Inleiding
Mijn naam is Margriet Hagen. Momenteel zit ik in het derde jaar van de opleiding Maatschappelijke Zorg, persoonlijk begeleider van specifieke doelgroepen.
De eerste anderhalf jaar heb ik stage gelopen bij de Koninklijke Kentalis op het internaat in Groningen. Ik heb daar doof/slechthorende jongeren begeleidt die door de weeks naar de Guyot school gaan in Haren. Omdat teruggaan naar huis iedere dag niet haalbaar is wonen zij op het internaat waar ik stage heb gelopen. Ik begeleidde de jongeren daar met allerlei dagelijkse levensverrichtingen zoals koken, huiswerk maken en het aanleren van taken. Ook konden ze bij mij terecht voor privésituaties.
Momenteel loop ik stage bij de Koninklijke Kentalis in Vries. Een behandelsetting/huis voor dove/slechthorende cliënten met een verstandelijke beperking en andere bijkomende stoornissen/ontwikkelingsachterstanden zoals het autismespectrumstoornis en andere syndromen. De groep waar ik stageloop heet Holtveen 10 en bestaat uit vijf cliënten. Overdag gaan zij naar school of dagbesteding en daarnaast wonen of logeren ze op Holtveen 10. Zij wonen bij ons omdat het voor hun niet haalbaar is om iedere dag thuis te wonen. Afhankelijk van de cliënt gaan ze ieder weekend naar huis, of één keer in de twee weken. Iedere cliënt heeft weer andere zorg, begeleiding en aansturing nodig.
De communicatie binnen Kentalis gaat doormiddel van gebarentaal. Dit heb ik geleerd doormiddel van verschillende cursussen en communicatie met de jongeren.
Door mijn stage en de lessen die ik heb gevolgd binnen deze opleiding kan ik zeggen dat ik een jong professioneel begeleidster ben geworden.
In dit examen persoonlijk profileren laat ik zien hoe ik mijzelf heb ontwikkeld de afgelopen drie jaar. Het examen is onderverdeeld in drie onderdelen met daarbij aparte elementen die een compleet beeld geven van hoe ik mijzelf heb ontwikkeld. De bewijsstukken die daaraan hangen laten zien wat ik daarvoor heb gedaan.
De onderdelen zijn als volgt onderverdeeld:
- D1-K1-W1 Onderzoekt zichzelf
- D1-K1-W2 Verkent de ontwikkelingen in de wereld waar hij deel van uitmaakt en zoekt daarin zijn mogelijkheden
- D1-K1-W3 Levert een bijdrage aan de wereld en zijn direct leefomgeving
U kunt op elk onderdeel klikken om zo alle informatie te verkrijgen
D1-K1-W1 Onderzoekt zichzelf
Bewijsstuk 1 Profiel
Welke eigenschappen bezit ik?
Zorgzaam
Ik denk dat mijn zorgzaamheid perfect past bij het werken in de zorg. Ik vind het belangrijk dat mensen zich goed voelen en ik zet dan ook graag een stapje bij als ik vind dat dat nodig is. Ik doe graag dingen voor andere mensen en vooral de mensen die dat nodig hebben zoals binnen mijn doelgroep. Ik zou de zorg voor andere mensen belangrijker vinden dan de zorg voor mezelf. Dit kan tevens ook een valkuil zijn omdat zorgen voor jezelf ook erg belangrijk is.
Perfectionistisch
Deze eigenschappen gebruik ik zowel op school als op mijn werk. Ik vind het belangrijk om alles zo goed mogelijk en netjes te doen. Ik ga hierbij niet voor het halve werk maar voor de volle honderd procent. Deze eigenschap kan tevens ook een valkuil zijn omdat ik soms de lat voor mezelf te hoog leg.
Geduldig
Momenteel loop ik stage met doof/slechthorende cliënten met een verstandelijke beperking. Hierbij komt veelzijdig gedrag voor en daarbij gaan sommige dingen in kleine stapjes of er is veel herhaling nodig. Eindeloos geduld is hiervoor nodig omdat zij er vaak niks aan kunnen doen dat zij dit nodig hebben.
Betrouwbaar
Ik vind het belangrijk om mijn woord na te komen. Dit niet alleen in mijn werk of schoolveld, maar ook in mijn privé leven. Als je iets beloofd moet je het ook waar maken. Ik sta daar altijd wel voor. Als een klasgenoot bijvoorbeeld aan mij vraagt om een opdracht op tijd in te leveren doe ik dit ook. Als een cliënt wat van mij vraagt of verwacht probeer ik dit altijd uit te voeren, daarbij moet het wel haalbaar zijn natuurlijk. Mocht dit niet haalbaar zijn dan laat ik dat ook op tijd weten. Zo weten mensen wat ze aan mij hebben en vragen ze mijn nog een keer iets.
Doelgericht
Als ik een doel in mijn leven heb dan wil ik daar ook echt voor gaan en het behalen. Zo ben ik met de volle motivatie aan deze opleiding begonnen met als doel het behalen van mijn diploma. Als ik bijvoorbeeld voor een deadline zit zet ik alles op alles om deze te halen. Ook zet ik mij honderd procent in tijdens mijn stage. Ik doe geen half werk omdat dat misschien makkelijker zou zijn. Zo zit ik niet in elkaar.
Waar ben ik goed in? Waar weet ik veel vanaf
Ik vind het erg leuk om een ander iets bij te brengen. Binnen mijn stage probeer ik mijn cliënten ook altijd iets nieuws te leren. Om maar een voorbeeld te noemen, een cliënt komt naar mij toe omdat haar bril vies is. Ze vraagt aan mij om dit schoon te maken. In plaats van dat ik dit voor haar doe ga ik haar aanleren het zelf te doen. Zo kan zij dit de volgende keer ook zelf doen. Dit hoeven geen grote dingen te zijn maar als ik zie dat een ander er wat van heeft geleerd geeft dat mij energie. Ik probeer niet alleen mijn cliënten wat bij te brengen maar ook bijvoorbeeld de mensen waarmee ik werk. Ik werk ook nog in een kapsalon en daar hebben wij een stagiaire. Zij is nog in opleiding maar mag al wel het een en ander doen. Het knippen van het haar van een klant is een van die dingen en soms heeft zij daar nog wat aansturing in nodig. Ik vind het leuk om haar wat dingen daarover te leren, daarbij vind ik het erg belangrijk dat zij de ruimte krijgt om daarin te ontwikkelen en ook om fouten te maken. Ik behandel daarin de mensen hoe ik zelf ook graag behandeld wil worden.
Waar ben ik minder goed in? Wat zou ik nog willen leren?
Ik loop stage met doof/slechthorende cliënten met een verstandelijke beperking. Daarbij komt veelzijdig gedrag voor en ook agressie. Soms kan het gedrag van een cliënt snel omslaan naar agressief. Dit uit zich dan in fysieke agressie. Ik merk dat ik het nog erg lastig vind hoe ik daar mee om moet gaan. Ik ben het simpelweg niet gewend dat iemand je zomaar kan slaan of schoppen. Ik heb in het verleden hier ook nog nooit mee te maken gehad. Ik kijk veel naar collega’s, hoe zij er mee om gaan en probeer daar wat van te leren. Ook ga ik een cursus volgen omgaan met moeilijk verstaanbaar gedrag. Daaruit hoop ik een aantal tips en handvaten te krijgen zodat ik wat zekerder word van mijn handelen.
Welke dingen of taken vind ik leuk om te doen en welke minder leuk?
Als ik een opdracht krijg op school die ik leuk vind of wat mijn aanspreekt ga ik er direct mee aan de slag. Maar als ik iets moet doen wat ik minder leuk vind, of het niet goed begrijp kan ik het aan de kant leggen en uitstellen. Tijdens mijn stage vind ik het leuk om activiteiten te doen met cliënten zoals, wandelen, koken, fietsen. Ik vind de examens die ik moet uitvoeren minder leuk omdat ik het gevoel heb dat ik onder druk sta.
Hoe ga ik om met de werkzaamheden die ik minder leuk vind of minder goed kan?
Als ik iets niet goed begrijp kan ik daar in het begin in verzanden. Ik overzie het grote geheel dan niet en weet geen begin te vinden. Hierin speelt mijn eigenschap perfectionisme een grote rol. Ik wil het te goed doen en dat legt een blokkade op. Ik weet er inmiddels iets beter mee om te gaan doordat ik mijzelf een aantal tools heb aangeleerd om toch te kunnen beginnen. Zo weet ik bijvoorbeeld dat ik bij een verslag eerst alle hoofdstukken onder elkaar moet zetten op een lege pagina. Onder elk hoofdstuk zet ik een paar steekwoorden neer. Zo heb ik een beter overzicht. Het is een klein voorbeeld maar het helpt wel.
Waar heb ik een hekel aan bij anderen?
Ik heb een hekel aan liegende mensen. Ik heb liever dat mensen de waarheid vertellen en dat die hard is, dan dat mensen een verhaal gaan ophangen wat van geen kant klopt. Dit klinkt misschien cliché maar dat is een van mijn grootste ergernissen. Ook vind ik het vervelend als mensen hun afspraken niet nakomen. Mensen die andere mensen onrechtvaardig behandelen. Waar mijn hart van breekt is als mensen gepest worden door andere mensen.
Wat is belangrijk voor mij? Waar wil je hard voor werken?
Ik heb nogal wat meegemaakt de laatste jaren en ik denk dat ik daardoor wat beter kan relativeren. Wat ik daarmee bedoel is dat morgen je niet gegeven is. Daarom leef ik met het idee dat, als ik iets wil, ik daar ook voor ga. Ik stel geen dingen uit tot volgend jaar, want ik weet niet of ik een volgend jaar heb. Als ik dromen heb ga ik ze achterna. Als ik plannen heb voer ik ze uit. Hetzelfde geldt voor deze opleiding waar ik aan ben begonnen, het was iets wat ik erg graag wilde en daarom heb ik het gedaan. Ik ging van fulltime en een vast contract in een kapsalon terug naar school. Ik gaf al mijn zekerheid op voor iets waarvan ik helemaal niet zeker wist of dit wel wat voor mij was. Maar ik wil later niet zeggen, ‘had ik maar’. Die zin ‘had ik maar’ hoop ik nooit te hoeven uitspreken en daarom probeer ik altijd al mijn dromen te realiseren.
Wie zijn mijn rolmodellen? Wat bewonder ik in ze?
Ik heb niet echt een rolmodel maar ik bewonder mijn moeder enorm. Haar doorzettingsvermogen en positiviteit heeft mij veel gebracht in het leven.
Wat zou je willen dat anderen over mij denken?
Ik probeer altijd zo weinig mogelijk na te denken over wat anderen van mij denken. Je kan het toch nooit goed doen voor iedereen. Je kan toch niet vrienden worden met iedereen. Je hebt er altijd mensen tussen zitten die je niet mogen of andersom. En ik vind dat helemaal prima. Ik vind het belangrijkste dat ik rechtvaardig en klaarsta voor de mensen die echt belangrijk voor me zijn. Verder maak ik keuzes op basis van waar ik voor sta en wat ik graag wil en niet omdat een ander dit graag wil. Hoe een ander daar dan over denkt maakt mij minder uit, het belangrijkste is dat ik er zelf achter sta.
Bewijsstuk 2
Presenteren:
Voor mijn opleiding Maatschappelijke Zorg, persoonlijk begeleider van specifieke doelgroepen heb ik meerdere malen een presentatie moeten geven. Dit in groepsverband of alleen. Wanneer wij de opdracht krijgen om een presentatie te geven, moet er eerst bedacht worden waar het over gaat en hoe het eruit komt te zien. Het begint bij een rolverdeling, vaak werk ik in een groepje samen waar mee ik al vaker heb samengewerkt. Ik vind het hierin belangrijk dat iedereen in ieder geval zijn best doet en dat de taken redelijk eerlijk verdeeld worden. Zo levert iedereen zijn eigen bijdrage aan deze opdracht. Ik vraag ook altijd of iedereen het eens is met deze rolverdeling. Soms komt het voor dat iemand zijn taak niet af heeft gekregen of iets is vergeten. Ik probeer diegene altijd op een positieve manier te benaderen en te vragen waarom het niet af is gekomen. Ik vind dit belangrijk omdat je niet altijd de achterliggende redenen weet. Ook probeer ik diegene te helpen en te ondersteunen waar nodig is. Ik doe dit bijvoorbeeld door diegene een reminder te sturen om iets af te maken. Mijn valkuil daarachter is dat ik een perfectionist ben en graag wil dat alles op tijd af komt. Ik vind het lastig om dingen uit handen te geven. Het kan namelijk ook iemand zijn eigen verantwoordelijkheid zijn om de opdracht af te maken.
Als we de opdracht moeten presenteren verdelen we ook weer de taken. Hierbij wordt ook weer gedacht aan dat iedereen zijn eigen bijdrage levert. Ik vond het zelf in het begin best lastig om een presentatie te geven. Dit komt omdat ik er niet van hou om in het middelpunt van de belangstelling te staan. Dit komt ook weer voort uit een soort onzekerheid. Naarmate de tijd vordert en ik vaker heb gepresenteerd werd dit beter. Een aantal klasgenoten geven na mijn presentatie tips en tops en ik probeer hier ook altijd aan te werken en dit toe te passen in de praktijk. Door elke keer terug te kijken op mijn eigen vaardigheden en elke keer nieuwe dingen uit te proberen weet ik steeds beter wat mijn kwaliteiten zijn.
Bewijsstuk 3
Persoonlijkheidstest
Om te kijken welke persoonlijkheid bij mij het beste past heb ik een persoonlijkheidstest gedaan.
https://www.16personalities.com/nl/infj-persoonlijkheid
Advocaat persoonlijkheid.
Deze persoonlijkheid is zeldzaam en maakt minder dan een procent van de bevolking uit. Ze drukken echter toch een stempel op de wereld. Ze hebben een aangeboren gevoel voor idealisme en moraal, maar wat hen onderscheidt van andere idealistische persoonlijkheden is hun daadkracht en vastberadenheid – Advocaten zijn geen luie dromers, maar mensen die concrete stappen kunnen ondernemen om hun doelen te bereiken en blijvend een positief verschil kunnen maken.
Advocaten hebben de neiging om het helpen van anderen te zien als levensdoel, maar terwijl mensen met dit persoonlijkheidstype boeiende reddingspogingen en liefdadigheidswerk kunnen doen, ligt hun echte passie in het tot de kern van de zaak komen, zodat anderen helemaal niet meer gered hoeven te worden.
Advocaten beschikken over een zeer unieke combinatie van eigenschappen: hoewel ze met vriendelijke stem spreken, hebben ze uitgesproken meningen en zullen ze onvermoeibaar vechten voor een idee waarin ze geloven. Mensen met deze persoonlijkheid zijn beslist en hebben een sterke wil, maar gebruiken die energie zelden om er zelf beter van te worden. Advocaten handelen met creativiteit, verbeelding, overtuiging en gevoeligheid – niet om voordeel te halen, maar om dingen in balans te brengen. De leer van algehele gelijkheid en karma zijn zeer aantrekkelijke concepten in de ogen van de Advocaat, en ze hebben de neiging om te geloven dat niets de wereld zo zou helpen als het gebruik van liefde en mededogen om de harten van tirannen te verzachten.
Ieder mens moet beslissen of hij zal wandelen in het licht van het creatieve altruïsme of in de duisternis van destructieve zelfzucht.
MARTIN LUTHER KING
Advocaten vinden het makkelijk om contact met anderen te leggen en hebben een talent voor warm en gevoelig taalgebruik, het spreken in menselijke termen, in plaats van pure logica en feiten. Het is logisch dat hun vrienden en collega's ze relatief sociale persoonlijkheden vinden, maar ze zouden er goed aan doen te onthouden dat Advocaten tijd voor zichzelf nodig hebben voor ontspanning en opladen, en ze moeten niet teveel schrikken als ze zich plotseling terugtrekken. Advocaten besteden veel aandacht aan de gevoelens van anderen, en ze verwachten dat ook van anderen – soms betekent dit dat je ze een paar dagen met rust moet laten.
Leven om nog een dag de strijd aan te kunnen gaan
Het is echter wel belangrijk dat de Advocaat ook eraan denkt voor zichzelf te zorgen. De passie van hun overtuiging kan ze goed voorbij het breekpunt brengen, maar als hun enthousiasme te ver gaat, kunnen ze zichzelf uitputten, gestrest raken en hun gezondheid verwaarlozen. Dit wordt vooral duidelijk wanneer de Advocaat kritiek en conflictsituaties te verduren krijgt. Hun gevoeligheid dwingt ze alles te doen waar ze toe in staat zijn om deze schijnbaar persoonlijke aanvallen te ontwijken, maar wanneer de situatie onvermijdelijk is, kunnen ze vaak op een irrationele en niet-constructieve manier terugvechten.
Voor de Advocaat is de wereld een plek vol ongerechtigheid – maar dat hoeft ze niet te zijn. Geen enkel ander type persoonlijkheid is beter in staat om een beweging te creëren om iets dat krom is weer recht te maken, of dit nu klein of groot is. Advocaten moeten wel in de gaten houden dat ze ook voor zichzelf moeten zorgen terwijl ze de last van de wereld op hun schouders nemen.
Reflectie persoonlijkheidstest
Als ik kijk naar de uitslag van deze persoonlijkheidstest kan ik mij hierin zeker vinden. Zo staat er beschreven dat een advocaat geen luie dromer is, maar een mens die concrete stappen onderneemt om zijn doel te bereiken. Ik zie mezelf hier sterk in terug omdat ik altijd aan het kijken ben naar hoe ik mezelf kan ontwikkelen. Zo vond ik mijn vorige baan bijvoorbeeld niet uitdagend genoeg en ben ik daarom begonnen aan deze opleiding. Ik wou mijn kennis naar een hoger niveau tillen en mezelf prikkelen om weer te gaan leren. Ook vind ik het mooi om iets voor iemand anders te kunnen betekenen, zodat dit een positief verschil kan uitmaken. Zo wil ik bijvoorbeeld energie in iemand steken waarbij ik zie dat diegene mijn hulp nodig heeft en waarbij ik zie dat er potentie inzit om te groeien.
Hierbij past ook zeer zeker het stukje dat advocaten de neiging hebben om het helpen van anderen te zien als levensdoel. Ik kan ontzettend veel energie uit dit soort dingen halen. Alle eigenschappen die ik beschreven zie staan in de advocaat zie ik ook bij mezelf terug. Ik vecht onvermoeibaar voor hetgene wat ik graag wil bereiken. Zo ben ik deze opleiding gestart met het idee om dit te behalen, en ik zal dit dan hoe dan ook gaan doen. Ik ben geen type die gaat voor een zesje maar eerder voor een tien.
Ook staat erin beschreven dat advocaten in de gaten gehouden moeten worden dat ze ook voor zichzelf zorgen, terwijl ze de last van de wereld op hun schouders nemen. Dit zie ik ook vaak bij mezelf terug. Ik zou een ander eerder voorop stellen dan mezelf. Ik ga soms te lang door en zie achteraf dat ik misschien gas terug had moeten nemen. Dit is en blijft een ontwikkelingspunt voor mezelf.
Bewijsstuk 4
Sterkte zwakte analyse
|
Sterkte
Creativiteit
Ik gebruik mijn creativiteit niet om technische dingen op te lossen maar menselijke uitdagingen op te lossen. Als iemand met een probleem zit vind ik het een uitdaging om daarmee te helpen.
Vastberaden en gepassioneerd
Als ik iets belangrijk vind, streef ik dat doel na met overtuiging en energie. Ik zal niet stoppen tot ik mijn doel heb behaald.
|
Zwakte
Altijd een doel willen hebben
Als ik het gevoel heb dat ik geen doel voor ogen heb. Kan ik mij rusteloos of onbelangrijk voelen.
Kan snel opgebrand raken
Ik kan snel teveel hooi op mijn vork willen nemen. Ik wil alles altijd op tijd af hebben ook als dat niet altijd mogelijk is. Het is hierbij erg belangrijk om mijn grens aan te geven. En hoewel ik dat steeds beter ontwikkel blijft dit een aandachtspunt.
|
|
Kansen
Rust
Ik straal veel rust uit en dit heeft eigenlijk altijd een goede invloed op mijn cliënten en mensen om mij heen.
|
Bedreigingen
Perfectionistisch
Ik streef eigenlijk altijd naar het meest ideale. Hoewel dit in veel situaties een mooie kwaliteit is, is het in sommige gevallen niet mogelijk om altijd maar het ideale na te willen streven. Ik kan soms dichtklappen omdat ik het te goed wil doen. Te veel hooi op mijn vork willen nemen.
|
Bewijsstuk 5 de Belbin test
Ik heb de Belbin test gedaan om zo erachter te komen welke team of groepsrol het beste bij mij aansluit. De uitslag is als volgt:
De meeste punten gaf je aan de rol: Bedrijfsman (18 punten)
De bedrijfsman wordt ook wel de 'organisator' of 'uitvoerder' genoemd. Vaak is het iemand die van aanpakken weet. De bedrijfsman is over het algemeen gedisciplineerd. Hij of zij pakt zaken systematisch aan en legt vaak een grote ijver aan de dag. De bedrijfsman heeft een praktische instelling en weet beleid in concrete acties te vertalen.
Ik kan mij hier wel in vinden, ik weet van aanpakken en ben altijd gedisciplineerd. Ook pak ik het vaak systematisch aan. Echter weet ik niet of ik de organisator kan zijn omdat ik geen persoon ben die altijd op de voorgrond treed.
Daarna gaf je de meeste punten aan: Monitor (15 punten)
De monitor heeft de neiging zaken op een afstandelijke en kritische manier te bekijken. De monitor is over het algemeen analytisch en bedachtzaam. In de benadering van anderen is hij of zij meestal erg rationeel. Hierdoor kan de monitor soms gereserveerd en minder gevoelig overkomen. De monitor heeft een objectieve grondhouding. Hij of zij zal zich niet snel laten meeslepen in een stemming van euforie of neerslachtigheid.
Hier kan ik mij ook deels wel in vinden. Ik bekijk veel dingen op een kritische en afstandelijke manier. Ik ben niet erg snel tevreden over iets. Ik weet wel wat ik wil en waar ik voor sta en dat kan soms wel eens wat bot overkomen.
https://www.123test.nl/groepsrollentest/id=UQ7JVFCARWSL&version=
360 graden feedback leerjaar 1
360 graden feedback leerjaar 1
360 graden feedback leerjaar 1
360 graden feedback leerjaar 1
360 graden feedback leerjaar 3
360 graden feedback leerjaar 3
360 graden feedback leerjaar 3
360 graden feedback leerjaar 3
360 graden feedback leerjaar 3
360 graden feedback leerjaar 3
Bewijsstuk 6 Reflectie 360 graden feedback
Reflectie periode 1 12-10-2017
Wat vond ik van de afgelopen periode?
Ik loop nu sinds september stage bij Koninklijke Kentalis in Haren op woongroep Bobbie. In het begin moest ik wel even mijn draai vinden, ik had een cursus gebarentaal gehad maar wist nog zo weinig dat communiceren heel lastig werd in het begin. Maar de jongeren helpen mij hier wel mee. De jongeren moeten natuurlijk ook nog aan mij wennen en ik aan hun, wat ook zeer begrijpelijk is. Ook moest ik wennen aan dat het een totaal andere manier van werken is, ben gewend hele dagen druk bezig te zijn, en hier ben je meer aanwezig en doe je fysiek minder. Wel denk ik echt dat dit bij mij past, ik heb geduld, ben behulpzaam en kan goed kijken naar wat een ander nodig heeft.
Welke doelen had ik opgesteld de afgelopen periode?
Ik heb de eerste paar maanden niet meteen doelen opgesteld, ik wou mezelf eerst de ruimte geven om te wennen en mijn draai te vinden binnen de organisatie. Na een aantal maanden ben ik met mijn stagebegeleider Louis van der Leest gaan zitten voor het opstellen van doelen:
1. Ik wil binnen een halfjaar mijn gebarentaal beter beheersen, zo gaat de communicatie een stuk beter.
2. Ik wil binnen een halfjaar meer vergaderingen hebben bijgewoond, zo weet ik exact wat er zich afspeelt binnen Kentalis.
3. Ik wil binnen een halfjaar de jongeren kunnen aanspreken op hun gedrag.
4. Ik wil binnen een maand de overdracht kunnen schrijven.
Hoe gaan de opgestelde doelen tot nu toe?
1. Ik vind gebarentaal echt nog heel lastig, ik moet misschien voor mezelf ook een drempel over om fouten te leren maken en het gewoon te durven. Ik leer elke week wel wat bij, je moet het ook zien als het leren van een hele nieuwe taal. Ik weet van mijzelf dat ik vaak wat meer tijd nodig heb voor bepaalde dingen, dus ik wil mezelf die tijd ook gunnen. Ik wil de komende periode een cursus gaan volgen om dit beter te beheersen.
2. Ik heb nog geen vergadering bijgewoond, simpelweg omdat er nog geen vergaderingen zijn geweest waar ook stagiaires aanwezig konden zijn. Ik wil dit de komende periode zeker nog gaan doen.
3. De jongeren aanspreken op hun gedrag vind ik echt nog heel lastig, ik merk ook dat ik anders tegen bepaalde dingen aankijk. Ik ben wat meer opgevoed met regels en die regels moet ik hier nog een beetje leren kennen. Omdat het aanspreken in gebarentaal moet, en ik mijn gebarentaal nog niet goed beheers vind ik het heel lastig om mezelf duidelijk te maken. Ik wil hier de komende periode echt mee bezig gaan.
4. Overdracht schrijven gaat goed. Ik noteer alle belangrijke informatie die ik heb over die dag.
Feedback van mijn stagebegeleider Louis van der Leest
Louis geeft aan dat hij ziet dat ik al veel werkervaring heb, ik pak veel dingen uit mijzelf op. Hij geeft aan dat de communicatie beter zal gaan als ik de gebaren beter beheers. Louis is tevreden en blij met mij als stagiaire.
Waar wil ik aan gaan werken de komende periode?
De doelen die ik de afgelopen periode heb opgesteld wil ik meenemen naar de komende periode. De doelen kan ik aanzienlijk nog verbeteren. Ook wil ik werken aan mijn zelfvertrouwen zodat ik de jongeren beter kan begeleiden. Ik vind sommige dingen zoals jongeren aanspreken op hun gedrag nog erg spannend omdat ik teveel denk wat ze van me vinden en of ik het wel goed vind. Ik denk als ik dat verbeter en geloof in mijn eigen kunnen ik dat ook uitstraal.
Reflectie periode 2 5-05-2018
Wat vond ik van de afgelopen periode?
Ik ben nu acht maanden bezig met mijn stage bij Koninklijke Kentalis. Ik ben blij dat mijn stage in eerste instantie een jaar is, dit omdat je toch wel echt de tijd nodig hebt om de doelgroep te leren kennen en omdat je de gebarentaal moet leren.
Ik moet zeggen dat ik het elke week leuker vind worden. Mijn cliënten raken gewend aan mij en ik raak gewend aan hun. Ik ben steeds meer een band met ze aan het opbouwen. De gebarentaal beheers ik steeds beter, het gaat nog steeds in kleine stapjes maar ik leer elke week iets bij. De cliënten staan er ook voor open om mij nieuwe gebaren te leren.
Welke doelen had ik opgesteld de afgelopen periode?
- Ik wil binnen een halfjaar mijn gebarentaal beter beheersen, zo gaat de communicatie een stuk beter.
- Ik wil binnen een halfjaar meer vergaderingen hebben bijgewoond, zo weet ik exact wat er zich afspeelt binnen Kentalis.
- Ik wil binnen een halfjaar de jongeren kunnen aanspreken op hun gedrag.
- Ik wil binnen een maand de overdracht kunnen schrijven.
Hoe gaan de opstelde doelen tot nu toe?
1. Mijn gebarentaal gaat al een stuk beter, al vind ik het nog steeds lastig. Ik leer in kleine stapjes. Mijn doel is zeker geslaagd, ik volg cursussen om het te leren en verder heeft het echt tijd nodig nog.
2. Ik heb een vergadering bijgewoond, er zijn een aantal veranderingen gaande binnen Kentalis en bij die vergadering werd er doorgesproken wat er gaat gebeuren de komende tijd. Het was goed om daar aanwezig te zijn. Zo weet ik precies wat er gaat gebeuren.
3. Het aanspreken op gedrag gaat echt al veel beter, ik ben voor mezelf een drempel over gestapt en ik merk dat ze prima naar mij luisteren. Ik wil hier vooral mee doorgaan.
4. Overdracht schrijven gaat goed. Ik benoem al de belangrijke punten.
360 graden feedback vorige periode.
Ik kreeg al best goede feedback op deze 360 graden feedback, dat betekent dat ik geen een vakje onvoldoende had, de rest was bijna allemaal voldoende en een paar goed. Aandacht puntje voor deze periode was dat ik vanuit mezelf iets vaker een gesprek kan starten. Dit is voor mij echter het probleem dat ik de gebaren niet voldoende heers. Daarom vind ik het spannend om een gesprek te voeren/beginnen. Ik heb het gevoel dat ik faal omdat ik de gebaren niet beheers. Ik zou nog iets meer kunnen overleggen met collega’s en mijn kennis delen met anderen. Er zijn nog andere punten maar die vind je in de 360 graden feedback zelf.
360 graden feedback deze periode.
Ik zie deze periode aanzienlijke verbetering in mijn beoordeling van collega’s, ik heb ook echt het gevoel dat ik ben gegroeid als stagiaire/begeleider. De verbetering is daarom ook te zien in de 360 graden feedback. Zelfs het starten van gesprekken gaat een stuk beter. Ik heb iets minder die faalangst en daardoor merk ik ook dat ik toegankelijker word voor mijn cliënten.
Waar wil ik aan gaan werken de komende periode?
De doelen die ik voor de afgelopen periode had opgesteld wil ik graag aan doorwerken. Alles gaat voorspoedig tot nu toe en ik kijk uit naar de nieuwe periode. Ook nog een leuk compliment is dat ik mag blijven tot volgend jaar februari. Nu kan ik mijn examens hier uitvoeren en ik mag zelfs als eerste uitkiezen op welke groep ik wil stagelopen. Ik ben daar nog over aan het nadenken.
Reflectie periode 5 4-6-2019.
Wat vond ik van de afgelopen periode?
Sinds februari loop ik stage bij de Koninklijke Kentalis in Vries met dove/slechthorende jongeren met een verstandelijke beperking. Ik was al gewend om met dove/slechthorende jongeren te werken in verband met mijn vorige stage in Groningen. Communicatie doormiddel NGT (Nederlandse gebarentaal) en NMG (Nederlands met gebaren) was dan ook voor mij bekend. De doelgroep is echter wel totaal anders als wat ik gewend was. De cliënten die ik op groep Holtveen 10 begeleidt hebben een veel complexere beperking en vragen dan ook om een ander soort begeleiding.
De eerste weken heb ik vooral geobserveerd en heb ik de tijd genomen om mijn cliënten te leren kennen. Het was voor mij en de cliënten heel prettig dat ik al gebarentaal kan. Op die manier wist ik al heel snel wat ze vroegen of nodig hadden. Ik merkte al heel snel dat de cliënten echt naar mij toe kwamen en toenadering zochten. Dit werd bevestigd door mijn collega’s.
Ik mocht al heel snel activiteiten met de cliënten doen werkdoelen uitvoeren zoals wandelen, koken en kamer schoonmaken. Naarmate de tijd vorderde kreeg ik steeds meer taken. Ikzelf vind het heel prettig dat ik het vertrouwen heb gekregen om mijzelf te ontwikkelen. Soms zijn er ook situaties waarbij een cliënt agressie vertoond en mij wordt altijd na die tijd gevraagd wat ik ervan vond en hoe het met mij gaat. Dat stukje evaluatie is iets wat ik erg prettig vind en ook nodig heb.
Ik ben nu ruim vier maanden bezig en ik begin de cliënten steeds beter te leren kennen, ik weet steeds beter wat ze nodig hebben en ze zoeken steeds meer toenadering. Ik voel me geen stagiaire, ik voel me één in het team.
Hoe gaan de opgestelde doelen tot nu toe?
1. Ik wil het komende halfjaar mijn persoonlijke grenzen ontwikkelen.
Persoonlijk vind ik dat ik heel erg gegroeid ben in het aangeven van persoonlijke grenzen. Zo heb ik bijvoorbeeld een paar situaties gehad waarvan ik dacht dat het teveel of te druk zou worden, toen heb ik in goed overleg daar iets aan kunnen doen zodat het weer haalbaar werd. Ook heb ik meer mijn persoonlijke grenzen weten te ontwikkelen in het begeleiden van mijn cliënten. De doelgroep waar ik nu mee werk kennen soms geen grenzen, ze kunnen erg veel van mij vragen. Als ik hierin niet mijn persoonlijke grens aangeef ‘zuigen’ ze alle energie uit mij. Zij hebben het ook nodig dat ik die grenzen trek. Dit heb ik een paar keer ervaren tijdens de afgelopen weken. Ik ben toen in overleg met mijn collega gegaan hoe ik dit het beste aan kan pakken. Deze tips heb ik toegepast in de praktijk en het gaat al een stuk beter. Ik merk dat ik minder moe ben aan het einde van een stagedag en daarom ook meer aankan. Het komende halfjaar verwacht ik dit nog beter te kunnen ontwikkelen.
2. Ik wil het komende halfjaar mijn grenzen aangeven in het begeleiden.
De doelgroep waarmee ik werk hebben structuur, continuïteit en regels nodig. Ik heb daarom ook mijn grenzen in het begeleiden erg goed kunnen ontwikkelen, simpelweg omdat de cliënten dit nodig hebben. Het geeft ook een stukje vertrouwen als ik elke keer hetzelfde doe en elke keer mijn afspraken naleef. Ook het aanspreken op gedrag hoort hierbij, bij de ene cliënt vind ik dit makkelijker dan de andere. De ene cliënt luistert ook al beter naar mij dan de andere. En iedere cliënt heeft ook weer een andere begeleiding nodig. Ik ben vooral nog aan het onderzoeken welke cliënt wat nodig heeft. Ik verwacht dit het komende halfjaar sterk te kunnen ontwikkelen.
3. Ik wil het komende halfjaar de begeleiding aanpassen op de cliënt.
Zoals ik in leerdoel 2 beschreef heeft iedere cliënt weer een andere soort begeleiding nodig. Deze begeleiding kan ik alleen maar toepassen als ik de cliënt ken. Daarom voeg ik dit leerdoel nu samen met leerdoel 4 namelijk;
4. Ik wil het komende halfjaar mijn cliënten leren kennen.
Ik loop nu vanaf februari stage met mijn doelgroep en ik heb in die tijd veel kunnen observeren. Door te observeren zie ik wie mijn cliënt is en wat hij/zij nodig heeft. Ook heb ik veel bij collega’s gekeken welke soort begeleiding zij toepassen op de cliënt. In de afgelopen maanden ben ik veel te weten gekomen over de verschillende soorten kanten van mijn cliënten. Doordat ik van mijn collega’s de ruimte krijg om mezelf te ontwikkelen als begeleider heb ik al veel kunnen doen met mijn cliënten. Gewoonweg door dingen te proberen en verschillende begeleidingsstijlen toe te passen kom ik er steeds meer achter wat werkt bij welke cliënt. Ook merk ik dat de cliënten steeds meer naar mij toekomen, meer activiteiten met mij willen doen en mij beginnen te vertrouwen als persoon. De afgelopen maanden heb ik erg veel geleerd over de doelgroep en de complexiteit van hun beperking. Het komende halfjaar verwacht ik dit uit te kunnen breiden en dit mee te kunnen nemen in de toekomst als begeleider. Dit wil ik onder andere gaan doen door in gesprek te gaan met collega’s over waarom zij op een manier handelen en keuzes maken in een bepaalde situatie.
Reflectie alle periodes 10-11-2019
Als ik kijk naar de veranderingen die te terug te zien zijn op de 360 graden feedback formuleren, vind ik die niet ontzettend groot. Echter vind ik van mezelf dat ik erg veel vooruitgang en groei heb doorgemaakt. Zo kwam ik blanco, zonder kennis op deze opleiding. Ik wist niet goed welke doelgroep ik leuk vond en waar ik mee wou werken. Via school kreeg ik deze stageplek binnen Kentalis aangeboden. Kentalis zocht een stagiaire die de uitdaging aan wou gaan met gebarentaal en met jongeren. Mijn BPV coach van toen vond mij een geschikte student. Ik ben op gesprek gegaan en het klikte direct. In het eerste jaar van mijn stage ben ik op zoek gegaan naar de basis als begeleidster. Ik heb veel geobserveerd bij collega’s en verschillende begeleidingsmethodieken toegepast op de jongeren waar ik mee werkte. Ook heb ik in dat jaar de basis kunnen leren van de gebarentaal. Ik wist van veel dingen nog niks af maar binnen Kentalis kreeg ik erg de ruimte om te leren en fouten te maken. Ik kwam er in dat jaar achter dat ik het ontzettend leuk vond om met doof/slechthorende jongeren te werken en dat ik er zeker mee door wou. Gelukkig kreeg ik de mogelijkheid om mijn stage met een halfjaar te verlengen.
In dat laatste halfjaar kreeg ik een andere stagebegeleidster. Ik kreeg al snel door dat zij een hele andere begeleidingsstijl had en ik heb daar ook weer ontzettend veel van geleerd. Wat ik erg prettig vond is dat zij mij altijd vroeg waarom ik iets deed of waarom ik een keuze maakte. Ook gaf ze mij veel feedback en tips zodat ik weer verder kon groeien. Ik heb in dat halfjaar erg de diepgang opgezocht in het begeleiden en heb meer kennis gekregen over verschillende begeleidingsstijlen. Ik begreep na dat halfjaar beter waarom ik keuzes maakte en wat voor invloed ze hadden. Ik zelf ben in deze anderhalf jaar ontzettend gegroeid. Ik ben veel zelfverzekerder geworden en ben meer te weten gekomen over mijn eigen begeleidingsstijl. Ook ben ik mezelf erg vaak tegengekomen. Zo ben ik van mezelf erg perfectionistisch en daarmee liep ik nog wel eens vast. Ik heb bepaalde dingen los moeten laten om het makkelijker te maken voor mezelf. Ik ben mezelf meer gaan accepteren en dat het goed is dat ik ben wie ik ben.
Gelukkig kon ik door binnen Kentalis, want ik was er inmiddels achter gekomen dat ik verder wou binnen doof/slechthorend. Gelukkig kon ik stage lopen in Vries.
Ik kwam er al snel achter dat de enige overeenkomst gebarentaal was. In Vries begeleidt ik een hele andere doelgroep, namelijk jongeren met een verstandelijke beperking, moeilijk verstaanbaar gedrag, autismespectrumstoornis en andere bijkomende problematiek. Ik riep altijd heel hard dat ik niet in de gehandicapten zorg wou werken. Echter ben ik daar compleet op terug gekomen. Met daarbij als heel groot leermoment voor mezelf, oordeel niet over een doelgroep terwijl je er nog nooit mee hebt gewerkt. Deze openbaring maakt het voor mij in de toekomst ook weer makkelijker om met andere doelgroepen te gaan werken.
Ik loop nu sinds februari 2019 stage in Vries. Het veelzijdige gedrag wat daar voorkomt is erg interessant en leerzaam. Het vergt nog weer zo’n andere begeleiding. Zo is het binnen deze doelgroep erg belangrijk dat je gestructureerd werkt en continuïteit biedt. Ook heb ik geleerd om veel duidelijker te zijn, dit hebben deze cliënten nodig omdat ze het anders niet begrijpen of toch hun eigen gang gaan. Een aantal cliënten hebben het ook nodig dat ik strikter ben omdat ze anders opzoek gaan naar ruimte. Deze ruimte kan weer leiden tot het niet meer willen of kunnen luisteren. De mate waarin sommige cliënten dit nodig hebben vind ik soms nog erg lastig. Puur omdat ik mezelf dan soms een politieagent voel en ik misschien te aardig ben. Momenteel ben ik ermee bezig om dit verder te ontwikkelen. Ook vind ik het soms nog lastig om het grotere geheel te overzien. Bijvoorbeeld, waar alle cliënten zijn, dat alles op elkaar afgestemd is, wie wanneer wat moet doen om iets op tijd af te krijgen. Deze leerdoelen maakt dat ik nog genoeg uitdaging heb om mijzelf verder te kunnen ontwikkelen binnen deze doelgroep.
Als ik kijk naar de afgelopen bijna drie jaar, heb ik mezelf kunnen ontwikkelen als een volwassen, professionele jong begeleidster die inmiddels haar eigen begeleidingsstijl heeft gevonden. Met mijn enthousiasme en liefde voor de doelgroep weet ik zeker dat ik de komende jaren mij nog verder kan ontwikkelen en door kan groeien.
D1-K1-W2 Verkent de ontwikkelingen in de wereld waar hij deel van uitmaakt en zoekt daarin zijn mogelijkheden
Bewijsstuk 1 Visie in het werkveld
Welke ontwikkelingen en trends zijn er in mijn vakgebied en in de maatschappij?
Vanaf het tweede halfjaar loop ik stage bij de Koninklijke Kentalis. Ik begeleidt daar doof/slechthorende cliënten. Mijn eerste stage heb ik gedaan op het internaat in Haren en ik loop momenteel stage bij Kentalis in Vries. Daar begeleidt ik doof/slechthorende cliënten met een verstandelijke beperking en andere problematiek. De communicatie gaat doormiddel van gebarentaal. In principe kan ieder doof mens gebarentaal als dat is aangeleerd. Wat mij is opgevallen is dat niet heel veel horende mensen gebarentaal kunnen spreken. Daarom kun je momenteel nog erg spreken van twee werelden namelijk, de horende wereld en de dove wereld. Het is met name voor de dove wereld echt lastig om te participeren in de horende wereld. Zo zijn er verschillende problemen en obstakels die daarbij komen kijken. Zo kan een doof iemand bijvoorbeeld niet overal werken omdat communicatie vaak niet mogelijk is. Om een ander voorbeeld te noemen, er is lang niet altijd een tolk aanwezig als er groot nieuws op de tv is. Om maar een voorbeeld te noemen, een tijdje geleden is er een aanslag geweest in Utrecht, daarbij was geen gebarentolk aanwezig. Hóé vervelend en mensonterend is het als je dit nieuws niet kunt volgen. Daarom vind ik dat er meer mensen gebarentaal moeten kunnen, zodat die twee werelden meer één wereld worden en dove mensen beter kunnen participeren in de horende wereld. Momenteel zijn er al een aantal ontwikkelingen gaande op het gebied van gebarentaal. Er ligt een wetsvoorstel waarbij gebarentaal erkend moet gaan worden als officiële taal. Veel mensen denken dat het slechts een hulpmiddel is die dove mensen gebruiken. Echter is het zo dat gebarentaal de ‘moedertaal’ is voor mensen die niet kunnen horen. In dit wetsvoorstel staat dat er overal een tolk aanwezig zou moeten zijn zodat doof of slechthorende mensen dit ook mee kunnen krijgen.
Wat vind ik hiervan?
Ik vind het niet meer dan normaal dan doof of slechthorende mensen alles mee zouden kunnen krijgen. Echter blijkt dit nog niet vanzelfsprekend en daarbij vind ik dat wij doof of slechthorende mensen minder belangrijk maken dan dat horende mensen zijn. Ik vind het zelfs een soort van discriminatie. Ik vind het heel goed dat ze nu bezig zijn met dit wetsvoorstel zodat het voor iedereen mogelijk wordt om het nieuws mee te krijgen.
Wat zijn mijn mogelijkheden en talenten in mijn vakgebied?
Inmiddels loop ik 2.5 jaar stage bij Kentalis. Vanaf het begin heb ik de mogelijkheid gekregen om gebarentaal te leren. Dit doormiddel van cursus en het oefenen in de praktijk. Omdat ik zoveel in de praktijk heb kunnen oefenen heb ik mijn gebarentaal zodanig kunnen ontwikkelen dat ik mijn cliënten goed kan begrijpen en zij mij. Tijdens mijn eerste stage binnen Kentalis in Groningen heb ik goed de basis kunnen ontwikkelen als begeleidster en tijdens mijn tweede stage, ook bij Kentalis in Vries, heb ik meer de diepgang kunnen opzoeken in het begeleiden. De cliënten die ik begeleid in Vries hebben een verstandelijke beperking en andere bijkomende problematiek. Zij hebben 24/7 begeleiding nodig. Ik vind het ontzettend leuk om mijn cliënten te begeleiden en de zorg te bieden die zij nodig hebben. Ik ben zelf een zorgzaam type en ik kan dan ook zeggen dat een van mijn talenten is binnen mijn vakgebied. Met het bijkomende geduld en enthousiasme weet ik mijn cliënten de juiste begeleiding
Hoe zorg ik ervoor dat ik de trends en ontwikkelingen uit mijn vakgebied bij kan houden?
Binnen Kentalis zijn er altijd cursussen beschikbaar. Ik heb al een aantal cursussen gevolgd voor gebarentaal. Deze cursus is niet alleen een formaliteit, ik heb er ook veel van geleerd. Ik heb er nieuwe gebaren uit geleerd en hoe je bepaalde dingen kan toepassen, zoals lichaamshouding en mimiek, welke erg belangrijk zijn binnen de gebarentaal. Momenteel ben ik bezig met de cursus omgaan met moeilijk verstaanbaar gedrag, wat vaak voorkomt binnen mijn doelgroep. Hierbij leer ik verschillende vormen van agressie en hoe je daarop kan reageren. Ook hoe ik bijvoorbeeld mijzelf losmaak als een cliënt mij vastpakt. In de toekomst wil ik cursussen blijven volgen om verschillende dingen verder te kunnen ontwikkelen. Zo lijkt het mij ook erg interessant om een cursus te gaan volgen over het autismespectrum stoornis. Dit omdat het autismespectrumstoornis veelvuldig voorkomt binnen mijn doelgroep. Door het volgen van een cursus kan ik nog meer diepgang en kennis verkrijgen over dit onderwerp.
Hoe kan ik het best een bijdrage leveren aan mijn werk of aan een project?
Doordat ik een gedreven en doelgericht persoon ben, wil ik mijzelf altijd maximaal inzetten. Als ik kijk naar mijn stage, kan ik van mezelf zeggen dat ik altijd honderd procent aanwezig ben. Ik wil het maximale uit een werkdag halen en ik probeer daarbij mijn cliënten zo goed mogelijk te begeleiden, hierbij kijk ik wat zij nodig hebben en hoe ik daarbij kan helpen. Ook vind ik het belangrijk om goed samen te werken met collega’s. Ik doe dit door afspraken na te komen en open te staan voor feedback. Door mijn enthousiasme en gedrevenheid hoop ik een goede bijdrage te kunnen leveren aan de zorg die ik geef aan mijn cliënten en het samenwerken met mijn collega’s.
Hoe schat ik in dat ik mijn kwaliteiten kan inzetten in de maatschappij?
Ik ben van mezelf een zorgzaam persoon. Ik wil altijd mijn steentje bijdragen aan mensen die mijn zorg nodig hebben. Ook vind ik dat ik een gedreven, enthousiaste en doelgericht persoon ben. Deze eigenschappen zorgen ervoor dat ik altijd bereid zal zijn om voor mensen te zorgen die dat zelf niet kunnen. Het zijn niet alleen de cliënten op mijn werk of stage waar ik zorg aan bied. Dit kunnen bijvoorbeeld ook mensen zijn die ik spontaan ontmoet. Zo heb ik vaak spontane gesprekken met mensen die een verhaal bij mij kwijt willen. Met mijn levenservaring probeer ik die mensen een goede raad te geven. Het is mij al meerdere keren overkomen dat mensen mij daar ontzettend dankbaar voor zijn. Ik vind dat ik een open persoon ben en dat daarom mensen het gevoel hebben dat zij mij daarin kunnen vertrouwen.
Bewijsstuk 2 Persoonlijke visie
Wie inspireert mij of heeft mij geïnspireerd? Welke eigenschappen heeft die persoon die mij inspireert?
Mijn moeder is degene die mij het meest inspireert. We zijn als gezin door een hele moeilijke periode gegaan omdat mijn vader geheel onverwachts overleed. Wat ik daarbij erg knap vond is dat mijn moeder altijd positief is gebleven. Zij heeft de draad ontzettend snel opgepakt ondanks dat het echt heel zwaar was. Doordat zij altijd zo positief is gebleven en veel doorzettingsvermogen heeft gehad om het leven weer op te willen pakken heeft dat mij ook aan het nadenken gezet. Ik vond het zelf niet makkelijk om weer verder te gaan maar door haar had ik een soort voorbeeld. Wat ik mooi vind aan mijn moeder is dat ze overal altijd het positieve van probeert in te zien. Soms zie ik dingen wat minder leuk in, door haar tips ga ik nadenken en kan ik het soms ook van een andere kant bekijken.
Welke belangrijke gebeurtenissen hebben mijn leven beïnvloed? Welke lessen heb ik hieruit geleerd?
Zoals hierboven staat beschreven is mijn vader vijf jaar geleden heel plotseling overleden. Ik had voordat mijn vader overleed het gevoel alles voor elkaar te hebben. Ik had een baan, woonde op mezelf, had een relatie en alles verliep ongeveer vlekkeloos. Ik had niet heel veel zorgen in mijn leven. Op het moment dat mijn vader wegviel veranderde dat allemaal voor mij. Ineens was mijn leven niet meer zo zorgeloos. Als iemand, die zo dicht bij je staat zo plotseling wegvalt heeft dat invloed op heel veel dingen. Zo ben ik door een rouwproces gegaan. Daarbij heb ik de eerste periode vooral heel veel verantwoordelijkheid voor mijn moeder gevoeld. Ik vond het eigenlijk erger voor haar dan voor mijzelf. Ik had constant het gevoel dat ik er voor haar moest zijn ondanks dat zij mij daar geen aanleiding voor gaf. Het stukje zorgzaamheid die ik in me heb, draaide toen om naar een groot verantwoordelijkheidsgevoel. Ik kon nog geen tien minuten van haar vandaan zijn en heb ongeveer twee jaar, naast mijn werk, onder een kleedje op de bank gezeten. Toen mijn relatie uitging besefte ik mij dat er iets moest veranderen. Ik ben verhuisd naar de stad en vond dat ik iets aan mijn leven moest doen, want zo ging het niet langer. Ik ben keihard aan mijzelf gaan werken en besefte mij dat ik niet gelukkig was met de baan die ik had. Daarom ben ik gestopt met mijn baan en ben ik deze opleiding gaan volgen. Langzaam begon ik te beseffen dat ik weer invloed had op mijn eigen leven. Doordat ik mezelf persoonlijk begon te ontwikkelen en met deze levenservaring ben ik totaal anders in het leven gaan staan. Ik wil leven voor mezelf, keuzes maken die ik leuk vind en waar ik achter sta. Ik zie in dat het leven maar heel relatief kan zijn en dat een morgen je niet gegeven is. Daarom maak ik soms keuzes die heel impulsief kunnen zijn, maar waarvan ik denk dat het mij rijker maakt. Ik kan beter relativeren, ik zie bepaalde obstakels juist als een uitdaging. Zo ben ik deze zomer alleen gaan reizen door Thailand. Omdat ik daar zin in had, omdat ik mezelf nog verder wou ontwikkelen en nog zelfstandiger wou worden. Dat ik mezelf overal ter wereld kon redden. Het maakt mij bij dat soort keuzes niet veel uit wat een ander van vind.
Welke waarden zijn belangrijk voor mij?
Eerlijkheid, omdat ik liever heb dat iemand iets eerlijk tegen mij zegt dan gaat draaien om de waarheid. Omdat ik vind dat eerlijkheid ook vertrouwen schept en dan kan je verder bouwen met iemand. Omdat ik vind dat als je eerlijk bent, ik daar zelf ook iets van kan leren.
Respect, elkaar respecteren vind ik ontzettend belangrijk. Wat ik steeds weer opnieuw tegenkom is dat ieder mens zijn eigen verhaal heeft, ieder mens heeft zijn eigen rugzak. Ongeacht hoe je eruit ziet, wie je bent of wat je hebt meegemaakt, als we elkaar allemaal zouden respecteren zou de wereld een stukje fijner zijn.
Veiligheid, ik vind het altijd heel belangrijk dat iemand zich veilig bij mij voelt. Veilig genoeg om zichzelf te kunnen zijn maar ook veilig genoeg om zijn verhaal te kunnen vertellen.
Vertrouwen, ik vind het belangrijk dat ik te vertrouwen ben, dat haar of zijn verhaal veilig is bij mij. Maar dat vind ik andersom ook heel belangrijk, dat als ik iets vertel het ook veilig blijft bij die gene.
Wat zou ik doen als niet onmogelijk is en ik voldoende tijd en geld zou hebben?
Ik zou voor een onbepaalde tijd gaan reizen en daarbij kinderen helpen in ontwikkelingslanden. Daarna zou ik nog een hbo studie willen doen.
Welke interesses heb ik?
Momenteel is reizen een van mijn grootste interesse. Daarnaast vind ik sporten fijn om te doen. Ook krijg ik veel energie van mensen helpen die dat nodig hebben.
Wanneer ben ik op mijn best? En wanneer ben ik op mijn slechtst? Wat zou ik bij mezelf willen ontwikkelen?
Ik ben op mijn best wanneer ik lekker in een ritme zit en daarnaast ook nog genoeg tijd heb om tot rust te komen. Wanneer ik niet genoeg tijd heb voor mezelf, om tot rust te komen wordt ik prikkelbaarder en voel ik me opgejaagd. Wat ik nog zou willen ontwikkelen is dat ik moet leren niet teveel tegelijk te willen doen. Ik zou soms willen dat ik 48 uur in een dag heb terwijl ik die niet heb. Doordat ik mijzelf nu bewust ben van dit ontwikkelpunt denk ik dat ik dit stapje voor stapje kan gaan leren. Hierbij kan het mij bijvoorbeeld helpen om een To do lijst op te stellen voor die dag en me daar aan te houden.
Wat waardeer ik het meest in mijn leven? (werk, familie, gezin, vrienden, gezondheid..)
Wat ik het meest waardeer is dat ik nu op een punt ben in mijn leven dat ik dingen doe waar ik gelukkig van wordt. Dat ik keuzes kan en mag maken die ik wil. Dat ik ook de ruimte krijg om die dingen te doen. Zo kan in mijn werk ontzettend waarderen, maar dan alleen omdat ik het leuk vind en er energie van krijg. Mijn gezin is erg belangrijk voor mij. Wij zijn de laatste jaren nog meer naar elkaar toe gegroeid en zijn ook gegroeid als gezin. De vrienden die ik om me heen heb zijn ook erg belangrijk voor mij omdat zij altijd voor mij klaar staan, ook wanneer het even wat minder gaat. Ik hoef geen honderden vrienden te hebben, voor mij zijn een aantal vrienden, die er écht toe doen voldoende.
Persoonlijke visie SLIM
Over vijf jaar…
Over vijf jaar ben ik voor een onbepaalde tijd op reis geweest en heb ik veel van de wereld en verschillende culturen kunnen zien. Ik heb een tijd gewerkt in het buitenland en daarbij veel werkervaring opgedaan. Ook heb ik mezelf nog verder kunnen ontwikkelen. Over vijf jaar heb ik een baan in de zorg bij Kentalis in Vries. Ik heb daar tijdens mijn stage periode ook gewerkt en ik ben daar weer terecht gekomen door te gaan solliciteren. Ik werk daar op een groep en heb PB cliënten (persoonlijk begeleider). Ik begeleidt de cliënten die ik tijdens mijn stageperiode ook heb begeleidt en sta daarnaast ook nog op een andere groep. Ik werk daarbij samen in het team waar ik ook mee heb gewerkt tijdens mijn stage periode. Doordat ik alleen die baan heb kan ik mijn volledig richten op de toekomst binnen Kentalis. Ik werk daar 36 uur in de week. Wel op onregelmatige basis. Dus de dagen en weken zijn nooit echt het zelfde. Daarnaast heb ik een appartementje in de stad en heb ik nog steeds de lieve vrienden om me heen die ik nu heb. Doordat ik een langere tijd heb kunnen reizen ben ik nu klaar om een stabiel leven te gaan leiden en door te groeien binnen mijn werk. Door groeien betekent voor mij meer cursussen volgen en nog meer te leren op het gebied van begeleiden.
Bewijsstuk 3 Feedback van klasgenoot Jordie Hof.
Vooruitgang margriet.
Ik kan mij Margriet nog goed herinneren toen ik deze opleiding begon, ze kwam net uit het werkveld als kapper en had de beslissing genomen om weer met een opleiding te beginnen. Ze is de opleiding met veel motivatie begonnen maar liep uiteindelijk tegen een paar knel punten aan, Ze kwam in een samenwerking met mij en nog een klasgenoot en liep tegen het feit aan dat wij nogal een rustige manier van werken hadden. Margriet kon op dat moment moeilijk dingen uit handen geven en nam het liefste de meeste taken op zich. Dit deed ze zodat alles er perfect uitzag en zodat er geen kleine foutjes meer te vinden waren in het eindresultaat. dit zal haar ( naar mijn mening) een hoop stress hebben bezorgt.
In de loop van de opleiding heeft margriet haar draai gevonden, ze is stage gaan lopen bij Kentalis en heeft hier echt haar doelgroep gevonden, ze heeft passie gekregen voor haar stage/doelgroep en ook op school heeft ze geleerd om zich wat minder te stressen in groepsopdrachten maar tegelijkertijd al haar persoonlijke opdrachten ruim op tijd af te hebben. Tevens zie ik dat margriet ook persoonlijke rust heeft gevonden, tegenwoordig straalt ze in wat ze doet en kan ze haar handelen ook goed onderbouwen. Na deze opleiding zal margriet ongetwijfeld stralen in haar werkveld.
Bewijsstuk 4 Feedback stagebegeleidster Tessa Slump
Margriet loopt sinds februari stage en we zien een sterke ontwikkeling. Van het kennismaken met een nieuwe doelgroep tot aan waar ze nu staat. Het was natuurlijk helpend dat Margriet de gebarentaal al beheerste, dit maakte dat het in contact komen en de communicatie met de jongeren een stuk makkelijker. Toch is de gebarentaal niet het enige aspect wat maakt of de cliënten iemand (blijven) op zoeken of niet. De jongeren blijven altijd de graadmeter en we zien dat ze zich inmiddels fijn en vertrouwd voelen bij Margriet. Dit heeft ze bereikt door haar open en actieve houding, het vragen stellen en nieuwsgierig zijn. Ze pakt activiteiten op met de jongeren en neemt hierin initiatief, haar handelen is oprecht en dat krijgt ze terug van de jongeren. Aan het gedrag van de jongeren is af te lezen dat ze zich veilig of steeds veiliger bij Margriet gaan voelen. Het leren kennen van de doelgroep met al hun mogelijkheden maar ook hun beperkingen, neemt veel tijd in beslag. Margriet heeft dit proces op een mooie manier doorlopen. Een aantal cliënten kunnen continu om veel aandacht vragen en dit kost veel energie, Margriet laat zien dat ze hierin steeds beter haar eigen grens kan aangeven door te vragen of iemand diegene even wil overnemen qua begeleiding, om zo bij elkaar af te kunnen tikken. Ook dit hoort bij de begeleiderssrol. De volgende stap kan zijn om te beginnen met een eigen begeleidingsstijl te gaan ontwikkelen. Het bespreken en (kritische) vragen stellen over wat je ziet in het handelen van collega’s blijft hierbij belangrijk. Hierdoor zal Margriet uiteindelijk ook zelf kunnen onderbouwen waarom ze bepaalde keuzes maakt op de groep en hiermee de veiligheid en de voorspelbaarheid op de groep waarborgen. Dit neemt niet weg dat we zien dat Margriet steeds meer inzicht heeft in wat een handeling of communicatie precies teweeg kan brengen, ze ziet de grote lijnen en is nu bezig met het ontdekken van de details ervan. Ze neemt steeds meer eigen initiatief en durft vaker zelfstandige keuzes te maken, die op dat moment helpend zijn voor de cliënt. Hierbij durft ze steeds beter grenzen te stellen en streng te zijn, wat er soms ook bij hoort om een cliënt een gevoel van veiligheid te geven. Het samenwerken met collega’s gaat goed, evenals het overleggen en het afstemmen hierin. Op naar de laatste stagemaanden!
D1-K1-W3 Levert een bijdrage aan de wereld en zijn directe leefomgeving
Onderdeel 1 bespreking samenwerking
|
Wat
|
Met wie
|
Wanneer
|
- Brainstormen idee verbetervoorstel
|
Heaven en Margriet
|
09-9-2019
|
- Idee voorleggen aan docent
- Planning maken
|
Heaven en Margriet
|
10-9-2019
|
- Pitch geven afstudeerproject
|
Heaven
|
16-9-2019
|
- Oriëntatie maken
- Ideeën uitwerken en opsturen naar
Kirsten A.
- Kentalis benaderen voor gastles Vorderingen bespreken met critical friend
|
Heaven en Margriet
|
23-9-2019
|
|
Planning maken met de PAP methode
Vorderingen bespreken met critical friend
|
Heaven en Margriet
|
24-9-2019
|
|
Ideeën voorleggen aan docent en wachten op goedkeuring
Vorderingen bespreken met critical friend
|
Heaven en Margriet
|
30-9-2019
|
|
Lessenreeks uitwerken
Vorderingen bespreken met critical friend
|
Heaven en Margriet
|
07-10-2019
|
|
Lessenreeks uitwerken
Vorderingen bespreken met critical friend
|
Heaven en Margriet
|
07-10-2019
|
|
Contact met ervaringsdeskundige leggen
Vorderingen bespreken met critical friend
|
Heaven en Margriet
|
14-10-2019
|
|
vakantie
|
vakantie
|
vakantie
|
|
Contact opnemen Marianne van Kentalis
|
Heaven en Margriet
|
21-10-2019
|
|
Vorderingen uitwerken
|
Heaven en Margriet
|
28-10-2019
|
|
Contact leggen met medewerker Kentalis, afspraak maken voor uitwerken lessenreeks
|
Heaven en Margriet
|
4-11-2019
|
|
Bufferweek
|
Bufferweek
|
11-11-2019
|
|
Spel ontwerpen doof/blind
|
Heaven en Margriet
|
18-11-2019
|
Hoe zet ik mijn kwaliteiten in?
Het verbetervoorstel is gebaseerd op gebarentaal en communicatie. Doordat ik al 2.5 jaar stage loop binnen Kentalis heb ik veel ervaring met deze twee onderdelen en de doelgroep. Ik heb binnen deze 2.5 jaar gebarentaal zodanig ontwikkeld dat ik dit goed kan toepassen binnen dit verbetervoorstel. Ook weet ik inmiddels hoe het is voor mensen die niet kunnen horen en hoe belangrijk het is dat meer mensen gebarentaal kunnen spreken. Door mijn ervaring kan ik mensen ervan overtuigen om ook deze taal aan te leren. Ook zet ik mijn persoonlijke kwaliteiten in zoals dat ik doelgericht ben, ik wil alles inzetten om dit verbetervoorstel tot een goed einde te brengen. Ik vind het belangrijk om mensen iets bij te brengen, om mij in te zetten voor mensen. Ook zet ik mijn kwaliteit betrouwbaarheid in, ik kom afspraken na die gemaakt worden zodat de samenwerking prettig verloopt. Ook lever ik een actieve bijdrage aan het eindresultaat door met ideeën te komen.
Welke kwaliteit mis ik? Hoe kan ik dit oplossen binnen mijn groep?
Ik heb de kwaliteiten opgezocht die ik nodig heb voor een prettige samenwerking. Dat zijn:
- Deelt kennis en ervaring met collega’s
- Heeft actieve bijdrage in eindresultaat
- Is service-gericht naar zijn of haar stakeholders
- Motiveert anderen om input te geven
- Zorgt voor correcte informatievoorziening
- Kan aandachtig luisteren
Ik denk dat ik over al deze competenties beschik. Ik heb mijn de afgelopen drie jaar zodanig ontwikkeld dat mijn kwaliteiten bijdrage aan een prettige samenwerking. De feedback kunt u terugvinden in onderdeel 1, onderzoekt zichzelf, feedback Jordie Hof.
https://www.competentiesvoorbeelden.nl/2011/12/12/definitie-van-de-competentie-samenwerken
Welke verschillen in rol zie je? Waaraan zie ik dat?
De bedrijfsman. Heaven is nuchter, rustig en kan goed samenwerken. Heaven kan goed notuleren en weet van aanpakken en plannen. Ook is Heaven doelgericht en komt met oplossingen. Het zijn in dit geval geen verschillen, wij beschikken over dezelfde competenties en begrijpen daarin elkaar.
Wat is mijn rol? En wat is mijn bijdrage?
Ik heb de Belbin test gedaan, daar is het de rol de bedrijfsman uitgekomen:
De bedrijfsman wordt ook wel de 'organisator' of 'uitvoerder' genoemd. Vaak is het iemand die van aanpakken weet. De bedrijfsman is over het algemeen gedisciplineerd. Hij of zij pakt zaken systematisch aan en legt vaak een grote ijver aan de dag. De bedrijfsman heeft een praktische instelling en weet beleid in concrete acties te vertalen.
Ik kan mij hier wel in vinden, ik weet van aanpakken en ben altijd gedisciplineerd. Ook pak ik het vaak systematisch aan. Ik ben doelgericht en nuchter.
Mijn bijdrage aan deze samenwerking is dat ik direct met een plan van aanpak kom. Ik ben gedisciplineerd en daardoor weet ik het project succesvol en binnen de tijd af te maken.
Wat vinden wij van de samenwerking?
De samenwerking verloopt erg soepel. We weten beide wat we van elkaar kunnen verwachten, hiermee verloopt alles volgens afspraak en geven we beide evenveel input. Ook kunnen we feedback van elkaar accepteren wat het makkelijk maakt om samen te werken. Ik vond niks moeilijk tijdens het samenwerken. Heaven en ik zijn erg goed op elkaar afgestemd en rustig qua karakter. Doordat we rustig zijn qua karakter leggen we elkaar geen druk op en verloopt alles soepel. We laten ieder in elkaars waarde en ik denk dat dat het belangrijkste is.
Wat heeft mijn groepsgenoot al gedaan?
Informatie opgezocht, ideeën uitgeschreven en veel input gegeven aan het project.
Onderdeel 2 Bepaal jullie bijdrage en voer of werk een passend voorstel uit
Welke bijdrage gaan wij leveren?
Gebarentaal binnen Maatschappelijke Zorg.
Alles op het gebied van communiceren is taal. Lichaamstaal, spreektaal en natuurlijk gebarentaal.
Dagelijks praten we met elkaar en luisteren we naar elkaar. Tijdens het werk even een muziekje op om te ontspannen. We zijn gewend om met elkaar te praten, maar dat is niet voor iedereen normaal. Sommige mensen zijn slechthorend of horen helemaal niets. Moet je nagaan hoe het voor jou moet voelen als je niks kan horen en dus in de maatschappij moeilijk kan meekomen.
Het is niet dat mensen met gebarentaal niet in de maatschappij kunnen functioneren, alleen het maakt alles net even iets lastiger.
Hier op de opleiding Maatschappelijke Zorg Specifieke Doelgroepen is het niet vanzelfsprekend om de basis van gebarentaal te leren, maar is het wel mogelijk om op een stage terecht te komen waar je met slechthorenden of daadwerkelijk dove mensen te maken krijgt. Hoe kunnen we ervoor zorgen dat we de kennis op het gebied van gebarentaal iets kunnen vergroten?
Wij gaan een lessenserie ontwerpen om eerste jaar studenten kennis te laten maken met gebarentaal. 1 gastles, 4 lessen waarin ze zelfstandig kunnen werken. In totaal 5 lessen.
Hoe gaan wij de mensen van de organisatie meekrijgen? Hoe willen wij overkomen en hoe pakken wij dit aan?
Wij willen overkomen als een enthousiast team die daadwerkelijk iets willen overbrengen een aanleren aan de eerstejaars studenten. Door onze enthousiasme en het goed uitgewerkte idee denken wij dat de organisatie ook enthousiast gaat zijn. Ons idee gaat namelijk daadwerkelijk een bijdrage leveren aan de dovenwereld en de organisatie die zich daarvoor inzet namelijk Kentalis. Wij willen contact gaan leggen met Kentalis om ons uitgewerkte voorstel uit te leggen. Met ons idee hopen wij dat Kentalis overtuigd is van ons voorstel.
Hoe houden wij rekening met de belangen van onze projectgroep en de organisatie?
Wij vinden het belangrijk dat iedereen evenveel input geeft en zich comfortabel voelt bij het uitvoeren van het voorstel. Dit doen wij door goed met elkaar te blijven communiceren zodat ieder kan aangeven als er iets anders moet. Ook vinden wij het belangrijk dat wij goed blijven communiceren met Kentalis en dat zij het eens zijn met de lessen die worden gegeven. Ook willen wij goed blijven communiceren met Kentalis zodat wij rekening kunnen houden met hun verwachtingen. De verwachtingen van Kentalis weten wij door hun vragen te stellen van wat zij verwachten van onze samenwerking en ons voorstel.
Plan van aanpak
We zouden de eerstejaars graag kennis willen laten maken met gebarentaal. Dit willen we doen door middel van een 3 lessenserie aan te bieden tijdens het SLB uur. Op deze manier leren de studenten een aantal basisgebaren zodat ze dit toe kunnen passen in de praktijk.
Uit ervaring is gebleken dat tijdens het SLB uur er tijd genoeg is om dit soort dingen toe te passen en de studenten geen andere lessen missen of dat er belangrijke vakken komen te vervallen.
Ook maken wij een enquête die we rond laten gaan aan de eerstejaars om te kijken wat ze vinden van gebarentaal en of ze er al wat van af weten.
Hoe denken wij de lessenserie aan te kunnen pakken?
1 gastles
Er is contact geweest met een persoon van Kentalis. Deze organisatie werkt met dove en slechthorenden. Deze persoon was heel enthousiast en er zijn ideeën uitgewisseld om zo de lessenserie nog completer te maken. Ook is er een spel bedacht om studenten te laten ervaren hoe het is om doof/blind te zijn.
4 lessen zelf invullen door middel van onlineactiviteiten.
Wij zouden graag een gastles willen organiseren waar ook de docent aan mee kan doen. De andere 4 lessen mag iedereen zelf invullen. In de hieronder toegevoegde link vind je allemaal onderwerpen waar jij je in zou kunnen verdiepen, maar dat is voor iedereen anders. Vandaar dat we die lessenserie overlaten aan jezelf. Je kiest zelf in welk onderwerp jij je zou willen verdiepen.
Het is daarom ook aan jezelf hoe erg jij je in dit onderwerp wil verdiepen. Wel moet je aan het eind van deze 5 week laten zien wat je gedaan hebt.
Aan het eind van deze opdrachten maak je een presentatie en die presenteer je voor aan je klas (denk aan interactie met de klas).
https://misterteach.com/courses/gratis-cursus-nederlandse-gebarentaal/
Wij hopen door middel van dit toe te voegen aan de aangeboden lesstof er meer duidelijkheid komt over gebarentaal en dat het wat meer naar voren komt. Ook is het natuurlijk fijn als je op een stageplek terecht komt en kan zeggen dat je er wel al iets vanaf weet en dat het niet nieuw voor je is.
Persoonlijk activiteitenplan (PAP).
Wat gaan we doen?
Een lessenserie ontwerpen om eerste jaar studenten kennis te laten maken met gebarentaal. 1 gastles, 4 lessen waarin ze zelfstandig kunnen werken. In totaal 5 lessen.
Deze gastles wordt gegeven door een ervaringsdeskundige van Kentalis. De 4 andere lessen bestaan uit onlineactiviteiten waar de student zelf het onderwerp bepaalt waar hij/zij zich graag in wil ontwikkelen.
Waar, in welke context?
Tijdens het SLB uur op het Noorderpoort college Diamantlaan/Verlengde Visserstraat te Groningen. Per les is er anderhalf uur de tijd om aan je zelfgekozen onderwerp te werken. Waarom wij voor deze werkwijze kiezen is omdat de studenten geen belangrijke lessen zullen missen en er uit ervaring genoeg tijd is om het tijdens dit uur te volbrengen.
Wie zijn er bij betrokken?
Helaas zijn wij op het moment dat het uitgevoerd zou kunnen worden al in het bezit van onze diploma. Diegene die wel aanwezig zijn:
· Docent
· Studenten
· Ervaringsdeskundige
. Kentalis
Wanneer?
1 keer per week anderhalf uur tijdens het SLB uur. We schrijven dit voorstel zo voor dat het in Februari uitgevoerd zou kunnen worden. Aangezien we hier op het Noorderpoort werken met September en Februari klassen is het mogelijk om het voor de eerstejaars in februari te gebruiken
Contactpersonen
Marianne S.
Kirsten A.
Om de privacy van deze personen te waarborgen heb ik er geen achternamen of telefoonnummers bijgezet. Deze twee onderdelen zijn echter wel beschikbaar.
Enquête Gebarentaal
Jullie zijn nu begonnen aan de opleiding maatschappelijk zorg en daarvoor gaan of zijn jullie al op stage. Jullie krijgen/ hebben te maken met verschillende doelgroepen en daarbij heb je verschillende soorten niveaus en communicatie mogelijkheden. Een aantal van jullie cliënten zal misschien niet kunnen horen of praten. Ook zal het niveau van de cliënt zodanig laag zijn dat hij of zij bepaalde dingen niet zal kunnen begrijpen.
In het dagelijks leven krijg je misschien ook wel te maken met mensen die niet zoals ons kunnen communiceren. Vaak communiceren zij doormiddel van Nederlandse gebarentaal of Nederlands met ondersteunende gebaren. Helaas is Gebarentaal nog geen vak bij ons op school en kunnen vele van ons het daarom niet uitvoeren.
Het invullen van deze enquête duurt slechts een paar minuten! Alvast bedankt.
- Heb je op je stage te maken met doof/slechthorende cliënten? JA/NEE
- Heb je in je directe omgeving te maken met doof/slechthorende mensen? JA/NEE
- Ben je wel eens benaderd door een doof/slechthorend persoon op straat? JA?NEE
- Waar denk je aan bij gebarentaal?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- Is gebarentaal een officiële taal? JA/NEE
- Weet je al een aantal dingen van gebarentaal? JA/NEE
- Zou je meer willen weten van gebarentaal zodat je dit kunt toepassen in de praktijk? JA/NEE
- Wat zou je willen leren tijdens een les over gebarentaal?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Waarom hebben wij hiervoor gekozen?
Uit ervaring is gebleken dat er nog te grote verschillen bestaan tussen de horende en de dove wereld. Wij vinden het belangrijk dat iedereen met elkaar moet kunnen communiceren en op dit moment is dat niet het geval. Veel dove mensen kunnen niet goed participeren in deze maatschappij omdat de werkplekken hier niet voor zijn ingericht. Ook weten veel horende mensen niet hoe zij moeten omgaan met dove mensen. Dit kan in het dagelijkse leven zijn maar ook binnen hun werk/stage veld. Daarom hebben wij deze lessenserie ontwikkeld zodat in ieder geval studenten binnen de maatschappelijke zorg opleiding weten hoe zij met dove mensen kunnen communiceren.
Hoe hebben wij de organisatie overtuigd om onze bijdrage te leveren?
Kentalis staat centraal voor communicatie en vind het daarom erg belangrijk dat iedereen met elkaar moet kunnen communiceren. Wij hebben Kentalis opgebeld en het voorstel uitgelegd. Kentalis was erg enthousiast omdat beide werelden nog niet altijd met elkaar kunnen communiceren en dit wel zou moeten kunnen. Er zijn ideeën uitgewisseld om zo de lessenserie nog uitgebreider te maken.
Hoe ik mijn kwaliteiten heb ingezet vindt u terug in onderdeel 1.
