Zoeklicht Gevorderd

Over Zoeklicht Gevorderd

In Zoeklicht Basis heb je een begin gemaakt met het gericht leren zoeken naar betrouwbare informatie. Zoals je weet is dit essentieel voor een goede onderbouwing van wat je oplevert.  Zoeklicht Gevorderd gaat hierop door en is bedoeld voor studenten vanaf het tweede jaar.

Je leert hoe je:

  • een onderwerp bedenkt en afbakent
  • hoofd- en deelvragen formuleert
  • effectief informatie zoekt
  • de meest geschikte internetbronnen en databanken selecteert en gebruikt
  • de gevonden informatie beoordeelt op relevantie en betrouwbaarheid
  • omgaat met gevoelige informatie
  • informatie op een juiste manier in je verslag opneemt

Colofon

Het arrangement Zoeklicht Gevorderd is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

Laatst gewijzigd
2024-09-26 15:54:39
Licentie

Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

  • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
  • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
  • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

English version

An English version of this course is also available.

 

Contact en feedback

Wij streven naar continue verbetering van onze cursussen. Heb je opmerkingen of suggesties over Zoeklicht Gevorderd? Neem contact op met de informatiespecialist van je opleiding. Ga voor de contactgegevens naar de faculteitspagina op de website van de bibliotheek.

Of stuur een email aan Harrie van der Meer, Coördinator Informatievaardigheid/Onderwijsmateriaal, email: h.a.l.van.der.meer@hva.nl

Geraadpleegde literatuur voor Zoeklicht Gevorderd:

Association of College and Research Libraries. (2015). Framework for information literacy for higher education. Retrieved from http://www.ala.org/acrl/ standards/ilframework

Gruwel, S., & Wopereis, I. (2014). Word informatievaardig : Digitale informatie selecteren, beoordelen en verwerken. Groningen etc.: Noordhoff.

LOOWI werkgroep Normering Informatievaardigheden (n.d.). Informatievaardigheid: normen voor het hoger onderwijs. n.p.: LOOWI

Poelmans, P., & Severijnen, O. (2013). De APA-richtlijnen: Over literatuurverwijzing en onderzoeksrapportage. Bussum: Coutinho.

Sieverts, E. (2011). De informatie vinden die je zoekt. Retrieved jan 16, 2012 from http://www.library.uu.nl/medew/it/eric/zoeken-en-vinden-2011.pdf

Veen, M. J. P., & Westerkamp, K. (2010). Deskresearch. Amsterdam: Pearson Education.

Vrije Universiteit Amsterdam. Webcursus informatievaardigheden : Algemeen - niveau A. Retrieved jan 16, 2017, from http://libguides.vu.nl/a-algemeen

Gebruikte afbeeldingen voor Zoeklicht Gevorderd:

Altmann, Gerd [Geralt].(n.d.) [ keyboard with privacy on it] [Photograph]. Retrieved from: https://pixabay.com/en/keyboard-computer-empty-private-895556/

Alvarez, Guido [ Guido "random" Alvarez]. (2008) Summer fountain children body composition. [Photograph]. Retrieved from: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Summer_fountain_children_body_composition.jpg

alxpin. (n.d.). Helicopter in dusk [photograph]. Retrieved from: http://www.gettyimages.nl/license/157650246

Exel, Martijn van (n.d.) [ I amsterdam sign with people] [Phototgraph]. Retrieved from: https://www.iamsterdam.com/en/see-and-do/things-to-do/top-20-things-to-do-in-amsterdam

Globaloraria. (n.d.) [ Girl with laptop] [Photograph]. Retrieved from https://www.flickr.com/photos/globaloria/8450545513/sizes/m/in/photostream/

Journal of applied Developmental Psychology (2016). [Cover of Journal of Applied Developmental Psychology] [Photograph]. Retrieved from: https://www.elsevier.com/journals/personal/journal-of-applied-developmental-psychology/0193-3973

Mark, David van der. (2016). [I amsterdam sign with girl on it] [Photograph]. Retrieved from: http://flickriver.com/photos/d_vdm/30913048540/

Mark, David van der. (2016) [I amsterdam sign with feet in it] [ Photograph]. Retrieved from: https://www.flickr.com/photos/d_vdm/10928713594/in/photostream/

Management Team (2016) [Cover MT Magazine] [Photograph]. Retrieved from: https://www.mt.nl/

Psychologie Magazine (2017) [Cover Psychologie Magazine maart 2017) [Photograph]. Gekregen van uitgeverij WPG Media.

Wij hebben ons uiterste best gedaan om de rechthebbenden van de door ons gebruikte afbeeldingen te achterhalen. Dat is helaas niet in alle gevallen gelukt. U kunt contact met ons opnemen wanneer wij een foto hebben gebruikt waarvan u de eigenaar bent.

We did our utmost to identify the rightful claimants of the images used by us. Unfortunately, we were unsuccessful in doing so in a number of cases. Please contact us should you be the owner of an image we have used.

Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

Eindgebruiker
leerling/student
Moeilijkheidsgraad
gemiddeld
Studiebelasting
1 uur en 0 minuten

Bronnen

Bron Type
https://vimeo.com/157486717
https://vimeo.com/157486717
Video
https://vimeo.com/199168975
https://vimeo.com/199168975
Video
https://vimeo.com/199170631
https://vimeo.com/199170631
Video
https://vimeo.com/199172696
https://vimeo.com/199172696
Video
https://vimeo.com/199173074
https://vimeo.com/199173074
Video
https://vimeo.com/199173585
https://vimeo.com/199173585
Video
https://vimeo.com/199173902
https://vimeo.com/199173902
Video
https://vimeo.com/199174365
https://vimeo.com/199174365
Video

Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

Team Informatievaardigheid, Bibliotheek HvA. (2020).

1 - Definieer probleem

https://maken.wikiwijs.nl/154918/1___Definieer_probleem

Team Informatievaardigheid, Bibliotheek HvA. (2020).

2 - Bedenk zoektermen

https://maken.wikiwijs.nl/154919/2___Bedenk_zoektermen

Team Informatievaardigheid, Bibliotheek HvA. (2020).

3 - Kies informatiebronnen

https://maken.wikiwijs.nl/154920/3___Kies_informatiebronnen

Team Informatievaardigheid, Bibliotheek HvA. (2020).

4 - Zoek informatie

https://maken.wikiwijs.nl/154921/4___Zoek_informatie

Team Informatievaardigheid, Bibliotheek HvA. (2020).

5 - Maak je selectie

https://maken.wikiwijs.nl/154922/5___Maak_je_selectie

Team Informatievaardigheid, Bibliotheek HvA. (z.d.).

6 - Verwerk je resultaten

https://maken.wikiwijs.nl/154923/6___Verwerk_je_resultaten

Team Informatievaardigheid, Bibliotheek HvA. (2020).

Snel naar een onderwerp

https://maken.wikiwijs.nl/156932/Snel_naar_een_onderwerp

Team Informatievaardigheid, Bibliotheek HvA. (2020).

Waarom literatuur zoeken?

https://maken.wikiwijs.nl/154917/Waarom_literatuur_zoeken_

Downloaden

Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

Metadata

LTI

Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

Arrangement

Oefeningen en toetsen

Voor niet-HvA-studenten

IMSCC package

Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

QTI

Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

Versie 2.1 (NL)

Versie 3.0 bèta

Meer informatie voor ontwikkelaars

Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

close
gemaakt met Wikiwijs van kennisnet-logo
open