Veel leerlingen vinden het zien van een filmpje verhelderend en/of meer interessant dan alleen het lezen van tekst. Op bronnen als Youtube, Schooltv en in Teleblik is erg veel filmmateriaal te vinden. Dit materiaal kun je min of meer naar je hand zetten. In Youtube is het mogelijk om het begin- en eindmoment te kiezen zodat je leerlingen alleen het stukje film zien dat je bedoeld hebt. In Teleblik kun je zelfs je eigen fragmenten uit grotere films knippen en de fragmenten (met een unieke link) bewaren in je eigen Teleblik- of Schooltv-omgeving. De link kun je (net als bij Youtube) in digitaal leermateriaal gebruiken of rechtstreeks aan je leerlingen geven. Ook is het bij allebei mogelijk om het filmpje te embedden ofwel in te sluiten in bijvoorbeeld je digitale les.
Je kunt films op veel manieren inzetten. Een paar voorbeelden:
Extra uitleg / differentiatie
Leerlingen kunnen thuis of op school de uitleg nog eens terugzien of een alternatieve uitleg krijgen.
Leerlingen die voorlopen hoeven niet te wachten tot de docent 'live' uitlegt.
Meestal wordt 'flipping the classroom' uitgevoerd met behulp van filmmateriaal. Er zijn allerlei mogelijkheid om dat filmmateriaal te verkrijgen, zoals:
Maak van je powerpoint een instructiefilmpje
Neem je scherm op met een screencastprogramma zoals Camstudio
Neem jezelf op tijdens je uitleg
Zoek een al bestaand instructiefilmpje over het onderwerp
Laat leerlingen films maken
Geef leerlingen een interviewopdracht waarbij ze moeten filmen en monteren
Laat leerlingen een script schrijven en vervolgens een film opnemen en monteren. Dat kan in het Nederlands, maar ook in één van de talen.
Laat leerlingen een bestaand filmfragment nasynchroniseren (leerlingen beluisteren het originele fragment, schrijven de tekst uit en spreken na, OF, leerlingen verzinnen een volledig nieuwe tekst)
Laat leerlingen een filmfragment ondertitelen
Laat leerlingen een instructiefilm maken. Dit kan bij heel veel vakken. Leerlingen kunnen hun scherm opnemen en tekst inspreken, maar ook bijvoorbeeld een bepaald natuurkundig of scheikundig fenomeen uitleggen via bijvoorbeeld Powerpoint en vervolgens een film met tekst maken van hun presentatie.
Presentatie t.b.v. workshop
Hieronder vind je de link naar een presentatie die je bijvoorbeeld kunt gebruiken als inleiding op een workshop. In de presentatie vind je op veel plaatsen links naar voorbeelden.
Flipping the Classroom is een organisatievorm van onderwijs waarbij je klassikale ‘kennisoverdracht’ vervangt door video’s en eventuele andere vormen van online instructie. Leerlingen kunnen de kennis hierdoor buiten de schoolmuren en de reguliere lessen tot zich nemen. Er is zo meer klassikale tijd beschikbaar voor het beantwoorden van vragen, individuele aandacht, verdieping en activerende didactiek. Flipping the Classroom kan bijdragen aan gedifferentieerd onderwijs en maakt het voor leerlingen mogelijk om instructie te krijgen op hun eigen tempo.
Ook als je er nog niet helemaal aan toe bent om de manier van kennisoverdracht volledig om te draaien maar er wel het nut van inziet dat leerlingen ten allen tijde uitleg/instructie kunnen opvragen is het heel zinvol om instructie- en uitlegfilmpjes op een overzichtelijke manier klaar te zetten voor de leerling.
Je kunt op allerlei manieren (instructie)filmpjes zoeken en/of maken.
Wat is het?
Flipping the Classroom is een organisatievorm van onderwijs waarbij je klassikale ‘kennisoverdracht’ vervangt door video’s en eventuele andere vormen van online instructie. Leerlingen kunnen de kennis hierdoor buiten de schoolmuren en de reguliere lessen tot zich nemen. Er is zo meer klassikale tijd beschikbaar voor het beantwoorden van vragen, individuele aandacht, verdieping en activerende didactiek. Flipping the Classroom kan bijdragen aan gedifferentieerd onderwijs en maakt het voor leerlingen mogelijk om instructie te krijgen op hun eigen tempo.
Ook als je er nog niet helemaal aan toe bent om de manier van kennisoverdracht volledig om te draaien maar er wel het nut van inziet dat leerlingen ten allen tijde uitleg/instructie kunnen opvragen is het heel zinvol om instructie- en uitlegfilmpjes op een overzichtelijke manier klaar te zetten voor de leerling.
Tips om hindernissen rond flipping the classroom te overwinnen.
1. Zorg dat je leerlingen het materiaal kunnen bereiken
Tenzij het gebruik van eigen devices al helemaal is ingeburgerd op je school, kan het best voorkomen dat er leerlingen zijn die thuis onvoldoende toegang hebben tot internet. Zorg er in ieder geval voor dat ze eventueel op school het materiaal kunnen bekijken.
2. Zorg dat je leerlingen weten hoe ze een educatieve film moeten bekijken
Alle kinderen kijken naar films, maar dat is iets anders dan het bewust kijken naar educatief materiaal. Je wilt dat de leerlingen op een betekenisvolle manier interactie hebben met het materiaal dat je hebt klaargezet, zodat ze erover gaan nadenken. Het loont de moeite om het hier in de klas over te hebben en bijvoorbeeld de eerste paar keer gezamenlijk naar zo’n film te kijken en gezamenlijk te bespreken.
3. Zorg dat de filmpjes niet te lang zijn
In het algemeen geldt dat hoe ouder je leerling, hoe langer het filmpje zou mogen zijn. Het is vaak beter om meer korte filmpjes te maken dan een heel lange. Voor een brugklasser is een filmpje van 5 minuten al lang.
4. Wat doe je als blijkt dat je leerlingen niet naar je video hebben gekeken
Ten eerste zijn er altijd wel leerlingen die hun huiswerk niet hebben gemaakt, dat is niet zo anders bij flipping the classroom. Maar je kunt wel zaken inbouwen die je kunt gebruiken om te zien of ze daadwerkelijk gekeken hebben, bijv.:
Aantekeningen laten maken bij het filmpje
(interactieve) vragen laten maken bij het filmpje
Een samenvatting laten maken
Een vraag opnemen in je filmpje: het antwoord op die vraag is je ‘toegangskaartje’ voor de volgende les
En (natuurlijk): je leerling verantwoordelijk stellen. Je huiswerk niet maken kan consequenties hebben.
5. Je video hoeft niet perfect te zijn
In je normale les is ook niet alles perfect en dat hoeft dus ook niet in je video. Een aardige uitspraak die je in gedachten kunt houden is: “moet het perfect zijn of heb ik het morgen nodig”.
6. Begin klein
Begin met één les, één klas, of alleen een groepje. Begin klein en kijk hoe het gaat.
-- Kant-en-klare film gebruiken
Er zijn in de loop van de tijd al veel instructiefilmpjes gemaakt. Tip: zoek vóór je begint met het maken van een filmpje eerst of er al een passend filmpje te vinden is. Het gebruik maken van een bestaand filmpje spaart veel tijd.
Populaire instructiefilmpjes via Youtube
Kennisnet heeft een overzicht gemaakt van docenten (vooral uit Nederland) die prachtige instructiefilmpjes maken.
YouTube
YouTube is het meest gebruikte kanaal voor video in Nederland. Je kunt er video's zoeken en bekijken, uploaden en tegenwoordig ook bewerken.
Ongetwijfeld ken je YouTube al, de site waar je filmpjes kan delen en bekijken. Het is een misverstand te denken dat er voor het onderwijs niks bruikbaars te vinden is op YouTube. Integendeel, steeds meer scholen en universiteiten publiceren instructiefilms via deze site en er is prachtig educatief materiaal te vinden als je maar goed zoekt.
Dit arrangement is onderdeel van de digitale leerlijn De docent competent! van het Nova College.
Begin- en eindtijd Youtube-video instellen
Soms wil je geen heel Youtube-filmpje laten zien maar alleen een fragment. Binnen Youtube kun je wel een begintijd voor het filmpje instellen maar geen eindtijd. Toch is dat wél mogelijk en het is nog heel eenvoudig ook. Zie onderstaand filmpje en klik daarna op de link:
LET OP: het resultaat is een zogenaamde insluitcode. Die code kun je gebruiken om je filmpje in bijvoorbeeld een Wikiwijsarrangement te plakken. Zie hier voor de instructie.
Youtube: downloaden van een filmpje
-- Zelf een instructiefilm maken
Het kan nodig/wenselijk zijn om zelf een instructiefilmpje te maken. (Of: je laat leerlingen uit de bovenbouw een instructiefilmpje maken voor leerlingen uit de onderbouw).
In dat geval is het belangrijk om je een aantal dingen af te vragen: voor wie is het bestemd? Hoe lang moet het filmpje worden? Wat wil ik precies overbrengen? Welke vorm ga ik kiezen, een animatie? Of misschien een stuk uitleg voor een digibord? Wil ik het filmpje misschien combineren met interactieve vragen? Zoals er veel manieren zijn om een instructiefilmpje vorm te geven, zijn er ook veel tools die dit kunnen ondersteunen.
Handleidingen instructiefilm maken
Allerlei manieren om zelf een instructiefilmpje te maken: PowerPoint, Office Mix, Windows Live MovieMaker, VideoPad Editor, Screencast-o-matic
Met film als medium zijn zeer veel leerlingopdrachten te bedenken.
LET OP: als leerlingen zelf films gaan maken is het van belang een aantal zaken vooraf goed door te spreken.
waar worden de filmpjes opgeslagen?
wie kunnen de filmpjes zien?
wat gebeurt er met de filmpjes na afloop van het project?
wat gebeurt er als iemand zich niet aan de regels houdt?
-- Speelfilm opnemen
Lesidee
Laat leerlingen een echte 'speelfilm' opnemen.
Dat kan in het Nederlands, maar je zou ook kunnen kiezen voor een vreemde taal (denk er in dat geval aan dat je een minimumhoeveelheid tekst afspreekt!) Maak ook afspraken over taalgebruik.
Hieronder vind je een inspirerend en zeer uitgebreid voorbeeld van een filmproject, ontwikkeld door het Udens College voor bovenbouw havo/vwo.
Er zijn veel technische mogelijkheden om filmmateriaal op te nemen en te monteren. Dit kan met een professionele camera, maar het kan ook met een tablet of mobiele telefoons. Filmmateriaal ontstaat mede daardoor in allerlei vormen/bestandsformaten. Zeker wanneer leerlingen samenwerken aan het totstandkomen van een film kan het nodig zijn om die verschillende vormen om te zetten naar een standaard formaat. Daarna dienen de losse stukjes film te worden gemonteerd tot een aantrekkelijk geheel.
Hierbij kunnen weer allerlei technieken worden toegepast. Het ligt er maar aan hoeveer je wilt gaan. Je kunt bijvoorbeeld gebruik maken van een greenscreen bij het opnemen van het filmmateriaal. De groene kleur kan dan later vervangen worden door een heel andere achtergrond, bijvoorbeeld een berglandschap of een oceaan. Het maakt het bewerken en monteren van de video wel wat ingewikkelder. En: niet ieder tool ondersteunt het werken met een greenscreen (In MovieMaker bijvoorbeeld kan dit niet). Je kunt bijvoorbeeld wel het gratis (maar een beetje lastige) tool VSDC gebruiken voor de montage.
Handleiding videobewerkingssoftware
Bron: gratiscursus.be
Handleiding Windows
Live MovieMaker
Bron: Seniorweb
Handleiding Windows
Live MovieMaker
Laat leerlingen een interviewopdracht uitvoeren en opnemen.
Dat kan heel simpel door voor een camera op een statief te gaan zitten, maar je kunt ook rollen verdelen en één of meer filmers benoemen. Je kunt een interview op school laten plaatsvinden, maar bijvoorbeeld ook thuis of op straat.
Voor een echt 'studio-effect' kun je zelfs gebruik maken van een greenscreen, hoewel dit direct ook meer eisen stelt aan de verdere videobewerking. Je kunt bijvoorbeeld het gratis (wel een beetje lastige) tool VSDC gebruiken voor de montage.
Handleiding videobewerkingssoftware
Bron: gratiscursus.be
Handleiding Windows
Live MovieMaker
Bron: Seniorweb
Handleiding Windows
Live MovieMaker
Handleidingen en download
VSDC. Hoogdrem-pelige tool, maar
kan veel, o.a. werken met greenscreen.
Greenscreen in VSDC
Greenscreen in VSDC
-- Nasynchroniseren
Lesidee
Laat leerlingen een geschikt videofragment voorzien van nagesynchroniseerde tekst. Een luisteroefening en spreekoefening in één. Je kunt leerlingen de tekst opnieuw laten inspreken in dezelfde taal, maar in principe ook in een andere taal.
Handleiding nasynchroniseren en ondertitelen
Nasynchroniseren en ondertitelen
-- Ondertitelen van een film
Lesidee
Bovenbouw: Zoek stukjes film in een van de moderne vreemde talen. Het mooiste is als dit stukjes film zijn die - mits ze zouden zijn voorzien van ondertiteling - bruikbaar kunnen zijn voor andere vakken/jaarlagen. Denk bijvoorbeeld aan instructievideo's. Laat de leerlingen de video's online voorzien van ondertiteling. De ondertitelde versie is dan voor anderen ook bruikbaar.
Vervolgens kun je de film insluiten in bijvoorbeeld een Wikiwijsarrangement. Zie http://maken.wikiwijs.nl/48690/Crash_course voor een voorbeeld. Hierbij is door 6 VWO een Nederlandse ondertiteling toegevoegd aan de Crash Course World history filmpjes die passen binnen het Nederlandse curriculum. Nu heeft ook 4 havo er profijt van.
Onderbouw: Wellicht is een onderbouwleerling nog niet in staat tot een vertaling die goed genoeg is om voor andere Youtube-gebruikers of binnen de school bruikbaar te zijn. Toch kun je dan prima een 'lokaal' ondertitelingsproject uitvoeren. Download het stukje film dat je wilt laten ondertitelen en laat de leerlingen de ondertiteling toevoegen via een videobewerkingspakket, bijvoorbeeld Windows Live Moviemaker.
Handleiding nasynchroniseren en ondertitelen
Nasynchroniseren en ondertitelen
-- Instructiefilm maken
Lesidee
Laat leerlingen zelf een instructiefilm maken. Bijvoorbeeld:
1. Verdeel een aantal bij elkaar behorende onderwerpen over de klas.
2. Leg de leerlingen uit wat de bedoeling is:
hoe lang moet het filmpje zijn (minimaal en maximaal),
wat moet er in voorkomen,
geef tips welke tools de leerlingen kunnen gebruiken,
geef aan wanneer het filmpje klaar moet zijn en hoe het moet worden ingeleverd
3. Verzamel de fimpjes (bijv. in een Wikiwijs arrangement)
4. Beoordeel de fimpjes:
Je kunt dit zelf doen, maar bijv. ook:
Laat leerlingen elkaars filmpjes beoodelen door ze klassikaal te bekijken en punten te geven voor bepaalde onderdelen,
of laat leerlingen de filmpjes bestuderen en speel daarna een Kahoot-quiz over het onderwerp,
of vertel dat de afsluitende toets over de filmpjes gaat. Laat leerlingen aangeven welke informatie niet duidelijk is/nog mist. Vul één en ander gezamenlijk aan en geef daarna je toets.
Binnen het project 'Leerlingen voor leerlingen' (innovatie impuls onderwijs) is het maken van instructiefilmpjes door leerlingen zeer serieus opgepakt. Zie Leerlingen voor Leerlingen
tools voor het maken van instructiefilmpjes
Instructiefilmpje maken met PowerPoint, Office Mix, Windows Live MovieMaker, VideoPad Editor, Screencas-o-matic.
-- Instructiefilm zoeken
Lesidee
Wil je leerlingen niet direct een instructiefilm laten maken, dan kun je ook de opdracht geven om over een bepaald onderwerp een geschikte instructiefilmpje te zoeken.
Goede filmpjes kun je altijd weer ordenen voor het nut van de hele klas/andere klassen.
Teleblik
In dit arrangement leer je werken met Teleblik voor in de les. Dit arrangement is onderdeel van de digitale leerlijn "De docent competent!" van ROC Nova College.
Het arrangement Mogelijkheden met video in de les is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Film omzetten naar ander formaat
