Thema: Huid en haar vmbo-kgt34

Thema: Huid en haar vmbo-kgt34

Thema: Huid en haar

Intro

Eeuwenlang hebben mensen hun lichaam versierd. Soorten huidversieringen die je vaak ziet, zijn beschildering met henna en tatoeages. Huidversieringen met henna zijn tijdelijke tatoeages, ze gaan vanzelf weer weg. Maar tatoeages aangebracht met een naald diep in de huid zijn blijvend.

Bekijk deze video over het aanbrengen van henna.
Bespreek na het kijken met een klasgenoot of jij zou kiezen voor henna, een tatoeage of juist allebei niet. Motiveer je keuze in het gesprek met je klasgenoot.


Je huid is het grootste orgaan van je lichaam. Het beschermt je tegen indringers zoals bacteriën, schimmels en virussen. Het is verstandig om dit belangrijke orgaan dus goed te verzorgen en voorzichtig mee om te gaan!

Op je hoofdhuid zitten meestal nog haren. Maar ook allerlei kleine organismen, zoals bacteriën en schimmels. Een voorbeeld is een schimmel die roos veroorzaakt. Iedereen verliest dagelijks haren maar daar komen weer nieuwe voor terug. Vooral mannen hebben kans om kaal te worden. Mannelijke geslachtshormonen schijnen hierbij een rol te spelen. Geslachtshormonen spelen zowel bij mannen als bij vrouwen ook een nare rol bij twee andere huidzaken: het ontstaan van zweetgeur en het krijgen van jeugdpuistjes.

In dit thema houd je je bezig met schimmels, bacteriën, virussen, hygiëne en het voorkomen van infecties. Daarnaast komen de nieren en de lever aan bod en de werking van hormonen.

Als afsluiting van dit thema maak je een aantal examenvragen die aansluiten bij de leerdoelen van dit thema. 

Wat kan ik straks?

Kennis
Aan het eind van dit thema kun je:

K5: Schimmels

  • Onderdelen van een schimmelcel benoemen.
  • Met behulp van een voorbeeld duidelijk maken dat schimmels nuttig kunnen zijn.
  • Met behulp van een voorbeeld duidelijk maken dat schimmels schadelijk kunnen zijn.
  • Uitleggen dat schimmels reducenten zijn.
  • Beschrijven hoe schimmels zich voortplanten.

K5: Bacteriën

  • De onderdelen van een bacteriecel benoemen.
  • Met behulp van een voorbeeld duidelijk maken dat bacteriën nuttig kunnen zijn.
  • Met behulp van een voorbeeld duidelijk maken dat bacteriën schadelijk kunnen zijn.
  • Uitleggen dat bacteriën reducenten zijn.
  • Beschrijven hoe bacteriën zich voortplanten.

K5: Hygiëne en conserveren

  • Met behulp van voorbeelden omschrijven hoe voedselbederf door schimmels en bacteriën kan worden tegengegaan.

K10: Infectie bacteriën en virussen

  • Met behulp van voorbeelden duidelijk maken dat bacteriën en virussen ziektes kunnen veroorzaken.
  • Omschrijven waarom in sommige gevallen antibiotica wordt toegediend.
  • Je mening geven over het wel of niet toedienen van antibiotica.

K9: Uitscheiding

  • In een torso de belangrijkste organen in het uitscheidingsstelsel (lever, galblaas, nieren met urineleiders, urineblaas en urinebuis) aanwijzen.
  • De functie(s) van de onderdelen van het uitscheidingsstelsel omschrijven.
  • De bouw (nierschors, niermerg, nierbekken) en werking van de nier beschrijven.

K11: Hormonen

  • De werking van hormonen beschrijven.
  • Enkele hormoonklieren (hypofyse, schildklier, eilandjes van Langerhans, bijnieren, eierstokken en teelballen) noemen en hun functie(s) beschrijven.
  • Omschrijven wat er aan de hand is bij een persoon met diabetes.

Vaardigheden:
Aan het eind van dit thema kun je:

  • Een onderzoek uitvoeren en daarvan een verslag maken.
  • Een ontwerp maken met behulp van de ontwerpcyclus.
  • Biologische kennis overdragen met behulp van:
    • een informatiebord
    • een beeldverslag
    • een kruiswoordpuzzel.

Wat kan ik al?

Weet je het nog?
Het thema Huid en haar is het vierde thema in leerjaar 3.
De theorie uit enkele modules die je in de eerste thema's bent tegengekomen, heb je ook nodig bij de afsluiting van dit thema.
Als je twijfelt of je het nog weet, klik de modules hieronder dan nog eens door.

Klik op de links om de modules te openen.

Dissimilatie

Levenskenmerken

Hart en bloedsomloop

De huid

Wat ga ik doen?

Het thema Huid en haar bestaat uit de volgende onderdelen.
In de tabel staat per activiteit hoeveel lessen je ongeveer nodig hebt.

Activiteit

Aantal lessen

Inleiding

 

Wat kan ik straks?

0,5

Wat kan ik al?

1

Wat ga ik doen?

0,5

Modules

 

Module: Schimmels

2

Module: Bacteriën

2

Module: Hygiëne en conserveren

2

Module: Infectie bacteriën en virussen

2

Module: Uitscheiding

2

Module: Hormonen

2

Afsluiting

 

Samenvattend

0,5

Examenvragen

0,5

Terugkijken

0,5

Totaal:

18 à 19

 

 

 

 

Modules

Voor je gaat beginnen aan de afsluiting van het thema ga je zes modules doorwerken. In eerste instantie lijken de verschillende modules misschien niet zoveel met elkaar te maken te hebben, maar omdat veel (examen)vragen zogenaamde contextvragen zijn, moet je de theorie uit de verschillende modules gecombineerd kunnen toepassen. En daar ga je na het doorwerken van de modules mee oefenen in de examenopgaven in de afsluiting.
Maak je keuze.

Module 1

Schimmels
Module 2

Bacteriën
Module 3

Hygiëne en conserveren
Module 4

Infectie bacteriën en virussen
Module 5

Uitscheiding
Module 6

Hormonen

Afsluiting

Samenvattend

Hier vind je de Kennisbankitems bij dit thema.

Examenvragen

Je hebt in de modules veel theorie bestudeerd en veel vragen beantwoord en opdrachten gemaakt.
Als het goed is, ben je nu klaar voor het beantwoorden van een aantal examenvragen over dit onderwerp. Lees eerst de tips.

Wil je meer oefenen? Kijk op Examenkracht.nl

Terugkijken

Intro

  • Lees de intro van dit thema nog eens door.
    Vind je het een goede intro om de opdracht mee te beginnen?
    Past de video goed bij het thema? Waarom wel of waarom niet?

Kan ik wat ik moet kunnen?

  • Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
    Kun je wat je moet kunnen?

Hoe ging het?

  • Tijd
    Bij de activiteiten stond dat je in het totaal 18 à 19 uur met dit thema bezig zou zijn.
    Ben je meer of minder tijd met het thema bezig geweest?
    Met welke module ben je het langst bezig geweest? En met welke het kortst?
  • Herhaling
    Heb je voor je aan de modules begon de herhalingsmodules doorgeklikt?
    Wist je het meeste nog?
  • Inhoud
    Het thema bestaat uit zes modules. Welke module vond je het leukst om te doen?
    En welke vond je het minst leuk? Schrijf op waarom je deze opdracht niet zo leuk vond.
  • Examenvragen
    Je hebt de examenvragen Huid en haar gemaakt.
    Ging het goed? Had je de theorie uit de modules nodig om de vragen te kunnen maken?

  • Het arrangement Thema: Huid en haar vmbo-kgt34 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2024-08-20 09:10:46
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Het thema 'Huid en haar' is ontwikkeld door auteurs en medewerkers van StudioVO. Fair Use In de Stercollecties van StudioVO wordt gebruik gemaakt van beeld- en filmmateriaal dat beschikbaar is op internet. Bij het gebruik zijn we uitgegaan van fair use. Meer informatie: Fair use Mocht u vragen/opmerkingen hebben, neem dan contact op via de helpdesk VO-content.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor biologie voor vmbo kgt leerjaar 3. Dit thema heet huid en haar en behandelt 6 onderwerpen. Het eerste onderwerp is schimmels. Je leert onderdelen van een schimmelcel benoemen, met behulp van een voorbeeld duidelijk maken dat schimmels nuttig kunnen zijn, met behulp van een voorbeeld duidelijk maken dat schimmels schadelijk kunnen zijn.Ook kun je uitleggen dat schimmels reducenten zijn en beschrijven hoe schimmels zich voortplanten. Het tweede onderwerp is bacteriën. Je kunt de onderdelen van een bacteriecel benoemen, met behulp van een voorbeeld duidelijk maken dat bacteriën nuttig kunnen zijn, met behulp van een voorbeeld duidelijk maken dat bacteriën schadelijk kunnen zijn. Ook kun je uitleggen dat bacteriën reducenten zijn en beschrijven hoe bacteriën zich voortplanten. Het derde onderwerp is hygiëne en conserveren. Je kunt met behulp van voorbeelden omschrijven hoe voedselbederf door schimmels en bacteriën kan worden tegengegaan. Het vierde onderwerp is infectie bacteriën en virussen. Met behulp van voorbeelden leer je duidelijk maken dat bacteriën en virussen ziektes kunnen veroorzaken, omschrijven waarom in sommige gevallen antibiotica wordt toegediend. Je zult je mening geven over het wel of niet toedienen van antibiotica. Het vijfde onderwerp is uitscheiding. Je leert om in een torso de belangrijkste organen in het uitscheidingsstelsel (lever, galblaas, nieren met urineleiders, urineblaas en urinebuis) aan te wijzen, de functie(s) van de onderdelen van het uitscheidingsstelsel omschrijven en de bouw (nierschors, niermerg, nierbekken) en werking van de nier beschrijven. Het zesde onderwerp is hormonen. Je leert de werking van hormonen beschrijven, enkele hormoonklieren (hypofyse, schildklier, eilandjes van Langerhans, bijnieren, eierstokken en teelballen) noemen en hun functie(s) beschrijven en je kunt omschrijven wat er aan de hand is bij een persoon met diabetes.
    Leerniveau
    VMBO gemengde leerweg, 3; VMBO theoretische leerweg, 4; VMBO theoretische leerweg, 3; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO gemengde leerweg, 4; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 3;
    Leerinhoud en doelen
    Dynamisch evenwicht; Biologie; Instandhouding en ontwikkeling;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    15 uur en 0 minuten
    Trefwoorden
    arrangeerbaar, bacteriën, biologie, hormonen, hygiëne, schimmels, stercollectie, uitscheiding, virussen, vmbo kgt 3

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Huid en haar

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Versie 2.1 (NL)

    Versie 3.0 bèta

    Meer informatie voor ontwikkelaars

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van