DE WINDMETER
Hillsongs
ECOTECH is een productiebedrijf, dat producten maakt ten behoeve van alternatieve energieopwekking. Naast de vervaardiging van zonnecollectoren heeft men zich de laatste jaren ook toegelegd op de productie van apparatuur ten behoeve van windenergie.
Aardolie levert ongeveer 55 % van het huidige wereldenergieverbruik. Er zijn echter grote vragen over de energievoorraden. Daarom staan alternatieve energiebronnen bij steeds meer mensen in de belangstelling. Naast energiebedrijven zijn ook particulieren steeds meer geïnteresseerd in zonne- en windenergie. Om het leveringsassortiment uit te breiden denkt ECOTECH in de toekomst een windmeter(windrichting- en windsnelheidsmeter) in productie te nemen. Deze windmeter kan eventueel gekoppeld worden aan een generatortje. Zonneschermen kunnen dan, afhankelijk van de windsnelheid automatisch bediend worden. Een groot vakantiepark aan de Nederlandse kust heeft al aan ECOTECH gevraagd haar vakantiebungalows met deze windmeter uit te rusten. Voordat met de productie van deze windmeters wordt gestart moet eerste een prototype worden gemaakt. Meer informatie over windmeters kun je o.a. vinden bij:
http://people.zeelandnet.nl/axxes/anemo/windmeter.htm
Leertaak: De windwijzer
WAT LEER JE?
• Samenwerken;
• Logboek bijhouden;
• Afspraken maken met je groepsleden;
• Een presentatie maken en uitvoeren.
• Tekeninglezen;
• Draaipunten en bevestiging ontwerpen;
• Zelf maten vaststellen;
• Machines en gereedschappen kiezen;
• Materialen kiezen;
• Draaien op de draaibank;
• Boren;
• Ruimen;
• Buigen;
• Lassen en/of solderen;
• Plaatbewerken;
• Conserveren;
• Monteren;
WAT IS HET DOEL?
Het is de bedoeling dat je samen gaat werken met twee medeleerlingen.
Dit groepje van drie gaat eerst overleggen hoe het prototype van de windmeter
eruit gaat zien. Samen maken jullie drie windmeters, voor elk groepslid één.
Alle activiteiten van jullie groepje moeten worden bijgehouden in een logboek.
Dit logboek is te vinden op http://homepages.alumni.os3.nl/~tvdberg/logboek.html
Vragen over tekenen, materialen en gereedschappen noteer je hier ook in,
zodat je ze tijdens de lessen aan de leraar kunt stellen.
STAPPENPLAN
Hoe gaan jullie het maken van de windmeter aanpakken?
Stap 1. Eerst gaan jullie je oriënteren, dat betekent:
• Bestudeer samen de tekeningen en figuren van de windmeter;
• Ontwerp een bevestiging, zodat de windmeter eenvoudig gemonteerd kan worden.
• Maak van elk onderdeel een aparte tekening op A4 formaat en stel de maten vast;
• Maak een lijst waarop alle onderdelen vermeld zijn. Deze lijst gebruik je voor de volgende twee opdrachten;
• Maak een overzicht van alle onderdelen, en zet erachter welke machines nodig zijn om dit onderdeel te maken;
• Maak een overzicht van de onderdelen en zet erachter welk materiaal je nodig hebt;
• Bedenk een leuke naam voor de windmeter, waardoor je de aandacht kunt trekken van potentiële kopers;
Bespreek de uitwerking met je leraar. Na overleg met de leraar begin je aan de volgende stap.
Stap 2. Nu ga je samen aan het werk om de windmeter te maken voorbereiden:
• Maak een overzicht van de onderdelen en zet erachter hoeveel tijd er nodig is om dit onderdeel te maken;
• Maak een overzicht van de onderdelen en zet achter elk onderdeel de naam van degene die dit onderdeel gaat maken;
• Maak een overzicht wie op welke uren op een bepaalde machine werkt. Overleg met de praktijkleraar wanneer de
betreffende machines beschikbaar zijn;
• Maak een overzicht van de oppervlaktebehandeling die elk onderdeel krijgt, om oxidatie te voorkomen;
• Kies geschikt, roestvast bevestigingsmateriaal;
Maak een goede planning, kijk bij:
http://vmbo.kennisnet.nl/werkstukken/planning7stappen
Bespreek de uitwerking met je leraar. Na overleg met de leraar begin je aan de volgende stap. Jullie gaan aan de slag!!
Opmerking: Ruim nadat je gewerkt hebt alles weer netjes op!!!
Stap 3. Laat zien wat jullie gemaakt hebben, en bespreek samen met de leraar hoe jullie gewerkt hebben, en wat het
uiteindelijke resultaat is. Het logboek vervult hierbij een belangrijke rol.
Zorg ervoor dat het volledig bijgehouden is!
De volgende punten komen aan de orde:
• Hoe verliep de onderlinge samenwerking? (bijvoorbeeld: Omgang met elkaar, gesprekken voeren, afspraken nakomen).
• Zijn gemaakte afspraken door iedereen ook nagekomen?
• Was iedereen steeds op tijd?
• Wie heeft de leiding genomen? Hoe verliep dat?
• Hoe zien de gemaakte onderdelen van elk groepslid eruit?
• Hoe werkt de windmeter?
Bespreek de uitwerking met je leraar. Na overleg met de leraar begin je aan de volgende stap.
Stap 4. Tenslotte gaan jullie met behulp van PowerPoint een feestelijke presentatie voor de directie van ECOTECH maken.
Tevens worden hierbij ook alle leerlingen van jullie klas uitgenodigd.
PRESENTATIE
8. Laat zien wat jullie groep gemaakt heeft in een flitsende presentatie. Verzin een leuke naam.Vertel in de presentatie:
- Wie er aan de productie van de zaklampjes heeft meegewerkt
- Hoe jullie hebben gewerkt: de planning, de samenwerking, de leuke en minder leuke momenten.
- Laat zien hoe het zaklampje werkt.
- Laat foto's zien van alle onderdelen, en van de fabrikage van de onderdelen.
- Leg uit waarom je juist die machines hebt gebruikt.
Via de onderstaande links kun je leren waar je bij het presenteren op moet letten, zoadt je eengoed resultaat behaald:
http://www.lichaamstaal.nl/lichaamstaal.html?presentatie.html
http://www.kennisnet.nl/cpb/mbo/student/
http://www.sip.be/cursus/powerpoint/rechts1.HTM
EVALUATIE
TEKENING
Windmeter
Een windmeter samenstellen
WEI-site
Op de WEI-site vindt u interessante informatie over lesmateriaal en links naar sites over b.v. competentiegericht leren voor werktuigbouwers. Voor de projectwijzers van het consortium Beroepsonderwijs zijn per projectwijzer sites geselecteerd, zodat studenten niet "verdwalen"op het world wide web. Meer...
