Einleitung
Lieber Schüler, liebe Schülerin,
Willkommen beim Thema Wohnen!
In den Ferien auf dem Campinplatz, bei einem Austausch in der Schule, im Chat oder auf Facebook - es gibt so viele Möglichkeiten mit Gleichaltrigen aus anderen Ländern in Kontakt zu kommen.
Dabei wird es bald gehen über wo du lebst.
Eine der ersten Fragen ist oft: Wo wohnst du?
In diesem Thema steht "wohnen" im Mittelpunkt. Hier lernst du die Wörter und Sätze die du brauchst um auf Deutsch kommunizieren zu können.
Situation
Deine Familie hat sich eintschieden die kommenden Sommerferien in Deutschland zu verbringen. Ihr habt euch für einen Campingplatz an der Weser eintschieden. Du meldest deine Familie beim Campingplatz an. In den Sommerferien seid ihr auf dem Campingplatz. Dort lernst du einige gleichaltrige Kinder kennen. Deine neuen Freunde kommen aus unterschiedlichen Ländern, aber jeder spricht ein bisschen Deutsch. Deswegen redet ihr die ganze Zeit miteinander auf Deutsch. Nachdem du dich schon über verschiedene Themen unterhaltet hast, handelt das Gespräch jetzt von wie und wo ihr wohnt, ob ihr ein eigens Zimmer habt und wie das Zimmer etabliert ist.
Was kannst du schon?
Was kannst du schon?
Bevor du mit dem neuen Thema Wohnen beginnst, solltest du darüber nachdenken, welche deutschen Wörter und Sätze du schon kennst.
Hier unten eine Übung.
Suche das richtige deutsche Wort für jedes niederländische Wort.
Ziele - Doelstellingen
Im abschließenden Projekt in den Sprachaufgaben wirst du auf einem Campingplatz mit verschiedenen Kindern in deinem Alter über euren Wohnort, eure Wohnsituation und eure Zimmer sprechen.
Darum:
liest und hörst du Berichte von verschiedenen Personen zum Thema Wohnen
erzählst du über deinen Wohnort und deine Wohnsituation
beschreibst du dein Zimmer
zeichnest du den Grundriss deiner Wohnung
erfährst du, wie ein typisch deutsches Haus aussieht
lernst du wichtige Wörter und Redewendungen
lernst du einige Basisregeln der deutschen Grammatik
lernst und machst du noch viel mehr...
Ihr habt alle vom Lehrer ein Zielenblatt bekommen. Stufe dich zuerst so gut wie möglich selbständig ein.
Einleitung - Inleiding
Hier übst du das Hören. Dafür machst du verschiedene Hörübungen. Alles, was du hier lernst, hilft dir, die Sprachaufgaben zum Thema Wohnen gut machen zu können.
Du hörst:
etwas über die Wohnorte von verschiedenen Personen.
etwas über die Häuser und Zimmer von verschiedenen Personen.
welche Möbel und Geräte die Personen haben.
Außerdem lernst du auch wo einige deutschen Städte liegen.
Viel Erfolg!
Basis
Willkommen beim Thema Hören Stufe Basis. Es geht auf der nächsten Seite weiter!
- Wohnorte (1)
Katrin
Im folgenden Audiofragment erzählt Katrin, wo ihre Familie wohnt.
Mache die Aufgafe 'Wer wohnt wo?'
Martin
Im folgenden Audiofragment erzählt Martin etwas über seine Wohnorte.
In het volgende geluidsfragment vertelt Martin iets over zijn woonplaatsen.
Mache die Aufgabe: Was sagt Martin über seine Wohnorte?
Maak de opgaven. Wat zegt Martin over zijn woonplaatsen?
Ziehe die Wohnorte in die richtige Reihenfolge.
Zet de woonplaatsen in de juiste volgorde.
Städte
Martin nennt die deutschen Städte Lindau, Hamburg, Freiburg und Bamberg.
Aber wo in Deutschland liegen diese Städte?
Suche in der Liste (lijst) die Städte, die Martin genannt hat.
Klicke auf die Stadt und sieh dir an, wo die Stadt liegt.
Welche Stadt markiert der rote Punkt auf der Abbildung?
Hamburg
Freiburg
Welche Stadt liegt im Norden von Deutschland?
Hamburg
Bamberg
Welche Städte liegen im selben Bundesland?
Lindau en Hamburg
Lindau en Bamberg
Wie heißt dieses Bundesland?
Baden-Württemberg
Bayern
Liste = lijst Stadt = stad Städte = steden Bundesland = provincie
Kontrolliere deine Antworten mit einem anderen Schuler.
- Unser Haus (1)
Katrin
Katrin erzählt im folgenden Fragment, welche Zimmer und Möbel es in ihrem Haus gibt.
Katrin vertelt in het volgende audiofragment welke kamers en meubels zij in haar huis heeft.
Öffne und speichere das Word-Dokument mit den Aufgaben. Open en sla het word-bestand met de opgaven op. Zie onderaan de pagina!
Kreuze in das Word-Dokument die Zimmer an, die genannt werden. Kruis in het Worddocument aan welke kamers worden genoemd.
Höre dir den Text noch mal an. Luister nogmaals naar de tekst.
Kreuze jetzt auch die Möbel/Apparate an, die genannt werden.
Kruis nu ook alle meubels/apparaten aan die Katrin noemt.
Bist du so weit? Ben je klaar?
Vergelijk je antwoorden met de antwoorden van een klasgenoot.
Download hier het antwoordmodel: Antworten - Unser Haus.
Larissa
Im folgenden Audiofragment beschreibt Larissa ihr Haus.
In het volgende geluidsfragment beschrijft Larissa haar huis.
Wähle die sechs Zimmer, die Larissa nennt.
Kies de zes kamers die Larissa noemt.
Arbeitszimmer - Werkkamer
Badezimmer - Badkamer
Wohnzimmer - Woonkamer
Schlafzimmer Eltern - Slaapkamer ouders
Küche - Keuken
Dachstube - Zolderkamer
Gästezimmer - Logeerkamer
Zwei Kinderzimmer - Twee kinderkamers
Keller - Kelder
Bespreche deine Antwort mit einem anderen Schüler.
Bespreek je antwoord met een medeleerling.
- Unser Haus (3)
Larissas Zimmer
Du hast gehört, dass Larissa eine eigene Etage unter dem Dach (zolderetage) hat. Höre dir den Text noch mal (nog een keer) an.
Was hat sie in ihrem Zimmer und Badezimmer?
Wat heeft Larissa in haar kamer en badkamer?
Dusche - Douche
Badewanne - Badkuip
Waschbecken - Wastafel
WC - WC
Bücherschrank - Boekenkast
Computer - Computer
Couch - Bankstel
Schreibtisch - Bureau
Bett - Bed
Fernseher - TV
Bespreche jetzt deine Antwort mit einem anderen Schüler. Bespreek nu je antwoord met een klasgenoot.
Hier kun jezelf teksten toevoegen
Verdieping
Welkom bij de verdieping. Klik op volgende om aan de slag te gaan!
- Wohnorte (4)
Nun erzählt Sarah etwas über ihren Wohnort (woonplaats) und ihr Haus.
Klicke auf den Lautsprecher um den Text zu hören.
Beantworte die Fragen mit einem anderen Schüler.
Mache die Aufgabe (opdracht): Was ist richtig (juist)?
Wähle die Aussagen, die stimmen. (Kies de uitspraken die kloppen.)
Sarahs Familie hat ein großes Haus mit Garten.
Sarah wohnt in einer großen Stadt.
Sarahs Familie hat einen Hund, Felix.
Sarahs Schwester wohnt in Heidelberg.
Die Großeltern wohnen unten im Haus.
Sarahs Bruder wohnt noch zu hause.
Sarah wohnt in Norddeutschland.
Sarahs Familie wohnt in de Nähe von Basel.
Sarah wohnt in der Nähe (in de buurt) von Basel. Sieh dir diese Abbildung an.
In welchem Land liegt Basel?
Basel
Alle antwoorden gevonden?
Als jullie twijfelen, laat je antwoorden dan controleren door jullie docent.
Excellent
Thema Lesen
Einleitung
Einleitung
Hier übst du das Lesen. Du lernst, deutsche Texte besser zu verstehen.
Was du in den Texten liest, hilft dir später bei den Sprachaufgaben.
Die Texte handeln von:
die Traumzimmer der Klasse 4c
das neue Zimmer von Johanna
Na, dann mal los!
Basis
Welkom bij de basisopdrachten. Klik op volgende om aan de slag te gaan!
- Traumzimmer (1)
Einleitung
Die Klasse 4c aus Paderborn hat im Kunstunterricht (lessen tekenen/kunst)
ein Projekt gemacht: Aus verschiedenen Materialien haben die Schüler ihre Traumzimmer gebastelt (droomkamer geknutseld).
Lies den Text Fußballzimmer'.
Fußballzimmer
Mein Traumzimmer ist außen und innen bunt.
Ich habe in meinem Zimmer einen großen Pool, ein großes Bett, einen Sessel, einen Fernseher, ein Bild von einem Fußballverein und einen Kleiderschrank.
Und das große Fußballfeld darf ich auch nicht vergessen!
Ein Fußballfeld möchte ich ganz gerne in meinem Zimmer, weil Fußball mein Hobby ist und weil ich ein Fußballer bin!
Was gibt es in den Fußballzimmern?
Wat is en staat er allemaal in de voetbalkamer?
Fußballfeld - Voetbalveld
Schwimmbad - Zwembad
Schreibtisch - Bureau
Bücherschrank - Boekenkast
Fernseher - TV
Kleiderschrank - Klerenkast
Bett - Bed
Bild Fußballverein - Poster voetbalvereniging
- Traumzimmer (2)
Lies den Text 'Kuntenbunten Zimmer'.
Beantworte die Fragen auf Niederländisch in deinem Heft.
Kunterbunten Zimmer
Zimmer 1
Mein Zimmer hat ein Sofa und ein Bett. Einen Schrank hab ich auch und einen Tisch mit einem Fernseher, einen Spiegel, eine Versteckröhre und einen Obstkorb. Ich habe ein Sofa eingebaut, weil ich mir eins wünsche.
Zimmer 2
In meinem Zimmer steht ein Schrank, ein Bett mit einem Fenster und ein Tisch met einem Kühlschrank. Ich habe die blaue Farbe benutzt, weil es meine Liebelingsfarbe ist.
Zimmer 3
Mein Traumzimmer hat ein Hochbett. Das Bett wird von 4 Zahnstochern gehalten. Das Kissen und die Decke waren schon fertig. An den Wänden sind zwei Bilder und eine japanische Schrift, die ich mag. Der Tisch ist klein und rund. In der Ecke des Bettes hängt ein Schirm. Und aus dem Fenster sieht man eine himmelklare Nacht.
Nenne mindestens sechs Dinge, die es im ersten Zimmer gibt.
Noem tenminste zes dingen uit de eerste kamer.
Warum hat der Schüler von Zimmer 2 die Farbe blau benutzt?
Waarom heeft de leerling van kamer 2 de kleur blauw gebruikt?
Was ist besonders an dem Bett von Zimmer 3?
Wat is er zo bijzonder aan het bed van kamer 3?
Was bedeutet "kunterbunte" Zimmer?
Wat betekent "kunterbunten" Zimmer?
- Traumzimmer (3)
Lies den Text 'Wohlfühlzimmer'.
Wohlfühlzimmer
Zimmer 1
Ich habe in meinem Zimmer meistens nur warme Farbtöne benutzt, weil sie entspannen. Ich habe mir einen asiatischen Teppich gestaltet: er hat 5 über Kreuz liegende chinesische Buchstaben und 4 orange-gelbe Punkte mit 2 orange-gelben Strichen. Ein kleiner Tisch steht in der Ecke mit einer goldenen Schale mit Orangen darin. Meine Gardinen sind hellbraungold-glitzerfarbig. Ich fühle mich in meinem Zimmer und dessen Farben einfach wohl.
Zimmer 2
Mein Bett habe ich blau und weiß gestaltet. In einer Ecke meines Zimmers ist mein roter Schrank so wie meine Liebelingsfarbe. Auf dem Schrank habe ich Muscheln aus dem Urlaub, ich finde es ist eine schöne Dekoration. Obst habe ich daneben gestellt, weil ich es gerne esse. Eine Pinnwand habe ich gestaltet, weil ich mir schon lange eine wünsche.
Zimmer 3
Mein Zimmer hat ein Bett mit einem grünen Kissen und einer grünen Decke. Daneben steht ein Nachttisch, der durchsichtig ist und gegenüber ein Blumentopf mit Steinen. Einen Schrank hab ich auch, und der ist rot. An der gelben Wand hängt ein blauer Tisch mit Früchten. Der Boden ist blau, rot und silber.
Was gehört zusammen? Suche bei den Möbeln in die linke Spalte die passenden Farben in die rechte Spalte.
Johannas neues Zimmer
Johanna war mit ihrem Zimmer unzufrieden. Jetzt hat sie das schönste Zimmer der Welt. Darüber und wie sie das geschafft hat, hat Johanna eine Geschichte geschrieben.
Mein neues Zimmer von Johanna, 11 Jahre
Mein Zimmer war ein hoffnungsloser Fall. Viel zu eng. Doch dann hat sich das geändert. Hier ist die Geschichte dazu. Zwar ist sie kurz, aber immerhin etwas...
Vor ein paar Tagen war mein Zimmer noch eine kleine Kammer. Nur Bett, Schreibtisch und was in einem normalen Zimmer gehört. Aber ich konnte kaum spielen. Es war zu eng. Mein größter Traum wäre es, wenn wir die Wand, die zu einem anderen Zimmer gehörte, durchbrechen. Aber das Zimmer gehörte meiner Oma. Sie fand die Idee, die Wand durchzubrechen, nicht so gut. Aber dann sind wir auf eine andere Idee gekommen: "Wir brechen nicht durch, sondern Oma kriegt ein anderes Zimmer was im Haus kaum benutzt wurde". Sie zog da ein und ich bekam beide Zimmer. Jetzt habe ich ein Zimmer mit Schlaf- und Arbeitsraum und das andere Zimmer ist jetzt ein Freizeitzimmer (also für Besucher).
Mir gefiel es hier sehr gut. Doch eng war es trotzdem. Aber irgendwie war mir das egal. Was sollte meine Familie denken, wenn ich sage ich will es doch anders haben. Wir haben eine ganze Woche gebraucht das alles zu renovieren. Der Teppich kam ja auch neu. Aber am Ende hat es sich dann doch gelohnt.
Ich bin mit meinem Zimmer voll zufrieden. Es ist das schönste Zimmer der Welt (finde ich zumindestens).
Beantworte jetzt diese Fragen:
Wie hast du die Aufgabe gemacht? Hast du den Text gut verstanden?
Ga naar de mediatheek en zoek twee boekjes van A1/A2 niveau. Deze boekjes ga je lezen en presenteren aan je docent. De presentatie moet in het Duits en de volgende punten bevatten:
- korte samenvatting van de inhoud.
- Informatie over de auteur.
- jouw mening over dit boek.
De lengte van je presentatie is tenminste 1,5 minuut.
Thema Sprechen
Einleitung
Du hast schon gelernt, wie du dich auf Deutsch vorstellen kannst. Natürlich gehört auch dazu, dass du sagen kannst, wo du herkommst, wo und wie du wohnst.
Je hebt al geleerd hoe je je in het Duits kunt voorstellen. Daar hoort dan ook bij dat je kunt zeggen waar je vandaan komt, waar en hoe je woont.
Denke z.B. an einen Campingurlaub in Deutschland, einen Schüleraustausch mit einer deutschen Schule oder Diskussionsforen und Blogs im Internet.
Denk bijvoorbeeld aan een vakantie op een camping in Duitsland, aan een uitwisseling met een Duitse school of een discussieforum of blog op internet.
Auch für die abschließenden Sprachaufgaben ist es wichtig, dass du auf Deutsch deine Wohnung/dein Haus und dein Zimmer beschreiben kannst.
Ook voor de taaltaken aan het einde van dit thema is het belangrijk dat je je woonplaats, je huis en je kamer in het Duits kunt beschrijven.
Darum machst du hier einige Übungen (een paar oefeningen).
Auf languageguide.org findest du verschiedene Sprachübungen mit Wörter und Ausdrücke die zum Thema Wohnen gehören. Op languageguide.org vind je verschillende uitspraakoefeningen met woorden en uitdrukkingen die bij het thema Wohnen horen.
Beweeg met je muis over de plaatjes.
Luister naar de woorden en oefen de uitspraak door ze hardop uit te spreken.
Kies de tien moeilijkste woorden uit elke oefening. Schrijf ze op in je schrift.
Lees ze hardop voor aan een medeleerling.
Basis
Welkom bij de basisopdrachten. Klik op volgende om aan de slag te gaan!
- Dialoge 1
Aufwärmung
Mache diese Übung als warm-up.
(Waar vandaan) kommst du?
Woher
Wo
(Onze postcode) ist 99734.
Unsere Telefonnummer
Unsere Postleitzahl
Wir wohnen in einem (eengezinswoning).
Hochhaus
Einfamilienhaus
Ich habe ein eigenes (kamer).
Zimmer
Bett
Im Wohnzimmer steht ein (tafel) mit sechs (stoelen).
Tisch met sechs Stühlen
Sofa met sechs Stühlen
Auch gibt es einen (kast), ein Sofa und zwei Sessel.
Lasst euren Lehrer die Gespräche beurteilen oder hört euch einige Gespräche in der Klasse an.
Viel Erfolg!
Situation 1
Inmiddels heb je op de camping al kennis gemaakt met wat leeftijdsgenoten. Op een gegeven moment voer je met één van je nieuwe vrienden een gesprek over jullie woonplaatsen (stad, dorp, groot, klein, oud, modern, niet/ver van ...).
Je vertelt zoveel mogelijk over je woonplaats.
Voer het gesprek.
Situation 2
Op de camping maak je ook kennis met een meisje/een jongen uit Tsjechië.
Al gauw komen jullie erachter dat de enige taal die jullie allebei spreken Duits is.
Je praat over hoe jullie wonen (huis/flat, etages, kamers, tuin/terras/balkon, garage).
Voer het gesprek.
Situation 3
De volgende dag praat je met een ander vriendje over jullie kamers (wel of geen eigen kamer, groot/klein, licht/donker enz., meubels enz.). Je vertelt zoveel mogelijk over je kamer.
Voer het gesprek.
- Der Campingplatz 1
Einleitung Situation
Die nächsten Sommerferien wollt ihr in Deutschland verbringen. Ihr habt euch einen Campingplatz an der Weser ausgesucht.
In dieser Aufgabe:
orientierst du dich auf der Website des Campingplatzes.
füllst du das Anmeldungsformular aus.
sprichst du auf dem Campingplatz mit deinen neuen Freunden über deinen Wohnort, deine Wohnung und dein Zimmer.
schreibst du deiner Campingfreundin / deinem Campingfreund später eine E-Mail über dein renoviertes Zimmer.
Viel Erfolg!
Aufgabe 1A: Campen am Fluss
Mach diese Aufgabe mit einem anderen Schüler.
Suche den Ort Oedelsheim/Oberweser mit Google Maps.
Lies den Text Campen am Fluss.
Campen am Fluss
Herzlich Willkommen und vielen Dank, dass Sie sich über unseren neu gestalteten und modernisierten Campingplatz informieren möchten.
Im wunderschönen Weserbergland, inmitten Deutschlands zwischen den Städten Hann. Münden und Bad Karlshafen direkt am Fluss “Weser“ gelegen, ist dieses unvergessliche Urlaubsparadies über Jahre entstanden.
Eingebettet im Wesertal, von Reinhardswald und Bramwald umgeben, finden Sie auf unserem Campingplatz Aktivitäten und Erlebnisse, aber auch die Zeit der Ruhe und Entspannung.
Wir hoffen, dass Ihnen unsere Homepage Lust auf einen Besuch macht. Mit unserer „Yes I can“ Philosophie möchten wir Ihren Urlaub, die kostbarste und schönste Zeit im Jahr, so angenehm wie nur möglich mit gestalten und würden uns freuen, wenn wir Sie in Ihrem nächsten Urlaub herzlich Willkommen heißen dürften.
Orientiere dich auf der Website. Sieh dir z.B. die Fotos und die Webcamaufnahme an. Suche die gefragten Informationen und entscheide, ob die Aussagen richtig oder falsch sind.
Met een camper mag je niet op de camping.
Alle campeerplekken liggen direct aan de rivier.
De was- en wc-ruimtes zijn heel modern.
Je hond mag gratis mee op de camping.
Voor elektriciteit moet je extra betalen.
Tegen betaling mag je gebruik maken van de BBQ-faciliteiten.
Kinderen onder de vier jaar betalen de helft.
Als ANWB-lid kun je korting krijgen.
Aufgabe 3: Aktivitäten
Klicke im Menü auf 'Aktiv- und Genießerurlaub'.
Was kann man auf dem Campingplatz oder in der Umgebung nicht machen?
Tafeltennissen
Skaten
Fietsen
Paardrijden
Zwemmen
Duiken
Mountainbiken
Wandelen
Zeilen
Vissen
Aufgabe 4: Anmeldung
Öffne das Anmeldungsformular Anmeldungsbogen Campingplatz .
Fülle das Anmeldungsformular aus. Gib deinem Lehrer das Formular oder besprecht es in der Klasse. Achtung: ihr dürft nichts verschicken!
Was stimmt (klopt)?
Je kunt het formulier per e-mail opsturen.
Je kunt het formulier per post opsturen.
Je kunt het formulier per post of fax opsturen.
Je kunt het formulier alleen per fax opsturen.
Neue Freunde
Inzwischen ist es Sommer.
Mit der Anmeldung hat alles geklappt. Du bist mit deiner Familie auf dem Campingplatz an der Weser und ihr seid sehr zufrieden mit eurem Stellplatz. Du hast gesehen, dass es auf dem Campingplatz noch andere Familien mit Kindern in deinem Alter gibt. Das ist natürlich toll! Du machst Bekanntschaft mit ihnen. Ihr sprecht Deutsch miteinander.
Miroslav, 13, Polen, Krakau
Saskia, 12, Deutschland, Bremen
Ludmila, 14, Ukraine, Kiev
Andy, 14, Deutschland, Stuttgart
Sven, 12, Dänemark, Kopenhagen
Antonia, 13, Italien, Florenz
Aufgabe 5
Bildet eine Gruppe von 3 oder 4 Schülern. Verteilt die Rollen:
Ein Schüler spielt sich selbst.
Die anderen Schüler wählen eine Rolle aus den sechs Rollen.
Führt ein Gespräch, in dem ihr euch vorstellt (Name, Alter, Land, Stadt). Der Schüler, der sich selbst spielt, muss auch über seinen Wohnort erzählen. (Achtung: Es muss ein Gespräch sein und nicht vier Monologe)!
Tauscht die Rollen und spielt das Gespräch noch einmal. Führt so viele Gespräche, bis jeder Schüler einmal sich selbst gespielt hat.
Hört euch einige Gespräche in der Klasse an oder bittet euren Lehrer um eine Beurteilung.
- Der Campingplatz 2
Aufgabe 1: Wie ich wohne
Du bist jetzt schon einige Tage auf dem Campingplatz.
Du hast deine neuen Freunde einige Male gesehen und mit ihnen geschwommen, Fußball, Tischtennis und Volleyball gespielt.
Natürlich habt ihr auch über verschiedene Themen, z.B. eure Hobbys und Musik gesprochen. Jetzt unterhältst du dich mit einem deiner neuen Freunde darüber, wie ihr wohnt, wie eure Häuser aussehen usw. Führt ein Gespräch darüber, wie ihr wohnt. Erzählt so viel wie möglich, z.B.
In was für einem Haus / was für einer Wohnung ihr wohnt.
Welche Zimmer es gibt.
Ob ihr einen Garten, eine Terrasse, eine Garage, einen Keller habt.
Ob ihr ein eigenes Zimmer habt.
Wie das Zimmer ist (groß, klein, dunkel, modern, gemütlich...).
Was es in eurem Zimmer alles gibt (Möbel, Geräte usw.).
Hört euch einige Gespräche in der Klasse an oder bittet euren Lehrer um eine Beurteilung.
Aufgabe 2: Renoviert
Leider sind die Ferien schon wieder vorbei!
Du hast aber noch Kontakt zu einigen Freunden vom Campingplatz an der Weser.
Auf Facebook und über E-Mail schreibt ihr euch regelmäßig, was ihr so macht.
In der letzten Ferienwoche hast du zusammen mit deinen Eltern dein Zimmer renoviert: die Wände haben eine andere Farbe bekommen, deine Möbel stehen jetzt anders, auch hast du ein paar neue Sachen.
Du bist sehr stolz auf dein neues Zimmer - ein echtes Traumzimmer - und darum schreibst du deinem Freund / deiner Freundin eine E-Mail.
Überlege dir erst, wie dein renoviertes Zimmer (oder dein Traumzimmer) aussieht. Zeichne eventuell eine Skizze.
Schreibe deiner Freundin / deinem Freund vom Campingplatz eine E-Mail, in der du dein neues Zimmer so gut wie möglich beschreibst.
Lest einige Texte in der Klasse vor oder bitte deinen Lehrer um eine Beurteilung.
Verdieping
Welkom bij de verdieping. Klik op volgende om aan de slag te gaan!
- Monolog
Austausch - Uitwisseling
Du nimmst an einem Schüleraustausch mit einer Schule in Deutschland teil.
Dort besucht ihr natürlich auch die Partnerschule. Im Unterricht wollen die deutschen Schüler mehr über euren Wohnort und die Wohnsituation wissen. Das ist das Thema, auf das du dich vorbereitet hast!
Bereid in ongeveer 15 minuten een spreekbeurt voor. Schrijf alleen wat steunwoorden op! Je spreekbeurt moet minimaal 2 minuten duren.
Je vertelt zoveel mogelijk over:
deinen Wohnort - je woonplaats.
deine Wohnsituation - je woonsituatie (huis/flat; verdieping/en; kamers; tuin/balkon/terras/garage; meubels/apparaten).
dein Zimmer - je kamer.
Je medeleerlingen en je docent beoordelen jouw monoloog.
Excellent
Thema Schreiben
Einleitung (1)
Einleitung
Hier wirst du das Schreiben üben und verbessern.
Mit den Aufgaben, die du machst, bereitest du dich weiter auf die Sprachaufgaben am Ende des Themas vor.
Du schreibst weiter an deinem Profil für einen Schüleraustausch.
Du zeichnest einen Grundriss von deinem Traumhaus und deinem Traumzimmer.
Du beschreibst dein Traumhaus und dein Traumzimmer.
Wiederholung
Wiederhole erst die Wörter und Grammatik zum Thema Wohnen.
Mache noch mal einige Sprachaufgaben.
Lies eventuell noch mal die Texte über ihre Traumzimmer
Viel Erfolg!
Basis
Welkom bij de basisopdrachten. Klik op volgende om aan de slag te gaan!
- Schüleraustausch
Mein Profil
Hallo!
Mein Name ist Oskar.
Ich bin 13 Jahre alt. Ich habe eine Schwester. Sie heißt Marie und ist 10 Jahre.
Meine Eltern heißen Karola und Thomas. Wir haben auch eine Katze.
Sie heißt Mietzi und ist grau.
Ich komme aus Deutschland und wohne in Paderborn. Das ist eine alte Stadt im Westen von Deutschland. Hier leben ungefähr 150.000 Menschen. Es gibt einen Dom und viele Fachwerkhäuser und auch einen großen Park. Paderborn ist eine grüne Stadt. Ich lebe gern hier!
Aufgabe: Mein Profil
In Vorbereitung auf einen Schüleraustausch mit einer deutschen Schule schreiben alle Schüler ein Profil. Im Thema 'Personalien' hast du schon etwas über dich selbst geschrieben. Nun fügst du weitere Informationen über dich und deinen Wohnort hinzu.
Sieh dir das Beispiel von Oskar an.
Schreibe dein eigenes Profil (digital).
Füge ein Foto von deinem Wohnort bei.
Kontrolliere alles noch einmal und verbessere eventuelle Fehler.
Reiche dein Profil in Classroom ein.
- Träume
Grundriss - Plattegrond
Zeichne den Grundriss von deinem Traumhaus oder deiner Traumwohnung auf ein großes weißes Blatt. Schreibe zu jedem Zimmer/Wohnungsteil auf Deutsch auf, was das ist (z.B. der Balkon, das Bett).
Beschreibe nun mit Hilfe deines Grundrisses auf Deutsch dein Traumhaus/deine Traumwohnung. Schreibe den Text (mindestens 10 Sätze) in dein Heft oder mit dem Computer.
Beschreibe welche Zimmer es gibt und beschreibe einige Zimmer genau (Möbel).
Kontrolliere alles und verbessere eventuelle Fehler.
Zeige den Text deinem Lehrer oder/und hört euch einige Texte in der Klasse an.
Wenn du jetzt eine Idee hast wie dein Traumhaus aussehen muss, kannst weiter mit der Praxisaufgabe!
Praxisaufgabe
Teken met behulp van het programma Floorplanner jouw ontworpen droomhuis in 3D. Hier vind je een handleiding om met Floorplanner te kunnen werken. Volg het stappenplan hieronder.
Maak een gratis account aan op Floorplanner. Gebruik hiervoor je mailadres van school.
Voordat je iets gaat tekenen bekijk je eerst de handleiding.
Maak een nieuw project aan die je de titel "Traumhaus <<eigen naam>>" geeft.
In 2D verwacht ik ook dat je de Duitse woorden bij de meubels/kamers hebt gezet (pagina 13 van de handleiding). Deze moet je mij ten allen tijde kunnen laten zien.
Als je de tekening klaar hebt ga je oefenen om in 3D door je huis te lopen met behulp van de pijltjestoetsen en muis.
Maak vervolgens een presentatie die je tijdens het lopen uit je hoofd kunt vertellen in het Duits. Deze presentatie duurt ten minste 2 minuten en duurt maximaal 4 minuten. Bedenk dus goed wat je wilt laten zien en wat niet. De presentatie ga je uiteindelijk voor de docent op jouw Chromebook doen.
Check van te voren of je aan alle eisen voldoet. Hieronder vind je de eisen die aan jouw presentatie gesteld worden. Oefen jouw presentatie in de klas en thuis (laat jouw ouders jou eens beoordelen) en houd ook de tijd bij.
Eisen:
Laat zien/merken dat je de juiste woordenschat hebt en dat je daarmee zinnen kunt maken.
Laat zien/merken dat je de grammatica beheerst door ten minste 5 items per onderdeel in je presentatie te verwerken.
Laat zien/merken dat je de uitspraak van klanken geoefend hebt (door tijdens de les hierover vragen te stellen en het in de presentatie uiteindelijk ook goed te doen.
De presentatie is in het Duits en duurt minimaal 2 en maximaal 4 minuten.
De presentatie moet een goede indruk van jouw droomhuis weergeven (wat maakt jouw huis uniek, wat maakt jouw huis tot een echt droomhuis?).
Beoordelingsformulier Praxisaufgabe
Thema
Omschrijving
onvoldoende (0 punten)
matig (3 punten
voldoende (6 punten
ruim voldoende (8 punten)
goed (10 punten)
Spreken
Ik spreek klinkers en Umlauten goed uit.
>10 fout
7-10 fout
5-6 fout
3-4 fout
0-2 fout
Ik spreek de z, g en ch goed uit.
>10 fout
7-10 fout
5-6 fout
3-4 fout
0-2 fout
Ik spreek vloeiend Duits.
Ik ben onverstaanbaar en weet zelf niet wat ik eigenlijk zeg.
Ik hakkel en stotter regelmatig, maar ik kan mij wel verstaanbaar maken.
Ik heb af en toe last van een onderbreking en ik herhaal mijzelf nog wel vaak.
Ik kan wat ik voorbereid bijna vloeiend spreken, maar gebruik te vaak bedenktijdswoorden zoals eh...
Ik spreek vloeiend en ik verbeter mijzelf als dit nodig is.
Tempo
Ik moet te vaak te lang nadenken over woorden die ik moet gebruiken.
Ik moet vaak nadenken over mijn woorden. Maar het lukt mij uiteindelijk wel.
Het tempo is langzaam, maar ik hoef mijzelf niet te herhalen.
Het tempo is goed, maar ik maak regelmatig fouten waardoor ik zinnen opnieuw moet spreken.
Het tempo is goed en ik val niet in herhaling.
Woorden
Woordenschat (meubels etc.)
>10 fout
7-9 fout
5-6 fout
3-4 fout
0-2 fout
Zinnen maken
Ik kan geen goedlopende zinnen maken.
Ik maak alleen maar hoofdzinnen en de volgorde is niet goed.
Ik maak veel correcte hoofdzinnen.
Ik maak veelal correcte hoofdzinnen, maar laat zien dat ik af en toe ook bijzinnen kan gebruiken.
Ik maak goedlopende zinnen en gebruik regelmatig verbindingswoorden om zinnen aan elkaar te verbinden. En ik maak gebruik van bijzinnen.
Grammatica
Regelmatige werkwoorden
>10 fout
7-9 fout
5-6 fout
3-4 fout
0-2 fout
Geslacht van woorden
>10 fout
7-9 fout
5-6 fout
3-4 fout
0-2 fout
Naamvallen 1e en 4e lidwoorden en bez. vnw. (vwo)
>10 fout
7-9 fout
5-6 fout
3-4 fout
0-2 fout
Opmaak
Droomhuis
Mijn droomhuis is nog niet af.
Mijn droomhuis is af, maar kent zeer weinig details.
Mijn droomhuis is af en kent enige details.
Mijn droomhuis is af en heeft veel details.
Mijn droomhuis is volledig af en kent veel details en ik kan beredeneren (in het Duits) waarom ik bepaalde dingen zo gedaan heb.
Cijfer
Het aantal punten gedeeld door 10 is je cijfer. Dit cijfer telt 3 keer mee. Let op: per 10 seconden tijdsoverschrijding (te kort en te lang) krijg je 0,5 punten aftrek op je cijfer.
Verdieping
Welkom bij de verdieping. Klik op volgende om aan de slag te gaan!
Excellent
Thema Landeskunde
Einleitung
Einleitung - Inleiding
Hier lernst du mehr über Deutschland und die Deutschen.
Hier leer je meer over Duitsland en de Duitsers.
Zum Beispiel - bijvoorbeeld:
Wie ein typisch deutsches Haus aussieht.
Hoe een typisch Duits huis eruit ziet.
Wie es ist, wenn man keine Wohnung hat.
Wat een SOS-Kinderdorf is.
Außerdem liest du ein Gedicht zum Thema Wohnen.
Bovendien lees je een griezelverhaal dat bij het thema Wohnen past!
Viel Spaß!
Basis
Welkom bij de basisopdrachten. Klik op volgende om aan de slag te gaan!
- Typisch Deutsch 1
Typisch Deutsch 1
Im folgenden Text erfährst du, wie ein typisch deutsches Haus aussieht.
Natürlich gibt es trotz vieler Gemeinsamkeiten auch Unterschiede!
Aufgabe 1: Mein Haus ist meine Burg
Lies die Einleitung 'Mein Haus ist meine Burg'.
Für Deutsche ist die Wohnung ein Ort, an dem sie gerne viel Zeit verbringen und in den sie viel Geld investieren.
Haus und Garten sind ein wichtiges Zentrum des Lebens.
Was zeichnet aber ein deutsches Haus aus? Für Deutsche mag es selbstverständlich sein, dass ein Haus unterkellert ist. In vielen Ländern ist dies überhaupt nicht üblich. Hier werden daher einige Zimmer in einer typischen deutschen Wohnung vorgestellt.
Mit welchem deutschen Wort (1 Wort!) wird gesagt, dass es in Deutschland normal ist "dat een huis een kelder heeft"?
A. selbstverständlich
B. überhaubt
C. üblich
Aufgabe 2: Flur
Lies den Textteil 'In einem typischen deutschen Flur'.
In einem typischen deutschen Flur befindet sich eine Garderobe, an der die Jacken aufgehängt werden, sowie ein Schuhschrank. Selbst in Deutschland ziehen viele im Flur die Straßenschuhe aus und die Hausschuhe an.
Soweit sind japanische und deutsche Sitten in vielen Haushalten nicht auseinander. Gästen wird aber meist zugestanden, ihre Schuhe anzubehalten. Oft befindet sich im Flur auch eine kleine Kommode und ein Spiegel.
Welche Möbel gibt es im Flur?
Meterkast
Schoenenkast
Hondenmand
Spiegel
Kastje
Kapstok
Sind die Aussagen richtig oder falsch?
Veel Duitsers trekken sloffen aan als ze thuis zijn.
Wat dat betreft, verschillen de Duitse gewoontes niet van die in Japan.
Gasten moeten hun schoenen uitdoen als ze binnenkomen.
Aufgabe 3: Küche
Lies den Absatz 'Die deutsche Küche'.
Die deutsche Standardküche ist mit einem elektrischen Herd und einem Backofen ausgestattet. Gasherde sind eher selten. Fast alle Küchen haben heutzutage auch eine Geschirrspülmaschine. Beliebt sind Einbauküchen, in denen die Fronten von Schränken und E-Geräten einheitlich verkleidet werden, aber auch Küchen, die aus einzelnen Elementen zusammengesetzt werden.
Zum Vergleich: in Japan sind die Küchen kleiner und haben seltener Backöfen und Spülmaschinen. Da in Japan nicht viel überbacken, Fleisch eher gebraten und Brot und Kuchen seltener selbstgemacht werden, sind Backöfen oftmals nicht nötig. Der Trend geht aber gerade bei den jüngeren Japanern zu voll ausgestatteten Küchen.
Welche Geräte gibt es heutzutage in den meisten deutschen Küchen?
Gasfornuis
Oven
Vaatwasmachine
Magnetron
Electrisch fornuis
Aufgabe 4: Wohnzimmer
Lies den Absatz 'Das deutsche Wohnzimmer'.
Typisch für das deutsche Wohnzimmer ist eine Sitzlandschaft, die um einen niedrigen Couchtisch gruppiert ist.
Hier befindet sich auch der Fernseher mit DVD-Player oder Videorekorder und die Stereoanlage.
Meistens stehen im Wohnzimmer auch mehrere Zimmerpflanzen, Bücherregale und eine große Schrankwand.
Aufgabe 5: Esszimmer
Lees de tekst 'Das Esszimmer' en beantwoord daarna de vraag.
Im Esszimmer nimmt die Familie ihre Mahlzeiten ein. Nicht alle Wohnungen haben ein separates Esszimmer, oft gibt es in der Küche oder im Wohnzimmer eine Essecke.
Außer dem großen Esstisch und den Stühlen bzw. der Eckbank befindet sich im Esszimmer oft noch eine Anrichte für Geschirr.
Ja of nee (nein)?
Heb je in elk Duits huis een eetkamer?
Du hast die fünf Fragen 'Typisch Deutsch 1' beantwortet.
Bespreche deine Antworten mit einem anderen Schüler.
Bediscussieer eventuele verschillen.
Komen jullie er niet uit vraag dan hulp aan jullie docent.
- Typisch Deutsch 2
Typisch Deutsch 2
Aufgabe 1: das Schlafzimmer
Im folgenden Text erfährst du jetzt mehr, wie ein typisch deutsches Haus aussieht. Lies wieder den Textteil 'Das Schlafzimmer'.
In einem typischen Schlafzimmer steht nur ein Ehebett, zwei Nachttische und ein großer Kleiderschrank. Kinder schlafen üblicherweise nur in den ersten Lebenswochen mit im Schlafzimmer, danach in ihrem eigenen Kinderzimmer.
Zum Vergleich: in Japan gibt es häufig kein Bett in der Wohnung. Es werden Futons genutzt, die nachts im Raum ausgerollt werden. Oftmals schlafen auch mehrere Familienmitglieder gemeinsam in einem Raum.
Bitte beantworte die folgende Fragen.
Was steht in einem typisch deutschen Schlafzimmer?
Schminktafel
Bed
Nachtkastje
Klerenkast
Tv
Aufgabe 2: Kinderzimmer
Lies nun den Abschnitt "Das Kinderzimmer".
Bitte beantworte danach die folgende Frage.
Alle Kinder wünschen sich ein eigenes Zimmer. Die meisten Eltern in Deutschland bemühen sich daher auch ein eigenes Zimmer für ihre Kinder einzurichten. Meist befinden sich Bett, Schreibtisch, Kleiderschrank, Regale und Kisten für Spielzeug im Kinderzimmer.
Eine gesonderte Spiel- oder Kuschelecke gibt es für die kleineren Kinder. In vielen Kinderzimmern stehen mittlerweile eine Stereoanlage und ein Computer.
Was stimmt?
Maar weinig kinderen willen een eigen kamer.
Alle kinderen willen hun eigen kamer.
Sommige kinderen willen een eigen kamer.
De meeste kinderen hebben een eigen kamer.
Aufgabe 3: Badezimmer
Lies den Text über das Badezimmer.
Bitte beantworte danach die folgende Frage.
In vielen deutschen Badezimmern gibt es überhaupt keine Badewanne, sondern nur eine Dusche. Die meisten Deutschen duschen morgens. Japaner nehmen beispielsweise jeden Abend ein ausgiebiges Bad - nur eine Dusche im Bad ist für sie daher völlig unzureichend.
Oft ist die Toilette ebenfalls im Badezimmer - in Japan ist sie meist separat und wird nur mit speziellen Toilettenschuhen betreten. Manchmal steht im Bad auch die Waschmaschine. Die Wäsche wird - im Gegensatz zu Japan - mit heißem Wasser gewaschen. Auch der Trockner erleichtert der deutschen Hausfrau so manches, während in Japan die Wäsche meist in der Wohnung oder auf dem Balkon getrocknet werden muss.
Sind die Aussagen 'Richtig' oder 'Falsch':
In veel Duitse badkamers heb je een douche en een ligbad.
De meeste Duitsers douchen 's ochtends.
De wc is meestal niet in de badkamer.
Soms staat er ook een wasmachine in de badkamer.
Aufgabe 4: Keller
Lies den Textteil über den Keller. Beantworte danach die Frage.
Der (Heimwerker-)Keller
Fast alle deutschen Häuser sind unterkellert. In den Kellerräumen ist oft eine kleine Werkstatt untergebracht. Heimwerken ist eine beliebte kreative Freizeitbeschäftigung, vor allem Eigenheimbesitzer machen kleinere Reparaturen und Umbauten selbst. Der Keller wird oft mit einem Partyraum versehen und dient natürlich als Stauraum. Weiteren Stauraum bietet außerdem der Speicher unter dem Dach.
Der (Vorrats-)Keller
Eine weitere Nutzung des Kellers ist die Vorratshaltung von haltbaren Lebensmitteln. Hier wird auch Selbstgemachtes aus dem eigenen Garten gelagert, wie Marmelade oder Eingemachtes.
Welche Funktionen hat ein deutscher Keller?
Ruimte om was op te hangen
Ruimte om te feesten
Ruimte om dingen op te bergen
Ruimte om te klussen
Garage
Du weißt jetzt, wie ein typisch deutsches Haus aussieht.
Was ist anders als in den Niederlanden?
Was ist genauso oder ähnlich wie in den Niederlanden?
Sprecht in der Klasse darüber.
Nu weet je hoe een typisch Duits huis eruit ziet.
Wat is anders dan in Nederland?
Wat is net zo als in Nederland of lijkt er wel een beetje op?
Praat er in je klas over.
- Kinderdorf (1)
Die Familie
Niet alle kinderen hebben een gezin en een thuis.
Als een kind geen ouders en andere familie meer heeft, kan het eventueel geadopteerd worden en zo een nieuw gezin krijgen. Maar soms kan dat niet, bijvoorbeeld in oorlogsgebieden of als er veel kinderen door natuurrampen hun gezin kwijt zijn geraakt.
Voor die kinderen zijn er in meer dan 130 landen bijzondere weeshuizen opgericht:
de SOS-Kinderdörfer. Het eerste SOS-kinderdorp is 1949 in Oostenrijk ontstaan.
Dat was een initiatief van Hermann Gmeiner. Sindsdien helpen enthousiaste mensen kinderen in de hele wereld. Denk eens aan de tsunami 2005 in Azië of de aardbeving 2010 in Haïti. In 2009 werd het 500ste kinderdorp geopend.
In de volgende tekst kom je te weten hoe zo'n kinderdorp is opgebouwd.
Lees de tekst en beantwoord daarna de vragen op de volgende pagina's.
HERMANN GMEINERS SOS-KINDERDÖRFER Eine Idee und vier Prinzipien
Die SOS-Kinderdorf-Idee ist einfach und beruht auf vier Prinzipien: 1. Die Mutter
Jedes Kind bekommt im SOS-Kinderdorf als ständige Bezugsperson eine Mutter. Sie gibt dem Kind die für seine Entwicklung unentbehrliche Liebe und Geborgenheit.
2. Die Geschwister
Eine SOS-Kinderdorf-Familie besteht aus sechs bis zehn Kindern, Mädchen und Jungen verschiedenen Alters, die mit der Kinderdorf-Mutter in einer Familie zusammenleben. Leibliche Geschwister bleiben zusammen.
3. Das Haus
Jede Familie lebt in einem eigenen Haus mit Schlafräumen, Küche und Bad. Der Mittelpunkt des Hauses ist der gemeinsame Wohnraum.
4. Das Dorf
Ein SOS-Kinderdorf besteht aus 10 bis 15 Familienhäusern. Das SOS-Kinderdorf wird von einem Dorfleiter oder einer Dorfleiterin geführt. In ihrer Aufgabe unterstützen sie ein Assistent und pädagogische Fachkräfte.
Die SOS-Kinderdörfer betreuen die ihnen anvertrauten Kinder bis zur Selbstständigkeit. Bei Berufsausbildung oder höherem Schulbesuch stehen den Jugendlichen auch SOS- Jugendeinrichtungen zur Verfügung. Das SOS-Kinderdorf bleibt stets die Heimat der Kinder, auch wenn sie ins Berufsleben gewechselt sind.
SOS-Zusatzeinrichtungen, wie Kindergärten, Schulen, Kindertagesstätten, Sozialzentren, Mutter-Kind-Kliniken und Lehrwerkstätten, stehen auch den Nachbarn in der Umgebung der SOS-Kinderdörfer zur Verfügung.
- Kinderdorf (2)
Die Familie
Lies erst Textteile 1 und 2 von 'SOS-Kinderdörfer' gut durch.
HERMANN GMEINERS SOS-KINDERDÖRFER Eine Idee und vier Prinzipien
Die SOS-Kinderdorf-Idee ist einfach und beruht auf vier Prinzipien: 1. Die Mutter
Jedes Kind bekommt im SOS-Kinderdorf als ständige Bezugsperson eine Mutter. Sie gibt dem Kind die für seine Entwicklung unentbehrliche Liebe und Geborgenheit.
2. Die Geschwister
Eine SOS-Kinderdorf-Familie besteht aus sechs bis zehn Kindern, Mädchen und Jungen verschiedenen Alters, die mit der Kinderdorf-Mutter in einer Familie zusammenleben. Leibliche Geschwister bleiben zusammen.
3. Das Haus
Jede Familie lebt in einem eigenen Haus mit Schlafräumen, Küche und Bad. Der Mittelpunkt des Hauses ist der gemeinsame Wohnraum.
4. Das Dorf
Ein SOS-Kinderdorf besteht aus 10 bis 15 Familienhäusern. Das SOS-Kinderdorf wird von einem Dorfleiter oder einer Dorfleiterin geführt. In ihrer Aufgabe unterstützen sie ein Assistent und pädagogische Fachkräfte.
Die SOS-Kinderdörfer betreuen die ihnen anvertrauten Kinder bis zur Selbstständigkeit. Bei Berufsausbildung oder höherem Schulbesuch stehen den Jugendlichen auch SOS- Jugendeinrichtungen zur Verfügung. Das SOS-Kinderdorf bleibt stets die Heimat der Kinder, auch wenn sie ins Berufsleben gewechselt sind.
SOS-Zusatzeinrichtungen, wie Kindergärten, Schulen, Kindertagesstätten, Sozialzentren, Mutter-Kind-Kliniken und Lehrwerkstätten, stehen auch den Nachbarn in der Umgebung der SOS-Kinderdörfer zur Verfügung.
Wer gehört nicht zu einer SOS-Kinderdorf-Familie?
Wie hoort er niet bij een SOS- Kinderdorf-Familie?
Kinderdorf-oma
Kinderdorf-moeder
Meisjes
Kinderdorf-vader
Jongens
- Kinderdorf (3)
Das Haus
Lies jetzt Textteil 3 von 'SOS-Kinderdörfer' gut durch.
Lees nu deel 3 van 'SOS-kinderdörfer' goed door.
HERMANN GMEINERS SOS-KINDERDÖRFER Eine Idee und vier Prinzipien
Die SOS-Kinderdorf-Idee ist einfach und beruht auf vier Prinzipien: 1. Die Mutter
Jedes Kind bekommt im SOS-Kinderdorf als ständige Bezugsperson eine Mutter. Sie gibt dem Kind die für seine Entwicklung unentbehrliche Liebe und Geborgenheit.
2. Die Geschwister
Eine SOS-Kinderdorf-Familie besteht aus sechs bis zehn Kindern, Mädchen und Jungen verschiedenen Alters, die mit der Kinderdorf-Mutter in einer Familie zusammenleben. Leibliche Geschwister bleiben zusammen.
3. Das Haus
Jede Familie lebt in einem eigenen Haus mit Schlafräumen, Küche und Bad. Der Mittelpunkt des Hauses ist der gemeinsame Wohnraum.
4. Das Dorf
Ein SOS-Kinderdorf besteht aus 10 bis 15 Familienhäusern. Das SOS-Kinderdorf wird von einem Dorfleiter oder einer Dorfleiterin geführt. In ihrer Aufgabe unterstützen sie ein Assistent und pädagogische Fachkräfte.
Die SOS-Kinderdörfer betreuen die ihnen anvertrauten Kinder bis zur Selbstständigkeit. Bei Berufsausbildung oder höherem Schulbesuch stehen den Jugendlichen auch SOS- Jugendeinrichtungen zur Verfügung. Das SOS-Kinderdorf bleibt stets die Heimat der Kinder, auch wenn sie ins Berufsleben gewechselt sind.
SOS-Zusatzeinrichtungen, wie Kindergärten, Schulen, Kindertagesstätten, Sozialzentren, Mutter-Kind-Kliniken und Lehrwerkstätten, stehen auch den Nachbarn in der Umgebung der SOS-Kinderdörfer zur Verfügung.
Eine SOS-Kinderdorf-Familie besteht aus sechs bis zehn Kindern, die mit der Kinderdorf-Mutter in einem eigenen Haus leben.
Welche Zimmer gibt es in so einem Haus?
Een Kinderdorf-Familie bestaat uit 6 tot 10 kinderen die met hun Kinderdorf-moeder in een apart huis leven.
Welke kamers zijn er in zo'n huis?
Slaapkamers
Werkkamer
Kelder
Keuken
Woonkamer
Badkamer
- Kinderdorf (4)
Das Dorf
Lies jetzt Textteil 4 von 'SOS-Kinderdörfer'.
HERMANN GMEINERS SOS-KINDERDÖRFER Eine Idee und vier Prinzipien
Die SOS-Kinderdorf-Idee ist einfach und beruht auf vier Prinzipien: 1. Die Mutter
Jedes Kind bekommt im SOS-Kinderdorf als ständige Bezugsperson eine Mutter. Sie gibt dem Kind die für seine Entwicklung unentbehrliche Liebe und Geborgenheit.
2. Die Geschwister
Eine SOS-Kinderdorf-Familie besteht aus sechs bis zehn Kindern, Mädchen und Jungen verschiedenen Alters, die mit der Kinderdorf-Mutter in einer Familie zusammenleben. Leibliche Geschwister bleiben zusammen.
3. Das Haus
Jede Familie lebt in einem eigenen Haus mit Schlafräumen, Küche und Bad. Der Mittelpunkt des Hauses ist der gemeinsame Wohnraum.
4. Das Dorf
Ein SOS-Kinderdorf besteht aus 10 bis 15 Familienhäusern. Das SOS-Kinderdorf wird von einem Dorfleiter oder einer Dorfleiterin geführt. In ihrer Aufgabe unterstützen sie ein Assistent und pädagogische Fachkräfte.
Die SOS-Kinderdörfer betreuen die ihnen anvertrauten Kinder bis zur Selbstständigkeit. Bei Berufsausbildung oder höherem Schulbesuch stehen den Jugendlichen auch SOS- Jugendeinrichtungen zur Verfügung. Das SOS-Kinderdorf bleibt stets die Heimat der Kinder, auch wenn sie ins Berufsleben gewechselt sind.
SOS-Zusatzeinrichtungen, wie Kindergärten, Schulen, Kindertagesstätten, Sozialzentren, Mutter-Kind-Kliniken und Lehrwerkstätten, stehen auch den Nachbarn in der Umgebung der SOS-Kinderdörfer zur Verfügung.
Sind die Aussagen (stellingen) 'Richtig' oder 'Falsch'.
Een SOS-Kinderdorf bestaat vaak uit meer dan 20 huizen.
Elk dorp heeft een soort burgemeester.
In elk dorp werken ook andere mensen die de gezinnen ondersteunen.
Mehr Info
Als je meer informatie wilt over de SOS-Kinderdörfer, bv. waar zo'n dorp is, welke actuele hulpacties er zijn of wat je zelf kunt doen om te helpen, kun je op de volgende website kijken: Informatie SOS-Kinderdorf
Verdieping
Welkom bij de verdieping. Klik op volgende om aan de slag te gaan!
- Gruselgeschichte
Die blutige Hand
Lees de tekst 'Die blutige Hand' en beantwoord daarna de vragen.
Die blutige Hand
Eine Oma, ein Supermann und ein Soldat gehen in ein Hotel. Als erstes sagt der Soldat: "Ich hätte gern ein Zimmer!" Sagt die Frau an der Rezeption: "Wir haben nur noch ein Zimmer und darin spukt´s!" "Macht nichts!", sagt der Soldat, "ich kann mich wehren." Geht er ins Zimmer, sieht eine blutige Hand und springt aus dem Fenster.
Geht der Supermann rein, will ein Zimmer. Sagt die Frau an der Rezeption: "Wir haben nur noch ein Zimmer und darin spukt´s!" Sagt der Supermann: "Ich bin Supermann, damit werde ich schon fertig". Geht er ins Zimmer und sieht eine blutige Hand und rennt raus.
Geht die Oma an die Rezeption und fragt nach dem Zimmer. Es spukt, sie geht rein, sieht eine blutige Hand und sagt: "Brauchst' ein Pflaster?"
Einleitung
Am Ende des Themas Wohnen sollst du über deinen Wohnort, deine Wohnung und dein Zimmer berichten können. Dieser Werkzeugkasten hilft dir dabei.
Hier findest du das Material das du brauchst, zum Beispiel (bijvoorbeeld):
Wortschatz
Wichtige Wörter und Ausdrücke (belangrijke woorden en uitdrukkingen), die zum Thema WOHNEN gehören Übungen (oefeningen), um diese Wörter besser zu behalten (onthouden).
Grammatik
- Regeln und Übungen (regels en oefeningen)
- schwache Verben (zwakke werkwoorden)
- das Geschlecht von Substantiven (männlich, weiblich, sächlich)
(geslacht van een zelfstandig naamwoord: mannelijk, vrouwelijk of onzijdig)
Spiele
Viel erfolg!
- Wortschatz (1)
Wo wohnst du?
Hier übst du den Wortschatz zum Thema Wohnen.
- Wo machen sie das? - Flash
Klicke auf 'START, um das Spiel zu starten.
- Was ich zu Hause mache - Flash
Klicke auf die Gesichter und ziehe die Person in das richtige Zimmer.
( klik op de gezichten en sleep de persoon naar de juiste kamer).
- Wortschatz (3)
Die Zimmer und Möbel
Mach bitte die folgenden Übungen, Sprachaufgaben über Zimmer und Möbel (kamer en meubels). Klicke auf die Abbildung (afbeeldingen, plaatjes) und die verschiedenen Links, um noch andere Wörter zu üben und zu lernen.
Schreibe die Wörter, die du später für deine eigene Zimmerbeschreibung (kamerbeschrijving)brauchst, in dein Heft (schrift).
Schreibe die richtigen Wörte unter den Abbildungen.
- Wortschatz-Wrts (1)
Hier übst du den Wortschatz zum Thema Wohnen. Du brauchst die neuen Wörter für die Sprachaufgaben. Für jedes Thema gibt es in WRTS fertige Wörterlisten (www.ovcduits.wrts.nl), die du sofort zum Üben benutzen kannst. Melde dich zum ersten Mal an bei WRTS.
Hier oefen je de woordenschat voor het thema Wohnen Je gebruikt de nieuwe woorden voor de taaloefingen. Voor elk thema staan er op ovcduits.wrts.nl woordenlijsten klaar waar je mee kunt oefenen.
Meld je voor de eerste keer aan bij WRTS.
Schreibe bei "Emailadres" deine Schul-E-Mail-Adresse.
Schreibe bei "Wachtwoord" dein Passwort.
Schreibe bei "Bevestiging" noch mal dein Passwort.
Klick "Aanmelden" an. Du siehst ein Fenster.
Erinnerst du dien Passwort gut!
Onthoud je wachtwoord goed!
Lees verder op pagina 2.
- Wortschatz-Wrts (2)
Für jedes Thema gibt es in WRTS fertige Wörterlisten, die du sofort zum Üben benutzen kannst.
Voor ieder thema zijn er woordenlijsten in WRTS, die je kunt gebruiken om te oefenen.
Klicke dann auf das Wort "Overnemen" neben der Liste, die du übernehmen willst:
Wohnen Aussagen A
Wohnen Aussagen B
Wohnen Wortschatz A
Wohnen Wortschatz B
Wohnen Wortschatz C
Wohnen Wortschatz D
Klicke dann auf 'Opslaan'.
Klick auf 'Overhoren'. Übe auf verschiedene Weise. (verschillende manieren)
Grammatik
Einleitung
Einleitung
De Werkzeugkasten is een soort gereedschapskist.
Du brauchst die Werkzeugkasten um die Sprachaufgaben zum Thema Wohnen erfolgreich machen zu können. Hier findest du das Material das du brauchst,
zum Beispiel (bijvoorbeeld):
Grammatik
Aussprache
Hilfsmittel
Viel erfolg!
Basis
Welkom bij de basisopdrachten. Klik op volgende om aan de slag te gaan!
- Einleitung
Hier lernst du die Grammatik, die du brauchst, um gut sprechen und schreiben zu können. Hier leer je de de taalregels, grammatica om goed te kunnen spreken en schrijven.
Du lernst:
Konjugation von schwachen Verben vervoeging van zwakke werkwoorden
Wann Substantive männlich, weiblich oder sächlich sind
Wanneer zelfstandig naamwoorden mannelijk, vrouwelijk of onzijdig zijn
Den 1. Fall, Nominativ
eerste naamval, onderwerp
Den 4. Fall, Akkusativ
vierde naamval, lijdend voorwerp
Possesivpronomen bezittelijk voornaamwoord
Over ieder onderwerp bestudeer je de theorie in StudioDuits en maak je een of enkele oefeningen.
- Regelmatige werkwoorden
Du studierst aus die 'Kennisbank Duits' der Teil über 'Konjugation Schwache Verb'.
Je bestudeert nu uit de Kennisnbank Duits het onderdeel 'Vervoeging zwakke werkwoord'.
Wann sind Substantive männlich, weiblich oder sächlich?
Lies 'Der, die oder das' gut durch.
Wanneer zijn zelfstandig naamwoorden mannelijk, vrouwelijk of onzijdig?
Lees 'Der, die oder das' goed door.
Der, die oder das?
Mannelijke woorden
In het Duits zijn de volgende woorden altijd mannelijk.
Ze krijgen dan ook een mannelijk lidwoord (der of ein).
mannelijke dieren (der Stier)
mannelijke personen (der Lehrer)
Alle dagen (der Montag), alle maanden (der Januar), jaargetijden (der Winter) en windrichtingen (der Norden)
Vrouwelijke woorden
In het Duits zijn de volgende woorden altijd vrouwelijk. Ze krijgen dan ook een vrouwelijk lidwoord (die of eine):
vrouwelijke dieren (die Kuh)
vrouwelijke personen (die Lehrerin)
woorden met de uitgangen
-schaft (die Mannschaft)
-ei (die Fischerei)
-heit (die Gelegenheit)
-ung (die Vorstellung)
-keit (die Möglichkeit)
-ion (die Tradition)
-tät (die Identität)
-ik (die Republik)
-ie (die Phantasie)
-sicht (die Aussicht)
Veel woorden op een -e zijn vrouwelijk (die Liebe, die Rose, die Schule)
Onzijdige woorden
In het Duits zijn de volgende woorden altijd onzijdig:
Alle verkleinwoordjes (das Mädchen, das Büchlein); dat is ook in het Nederlands zo (de portemonnee, het portemonneetje).
Nederlandse 'het woordjes' zijn vaak ook in het Duits onzijdig (bijv. het glas / das Glas).
Deze woorden krijgen dus altijd een onzijdig lidwoord (das of ein).
Bekijk ook eens het onderstaande filmpje.
Mache die folgenden Übungen.
Maak nu de volgende oefening:
Mit diesen Spielen lernst du noch besser Deutsch!
Met deze spelletjes leer je vast nog beter Duits!
Extra: LvoorL
Leerlingen voor leerlingen
Op de website www.lvoorl.nl vind je verschillende video's die door leerlingen voor leerlingen zijn gemaakt.
Hieronder staat een video die goed past bij dit thema.
Bekijk de video. Kun je de video goed volgen?
Bespreek de inhoud van de video met een klasgenoot.
Het arrangement Deutsch Havo/vwo 1 Thema 2: Wohnen is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteurs
Jarik Dunnewind
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2021-09-02 14:13:42
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Einstiegsaufgabe Wortschatz
Mein neues Zimmer
Die blutige Hand
Zwakke werkwoord 1
Zwakke werkwoord 2
Zwakke werkwoord 3
Zwakke werkwoord 4
toets/oefening
Der, die oder das
Naamval oefening 1
Naamval oefening 2
Naamval oefening 3
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Zielenblatt
Mein Profil
HERMANN GMEINERS SOS-KINDERDÖRFER
