Voor de laatste periode staat in de PTA week een spreekvaardigheid toets op het programma.
Leerstof:
De toets bestaat uit diverse onderdelen, zoals het houden van een presentatie en het voeren van een gesprek. Het draait vooral om de basisvaardigheden rondom communicatie; kan jij jezelf verstaanbaar maken en begrijpt jouw gespreksgenoot wat je bedoelt.
Vragen gaan over jezelf, je omgeving, je favoriete vakantieland/boek/film, je toekomst, je baan/studie etc.
Bij de toets is het gebruik van een woordenboek NIET toegestaan.
De komende weken gaan we met dit onderdeel aan de slag.
Elke kop krijgt een weeknummer. Bij elk weeknummer horen verschillende taken, waar je aan moet werken.
Zorg dat je de opdrachten/taken die bij het weeknummer staan allemaal thuis of gedurende de les uitvoert.
Sprechfertigkeit Prüfung
PTA Toets:
De PTA toets op het einde van dit schooljaar bestaat uit een spreekvaardigheid toets.
Voor deze toets zijn er drie onderdelen ontzettend belangrijk. Namelijk:
Jezelf voorstellen
monoloog
conversatie
Hieronder worden alle drie de onderdelen in het kort uitgelegd.
Jezelf voorstellen
Bij dit onderdeel ga je jezelf voorstellen in ongeveer 1 minuut. Houdt er dus rekening dat je redelijk wat over jezelf kunt vertellen in een minuut. De tijd is erg belangrijk, dus let daar goed op.
monoloog
Bij het onderdeel monoloog vertel je met je gesprekspartner over een van de volgende drie thema's:
Urlaub
Alltag/Hobbys
Schule
Dit onderdeel duurt ongeveer 2 á 3 minuten. Bij dit onderdeel is het natuurlijk dat je beide in gesprek bent en dat je dus ook beide iets te vertellen hebt over het desbetreffende thema.
Pas gedurende de voorbereidingstijd krijg je te horen welk van de drie thema's je moet presenteren.
conversatie
Bij het laatste onderdeel gaat de expert jullie enkele vragen stellen naar aanleiding wat er is verteld tijdens het voorgaande thema of over andere alledaagse zaken.
Dit onderdeel duurt ongeveer 3 á 4 minuten. Je krijgt beide omstebeurt enkele vragen, die je zo goed mogelijk moet proberen te beantwoorden. Zorg ervoor dat je de vragen goed begrijpt en niet al te vaak om herhaling moet vragen.
Week 13
Aussprache
Een belangrijk onderdeel bij het spreken in het Duits is natuurlijk de uitspraak.
De komende weken gaan we regelmatig oefenen met de uitspraak van verschillende woorden in het Duits.
Hieronder zie je een overzicht met de uitspraak van bepaalde letters in het Duits:
Letter
Uitspraak
voorbeeld
ä
e/ee
Äpfel/ Bäcker/ Ähnlich
u
oe
klug/ Kuh/ Schule
ü
uu
Brücke/ Rücken/ Mühren
ö
eu
können/ mögen/ stören
Dit lijstje wordt de komende weken aangevuld met steeds weer nieuwe woorden.
Wörterliste
De komende weken zal elke week ook de woordenlijst voorbij komen.
Uit deze woordenlijst zal je elke week enkele nieuwe woorden moeten leren. Alle woorden/zinnen die je zal moeten leren hebben te maken met het spreekvaardigheid toets op het einde van het schooljaar. Jullie zullen ook zelf aandeel hebben in deze woordenlijst.
mijn naam is...
Mein Name ist...
ik heet ...
Ich heiße ...
ik ben ..... oud
ich bin ... alt
ik woon in ...
ich wohne in ...
mijn hobby's zijn ...
meine Hobbys sind ...
ik houd ervan ...
Ich liebe es zu ...
mijn beste vriend(in) is ...
mein bester Freund(in) ist ...
Ik heb geen broers en zussen
Ich habe keine Geschwister
Ik zit op de nieuwsteschool
Ich gehe in denieuwsteschool
ik zit in 3 mavo.
Ich gehe in die dritte Klasse der Realschule
Ook zullen jullie een eigen woordenlijst aanmaken.
Eigen gekozen woorden:
Vorstellen
Als huiswerk voor de volgende week neemt iedereen een kort filmpje op, waarin hij/zij zich in het kort in het Duits voorstelt.
Bij het voorstellen let je goed op je uitspraak en pas je de zinnetjes uit de woordenlijst toe.
Probeer het voorstellen al zo uitgebreid mogelijk te doen, zodat je aan 1/2 minuut of 1 minuut komt.
Lever het audiobestand/filmpje in via Simulise: Jullie zijn via simulise ingedeeld in de werkgroep 3adu. Daar staat een opdracht voor jullie klaar, waar jullie het bestand in kunnen leveren.
Hörprüfung besprechen
De tweede les van de week gaan we de luistertoets bespreken. We gaan dus bespreken wat de juiste antwoorden hadden moeten zijn!
Märchen lesen
Tweede les in de week!
Na het bespreken van de luistertoets gaan we een leesopdracht uitvoeren. Dit met betrekking tot het thema sprookjes. Oftewel Märchen.
In de link vinden jullie verschillende Duitse sprookjes, die jullie misschien al kennen.
Opdracht: Kies een van de sprookjes, die je nog niet kent. (Dus waar geen Disneyfilm van is gemaakt!) Lees het sprookje en vat het in eigen woorden samen.
Geef aan welk sprookje je gaat lezen!
Week 14
Wörterliste
De woordenlijst van week 14:
de kleur
die Farbe
groot
groß
klein
klein
ogen
Augen
het eten
das Essen
haren
Haare
de vakantiebestemming
das Urlaubsziel
Duitsland
Deutschland
Oostenrijk
Österreich
Zwitserland
die Schweiz
Märchen
Zorg dat je deze week je Märchen verder leest en de samenvatting ervan bij mij inlevert via Magistermail!
Voor deze les hebben jullie een filmpje opgenomen waarin je, je in het kort hebt voorgesteld in het Duits. Deze is misschien nog niet toereikend. Daarom gaan we deze week kijken wat we nog meer over ons zelf kunnen vertellen, zodat je jezelf in het Duits kan presenteren in minimaal 1 minuut.
Denk dus even goed mee met wat je over jezelf kunt vertellen!
Ich bin ……
Mein Name ist …..
Ich bin ….. Jahre alt
Ich wohne in ……
Meine Hobbys sind ……. (Mein Hobby ist ….)
Mein Sport ist ….
Ich habe ….. Geschwister (ich habe einen Bruder / ich habe eine Schwester)
Ich habe ein Haustier, es ist ein …… (der Name ist…..)
Mein Idol ist …..
Ich gehe in De Nieuwste School
Nach der Schule möchte ich gerne ……… Ausbildung machen.
Mein Lieblingsmusik ist……
Ich sitze in der dritte Klasse
Meine Augenfarbe ist ……..
Meine Lieblingsfarbe ist …….
Mein Lieblingsessen ist …..
Mein Lieblingsurlaubsziel ist ……..
Mein bester Freund / meine beste Freundin ist …….
Mein Lieblingsfilm ist …….
Mein Lieblingslehrer ist ……
Ich arbeite bei dem …….. ( ich bin auf der Suche)
Ich finde die Koronakrise ……….
Week 15
Urlaub Wörterliste
Wörterliste:
Hieronder vind je de woordenlijst die hoort bij het thema Urlaub. Dit is een van de drie thema's die je kunt krijgen gedurende het mondeling.
bedenk zelf ook een aantal woorden/zinnen die je nodig zou kunnen hebben voor dit desbetreffende onderdeel.
de koffer
der Koffer
Ik ga met de auto
ich fahre mit dem Wagen
ik ga met het vliegtuig
ich fahre mit dem Flugzeug
ik ga met de boot
ich fahre mit dem Boot
ik ga met de trein
ich fahre mit dem Zug
strand
Strand
sneeuw
Schnee
zomervakantie
Sommerferien
kerstvakantie
Weihnachtsferien
Geographie
Geographie
Voor Urlaub is het natuurlijk wel belangrijk dat we een beetje kennis hebben over Duitsland, want dat kan natuurlijk een van je favoriete vakantiebestemmingen zijn. We gaan dus even leren hoe Duitsland verdeeld is.
De Duitsers zelf gaan natuurlijk ook op vakantie. De vraag is echter of ze dit anders doen dan wij, of doen ze het op ongeveer dezelfde wijze. Met behulp van het volgende filmpje gaan we daar even naar kijken.
Hieronder staan 10 mooie plekken in Duitsland die je onbeslist gezien moet hebben.
Reiseziel Deutschland!
Reiseziel!
Gedurende het mondeling (mocht je dit thema krijgen) is het de bedoeling dat je een plek gaat benoemen die jij graag zou willen bezoeken in een Duits-talig land. De vraag die je partner gedurende dit gesprek dient te stellen is als volgt:
Was möchtest du gerne in einem Deutschsprachigenland besuchen?
Voor deze opdracht moet je dus op zoek gaan naar een mooie locatie in Duitsland, Oostenrijk of Zwitserland. Dit mag van alles zijn. Als je de locatie hebt gevonden/gekozen moet je natuurlijk wel iets over deze bepaalde locatie gaan vertellen.
Schrijf in minimaal 30 woorden iets over deze desbetreffende locatie.
Week 16
Voor het tweede onderdeel van het mondeling kan het zo zijn dat je iets moet vertellen over het volgende thema: Alltag und Hobbys. Ook hier is het belangrijk om hier al een groot gedeelte voor voortebereiden. De komende opdrachten die we de komende lessen aan gaan werken zullen dan ook gaan over het alledaagse leven en hobby's.
Alltag/Hobbys Wörterliste
Ook voor dit onderdeel is het weer belangrijk om aan de slag te gaan met nieuwe woorden.
Ook deze lijst mogen jullie voor een gedeelte zelf weer aanvullen.
Mijn hobby is
Mein Hobby ist .....
de smartphone
das Handy
in het alledaagse leven
im Alltag
sociale media
Soziale Medien
vrienden
Freunde
Hieronder komen jullie eigen gekozen woorden/zinnen te staan.
Ik speel graag videogames
Ich spiele gerne Videogames.
Mijn lievelingsapp is youtube
Mein Lieblingsapp ist YouTube.
In het alledaagse leven leer ik de hele dag Duits
Im Alltag lerne ich den ganzen Tag Deutsch.
Met familie leuke dingen doen.
Mit meiner Familie Spaß machen.
Ik eet als ontbijt....
ich esse als Frühstück.
Ik kijk de hele dag Netflix.
Ich schaue den ganzen Tag Netflix.
Ik game veel
Ich game viel.
Het trainen met vrienden vind ik leuk.
Das Trainieren mit Freunden macht mir Spaß.
Soziale Medien
In jullie alledaagse leven zijn jullie natuurlijk ook veel bezig met jullie telefoons. Oftewel Handys. Het is natuurlijk slim om het gedurende het mondeling hierover te hebben omdat je het elke dag gebruikt.
Vertel dus gedurende het gesprek bijv. Welke Apps je het meeste gebruikt:
Bekijk het filmpje:
Vraag 1: Waar gebruiken de mensen in het filmpje voornamelijk hun telefoon voor?
Vraag 2: Welke App wordt het meeste gebruikt?
Vraag 3: Wat vinden de geïnterviewde personen van de App.
Foto Präsentation
Om over je alledaagse leven/hobby's te vertellen is het natuurlijk ontzettend fijn om een foto te gebruiken, waarin je je favoriete acitiviteiten toont.
Voor de volgende opdracht is het belangrijk dat je een foto van jezelf zoekt, die je graag zou willen gebruiken als het gaat over hobby's of het alledaagse leven. Maak in het kort een presentatie over deze desbetreffende foto en vertel er bijv. over:
Wat je doet?
Wanneer het was?
Waarom het je favoriete activiteit is?
De fotopresentatie duurt min. 30 seconden!
Smombies
In het dagelijkse leven krijgen we in Nederland en Duitsland steeds meer te maken met Smombies. Om jullie hier iets meer over te vertellen staat hier een tekst en een filmpje over het fenomeen Smombies.
Hieronder een tekst die we samen gaan lezen. Ieder leest hier een kort stukje van voor!
Schrijf alvast uit wat je wilt vertellen met betrekking over het thema Alltag/Hobbys naast de foto. Zorg dat het een geheel wordt.
Denk aan de volgende vragen:
Was für Hobby hast du?
Was machst du im Alltag am meisten?
Mit wem spielst du am meisten?
Warum ist das dein Hobby?
Was für ein Hobby möchtest du gerne ausführen?
Week 17
Wörterliste Schule
Ook voor deze week is er weer een nieuwe woordenlijst om te leren:
Nederlands
Niederländisch
Duits
Deutsch
Spaans
Spanisch
Frans
Französisch
Engels
Englisch
Wiskunde
Mathematik
aardrijkskunde
Geograph/Erdkunde
geschiedenis
Geschichte
Natuurkunde
Physik
scheikunde
Chemie
sport en bewegen
Gymnastik
economie
Wirtschaft
Biologie
Biologie
Arts
Kunst
Eigen woordenlijst:
De school bevindt zich in...
Die Schule befindet sich in....
Mijn favoriete vak is .....
Mein favorites Fach ist .....
Bij ons op school hebben we weinig boeken
Bei uns in der Schule haben wir wenig Bücher.
Tijdens de coronacrisis krijgen we les in de pathé
Während der Koronakrise haben wir Unterricht im Pathé.
Mijn favoriete expert is....
Mein favoriter Lehrer ist ....
pen
Kugelschreiber
potlood
Bleistift
laptop
Laptop
ik vind online lessen niet zo leuk.
Online Unterricht macht mir kein Spaß.
mijn minste favoriete vak is ....
Mein mindestens favorites Fach ist .....
Schulsystem Deutschland
Het Duitse schoolsysteem ziet er wat anders uit als het Nederlandse schoolsysteem. Enkele punten daarvan heb ik al met jullie besproken in het begin van het jaar. Hieronder staan nog enkele belangrijke punten die jullie moeten kennen.
Das deutsche Schulsystem:
Het Duitse puntensysteem werkt zoals jullie weten ook een heel stuk anders, dan bij ons in Nederland.
Wochenplan machen!
In het Duits wordt er erg veel aandacht besteedt aan het maken van een rooster. Er wordt hier zelfs les in gegeven. Aangezien voor jullie vaak zelf het rooster is ingevuld wil ik jullie deze les graag zelf de vrijheid geven om je eigen rooster in elkaar te zetten.
Vul je eigen ideale weekrooster in. Er zijn wel een aantal regels die je dient te volgen:
De dag begint om 08:00 met lessen tot 14:00 (Dus in die tijd dienen de lessen te worden ingevuld.
Van 12:00 tot 13:00 heb je pauze
Zorg dat je de overige tijd invuld met eigen leuke activiteiten. Uiteindelijk zal het hele weekrooster ingevuld moeten worden.
Gedurende het mondeling is het belangrijk dat je elkaar ook enkele vragen stelt. Om dit te kunnen doen is het handig te weten wat voor verschillende vraagwoorden er in het Duits zijn en wat daarvan de vertaling is.
Download het volgende bestand en maak de opdracht.
Als je klaar bent met het Wochenplan ga je aan de slag met een belangrijk onderdeel. Namelijk het voorbereiden van het stukje vertellen over het thema Schule.
Ook voor dit onderdeel staan weer 2 á 3 minuten en moet dus goed gevuld worden. Ga dus aan de slag met het schrijven van een stukje waarover je kunt vertellen gedurende het mondeling.
Bij deze opdracht is het de bedoeling dat je elkaar gaat interviewen. Jij gaat dus aan elkaar enkele vragen stellen om meer over elkaar te weten te komen. Dit doe je natuurlijk in het DUITS!
Ieder interview duurt minstens 2 minuten per persoon. Dat is lang. Zorg dus dat je genoeg vragen hebt die je kunt stellen gedurende het interview. Expert kan natuurlijk helpen met het bedenken van vragen.
Gedurende de les heb je de tijd om te werken aan het bedenken van verschillende vragen en hoe je daar op zou kunnen reageren. De Expert wil dus gedurende de les een lijstje met vragen van jullie zien en mogelijkerwijs antwoorden op die vragen.
De tweede les van de week hebben jullie de tijd gedurende de les deze interviews met elkaar te houden. Uiteindelijk levert iedereen zijn eigen interview in bij de expert.
Het moet uiteindelijk een filmpje worden. Geen ingesproken tekst. Alleen de interviewer leest de vragen voor, de geïnterviewde beantwoord de vragen uit het hoofd.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Deze les heb je nog de tijd om het interview van Week 20 af te maken.
Deze dient komende maandag af te zijn en ingeleverd. Is deze dan nog niet af, dan dien je op school te blijven, totdat het interview af is!
Week 22
Thema vorbereiten
Gedurende het mondeling zijn er drie thema's, waarvan je er een zal krijgen tijdens je mondeling. Over dit thema moet je dan enkele dingen gaan vertellen en dat moet ongeveer 2 á 3 minuten duren.
De thema's zijn
Urlaub
Alltag/Hobbys
Schule
Gedurende deze les gaan we werken aan het bedenken van verschillende vraagstellingen, die we nodig zouden kunnen hebben bij het onderdeel monolog.
Kwartet
Tweede deel van de les gaan we kwartet spelen met de gehele klas.
Probeer elke vraag telkens in het Duits te stellen!
Week 23
Grammatik Wiederholung
Voor vandaag staat een grammatica herhaling op het programma.
Volgende week wordt deze grammatica getoetst.
Gedurende het mondeling wordt je getoetst op de grammatica die je toepast.
De grammatica die voor bij komt is dus de grammatica die je foutloos toe zou moeten kunnen passen tijdens het mondeling.
Heb je volgende week de grammatica onvoldoende gemaakt, dan moet je mogelijkerwijs het later als nog herhalen.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Bij dit level gaan we nog een stapje verder met de grammatica. Ondertussen kennen we al de Personalpronomen en de vervoegingen van haben en sein.
Deze keer ga je echter aan de slag met de vervoegingen van de werkwoorden in de tegenwoordige tijd, wat in het Duits "Präsens" wordt genoemd.
Voordat we beginnen met de uitleg van de Präsens maak je eerst nog even volgende herhalingsopdrachten, zodat je helemaal klaar bent voor de nieuwe grammatica uitleg.
Präsens d/t!
Bij dit onderdeel gaan we nog een stapje verder met de Präsens. In het Duits komt het namelijk regelmatig voor dat de stam van een werkwoord eindigt op een d of een t. Bij de uitleg van de Präsens hebben we gezien dat bij enkele vormen een st of een t erbij komt. In het Duits worden echter alle letters uitgesproken. Daardoor kunnen ze niet zoals een Nederland een dt klank vormen.
Taak 1: Bekijk het volgende uitlegfilmpje van Malte en voeg de tabel in je schriftje aan.
Taak 2: Maak de volgende Aufgabe.
Präsens ss/z/ß/x!
Bij dit onderdeel gaan we nog een stapje verder met de Präsens. In het Duits komt het namelijk regelmatig voor dat de stam van het werkwoord eindigt op ss / z / ß / x. We zien nu ook voor het eerst een nieuwe letter, namelijk de ß. Deze wordt in het Duits ook wel de scharfes S genoemd. Je spreekt de letter uit als een normale s. (Met het toetsenbord maak je deze letter door de rechter alt knop in te drukken en dan de s.)
De werkwoorden waarvan de stam eindigt op ss / z / ß / x hebben alleen bij een vorm van de tegenwoordige tijd een probleem.
Taak 1. Bekijk het uitlegfilmpje van Malte en vul de tabel van dePräsens aan.
Taak 2: Maak de volgende Aufgabe.
Präsens nn!
Bij dit onderdeel gaan we nog een stapje verder met de Präsens. In het Duits komt het namelijk regelmatig voor dat de stam van een werkwoord eindigt op meerdere klinkers. Kijk maar naar de woorden: "öffnen und rechnen". Om problemen te voorkomen met de uitspraak hebben de Duitsers een oplossing gevonden.
Taak 1. Bekijk het uitlegfilmpje van Malte en vul de tabel van de Präsens aan.
Taak 2. Maak de volgende Aufgabe.
Uitleg
Je hebt helemaal in het begin de rijtjes van haben/sein = hebben/zijn geleerd. Onlangs heb je geleerd hoe je de zwakke werkwoorden moet vervoegen. Daarmee kom je al een heel eind. De modale hulpwerkwoorden zijn daar nog een goede aanvulling op. De vervoegingen van de modale hulpwerkwoorden gaan alleen wel weer net iets anders.
Aufgaben 2.2 a. Luister en bekijk alle video's om de vertaling en de vervoegingen te weten te komen: können, wissen, wollen, dürfen, werden, sollen, müssen, mögen & möchten. b. Vul nu onderstaand schema verder in: De vertaling van het werkwoord en alle vormen.
ModalVerb:
können
wissen
wollen
dürfen
werden
sollen
müssen
mögen
möchten
Werkwoord:
kunnen
/
ich
du
er/sie/es
wir
ihr
sie/Sie
c. Om te controleren of je antwoorden kloppen vul je ze in onderstaande toets in:
Der/Die/Das!
Bij Level 2 ga je leren, wanneer een woord nu mannelijk, vrouwelijk of onzijdig is. Dit ga je doen met behulp van 6 stappen.
Het belangrijkste is, dat je per woord dat je tegenkomt de regels stap voor stap blijft volgen. De volgorde van de stappen is namelijk super belangrijk!
Der, Die, Das Stap 1!
Bij dit onderdeel ga je al een klein beetje aan de slag met het herhalen van de lidwoorden in het Duits. Bij dit onderdeel ga je de eerste belangrijke stap leren om te achterhalen welk lidwoord, het woord moet krijgen.
Taak 1: Maak een notitie van deze stap in je aantekeningenschrift.
Taak 2: Maak de volgende opdracht in de Wikiwijs.
Der, Die, Das Stap 2!
Bij dit onderdeel gaan we weer een stapje verder.
Taak 1: Maak een notitie van volgende stap in je aantekeningenschrift.
Taak 2: Maak volgende opdracht in de wikiwijs om te controleren of je het hebt begrepen.
Der, Die, Das Stap 3!
Bij dit onderdeel gaan we nog een stapje verder.
Taak 1: Maak een notitie van deze stap in je aantekeningenschrift!
Taak 2: Maak de volgende opdracht in de wikiwijs om te controleren of je het hebt begrepen.
Der, Die, Das Stap 4!
Bij dit onderdeel gaan we nog een stapje verder.
Taak 1: Maak een notitie van deze stap in je aantekeningenschrift!
Taak 2: Maak de volgende opdracht in de wikiwijs om te controleren of je het hebt begrepen.
Der, Die, Das Stap 5!
Bij deze stap gaan we nog een stapje verder.
Taak 1: Maak van deze stap een notitie in je aantekeningenschrift!
Taak 2: Maak de volgende opdracht in de wikiwijs om te controleren of je het hebt begrepen.
Der, Die, Das Stap 6!
Je bent nu aangekomen bij de laatste stap.
Taak 1: Maak van deze stap een notitie in je aantekeningenschrift!
Taak 2: Maak de volgende opdracht in de wikiwijs om te controleren of je het hebt begrepen!
Ein-Gruppe!
Bij Level 2 heb je geleerd wanneer een woord der/die of das krijgt in het Duits. Je hebt dan helaas alleen nog maar de vertaling van de en het, nog niet van een.
Bij dit Level ga je leren hoe je een vertaald in het Duits!
M
V
O
MV
ein
eine
ein
keine
keine = geen!
Bij de volgende opdracht gebruik je dus wat je geleerd hebt bij Level 2 om te kijken of het ein of eine moet worden.
Possessivpronomen!
Bij het vorige Level heb je de vertalingen voor het woord een geleerd!
Bij dit onderdeel ga je aan de slag met de bezittelijke voornaamwoorden oftewel de Possessivpronomen!
In het Nederlands kun je combinaties maken zoals mijn hond, jouw boek, zijn schrift. Woorden als mijn,jouw,zijn geven in dit geval een bezit aan!
Hieronder staan de vertalingen van de Possessivpronomen!
mijn
mein
jouw
dein
zijn
sein
haar
ihr
zijn (het)
sein
onze
unser
jullie
euer
hun
ihr
uw
Ihr
In het Duits gaan de Possessivpronomen precies hetzelfde als de Ein-Gruppe. Houdt die dus goed in de gaten!
Dat betekent dat als het woord wat achter de Possessivpronom staat aangepast moet worden, net zoals bij de ein-Gruppe. Is het woord dus vrouwelijk komt er een e bij!
M/O
V/MV
mein
meine
dein
deine
sein
seine
ihr
ihre
sein
seine
unser
unsere
euer
eure
ihr
ihre
Ihr
Ihre
LET OP! euer wordt eure. De E verplaatst zich.
Zoals je ziet is het dus ook hier weer belangrijk om te weten of het woord mannelijk/vrouwelijk of onzijdig is.
Maak de volgende opdracht om te controleren of je het hebt begrepen!
Week 24
Week 25
Degenen die de grammatica toets nog niet gehaald hebben, krijgen nog een toets om de toets te halen. Hebben ze deze niet behaald, krijgen ze op de maandag gedurende de helpdesk nog een laatste kans.
In deze week gaan we mondelingen oefenen. In de les vraag ik je dan even om bij mij te komen en dan gaan we proberen het mondeling al uit te voeren. Je krijgt dan feedback. Deze feedback kun je dan meenemen voor de PTA toets.
Week 26
We hebben nog twee lessen, voordat we van start gaan met de mondelingen.
Maandag 28-06: We gaan vandaag oefenen met de mondelingen en op het einde proberen we een klein spelletje in het Duits.
Je probeert 1 minuut jezelf te presenteren!
Je probeert 2 minuten iets te vertellen over een van de volgende thema's: Urlaub/ Wochenende / Schule.
Op het einde zal ik weer een aantal vragen stellen, die jullie moeten proberen te beantwoorden.
Het arrangement Deutsch MAVO 3 PTA 3 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Haben und Sein
Präsens völlig
Haben und Sein
Präsens völlig
Modalverben
das Perfekt
Der/Die/Das Stap 6
Ein-Gruppe
Possessivpronomen
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
