Ziek versus gezond
Doel les
- Je kunt uitleggen hoe de kijk op gezondheid de afgelopen decennia is veranderd.
- Je kunt de zes dimensies van de nieuwe definitie van gezondheid benoemen.
- Je kunt uitleggen wat jouw visie op ziekte en gezondheid is.
- Je kunt uitleggen wat het verschil is tussen subjectieve en objectieve ziekteverschijnselen.
- Je kunt uitleggen met welke psychische aspecten een zorgvrager te maken kan krijgen.
- Je kunt uitleggen wat wordt verstaan onder positieve en negatieve copingstijlen.
- Je kunt aangeven hoe de wisselwerking tussen lichaam, geest en omgevingsfactoren werkt bij een ziekte of aandoening.
- Je kunt uitleggen op welke manier sociale relaties beïnvloed kunnen worden door ziekte.
- Je kunt aangeven hoe de wisselwerking tussen lichaam, geest en omgevingsfactoren werkt bij een ziekte of aandoening.
Kennisactivering
Opdracht 1
Maak de opstapopdracht van het leerpad kennismaken met de zorg: ziekte en gezondheid (MBO KD 2020 VZ niv 3)
Opdracht 2
Maak een mindmap. Zet gezondheid in het midden. Waar denk je aan bij het woord gezondheid. Beschrijf minimaal 5 kenmerken.
Onderwijsleergesprek
In het onderwijsleergesprek komen we terug op wat jullie onder gezondheid verstaan. Een aantal studenten laten hun mindmap zien.
Daarnaast bespreken we klassikaal onderstaande situaties. Is hier sprake van ziekte of gezondheid?
1. Arnaud is gevallen en heeft zijn arm in het gips. Hij gaat wel naar school.
2. Hans is verkouden en gaat niet naar school. Hij zit op de bank en kijkt tv.
3. Erik-Jan heeft een paar jaar geleden een ongeluk gehad. Hij kan niet meer lopen. Hij zit in een rolstoel.
4. Patrick kan zich moeilijk aanpassen. Hij voelt zich na twee jaar nog niet thuis in zijn nieuwe klas.
5. Tamara heeft vaak last van erge hoofdpijn en komt dan niet naar school.
6. Sabira heeft astma. Astma is een ziekte aan de ademhalingsorganen. Sabira kan alles doen, maar af en toe krijgt ze een aanval. Ze heeft het dan heel benauwd
Onderwijsleergesprek
De WHO omschrijft in 1948 de volgende definitie over gezondheid:
Gezondheid is een toestand van volledig fysiek, geestelijk en sociaal welbevinden en niet van louter het ontbreken van ziekte
Volgens Huber (2012) is gezondheid:
Gezondheid is het vermogen van mensen zich aan te passen en een eigen regie te voeren, in het licht van lichamelijke, emotionele en sociale uitdagingen van het leven. (Huber, 2012)
Volgens deze definitie gaat het niet zozeer over de aan- of afwezigheid van ziekte, maar meer over wat iemand nog wel kan. De definitie bestaat uit 6 onderdelen.
Zorgen voor een ander gaat beter als je ook goed voor jezelf zorgt. Als jij je goed voelt, werkt dat direct positief door in je contact met bewoners en collega’s. Voel je je minder goed, dan merken zij dat op een bepaalde manier ook. Als helpende of verzorgende is het dus belangrijk dat je zelf ‘lekker in je vel zit’.
Opdracht 1
Vul de jongertool van positieve gezonheid in voor jezelf. Maak hierbij gebruik van onderstaande link.
Het betreft een gespreksinstrument. Het zet je aan het denken over hoe het met je gaat. Door de tool te gebruiken ontstaat bewustwording over je eigen leven en word je gestimuleerd om zelf de regie in handen te nemen. Wanneer je de vragenlijst hebt beantwoord, kom je tot een score in het spinnenweb. In het spinnenweb ontvouwt zich een beeld van jouw gezondheid op dat moment.
Je moet jezelf hiervoor aanmelden. Als je de test hebt gedaan bewaar de uitkomst dan en beantwoord onderstaande vragen.
- Herken je jezelf in de uitkomst?
- Op welke categorie scoor je het laagst? waar ligt dit aan?
- Op welke categorie scoor je het hoogst? waar ligt dit aan?
- Wat zou je graag willen veranderen/ verbeteren?
- Heb je al eens geprobeerd om dit te veranderen, waarom lukte dit wel/ niet?
- Wat heb je hiervoor nodig om dit te veranderen/ verbeteren?
- Welke hulp zou je hierbij kunnen gebruiken?
De volgende les worden de resultaten in groepjes besproken.
Mijn positieve gezondheid
Opdrachten zorgpad
Maak voor de volgende les in Zorgpad (MBO KD 2020 VZ niv 3) de onderstaande opdrachten van het leerpad: kennismaken met de doelgroep: ziekte en gezondheid
7.2 t/m 7.5
Zelfregie en zelfmanagment 2-6-2021
Doel les
Doel les
- Je kunt beschrijven welke fases iemand doorloopt om te veranderen.
- Je kunt uitleggen waardoor verandering belemmerd kan worden.
- Je kunt uitleggen wat intrinsieke en extrinsieke motivatie is.
- Je kunt uitleggen wat zelfmanagement is.
- Je kunt een zorgvrager ondersteunen bij zelfmanagement.
Kennisactivering
Vorige week hebben jullie de vragenlijst over positieve gezondheid ingevuld. Pak deze er weer even bij. Bespreek in je groepje de uitkomsten. Bevraag elkaar waarom dit zo is, dit is straks ook een taak van jou als verzorgende!
- Waar scoor je hoog/laag op en waar komt dit door?
- Wat zou je willen veranderen en wat maakt dat dit wel of niet lukt?
- Wat zou je hiervoor nodig hebben om te kunnen veranderen.
Geef vervolgens antwoord in je groepje op onderstaande vragen.
- Wat maakt dat het voor de een makkelijker is om met tegenslagen en veranderingen (ziekte, verlies, stress, leefstijl aanpassingen etc) om te gaan dan de ander?
- Welke aspecten spelen hierbij een rol? Benoem minimaal 4
Onderwijsleergesprek
Onderstaande presentatie wordt met julie doorgenomen
Opdracht 1
In welke fase (zie 1 t/m 5) zit de persoon die onderstaande uitspraken zou doen? Waarom denk je dit?
- Onkenning
- Erkenning/ overwegen
- Verkennen/ zoeken naar mogelijkheden om gedrag te gaan veranderen
- Actie/ uitproberen van gedrag
- Volhouden/ routine
- Ik moet medicatie gaan gebruiken om mijn bloeddruk te verlagen, maar zie er enorm tegen op!
- Ik ben bezig met stoppen met roken, en ga daarom niet naar een feestje.
- Ik krijg complimentjes dat ik niet meer drink.
- Ik ga voortaan om 22.00 uur op bed i.p.v. 23.00.
Opdracht 2
Bekijk onderstaande video's over persoonsgerichte zorg en beantwoord vervolgens de vragen
- In welke fase van gedragsverandering zit de zorgvrager?
- Welk gevoel geeft deze arts jou als je je verplaatst in de zorgvrager?
- Wat valt je op aan de manier van communiceren van de arts? Benoem minimaal 3 punten
- Wie heeft de regie over de zorgvrager haar gedrag?
De opdracht wordt nabesproken.
Opdracht 1 volgende week
Opdracht 2 en 3 volgende week
- Maak in Zorgpad (MBO KD 2020 VZ niv 3) de oopdrachten van het leerpad: kennismaken met de doelgroep: ziekte en gezondheid 7.6.
- Maak de e-learning onder onderstaande link Zelfredzaamheid | start (free-learning.nl) bewaar het certificaat.
|
Opdracht Zorgpad
Tijdens deze les gaan jullie een podcast luisteren terwijl jullie lekker aan de wandel gaan. Aan de hand van deze podcast maak je een kort verslagje waarin onderstaande vragen worden beantwoord. Deze lever je in via Teams.
- Welke poscast heb je geluisterd?
- Waarom heb je voor deze podcast gekozen?
- Waar ging de Podcast over?
- Wat heb je van de podcast geleerd?
- Wat zou je nog meer willen leren over dit onderwerp?
Kies een podcast uit over gezondheid. Dit kan gaan over mentale gezondheid, lichamelijke gezondheid, lefstijl etc). Kies een podcast uit van:
- De gedachtegang (mentale gezondheid)
- Gezond gesprek (leefstijl in relatie tot jezelf of over ziektes b.v. dementie)
- leefstijllab (leefstijl, gedragsverandering etc)
Om het wandelen leuker te maken kunnen we als klas een groep aanmaken in de app ''Ommetje''. Wie maakt de meeste meters?
Opdracht 2 en 3
- Maak in Zorgpad (MBO KD 2020 VZ niv 3) de oopdrachten van het leerpad: kennismaken met de doelgroep: ziekte en gezondheid 7.6.
- Maak de e-learning onder onderstaande link Zelfredzaamheid | start (free-learning.nl) bewaar het certificaat.
Zorg en technologie
Doel les
Doel les
Wat is zorgtechnologie?
- Je kunt uitleggen welke vormen van zorgtechnologie er bestaan.
- Je kunt uitleggen wat de kansen en risico’s zijn van e-health en domotica vanuit het perspectief van de zorgvrager en de zorgverlener.
- Je kunt aangeven welke ondersteunende rol toezichthoudende en ondersteunende domotica kunnen bieden bij de zorg.
Zorgtechnologie inzetten
- Je kunt benoemen wat de rol van de verzorgende is bij het toepassen van e-health.
- Je kunt uitleggen wat de kansen en risico’s zijn van e-health en domotica vanuit het perspectief van de zorgvrager en de zorgverlener.
- Je kunt de zorgvrager ondersteunen bij het gebruik van domotica en e-health.
Kennisactivering
De maatschappij verandert continu en de zorg verandert mee. Zo blijven kwetsbare mensen langer thuis wonen en zal er in de zorginstellingen complexere zorg worden geleverd. Daarnaast neemt de druk op de zorg toe door de toenemende vergrijzing en de vergroening. Om deze redenen wordt de inzet van zorgtechnologie steeds belangrijker.
Bij zorgtechnologie gaat het om het toepassen van technologie in de gezondheidszorg om die zorg beter, goedkoper, effectiever of efficiënter te maken.
Opdracht:
Maak een mindmap in groepjes. Bedenkt welke vormen/voorbeelden van zorgtechnologie je kan bedenken. Wellicht maak je er zelf, of iemand in je omgeving wel al gebruik van.
Onderwijsleergesprek
De kennisactivering wordt nabesproken
vervolgens bespreekt de docent de verschillende doeleinden van zorgtechnologie
- veiligheid
- autonomie
- welzijn
- activering
- communicatie
Vervolgens bekijken we klassikaal onderstaande video
Zorgtechnologie kan voor verschillende doeleinden worden ingezet denk hierbij aan:
- veiligheid
- autonomie
- welzijn
- activering
- communicatie
Opdracht 1
Casus
Lees de casus van meneer de Jong door.
Meneer de Jong is 85 jaar en woont naast een zorginstelling. Hier krijgt hij de nodige zorg bij het wassen en aankleden van verzorgenden van de zorginstelling, maar heeft hij zelf de regie over zijn leven. Dhr heeft dementie in en beginnend stadium en diabetes. Hij voelt zich soms eenzaam en neemt niet snel initiatief om activiteiten te ondernemen. De laatste tijd verergeren de symptomen. Dhr. gaat ’s nachts vaker het bed uit en dan loopt hij door de kamer te dwalen. Het dag en nachtritme begint dhr. om te draaien. Hij vergeet soms ook de lichten uit te doen en de deur op slot te doen. De diabetes raakt meer ontregeld omdat hij zijn medicatie soms vergeet. Dhr beweegt onvoldoende, waardoor dit ook steeds moeizamer gaat en het valgevaar toeneemt. De verzorgenden gaan bespreken hoe ze meneer de Jong met behulp van zorgtechnologie veilig en zelfstandig kunnen laten wonen.
Opdracht
De klas wordt opgedeeld in 4 groepjes. Jullie zijn de verzorgenden van meneer de Jong. Jullie gaan in overleg hoe jullie met behulp van zorgtechnologie meneerde de Jong kunnen ondersteunen zodat hij veilig, zelfstandig kan blijven wonen.
De categorieën die verdeeld worden onder de groepjes zijn:
- Prettig en zelfstandig wonen
- Ontspanning en vermaak
- Contact met de buurt/ contact met familie
- Stimuleren van bewegen
Met behulp van onderstaande link ga je het gekozen onderwerp uitwerken in een presentatie. Je krijgt hier twee lessen de tijd voor om het uit te werken en voor te bereiden. De 3e les is de presentatie (2 lessen voorbereiden, 1 les presenteren)
In de presentatie komen de volgende onderwerpen aan bod.
- Welke vormen van zorgtechnologie willen jullie inzetten om meneer de Jong te ondersteunen passend bij de gekozen categorie?
- Waarom kiezen jullie voor deze vormen van zorgtechnologie?
- Kies 1 onderwerp uit jullie categorie wat je verder gaat uitdiepen
- Leg uit wat het doel is van deze technologie
- Waarvoor gaan jullie het inzetten bij dhr de Jong?
- Wat zijn de voor- nadelen van deze technologie
- Geef een demo aan dhr de Jong over hoe de gekozen zorgtechnologie werkt. Dit mag in de vorm van een filmpje, een infographic, een poster, een rollenspel, een spel. De vorm mag je in je groepje bepalen. Het moet alleen een andere vorm zijn dan gewoon presenteren.
- korte feedback vragenlijst die je medestudenten kunnen invullen online.
Overige bronnen:
Opdrachten zorgpad (volgende week)
Maak in Zorgpad (MBO KD 2020 VZ niv 3) de opdrachten van het leerpad: kennismaken met de doelgroep:Zorg en technologie
5.2 t/m 5.3
Opdracht 2 (voor volgende week)
Hoe is het om gevolgd te worden door een camera? Je gaat het ervaren in deze opdracht en maakt een poster.
-
Maak tweetallen.
-
Gebruik je smartphone.
-
Maak een dag lang foto’s van elkaar op onverwachte momenten (wanneer de ander het niet door heeft).
-
Zet de foto’s van de ander in een Word-bestand.
-
Ga bij elkaar zitten en wissel de bestanden uit.
-
Bekijk jouw foto’s.
-
Maak een poster van jouw foto’s en gedachten. Hoe voelt het dat iemand je een dag lang heeft bekeken? Zet dit in kernwoorden op de poster.
-
Zet ook de voor- en nadelen van bewaking met beeld op de poster.
Zorg en technologie
Doel les
Doel les
Ethiek en wetgeving
- Je kunt ethische vraagstukken rondom technologische ontwikkelingen herkennen.
- Je kunt wetgeving rondom het gebruik van domotica in de zorg toepassen.
- Je kunt de voorwaarden rondom een goede toepassing van e-health en domotica noemen.
- Je kunt benoemen wat de rol van de verzorgende is bij het toepassen van e-health.
Ontwikkelingen bijhouden
- Je kunt het belang van innovatie in de gezondheidszorg uitleggen.
- Je kunt betrouwbare bronnen gebruiken om op de hoogte te blijven van technologische ontwikkelingen in de gezondheidszorg.
Kennisactivering
Afgelopen week hebben jullie in tweetallen foto's gemaakt van elkaar. Deze opdracht gaan we nabespreken.
- Wat vond je van deze opdracht?
- Wat deed dit met je gevoel van privacy?
- Hoe zou jij het vinden dat iemand je de hele dag in de gaten zou kunnen houden?
Onderwijsleergesprek
In de vorige opdracht zijn jullie een beetje op de proef gesteld. De opdracht was vooral bedoeld om te achterhalen wat jullie gevoel en mening is over een hele dag gevolgd worden zoals dat met zorgtechnologie soms gebeurd (GPS tracker, camera's etc). Is dit iets wat je tollereerd, waarvan je vindt dat dit moet kunnen? Of ben je er juist op tegen? Vindt je dat dit kwaad kan? etc. We hebben hier hier dan over ethiek
Ethiek betekent dat je nadenkt over wat goed of slecht is. In je werk als verzorgende kom je vaak ethische dilemma’s tegen. Ethische dilemma’s zijn moeilijke probleemvragen waar geen standaard antwoord op is. Denk hierbij aan onderwerpen zoals abortus, euthanasie, maar ook zorgtechnologie is vaak onderwerp van een ethische discussie.
Als zorgverlener moet je dagelijks vele beslissingen nemen. Ook moeilijke beslissingen, zoals bij ethische dilemma’s. Beroepsethiek in de zorg betekent dat je steeds nadenkt over wat goede zorg is. Wat is goed handelen? Wie bepaalt dat? Hoe los je een ethisch dilemma op als elke oplossing nadelen heeft?
Bij zorgtechnologie hebben de ethische dilemma's meestal te maken met:
- privacy
- vrijheidsbeperking
- kwaliteit van zorg
Zo blijkt ook uit onderstaande column.
Column Danka Stuiver
Opdracht zorgtechnologie
Zorg en technologie (presentaties)
Doel les
Tijdens deze les geven jullie de presentatie over zorgtechnologie voor dhr de Jong.
Podcast opdracht 10-6-2021
Tijdens deze les gaan jullie een podcast luisteren terwijl jullie lekker aan de wandel gaan. Aan de hand van deze podcast maak je een kort verslagje waarin onderstaande vragen worden beantwoord. Deze lever je in via Teams.
- Welke poscast heb je geluisterd?
- Waarom heb je voor deze podcast gekozen?
- Waar ging de Podcast over?
- Wat heb je van de podcast geleerd?
- Wat zou je nog meer willen leren over dit onderwerp?
Kies een podcast uit over gezondheid. Dit kan gaan over mentale gezondheid, lichamelijke gezondheid, lefstijl etc). Kies een podcast uit van:
- De gedachtegang (mentale gezondheid)
- Gezond gesprek (leefstijl in relatie tot jezelf of over ziektes b.v. dementie)
- leefstijllab (leefstijl, gedragsverandering etc)
Om het wandelen leuker te maken kunnen we als klas een groep aanmaken in de app ''Ommetje''. Wie maakt de meeste meters?
Opdracht 1 podcast
Zelfmanagement
