Inleiding DDG

De les DDG - Preventie van en omgang met dreigend en/of destructief gedrag, is praktisch en direct toepasbaar binnen je stage, later in het werkveld of je directe omgeving.
De les richt zich op de mogelijkheden die het contact met eventuele cliënten biedt, om bedreigende en destructieve situaties te helpen voorkomen.
De visie: zoveel mogelijk regie bij een cliënt houden of deze zo snel mogelijk teruggeven.
Daarnaast leer je vaardigheden om dreigend en/of destructief gedrag te beëindigen op een manier die recht doet aan zowel de veiligheid bejegening van de cliënt.

Omgaan met agressief gedrag: 'nooit schreeuwen' | De Volkskrant

Destructief betekent letterlijk; Vernietigen. (zo kun je stellen dat suïcide een destructieve vorm is)

Dreigend betekent letterlijk; Angstaanjagend, beangstigend, grimmig, imminent, luguber, onheilspellend

Ben je boos op me

Leerdoelen gekoppeld aan deze les zijn ook gekoppeld aan het kwalificatie dossier;

Kerntaak 1

Werkproces B1-K1-W5: "Reageert op onvoorziene en crisissituaties"

Gedragsindicator;

1. Geeft tijdig haar grenzen aan bij onredelijke reacties en/of ongewenst gedrag van de cliënt

Leerdoel;

De student kan de STOP methode benoemen,door de letters te koppelen aan een actie

Gedragsindicator;

2. Observeert de cliënt systematisch als er signalen zijn van dreigende agressie

Signaleert tijdig of er sprake is van gevaar voor de cliënt, de groep, collega's en/of zichzelf

Leerdoelen;

De student kan tenminste drie vormen van agressief gedrag benoemen

De student kan onderscheid maken tussen de 5 bronnen van agressie

De student kan minimaal twee kenmerken per agressiebron benoemen

De student kan 4 basisreacties op agressie benoemen

Gedragsindicator*;

3. Bespreekt achteraf op een constructieve manier met de cliënt, collega's en andere betrokkenen de crisissituatie

Kerntaak 2;

Werkproces B1-K2-W2: "Werkt aan bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg"

Gedragsindicator;

4. Zet functioneel de eigen expertise in voor het verbeteren van de kwaliteit van de werkzaamheden

5. Brengt verbetervoorstellen met overtuigingskracht

Leerdoelen**;

De student kan de vier fases van het crisisontwikkelingsmodel benoemen

De student geeft feedback op casuïstiek niveau en heeft verbeterpunten aangeleverd

(*Gedragsindicator*; 3. Bespreekt achteraf op een constructieve manier met de cliënt, collega's en andere betrokkenen de crisissituatie, deze gedragsindicator is gekoppeld aan genoemde leerdoelen bij leerdoelen**)

Colofon

Het arrangement Dreigend en Destructief Gedrag (DDG) is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

Auteur: Tosca van Erp Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd: 2021-11-10 09:25:16
Licentie: Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat

het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken

voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

Toelichting: De les DDG - Preventie van en omgang met dreigend en/of destructief gedrag, is praktisch en direct toepasbaar binnen je stage, later in het werkveld of je directe omgeving. De les richt zich op de mogelijkheden die het contact met eventuele cliënten biedt, om bedreigende en destructieve situaties te helpen voorkomen. De visie: zoveel mogelijk regie bij een cliënt houden of deze zo snel mogelijk teruggeven. Daarnaast leer je vaardigheden om dreigend en/of destructief gedrag te beëindigen op een manier die recht doet aan zowel de veiligheid bejegening van de cliënt.
Eindgebruiker: leerling/student
Moeilijkheidsgraad: gemiddeld

Downloaden

Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

Metadata

Metadata overzicht (Excel)

LTI

Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

Arrangement

IMSCC package

Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

IMSCC package

Meer informatie voor ontwikkelaars

Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.