Aan welke eisen moet het examen spreken voor Nederlands,niveau 3F voldoen?
De overheid heeft in een referentiekader beschreven waar de vaardigheden voor Nederlands op het niveau 3F moet voldoen.
De definitie van spreken is als volgt beschreven:
Kan monologen en presentaties houden over onderwerpen uit de (beroeps)opleiding en van maatschappelijke aard waarin ideeën worden uitgewerkt en voorzien van relevante voorbeelden.
Tijdsduur: ca 10 minuten
De taak van een monoloog:
Kan een verhaal vertellen met een inleiding, een kern en een slot. Kan informatie verzamelen en een presentatie geven met argumenten voor of tegen een bepaald standpunt, of voor- en nadelen van diverse opties. Kan vragen naar aanleiding van verhaal of presentatie vloeiend en spontaan beantwoorden.
Bij de taakuitvoering moet rekening gehouden worden met:
Samenhang; Bijvoorbeeld door het gebruik van signaalwoorden.
Afstemming op doel: Welk spreekdoel ; informeren, overtuigen?
Afstemming op publiek: Voor wie spreek je? Wat is het niveau van je publiek? Wat weet je publiek al over je onderwerp?
Woordenschat: Gebruik goede Nederlandse woorden en varieer in woordgebruik.
Vloeiendheid, verstaanbaarheid en grammaticale beheersing: Maak goede Nederlandse zinnen. Gebruik je stem!
Video's: Wat maakt een presentatie goed?
Een PowerPoint bij de presentatie ?
De presentatietechnieken van Steve Jobs : https://www.youtube.com/watch?v=7IEF2ri31ok&t=3s
Hoe bereid je je voor op het spreekexamen?
Stappenplan
Stap 1: Bepaal je onderwerp:
Kie een onderwerp wat maatschappelijk gerelateerd en/of vakgericht is. Bespreek je onderwerp vooraf met je docent.
Stap 2: Wat weet je publiek al over je onderwerp?
Vertel nieuwe en interessante informatie en pas je hierbij aan aan het publiek waar je voor gaat spreken.
Stap 3: Verzamel en selecteer en rubriceer informatie.
Bij rubriceren verdeel je de informatie zo dat het in groepjes verdeeld wordt. Rubriceren zorgt voor een goede samenhang van je presentatie. Hiermee sluit je ook goed aan op het publiek. Samenhang is ook een van de beoordelingsitems.
Er zijn verschillende methodes om te rubriceren. Informatie hierover is als bijlage toegevoegd.
Stap 4: Maak een bouwplan: wat vertel je in de inleiding, de kern en het slot.
De inleiding; hoe introduceer ik mijn onderwerp? Formuleer een pakkende openingszin ! (Kijk hiervoor nog eens naar het filmpje van Steve Jobs)
De kern; vertel in duidelijk verstaanbare taal en goede Nederlandse zinnen je verhaal. Zorg voor een goede samenhang, bijvoorbeeld door het gebruik van signaalwoorden.
Slot: in het slot vat je samen en/of trek je conclusies.
Stap 5: Maak een digitale ondersteuningsvorm zoals een PowerPoint of Prezi. Hiermee kun je je presentatie verduidelijken met een illustratie of bijv een grafiek. Het publiek onthoudt je verhaal beter als het gecombineerd wordt met een illustratie, niet als je verhaal gecombineerd wordt met tekst.
Let op: De focus blijft op spreken! Bekijk eventueel nogmaals de filmpjes uit de inleiding.
Stap 6: Maak gebruik van modeling. Dit is een leerprincipe gebaseerd op imitatie. Dus iemand staat voor jou 'model'. Wie vind jij een goede presentator ? Wie vind je een goede spreker? Kijk eens op youtube naar die voorbeelden, wat doen zij waarom die presentatie/speech zo aanspreekt?
Schrijf dit op. Let op houding, gezichtsuitdrukking, spreektempo, pauzes, mimiek, wat is hun spreekdoel (informeren, overtuigen)
Stap 7: Oefenen! begin met het voordragen van je tekst, aangevuld met de steekwoorden en/of illustraties, grafieken. Neem de tijd op. Voldoen je aan de minimale of maximale tijd die er voor de presentatie staat? Zo niet, verzamel extra informatie, of kort in.
Wat neem je mee uit jouw "modellen" van stap 5?
Stap 8: Oefenen met peers. Een peer is iemand uit een vergelijkingsgroep. In dit geval is dit je klasgenoot. Geef je presentatie voor enkele klasgenoten.Geef de klasgenoten vooraf het beoordelingsformulier wat onderaan is bijgevoegd. Lees de feedback die je klasgenoot heeft gegeven en ga er van uit dat hij/zij je wil helpen met zijn of haar feedback. Vat het niet op als kritiek maar als een cadeautje!
Opdracht: Stuur het beoordelingsformulier, voorzien van de naam van je klasgenoten, samen met een reflectieverslag naar je docent. In dit verslag vermeld je wat de feedback van je klasgenoten is en hoe je dit gaat verwerken in je presentatie. Geef ook aan of deze feedback helpend is en of het tot nieuwe inzichten heeft geleid.
Stap 9: Aan de hand van feedback uit het beoordelingsformulier van de peers (klasgenoten), pas je presentatie waar nodig aan. Daarna oefen je opnieuw.
Je zult merken dat door oefenen je zelfvertrouwen toeneemt.
Stap 10: De puntjes op de i:
Bekijk de plaatjes onderaan; Wat is een goede houding? Waar laat ik mijn handen? Naar wie richt ik mijn lichaam en gezicht (digibord of naar de klas)?
Kleding?
usb, laptop opgeladen, kabels
Presentatiekaartjes
Let op: Al deze zaken dragen bij aan het beoordelingsitem 'aansluiting op het publiek'.
Presenteerhouding Goed ? Fout?
Presenteerhouding Goed ? Fout ?
Presenteerhouding Goed ? Fout ?
Rubriceren
