Persoonlijk profileren

Persoonlijk profileren

Smart leerdoel

Mijn persoonlijke SMART leerdoel:

Ik wil vóór 29 mei 2019 mijn praktijkexamens voor mijn opleiding hebben afgerond.

- Specifiek - Ik wil mijn praktijkexamens van mijn opleiding afgerond hebben vóór 29 mei 2019 zodat ik door kan naar leerjaar 3.

- Meetbaar - Ik moet 8 praktijkexamens uitvoeren vóór 29 mei 2019. Ik heb mijn doel bereikt als mijn school en mijn stageplek de (nagekeken) praktijkexamens hebben goedgekeurd.

- Acceptabel - Ik overleg met mijn stagebegeleider, BPV docent en examinator of het voor hun          mogelijk is om mij te ondersteunen bij deze praktijkexamens.

- Realistisch - Ik heb mijn praktijkexamens vóór 29 mei 2019 afgerond.

- Tijdsgebonden - Ik begin met mijn doel vanaf 13 februari 2019 en ik heb de tijd tot en met 29 mei     2019 om dit te voltooien.

Werkproces 1

D1-K1-W1 Onderzoekt zichzelf

 

Omschrijving:

De beginnend beroepsbeoefenaar reflecteert op zichzelf. Hij onderzoekt in welke omgeving en bij welke omstandigheden hij wel en niet tot zijn recht komt, wat de motieven en drijfveren zijn voor eigen handelen, wanneer hij floreert, waar hij goed in is, waar zijn voorkeuren liggen en hoe hij reageert bij stress of bij veranderingen.

Resultaat:

De beginnend beroepsbeoefenaar heeft een beeld van eigen kwaliteiten, talenten, drijfveren en voorkeuren.

Gedrag:

-  toont zich bewust van zijn gedrag (positief, kracht en valkuilen);
-  toont zich in staat om vragen, standpunten en gedragingen vanuit een verschillend perspectief       waar te nemen;
-  staat open voor en luistert actief naar nieuwe ideeën en kritiek;
-  vormt zich een realistisch beeld van zijn kwaliteiten, talenten, drijfveren en voorkeuren.


De onderliggende competenties zijn: Leren, Onderzoeken, Aandacht en begrip tonen

 

Ik heb voor dit werkproces de Big Five Persoonlijkheidstest uitgevoerd en filosofische citaten toegevoegd die van toepassing zijn in mijn karakter en/of leven. De Big Five Persoonlijkheidstest heeft me wat meer laten in zien hoe ik met bepaalde dingen om ga. Dat vond ik wel interessant om te zien. Door de filosofische citaten krijg je ook een beetje zicht op hoe iemand in het leven staat, dus leek het mij wel leuk om dit toe te voegen aan mijn werkproces. Zie de bijlages voor het resultaat van de test en voor de filosofische citaten.

Werkproces 2

D1-K1-W2 Verkent de ontwikkelingen in de wereld waar hij deel van hij maakt en zoekt daarin zijn mogelijkheden

 

Omschrijving:

De beginnend beroepsbeoefenaar ontwikkelt maatschappelijk bewustzijn, weet wat er speelt in de wereld en in zijn directe leef-en werkomgeving en beseft dat hij deel uitmaakt van een groter geheel (een groter krachtenveld). Hij volgt hiertoe actief trends en ontwikkelingen in zijn vakgebied en de maatschappij. Hij schat in hoe deze zijn eigen werk zullen beïnvloeden en wat de toepasbaarheid is van zijn eigen expertise in een breed (maatschappelijk) perspectief. Hij deelt zijn visie met anderen en betrekt anderen in het gesprek daarover.

Resultaat:

De beginnend beroepsbeoefenaar kent de mogelijkheden van zijn omgeving en welke bijdrage hij kan leveren aan de ontwikkeling van die omgeving.

Gedrag:

-  onderneemt proactief actie om trends en ontwikkelingen in zijn vakgebied en de maatschappij       te volgen;
-  heeft een onderzoekende houding bij het inschatten van de toepasbaarheid van zijn expertise in     breed (maatschappelijk) perspectief, ziet zijn leefomgeving als een leeromgeving;
-  laat anderen zien een duidelijke visie te hebben op de toekomst vanuit een breed                           (multidisciplinair) perspectief en stimuleert anderen (door eigen gedrag) om ook mee te denken.


De onderliggende competenties zijn: Analyseren, Leren, Omgaan met verandering en aanpassen

 

Oefening kritisch lezen en kritisch denken

Oefening: de leerlingen leren vragen stellen bij alle soorten berichten, informatie.

1. Een bericht (dat is een hoeveelheid informatie) heeft altijd een afzender. Wie heeft dit bericht samengesteld?

RTL Nieuws.

2. Berichten, informatie, heeft altijd een vorm. (woordgebruik, typografie, afbeeldingen) Welke techniek en welke vorm wordt gebruikt om mijn aandacht te trekken?

Bij dit artikel word een pakkende titel geplaatst met een afbeelding van Mark Rutte die aan het woord is en een mening uit over Thierry Baudet. Dit word op de startpagina van RTL Nieuws geplaatst en word volop gedeeld op onder andere Facebook en Twitter. Doordat het veelvuldig gedeeld en gepost word en de pakkende titel met een uitspraak van Rutte er bij staat, klikt men het artikel sneller aan omdat ze getriggerd raken door de samenhang er van.

3. Berichten, informatie, worden door verschillende mensen anders opgevat. Hoe zouden anderen dit bericht kunnen opvatten? Hoe vat ik het op?

Dit artikel gaat natuurlijk over de politiek. Iedereen heeft een verschillende mening daarover. De mensen die voor de VVD zijn zullen het hoogstwaarschijnlijk eens zijn met Mark Rutte. Maar de mensen die voor FVD zijn zullen hoogstwaarschijnlijk dom geklets vinden of misschien zelfs aandachttrekkerij voor in de media.

Ik vat het zelf op als een zwakke actie maar vind het ergens ook wel een soort strijdlustige actie. Ik vind het ook een beetje een kat-muis spel. Ik snap dat Mark Rutte de VVD goed wil vertegenwoordigen, maar om elkaar af te zeiken in de media vind ik laf. Wel vind ik het goed dat hij Baudet uitdaagt voor een debat.

4. In een bericht, informatie, zitten altijd gezichtpunten en waarden en opvattingen. Welke waarden opvattingen en gezichtspunten kunnen we in deze informatie ontdekken, en welke niet?

Dit artikel is geschreven vanuit het gezichtspunt van VVD-leider Mark Rutte. Mark Rutte gaat in dit artikel in op FVD-leider Thierry Baudet en zijn woorden. Rutte daagt Baudet uit voor een debat. In dit artikel neemt Rutte het op voor de bevolking en maakt hij Baudet een beetje belachelijk. De opvatting die we in dit artikel ook kunnen ontdekken is dat Rutte zijn concurrentie een beetje belachelijk maakt om er zelf beter uit te komen. Mijn mening: Ik denk dat Rutte hoopt zo meer stemmen te krijgen. Wat we hier ook uit kunnen opmaken is natuurlijk dat de mening van Rutte niet waar hoeft te zijn. Het is slechts een mening en geen feit wat hij uitspreekt.

5. De meeste berichten hebben als doel winst maken of macht uitoefenen. Waarom is dit bericht gepubliceerd?

Ik denk dat dit artikel is gepubliceerd om de aandacht richting de politiek te trekken. Rutte zal deze uitspraken doen in de hoop dat hij meer stemmen krijgt denk ik en dat mensen neer kijken op Baudet.

Bronvermelding: RTL Nieuws (zie de toegevoegde link).

 

Opdracht burgerschap/persoonlijk profileren:

Sociaal- maatschappelijke dimensie

Zie de bijlage voor de opdracht waarin ik dieper op het onderwerp sociaal- maatschappelijke dimensie in ga.

Artikel van de opdracht kritisch lezen en kritisch denken
Dit artikel heb ik gebruikt voor mijn opdracht in werkproces twee.

Werkproces 3

D1-K1-W3 Levert een bijdrage aan de wereld en zijn directe leefomgeving

 

Omschrijving:

De beginnend beroepsbeoefenaar toont eigen kwaliteiten in de samenleving waar hij deel van uitmaakt, door samen te werken met projectleden, collega's en/of andere betrokkenen. Hij neemt initiatief om de match te realiseren tussen persoonlijke identiteit en omgeving (verbinding tussen mogelijkheden en eigen talent) door betrokkenheid te tonen bij wat er moet gebeuren en zijn ideeën te presenteren. Hij creëert en/of draagt actief bij aan persoonlijke netwerken. Hij initieert samenwerking c.q. overleg met anderen als hij dat nodig vindt. Hij overtuigt anderen, zijn collega’s of mensen met wie het samenwerkt als het gaat om zijn nieuwe ideeën of activiteiten. Indien nodig, organiseert hij zelf zijn hulp- en/of adviesbronnen en mobiliseert hij zijn netwerk.

Resultaat:

Ideeën, standpunten en/of voorstellen zijn onderbouwd met steekhoudende argumenten en pakkende voorbeelden. Eigen belangen en/of belangen van anderen zijn goed behartigd.

Gedrag:

-  gaat makkelijk om met mensen (van verschillende echelons) in zijn directe omgeving;
-  is vriendelijk en gastvrij (hospitality) in zijn omgang met anderen
-  kan goed samenwerken met projectleden, collega’s en/of andere betrokkenen;
-  maakt in het contact een krachtige, positieve, bevlogen indruk en weet zichzelf en zijn ideeën         zo te presenteren dat het indruk maakt (gedraagt zich als ambassadeur, geeft het goede                 voorbeeld);
-  toont lef en durf (nek uitsteken) en een sterke mate van betrokkenheid bij wat er moet                     gebeuren;presenteert zichzelf als ter zake kundig en maakt een geloofwaardige indruk (anderen     weten wie ik ben en wat ik kan);
-  streeft overeenstemming na door bezwaren van anderen serieus te nemen en creëert draagvlak     en betrokkenheid;
-  houdt rekening met de verwachtingen, taal en benaderingswijze van een ander;
-  is proactief, betrokkenen en helpt anderen hun idee vorm te geven;
-  laat zien achter de eigen beslissingen te staan en voelt zich verantwoordelijk voor zijn ideeën         (ideeën zijn geloofwaardig, realistisch, uitvoerbaar en haalbaar)


De onderliggende competenties zijn: Relaties bouwen en netwerken, Overtuigen en beïnvloeden, Presenteren, Op de behoeften en verwachtingen van de "klant" richten, Met druk en tegenslag omgaan, Gedrevenheid en ambitie tonen

 

  • Het arrangement Persoonlijk profileren is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Sophie Smid
    Laatst gewijzigd
    2019-05-14 23:34:09
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur 0 minuten

    Bronnen

    Bron Type
    Artikel van de opdracht kritisch lezen en kritisch denken
    https://www.rtlnieuws.nl/nieuws/politiek/artikel/4711651/mark-rutte-thierry-baudet-verkiezingen-eu-europa-europese     		Link

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van