De leerlijn van de leraar

De leerlijn van de leraar wordt volgens Marty Slooter, in haar boek de zes rollen van de leraar ( 2018), beschreven als een piramide waarin ze laat zien hoe de leraar gedurende zijn leerloopbaan zich ontwikkelt.

De basis van de piramide wordt gevormd door niveau 1, de lerende waarin de leraar actief bezich is zich de vijf rollen ( gastheer-presentator-didacticus-pedagoog-afsluiter) eigen te maken.

Dit is het niveau waarop de PDG studenten die zonder onderwijs vooropleiding instromen in de eerste fase van de opleiding zich bevinden. In de huidige situatie vraagt dat van hen om niet alleen die rollen in de fysieke klassensituaties in te zetten maar ook gelijk al in afstandsleren. Dit betekent werken en leren in een complexe situatie.

Om te leren in deze complexe interactieve sitiatie is het van belang om gebruik te maken van reflectie, reflectie die zichtbaar maakt wat er in die interactie gebeurd. Pas dan kan de leraar in opleiding bepalen of zijn gedrag succesvol is of dat hij mogelijk met ander gedrag moet experimenteren.

Stap 1: Bewust worden van de effectiviteit van het gedrag.

Hiervoor kun je gebruik maken van het analyse model van F. Korthagen (1982).

Wat wil ik?	Wat willen de studenten?
Wat doe ik?	Wat doen de studenten?
Wat denk ik?	Wat denken de studenten?
Wat voel ik?	Wat voelen de studenten?

Stap 2: Keuze maken om het anders te willen doen.

Als de leraar in opleiding inzicht hebt in de interactie tussen hem en de studenten dan betekent dit nog niet dat het goed gaat. De leraar (io) zal een bewust keuze moeten maken om zijn gedrag aan te passen. Dit kan hij doen door gebruik te maken van de fasen van krachtgericht werken zoals F. Korthagen deze beschreven heeft.

A. Wat is mijn ideale situatie?

Wat zijn dan mijn gedachten, gevoelens en motivatie?

Welke kwaliteiten van mij worden zichtbaar in die ideale situatie?

B. Wat belemmert mij om mij ideale situatie tot uitvoer te brengen?

Wat zijn dan mijn gedachten, gevoelens en overtuigingen die mij belemmeren?

C. Hoe kan ik mijn kwaliteiten inzetten en mijn belemmeringen loslaten?

Stap 3: In actie komen en experimenteren.

Hierbij is het van belang om te constateren dat het soms gedachten en overtuigingen zijn die het ideale handelen belemmeren. Aan de andere kant is het in opleidiing ook zo dat de leraar nog niet in staat is om volgens het ideaal te handelen omdat hij de kennis en vaardigheden nog niet of onvoldoende in huis heeft. In beide gevallen betekent het dat de leraar met het nieuwe gedrag moet experimenteren.

Open bestand Zelfevaluatie de 5 rollen Martie Slooter

Colofon

Het arrangement De zes rollen van de leraar in het Afstandsonderwijs is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

Auteurs: Jet van Eldik Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd: 2020-08-19 14:20:54
Licentie: Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat

het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken

voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

Deze wiki is gemaakt op basis van de volgende literatuur:

De zes rollen van de leraar, M Slooter, 2018 , PICA, Utrecht.

De vijf rollen van de leraar, M Slooter, 2012, CPS, Amersfoort.

De zesde rol van de leraar, S. Potiek en A. Verbaan, 2019, CPS, Amersfoort.

Leren van binnenuit, F korthagen en B Lagerwerf, 2008, Uitgeverij Nellissen, Soest.

OABDekkers, groepsvragen pdf ( 31032020).

OABDekkers, sociaaleemotionele aandacht (31032020)

Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

Toelichting: In deze wikiwijs worden de zes rollen van de leraar specifiek beschreven vanuit het afstandsleren. Wat betekent heet om een goede online gastheer, presentator of didacticus te zijn. Waarin komt het overeen met de fysieke lessen en waar moeten we juist meer of minder aandacht aan besteden?
Eindgebruiker: leerling/student
Moeilijkheidsgraad: gemiddeld
Studiebelasting: 4 uur en 0 minuten

Bronnen

Bron	Type
Nonverbaal gedrag in de klas https://www.leraar24.nl/69946/de-lichaamstaal-van-een-leraar-speelt-een-grote-rol-in-de-klas/	Video
Zelfdeterminatie theorie van Deci en Ryan verder uitgelegd https://www.youtube.com/watch?v=xeQcqgU2Kcc	Video
Online lesgeven in teams https://www.youtube.com/watch?v=cKokUariJkI	Video
uitleg Roos van Leary https://www.youtube.com/watch?v=w5ddvZ6J4cw	Video
Uitleg 12 bouwstenen https://www.ou.nl/web/wijze-lessen/bouwsteen-1-activeer-relevante-voorkennis	Link
De taxonomie van Bloom uitgelegd https://youtu.be/5OG2NpzQsEs	Video
Kennisclip: De piramide van Miller https://youtu.be/DgtwXFDwsME	Video
Ontwerpen van onderwijs met gebruik van Miller https://oabdekkers.nl/2016/02/23/het-ontwerpen-van-onderwijs/	Link
Peter Teitler over orde houden. https://www.leraar24.nl/105646/gedrag-leerlingen-consequent-en-speels-beinvloeden/	Video
Verdieping beinvloeden van eigenaarschap http://hthttps://www.nro.nl/kennisrotondevragenopeenrij/eigenaarschap-van-leerlingen-versterken/tp://	Link
De rol van pedagoog, de escalatieladder https://youtu.be/y0b4fe1-d1o	Video

Downloaden

Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

Metadata

Metadata overzicht (Excel)

LTI

Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

Arrangement

IMSCC package

Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

IMSCC package

Meer informatie voor ontwikkelaars

Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.