Welkom!
Op deze thema pagina treft u wikiwijs arrangementen aan ingedeeld bij het juiste kern- of keuzedomein voor informatica. Het zal u onmiddelijk opvallen dat het overzicht lang niet compleet is.
Dit heeft twee redenen:
1) De pagina is continue in ontwikkeling en het materiaal moet nog worden toegevoegd OF
2) Het materiaal is niet geschikt bevonden door onze leermiddelenspecialsten om in de domeinen te worden opgenomen.
Hou hier dus SVP rekening mee! Heeft u suggesties dan zijn die altijd welkom!
NOGMAALS!! Deze pagina is in en blijft ONTWIKKELING!!!
Website SLO
Achtergrondinformatie over het eindexamenprogramma Informatica
Inleiding vak Informatica
Docent Oppelaar verteld over Informatica!
Docent/ collega Oppelaar verteld over het vak Informatica en deze film is misschien niet een op 1 over te nemen, het verhaal s wel degelijk to the point!
Voorlichtingsfilm over het vak Informatica
Voorlichtingsfilm over het vak Informatica, universeel te gebruiken met goede redenen om het vak te kiezen met vooral aandacht voor het oogpunt van de leerling!
Introductie lessen voor Informatica in de onderbouw!
Een aantal lessen die ingezet zouden kunnen worden in een projectweek, leerlingen kunnen kennis maken met het vak informatica.
Inleiding Informatica en informatieverwerkende systemen Vo_Content Stercollectie
Leerstof is aan diverse eind- en keuzetermen te koppelen,
Informatieverwerkende systemen
Na verwerken van deze interactieve module kun je:
Een voorlopige definitie geven van informatica.
Uitleggen hoe het proces van informatieverwerking verloopt.
Een communicatiemodel beschrijven.
Uitleggen op welke manieren informatie vastgelegd wordt.
Een (informatieverwerkend) systeem herkennen.
De componenten van een informatieverwerkend systeem beschrijven.
Een aantal verschillende soorten informatiesystemen herkennen.
Domein A - Vaardigheden
Hier volgt informatie over beschikbaar lesmateriaal voor Domein A!
Indien er nog geen links staan dan is er NOG geen materiaal toegevoegd!
Dit heeft twee redenen:
1) De pagina is continue in ontwikkeling en het materiaal moet nog worden toegevoegd OF
2) Het materiaal is niet geschikt bevonden door onze leermiddelenspecialsten om in de domeinen te worden opgenomen.
Hou hier dus SVP rekening mee! Heeft u suggesties dan zijn die altijd welkom!
NOGMAALS!! Deze pagina is in en blijft ONTWIKKELING!!!
Algemene vaardigheden (A1 tm A4)
Wetenschappelijke vaardigheden (A5 tm A7)
Informatica specifieke vaardigheden (A9 tm A13)
Domein B - Grondslagen
In dit algemene deel van het domein Grondslagen, treft u arrangementen aan die u als inleiding bij het domein Grondslagen kunt gebruiken!
Inleidende opdracht grondslagen
Een spel om de leerling kennis te maken met het idee van expert systemen, en meer in het algemeen dat deductie in feite niets anders is dan het slim combineren van feiten en stellingen.
Introductie op de Blockchain
Tijdens deze les gaan de leerlingen nadenken over blockchain: het democratisch distribueren van informatie. Ze leren hoe blockchain werkt en gaan zelf aan de slag als nodes in een blockchain, zodat ze zelf ervaren hoe het werkt. Publicatiedatum: 2019-03-17
Materiaal is gemaakt voor het basisonderwijs maar kan toch een leuke intro opdracht zijn bij Grondslagen!
Algoritmen - B1
Leuk voorbeeld van hoe je de grafentheorie kunt inzetten!
Tijdens deze les gaan de leerlingen ervaren wat tactile internet is en wat dit kan betekenen voor de toekomst. Ook leren ze wat wiskundige netwerken zijn en hoe je deze in kunt zetten om een complex netwerk makkelijk weer te geven. De leerlingen tekenen het netwerk van de school op een grafische, wiskundige manier uit en bedenken hoe ze binnen het huidige netwerk zo min mogelijk vertraging kunnen creëren. Publicatiedatum: 2022-02-07
Praktijkvoorbeeld Algoritmes
Deze cursus is bedoeld om vertrouwd te raken met basisconcepten voor programmeren, zoals variabelen, datatypes, array´s, loops, condities en functies. Ook wordt een aantal klassieke algoritmes behandeld, zoals Bubble sort en Binary search. Voor dit alles wordt het programma Flowgorithm gebruikt. Hierin leer je flowcharts maken, die je vervolgens kunt runnen. Het programma is onafhankelijk van een programmeertaal, maar de flowcharts kunnen daar wel naar omgezet worden. De cursus is bedoeld voor het vak informatica in de bovenbouw Havo/Vwo.
Prof. Dick de Ridder over de overgang van bioloog naar datawetenschapper | Wageningen UR.
Datastructuren - B2
Leuk voorbeeld van Big Data en de toekomst ervan!
Tijdens deze les gaan de leerlingen ervaren hoe snel de hoeveelheid data op aarde groeit en hoeveel energie er nodig is om al die digitale gegevens op te slaan in datacenters. Ze leren middels verschillende scenario'sde hoeveelheid data te voorspellen met exponentiële formules en ze simuleren deze groei in een model. Tot slot denken ze samen na over alternatieve oplossingen voor dataopslag. Publicatiedatum: 2021-05-24
PHP en MySQL
Leren werken met een PHP, MySQL, USBWebserver, een arrangement waarin leerlingen leren omgaan met PHP en variabelen.
Automaten - B3
Automatiseer een Roomba robot stofzuiger
Dit arrangement is niet af, maar zeker wel bruikbaar wanneer u er zelf van wat wil maken. De basis is in ruime mate aanwezig, alleen de afwerking niet.
Lessenserie rond het onderwerp automaten uit kernprogramma 'grondslagen'.
Door een programma of systeem te modelleren als een automaat met een (eindig) aantal toestanden kun je dit systeem bestuderen en testen.
Grammatica's - B4
Inleiding programmeren I
Een eenvoudige maar heldere inleiding op het principe van programmeren!
Inleiding programmeren II
Een online omgeving waarin kinderen (en volwassenen) kunnen leren programmeren. In een uurtje heb je iets gemaakt.
Domein C - Informatie
Hier volgt informatie over beschikbaar lesmateriaal voor Domein C!
Indien er nog geen links staan dan is er NOG geen materiaal toegevoegd!
Dit heeft twee redenen:
1) De pagina is continue in ontwikkeling en het materiaal moet nog worden toegevoegd OF
2) Het materiaal is niet geschikt bevonden door onze leermiddelenspecialsten om in de domeinen te worden opgenomen.
Hou hier dus SVP rekening mee! Heeft u suggesties dan zijn die altijd welkom!
NOGMAALS!! Deze pagina is in en blijft ONTWIKKELING!!!
Doelstellingen - C1
Identificeren - C2
Representeren - C3
Standaardrepresentaties - C4
Gestructureerde data - C5
Domein D - Programmeren
In dit algemene deel van het domein Programmeren, treft u arrangementen aan die u als inleiding of als alternatieve opdracht bij het domein programmeren kunt gebruiken!
Inleiding programmeren/ Workshop
Zeer algemene en praktische inleiding voor programmeren, ook dit arrangement is niet specifiek gemaakt voor Informatica maar wel zeker bruikbaar.
Inleiding programmeren in Python
Inleiding programmeren, uitstekende cursus!
Inleiding programmeren in Python (Engelstalig, kort)
Python tutorial, Engelstalig, erg kort voor de betere leerling!
Theoretisch arrangement voor programmeren
Deze cursus is bedoeld om vertrouwd te raken met basisconcepten voor programmeren, zoals variabelen, datatypes, array´s, loops, condities en functies. Ook wordt een aantal klassieke algoritmes behandeld, zoals Bubble sort en Binary search. Voor dit alles wordt het programma Flowgorithm gebruikt. Hierin leer je flowcharts maken, die je vervolgens kunt runnen. Het programma is onafhankelijk van een programmeertaal, maar de flowcharts kunnen daar wel naar omgezet worden. De cursus is bedoeld voor het vak informatica in de bovenbouw Havo/Vwo.
Diverse programmeer modules, waaronder Python.
Module 2, les 1: Getallen
Module 1, geheel: Inleiding programmeren in Python
Module 2, les 2: Vergelijkingen, matrices en vectoren
Module 6, geheel: C++ voor industriele toepassingen
Module 3, les 1: Gelijkspannings-netwerken
Module 2, les 4: Integreren en differentieren
Module 2, les 3: Complexe getallen en toepassing in de electronica
Module 7, geheel: PLC besturingen en real time simulaties
Kennismakings-college programmeren
Kennismakings-college wiskunde
Kennismakings-college electronica
Cursus-materiaal Applied AI
Game bouwen met Unity (Challenge)
In deze challenge ontwikkel je een serious game. Dit voer je uit in de periode december t/m maart. Het project bestaat uit drie 'milestones': tussentijdse opleveringen.
Programmeren met de MicroBit
Lesmateriaal voor gebruik van de micro:bit microcontroller.
Voor dit lesmateriaal heb je een Micro:bit nodig.
De microbit zelf programmeren!
Een interactieve website bouwen met JAVA.
Opdracht en uitleg bij JAVA.
Cursus PHP basiscursus met voorbeelden.
Basiscursus PHP met voorbeelden.
Website om online te leren programmeren!
Zeer professioneel met een duidelijk leerlingen en docenten deel! Het is verplicht om een account aan te maken, voor een groot deel gratis te gebruiken.
Cursus Robomind met toegankelijke opdrachten
Dit materiaal bevat 33 online opdrachten voor Robomind. Leerlingen leren stapsgewijs een robot programmeren!
Ontwikkelen - D1
Inspecteren en aanpassen - D2
Programmeren met Flowgorithm
Deze cursus is bedoeld om vertrouwd te raken met basisconcepten voor programmeren, zoals variabelen, datatypes, array´s, loops, condities en functies. Ook wordt een aantal klassieke algoritmes behandeld, zoals Bubble sort en Binary search. Voor dit alles wordt het programma Flowgorithm gebruikt. Hierin leer je flowcharts maken, die je vervolgens kunt runnen. Het programma is onafhankelijk van een programmeertaal, maar de flowcharts kunnen daar wel naar omgezet worden. De cursus is bedoeld voor het vak informatica in de bovenbouw Havo/Vwo.
Domein E - Architectuur
Hier volgt informatie over beschikbaar lesmateriaal voor Domein E!
Indien er nog geen links staan dan is er NOG geen materiaal toegevoegd!
Dit heeft twee redenen:
1) De pagina is continue in ontwikkeling en het materiaal moet nog worden toegevoegd OF
2) Het materiaal is niet geschikt bevonden door onze leermiddelenspecialsten om in de domeinen te worden opgenomen.
Hou hier dus SVP rekening mee! Heeft u suggesties dan zijn die altijd welkom!
NOGMAALS!! Deze pagina is in en blijft ONTWIKKELING!!!
Overzicht Computer Hardware
Leerdoelen:
het basisschema van een computer beschrijven;
uitleggen wat de functie van een chipset is;
de termen bus, klok, CPU, werkgeheugen en opslag omschrijven;
de bouw en de werking van de bus uitleggen;
verschillende soorten computers beschrijven;
de werking van de CPU uitleggen;
het verschil tussen machinetaal, assembleertaal en hogere programmeertalen uitleggen;
de functie van het werkgeheugen en opslag uitleggen;
de begrippen RAM, cache, ROM, PROM, EPROM en EEPROM verklaren;
het verschil tussen de soorten cache uitleggen;
de werking van magnetische, optische en elektronische opslag uitleggen;
de verschillende randapparaten omschrijven en aangeven hoe ze werken.
Besturingssystemen
Wat is een besturingssysteem en waarvoor heeft een computer dat nodig?
Decompositie - E1
Security - E2
Domein F - Interactie
Hier volgt informatie over beschikbaar lesmateriaal voor Domein F!
Indien er nog geen links staan dan is er NOG geen materiaal toegevoegd!
Dit heeft twee redenen:
1) De pagina is continue in ontwikkeling en het materiaal moet nog worden toegevoegd OF
2) Het materiaal is niet geschikt bevonden door onze leermiddelenspecialsten om in de domeinen te worden opgenomen.
Hou hier dus SVP rekening mee! Heeft u suggesties dan zijn die altijd welkom!
NOGMAALS!! Deze pagina is in en blijft ONTWIKKELING!!!
Usability - F1
Hier volgt informatie over beschikbaar lesmateriaal voor Domein F!
Indien er nog geen links staan dan is er NOG geen materiaal toegevoegd!
Dit heeft twee redenen:
1) De pagina is continue in ontwikkeling en het materiaal moet nog worden toegevoegd OF
2) Het materiaal is niet geschikt bevonden door onze leermiddelenspecialsten om in de domeinen te worden opgenomen.
Hou hier dus SVP rekening mee! Heeft u suggesties dan zijn die altijd welkom!
NOGMAAL!! Deze pagina is in en blijft ONTWIKKELING!!!
Maatschappelijke aspecten - F2
Privacy - F3
Security - F4
Keuzethema G - Algoritmiek, berekenbaarheid en logica
Hier volgt informatie over beschikbaar lesmateriaal voor Domein G!
Indien er nog geen links staan dan is er NOG geen materiaal toegevoegd!
Dit heeft twee redenen:
1) De pagina is continue in ontwikkeling en het materiaal moet nog worden toegevoegd OF
2) Het materiaal is niet geschikt bevonden door onze leermiddelenspecialsten om in de domeinen te worden opgenomen.
Hou hier dus SVP rekening mee! Heeft u suggesties dan zijn die altijd welkom!
NOGMAALS!! Deze pagina is in en blijft ONTWIKKELING!!!
Cryptografie inleiding
Deze pagina hoort bij de eerste les van de lessenserie, echter het is een leuke inleiding op het thema cryptografie.
Complexiteit van algoritmen - G1
Berekenbaarheid - G2
Logica - G3
Artificial Intelligence Paper
Leuke verzamelles over AI
Keuzethema H - Databases
Hier volgt informatie over beschikbaar lesmateriaal voor Domein H!
Indien er nog geen links staan dan is er NOG geen materiaal toegevoegd!
Dit heeft twee redenen:
1) De pagina is continue in ontwikkeling en het materiaal moet nog worden toegevoegd OF
2) Het materiaal is niet geschikt bevonden door onze leermiddelenspecialsten om in de domeinen te worden opgenomen.
Hou hier dus SVP rekening mee! Heeft u suggesties dan zijn die altijd welkom!
NOGMAALS!! Deze pagina is in en blijft ONTWIKKELING!!!
Informatiemodellering - H1
Database paradigma's - H2
Linked Data - H3
Basiscursus databases voor informatica
Zeer bruikbaar arrangement voor dit specifieke domein.
Keuzethema I - Cognitive computing
Hier volgt informatie over beschikbaar lesmateriaal voor Domein I!
Indien er nog geen links staan dan is er NOG geen materiaal toegevoegd!
Dit heeft twee redenen:
1) De pagina is continue in ontwikkeling en het materiaal moet nog worden toegevoegd OF
2) Het materiaal is niet geschikt bevonden door onze leermiddelenspecialsten om in de domeinen te worden opgenomen.
Hou hier dus SVP rekening mee! Heeft u suggesties dan zijn die altijd welkom!
NOGMAALS!! Deze pagina is in en blijft ONTWIKKELING!!!
Intelligent gedrag - I1
Informatica challenge: "Zijn computers ooit in staat te denken zoals mensen dat kunnen?"
In deze challenge maken leerlingen een uitleg waarin ze ingaan op de geschiedenis van computers (vanaf ca. 1880, met focus op de tweede wereldoorlog en daarna). Dit moet goed beargumenteerd worden. Verwerk de uitleg in de vorm van een wetenschappelijk artikel.
Kenmerken cognitieve computing - I2
Toepassen van cognitieve computing - I3
Keuzethema J - Programmeerparadigma’s
Hier volgt informatie over beschikbaar lesmateriaal voor Domein J!
Indien er nog geen links staan dan is er NOG geen materiaal toegevoegd!
Dit heeft twee redenen:
1) De pagina is continue in ontwikkeling en het materiaal moet nog worden toegevoegd OF
2) Het materiaal is niet geschikt bevonden door onze leermiddelenspecialsten om in de domeinen te worden opgenomen.
Hou hier dus SVP rekening mee! Heeft u suggesties dan zijn die altijd welkom!
NOGMAALS!! Deze pagina is in en blijft ONTWIKKELING!!!
Voorbeeld klasopdracht: programmeren met Unity
Game design document waarin de docent een opdracht uitwerkt die door u gebruikt kan worden. U moet er wel aan bijschaven voor uw eigen situatie maar het concept en de info zijn zeer nuttig!
Alternatief programmeerparadigma - J1
Keuze van een programmeerparadigma - J2
Keuzethema K - Computerarchitectuur
Hier volgt informatie over beschikbaar lesmateriaal voor Domein K!
Indien er nog geen links staan dan is er NOG geen materiaal toegevoegd!
Dit heeft twee redenen:
1) De pagina is continue in ontwikkeling en het materiaal moet nog worden toegevoegd OF
2) Het materiaal is niet geschikt bevonden door onze leermiddelenspecialsten om in de domeinen te worden opgenomen.
Hou hier dus SVP rekening mee! Heeft u suggesties dan zijn die altijd welkom!
NOGMAALS!! Deze pagina is in en blijft ONTWIKKELING!!!
Booleaanse algebra - K1
Digitale schakelingen - K2
Machinetaal - K3
Variatie in computerarchitectuur - K4
De computer is net een mens
Het arrangement is niet voor de informatica leerling op niveau maar wel bruikbaar als introductie op het onderwerp Computer Science.
Tijdens deze les gaan de leerlingen leren uit welke onderdelen een computer bestaat en leren ze wat elk onderdeel doet. De leerlingen zullen ontdekken dat de werking van de verschillende computeronderdelen wel een beetje lijken op de werking van de onderdelen die mensen hebben.
Keuzethema L - Netwerken
Hier volgt informatie over beschikbaar lesmateriaal voor Domein L!
Indien er nog geen links staan dan is er NOG geen materiaal toegevoegd!
Dit heeft twee redenen:
1) De pagina is continue in ontwikkeling en het materiaal moet nog worden toegevoegd OF
2) Het materiaal is niet geschikt bevonden door onze leermiddelenspecialsten om in de domeinen te worden opgenomen.
Hou hier dus SVP rekening mee! Heeft u suggesties dan zijn die altijd welkom!
NOGMAALS!! Deze pagina is in en blijft ONTWIKKELING!!!
Netwerkcommunicatie - L1
Internet - L2
Distributie - L3
Netwerksecurity - L4
Keuzethema M - Physical computing
Hier volgt informatie over beschikbaar lesmateriaal voor Domein M!
Indien er nog geen links staan dan is er NOG geen materiaal toegevoegd!
Dit heeft twee redenen:
1) De pagina is continue in ontwikkeling en het materiaal moet nog worden toegevoegd OF
2) Het materiaal is niet geschikt bevonden door onze leermiddelenspecialsten om in de domeinen te worden opgenomen.
Hou hier dus SVP rekening mee! Heeft u suggesties dan zijn die altijd welkom!
NOGMAALS!! Deze pagina is in en blijft ONTWIKKELING!!!
Computers zijn overal
Na verwerking van deze module kun je:
weet je wat ubiquitous (pervasive) computing is;
kun je voorbeelden van apparaten noemen die geschikt zijn voor ubiquitous computing;
weet wat je ambient intelligence is;
kun je het verschil tussen ubiquitous computing en ambient intelligence aangeven;
kun je de drie basiselementen noemen voor ambient intelligence;
weet je wat het internet of things is;
weet je wat smart objects en smart en connected devices zijn;
kun je uitleggen hoe het internet of things het internet verandert;
weet je wat embedded systems zijn;
kun je een aantal kenmerken van embedded systems opnoemen;
weet je wat domotica is;
kun je de vijf niveaus van woningautomatisering benoemen;
weet je wat een protocol is;
ken je een aantal domoticaprotocollen;
kun je de voor- en nadelen van de verschillende protocollen aangeven;
kun je een aantal voorbeelden van wearables opnoemen;
kun je de rol van wearables in de gezondheidszorg aangeven;
weet je wat virtual reality is;
kun je toepassingen van virtual reality benoemen;
weet je wat augmented reality is;
kun je toepassingen van augmented reality benoemen;
kun je het verschil tussen virtual reality en augmented reality aangeven;
weet je wat human awareness is;
weet je wat ambient awareness is;
kun je een aantal voorbeelden van ambient intelligence noemen;
kun je een aantal voorbeelden van thuisgebruik noemen;
kun je de rol van ambient intelligence bij het ontwikkelen van de smartcar aangeven;
kun je de verschillende niveaus van geautomatiseerd rijden benoemen;
kun je een aantal voorbeelden van ambient intelligence in de auto noemen en de werking daarvan uitleggen;
kun je toepassingen in de gezondheidszorg benoemen;
kun je de rol van de sociale media in onze maatschappij duiden;
kun je een positief effect van sociale media benoemen
kun je een negatief effect van de sociale media benoemen;
kun je aangeven hoe privacy in de knel kan komen door de rol van de sociale media;
kun je aangeven hoe privacy in de knel kan komen door de rol van het bedrijfsleven;
kun je aangeven hoe privacy in de knel kan komen door de rol van de overheid;
ben je op de hoogte van de laatste wetgeving omtrent privacy;
ken je een aantal vormen van beveiliging;
kun je aangeven waaraan een goed back-up systeem moet voldoen;
weet je wat malware is en kun je een paar voorbeelden noemen;
kun je aangeven hoe systemen geïnfecteerd kunnen worden door malware;
kun je de stappen aangeven die nodig zijn voor een goede beveiliging van data;
kun je verschillende voorbeelden van authenticatie noemen;
weet je dat wanneer je data veilig wilt versturen, je ze moet versleutelen.
Sensoren en actuatoren - M1
Embedded systeem bouwen met de Arduino
Lessen serie om kennis te maken met het vakgebied ICT in het algemeen en embedded systemen in het bijzonder.
Leuk voorbeeld, maar niet direct inzetbaar!
Voorbeeldles robotica met Lego Mindstorms
Deze multidisciplinaire module over sensortechnologie en robotica is gemaakt door studenten van de lerarenopleiding aan de Universiteit Twente als onderdeel van het vak bètadidactiek.
In deze praktisch module wordt met behulp van Lego Mindstorms kennis gemaakt met robotica en kleurensensor. De module draagt bij aan de ontwikkeling van de zogenaamde '21st century skill' logisch denken. In deze module wordt de kennis uit de vakgebieden Natuurkunde, Wiskunde en Informatica toegepast en verbreedt: de werking van de kleursensor past binnen het vak Natuurkunde, Algoritmes sluiten aan bij Wiskunde en Informatica en het programmeren van de robot past binnen Informatica.
Module niet specifiek voor Informatica gemaakt, maar wel bruikbaar voor deze keuzedomein!
Ontwikkeling physical computing componenten - M2
Keuzethema N - Security
Hier volgt informatie over beschikbaar lesmateriaal voor Domein N !
Indien er nog geen links staan dan is er NOG geen materiaal toegevoegd!
Dit heeft twee redenen:
1) De pagina is continue in ontwikkeling en het materiaal moet nog worden toegevoegd OF
2) Het materiaal is niet geschikt bevonden door onze leermiddelenspecialsten om in de domeinen te worden opgenomen.
Hou hier dus SVP rekening mee! Heeft u suggesties dan zijn die altijd welkom!
NOGMAALS!! Deze pagina is in en blijft ONTWIKKELING!!!
Basisles Security Vo_Content Stercollectie
Na verwerking van deze module:
kun je aangeven wat het begrip security inhoudt;
kun je verschillende vormen van security onderscheiden;
kun je diverse typen cookies onderscheiden;
ken je de voor- en nadelen van cookies;
ken je het verschil tussen HTTP en HTTPS;
weet je welke vormen spam kan aannemen;
weet je welke juridische gevolgen het overtreden van copyrightregels heeft;
kun je aangeven wat plagiaat is en hoe je dat moet vermijden;
weet je hoe om te gaan met Creative Commons afspraken;
ken je het verschil tussen legaal en illegaal downloaden;
ken je het verschil tussen computervirussen en –wormen;
weet je welke rol de computerpoorten spelen in verband met hack-aanvallen;
weet je wat een botnet is;
weet je hoe een DDoS-aanval werkt;
weet je hoe je je eigen website tegen hackers kunt beschermen;
weet je hoe je op een veilige manier de toegang tot informatiesystemen kan regelen.
Verzameling links naar lessen Security
Weliswaar slordig en snel in elkaar gezet arrangement maar inhoudelijk zeker als basis te gebruiken voor deze module.
Beveilig je data met priemgetallen!
Tijdens deze les gaan de leerlingen ervaren hoe priemgetallen ingezet kunnen worden om digitale bestanden te versleutelen. Ze bespreken in hoeverre veiligheidsdiensten toegang mogen krijgen tot beveiligingssleutels om criminaliteit te bestrijden. Ze gaan aan de slag door zelf priemgetallen te zoeken en hier een beveiligingssleutel van te maken, om vervolgens te proberen elkaars sleutels te kraken.
Risicoanalyse - N1
Maatregelen - N2
Inleiding cryptografie
Deze pagina hoort bij de eerste les van de lessenserie maar kan zelfstandig gebruikt worden als inleiding op het thema cryptografie.
Cryptografie middels het Vigenère systeem.
Deze les kan gebruikt worden voor 'Cryptografie'.
Start je 8-daagse detoxkuur met deze Data Detox Kit
Heb jij het gevoel dat je digitale persoonlijkheid je stilletjes uit handen glipt? Geef je eraan toe om veel apps te installeren? Heb je iets te vaak “Ik ga akkoord” aangeklikt? Ben je de tel kwijt van het aantal accounts dat je hebt aangemaakt? Dan heb je misschien minder controle over je digitale leven dan je eigenlijk zou willen.
Dit kan anders! De Data Detox Kit is speciaal voor jou ontworpen. Het is een kuur waarmee je zelf aan de slag gaat. Het kost je dagelijks minder dan een half uurtje en duurt acht dagen. Daarna is jouw digitale ik er een stuk beter aan toe – en heb je meer controle.
Maatregelen tegen hackers
Deze handleiding legt op een begrijpelijke manier uit hoe je jezelf beschermt tegen hackers. Aan de handleiding hebben zes professionele hackers meegewerkt.
E-Klas Cryptografie, It's Academy
Wat ouder materiaal, maar zeker goed, theorie is goed opdrachten wat minder.
Het eerste deel van de module maakt een opstap naar de cryptografie in het computertijdperk waarin de wiskunde een grote rol speelt in een oplopende graad van moeilijkheid. Er is geprobeerd de module zo te schrijven dat voor de belangstellende leerling de rode draad in de ontwikkeling van het geheimschrift vanaf de steganografie van de oude Grieken tot en met het hedendaagse RSA-systeem te volgen is.
Cryptodiefstallen in Games, een leuke voorbeeld van hoe je encryptie kunt toepassen!
Tijdens deze les gaan de leerlingen onderzoeken waar de grens ligt tussen een 'cheat's in een game en stelen. Vervolgens wordt uitgelegd hoe de digitale beveiliging van in-game aankopen werkt met RSA-encryptie. Ze gaan dat zelf ervaren door een aantal RSA-versleutelde berichten naar elkaar te sturen en te ontsleutelen. Publicatiedatum: 2022-07-19
Keuzethema O - Usability
Hier volgt informatie over beschikbaar lesmateriaal voor Domein O!
Indien er nog geen links staan dan is er NOG geen materiaal toegevoegd!
Dit heeft twee redenen:
1) De pagina is continue in ontwikkeling en het materiaal moet nog worden toegevoegd OF
2) Het materiaal is niet geschikt bevonden door onze leermiddelenspecialsten om in de domeinen te worden opgenomen.
Hou hier dus SVP rekening mee! Heeft u suggesties dan zijn die altijd welkom!
NOGMAALS!! Deze pagina is in en blijft ONTWIKKELING!!!
Lessenserie over het thema Usability!
Uitgebracht door Lesson Up, het materiaal is gratis te gebruiken. Zonder registratie voor een deel, met registratie volledig maar wel gratis!
Materiaal ziet er goed en verzorgd uit!
Lessonup les over Usability
Presentatie en uitleg over Usability
Gebruikersinterfaces - O1
Voorbeeld les hoe je een interactie interface bouwt.
Let op! Materiaal is gedateerd! Niet 1 op 1 te gebruiken, maar zeker nog te gebruiken als basis voor nieuw materiaal.
(Informatica Havo 5 VWO 5,6) In deze module over Mens-Machine Interactie (MMI) maak je kennis met de wereld van het ontwerpen van informatiesystemen. De nadruk ligt niet zozeer op de techniek die achter complexe informatiesystemen schuilgaat, maar meer op het ontwerpen van interfaces. Waar zeker rekening mee gehouden zal moeten worden zijn zaken zoals de opbouw van schermen, te gebruiken teksten, geluiden en beeldmateriaal, koppeling van verschillende schermen etc.
Creëer je eigen game character!
Niet gemaakt voor dit subdomein maar wel bruikbaar!
Het ontwerpen van een informatiesysteem
(Informatica Havo 5 VWO 5,6) In deze module over Mens-Machine Interactie (MMI) maak je kennis met de wereld van het ontwerpen van informatiesystemen. De nadruk ligt niet zozeer op de techniek die achter complexe informatiesystemen schuilgaat, maar meer op het ontwerpen van interfaces. Waar zeker rekening mee gehouden zal moeten worden zijn zaken zoals de opbouw van schermen, te gebruiken teksten, geluiden en beeldmateriaal, koppeling van verschillende schermen etc.
Gebruikersinterface en interactie (Vo-Content Stercollectie)
In deze module “Gebruikersinterfaces en interactie” komen de allerlei fasen aan de orde die een ontwerper doorloopt bij een ontwerpproces.
Gebruikersonderzoek - O2
Ontwerp - O3
Google Sketchup les
Na deze les:
- Kun je met Sketchup Make driedimensionale wiskundige figuren natekenen.
- Kun je met Sketchup Make een gebouw natekenen(stap voor stap en zelfstandig).
-Weet je wat de belangrijkste mogelijkheden zijn van Sketchup Make.
-Begrijp je waarvoor je 3D-tekenprogramma's wel en niet kunt gebruiken.
- Begrijp je hoe de 3D-gebouwen in Sketchup Make zijn gemaakt.
Keuzethema P - User experience
Hier volgt informatie over beschikbaar lesmateriaal voor Domein P!
Indien er nog geen links staan dan is er NOG geen materiaal toegevoegd!
Dit heeft twee redenen:
1) De pagina is continue in ontwikkeling en het materiaal moet nog worden toegevoegd OF
2) Het materiaal is niet geschikt bevonden door onze leermiddelenspecialsten om in de domeinen te worden opgenomen.
Hou hier dus SVP rekening mee! Heeft u suggesties dan zijn die altijd welkom!
NOGMAALS!! Deze pagina is in en blijft ONTWIKKELING!!!
Gebruikersinterfaces (Vo_Content Stercollectie)
Na verwerking van deze module:
weet je wat het vakgebied Mens-Machine Interactie (MMI) inhoudt;
weet je wat een Graphical User Interface (GUI) is;
kun je verschillende typen interfaces beschrijven;
kun je uitleggen waarom een gebruikersinterface gebruiksvriendelijk moet zijn;
ben je je ervan bewust, dat gebruikers van een interface verschillende verwachtingspatronen kunnen hebben;
weet je welke aspecten een rol spelen bij het ontwerpen van de interface van een app;
kun je de verschillende fasen van een ontwerpproces beschrijven;
weet je wat bedoeld wordt met iteratie;
kun je de begrippen probleemstelling, use case, use case diagram, taakmodel, gebruikersprofiel, persona en requirements uitleggen en gebruiken;
kun je zelf een use case diagram en een taakmodel ontwerpen;
kun je een gebruikersprofiel opstellen en persona’s schrijven;
weet je wat bedoeld wordt met het SMART formuleren van doelen/eisen;
weet je wat een metafoor en een mentaal model is;
weet je waar je op moet letten bij het gebruik van kleuren in een interface;
weet je wat bedoeld wordt met typografie;
weet je hoe je storyboards moet maken;
weet je wat een detailontwerp is;
kun je een scenario schrijven;
kun je aangeven op welke regels je moet letten bij het ontwerpen van een goede interface.
Analyse - P1
Ontwerp - P2
Cursus Google Sketchup
Heldere cursus waarin leerlingen leren omgaan met Google Sketchup met als leerdoelen:
- Driedimensionale wiskundige figuren natekenen.
- Een gebouw natekenen.
- Leer je wat er mogelijk is met Google Sketchup Make.
- Wat kun je wel en niet met 3D-tekenprogramma's.
- Begrijpen hoe 3D-gebouwen in Sketchup Make zijn gemaakt.
Keuzethema R - Maatschappelijke en individuele invloed van informatica
Hier volgt informatie over beschikbaar lesmateriaal voor Domein R!
Indien er nog geen links staan dan is er NOG geen materiaal toegevoegd!
Dit heeft twee redenen:
1) De pagina is continue in ontwikkeling en het materiaal moet nog worden toegevoegd OF
2) Het materiaal is niet geschikt bevonden door onze leermiddelenspecialsten om in de domeinen te worden opgenomen.
Hou hier dus SVP rekening mee! Heeft u suggesties dan zijn die altijd welkom!
NOGMAALS!! Deze pagina is in en blijft ONTWIKKELING!!!
Maatschappelijke invloed - Q1
Les Informatica in de samenleving Vo_Content Stercollectie
Les van VO-Content over dit subdomein, Vanaf de jaren 50 van de vorige eeuw is onze maatschappij in een snel tempo veranderd van een productiemaatschappij naar een informatiemaatschappij. Veel moderne bedrijven hebben de productie verplaatst naar lagelonenlanden of naar de derde wereld, omdat daar de loonkosten veel lager liggen dan in West-Europa of Amerika.
Juridische aspecten - Q2
Privacy - Q3
Inleiding Cryptografie
Inleiding hoe je middels cryptografie je privacy op internet kunt beschermen.
Cryptografie met Vignere
Vervolgles over cryptografie, theoretische onderbouwing van privacy bescherming.
Cultuur - Q4
Keuzethema R - Computational science
Hier volgt informatie over beschikbaar lesmateriaal voor Domein R!
Indien er nog geen links staan dan is er NOG geen materiaal toegevoegd!
Dit heeft twee redenen:
1) De pagina is continue in ontwikkeling en het materiaal moet nog worden toegevoegd OF
2) Het materiaal is niet geschikt bevonden door onze leermiddelenspecialsten om in de domeinen te worden opgenomen.
Hou hier dus SVP rekening mee! Heeft u suggesties dan zijn die altijd welkom!
NOGMAALS!! Deze pagina is in en blijft ONTWIKKELING!!!
Modelleren - R1
Google Sketchup
Leuke les om leerlingen te laten modelleren.
Na deze les:
- Kun je met Sketchup Make driedimensionale wiskundige figuren natekenen.
- Kun je met Sketchup Make een gebouw natekenen(stap voor stap en zelfstandig).
-Weet je wat de belangrijkste mogelijkheden zijn van Sketchup Make.
-Begrijp je waarvoor je 3D-tekenprogramma's wel en niet kunt gebruiken.
- Begrijp je hoe de 3D-gebouwen in Sketchup Make zijn gemaakt.
Simuleren - R2
Kennismaken met een simulatie
In deze interactieve module leer je wat een simulatie is, wat een simulatie nodig heeft om te functioneren, welke soorten er zijn en de toepassing ervan. Daarna leer je ook hoe je zelf een simulatie kunt bouwen.
Profielwerkstuk/ Academische proef voor Informatica
Op deze pagina treft u arrangementen aan uit Wikiwijs die u aan uw leerlingen kunt aanbieden voor hulp bij het maken van een profielwerkstuk/ Academische proef.
De pagina is zeker niet exclusief op het vak Informatica gericht en kan ook voor andere vakken ingezet worden. De arrangementen hebben echter een ICT tag in Wikiwijs en zijn daardoor wellicht niet overal zichtbaar.
Open data gebruiken en opslaan
Masterclass over Open Data gemaakt voor leerlingen VO die een profielwerkstuk/ academische proef moeten maken.
Brainstormen voor een profielwerkstuk
Bij een profielwerkstuk moet je ineens allerlei problemen op lossen. Hoe ga je op mogelijke oplossingen komen? In zulke situaties is het handig als je enkele technieken kent voor het creatief oplossen van problemen. Brainstormen met je profielwerkstukpartner is een manier om snel veel ideeën te genereren. In deze bouwsteen leer je over de mindset, de stappen, een aantal basistechnieken en hoe je enkele veelvoorkomende valkuilen kunt voorkomen. Dit is een HBO-ICT bouwsteen voor Onderzoek in Onderwijs. Dus prima te gebruiken bij JOUW profielwerkstuk!
Hoe voer je dat nu uit een onderzoek voor een profielwerkstuk?
Als je zelf een onderzoek uitvoert, is het handig als je werk op een manier kunt vastleggen dat anderen er ook op door kunnen en willen doorbouwen, maar hoe doe je dat? Het onderzoeksrapport biedt hiervoor een standaard structuur, zodat de belangrijkste onderdelen zeker worden behandeld. Daarnaast is het belangrijk om goed te letten op je schrijfstijl, zodat je werk professioneel en overtuigend overkomt. Deze bouwsteen legt de standaardstructuur van een onderzoeksrapport uit, maar geeft ook handvatten voor het schrijfproces en zakelijk schrijven. Dit is een HBO-ICT bouwsteen voor Onderzoek in Onderwijs. Je hoeft dit natuurlijk niet letterlijk over te nemen voor je profielwerkstuk op de Havo of het VWO. Maar het is wel een goed hulpmiddel.
Beoordeel een profielwerkstuk beter!
Een aardig hulpmiddel voor docenten om leerlingen beter feedback te geven bij een profielwerkstuk!
Veldonderzoek bij een Profielwerkstuk
Strategie "Veldonderzoek" uit een HBO-Bachelor traject maar zeker bruikbaar als hulpmiddel bij een uit te voeren veldonderzoek bij een profielwerkstuk.
Labonderzoek voor bij een profielwerkstuk
In dit HBO-bachelor document leggen ze uit hoe een "Labonderzoek" uitgevoerd moet worden. Prima te gebruiken in het VO, als hulpmiddel voor Havo/VWO leerlingen die een profielwerkstuk moeten doen.
Checklists voor review
Dit is een bouwsteen van het project Open OiO (Onderzoek in Onderwijs) van HBO-ICT. In het arrangement staat een checklist helpt de validiteit van een product te verhogen door het functioneel ontwerp te beoordelen.
Het arrangement kan leerlingen in het VO helpen bij het beoordelen van hun Profielwerkstuk.
Visualisatie van een ICT onderzoek
In deze bouwsteen ga je leren hoe je een onderzoeksvraag eenvoudig kunt visualiseren. Je leert wat een onderzoeksvisualisatie inhoudt en wat je er vervolgens (onder andere) mee kunt doen.
Ook geschikt voor het visualiseren van een Profielwerkstuk in het VO.
Bronnen zoeken bij een profielwerstuk!
Zeer bruikbare tips voor leerlingen in het VO bij het zoeken van bronnen voor een profielwerkstuk!
Het arrangement zelf is gericht op het HBO en derhalve niet interessant maar de info is erg nuttig!
Tekst HBO: Informatie heb je nodig om allerlei redenen. Om dingen te begrijpen, om inspiratie op te doen voor oplossingen, om te weten hoe je dingen het beste aan zou kunnen pakken, enz. enz. Als je een bron van informatie gevonden hebt, hoe weet je dan of je deze bron wel kunt vertrouwen en of je er wel echt wat aan hebt? Daarvoor is er de CRAAP test, waar deze bouwsteen over gaat. Dit is een HBO-ICT bouwsteen voor Onderzoek in Onderwijs.
Bronnen zoeken bij een profielwerkstuk (2)
LibGuide over het gebruik van de ACM (Association for Computing Machinery) Digital Library bij het zoeken naar literatuur op het gebied van informatica
Het onderdeel informatica grondslagen komt spelenderwijs aan de orde, middels een spel waarbij een aantal regels en feiten gebruikt worden om nieuwe beweringen te bewijzen.
Een spel om de leerling kennis te maken met het idee van expert systemen, en meer in het algemeen dat deductie in feite niets anders is dan het slim combineren van feiten en stellingen.
Mindmappen bij een PWS of lesopdracht
Of je nu nieuwe ideeen wilt bedenken, bepalen wat er allemaal gedaan moet worden voor een nieuw project, aantekeningen te maken van een meeting, of lesmateriaal doorwerken voor het leren van iets nieuws, mindmappen kan je helpen.
Een mindmap is een manier om visueel informatie te organiseren, wat helpt de informatie te structureren en te begrijpen, overzicht te krijgen, maar ook te communiceren met anderen. Het maakt je productiever, creatiever, en zorgt ervoor dat je informatie beter kunt onthouden.
In deze bouwsteen kijken we naar wat een mindmap is, hoe je ze kunt maken, en waar je op moet letten. Dit is een HBO-ICT bouwsteen voor Onderzoek in Onderwijs.
Bronnen als bouwsteen van een Profielwerkstuk
Informatie gebruik je gedurende je gehele project om te komen tot een goed eindresultaat, maar hoe verwijs je netjes naar de informatiebronnen die je hebt gebruikt? Hoe voorkom je plagiaat? In deze bouwsteen leggen we uit wat plagiaat is en hoe je het kunt voorkomen door te citeren en op een consistente manier naar bronnen te verwijzen. Dit is een HBO-ICT bouwsteen voor Onderzoek in Onderwijs.
Bronartikelen informatica
Ads door Google
Idee voor een Profielwerkstuk: Google is tegenwoordig veel meer dan een zoekmachine op internet. Google Earth, Google Desktop, Google Maps, Google Street View, Gmail, Google Chrome, Google Talk, Google Translate, Google Picasa, Google Analytics en zo kunnen we nog wel even doorgaan: het bedrijf heeft het afgelopen decennium talloze diensten ontwikkeld. Nederlander Han-Wen Nienhuys werkt voor Google in Brazilië. Hij studeerde toegepaste wiskunde en deed een promotie-onderzoek op het snijvlak van wiskunde en informatica. Bij Google is hij programmeur, of met een sjiek woord: software-engineer.
Computers missen levenservaring, een artikel over AI.
Bronartikel voor het domein Grondslagen en Big Data. We denken er niet meer bij na en zien het als vanzelfsprekend. Als we in Google de zoektermen ‘koe’ of ‘auto’ intikken, dan wordt ook daadwerkelijk een plaatje van dit runddier of een bolide getoond. Het is deels het gevolg van het werk van de Nederlandse wetenschapper Arnold Smeulders, die met zijn beeldherkenningssoftware werk afleverde. Smeulders ziet voor en nadelen bij de verdere ontwikkeling van artificiële intelligentie. Hij pleit dan ook voor een ethisch kader.
Met wifi door muren heen kijken
Idee voor een Profielwerkstuk. Wifi is vrijwel overal aanwezig, maar we kunnen er wellicht meer mee dan alleen maar draadloos internetten. Wetenschappers van het Centrum Wiskunde & Informatica in Amsterdam proberen het nu ook in te zetten om ruimtes te scannen op objecten en mensen. Dat biedt mogelijkheden voor alarmsystemen, het monitoren van ouderen, en het vinden van overlevenden na een ramp.
Mobiele communicatie tien keer sneller met nieuwe technieken
Een webartikel over de vraag naar snelle draadloze netwerken hetgeen de laatste jaren sterk is toegenomen. Een gezamenlijk onderzoek van het Centrum Wiskunde & Informatica (CWI) en technologiebedrijf Thales Nederland BV laten zien dat het gebruik van meerdere netwerken tegelijkertijd mobiele communicatie tien keer sneller kan maken. Gerard Hoekstra aan de Vrije Universiteit promoveerde op dit onderzoek. Dit artikel geeft een samenvatting van dit onderzoek.
Arrangement over AI
Kennismaken met AI met een leuke webquest! Niet op niveau voor Informatica leerlingen, maar wel als een leuke kennismaker!
Websites en online bibliotheken Informatica
Op deze pagina's treft u informatica gerelateerde online bibliotheken aan van o.a. Universiteiten.
ACM Digital Library is een database voor informatica literatuur van de Radbout Universiteit.
LibGuide over het gebruik van de ACM (Association for Computing Machinery) Digital Library bij het zoeken naar literatuur op het gebied van informatica
IEEE Xplore is een digitale bibliotheek die fulltext toegang biedt tot technische literatuur op het gebied van elektrotechniek, informatica, electronica en aanverwante disciplines.
Wat is IEEE Xplore?
IEEE Xplore is een digitale bibliotheek die fulltext toegang biedt tot wetenschappelijke literatuur op het gebied van elektrotechniek, informatica, electronica en aanverwante disciplines gepubliceerd door IEEE (Institute of Electrical and Electronic Engineers), IEL (Institution of Engineering and Technology) en haar collega-uitgevers vanaf 1872. Het biedt meer dan 3 miljoen fulltext documenten (e)books, journals, transactions, magazines, conference proceedings, standards en educatief materiaal. Daarnaast ook toegang vanaf 2005 tot de AbstractPlus records van de VDE VERLAG Conference Proceedings en Bell Labs Technical Journal.
Kennislink website met Informatica artikelen
Hoofdpagina: https://www.nemokennislink.nl/
Verzameling pagina met lesmateriaal van FutureNL.
Stichting FutureNL plaatst gratis lesmateriaal met diverse lessen passende bij informatica, u moet het wel inbouwen in uw lessen.
Lesmateriaal Informatica voor havo/vwo van Huub de Beer 2010
Collega de Beer verzamelde op deze website lesmateriaal voor informatica, weliswaar voor het oude curriculum maar er zitten absoluut pareltje in van opdrachten. Zeker de moeite om te bekijken!
Informatica lesmateriaal van Heer de beer
Dit is geen Wikiwijs project maar een website onder beheer en eigenaar Heer de Beer. Zeker een interessante website om te noemen en het zou zonde zijn om geen aandacht aan te geven!
