op het icoont met het oog. Klik er opnieuw op als je de antwoorden wilt tonen. Door deze optie te gebruiken voorkom je dat studenten elkaar beïnvloeden.
Wil je dat er niet meer geantwoord mag worden klik in het scherm (op het digiboard) links op het icoont met het slotje.
Wanneer de vraag een aantal keren hebt gesteld kun je via het grafiekicoontje bekijken welke trends zich voordoen bij het beantwoorden van die vraag.
Driepuntjes icoon geeft vier mogelijkheden:
Clear Result: verwijdert de resultaten.
Export to Excel: hier kun je de resultaten naar een Excel bestand verplaatsen.
QRcode: code die je ook zou kunnen geven om te kunnen stemmen.
Datumweergave.
Het gebogen pijltje: biedt de mogelijkheid de vraag te delen met anderen.
Wil je de vraag opnieuw stellen? Klik links op het icoon met het gebogen pijltje.
Vraag bewerken? Klik op het potloodje
Wil je weer terug naar het Dashboard klik dan op het icoon met het huisje.
Vraag delen
Vragen en resultaten delen met anderen
• De pagina met vragen heeft een eigen internetadres. Door dit adres met anderen te delen via Twitter, Facebook, website of weblog kun je anderen uitnodigen om een vraag te beantwoorden.
• Ook de pagina met het resultatenoverzicht krijgt een eigen internetadres. Wil je dat anderen inzage krijgen in de gegeven antwoorden dan kun je ook dat adres met anderen delen.
• De resultatenpagina kun je embedden op eigen website of weblog.
Voorbeeld
Link naar de vraag: https://www.govote.at/7f53d3
Link naar de antwoordenpagina: https://www.mentimeter.com/public/2fb9d43724a4/welk-percentage-van-de-lestijd-mag-maximaal-aan-ict-worden-besteed. Kopieer en plak de link en zie op de resultatenpagina wat er gebeurt. Voorbeeld van de resultaten in embedded vorm (wordt automatisch bijgewerkt na stemmen).
Hoe achterhaal je het internetadres en de embedcode?
• Surf naar https://www.mentimeter.com/ en login.
• Klik in het menu aan de linkerzijde op Dashboard.
• Klik achter de vraag (rechterzijde scherm) op het gebogen pijltje (= Get Voting and result link). De internetadressen en de embedcode verschijnen.
NB. Deel de adressen met anderen via bijvoorbeeld Twitter, Facebook, website of weblog. Kopieer de embedcode en plak die in het beheergedeelte van je website of weblog op die plaats waar je html-code kunt invoeren. Sla de wijzigingen op en de resultatenpagina staat op je website of weblog.
Tips en trucs
Voor en nadelen Mentimeter
Een voordeel van deze tool is dat de docent bepaalt welke vraag actief is. Dit voorkomt dat het gesprek voortduurt terwijl de les doorgaat.
Een mooie feature van Mentimeter is de mogelijkheid om antwoorden op een open vraag als wordcloud weer te geven. Dit geeft in één oogopslag een beeld van wat studenten met een bepaald onderwerp associëren. Een prima start voor een discussie!
Voordelen:
De wordcloud optie voor het weergeven van de responses;
Leerkracht bepaald welke vraag actief is;
Vragen zijn herbruikbaar.
Nadelen:
In de gratis versie kan slechts een serie van 2 vragen worden gemaakt;
Rapportage mogelijkheid is eveneens een premium feature;
Gevoelig voor misbruik, verstoort de les.
Bronnen
De volgende sites en documenten zijn geraadpleegd en in meerdere gevallen is hiervan materiaal opgenomen in dit arrangement of 1 van de onderdelen daarvan.
Mentimeter.com
ICT – idee van H.van Schie
Socialmediawijs.nl "6 tools om leerlingen bij de les te betrekken".
Contact
Heb je aanvullingen op de beschreven werkvormen?
Neem contact op met de Ambassadeurs Digitale Didactiek Noorderpoort via ambassadeurdd@noorderpoort.nl
Whiteboard.fi
Inleiding
Whiteboard.fi is een eenvoudig maar krachtig online whiteboard. Met een code geef je studenten toegang tot jouw whiteboard, zodat zij zien wat jij schrijft en tekent. Op hun eigen whiteboard kunnen ze antwoorden of input geven, waarbij jij een overzicht van alle whiteboards krijgt.Zo zie wat iedere student doet.
Op dit werk rust een Creative Commons CC By licentie. Lees hierde voorwaarden.
Auteurs: I-coaches Noorderpoort
Uitvoering
Ga naar Whiteboard.fi. Daar krijg je de mogelijkheid om een nieuwe klas te beginnen of om deel te nemen aan een klas.
Docenten selecteren 'Nieuwe klas'.
Geef je klas vervolgens een naam en klik op 'Klas maken'. Je ontvangt automatisch een URL die je aan studenten kunt verstrekken, zodat ze aan jouw klas kunnen deelnemen. Een van de dingen die zo fijn is aan deze tool is dat studenten geen account hoeven aan te maken of wachtwoorden te beheren. De docent kan ook de code in de bovenhoek van het scherm invoeren om studenten te laten deelnemen.
Als studenten zich aanmelden, voeren ze hun naam in. Dit is de enige manier waarop ze zichzelf kunnen identificeren in de activiteit. Aan de kant van de student kunnen studenten het whiteboard van hun docent zien en kunnen ze naar het andere tabblad schakelen om hun eigen whiteboard te zien.
De docent en studenten kunnen binnen hun eigen whiteboards werken en de tools aan de zijkant gebruiken om hun werk te ondersteunen. De studenten kunnen terugschakelen naar het whiteboard van de docent om het werk dat ze doen te zien en de docent kan naar het tabblad "mijn klas" schakelen om alle borden van hun studenten op één locatie te zien.
Als een docent op het individuele whiteboard van de student klikt, kan hij een volledige versie van het werk van de student zien en kan hij zelf op het bord schrijven. Ze hebben ook opties, waaronder:
Kick : verwijdert de persoon onmiddellijk uit de activiteit
Wissen : wist het whiteboard
Push : duwt het whiteboard van de docent naar die individuele student
Dit is hoe het eruit ziet aan de kant van de leerling als ze uit een activiteit worden verwijderd.
Een van de mooiste functies van Whiteboard.fi is de mogelijkheid voor de docent om zijn bord naar de hele klas te pushen. Zodra de docent een opgave of taak op het bord heeft geschreven, kan deze direct naar elke student in de ruimte worden gestuurd. Met deze optie kunnen studenten zelfstandig aan de opdracht werken, terwijl de docent hun voortgang kan volgen en ondersteuning kan bieden door op het individuele bord van de student te schrijven. De docent kan naar binnen gaan, bovenop hun werk schrijven en tekstfeedback toevoegen die nuttig kan zijn als de leerlingen zelfstandig werken.
Via de instellingenuitrusting hebben docenten ook andere opties voor hun whiteboardsessie, waaronder:
Namen verbergen : als je een livesessie doet en een voorbeeld aan de klas wilt laten zien, kun je de namen verbergen die aan het bord van elke student zijn gekoppeld om hun identiteit te beschermen wanneer je antwoorden bekijkt of deelt. Als u klaar bent met delen, kunt u de namen weer opvragen.
Wis alle whiteboards : alle whiteboards worden tegelijkertijd gewist
Ruimte sluiten : iedereen wordt uit de sessie verwijderd en kan er niet meer naar terugkeren, zelfs niet als ze de link gebruiken of de code invoeren.
Binnen de leerlingweergave hebben studenten de opties in het instellingenwiel om:
Verlaat Kamer: Wordt onmiddellijk verwijderd uit de whiteboard-klas
Bewaar Whiteboard: Een schermafbeelding van hun werk opslaan om te bekijken, zelfs nadat de whiteboardsessie is beëindigd
Video
Tips en trucs
Nog meer mogelijkheden
Woordoefening:
deze tool is een leuke manier voor leesinterventieklassen om hun spellingswoorden, rode woorden, en lettergreepverdeling te oefenen. de docent kan een woord of geluid hardop zeggen en ze kunnen het antwoord individueel op hun whiteboard schrijven. Dan kan de docent het antwoord op zijn whiteboard onthullen nadat de docent ieders werk afzonderlijk heeft bekeken.
Probleemoplossing:
de docent kan een probleem naar voren schuiven en de studenten volgen terwijl ze het oplossen, en ondersteuning en begeleiding bieden bij het uitvoeren van de taak. Voor het introduceren van een nieuw onderwerp kan de docent een probleem en de oplossing pushen en kijken hoe studenten proberen te zien hoe het probleem is opgelost op hun whiteboard. Deze activiteit zou kunnen leiden tot een discussie over een nieuw wiskundeonderwerp.
Citaatreactie:
met behulp van de tekstfunctie kan de docent een citaat uit een document of een tekst naar elke student sturen en ze kunnen erop reageren en erop reageren op hun whiteboard. Ze kunnen tekst schrijven, tekenen en aantekeningen maken rond de quote. Deze activiteit kan leiden tot een grotere synchrone (of asynchrone!) Klasdiscussie.
Grammatica:
oefenen op het opmaken van dialogen. De docent kan een zin naar de whiteboards van de studenten pushen. Studenten kunnen de tools op hun whiteboard gebruiken om de zin te markeren zodat deze grammaticaal correct is. De docent kan elk bord bekijken en feedback geven.
Diagrammen:
het feit dat je vormen en tekst kunt toevoegen, freestyle tekenen en kleuren kunt wijzigen, maakt deze tool perfect voor het tekenen van diagrammen. Studenten kunnen iets tekenen voor de wetenschap of een tijdlijn maken van gebeurtenissen voor de geschiedenis. Ze kunnen deelnemen aan een synchrone digitale tekensessie voor kunst. De mogelijkheden qua tekenen en diagrammen zijn eindeloos.
Bronnen
De volgende sites en documenten zijn geraadpleegd en in meerdere gevallen is hiervan materiaal opgenomen in dit arrangement of 1 van de onderdelen daarvan.
De docent zet via Tricider een vraag, stelling of themawoord online.
Desgewenst kunnen ook pagina's gemaakt worden met meerdere vragen/stellingen/themawoorden.
Automatisch wordt er een internetadres gegenereerd (URL) waarop de studenten
de pagina kunnen bekijken
reacties kunnen achterlaten (evt. met afbeelding)
kunnen reageren op reacties van anderen
Tot slot kunnen studenten stemmen op reacties/argumenten die hen het meest aanspreken.
Op dit werk rust een Creative Commons CC By licentie. Lees hierde voorwaarden.
Auteurs: I-coaches Noorderpoort
Wat kan ik er mee?
Wat kun je in je les doen met Tricider?
Een paar voorbeelden
Leren argumenteren
Voorafgaand aan een klassikale discussie over een bepaald onderwerp verzamelen studenten mogelijke meningen met bijbehorende argumenten.
Inventariseren van ideeën
Denk aan bv een klasse-uitje, schoolreis, kamp, kerstdiner, paasontbijt etcetera. Studenten kunnen foto’s, video’s en linkjes toevoegen om anderen te overtuigen van hun voorstel.
Voorbereiding werkweek
Studenten doen voorstellen voor te bezichtigen highlights bij stedentrips. Via de stemmogelijkheid geven studenten vervolgens hun voorkeur aan.
Mentorles
De mentor polst hoe het met de klas gaat (sfeer, thuis voelen, huiswerk). Bij meningen kun je de stemmogelijkheid uitzetten zodat er een veilige sfeer blijft.
Vreemde talen
Leren argumenteren in de vreemde taal over uiteenlopende onderwerpen.
Brainstormen met collega’s
Voorafgaand aan een vergadering kun je met collega’s nadenken over een bepaald onderwerp. Tijdens de vergadering kun je dan sneller keuzes maken omdat alle ideeën al geïnventariseerd zijn.
Tricider biedt de mogelijkheid om pagina's te embedden op eigen website of weblog.
Een voorbeeld
Een brainstormvraag, reacties, commentaar (vóór en tegen) en stemmen op de reacties:
Uitvoering
Het maken van een inlog
Het gebruik van Tricider kost niets. Je kunt meteen beginnen zonder in te loggen, of kiezen om een account te maken.
Inlog maken: klik rechtsboven op Login. Maak een inlog (ofwel rechtstreeks of inloggen via Google of Facebook)
Een account geeft de beheerder de mogelijkheid om zijn stellingen op één centrale plaats te bewerken en beheren.
Studenten hebben geen account nodig, maar krijgen de url van de docent om te kunnen reageren.
Maken van een nieuwe Tricision
Klik op Create New Tricision
Formuleer je vraag
Je kunt eventueel een uitleg onder de titel plaatsen
Je vraag/ stelling is nu klaar.
URL delen met groep (Share)
Om de URL van de vraag / stelling te delen met een groep studenten: klik op Share and Invite
Vervolgens zie je een aantal mogelijkheden: kopieer de link zoals onderaan staat. (of kies voor een van de andere mogelijkheden)
Ideeën laten toevoegen
Stap 1
De student klikt op de link
De student klikt op Add Idea
De student voegt zijn/haar idee toe en zijn naam
De student krijgt de melding of hij nieuwe geplaatste berichten op deze Tricider wil ontvangen: klik op nee
De student kan evt nog een afbeelding toevoegen
Het idee is geplaatst.
Zo kan de hele groep ideeën plaatsen. Krijg je niet alle ideeën van de studenten in beeld? klik regelmatig op F5.
Pros en Cons (voor- en nadelen)
Stap 2
Iedere student kan bij een aantal ideeën een of meerdere voor- of nadelen aangeven.
De student klikt eerst op + voor een voordeel/ of op - voor een nadeel
De student geeft het argument en voegt zijn/haar naam toe
Spreek met de studenten af hoeveel voor- en nadelen zij gaan beschrijven.
NB. Druk regelmatig op F5 om de pagina te verversen..
Vote
Stap 3
De student stemt vervolgens op het idee dat hij / zij het beste vindt.
Iedereen stemt, het beste idee wordt verkozen
Tips en trucs
Via de knop Instellingen (Settings) onderaan kun je nog een aantal instellingen wijzigen. Die instellingen verschijnen onder de knop, dus om ze te zien moet je even naar beneden scrollen.
Bronnen
De volgende sites en documenten zijn geraadpleegd en in meerdere gevallen is hiervan materiaal opgenomen in dit arrangement of een van de onderdelen daarvan:
Neem contact op met de I-coaches van Noorderpoort via dit e-mailadres
Op dit werk rust een Creative Commons CC By licentie. Lees hier de voorwaarden.
Auteurs: I-coaches Noorderpoort
Mindmap
Bubbl.us
Inleiding
Met Bubbl.us kun je online mindmaps maken, die van pas kunnen komen om:
een brainstormsessie met je studenten te houden
voorkennis te activeren
de beginsituatie te bepalen bij een nieuw thema.
Je kunt je gratis registreren door het invullen van je e-mailadres en een zelfgekozen wachtwoord, of via een bestaand account bij Google of Facebook. Als geregistreerd gebruiker heb je de mogelijkheid om een beperkt aantal mindmaps op te slaan.
Bubbl.us is ook te gebruiken op een tablet of smartphone.
Op dit werk rust een Creative Commons CC By licentie. Lees hier de voorwaarden.
Auteurs: I-coaches Noorderpoort
Wat kan ik er mee?
Je kunt
individueel of met een groep brainstormen
favoriete video’s delen
een groepsuitje plannen
de studenten een stelling sturen en hun vragen erop te reageren
een wenskaart met afbeeldingen of video’s maken voor vrienden
feedback vragen
een link pagina maken en ga zo maar door.
In de klas geeft dit oneindig veel mogelijkheden via de computer, smartphone of tablet.
Voorbeelden
Engels:De docent geeft een les over Britse humor en wil dit combineren met het achterhalen van de beginkennis van de studenten. Hij laat ze eerst individueel brainstormen en een mindmap maken in Bubbl.us. Daarna bespreekt hij de resultaten klassikaal en werkt hij samen met hen de mindmap verder uit.
Nederlands:Tijdens een les begrijpend lezen lezen de studenten een tekst over de Griekse mythologie. Ze maken met Bubbl.us een mindmap van de verschillende personages die in het boek / fragment voorkomen. Ze kunnen op deze mindmap terugvallen tijdens de bespreking van de tekst of tijdens het beantwoorden van vragen.
Natuurlijk leent Bubbl.us zich ook prima voor beroepsmatige vakken en/ of het vak Burgerschap.
Uitvoering
Je kunt Bubbl.us zonder account gebruiken, maar registreren heeft voordelen en is bovendien gratis.
Voordelen registratie
Je kunt een beperkte hoeveelheid mindmaps opslaan, en eventueel voor jezelf downloaden. Als de studenten óók een account aanmaken kun je via deze accounts groepen aanmaken en de mindmaps delen met specifieke personen.
Daarnaast kun je de mindmaps delen via een link. Bij het maken van groepen en accounts kun je verschillende rechten toekennen, bijvoorbeeld alleen bekijken of bewerken.
Hoe werkt het?
Surf naar Bubbl.us
Klik op "Start now".
Klik op de gele knop "Start here" en voer de titel van het thema in.
Wil je de tekstkleur veranderen?
Ga met de muiswijzer naar de gele themaknop.
Klik in het pop-up scherm dat verschijnt op de hoofdletter T in het gele veld.
Klik op de gewenste tekstkleur.
Door te klikken op het gele veld naast de letter T kun je de achtergrondkleur veranderen, door te klikken op het driehoekje boven of onder de letter A de lettergrootte
Wil je een tekstknop toevoegen ga dan met de muiswijzer naar de themaknop en klik op een van de icoontjes die verschijnen.
Wil je een tekstblokje verplaatsen, ga dan met de muiswijzer naar de rand van het blokje en versleep het blokje met ingedrukte linkermuisknop.
Door met ingedrukte linkermuisknop te slepen in het witte gedeelte verplaats je de hele woordspin.
Mindmaps zijn erg geschikt voor studenten die visueel zijn ingesteld.
Bubbl.us is een handige tool voor de docent
om te zien wat de student al weet aan het begin van een lessenserie
om dit na de lessenserie te vergelijken met wat door de student is geleerd
om op deze manier eventuele hiaten gemakkelijk te herkennen
Bronnen
De volgende sites en documenten zijn geraadpleegd en in meerdere gevallen is hiervan materiaal opgenomen in dit arrangement of 1 van de onderdelen daarvan.
Neem contact op met de I-coaches van Noorderpoort via dit e-mailadres
Op dit werk rust een Creative Commons CC By licentie. Lees hier de voorwaarden.
Auteurs: I-coaches Noorderpoort
Quiz
Flipquiz
Inleiding
Flipquiz is een eenvoudig te maken instrument om met een klas spelenderwijs (voor)kennis te testen. Het werkt als het tv-programma Jeopardy. Er zijn 6 categorieën met elk 5 vragen, in oplopende moeilijkheidsgraad.
De docent is de quizmaster.
Op dit werk rust een Creative Commons CC By licentie. Lees hier de voorwaarden.
Met flipquiz kun je kennis testen met een klas in een leuke speelse vorm. Je kunt het gebruiken aan het begin van een lessenserie, om een beeld te krijgen wat de studenten al wel en niet weten van een bepaald onderwerp.
Maar je kunt flipquiz ook gebruiken als herhaling van kennis na afloop van een lessenserie. Of als een soort van overhoring. Een speelse vorm van toetsen.
Uitvoering
Het maken van de quiz
Je kunt op www.flipquiz.me een account aanmaken. Gewoon met je noorderpoortmailadres en een zelf te kiezen wachtwoord.
Op het dashboard staat een grote groene knop: Create Flipquiz. Daar klik je op.
Vervolgens kun je de 6 verschillende categorieën een naam geven.
Per categorie bedenk je 5 verschillende vragen, die in moeilijkheid oplopen. In het linkervak zet je de vraag, in het rechtervak het antwoord.
Als je daar mee klaar bent, is de flipquiz ook klaar.
Klik op Presentation View om de quiz klaar te zetten voor gebruik.
Spelregels
Verdeel de klas in groepjes. Het werkt goed met 4 tot 5 groepjes. De docent is de spelleider. Je kunt zelf de stand bij houden, maar dit ook door een student laten doen. De zogenaamde "charmante assistent" uit dit soort tv-programma's.
Groep 1 mag beginnen met het kiezen van een categorie en waarde, bijvoorbeeld categorie 1 waarde 200. Door op het betreffende veld te klikken wordt de vraag zichtbaar.
Als groep 1 het antwoord goed heeft, mogen ze nog een keer. Je drukt dan op de knop Reveal Answer, zodat de hele klas het juiste antwoord goed kan zien.
Beperk het aantal beurten met goede antwoorden tot 2, om ook de rest van de klas een kans te geven.
Als groep 1 het antwoord niet weet of fout heeft gaat de beurt naar groep 2. Druk dus tot die tijd niet op de knop Reveal Answer. Als groep 2 de vraag goed beantwoordt, krijgen ze de punten die bij de vraag horen. Bovendien zijn ze dan zelf aan de beurt voor hun eigen vraag. Weet groep 2 het antwoord niet, dan naar groep 3 enzovoort. Het kan dus best zo zijn dat je bij een vraag weer terug komt bij de groep waar je mee begon. Draai dan de vraag om en toon het antwoord. Je kunt dan mooi nog wat extra uitleg geven bij deze vraag.
Werk zo alle vragen af.
Zorg voor een attentie voor de winnende groep.
Voorbeeld
Klik op de link om een voorbeeld te zien van een uitgewerkte flipquiz. Het was in de klas een groot succes.
De volgende sites en documenten zijn geraadpleegd en in meerdere gevallen is hiervan materiaal opgenomen in dit arrangement of 1 van de onderdelen daarvan.
Contact
Heb je aanvullingen op de beschreven werkvormen?
Neem contact op met de I-coaches van Noorderpoort via dit e-mailadres
Op dit werk rust een Creative Commons CC By licentie. Lees hier de voorwaarden.
Kahoot! is een student-responssysteem. De docent stelt vragen op het digibord (via zijn pc of laptop), waar de studenten individueel op reageren via hun laptop, smartphone of tablet. De resultaten zijn onmiddellijk te zien op het digibord.
De docent gebruikt
meerkeuzevragen
open vragen
enquêtevragen.
Eventueel kunnen daar illustraties of video fragmenten aan toegevoegd worden. Ook kan de docent de bedenktijd van de vraag instellen. De vragen leveren punten op, zodat er een wedstrijdelement aan toegevoegd wordt.
De eindresultaten van de quiz komen in een Excelbestand.
Op dit werk rust een Creative Commons CC By licentie. Lees hierde voorwaarden.
Auteurs: I-coaches Noorderpoort
Wat kan ik er mee
Je kunt Kahoot! inzetten als je
wilt onderzoeken welke kennis de student/ groep al heeft over een nieuw onderwerp
wilt testen of de lesstof begrepen is en waar eventuele lacunes zitten
de student(en) zelf een Kahoot wilt laten ontwerpen als leeractiviteit
vindt dat de groep een energizer nodig heeft
als huiswerk-instrument. Gewoon op de telefoon onderweg naar huis de oefening doen.
Kahoot! heeft een enthousiasmerend effect op de student/groep!
Je kunt uit vier opties kiezen, namelijk Quiz, Jumble, Discussion en Survey.
Maak een keuze.
Instellingen
Ben je klaar met het invoeren van de vragen klik dan onderaan de pagina op de knop Next reorder questions.
Klik in het volgende scherm onderaan de pagina op de groene knop Next settings.
Selecteer bij Language de gewenste taal,
Kies bij Private settings of je de vragenserie alleen voor eigen gebruik vrijgeeft (private) of openbaar zodat ook anderen jouw Kahoot! kunnen gebruiken (public)
bij Primary Audience de doelgroep van jouw oefening.
Voer bij Description een korte omschrijving in,
Geef bij Difficulty level de moeilijkheidsgraad aan en
Klik onderaan de pagina op de groen knop Next Cover Image.
Voeg eventueel een illustratie toe aan je oefening en
Klik links op My Kahoots, al jouw oefeningen komen in beeld.
Klik achter de oefening die je met je studenten wilt doen op Play.
Kies tussen Classic en Teammode
Je kunt nog een aantal instellingen toevoegen zoals Randomize Questions en Randomize Answers. Die laatste is vaak wel nuttig, want de antwoorden worden steeds door elkaar gehusseld.
Laat ze de pincode overnemen die op het digibord staat en op Enter klikken.
Op het volgende scherm vullen ze hun naam en klikken op Join game.
Van alle studenten die inloggen verschijnen de namen op het bord.
Als je in teams speelt komt eerst de groepsnaam in beeld, daarna moeten de studenten de namen van de groepsleden invullen.
Kahoot spelen
De docent klikt op Start now en de eerste vraag en antwoorden komen in beeld. Iedere antwoordmogelijkheid heeft een eigen kleur.
Bij de studenten verschijnt na enkele seconden een scherm met dezelfde gekleurde velden.
De studenten klikken op de kleur van het antwoord .
De docent ziet of iedereen geantwoord heeft.
Er komt een grafiek in beeld met daarop de verdeling van de gegeven antwoorden. Dit is ook het moment waarop de docent de vraag kan bespreken.
Klikt de docent op Next dan komt het puntentotaal van de studenten in beeld.
Bij de volgende klik op Next verschijnt de volgende vraag en herhaalt de procedure zich.
Na de laatste vraag klikt de docent op End, de winnaar komt in beeld.
Klik op Final Results voor het puntentotaal van alle studenten.
Bij Download results kan een overzicht gedownload worden van de punten en de gegeven antwoorden.
Dit overzicht (in Excel) kun je gebruiken om te analyseren
- welke studenten structureel minder goede antwoorden geven dan de anderen en op basis van deze gegevens kun je een feedback gesprek voeren.
- welke vragen door de hele (of een groot deel van de) groep onjuist worden beantwoord. Dit kan duiden op een kennishiaat in de groep en tot een extra instructie of uitleg van dit onderdeel. Dingen die men al weet hoe je immers niet meer uit te leggen.
Tips en trucs
Effect in de klas
Kahoot! is een tamelijk luidruchtige tool. Studenten waarderen dit meestal, er ontstaat een enthousiaste, positieve sfeer in de klas.
standaard speelt er een nerveus muziekje mee (kun je uitzetten of wijzigen).
de klas reageert enthousiast door het wedstrijdelement.
Werken in groepen
Als alternatief zou je een groep studenten de opdracht kunnen geven zelf een Kahoot! te maken ter voorbereiding op een nieuw onderwerp of verdieping daarvan.
Deze Kahoot! presenteren ze dan in de klas.
Bronnen
De volgende sites en documenten zijn geraadpleegd en in meerdere gevallen is hiervan materiaal opgenomen in dit arrangement of een van de onderdelen daarvan.
Neem contact op met de I-coaches van Noorderpoort via dit e-mailadres
Op dit werk rust een Creative Commons CC By licentie. Lees hier de voorwaarden.
Auteurs: I-coaches Noorderpoort
Tip: Leerling2020 heeft een handige handleiding gemaakt voor Kahoot! met daarin in 1 oogopslag de werking van het programma en nog wat tips en trucs. Deze handleiding is er speciaal op gericht om Kahoot! in te zetten bij het activeren van voorkennis. Zie hieronder.
Socrative
Inleiding
Socrative is een online tool die je de mogelijkheid geeft in een groep meningen te peilen en kennis te toetsen.
Je doet dit door een serie vragen (Quiz) te stellen: meerkeuzevragen, goed/fout vragen, open vragen, stellingen, waarop de studenten vervolgens reageren met hun smartphone, tablet, laptop of gewone computer.
De docent bepaalt het moment waarop een door hem gemaakte serie vragen/quiz vrij gegeven wordt.
Na het beantwoorden is een uitgebreide rapportage op te vragen, waarin de docent per student en per vraag inzage kan krijgen in de gegeven antwoorden.
Op dit werk rust een Creative Commons CC By licentie. Lees hierde voorwaarden.
Socrative is op verschillende manieren in het onderwijs in te zetten.
Wanneer zet je dit middel in?
om de voorkennis van de studenten te activeren en te testen. Als docent kun je vervolgens je lessen hierop baseren dan wel aanpassen. Studenten worden zich bewust van hun voorkennis over het onderwerp. De groep krijgt inzicht in de aanwezige voorkennis van de groep als geheel.
om kennis te valideren.
om een discussie uit te lokken. De studenten reageren op vragen en/of stellingen.
om te evalueren.
De toets/quiz kan individueel gemaakt worden of in teams (groepen).
In de zogenaamde Space-Race creer je een wedstrijdelement tussen de teams.
Uitvoering
Instructie op YouTube
Socrative is sinds kort gewijzigd. Het instructie filmpje is nog gebasseerd op de oude versie van Socrative.
Zo spoedig mogelijk wordt dit aangepast.
Hoe werkt socrative?
Account aanmaken
Ga naar http://socrative.com en klik op "Get a free account".
Voer onder "Teacher Registration" je gegevens in en klik op Submit.
Na het aanvragen van een account kun je meteen inloggen.
Inloggen en uitloggen
Inloggen op Socrative
Klik op de blauwe knop Teacher Login.
Voer e-mailadres en password in en klik op Sign in.
Er kan een pop-up verschijnen waarin je gevraagd wordt je profiel aan te vullen. Dit kun je al dan niet doen.
Tip: zet standaardtaal op Nederlands.
Daarna kom je in het Dashboard scherm.
Boven in de blauwe balk zie je Lokaal met daarachter een combinatie van cijfers en letters.
Het is handig om deze combinatie direct te veranderen.
Hoe?
klik rechtsbovenin op menu
klik My Profile
klik op Room name
kies een eenvoudiger naam
klik op Save
Links boven in heb je 3 tabbladen: Dashboard, Testen beheren, Live resultaten.
Op het tabblad dashboard
Een test beginnen: overzichten van de gemaakte quizzen
Snelvraag: snelle vraag stellen
RuimteRace: groepjes tegen elkaar laten strijden
Slotênquetes: afsluiting van de les dmv drie vragen
Op het tabblad Test beheren
Test maken: nieuwe test maken
Test importeren: test importeren van iemand anders of van een sjabloon
Mijn testen: overzicht van jouw testen
Rapporten: achief
Op het tabblad Live resultaten heb je overzicht van de test die actief is.
Uitloggen
Klik rechtsboven op Instellingen en kies Afmelden.
Quiz maken
Zo ontwerp je een test
klik op Testen beheren
Klik op Test maken
Geef de test een naam (grijze balk)
Standaard staat er Gedeeld plus een nummer. Dat wil zeggen dat je de quiz later kunt delen met anderen
Tag toevoegen: alleen relevant als je de quiz gaat delen. Je laat je quiz dan onder bepaalde rubrieken vallen
Kies een type vraag
Voor iedere vraag moet je opnieuw een keuze maken wat betreft het type vraag.
Meerkeuzevraag:
Klik Meerkeuzevraag aan
Typ de vraag, maak mogelijke antwoorden en vink aan welk antwoord het juiste is
Evt. kun je antwoorden Toevoegen en Verwijderen
Onder Explanation kan je nog uitleg geven over de vraag
Ook kun je nog een afbeelding toevoegen
Juist/onjuist vraag:
Klik de Juist/onjuist vraag aan
Typ de vraag, klik op juist of onjuist. Het gekozen vak wordt groen
Onder Explanation kun je nog uitleg geven over de vraag
Ook kun je nog een afbeelding toevoegen
Kort antwoord:
Klik op Kort antwoord
Typ de vraag
Meerdere antwoorden kunnen toegevoegd worden. Dit is optioneel
Onder Explanation kun je nog uitleg geven over de vraag
Ook kun je nog een afbeelding toevoegen
Is de test klaar? Klik dan rechts bovenin op Opslaan en sluiten.
Er verschijnt nu een overzicht van door jou gemaakte testen, met je nieuwe test erbij.
Wijzigen van een Quiz
Wijzigen van eerder ontworpen quiz
Klik op Test beheren
Klik op Mijn testen
Klik op desbetreffende test
Er klapt nu een menubalk uit, klik op Bewerken
De test komt nu tevoorschijn in de ontwerpmodus
Breng wijzigingen aan of maak aanvullingen
Klik op Opslaan en sluiten
Verwijderen van een Quiz
Verwijderen van een ontworpen quiz
Klik op Test beheren
Klik op Mijn testen
Klik op desbetreffende test
Er klapt nu een menubalk uit, klik op Verwijderen
Socrative vraagt nog om bevestiging
Vrijgeven van een Quiz
Quiz vrijgeven voor gebruik
Ga terug naar het tabblad Dashboard
Klik op Test beginnen
Klik desbetreffende test aan
Er verschijnt een uitklapblad
Hierop kun je verschillende instellingen kiezen:
Tempo bepaald door de student: meteen feedback
Tempo bepaald door de student: studentnavigatie
Tempo bepaald door docent
Namen aan-/uitschakelen
Willekeurige volgorde van vragen
Willekeurige volgorde van antwoorden
Feedback van studenten uitschakelen
Klik op Starten
Er verschijnt nu een overzicht hoe ver de studenten zijn met het invullen van de test
Zoals je ziet is het progamma nu ook naar het tabblad Live resultaten genavigeerd
Studenten maken quiz
Studenten beantwoorden de vragen.
Let op!!
Een quiz is alleen maar bereikbaar voor de student als de quiz is vrijgegeven door de docent.
Wat moet de student doen?
Ga naar http://socrative.com/ en logt in als student: klik rechtsboven op Student Login
Voer achter Room nummer het roomnummer in dat door de docent is verstrekt en klik op Join Room
Voer voor- en achternaam in en klik op Submit
Student kan de test maken
Inzage voor docent
Zo krijgt de docent inzage in de studentresultaten
Ga naar tabblad Testen beheren
Klik op Rapporten
Selecteer een quiz
Selecteer 'Rapporten ontvangen' of 'Grafiek weergeven'
Rapporten ontvangen: kan je kiezen tussen PDF, Excel hele test of Excel specifieke vraag
Grafiek weergeven: zijn de Live resultaten
Kies de manier waarop je de resultaten wilt ontvangen
Tips en trucs
Ruimterace
De studenten kunnen ook samen werken in een groepje en de groepjes tegen elkaar laten strijden in de zogenaamde Ruimterace (Spacerace).
Stappen om dit in te stellen:
Klik op Dashboard
Klik op Ruimterace
Klik op Een test selecteren: klik op desbetreffende test
Klik op Aantal teams: klik op hoeveel teams je wilt hebben in de groep
Klik op Automatisch teams toewijzen: dan gegeneerd het programma dat
klik op Studenten selecteren teams
Klik op Raket: kies een icoontje
Je kan er nog voor kiezen om de feedback te laten verbergen of niet
Klik op Starten
Je krijgt nu een scherm met alle groepen in beeld in balken met kleuren en het gekozen icoontje.
Hierop is te zien hoe ver ze zijn met hun test.
Als de test klaar is; klikt de docent rechtsboven in op Voltooien.
Klik op Download om de antwoorden van de opdrachten in een pdf of Excel te krijgen.
Klik op Verzenden.
Bronnen
De volgende sites en documenten zijn geraadpleegd en in meerdere gevallen is hiervan materiaal opgenomen in dit arrangement of 1 van de onderdelen daarvan.
Neem contact op met de ambassadeurs digitale didactiek van het Noorderpoort via ambassadeurdd@gmail.com
Quizlet
Inleiding
Quizlet is een gereedschap om feitenkennis mee te oefenen. In het Engels wordt dit type gereedschap een flashcard genoemd.Je kunt op zeven verschillende manieren met Quizlet! leren Met vijf studiemethoden en twee spellen is het leren van elk onderwerp leuk en effectief.
Op dit werk rust een Creative Commons CC By licentie. Lees hierde voorwaarden.
Auteurs: I-coaches Noorderpoort
Wat kan ik er mee
Je voert als docent feitenkennis in in de vorm van combinaties. Bijvoorbeeld combinaties bestaande uit plaatsen in Nederland en bezienswaardigheden aldaar. Je voert dan in: Appingedam - hangende keukens, Zwolle - Peperbus enzovoort.
Quizlet heeft ook de mogelijkheid om ingevoerde woorden te laten uitspreken, met een verrassend goede uitspraak, naast Nederlands ook in Engels en Spaans en vele andere talen waar je nog nooit van hebt gedroomd. Verder is het mogelijk je eigen stem op te nemen. Bijvoorbeeld om de uitspraak van een woord in een vreemde taal voor te doen aan je studenten.
Behalve leren zit er ook een zelftoetsvorm in, met open vragen, meerkeuzevragen en waar/niet waar vragen. Leren is ook spelen met Quizlet, want het bevat twee speelleer-vormen, namelijk Scatter (waarbij je zo snel mogelijk combinaties van de gevraagde feiten moet laten verdwijnen van het scherm) en Race (idem, maar dan tegen de klok). Je kunt dus ook een competitie-element inbouwen.
Quizlet heeft ook de mogelijkheid " Diagrams". Hierbij kun markeringspunten op een kaart aanbrengen en deze benoemen. Als voorbeeld kun je denken aan plaatsnamen op een landkaart, lichaamsdelen benoemen door er op te klikken, of onderdelen van en koe. In de gratis versie van Quizlet is het mogelijk 8 markeringspunten aan te brengen. Bij de oefeningen met Diagrams gaat de student direct aan de slag met de oefening, via " Match".
Quizlet is zowel geschikt om in de klas te doen (vooral de twee spelvormen) en uiteraard individueel (thuis) om de feitencombinaties te leren. Een goede manier zou zijn om als huiswerk het leren op te geven en in de klas de studenten in groepjes de race te laten doen.
Uitvoering
Uitleg op Youtube
Account aanmaken
Ga naar www.quizlet.com en klik op "sign up". Je kunt ook met je googleaccount aanmelden als je die hebt of met je Facebookaccount. Kies een gebruikersnaam en een wachtwoord en vul verder de gevraagde gegevens in.
Je kunt ook een afbeelding kiezen voor je profiel (via settings). Onthoud wel je gebruikersnaam!
Een studieset aanmaken
Een studieset is een lijst met termen gekoppeld aan de overeenkomstige definitie of een set met vragen met de corresponderende antwoorden. Je dit soort content leren met de studiemethoden en spellen op Quizlet. Studiesets kunnen bestaan uit woorden, afbeeldingen, diagrammen en audio.
klik hier om te leren hoe je een studieset aanmaakt
of bekijk dit filmpje
Een oefening laten doen
1. Je kunt de studenten toegang geven tot de oefening door de link (url) in de ELO te plakken. Ze hoeven er alleen maar op te klikken.
2. De mogelijkheid Cards geeft de term die je links hebt ingevoerd, de student kan dan bedenken wat daar bij hoort en zichzelf controleren door op Flip te klikken. De kaart draait dan om en de term die je rechts hebt ingevoerd wordt zichtbaar.
3. De mogelijkheid Learn geeft een van de twee termen en de student moet de bijbehorende term intypen. Er is hier de mogelijkheid om het te laten voorlezen (zet een vinkje bij SpeaK Text).
4. Bij de mogelijkheid Speller moet de student intypen wat hij/zij hoort. Dit is bij talen dus een heel geschikte tool. Bovendien erg handig voor studenten met dyslexie.
5. Test geeft een zelftoetsmogelijkheid, de student krijgt altijd 3 toetsvormen: open vragen, meerkeuzevragen en waar/nietwaar vragen.
6. Scatter geeft alle termen op het scherm en de student moet zo snel mogelijk de combinaties bij elkaar slepen. Juiste combinaties verdwijnen, tot alles op is.
7. Bij Race komt er een term over het scherm voorbij vliegen van links naar rechts. De student moet het bijbehorende feit intypen en op enter klikken. Een soort kleiduiven schieten. Als je een competitie-element in de les wilt inbouwen laat je de studenten in de klas de race spelen, met een beloning voor de snelste tijd. Het ligt aan jou of je een tweede manche toestaat en de twee tijden bij elkaar optelt om de eindwinnaar te kunnen aanwijzen.
8. Bij Diagrams wordt de tijd bijgehouden. Als je studenten een account laat aanmaken op Quizlet kunnen ze proberen de snelste tijd te behalen en is zichtbaar wie de snelste tijd heeft en wat je eigen tijd is.
Een alternatieve verwerkingsvorm van feitenkennis is dat je niet als docent de oefening maakt, maar dat je de oefeningen door de studenten laat maken. En ze vervolgens tegen elkaar laat spelen.
Neem contact op met de I-coaches van Noorderpoort via dit e-mailadres
Op dit werk rust een Creative Commons CC By licentie. Lees hier de voorwaarden.
Auteurs: I-coaches Noorderpoort
Video
Screencast-o-matic
Inleiding
Hoe maak je als docent op een eenvoudige manier een filmpje op jouw laptop?
De student kan, onafhankelijk van tijd of plaats, dat filmpje later bekijken.
Op dit werk rust een Creative Commons CC By licentie. Lees hierde voorwaarden.
Auteurs: I-coaches Noorderpoort
Wat kan ik ermee
Een (instructie) filmpje oftewel een Screencast op je laptop maken.
Soms is het jammer dat de uitleg die jij als docent tijdens de les hebt gegeven eenmalig is. Een zieke student die nét jouw instructie gemist heeft, een paar studenten die jouw uitleg vlak voor een toets nóg een keer willen horen... of je wilt blended onderwijs geven met een Nearpod waarin je een zelfgemaakt filmpje hebt opgenomen.
Het programma Screencast-o-matic geeft jou de mogelijkheid om die uitleg ''op te slaan'' met behulp van een filmpje. Let wel, deze opname maak je gewoon op je laptop. Je hoeft niets te downloaden. Alleen je presentatie of uitleg opnemen en je commentaar inspreken.
Zo voorzie je jouw informatie, of die nu in een Pdf staat, een Worddocument, een Powerpointpresentatie of een digibordles van commentaar.
Dit filmpje (de Screencast) stel je later ter beschikking van de student, bv door het in de ELO te 'hangen' of door de link te mailen.
Voordeel: een Screencast hoef je maar één keer op te nemen, vervolgens kun je die oneindig vaak inzetten.
Eerst controleert het programma of je de laatste versie van Java op je computer hebt staan. Mogelijk wordt Java geupdatet. Daarna haalt het programma de Recorder binnen, klik op Allow of Run en Toestaan. Negeer de onderste zin.
Je ziet vervolgens een zwart/wit geblokt raster met daarbinnen een zwart Instellingenscherm. Het raster kun je vergroten/verkleinen/verslepen om precies dát in beeld te brengen wat je wilt toelichten. Controleer of het raster alles dekt wat je wilt laten zien.
Let op: Zodra je opneemt kun je het raster nog wél verslepen maar niet meer vergroten/verkleinen.
Microfoon
4. Instellen Microfoon
Klik bij Narration op het driehoekje rechts en kies Primair stuurpogramma voor opnemen van geluid. Gebruik je een losse microfoon kies dan Microfoon.
Je ziet een testvenstertje, zeg iets om te kijken of de microfoon reageert (groene lichtjes bewegen op en neer)
Instellingenscherm
Opnemen
5. Grootte scherm bepalen
Versleep het zwartwitte raster tot je de gewenste grootte hebt: wil je het hele scherm gebruiken of bijvoorbeeld bij een Powerpoint alleen de dia's?
6. Opname: alleen je scherm of met webcam?
Klik in het Instellingenscherm op één van de drie mogelijkheden:
Screen, Webcam of Both.
7. Opname
Klik op de rode knop Record. Het programma telt af tot nul, daarna begin je in te spreken, de tijd loopt mee.
Wil je stoppen? Klik op het pauzeteken. Je kunt terugluisteren door op het witte driehoekje links van de tijdbalk te klikken.
.
Tevreden? Klik Done.
Opslaan
1. Na de opname kun je de Screencast
als een videobestand op je eigen computer opslaan.
uploaden naar Screencast-o-matic (SOM),
of YouTube
Let op: als je je Screencast wilt uploaden naar YouTube moet je eerst een Gmailaccount aanmaken.
Als je gekozen hebt voor een bepaalde manier van Opslaan kun je nog een aantal instellingen wijzigen/toevoegen zoals:
titel, omschrijving, notities, kiezen beeld weg te laten etc.
Delen
Jouw Screencast heeft nu een url/link gekregen die
óf onder My Screencasts (op de site van Screencastomatic) staat
óf op YouTube.
Via die link kun je de Screencast delen met studenten of collega's.
Tips
NB. Heb je de video geupload naar YouTube let dan op de Privacyinstellingen: zet die op Private (Privé) of Unlisted (Verborgen) als je wilt dat alleen vrienden of genodigden (bijvoorbeeld jouw studenten die je de link via de mail stuurt) je video kunnen zien.
Je kunt je Screencast ook delen via een blog of een andere leeromgeving:
Kopieer op YouTube de zogenaamde ‘Embed Code’ (onder Insluiten) die je links onderaan je videopagina ziet staan. Deze code plak je in in de htmlpagina van je blog of leeromgeving.
Powerpoint
In dit filmpje kun je zien hoe je een Powerpoint kunt voorzien van gesproken tekst. Let op: je Powerpoint wordt dan een filmpje.
Tips en trucs
Een Screencast maken is technisch gezien niet moeilijk. Hieronder een lijst met Do's en Dont's.
Kies vooraf of je je volledige scherm wilt laten zien of een bepaald gebied. Overbodige scherminfo leidt alleen maar af. Vaak is het ook niet nodig om alle werkbalken te laten zien (tenzij dat natuurlijk een functie heeft binnen jouw uitleg). Bij een Powerpoint film je bijvoorbeeld alleen je diascherm.
Foutje gemaakt? Spoel een stukje terug, dan kun je een nieuwe opname over de oude heen maken. Om dit zoveel mogelijk te beperken is het handig dat:
je vooraf voor jezelf een scriptje schrijft waarin staat wat je gaat vertellen
je allerlei mogelijke pop-ups (bijvoorbeeld bij nieuwe mail) voorafgaande aan de opname uitschakelt
je een bordje “niet storen” op je deur hangt
je de telefoon uitschakelt
je een glaasje water in de buurt hebt
Hou je filmpje kort anders haakt de student voortijdig af! Gaat het bv. om langere instructie, knip het onderwerp dan in stukken en maak per deel een aparte screencast.
Als je binnen jouw Screencast wilt switchen tussen allerlei vensters, zet die vensters dan vooraf open. Het is zonde van de tijd dat er “zendtijd” verloren gaat aan het langzaam openen van vensters. Met de toetscombinatie “alt + tab” of “command + Tab” kun je snel naar een ander al geopend venster ‘springen’.
Zet alle overbodige software/vensters uit.
Vergeet niet om zaken vooraf 'terug te draaien' als je die bijvoorbeeld hebt aangepast tijdens de generale repetitie voor je opname. De Screencast wordt erg rommelig als je bijvoorbeeld wilt laten zien hoe je iets aan zet terwijl dat al aan staat.
Maak altijd eerst een korte proefopname (generale repetitie) om zaken als geluid te testen.
De gesproken tekst moet echt ondersteunend zijn voor wat de kijker op dat moment ziet.
Gevorderd
Je kunt een Screencast eventueel voorzien van Notes en Commentaar.
Notes
Tijdens of na de opname koppel je korte notities aan tijdsmomenten binnen de Screencast. Kijkers kunnen dan later direct naar die Notes toe klikken. Eigenlijk een soort aanklikbare inhoudsopgave. Voor korte filmpjes overbodig, voor langere filmpjes erg handig.
Ook kijkers kunnen Notes instellen. Op die manier kun je bijvoorbeeld als docent feedback geven op een door de student gemaakte Screencast.
Commentaar
Commentaar heeft, in tegenstelling tot de notes, betrekking op de hele Screencast en is dus niet gekoppeld aan een bepaald fragment. Commentaar plaatsen bij jouw Screencast kan alleen als jij daar toestemming voor hebt gegeven.
Startmoment Notes
1. Je kunt eenvoudig verschillende startmomenten creëeren voor het afkijken. Je kunt dit doen door het filmpje af te spelen en te stoppen waar de Note moet komen. Dan kun je de Note in het rechtervakje maken en opslaan.
2. Wil je meerdere Notes? Dan is het maken van een Captions File handig. Kies rechts voor Add Caption File en vervolgens voor de Example File voor het juiste format. Kopieer dit format naar Word en sla op als txt bestand. Koppel het bestand dan aan de video.
Bewerken
Je kunt je Screencast die je op je eigen computer hebt opgeslagen als Video File direct gebruiken en delen, maar je kunt hem ook nog bewerken.
Kies bij het opslaan voor Video File ( AVI of MP4 ) zodat je deze later kunt bewerken in een videobewerkingsprogramma zoals Windows of iMovie. Wil je de Screencast opstaan in fullscreen (volledige kwaliteit) kies dan bij het opslaan voor het formaat ‘HD size’
Tip: bij het opslaan kun je het schermpje van je webcam nog verplaatsen en je kunt ‘m kleiner maken!
Youtube
Om een Screencast te kunnen uploaden naar Youtube is een gmailaccount vereist.
Klik hier voor een demo over het maken van een gmailaccount.
Vervolgens kun je een Screencast uploaden (rechtstreeks vanuit Screencast-o-matic of vanuit Youtube)
Hier een demo over: Hoe maak ik een YouTube-account en hoe kan ik een filmpje uploaden.
Contact
Heb je aanvullingen op de beschreven werkvormen?
Neem contact op met de I-coaches van Noorderpoort via dit e-mailadres
Op dit werk rust een Creative Commons CC By licentie. Lees hier de voorwaarden.
Auteurs: I-coaches Noorderpoort
Bronnen
De volgende sites en documenten zijn geraadpleegd en in meerdere gevallen is hiervan materiaal opgenomen in dit arrangement.
Voorbeeld van een woordwolk van nu.nl op 25 september 2014
Hoe kun je een woordwolk inzetten met studenten?
Met 1 student: laat de student aan de hand van een tekstzelf ontdekken wat de kernwoorden zijn van die tekst. Dit kan een werkstuk, een stuk leerstof of een gedicht zijn. Je kunt de student ook een eigen tekst (werkstuk) op die manier grafisch laten weergeven.
NB. Het is voor Wordle niet nodig een account aan te maken.
Of je maakt een grafische weergave van een van je eigen teksten die je in een presentatie kunt gebruiken.
Met 2 - 4 studenten: idem.
5 of meer studenten: idem, maar bijvoorbeeld met groepen.
Uitvoering
Bekijk eerst het filmpje en lees daarna de handleiding. Het is erg eenvoudig om een woordwolk te maken en érg leuk.
Ga naar http://www.wordle.net
Klik op create
Type of plak een tekst in het tekstvak of kopieer een internetadres in het onderste vlak. NB de betreffende website moet wel een rss feed hebben, dus wel geschikt voor weblogs, nieuwssites en dergelijke. Een goed voorbeeld is www.nu.nl.
Klik op Go (bij een website op Submit)
Er verschijnt een scherm van Java, klik op Run.
Wordle gaat nu de woordwolk maken, afhankelijk van de hoeveelheid tekst duurt dit kort of iets langer.
Je kunt het resultaat printen, dan wordt het een pdf-document dat je gewoon kunt opslaan en delen via ELO of email.
Of je maakt er een jpg-bestand van (jpg is een fotobestand). Die foto kun je weer delen via bijvoorbeeld twitter of facebook.
Hoe maak je die 'foto'?
Gebruik het knipprogramma op je laptop om de hele wordle te selecteren. Sla dit op als jpg en geef een naam. Je hebt nu de wordle als fotobestand. Sla dit fotobestand op.
Woordwolk van een deel van de handleiding :)
Contact
Heb je aanvullingen op de beschreven werkvormen?
Neem contact op met de ambassadeurs digitale didactiek van het Noorderpoort via ambassadeurdd@gmail.com
Overig
Symbaloo
Inleiding
Langzamerhand verzamel je steeds meer links. In een powerpoint, in een digibordles of in die lange lijst met favorieten of bladwijzers.
Nu zoek je net dat ene filmpje, maar waar stond deze ook weer?
Wat doe je: je gaat weer zoeken! Niet meer doen: gebruik Symbaloo als startpagina
Daarnaast kun je met symbaloo een leerlijn maken over een bepaald onderwerp die studenten kunnen doorlopen.
Op dit werk rust een Creative Commons CC By licentie. Lees hierde voorwaarden.
Auteurs: I-coaches Noorderpoort
Wat kan ik ermee
Met Symbaloo kun je op een visuele manier al je favoriete websites verzamelen. Ieder blokje is een link naar een pagina. Je kunt zelf bepalen welke links je bij elkaar op één pagina wilt plaatsen.
Symbaloo staat voor "Verzamelen" of "Bijeenbrengen". En dat is precies wat je met Symbaloo kunt doen!
Met Symbaloo kun je ook een hele pagina met links delen met anderen. Ook is er een mobiele app beschikbaar, evenals een iPad versie. Met Symbaloo hoef je daarom nooit meer te zoeken naar die ene link!
Na registratie kan je je eigen pagina’s samenstellen.
Standaard krijg je een startpagina met een aantal blokjes en een pagina met standaard nieuwsfeeds. Je kan hiermee verder werken of meteen zelf een pagina toevoegen. Je hebt keuze uit blanco achtergrond voor blokjes (of ook wel bookmarks genoemd) of nieuwfeeds, of je kan een keuze maken uit de beschikbare webmixen van anderen.
Een blokje toevoegen
Je kunt op 2 manieren blokjes toevoegen aan je Symbaloo.
Een blokje toevoegen kan op 2 manieren.
Bestaande blokjes
Je kunt allereerst zoeken in de blokjes database. Hier vind je duizenden kant en klare blokjes. Zoek op de naam van een site,
en kijk of het gewenste blokje erbij staat.
Je eigen blokje
Wil je zelf een eigen blokje aanmaken met een nieuwe link? Klik dan op een leeg blokje. Aan de linkerkant verschijnt de zijbalk.
Klik hier "maak blokje" en vul de link in.
Vervolgens kun je jouw blokje designen. Kies een naam, een kleur en een icoontje of het logo van de website.
Symbaloo zoekt automatisch naar een logo van de site die je wilt toevoegen.
Mocht je hier meer informatie over willen, zie dan de video hieronder:
Je klikt eerst weer op de lege plek waar je een nieuw blokje wilt toevoegen.
Klik vervolgens op “Zelf een blokje maken” (1).
In het volgende scherm kun je je bokje volledig samenstellen. Opvallend is wel dat er zowel Engels- als Nederlandstalige termen worden gebruikt. (1) Tik hier het webadres van de website die je wilt toevoegen. (2) Hier kies je wat voor type blokje je wilt toevoegen.
Wil je een snelkoppeling naar een website plaatsen, dan kiest u voor “Website”.
Wil je een overzicht van de laatste berichten van een website (rss of rssfeed) dan kies je voor “Nieuwsfeed”.
Je kunt een snelkoppeling naar een online radiouitzending maken met de optie “Radiostation”. Je zult zo’n blokje waarschijnlijk nauwelijks zelf maken en voor de bekende Nederlandse radiozenders heeft Symbaloo al een blokje beschikbaar. We leggen het daarom niet uit in deze handleiding.
Tot slot kun je een link naar bijvoorbeeld een video maken die direct in de Symbaloopagina wordt geopend, dan kies je voor “embedded”. In het Nederlands noemen we dat “insluiten”. (3) Geef het blokje een naam en zet desgewenst een vinkje voor “Toon tekst”. Hiermee plaats je de naam in het blokje. (4) Kies een kleur voor het blokje. (5) Voor de herkenbaarheid kun je het blokje voorzien van een kant-en-klaar plaatje. (6) Heb je zelf een foto of een afbeelding van bijvoorbeeld een logo, dan kun je die ook op het blokje zetten. (7) Ben je tevreden, klik dan op “Save”.
Een website toevoegen
Zo maakt u een link naar de 20dingen.nl website.
Maar zo kan het ook. We hebben het logo van de site gehaald. We kiezen nu voor “Upload afbeelding” (1).
In het volgende venster zoeken we de afbeelding op onze harde schijf via de knop “Bladeren” (1). Vervolgens klikt u op de knop “Upload” (2).
Vervolgens bepaal je welk deel van de afbeelding gebruikt moet worden voor op het blokje. En tot slot klik je op de knop “Gebruik selectie” (1).
Ben je tevreden over het ontwerp klik dan op de knop “Save” (1).
En zo staat de snelkoppeling naar deze site op onze Symbaloopagina.
Een blokje bewerken
Je kunt een blokje wijzigen door er met de rechtermuisknop op te klikken. Er verschijnt een menu, waar je kunt klikken op "aanpassen". De zijbalk opent, en je kunt de gewenste wijzigingen aanbrengen.
Soorten blokjes
1. Linkblokje
De meeste blokjes linken naar websites, of een specifieke link van een website. Klik op het blokje, en je surft direct naar de site waar het blokje naar linkt.
Je kunt zelf linkblokjes maken, door op een leeg blokje te klikken en de link in te vullen waar het blokje heen moet linken.
2. Zoekblokje
Een zoekblokje herken je aan een klein vergrootglas in de linkerbovenhoek. Bijvoorbeeld het blokje van Google. Door op zo'n zoekblokje te klikken, opent het middenblok de zoekmachine van die website. Het handige is dat je zo direct vanuit Symbaloo kunt zoeken, en niet eerst die website hoeft te openen. Zo kunt u direct zoeken in Google, een encyclopedie als de Wikipedia, boektitels in de catalogus van online boekhandels, een hotel, een route, een telefoonnummer etc.
Het is niet mogelijk om zelf een zoekblokje te maken.
3. Nieuwsblokje
Een nieuwsblokje herken je aan het oranje RSS tekentje in de linkerbovenhoek. Als je op zo'n blokje klikt, zie je dat de nieuwskoppen van de laatste berichten van die website verschijnen in het middenblok van Symbaloo. Zo kun je heel snel de nieuwste artikelen scannen, en snel van nieuwsbron wijzigen.
Om zelf een nieuwsblokje te maken, zoek je de RSS link op van de website. Vaak zie je zo'n oranje icoon op een site staan, klik daarop en maak een blokje van de link die je krijgt.
4. Widget
Een widget herken je aan een tandwieltje in de linkerbovenhoek. Door te klikken op een widget kun je in het middenblok zien wat er gebeurt. Met een widget kun je extra functies aan je startpagina toevoegen. Deze functies worden ook weer getoond in het middenvlak van uw Symbaloopagina. Zo kun je bijvoorbeeld een kaartje van de buienradar bekijken, de beurskoersen raadplegen of een overzicht van flitsers opvragen. Het cijfersymbool bij het blokje "Files" geeft het aantal files aan dat er op het moment op de Nederlandse wegen staat.
Het is niet mogelijk om zelf een widget te maken.
5. Embedded blokje
Een embedded blokje herken je aan een media icoon in de linkerbovenhoek. Als je op zo'n blokje klikt dan opent een nieuw schermpje op Symbaloo, en kun je daarin direct een Youtube video kijken, Google Maps gebruiken, een foto zien van Flickr of een Google docs document bewerken.
Van Youtube video's, Flickr foto's, Slideshare presentaties, Google Docs, Picasa en Vimeo links maakt Symbaloo automatisch een embedded blokje.
Pagina maken
Je kunt op Symbaloo oneindig veel nieuwe pagina's maken. Die verschijnen in je tabs bovenin. Als je op het kruisje klikt dan is een pagina alleen nog zichtbaar in de zijbalk - die je overigens opent via de knop onder het Symbaloo logo.
Een nieuwe pagina aanmaken kan door op het + teken te klikken in de tab balk. Je kunt ook de zijbalk openen, en daar op "nieuwe pagina" klikken.
Pagina aanpassen
Pagina delen
Wil je zelf een pagina delen met een ander? Dat kan als je de volgende stappen doorloopt:
1. Log eerst in
Om een pagina te delen of te publiceren in de Symbaloo Gallery, dien je een account te hebben en te zijn ingelogd.
2. Maak een eigen pagina
Stel je pagina samen. Je kunt een pagina een naam geven, blokjes toevoegen en een achtergrond geven.
3. Deel de pagina
Klik bovenin op "delen". Je krijgt een scherm te zien waarin wordt gevraagd om wat extra informatie over de pagina. Door dit goed in te vullen kan de pagina eenvoudiger worden gevonden in de Symbaloo Gallery, maar ook in zoekmachines zoals Google.
Je kunt een pagina privé delen, dan krijg je een lange link die je iemand kunt toesturen. Als je een pagina privé deelt, dan is deze niet zichtbaar of vindbaar voor anderen.
Deel je de pagina publiekelijk, dan is je pagina te vinden in de Symbaloo Gallery, in zoekmachines en krijg je een mooie link met de naam van de pagina.
4. Verspreid je pagina!
Nu je pagina af is heb je een link voor de pagina gekregen. Je kunt deze op Twitter plaatsen, op je Facebook zetten of aan je collega's / studenten mailen!
Opmaken van een blokje
Een andere manier is een plaatje uit te zoeken via Google of een afbeelding van je eigen computer.
Kies voor uploaden afbeelding. Kies vervolgens voor het eerste blokje de linker bovenhoek van het plaatje. Voor het tweede blokje de rechterbovenhoek van het plaatje. Enzovoort.
Zo kun je een afbeelding verdelen over een aantal blokjes zonder ingewikkelde stappen te ondernemen
RSS blokje maken
In deze video wordt uitgelegd hoe je een RSS blokje, oftewel nieuwsblokje aanmaakt op Symbaloo
Wat is een RSS
De term RSS staat voor Really Simple Syndication, het is een makkelijke manier om automatisch op de hoogte te blijven van nieuws op je favoriete sites, blogs of van bekende nieuwssites.
RSS is bedacht zodat je zelf niet al je favoriete websites hoeft te bezoeken. In plaats van zelf te gaan zoeken naar nieuwe artikelen die je nog niet hebt gelezen, kun je een zogenaamde RSS-reader inschakelen voor dit werk. Zo ben je geen tijd kwijt met het zoeken naar het laatste nieuws en heb je al het nieuws centraal staan in de RSS-reader
Je herkent een RSS blokje aan het oranje tekentje rechtsboven in het blokje. Daardoor weet je dat je niet naar bijvoorbeeld nu.nl zelf gestuurd wordt, maar dat de koppen van de meest recente artikelen in het middenblok worden getoond.
Bookmarker
Het blijft wel omslachtig om voor elke link op die manier een blokje aan te maken. Daarom is er “Bookmarker” ontwikkelt: een add-on die je kan installeren in je browser (Firefox, Chrome en IE) zodat je ook tijdens het surfen gemakkelijk bookmarks kunt toevoegen in de gewenste webmix (Symbaloo-pagina).
Er zijn ook nog andere tools beschikbaar, om bookmarks uit je browser te laden.
.
Tip en trucs
Help
En kom je er niet uit, klik hier of hier voor een compleet overzicht
Pagina embedden
Middenblok
Het middenblok is een centraal element op Symbaloo. Met het middenblok kun je veel doen, bijvoorbeeld snel de laatste nieuwskoppen scannen, direct zoeken in Google of de weersvoorspellingen bekijken.
Het middenblok aanpassen
Je kunt het middenblok aanpassen door op een blokje te klikken die in het middenblok opent. Bijvoorbeeld een nieuwsblokje (te herkennen aan het oranje RSS icoontje in de linkerbovenhoek), een widget (met een tandwiel in de bovenhoek) of een zoekblokje (vergrootglas).
Wil je dat Symbaloo altijd een bepaalde bron opent in het middenblok, dan kun je dat instellen onder voorkeuren.
Stel je voorkeursbron in bij "Het middenblok moet altijd starten met:"
Het middenblok verwijderen
Het middenblok verwijderen is niet mogelijk op Symbaloo. Dat komt omdat het middenblok een centrale rol speelt bij heel veel functionaliteiten van Symbaloo.
Symbaloo als startpagina
Je kunt Symbaloo.com instellen als startpagina door op de knop ‘’instellen als startpagina’’ te klikken onder in het beeld. In de onderstaande afbeelding is te zien waar deze knop te vinden is.
.
Als je steeds een melding krijgt of je van Symbaloo je startpagina wilt maken terwijl je dat al eerder hebt gedaan
Symbaloo Leerpaden
Symbaloo biedt de mogelijkheid om leerpaden te maken. In het filmpje hieronder vind je meer informatie over leerpaden. Wil je mateen aan de slag? Klik dan hier.
Bronnen
De volgende sites en documenten zijn geraadpleegd en in meerdere gevallen is hiervan materiaal opgenomen in dit arrangement of 1 van de onderdelen daarvan.
Neem contact op met de I-coaches van Noorderpoort via dit e-mailadres
Op dit werk rust een Creative Commons CC By licentie. Lees hier de voorwaarden.
Auteurs: I-coaches Noorderpoort
Reisgids digitaal leermateriaal
In de Reisgids digitaal leermateriaal worden vele verschillende werkvormen besproken en staan er bij elke werkvorm voorbeelden van webtools die hierbij ingezet kunnen worden. Op de volgende pagina's wordt een alfabetisch overzicht getoond van de mogelijkheden.
Gereedschapskist activerende werkvormen
De Gereedschapskist activerende werkvormen biedt een brede variatie aan werkvormen bij het gebruik van digitaal leermateriaal. Elke werkvorm bevat een beschrijving, geeft suggesties voor passende ICT tools en bijhorende rubrics/beoordelingscriteria om de werkvorm te evalueren. De werkvormen zijn samengesteld en geschreven door experts uit de onderwijspraktijk.
Je kunt de werkvormen los gebruiken of toevoegen aan je eigen leerarrangement. Veel van deze werkvormen zijn ook geïntegreerd met de Stercollecties van VO-content.
Bekijk hieronder de instructievideo van de Gereedschapskist activerende werkvormen en verrijk je leermateriaal!
Met een affiche geef je op een aantrekkelijke manier informatie door. Het is een soort
reclameboodschap met afbeeldingen en tekst. Het draait om twee dingen: inhoud en vorm.
Een brief is een goede manier om aan iemand te laten weten wat je van een bepaald
onderwerp vindt of iemand te vragen om in actie te komen rond een bepaald onderwerp.
Bij een debat hebben twee of meer mensen een verschillende mening over een onderwerp. Deze standpunten worden helder in beeld gebracht door argumenten voor het eigen standpunt te geven, of door de argumenten van de ander met tegenargumenten te bestrijden.
Je kunt van (een deel van) de lesstof een dominospel maken. Daarbij verwerk je de informatie tot vragen en antwoorden en die schrijf je op de dominostenen.
Elevator pitch betekent liftpraatje. In de tijd van een ritje met de lift moet je jezelf presenteren als de ideale oplossing voor het probleem van degene met wie je in de lift staat.
Een gedicht wordt vaak gebruikt om een mening over een onderwerp over te brengen. Dit kan op verschillende manieren en de zinnen hoeven niet altijd precies te rijmen. Een gedicht kun je presenteren op een poster, maar bijvoorbeeld ook op een ansichtkaart.
Welkom bij de gereedschapskist. Hier vind je uitleg over alle werkvormen waarmee je je eindproducten maakt. Bij iedere werkvorm staat beschreven hoe je deze uitvoert, kun je inspiratiefilmpjes bekijken en vind je de beoordelingscriteria waaraan jouw product moet voldoen. Ook zie je welke digitale middelen je kunt gebruiken en aan welke vaardigheden je werkt tijdens het maken van je eindproduct. Veel succes!
In een grafiek kun je heel overzichtelijk informatie aflezen over één specifiek onderwerp. Je maakt naar aanleiding van een onderzoek of opdracht een grafiek waarin je de opgedane kennis of resultaten weergeeft.
Een logo of beeldmerk is een grafisch symbool. Aan dit symbool kunnen mensen een bepaald bedrijf of product herkennen. Een logo kan bestaan uit een symbool, maar ook uit tekst die op een bijzondere manier is weergegeven, of een combinatie van beide.
Een maquette is een nagebouwde situatie van bijvoorbeeld een dorpje of een gebouw. Dit maak je op miniatuurschaal. Door een maquette te maken kun je je een beter beeld bij de situatie vormen dan via een tekening. Maquettes worden soms ook gebruikt om een ontwerp voor een fabriek te controleren.
In een natuurgetrouwe tekening verwerp je veel meer details dan in een schematische tekening. Je zorgt ervoor dat je het object zo realistisch mogelijk weergeeft.
Schrijf je een verslag van een onderzoek voor biologie of NaSk, dan wordt dit een natuurwetenschappelijk verslag genoemd. Het is hierbij vooral belangrijk dat het doel van je onderzoek en de manier waarop je het uitvoert zo duidelijk mogelijk wordt weergegeven. Het schrijven van zo’n verslag gebeurt in verschillende stappen.
Een Pecha Kucha is een presentatie die bestaat uit 20 slides. Voor iedere slide heb je 20 seconden de tijd om te presenteren, dus je verhaal duurt in totaal 6 minuten en 40 seconden.
Een portret van een persoon is een goede manier om allerlei informatie over die persoon in beeld te brengen. Dit kan in de vorm van een schilderij, een foto of een beeld van klei of ander materiaal. Portretten zijn vaak simpele afbeeldingen van iemands gezicht, zonder dat daar veel creativiteit aan te pas komt.
Op een informatieve poster kun je laten zien wat de belangrijkste delen van de lesstof zijn. Ook kun je weergeven hoe bepaalde delen zich tot elkaar verhouden.
Jezelf op een goede manier presenteren is een belangrijke vaardigheid in deze maatschappij. Je laat zien waar je mee bezig bent geweest, waar je je in hebt verdiept en welke kennis je hebt opgedaan. Powerpoint of Prezi zijn programma's die jou kunnen helpen om informatie te presenteren.
Het oplossen van een probleem is een manier waarbij je een casus uit de praktijk analyseert. Je gaat brainstormen over mogelijke oplossingen. Iedereen krijgt de ruimte om zijn of haar mening te geven.
Bij het maken van een quiz ontwerp je zelf de vragen in groepjes. Via een puntensysteem wordt de winnaar bepaald. Daarna worden de antwoorden besproken.
Een raptekst kun je goed gebruiken om je mening over een onderwerp over te brengen. Maar een rap kun je ook gebruiken om een verhaal te vertellen.
Een rap presenteer je natuurlijk op een goede beat.
Als je veel theorie moet leren of er vragen over moet maken, is het handig om een samenvatting van de tekst te maken. Een samenvatting geeft antwoord op de vraag: ‘Wat staat er eigenlijk?!’ Je vertelt zo kort mogelijk waar de tekst over gaat.
Met een schematische tekening kun je iets duidelijk weergeven. In tegenstelling tot natuurgetrouwe tekeningen bevat een schematische tekening weinig details.
Een spel is een creatieve manier om informatie te presenteren. Een deel van de lesstof verwerk je in een spel en door deze te spelen onthoud je de kennis beter. Er zijn veel verschillende soorten spellen waarin je informatie kunt verwerken. Denk bijvoorbeeld aan ganzenbord, memory, galgje, een kaartspel, een dominospel, enzovoorts.
Bij een sportdebat discussieer je met andere leerlingen over een onderwerp of stelling. De regels staan van tevoren vast. De leraar bepaalt vooraf wie er vóór en wie er tegen de stelling is.
Met een stripverhaal kun je een kort verhaal in beeld brengen. Je maakt een combinatie van tekst en beeld door je verhaal uit te werken in tekeningen met tekstballonnen.
Met een tekening kun je informatie presenteren. Je kunt je tekening eventueel combineren met stukjes tekst. Door je tekening kun je bijvoorbeeld ook laten zien welk standpunt je inneemt en hoe je over iets denkt.
Op een website kun je informatie weergeven over allerlei onderwerpen, door middel van kleuren, teksten, filmpjes en afbeeldingen. Door een website te maken laat je zien welke kennis je hebt opgedaan over een bepaald onderwerp.
Een werkstuk lijkt op een verslag. Het gaat over een bepaald onderwerp, die vaak in meerdere deelonderwerpen verdeeld wordt door middel van alinea’s en hoofdstukken. Met een werkstuk kun je veel informatie presenteren en combinaties maken van tekst en afbeeldingen.
Eindopdracht
Kies een les waarin je eerst voorkennis wilt activeren.
Zet hierbij een webtool naar keuze in uit de categorieen Brainstormen of Quiz.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
In dit arrangement wordt een overzicht gegeven van enkele laagdrempelige webtools die onderdelen van een les interactiever kunnen maken. Er is dankbaar gebruik gemaakt van arrangementen die door ROC Noorderpoort beschikbaar zijn gesteld.
Dit arrangement maakt deel uit van de digitale leerlijn "De docent competent!" van ROC Nova College.
In dit arrangement wordt een overzicht gegeven van enkele laagdrempelige webtools die onderdelen van een les interactiever kunnen maken. Er is dankbaar gebruik gemaakt van arrangementen die door ROC Noorderpoort beschikbaar zijn gesteld.
Dit arrangement maakt deel uit van de digitale leerlijn "De docent competent!" van ROC Nova College.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
handleiding bubbl.us.pdf
De Gereedschapskist activerende werkvormen biedt een brede variatie aan werkvormen bij het gebruik van digitaal leermateriaal. Elke werkvorm bevat een beschrijving, geeft suggesties voor passende ICT tools en bijhorende rubrics/beoordelingscriteria om de werkvorm te evalueren. De werkvormen zijn samengesteld en geschreven door experts uit de onderwijspraktijk.
