Welkom! Jij bent geplaatst binnen de Opleidingsschool RPO Rijnmond. Dit is het digitale programmaboekje en bedoeld voor N1 studenten die binnen RPO hun opleidingstraject volgen. RPO staat voor Regionaal samenwerken voor het Professionaliseren en Opleiden van leraren in Rijnmond. In onze opleidingsschool zijn zo’n 630 studenten verdeeld over 50 schoollocaties. Deze locaties zijn ondergebracht in 3 clusters, te weten Zuid-Holland-Zuid (ZHZ), Voorne-Putten-Rozenburg (VPR) en Nieuwe Waterweg Noord (NWN). RPO is een samenwerkingsverband tussen de 50 scholen voor Voortgezet Onderwijs (VO) en de lerarenopleiding van de Hogeschool Rotterdam (Instituut voor Leraren). Samen Opleiden houdt in dat je de kennis en theorie van de HR kunt uitproberen en toepassen in de praktijk van jouw stageschool om je zodoende te ontwikkelen tot een bekwame leraar.
We vinden het belangrijk dat je je thuis voelt op de Hogeschool Rotterdam én op de stageschool waar je de komende periode in de praktijk aan de slag gaat; jouw opleidingsschool. We bieden praktijk en theorie tijdens de opleiding in goede samenhang en overzichtelijk aan. Op deze website hebben we daarvoor allerlei belangrijke en nuttige zaken op een rij gezet. We hopen dat we je daarmee helpen om je weg te vinden en zodat jij het beste uit je opleiding kunt halen en de leraar kunt worden die jij wilt zijn.
Dit digitale programmaboekje is een toevoeging op de algemene studiehandleiding werkplekleren vanuit de HR. We informeren je hier o.a. over de begeleiding, transfermomenten en wat er van jou verwacht wordt tijdens het werkplekleren. De opleiding biedt genoeg ruimte voor leervragen, die vanuit praktijkervaringen zullen opkomen. Om voldoende praktijkervaring op te doen is het belangrijk in de klas en de les aanwezig te zijn.
Voor het beroepsgerichte gedeelte van je opleiding (het werkplekleren), krijg je veelvuldig te maken met verschillende opleiders en begeleiders. Een werkplekbegeleider (WPB), een schoolopleider (SO) en een clustercoördinator (CC) vanuit je opleidingsschool en een Instituutsopleider (IO), studieloopbaancoach (SLC) en NPO-coach vanuit de Hogeschool Rotterdam. Je werkplekbegeleider zal je begeleiden bij het voorbereiden en nabespreken van les-gerelateerde taken. Je werkplekbegeleider en schoolopleider kunnen ondersteunen bij het maken van je portfolio en de praktijkopdrachten, zodat jij jouw persoonlijke ontwikkelingen zichtbaar kunt maken.
Tijdens het werkplekleren onderzoek jij de doelgroep en het beroep van leraar. Ken ik de doelgroep en past het beroep bij mij? Dit doe je door stapsgewijs om te gaan met de Leerresultaten (LERS) en opbouw van het portfolio. Zelfverdieping en leren reflecteren op de opgedane kennis en ontwikkeling op de opleidingsscholen legt een praktische basis voor het inzicht in het beroep van de leraar en het leren kennen van de leerlingen.
Termen en begrippen
CC
clustercoördinatoren (twee CC’s per regio/cluster). De clustercoördinator plaatst studenten binnen een opleidingsschool. Daarnaast organiseren zij de transfermomenten
CGI
Criterium Gericht Interview, is het moment waarop de student samen met de IO en SO een gesprek aangaat en allerlei vragen krijgt over de ontwikkeling en bewijsstukken die de student heeft verzameld tijdens het werkplekleren
HR
Hogeschool Rotterdam
IO
instituutsopleider, deze persoon begeleidt je bij het werkplekleren en het maken van je portfolio.
instructie over het hoe en wat van het werkplekleren
SO
de schoolopleider (algemeen begeleider van de studenten op de opleidingsschool) coördineert de praktijk rondom het werkplekleren.
Transferdagen
wordt ook wel transfermomenten genoemd, dit zijn bijeenkomsten waarbij praktijk en theorie bij elkaar komen
VO
Voortgezet Onderwijs
Werkplekleren
voorheen ook wel Stage genoemd. Het leren in een werkomgeving van een opleidingsschool
WPB
werkplekbegeleider, begeleider op je opleidingsschool waarbij je meeloopt
Organisatorisch
Het tweede gedeelte van het collegejaar word je voor een belangrijk deel in de praktijk opgeleid; ten minste één dag per week (maandag) via het opleidingsprogramma van RPO.
Dit programma bestaat uit 15 maandagen Werkplekleren op je opleidingsschool, waaronder vier transfermomenten.
Op maandag 07/02 start jouw werkplekleren! Jij meld je op een afgesproken tijdstip bij je schoolopleider/werkplekbegeleider op je opleidingsschool.
De transfermomenten kunnen een combinatie van online en fysiek zijn, waarbij je op een locatie zit van één van de opleidingsscholen uit je regio/cluster. Doel van de transfermomenten is dat je met andere studenten de opdrachten van het werkplekleren uitwerkt en kennis met elkaar deelt.
Tijdens deze transfermomenten worden jullie, indien mogelijk, geclusterd in groepen van ca. 10 studenten.
Neem voorafgaand aan het werkplekleren de Handleiding Niveau 1 van de Hogeschool Rotterdam goed door. Je vind de handleiding via deze link. Daarnaast is er een kennisclip, gemaakt door de Hogeschool, die een nadere toelichting op de invulling van het werkplekleren niveau 1 geeft.
De transfermomenten zijn van 13.00 tot 17.00 en worden voorgezeten door SO, IO en CC. Tijdstip van jouw werkplekleren is afhankelijk van je opleidingsschool. Zorg dat je dit goed overlegt met je SO en WPB.
start N1
week 6
07/02
Fysieke start op je opleidingsschool, je hebt hierover afspraken gemaakt met je SO en WPB
15.00-16.00 online (via Teams) kennismakingsmoment met de CC en uitleg RPO
transfermoment 1
Week 10
07/03
Pedagogiek ken je doelgroep (Adolescentiepsychologie) 07/03
transfermoment 2
Week 15
11/04
Professioneel handelen
transfermoment 3
Week 20
16/05
Diversiteit van soorten onderwijs
transfermoment 4
Week 24
13/06
Pitchen portfolio en afsluiten
stage afronden
week 27 04/07
zomervakantie
week 28 11/07
Inhoudelijk
Transfermoment 1
Thema Pedagogiek ken je doelgroep (Adolescentiepsychologie); interviewen van de doelgroep[1];
Onderwerpen:
Identiteitsontwikkeling: ‘Persoonlijkheid en levensloop’
Identiteitsontwikkeling: ‘Identiteitsverwarring en identiteitsstatus’
Cognitieve ontwikkeling
Identiteitsontwikkeling: ‘Peer- en leeftijdsgenoten, groepsvorming en opvoedingsstijlen’
Seksuele ontwikkeling
Op dit transfermoment neem je interviews en vragenlijsten af bij diverse leerlingen uit het VMBO/HAVO/VWO/MBO. Deze interviews zijn gebaseerd op de vijf onderwerpen van Adolescentiepsychologie welke behandeld zijn op de Hogeschool Rotterdam.
De SO faciliteert de leerlingen en zorgt ervoor dat jij de ruimte en tijd hebben om deze interviews en vragenlijsten af te nemen.
Mocht deze doelgroep niet aanwezig kunnen zijn (bv door Corona-maatregelen) op je opleidingsschool dan wordt dit gedeelte online afgenomen.
Je levert de eindopdracht in de toetsweek van OP3 in, uiterlijk op maandag 11 april 2022 vóór 09:00h op de Hogeschool Rotterdam.
Transfermoment 2
Thema Professioneel handelen; interview en casuïstiek op het beroep van de leraar;
Onderwerpen:
Leraar in VMBO/HAVO/VWO/MBO wat zijn de overeenkomsten en verschillen?[2]
Inzicht in verschillende onderdelen van het beroep van leraar. (takenboek, taken behorende bij het leraarsvak, voorbereiden, vergaderen, mentoraat/ coaching, open dag, PR, nakijken, berichten van lln via magister, teams, mail, ouders en vragen etc)
Je neemt op de opleidingsschool interviews af en bespreekt casussen vanuit de praktijk met docenten van deze opleidingsscholen. Deze interviews zijn gebaseerd op de onderwerpen van Professioneel Handelen.
SO faciliteert de mentoren en docenten en maakt de koppeling met jou als student.
Daarnaast verzorgt de CC in overleg met de SO een aantal casussen die je bespreekt met ervaren docenten. Deze casuïstiek, hoe je hier als leraar op handelt en de reflectie op je handelen geeft je een beeld van het beroep van de leraar.
Transfermoment 3
Thema diversiteit van soorten onderwijs;
Onderwerpen:
inzicht in de diverse onderwijssoorten en leerwegen, LWOO/VMBO/HAVO/VWO/MBO[4][5]
verschillende vormen van onderwijs; kunskapsskolan (KED), Praktijkonderwijs, TTO, ISK etc.
Je schrijft je (online) in voor een workshop over onderwijssoorten en bij een informatieronde verschillende vormen van onderwijs. Na deze twee rondes vergelijk je (fysiek) de bevindingen op visie en missie.
Transfermoment 4
Thema Communicatie het pitchen van je portofolio;
Onderwerpen:
oefenen van een CGI (pitchen)
aanpassingen portfolio
Samen met je IO en SO oefen je het CGI en maak je indien nodig aanpassingen op je portfolio. Het doel van je CGI is dat je tijdens het werkplekleren docenten en leerlingen hebt geobserveerd. Deze observatiemomenten en de reflectie hierop zijn bewijsstukken voor je ontwikkeling. Het doel van dit CGI en portfolio is om erachter te komen of het beroep van docent is weggelegd voor jou als student: pas ik bij het beroep en past het beroep bij mij?
Het werkplekleren start op 7 februari 2022! Maak vooraf duidelijke afspraken met je WPB en SO over tijden en het rooster. Wij gaan ervan uit dat je heel de dag beschikbaar bent dus van 08.00 tot 17.00 uur.
In de middag van 7 februari 2022 is van 15.00 tot 16.00 uur een gezamenlijke online kick-off. De organisatie hiervan ligt bij de clustercoördinatoren.
Indien mogelijk: kijk of je een dag mee kan lopen met een klas. Overleg met je WPB en SO welke klas en welke datum uitkomt.
Er zijn vier transfermomenten. Afhankelijk van de Coronamaatregelen zijn deze online dan wel fysiek, waarbij deze transfermomenten op diverse locaties georganiseerd worden waar ca 10 studenten de transferbijeenkomst bij kunnen wonen.
Je verzamelt bewijzen om minimaal 5 leerresultaten (LERS) aan te tonen. De Hogeschool Rotterdam geeft in haar handleidingen diverse tips over hoe dit aan te pakken. De IO begeleidt het schrijven van het portfolio.
Maandag 20 juni en 27 juni zullen de CGI’s plaatsvinden. In mei word je op de hoogte gesteld door de IO van het tijdschema (per student 15 minuten, er wordt gewerkt in groepen van 4 studenten + 30 minuten nabespreking).
Het werkplekleren van N1 is vakonafhankelijk. Alleen daar waar mogelijk volg je in duo´s het werkplekleren binnen je vakgebied. Daar waar dit niet mogelijk is, wordt je geplaatst binnen een profiel alfa, bèta of gamma. Doel van het werkplekleren N1 is: ‘Pas ik bij het beroep van leraar’ en ‘Past het beroep van leraar bij mij’?
Op de kalender van de Hogeschool Rotterdam staan in de laatste schoolweken een aantal momenten voor herkansingen. Op het moment dat jij een herkansing heb op maandag laat dit dan op tijd weten aan je WPB en SO. Let hierbij gelijk op het aantal stagedagen; deze moet minimaal 15 maandagen zijn!
Afspraken
Zorg dat je zo snel mogelijk je RPO-raamovereenkomst ondertekent en inlevert bij de SO van je opleidingsschool. Deze overeenkomst teken je één keer en blijft geldig voor de gehele opleidingsduur bij RPO.
We gaan er van uit dat je op de opleidingsdagen de gehele dag aanwezig bent op de opleidingslocatie. Die dagen ben je tussen 8.00 en 17:00 uur beschikbaar op je leerwerkplek. Je maakt hier verdere afspraken over met je SO.
Als je onverhoopt ziek bent, neem dan minimaal 30 minuten voor de start van het eerste uur contact op met de WPB en SO. Maak met je IO afspraken over het inhalen van opdrachten en/of een vervangende opdracht.
Mocht je, door omstandigheden, dreigen te laat te komen op het werkplekleren neem je z.s.m. contact op met de receptie/administratie van je opleidingsschool en vraag je hen je te laat komen door te geven aan je WPB en SO.
Voor de leerlingen van de school ben je ‘gewoon’ een leraar, dus heb je een voorbeeldfunctie binnen de school. Niet alleen gedragsmatig, maar ook qua kleding e.d. Zowel bij online lessen als fysieke lessen ben je representatief gekleed en verzorgd. Benader zowel leerlingen als personeel met respect. Let op je taalgebruik en houd je aan de afspraken binnen de school; stel je voorafgaand aan je eerste dag van de schoolafspraken op de hoogte.
Mail alleen in uiterste gevallen en na overleg met je WPB met leerlingen. Indien nodig communiceer dan uitdrukkelijk alleen met je schoolmailadres!
Kopiëren doe je in overleg met je WPB. Stel je op de hoogte van schoolafspraken rondom kopiëren op je opleidingsschool.
Bereid iedere les of deel van een les die je geeft voor middels een lesvoorbereidingsformulier.
Ga altijd zorgvuldig om met privacy van personen. Vermeld als regel geen namen bij de uitwerking van een opdracht.
Belangrijke informatie
Enkele afspraken
We gaan er van uit dat je op de opleidingsdagen de gehele dag aanwezig bent op de opleidingslocatie. Dus tussen 8.00u en 16.30u.
Als je onverhoopt ziek bent, neem dan minimaal 30 minuten voor de start van het eerste uur contact op met de WPB en SO. Als je te laat op school gaat komen z.s.m. contact opnemen met de receptie/administratie van de school en vragen je afwezigheid door te geven aan je WPB en SO.
Voor de leerlingen van de school ben je ‘gewoon’ een leraar, dus heb je een voorbeeldfunctie binnen de school. Niet alleen gedragsmatig, maar ook qua kleding e.d. Houd je aan de afspraken binnen de school. Stel je daar de eerste dag van op de hoogte.
Mail alleen in uiterste gevallen en na overleg met je WPB met leerlingen. Indien nodig communiceer dan uitdrukkelijk alleen met je schoolmailadres!
Kopiëren doe je in overleg met je WPB. Stel je op de hoogte van schoolafspraken rondom kopiëren op de opleidingslocatie.
Bereid iedere les of deel van een les die je geeft voor middels een lesvoorbereidingsformulier.
Ga altijd zorgvuldig om met privacy van personen. Vermeld als regel geen namen bij de uitwerking van een opdracht.
De stage loopt tot het einde van het schooljaar overleg altijd met je SO en WPB over je laatste stagedag en afsluiting van je stage
Nuttige hints en tips
Op elke school kun je gebruik maken van de personeelskamer. Richt je hierbij nadrukkelijk naar de locatiegebruiken en meng je in het docententeam.
Er zijn verschillende plaatsen binnen de school waar je kunt werken, bv de docentenwerkkamer, de teamkamers of de personeelskamer. Vraag even na welke mogelijkheden jouw stageschool biedt. Ga niet met alle stagiaires bij elkaar zitten, laat ruimte voor de docenten om te werken. Je kunt wel met je duo-stagiair samen gaan zitten.
Beperk je niet tot één of enkele vakken maar probeer zoveel mogelijk alle facetten van de school te bestrijken. Zo krijg je een breed beeld van het beroep van docent.
Vraag zo mogelijk uitleg wanneer je iets niet begrijpt, je kunt veel leren van anderen.
Bereid ieder gesprek dat je gaat houden zorgvuldig voor, in die zin dat je je ingelezen hebt en je vragen en punten op papier hebt staan.
Bereid observaties en opdrachten goed voor: weet waarop je gaat letten, hoe je het noteert en hoe de informatie ‘objectief’ blijft. Observeer nooit zonder doelstelling.
VOG (Verklaring omtrent gedrag)
Als je van stageschool gewisseld bent en je nieuwe school valt onder een ander bestuur, ontvang je een mail van personeelszaken met informatie over de aanvraag van de VOG. De link in de mail brengt je door de aanvraag.
Het proces levert je een ‘bewijs van aanvraag’ op.
De definitieve VOG ontvang je later.
De kosten voor de aanvraag worden vergoed door de school.
Op je eerste stagedag moet je het ‘bewijs van aanvraag’ kunnen tonen.
Filmen in de klas
T.a.v. het gebruik van foto- en filmapparatuur hebben we te maken met privacy-wetgeving.
De scholen hebben hierover met elkaar afgesproken dat, zolang er nog geen rechtsgeldig document is voor alle opleidingsscholen, we uitgaan van onderstaande link die Kennisnet verstuurd heeft.
Waar ‘school’ staat betekent dit voor ons ‘opleidingsschool’, d.w.z. het samenwerkingsverband tussen de VO-scholen van de clusters, HR en ICLON/SEC, dus ook jouw stageschool.
Je mag de lessen dus filmen, maar het materiaal mag de opleidingsschool niet verlaten. Je mag het beeldmateriaal alleen intern gebruiken en vernietigt het zodra je de feedback en reflectie verwerkt hebt in het portfolio of assessmentdossier.
Transfermiddagen N2-N4
Informatie
Een aantal keer per blok zal je worden uitgenodigd om naar 'Transferbijeenkomsten' te komen. Zie daarvoor het programma op de kalender van jouw cluster. Op die middagen loop je dus geen stage, maar ben je op locatie aanwezig bij RPO Rijnmond. Tweemaal per blok zal jouw instituutsopleider het programma verzorgen in samenwerking met een schoolopleider en eenmaal per blok heb je een middag met workshop(s). Deze workshops of 'bijeenkomsten' worden ook wel 'Leraar 2.0' genoemd.
Bijeenkomsten 'Leraar 2.0':
Tijdens deze praktijkbijeenkomsten (Leraar 2.0) leggen we de verbinding tussen de theorie, die jullie krijgen op Hogeschool Rotterdam, en de praktijk zoals jullie die ervaren tijdens de stage. We doen dit d.m.v. keuzeprogramma's.
Er zullen workshops worden aangeboden die ingaan op de profilering van onze scholen. Verschillende (vernieuwende) onderwijsvormen zullen aan bod komen. Bijvoorbeeld coachend onderwijs, Daltononderwijs en specifieke docentvaardigheden voor VMBO. Anderen workshops gaan over persoonlijk leiderschap, bijvoorbeeld timemanagement, persoonlijke ontwikkeling en omgaan met studie/werk-privébalans. Op die manier sta je in de toekomst krachtiger voor de klas, als leraar en als mens.
Je behaalde resultaten en je ervaringen uit de praktijkbijeenkomsten worden afgerond in het CGI. In het onderdeel “Bijeenkomsten Leraar 2.0” doe je verslag van wat jij hebt geleerd en meeneemt in het leraarschap n.a.v. deze bijeenkomsten.
Onder het tabblad "Workshops Leraar 2.0" vind je een lijst met een korte uitleg van de workshops die te volgen zijn tijdens de Leraar 2.0 bijeenkomsten. Per bijeenkomst geef je je voorkeur aan en volg je steeds 1 workshop van 1,5 a 2 uur. Meer informatie krijg je via RPO Rijnmond en je instituutsopleider.
N2 start om 8:15 met Veldonderzoek (op bezoek bij scholen KED, Dalton, Montessori, Vrije School, Praktijkschool, Groenonderwijs, etc.) Afgelast i.v.m. onzekerheid m.b.t. maatregelen.
Onderwijstypen VMBO
BT1 1.2 + 2.2
Onderwijstypen HAVO / VWO
BT1 1.2 + 2.2
Onderwijstypen MBO
BT1 1.2 + 2.2
The Real Deal: decaan en LOB
BT5 1.2, 1.3, 1.4
The Real Deal: teamleiders en directie
BT5 1.2, 1.3, 1.4
Gesprekstechnieken: sollicitatie
BT3
Goede vraag ontwikkelen (RTTI, Bloom, etc.)
BT4 3.3, 3.4
Persoonlijke ontwikkeling: beeldcoaching
BT3 did 1.2, 1.3, 1.4
Persoonlijke ontwikkeling: stressmanagement
BT3 did 1.2, 1.3, 1.4
Persoonlijke ontwikkeling: lessimulatie
BT3 did 1.2, 1.3, 1.4
Een aantal onderwerpen worden beide Leraar 2.0-middagen aangeboden, maar soms met een andere focus.
Bij te weinig aanmeldingen in een cluster wordt er geprobeerd samen te voegen. Als dat niet lukt, vervalt die keuze.
NWN (Nieuwe Waterweg Noord)
Clusterinformatie
Rotterdam, juni 2021
Beste student,
Welkom in cluster Nieuwe-Waterweg-Noord! Dit jaar loop je stage op een van onze opleidingsscholen in deze regio.
Wij breiden steeds verder uit en vanaf dit jaar zijn de volgende scholen aangesloten bij RPO Rijnmond.
Sg Spieringshoek
De Internationale Vos
Het Lyceum Vos
De Mavo Vos
Het College Vos
Mavo Schravenlant
Lyceum Schravenlant
Stedelijk Gymnasium Schiedam
St.-Jozefmavo
Zadkine
In deze WikiWijs vind je alle algemene informatie over RPO en je opleiding en onder deze NWN-kop zul je specifieke informatie vinden voor ons cluster en jouw stageschool. Houd deze WikiWijs in de gaten voor wijzigingen en updates! Lees al deze informatie goed door, zodat je weet wat er van je verwacht wordt en wat jij van ons mag verwachten.
De contactgegevens van de SO-ers vind je onder de knop Schoolopleiders.
Enkele opleidingsscholen geclusterd maximaal ca 20/25 studenten,
organisatie SO & IO
tijd 15.00-17.00
Plenair RPO,
organisator CC
tijd 15.00-17.00
1
37
2
15 sept ‘21
Leraar 2.0 (Kick-off)
“RPO-talk: Psychologie van het leren in de praktijk”
39
4
29 sept ‘21
Studentenbegeleiding (N2 klassenmanagement)
44
7
3 nov ‘21
Studentenbegeleiding (N2 klassenmanagement)
2
48
2
1 dec ‘21
Leraar 2.0
49
3
8 dec ‘21
studentenbegeleiding
2
6
12 jan ‘22
studentenbegeleiding
3
8
3
23 feb ‘22
studentenbegeleiding
11
5
16 mrt ‘22
Leraar 2.0 *(NB: N2 ook in ochtend)
13
7
30 mrt ‘22
Studentenbegeleiding
4
19
2
11 mei ‘22
studentenbegeleiding en bewijsvoering werkplekleren
21
4
25 mei ‘22
studentenbegeleiding
22
5
1 jun ‘22
Feestelijke afsluiting en informatie doorplaatsing
*NB: Studenten N2 lopen in blok 3 een ochtend mee op een andere school, ’s middags draaien ze mee in het Leraar 2.0 programma.
Clustercoördinatoren
De clustercoördinatoren houden zich met name bezig met de plaatsing van studenten op de scholen in de regio NWN. Daarnaast organiseren zij de transferbijeenkomsten en zijn ze de contactpersoon tussen de stageschool en de opleidingsschool. In veel gevallen zul je niet met de clustercoördinatoren in contact komen, omdat je eerste contact altijd je werkplekbegeleider, instituutsopleider en schoolopleider is, maar je mag ons altijd mailen!
Mijn naam is Karlyn Winter. Tot afgelopen schooljaar werkte ik in het Voortgezet Speciaal Onderwijs als AVO-docent en onderwijskundig begeleider. Vanaf 1 februari ben ik verbonden aan de lerarenopleiding Maatschappijleer van de Hogeschool Rotterdam en zal ik ook aan de slag gaan als instituutsopleider niveau 1.
Mijn naam is Armin de Graaf. Al 21 jaar ben ik werkzaam op Lyceum Schravenlant als docent Techniek en Natuurkunde. Het begeleiden van studenten doe ik ook al heel wat jaartjes. Vier jaar geleden ben ik betrokken geraakt bij de opleidingsschool RPO Rijnmond NWN. Het eerste jaar het ik alleen LWT-e gegeven. Sinds twee jaar ben ik ook Instituutsopleider. Dit jaar ben ik Instituutsopleider voor alle niveaus.
Mijn naam is Marion van den Dobbelsteen. Ik ben nu zo'n 11 jaar werkzaam op de lerarenopleiding geschiedenis van de hogeschool. Naast de geschiedenisvakken geef ik vooral veel vakdidactiek, ben ik SLC van jaar 4 en Assessor. Hiervoor heb ik 15 jaar lesgegeven in het VO en heb daar ook veel stagiaires begeleid. Dit jaar kom ik het team van RPO-NWN versterken als instituutsopleider. Je kunt mij op alle stageniveaus tegenkomen. Graag contact via de mail of via teams (m.y.van.den.dobbelsteen@hr.nl)
Mijn naam is Ton Rademaker. Ik werk bij Zadkine. Ik ben verbonden aan het Gezondheid Welzijn en Sport College als projectleider/beleidsmedewerker. Sinds vorig schooljaar zijn alle colleges van Zadkine betrokken bij het Samen Opleiden. Met de vier schoolopleiders ben ik dat als coördinator aan het opzetten. Erg leuk. Er zijn inmiddels aardig wat stagiaires bij ons aanwezig. Vanaf dit jaar ben ik ook als Instituutsopleider betrokken bij het Samen Opleiden.
Ik ben Hélène Timmers, regiocoordinator op de Hogeschool Rotterdam. Ik werk al meer dan dertig jaar met passie en plezier in het onderwijs. Mijn ervaring is opgebouwd uit ruim 20 jaar werken op verschillende vmbo’s, waarbinnen ik diverse functies heb uitgeoefend. Daarnaast heb ik tien jaar als locatiedirecteur binnen het speciaal (voortgezet) onderwijs (cluster IV) gewerkt. Zeker als teamleider in het VO en als locatiedirecteur heb ik veel ervaring in het sparren met (aankomende) leraren over het geven van betekenisvol onderwijs. Die ervaring zet ik nu in bij mijn functie als regiocoordinator, waarbij ik met name de kwaliteit en inhoud van het opleidingsprogramma monitor.
VPR (Voorne-Putten Rozenburg)
Kalender 2021 - 2022
Blok
Kalender-week
Lesweek
Datum
Enkele opleidingsscholen geclusterd maximaal ca 20/25 studenten,
organisatie SO & IO
tijd 15.00-17.00
Plenair RPO,
organisator CC
tijd 15.00-17.00
1
37
2
15 sept ‘21
Leraar 2.0 (Kick-off)
“RPO-talk: Psychologie van het leren in de praktijk”
38
3
22 sept ‘21
Studentenbegeleiding (N2 klassenmanagement)
43
7
27 okt ‘21
Studentenbegeleiding (N2 klassenmanagement)
2
48
2
1 dec ‘21
Leraar 2.0
49
3
8 dec ‘21
studentenbegeleiding
3
7
19 jan ‘22
studentenbegeleiding
3
8
3
23 feb ‘22
studentenbegeleiding
11
5
16 mrt ‘22
Leraar 2.0 *(NB: N2 ook in ochtend)
13
7
30 mrt ‘22
Studentenbegeleiding
4
19
2
11 mei ‘22
studentenbegeleiding en bewijsvoering werkplekleren
21
4
25 mei ‘22
studentenbegeleiding
22
5
1 jun ‘22
Feestelijke afsluiting en informatie doorplaatsing
*NB: Studenten N2 lopen in blok 3 een ochtend mee op een andere school, ’s middags draaien ze mee in het Leraar 2.0 programma.
Jaar 1: Gerrit Jan Roelevink (email: g.j.roelevink@hr.nl)
Ik ben Jan Roelevink, jullie IO voor dit jaar. Na 45 jaar onderwijs en daarvan 16 jaar begeleiding ben ik gepensioneerd en nog altijd betrokken bij het onderwijs. Ooit lesgeven in geschiedenis, Nederlands, muziek en beeldende vorming heb ik me ingezet voor de opleidingsschool, omdat ik vind dat het stokje moet worden doorgegeven aan de nieuwe generatie.
Mijn naam is Guido Koster en ik ben instituutsopleider van N1 bij VPR. Op de HR geef ik mijn lessen als onderwijskundige vooral bij het cluster Exact. Naast mijn werk houd ik van muziek, koken en wielrennen. Ik hoop jullie goed te kunnen begeleiden in je stage jaar 1 om antwoord te kunnen geven op de vraag of het beroep van docent echt bij jou past. Ik kijk uit naar onze samenwerking.
Mijn naam is Nicolette Erkelens, 49 jaar en ik ben al 25 jaar werkzaam op de lerarenopleiding. Ik ben SLC-er van jaar 2 bij de vakgroep Wiskunde en docent in de digitale didactiek (DVI en ADL).
Ik ben al een aantal jaren stagebegeleider jaar 2 bij VPR en voor die tijd ook van jaar 1. Jullie kunnen mij het beste bereiken via de chat via Teams of de mail en ik ben bereikbaar op alle werkdagen behalve vrijdag. Ik kijk er naar uit om jullie te leren kennen!
Hallo, mijn naam is Jeroen Mikkers, begeleider van niveau 3. Op de HR werk ik als onderwijskundige en kun je me vinden binnen het cluster exact. Mijn hobby's zijn reizen en koken en fotografie.
Dit jaar zal ik in ieder geval de studenten van het cluster exact, geschiedenis en aardrijkskunde begeleiden. Voor studenten van het cluster talen en maatschappijleer verwijs ik jullie door naar mijn collega Randy Middendorp.
Hoi allemaal, mijn naam is Randy Middendorp, ik ben 32 jaar oud en ik woon samen met mijn vriendin in een knus appartement in Blijdorp. Hoewel ik ooit zelf ben begonnen aan de lerarenopleiding Nederlands hier in Rotterdam, heb ik uiteindelijk Nederlands gestudeerd in Leiden. Na mijn studie heb ik op verschillende middelbare scholen gewerkt in Rotterdam, Den Haag, Zoetermeer en Shanghai.
Mijn voornaamste hobby’s zijn pianospelen, koken en sporten.
Ik kijk ernaar uit jullie allemaal te ontmoeten! Tot snel!
Jaar 4: Melanie de Koning-Riekwel
(email: RieMS@hr.nl)
Laat ik me even voorstellen! Ik heet Melanie de Koning-Riekwel, 52 jaar en 25 jaar werkzaam in het onderwijs. Sinds dit schooljaar werk ik bij de vakgroep Nederlands van de Hogeschool Rotterdam en start ik dit jaar ook als instituutsopleider voor niveau 4.
Om te willen en kunnen werken in het onderwijs, met levend materiaal (je leerlingen) wordt er veel van je gevraagd. Maar de oude Grieken wisten al wat er belangrijk was in het onderwijs: “Een leerling is geen vaas, die we alleen maar moeten vullen, maar een vuur dat we moeten ontsteken.”. Ik hoop dat we dit jaar samen een klein vuurtje met elkaar kunnen stoken!
Ik ben Hélène Timmers, regiocoordinator op de Hogeschool Rotterdam. Ik werk al meer dan dertig jaar met passie en plezier in het onderwijs. Mijn ervaring is opgebouwd uit ruim 20 jaar werken op verschillende vmbo’s, waarbinnen ik diverse functies heb uitgeoefend. Daarnaast heb ik tien jaar als locatiedirecteur binnen het speciaal (voortgezet) onderwijs (cluster IV) gewerkt. Zeker als teamleider in het VO en als locatiedirecteur heb ik veel ervaring in het sparren met (aankomende) leraren over het geven van betekenisvol onderwijs. Die ervaring zet ik nu in bij mijn functie als regiocoordinator, waarbij ik met name de kwaliteit en inhoud van het opleidingsprogramma monitor.
ZHZ (Zuid-Holland Zuid)
Clusterinformatie
Papendrecht, september 2021
Beste student,
Welkom in cluster Zuid-Holland-Zuid! Dit jaar loop je stage (werkplekleren) op een van onze stagescholen in deze regio.
De volgende besturen zijn onderdeel van ons cluster; OZHW, SDL, RGO, Hoekse school, Willem de Zwijger College, Yuverta, Zadkine, Insula College, Willem van Oranje College, Omnia College Gorinchem, DevelsteinCollege.
De contactgegevens van de SO vind je onder de knop Schoolopleiders. In deze WikiWijs vind je alle algemene informatie over RPO en je opleiding en onder deze ZHZ-kop zul je specifieke informatie vinden voor ons cluster en jouw stageschool. Houd deze WikiWijs in de gaten voor wijzigingen en updates! Lees al deze informatie goed door, zodat je weet wat er van je verwacht wordt en wat jij van ons mag verwachten.
Woensdag 15 september is het zover, de eerste transferdag van RPO met als thema:
RPO talk. De middag bestaat uit 2 sessies, 1 voor N2 en 1 voor N3/N4. Iedere sessie bestaat uit 2 onderdelen. Een RPO talk en een toelichting op het RPO programma en onze werkwijze voor dit schooljaar.
RPO is de de opleidingsschool waar jij onderdeel van bent. Binnen RPO werken HR en verschillende stagescholen samen aan jouw opleiding tot leraar.
Deze transfermiddag van RPO staat in het teken van leren leren.
We bekijken de volgende vragen:
Wat houdt leren in?
Hoe leer ik?
Hoe ontwikkel ik leerrendement bij mijn leerlingen?
Locatie: Willem de Zwijger college, van der Palmstraat 1, Papendrecht,
Spreker: Sander Boogaard
N2: start 14.00 tot 15.30
N3 en N4: start 15.45 tot 17.15
Ons doel voor deze transfermiddag is dat jullie ontdekken wat RPO voor jullie als student organiseert en kan betekenen. Daarnaast de start van de inhoudelijk transfermiddagen met de module ´Psychologie van het leren´. In deze talk over de psychologie van het leren komen 2 punten aan bod:
Hoe leer jij als student.
Wat betekent dit voor eventuele samenwerkingen van jouw leerlingen in de klas?
Belangrijk om inzicht te krijgen in hoe jij het liefst opdrachten/ werktaken aanpakt. Als jij van jezelf (en van een ander) weet waar de voorkeur naar uitgaat, zal dit begrip creëren. Grote kans dat we na deze RPO talk in gemeenschappelijke taal spreken!
Tot 15 september in de Willem!
Hieronder vind je de link richting de presentaties van 15 september 2021
Enkele opleidingsscholen geclusterd maximaal ca 20/25 studenten,
organisatie SO & IO
tijd 15.00-17.00
Plenair RPO,
organisator CC
tijd 15.00-17.00
1
37
2
15 sept ‘21
Leraar 2.0 (Kick-off)
“RPO-talk: Psychologie van het leren in de praktijk”
38
3
22 sept ‘21
Studentenbegeleiding
43
7
27 okt ‘21
Studentenbegeleiding
2
48
2
1 dec ‘21
Leraar 2.0
49
3
8 dec ‘21
studentenbegeleiding
3
7
19 jan ‘22
studentenbegeleiding
3
8
3
23 feb ‘22
studentenbegeleiding
11
5
16 mrt ‘22
Leraar 2.0 *(NB: N2 ook in ochtend)
13
7
30 mrt ‘22
Studentenbegeleiding
4
19
2
11 mei ‘22
studentenbegeleiding en bewijsvoering werkplekleren
21
4
25 mei ‘22
studentenbegeleiding
22
5
1 jun ‘22
Feestelijke afsluiting en informatie doorplaatsing
*NB: Studenten N2 lopen in blok 3 een ochtend mee op een andere school, ’s middags draaien ze mee in het Leraar 2.0 programma.
Clustercoördinatoren
De clustercoördinatoren houden zich met name bezig met de plaatsing van studenten op de scholen in de regio ZHZ. Daarnaast organiseren zij de transferbijeenkomsten en zijn ze de contactpersoon tussen de stageschool en de opleidingsschool. In veel gevallen zul je niet met de clustercoördinatoren in contact komen, omdat je eerste contact altijd je werkplekbegeleider, instituutsopleider en schoolopleider is, maar je mag ons altijd mailen!
AARGGG. Tot 2019 zwierf ik over de onderwijsoceanen en leerde ik kindertjes levenslessen terwijl ik hier en daar een dorpje plunderde. Ik werd echter ouder, rustiger en wijzer. Daarom meerde ik mijn schip aan in Rotterdam. Ook daar kon ik het onderwijzen niet laten. Ik praatte met piraten in wording over hoe je (digitaal) onderwijs vorm moet geven en natuurlijk over papegaaienverzorging. Af en toe roeide ik naar Zadkine om eens te kijken of de raddraaiers goed gekielhaald werden. Daar vind je me nu nog vaak als instituutsopleider. Ik leef volgens een simpel motto: leer en laat zien dat je leert. Daar help ik jou bij. AARGGG.
Als leerlingen een gefundeerde mening kunnen geven over zaken die in de huidige maatschappij spelen, dan is mijn missie als docent maatschappij op het DevelsteinCollege meer dan geslaagd. Maar wat een roerige wereld vandaag de dag! Waar te beginnen? De coronamaatschappij, de toenemende polarisatie vanwege de complottheorieën, het nepnieuws, de dood van Samuel Paty, de cartoons, de aankomende verkiezingen in maart, de rellende jongeren …. Met het huidige curriculum kom ik door al deze actualiteiten tijd te kort.
Bij het vak Loopbaanoriëntatie in de onder- en bovenbouw toon ik de leerlingen mijn cv: politie Rotterdam-Rijnmond, bureau HALT, jongerenwerker, docent/studiedecaan in de gevangenis, docent geschiedenis in het VO, docent NT2 op de ISK en coördinator opleidingen bij de brandweer. Een ontwapende reactie van een leerling was: ‘U weet zeker op uw 55ste nog niet wat u wilt worden? Maar het is wel duidelijk dat u als doel heeft, om individuen voor te bereiden op een kansrijke toekomst!’
Hogeschool Rotterdam:
In aansluiting hierop lijkt het me een welkome uitdaging om -naast mijn huidige werkzaamheden als docent maatschappijleer en CKV- als instituutopleider jonge docenten in spé de komende tijd te begeleiden en verder wegwijs te maken in de werkzaamheden in het voortgezet onderwijs. Ondersteuning en coaching aanbieden aan eerstejaarsstudenten, zodat zij zich verder kunnen ontwikkelen in hun kennis en vaardigheden vind ik leuk. Als ik een steentje kan bijdragen aan de persoonlijke groei van beginnende stagiaires, vind ik dat waardevol. Zo help ik de studenten van Hogeschool Rotterdam graag naar een veelbelovende toekomst in het onderwijs.
Mijn naam is Jente Boxman. Inmiddels is dit mijn vierde jaar op de Hogeschool Rotterdam. Hiervoor heb ik 17 jaar als docent geschiedenis en M&M in het voortgezet onderwijs gewerkt op scholen in Rotterdam, Spijkenisse en Pijnacker. Naast vakinhoudelijke cursussen vanuit de vakgroep geschiedenis geef ik (vak)didactische en pedagogische cursussen. Tevens coördineer ik de minor digitale didactiek en draag ik mede met mijn collega's zorg voor de generieke digitaal didactische leerlijn binnen het curriculum van de lerarenopleidingen.
Vier jaar geleden nam ik dus afscheid van het voortgezet onderwijs. Hoewel ik geen spijt heb van de overstap naar de HR blijft het VO toch ook altijd een beetje kriebelen. Heel erg leuk om in de rol van instituutsopleider weer samen met de studenten een voet in de modder (in positieve zin!) te mogen zetten.
Na +- 10 jaar in het voortgezet onderwijs als docent Engels gewerkt te hebben werk ik nu als docent onderwijskunde op de Hogeschool Rotterdam. In mijn vrije tijd maak en schrijf ik graag muziek en lees ik graag. Ik kijk ernaar uit om jullie te mogen begeleiden dit schooljaar :-)!
De afgelopen 11 jaar heb ik als docent lichamelijke opvoeding en docent dans op een middelbare vmboschool in Dordrecht gewerkt. Na een aantal jaar fulltime voor de klas te hebben gestaan ben ik leerlingbegeleider van de onderbouw geworden. Naast nog wat lessen zorgde ik voor een passend plan voor leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte en was ik het aanspreekpunt voor ouders, externe betrokkene partijen, mentoren en de leerlingen zelf. In die tijd heb ik ook nog ergens een master pedagogiek afgerond.
Afgelopen schooljaar ben ik 1 dag in de week als NPO-coach op de HR gaan werken, waarbij ik studenten begeleidde die het in de coronatijd erg lastig hebben gehad. Ik kwam erachter dat ik het ook wel heel erg leuk vind om met deze doelgroep te werken en zo ben ik uiteindelijk per januari terecht gekomen als docent onderwijskunde en vervang in het instituutsopleiderschap van Suzanne die met verlof is.
Ik ben Suzanne van der Straaten en ik ben docent onderwijskunde binnen het Cluster Talen. Daarnaast ben ik studieloopbaancoach van een eerstejaars klas Engels en ben ik instituutsopleider op verschillende scholen in de Drechtsteden. Ik heb de master Human Learning and Performance afgerond aan de Erasmus Universiteit Rotterdam en ben ik afgestudeerd als diëtiste aan een hogeschool in Antwerpen. In mijn vrije tijd ga ik graag wielrennen, sporten, uiteten en naar de bioscoop. Verder houd ik van reizen, wat natuurlijk goed uitkomt als je in het onderwijs werkt!
Ik ben Hélène Timmers, regiocoordinator op de Hogeschool Rotterdam. Ik werk al meer dan dertig jaar met passie en plezier in het onderwijs. Mijn ervaring is opgebouwd uit ruim 20 jaar werken op verschillende vmbo’s, waarbinnen ik diverse functies heb uitgeoefend. Daarnaast heb ik tien jaar als locatiedirecteur binnen het speciaal (voortgezet) onderwijs (cluster IV) gewerkt. Zeker als teamleider in het VO en als locatiedirecteur heb ik veel ervaring in het sparren met (aankomende) leraren over het geven van betekenisvol onderwijs. Die ervaring zet ik nu in bij mijn functie als regiocoordinator, waarbij ik met name de kwaliteit en inhoud van het opleidingsprogramma monitor.
Alle stagehandleidingen zijn compleet en definitief.
Werkplekbegeleiders
Alle niveau's
Voor werkplekbegeleiders zijn een aantal documenten ter beschikking gesteld door Hogeschool Rotterdam. Deze geven een snel inkijkje in de thema's die de student gedurende het jaar behandelt en dienen als handreiking bij de begeleiding.
Het arrangement RPO Rijnmond - Programmaboekje 2021 - 2022 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
presentatie Psychologie van het leren kick-off 2021/2022
Visuele weergave opzet LERDIC01X
