Leerling Havo 4 2018 -2019 kunstanalyse

Leerling Havo 4 2018 -2019 kunstanalyse

LES 1: functies en invalshoeken van kunst

Waarom is er kunst? Wat is de functie van kunst?
 
Overal om ons heen zien we kunst: of het nou in de openbare ruimte is, in de gangen van school, in het museum, op tv, in het theater … overal kom je er in aanraking mee, in heel veel uiteenlopende vormen. Maar waarom is er kunst? Wat is de functie van kunst? Met welk doel wordt het kunstwerk gebracht? Wat wil de maker of opdrachtgever ermee bereiken?
 
 
# Functie
Vaak zijn keuzes die de kunstenaar maakt met betrekking tot voorstelling, vormgeving, materiaal en techniek/theatervormgeving genomen met de bedoelde functie in zijn gedachten.
 
De functie van een kunstwerk ligt voornamelijk in het werk zelf, niet daarbuiten. Het is bijvoorbeeld een gevoel dat je erbij krijgt, een les die je erdoor leert of een bewustwording. Als het goed is komt de boodschap, de functie, naar jou. Je hoeft er alleen maar voor open te staan en goed te kijken!
 
Toegepaste kunst
Kunstwerken waarvan direct zichtbaar is wat hun belangrijkste functie is, en waar een bepaald praktisch gebruik aan vast zit, noemen we toegepaste kunst. Bijvoorbeeld: een gebouw, kleding of een poster.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Autonome kunst

Kunst die geen directe vaste functie heeft, noemen we autonome kunst. Autonoom wil niet meteen zeggen dat het geen doel heeft, maar is meer een op zichzelf staand werk. De bedoeling van het werk is nog geheel open en is vooral te maken met een esthetische functie.

 

Pipilotti Rist. Ever Is Over All

Atelier van de nederlandse kunstenaar Joep van Lieshout.
“Ik maak uitsluitend kunst waar niemand op zit te wachten.”
 
 
# Opdrachtgever

Wat meer duidelijkheid kan geven over het doel van een kunstwerk, is de bedoeling van de opdrachtgever van het werk.

Vóór de renaissance werden alle kunstwerken in opdracht gemaakt. Kerk en vorsten waren de belangrijkste opdrachtgevers. Zij bepaalden dus welke functie het moest hebben.

 
 
Middeleeuwse kunst: Beelden op de kathedraal van Reims. Kerk als opdrachtgever. 
Dit werk vertelt een verhaal uit de Bijbel voor het gewone volk
dat over het algemeen niet kon lezen en schrijven.
 
 

Tijdens de renaissance veranderde het (zelf)beeld van de kunstenaar. Kunstenaars waren toen erg bewust van hun eigen talenten en waren dan ook niet bang om deze talenten tonen. In deze tijd begonnen zij ook werk ‘voor zichzelf’ te maken, dus zonder opdracht van een opdrachtgever.

 

In de moderne kunst vanaf 1900 werken kunstenaars erg vaak zonder opdrachtgever. Kunstwerken worden vaak pas na dat de maker het gemaakt heeft verkocht.

 

 
# De functie zit er in!
De functie van een kunstwerk ligt voornamelijk in het werk zelf, niet daarbuiten. Het is bijvoorbeeld een gevoel dat je erbij krijgt, een les die je erdoor leert of een bewustwording. Als het goed is komt de boodschap, de functie, naar jou. Je hoeft er alleen maar voor open te staan en goed te kijken!
 
Sommige werken hebben niet zozeer een speciale functie, ze zijn door de kunstenaar puur voor zichzelf gemaakt, gewoon omdat hij nu eenmaal kunstenaar is. Dit is het zogenaamde “art pour l’art”- principe (kunst met kunst als doel). Eigenlijk hetzelfde als waar dit mee begon: autonome kunst!
 
 

Open bestand LES 1: functies en invalshoeken van kunst

Colofon

Het arrangement Leerling Havo 4 2018 -2019 kunstanalyse is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

Auteur
Kunsttheorie ATC Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2019-10-10 11:39:46
Licentie

Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

  • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
  • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
  • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

Eindgebruiker
leerling/student
Moeilijkheidsgraad
gemiddeld
Studiebelasting
4 uur en 0 minuten

Bronnen

Bron Type
Pipilotti Rist. Ever Is Over All
https://www.youtube.com/watch?v=a56RPZ_cbdc 		Video
kunstkijken-een-frisse-kijk-op-leren
http://https://tinqwise.nl/blog/kunstkijken-een-frisse-kijk-op-leren 		Link
Camille Saint-Saëns - Danse Macabre
https://www.youtube.com/watch?v=YyknBTm_YyM 		Video
https://www.youtube.com/watch?v=b1Ph0sa0Gc0
https://www.youtube.com/watch?v=b1Ph0sa0Gc0 		Video
Gisele
https://www.youtube.com/watch?v=7zVFdx0iLSU 		Video
LINK: Danselementen Ruimte, Tijd en Kracht
http://https://leerkrachten.kunstcentraal.nl/lesmateriaal/cinedans-cinedans/danselementen-cinedans/ 		Link
https://www.youtube.com/watch?v=UqxeAqSimO8
https://www.youtube.com/watch?v=UqxeAqSimO8 		Video
Absolute film: Filmstudie [1925], Hans Richter
https://www.youtube.com/watch?v=fxIIgnC6bg0 		Video
Voorbeelden van Kadrering, Camera-Standpunt, Camera-Beweging
https://vimeo.com/113605330 		Video
Making of van een special effect uit The Matrix.
https://www.youtube.com/watch?v=bKEcElcTUMk 		Video
Stemgebruik bij acteren.
https://www.youtube.com/watch?v=SY-ZdF_xLD4 		Video
Hoe maak je geluidseffecten bij film: geluidseffectenkunstenaar Mel Kutbay
https://www.youtube.com/watch?v=bOCadFGhDEM 		Video
Behind the Scenes: Make-up The Lion King
https://www.youtube.com/watch?v=jgWQbLUU8Aw 		Video
https://www.cjp.nl/blog/2017/08/behind-the-scenes-disney-s-the-lion-king/79241/
https://www.cjp.nl/blog/2017/08/behind-the-scenes-disney-s-the-lion-king/79241/ 		Link
https://www.youtube.com/watch?v=8FCQszPmmkg
https://www.youtube.com/watch?v=8FCQszPmmkg 		Video
close
gemaakt met Wikiwijs van kennisnet-logo
Leerling Havo 4 2018 -2019 kunstanalyse
open