0. Info startweek
Trailer Maak Nederland Toegankelijk!
Infograffic
Waar gaat deze quest over?
Jouw Haarlemmermeer toegankelijk
Mensen met een beperking moeten – net als ieder ander – volledig en volwaardig kunnen meedoen aan de samenleving. Zij moeten – net als ieder ander – gebruik kunnen maken van openbare gebouwen, de openbare weg, woningen, vervoer en het internet. De samenleving moet voldoen aan algemene toegankelijkheidseisen voor zaken als websites, winkels, evenementen en stemmen bij verkiezingen. Al bij het ontwerpen en het bouwen moet rekening gehouden worden met toegankelijkheid: maak het voor iedereen (design for all).
Gelijkwaardig meedoen aan de samenleving is een mensenrecht dat is vastgelegd in het VN-verdrag Handicap. We onderscheiden drie soorten toegankelijkheid: fysieke toegankelijkheid, digitale toegankelijkheid en sociale toegankelijkheid. (bron: https://weekvandetoegankelijkheid.nl/over-de-week/wat-is-digitale-toegankelijkheid/)
In deze quest ga jij hier meer over leren.
Jij gaat onderzoek doen naar een locatie, websites of apps en beschrijft de problemen waar mensen met een beperking tegenaan lopen. Je gaat ideeën verzinnen hoe deze problemen opgelost kunnen worden en leert deze om te zetten naar concrete oplossingen.
Als afronding maak jij een advies voor de mensen die verantwoordelijk zijn voor de locatie, website of app en probeer jij ze te overtuigen jouw advies ook echt uit te voeren.
Deze quest maak ik graag mét jullie. Jullie mening en eigen ervaringen zijn belangrijk.
Natuurlijk heb ik een aantal suggesties waarmee we aan de slag kunnen, maar je mag ook (graag zelfs) zelf met ideeën komen. Misschien heb jij zelf wel ervaring met het leven met een beperking, of iemand uit jouw familie, vrienden- en of kennisenkring en heb jij zelf ideeën voor een project om de Haarlemmermeer toegangelijker te maken?
Het aantal XM's dat met deze quest te verdienen vallen, hangt af van de opdracht die je gaat uitvoeren en de verdieping die je hieraan geeft. Houd rekening met een beloning tussen de 10 en 30 XM.
In dit project leer jij:
- over het begrip toegankelijkheid en wat dit betekent voor jou en de samenleving
- je eigen projectopdracht maken en uitvoeren, plannen
- ideeën omzetten naar concrete oplossingen waarbij je rekening houdt met de doelgroep waarvoor je de oplossing bedenkt
- beargumenteren van jouw advies aan de verantwoordelijke mensen
- mensen te overtuigen jouw advies uit te voeren
Dit doe jij niet alleen, maar in een groepje met klasgenoten.
Voor wie is deze quest het best geschikt
Deze quest is beschikbaar voor alle leerlingen van de onderbouw HVX. De quest past extra goed bij jou als jij na HVX naar het Hoger Beroepsonderwijs of de Universiteit wil (havo/vwo ambitie). In deze quest leer je vaardigheden die je later bij deze studies (maar ook al in de bovenbouw van HVX) hard nodig hebt.
In deze quest wordt van jou veel zelfstandigheid verwacht. Dit betekent niet, dat je geen begeleiding krijgt. Alleen....zal de coach jou niet stap voor stap vertellen wat je moet doen. De coach helpt jou op weg door het stellen van vragen, het aanbieden van werkvormen en inspiratie en het geven van feedback. Het is vervolgens aan jou hiermee verder te gaan, jij begint én maakt af!
Je onwerpt - al dan niet in een team - je eigen opdracht met bijhorend stappenplan. Jouw onderzoek start breed en verdiept daarna. Voor het bedenken van oplossingen wordt een beroep gedaan op en het ontwikkelen van jouw creativiteit, analytisch vermogen en het leggen van verbanden. Je toetst jouw oplossing(en) aan de haalbaarheid ervan en maakt een realistisch en onderbouwd advies. Bij voorkeur zet jij het advies op schrift, maar je mag ook in overleg met de projectdocent voor een andere manier kiezen. Want, inderdaad, niet iedereen is gelijk!
Bron afbeelding: Boek: De Jongen, de mol, de vos en het paard - Charlie Mackesy
Hoe gaan we het doen?
BloXen
Elke week schrijf jij je zelf in bij een Project BloX van mevrouw Adema. Deze zijn in principe allemaal op de vrijdag. Je kunt kiezen uit BloX 1, BloX 2 en BloX 3. Zorg dat je samen met het groepje waarmee je aan het project werkt inschrijft op dezelfde BloX!!.
LET OP: Verplichte BloXen 1e week en laatste week periode
De vrije keuze op vrijdag geldt niet voor:
- Introductie project in de startweek (3 november 2023)
- Presentatie project in de week voor de Expoweek (15 december)
Die weken zijn er verplichte, vaste BloXen. Zorg dat je inschrijft voor de JUISTE BloX (zie toelichting inhoud les in Zermelo).
Uitwerking project
Jullie werken zelfstandig aan het project. Dit betekent dat je nauwkeurig elke stap goed leest en uitvoert. Hierbij maak je gebruik van verschillende werkvormen.
De projectcoach heeft deze werkvormen beschikbaar, vraag ernaar! Het gebruiken van verschillende werkvormen is verplicht, maar jullie maken zelf een keuze welke werkvormen jullie op welk moment gebruiken.
Routeplanner
| Stap |
Datum |
| 0. Info startweek - inschrijven quest bij projectdocent |
30 en 31 oktober |
| 1. Jij begint |
1 en 2 november |
| 2. Startblox (let op! Schrijf je in in de juiste BloX!) |
3 november |
| 3. Persoonlijke opdracht formuleren |
6 tot en met 17 november |
| 4./ 5. Ideeën verzinnen, selecteren en oplossing bedenken |
20 november tot en met 1 december |
| 6. Het advies maken |
4 tot en met 8 december |
| 7. Presentatie maken |
11 dcember tot en met 14 december |
| 7. Presenteren |
15 december |
Welke producten moet je leveren?
Jouw eindproduct is een advies voor degene die verantwoordelijk is voor de locatie, de website(s) of de app(s) die jij het onderzocht.
Als onderzoeksobjecten kun je denken aan bijvoorbeeld onze school, het nieuw te ontwikkelen Park21, de speeltuin bij jou uit de straat, het winkelcentrum de Symfonie, cultuur-en sportgebouwen, de werkplek van je ouders, en ga zo maar door.
Verwachting voordat je begint
In deze periode staan 2 vaste BloX gepland voor dit fantastische project. Een start Blox en een Blox waar jullie de resultaten presenteren. Deze BloXen zijn verplicht als je deze quest doet.
Deze quest wordt ondersteund in wekelijkse Project bloXen op de vrijdag en een chatgroep via Teams.
- Zorg dat je jezelf wekelijks inschrijft voor de bloX
- Je stemt het moment af met jouw team!
- De coach die deze quest begeleidt, nodigt jou uit voor de chatgroep in Teams.
- Je werkt samen met je teamleden. Dus afspraken maken, taken verdelen, overleggen
- Je volgt netjes alle stappen en maakt gebruik van verschillende werkvormen.
- Bij afronding van elke stap vraag je feedback op de manier zoals beschreven staat
- De laatste 10 minuten van elke BloXwerk jij je logboek bij in Egodact.
JULLIE ZORGEN ERVOOR DAT JE BIJ ELKE PROJECTBLOX MINIMAAL HET VOLGENDE BIJ JE HEBT:
- grijs potlood
- kleurpotloden
- puntenslijper
- kleurstiften
- liniaal
- lijm
- schaar
- een goed humeur ;-)
eXplore miles
De hoeveelheid XM's voor deze quest liggen nog niet vast. De beloning hangt af van de omvang en/of verdieping van jouw project. Houdt rekening met een beloning tussen de 10 en 30 eXplore miles.
Nooit eerder een project gedaan? Onderzoekend en ontwerpend leren.
Voor nieuwkomers in Projecten
- Wil je graag een project gaan doen, maar weet je niet hoe je dat aan moet pakken?
- Ben jij nieuwsgierig naar de methode voor onderzoekend en ontwerpend leren en op welke manier JIJ hier je voordeel mee kunt doen?
- Of wil jij gewoon goed voorbereid het project in én een goede basis leggen?
Kies dan voor de voorbereidende workshops. Dat kan gewoon in dezelfde periode én gelijktijdig met het uitvoeren van het project!
Voorbereidende en ondersteunende workshops
Voor de uitwerking van een project volg je de methode van onderzoekend en ontwerpend leren. Om bekend te raken met deze methode kun je je inschrijven voor de quest: "Een goed begin is het halve werk". Deze quest bestaat uit twee workshops die je actief volgt.
Daarnaast is het mogelijk je nog in te schrijven voor de quest "Shorts". Dit zijn drie workhops die los van elkaar te volgen zijn. In elke workshop komen werkvormen aan bod die je nodig hebt bij het uitvoeren van een project.
1. Jij begint
Motivatiemotor en verderkijker
Motivatiemotor
➜ Maak een tegel aan in Egodact. Beschrijf daarin waarom je deze quest tot een goed einde zou willen brengen.
Verderkijker
In de start BloX van het Project ga jij ontdekken wat jij zelf al weet over toegankelijkheid en welk vraagstuk het beste bij jou en jouw interesses past.
Rubrics - ontwerpvaardigheden
Rubrics - ontwerpvaardigheden
Voor het zichtbaar maken van je eigen ontwerpvaardigheden maak je gebruik van de rubric ontwerpvaardigheden. Deze is dus persoonlijk! Bij de start van het project scoor je jezelf op ontwerpvaardigheden. Bij de afronding van periode scoor je jezelf opnieuw ontwerpvaardigheden.
➜ Scoor jezelf op onderstaande Rubric Ontwerpvaardigheden op de onderdelen:
- Probleem verkennen
- Oplossen van een probleem
- Algemene vaardigheden projectmanagement.
➜ Zet je resultaat in Seesaw en zet een link daar naartoe in je logboek van je tegel in Egodact.
Tip: ga hier even goed voor zitten.
Achtergrondinformatie
Bij ontwerpend leren ontwikkel je specifieke vaardigheden. Deze vaardigheden zijn ingedeeld in 6 hoofdgroepen:
- Probleem herkennen
- Oplossen van een probleem
- Realiseren van een ontwerp (product/advies)
- Presenteren van de uitkomsten
- Algemene vaardigheden van projectmatig werken.
Al deze vaardigheden bestaan weer uit deelvaaridigheden. Wij hebben de meest relevante deelvaardigheden opgenomen in onderstaande rubrics.
Bij elk toekomstig project waarin we werken met ontwerpend leren komen deze rubrics terug. Het geeft jou dus de kans je ontwerpvaardigheden steeds verder te ontwikkelen. De rubrics zijn als afbeelding hieronder weergegeven, maar zijn ook in een PDF bestand beschikbaar. Het PDF bestand kun je hier downloaden.
2. StartBloX: Introductieles (Verplichte vaste BloX)
Doel Startblox
De startblox heeft als doelen:
- nadere introductie van de quest
- toegankelijkheid, wat is dat?
- opdoen van inspiratie
- bepalen van jouw onderzoeksobject (locatie, website, app)
- globale opzet plan van aanpak
Hoe toegankelijk is Nederland?
De eerste week van oktober was het de week van de toegankelijkheid. In deze week is er dus extra aandacht voor een toegankelijke samenleving en dat is hard nodig.
Drie jongeren met een beperking, Casper, Feng en Mirthe, hebben de opdracht gekregen om zoveel mogelijk locaties binnen zes uur toegankelijk te krijgen. De trailer heb je al gezien bij de info startweek.
Hieronder zie je een link naar hun laatste filmpje: Hoe toegankelijk is Nederland?
Week van de toegankelijkheid - Hoe toegankelijk is Nederland?
Vraag: wat is jouw ervaring met toegankelijkheid? Deel je ervaring met klasgenoten. Schrijf jullie antwoord in je schrift, keynood, ..., die jullie speciaal voor deze quest hebben aangemaakt.
Lees deze webpagina en leer meer over wat de drie soorten toegankelijkheid inhouden.
Vraag: Wat valt jou op aan deze website? Je mag met klasgenoten overleggen. Schrijf jullie antwoord in je schrift, keynood, ..., die jullie speciaal voor deze quest hebben aangemaakt.
Plotseling gehandicapt...en dan?
Pia Hendriks (62) was 25 toen ze plotseling het Guillain-Barré syndroom kreeg. Openhartig vertelt ze over de gevolgen van deze auto-immuunziekte.
“Het was 1980 toen ik ineens last kreeg van verlammingsverschijnselen. Het bleek de auto-immuunziekte Syndroom van Guillain-Barré. De eerste huisarts dacht dat het psychisch was. Maar na een week moest ik worden opgenomen in het ziekenhuis. Na een ruggenmergpunctie kwam de juiste diagnose. Omdat er toen geen medicijnen voor de aandoening waren, was destijds de gewoonte om de ziekte gewoon op zijn beloop te laten. Hier werd ik aan de beademing gelegd en drie maanden lang beademd. Het bed kantelde om de 10 minuten tegen decubitus. Ik was volledig verlamd, op mijn hart en hersenen na. Communiceren ging letter voor letter via het knipperen van mijn ogen. Hierna heb ik opnieuw leren ademen. Telkens mocht ik een uur langer los van de beademingsmachine en uiteindelijk lukte het me het zelfstandig te doen.”
Pia heeft veel resthandicaps over van haar plotselinge ziekte. Zo heeft zijn verlammingen in haar voeten, handen en heeft zij een slechte blaas. Pia is niet bij de pakken neer gaan zitten en zet zich nu in voor een toegankelijker Nederland.
Lees hier het volledige artikel: https://www.mijngezondheidsgids.nl/organen/organen-organen/ik-kan-geen-gewone-schaar-vasthouden-maar-portretschilderen-gaat-prima/
Inspiratie
Opdracht: bekijk, lees en beluister onderstaande kijk-, lees- en luistertips
Kijk-, lees- en luistertips
- De meeste handicaps of beperkingen zijn niet zichtbaar aan de buitenkant. Wat je ziet, zijn bijna altijd de hulpmiddelen (taststok, roeltoel, krukken, rollator, hulphond...) niet de mens en het verhaal erachter. Lees dit document door en je leert wat verschillende handicaps betekenen en je krijgt ook tips wat jij kunt doen en wat je beter niet kunt doen.
- Op deze website vind je veel materiaal dat jou kan helpen bij het uitvoeren van je opdracht. Bekijk maar eens wat hier allemaal te vinden is.
- Bekijk hier alle fimpjes van Casper, Feng en Mirthe. Onderaan in het gele kader staan tips wat jij zelf kunt doen en als inspiratie kan dienen voor het specifiek maken van jouw opdracht.
- Op de website van Marrit Postma vind je podcast over toegankelijkheid en leven met een beperking. Op de site van Marrit staan nog veel meer tips & trics. Ga gerust op onderzoek uit!
- Toegankelijkheid en bouwregelgeving - hoe zit dat nu eigenlijk?
En ga vooral zelf op zoek naar interessante informatie en deel deze ook in de groepschat!
De opdracht
Ik las het interview met Pia en werd gegrepen door haar levensverhaal, haar doorzettingsvermogen, haar drive en de wijze waarop zij zich inzet voor een inclusieve maatschappij.
Het verhaal van Pia gaf mij inspiratie voor een nieuwe quest voor HVX. Ik werd nieuwsgierig naar wat jullie kunnen bijdragen aan een toegankelijk Nederland. Wie kun je beter vragen naar een passende betekenisvolle opdracht dan aan een ervaringsdeskundige!
Zo gezegd, zogedaan. Ik nam via de email contact met Pia op en ik kreeg direct de volgende dag al een reactie met veel suggesties. Het resultaat is deze quest. Een quest waar jullie HVX-ers aan het roer zitten en zelf je opdracht gaat formuleren.
Basis opdracht
Doe onderzoek naar de toegankelijkheid van een locatie en/of website en geef advies om de situatie, website of app te verbeteren. Doe dit voor minimaal één type beperking of handicap (bijv. rolstoelgebonden, blind, verstandelijke beperking)
Sub-opdracht bij het onderzoek van een locatie: zorg ervoor dat de locatie de informatie over toegankelijkheid duidelijk op de website vermeld. Voeg hier meteen een voorstel aan toe.
Suggesties van Pia voor onderzoekslocaties en websites in de Haarlemmermeer
Een goed voorbeeld volgens Pia
Een goed voorbeeld van informatie op de website over de toegankelijkheid van een voorziening is dit: https://www.haarlemmermeermuseum.nl/toegankelijkheid-musea
Opdracht: Wat lijkt jou leuk om te gaan onderzoeken? Kies jouw onderzoeksobject. Waarom heb jij voor dit onderzoeksopject gekozen? Schrijf je antwoorden op. Deze heb je later weer nodig.
Opdracht: Bepaal voor wie jij een oplossing gaat bedenken. Welke handicap of beperking heeft deze persoon? Maak Schrijf je antwoorden op. Deze heb je later weer nodig.
Opdracht: Bezoek jouw onderzoeksobject om een eerste indruk te krijgen van het probleem. Schrijf je bevindingen op. Deze heb je later weer nodig.
3. Jouw persoonlijke opdracht formuleren
Waar sta jij nu?
- Je hebt je een beetje kunnen inleven in hoe de maatschappij is voor mensen met een handicap of een beperking.
- Je weet wat het begrip toegankelijkheid betekent.
- Je kent en snapt de opdracht op hoofdlijnen.
- Je hebt inspiratie opgedaan bij de kijk-, lees- en luistertips of elders op het internet, of via de groepschat van dit project.
- Je hebt een onderzoeksobject gekozen en weet wie de verantwoordelijke persoon of organisatie hiervan is. Pia heeft hiervoor wat suggesties gedaan waaruit je kon kiezen, of jou misschien inspiratie hebben gegeven voor een andere locatie of website.
- Je weet voor wie je een oplossing gaat bedenken en welke handicap of beperking deze persoon heeft.
- En, heel belangrijk, je hebt jouw onderzoeksobject bezocht en je eerste bevindingen opgeschreven.
- Je kunt jouw eigen opdracht een richting meegeven.
Met andere woorden: Wat ga je waar en voor wie en waarom onderzoeken?
Opdracht: kun jij bij alle 8 de punten een 'vinkje' plaatsen?
Gefeliciteerd! Dan ben jij goed begonnen aan deze opdracht en kun jij jouw opdracht nu specifiek gaan maken.
Kun je nog niet overal een vinkje zetten? Niet getreurd! Stel jezelf de vraag wat nog nodig is om dit wel te kunnen. Heb jij misschien hulp nodig? Stel de hulpvraag!! Doen hè!
Jouw opdracht specifiek maken
Nu ga jij jouw persoonlijke opdracht specifiek maken m.b.v. onderstaand stappenplan. Om een goede opdracht te schrijven, kruip je in de huid van een willekeurige lezer. De lezer ziet jouw opdrachtomschrijving voor het eerst en snapt na het lezen hiervan 'wat jij waar en voor wie en waarom gaat onderzoeken'. Soms is het nodig om nog aanvullend onderzoek te doen.
- Waar: benoem jouw onderzoeksobject (locatie, website, app)
Werkvormen: billboard, doorgeefmindmap
- Vertel hier eens wat meer over.
- Waarom heb je voor dit onderzoeksobject gekozen?
- Welke persoon of organisatie is verantwoordelijk voor jouw gekozen onderzoeksobject?
- Vertel kort iets over deze persoon of organisatie
- Waarom: beschrijf en/of teken het probleem van jouw onderzoeksobject.
Werkvormen: Wellicht heb je nieuwe vragen en is het nodig jouw onderzoeksobject nog een keer extra te bezoeken. Of bouw je probleem (in het klein) na, ga het probleem zelf ervaren.
- Wie: Voor wie is jouw oplossing bedoeld? Welke handicap of beperking heeft deze persoon
Doe onderzoek naar deze persoon. Neem een bestaand persoon, of een fictief persoon. Geef deze persoon een naam en leer deze persoon beter kennen.
Werkvormen: Interviewen, maak gebruik van een 'persona', ga het zelf ervaren.
- Wat: beschrijf het probleem waar je een oplossing voor gaat bedenken.
Heb je het probleem van alle kanten bekeken?
Werkvorm: feedback vragen bij andere leerlingen, een expert, de projectcoach
- Welk probleem heb jij straks opgelost? Waar heeft deze persoon straks geen last meer van, of welke behoefte is vervuld?
Als je kijkt en luistert naar jouw persona, aan welke eisen moet jouw oplossing dan voldoen? Zijn er naast minimale eisen ook nog wensen (extra dingen die niet noodzakelijk zijn, maar wel meerwaarde geven aan jou nog te bedenken oplossing)
werkvorm: eisen en wensen, experts interviewen
- Hoe: maak een overzicht/ plan van aanpak/ planning.
werkvorm: met behulp van het stappenplan in deze quest en de werkvormkaarten 'uitwerkkaarten'
Nu maak je de definitieve opdrachtomschrijving
Maak hierbij gebruik van de basisopdracht onder punt 2 en maak deze specifiek. Gebruik onderstaand voorbeeld en verander en vul aan waar nodig!
Werkvorm om overzicht te krijgen in al je informatie: post-its en clusteren
"Ik ga een oplossing bedenken voor de beperkte de toegankelijkheid van [jouw onderzoeksobject].
De oplossing is bedoeld voor [naam]. [Naam] heeft [beperking/handicap].
Het probleem waar [naam] tegenaanloopt is [beschrijving probleem]. Dit betekent dat [naam] [beschrijving wat deze persoon hier niet kan door de handicap of beperking]."
"De eigenaar van [onderzoeksobject] is [naam organisatie/ persoon]. Ik ga hem/haar/hen advies geven om het probleem te verbeteren en ervoor zorgen dat de informatie over toegankelijkheid duidelijk op de website wordt vermeld.
[Naam organisatie/ persoon] kriijgt van mij hiervoor een voorstel"
"Dit is mijn plan van aanpak: [stappenplan/ planning/ foto uitwerkkaarten].
Om de opdracht goed te kunnen uitvoeren, heb ik nog de volgende informatie en/of mensen nodig: [benoemen]
Nu heb je het moeilijkste onderdeel van het project achter de rug! Goed gedaan!
Resultaat
Het resultaat is jouw persoonlijke opdracht die jij zelf gaat uitvoeren.
➜ Plaats jouw specfieke opdrachtomschrijving in Seesaw met de beschrijving: Opdrachtomschrijving.
➜ Plaats de link uit SeeSaw in Egodact met de beschrijving: Opdrachtomschrijving
➜ Vraag direct feedback aan de projectcoach
➜ Verwerk na ontvangst van de feedback deze direct en voer bovenstaande acties opnieuw uit, totdat de projectcoach aangeeft dat het akkoord is.
4. Ideeën verzinnen en selecteren
Vraag de Projectcoach naar werkvormen die jullie bij deze stap kunnen helpen!
YES! Nu is het echt de tijd om ideeën te gaan verzinnen en hiervan een selectie te maken voor je ontwerp.
Ideeën verzinnen
Jullie mogen helemaal los met brainstormen! Bij brainstormen horen een aantal 'regels', zie onderstaand plaatje.
Jullie maken gebruik van verschillende brainstormtechnieken. Vraag de projectcoach naar de mogelijkheden en vraag naar de materialen en hulpmiddelen hiervoor. Uiteraard heb jij zelf elke blox potloden, stiften, schaar, linaal en lijm mee.
Tijd voor actie (1)
- Ga met je team brainstormen en gebruik hiervoor de verschillende technieken. Alleen brainstormen is erg lastig.
- Schrijf elk idee op papier (!) en beschrijf en/of teken de ideeën zo uitgebreid mogelijk!
- Kun je ideeën ook combineren tot nieuwe ideeën?
- Houd de brainstormregels ernaast en check regelmatig of jullie je hieraan houden.
- Wees niet te snel tevreden met het resultaat. Daag jezelf en je teamleden uit. Denk buiten de bekende kaders en doe eens gek!
- Geef elk idee een nummer en een kernwoord waaraan je het makkelijk kan terugherkennen. Je hebt dit zo nodig bij het selecteren van ideeën.
Ideeën selecteren
Klaar met brainstormen? Dan is het tijd om de beste ideeën te selecteren. Hiervoor gaan jullie gebruik maken van het keuzekruis.
Tijd voor actie (2)
- Maak bovenstaand kruis (zwarte lijnen) na op een A3-vel en schrijf de zwarte tekst op de juiste plaats erbij
- Schrijf elk idee uit de vorige stap (nummer en kernwoord) op een post-it
- Bepaal samen in welk vak elk idee thuishoort
- Bepaal samen welk idee, of combinatie van ideeën, jullie verder gaan uitwerken.
- Motiveer jullie keuze!! Dit betekent dat je opschrijft waarom jullie deze keuze hebben gemaakt.
Resultaat
➜ Plaats een foto van het brainstormresultaat én het keuzekruis én de motivatie van jullie keuze in Seesaw met de beschrijving: Ideeën verzinnen en selecteren.
➜ Plaats de link uit SeeSaw in Egodact met de beschrijving: Ideeën verzinnen en selecteren.
➜ Vraag direct feedback aan de projectcoach
➜ Verwerk na ontvangst van de feedback deze direct en voer bovenstaande acties opnieuw uit, totdat de projectcoach aangeeft dat het akkoord is.
5. De oplossing bedenken
Vraag de Projectcoach naar werkvormen die jullie bij deze stap kunnen helpen!
Jullie gaan je ideeën uitwerken naar een oplossing voor het probleem. Hiervoor pak je de resultaten uit de vorige stap erbij en werkt deze verder uit. Je kunt je oplossing beschrijven, tekenen, filmen. Als maar duidelijk wordt:
- wat je oplossing is
- op welke manier de oplossing het probleem van jouw persoon oplost
- of de oplossing voldoet aan alle eisen
- of er ook nog aanvullende wensen worden vervuld
- of de oplossing nog meer biedt dan alleen de oplossing van het probleem voor jouw persoon (extra meerwaarde)
Resultaat
➜ Plaats het eindresultaat in Seesaw met de beschrijving: Oplossing [datum]
6. Het advies maken
Je bent nu toe aan het schrijven van het advies.
Deze tekst vul ik later nog verder aan. Ik ga met de coach Nederlands overleggen, of we deze kunnen koppelen aan een opdracht/ badge Nederlands en of hier mogelijk extra xm's voor gegeven kunnen worden.
7. Presenteren (Verplichte vaste BloX)
In de laatste week voor de Expoweek komt er een verplichte vaste BloX waarin alle teams hun oplossing en advies presenteren aan de rest van de klas.
Hoe jullie dat doen en/of welke hulpmiddelen jullie hiervoor gebruiken, laten wij aan jullie eigen
creativiteit over.
Uit de presentatie wordt in ieder geval duidelijk:
- Jullie eigen formulering van het probleem en de opdracht
- De ideeën die jullie geslecteerd hebben om uit te werken
- Toelichting op jullie oplossing.
- Wat is er bijzonder/gaaf/ handig aan jullie oplossing?
- Aan welke Eisen/ Wensen voldoet jullie oplossing?
- Aan welke Eisen/ Wensen (nog) niet? Hoe zouden jullie dit kunnen oplossen?
Resultaat
➜ Beantwoord bovenstaande 6 vragen zo nauwkeurig mogelijk. Maak hierbij gebruik van alle informatie en uitwerkingen die je hebt! In je presentatie komen geen nieuwe dingen!
➜ Licht jullie uitgewerkte oplossing toe aan de klas
➜ Plaats alles wat je hebt van de presentatie en in Seesaw kunt plaatsen in Seesaw met de beschrijving: Presenteren
8. Jij maakt af!
Opbrengsten
Yes! Een mooie mijlpaal bereikt!
Jullie gaan deze periode afronden. Check of je onderstaande allemaal op orde hebt:
- In de Egodact tegel zijn de vragen onder VOORBEREIDING volledig ingevuld.
- Jullie opbrengsten van stap 1, 2, 3, 4, 5, 6 en 7 staan in Seesaw. De Seesawlinks met de juiste beschrijvingen staan netjes in jullie Egodact tegel onder UITVOERING.
- Jouw persoonlijke ingevulde rubric - ontwerpvaardigheden staat in Seesaw. De link met juiste beschrijving (Persoonlijke rubric - [naam leerling]) staat in je Egodacttegel onder UITVOERING.
- Jullie hebben onder TERUGKIJKER het reflective journal ingevuld. Dat doet ieder voor zich!
➜ Is naar jullie mening alles netjes op orde? Vraag dat feedback aan de projectcoach.
Reflective journal
Reflective journal
➜ Werk je reflective journal bij door in je logboek in Egodact antwoord te geven op de volgende vragen:
- Vraag 1. Heeft het begrip toegankelijkheid voor jou een andere betekenis gekregen?
Licht je antwoord toe in minstens 3 goed lopende zinnen.
- Vraag 2. Kijk je nu anders naar mensen met een handicap of beperking. Zo ja, hoe en zo nee, waarom niet?
Licht je antwoord toe in minstens 3 goed lopende zinnen.
- Vraag 3. Wat zou jij in je dagelijks leven kunnen bijdragen en/of anders doen in relatie tot mensen met een beperking of handicap?
Als je in een team heb gewerkt, beantwoord je ook onderstaande vraag
- Vraag 3. In dit project heb je samengewerkt in een team. Als je terugkijkt op de samenwerking;
- Waar ben je het meest trots op? Licht je antwoord toe in minstens 3 goed lopende zinnen.
- Wat is het belangrijkste wat je hierin geleerd hebt? Licht je antwoord toe in minstens 3 goed lopende zinnen.
- Vraag 3. Als je terugkijkt op het proces, wat vond je het leukste om te doen en waarom? Licht je antwoord toe in minstens 3 goed lopende zinnen.
Bronnen
Aanvullende bronnen, links enz. horend bij het onderwerp worden hier op een volgende pagina geplaatst
