Mensen (her)scheppen landschappen - h45

Mensen (her)scheppen landschappen - h45

Introductie

Vanuit de ruimte is aan de nachtkant
van de aarde goed te zien hoezeer mensen
hun omgeving kunnen beïnvloeden.

Na het einde van de laatste ijstijd werden in het Midden-Oosten voor het eerst akkers aangelegd.
Dat maakte dat mensen voor hun levensonderhoud niet langer helemaal afhankelijk zijn van hun omgeving, van de manier waarop door het klimaat en de planten- en dierenwereld landschappen zijn gemaakt.
Ze zijn steeds meer in staat om bestaande landschappen om te vormen naar eigen behoeften. Mensen zijn nu zelfs in staat om hele nieuwe landschappen te maken.

Hoe dat in zijn werk gaat, komt met enkele praktijkvoorbeelden in deze opdracht aan de orde.

Colofon

Het arrangement Mensen (her)scheppen landschappen - h45 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

Auteur
VO-content
Laatst gewijzigd
2022-02-09 12:29:29
Licentie

Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

  • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
  • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
  • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

Toelichting
Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Aardrijkskunde voor HAVO leerjaar 4 & 5. In het domein "Aarde'' wordt het thema ''Mensen (her)scheppen landschappen'' besproken. In dit onderdeel wordt besproken hoe menselijk ingrijpen invloed heeft op verschillende geofactoren, waaronder gesteente en reliëf, planten- en dierenwereld, bodem, water, dampkring en klimaat. Twee voorbeelden worden gebruikt om te laten zien hoe slimme landbouw mogelijk is: de Tiwanaku-boeren en de Arabieren in Spanje. Vervolgens wordt de Aswandam bij de Nijl besproken, die de mogelijkheid biedt om water door te laten wanneer dat stroomafwaarts nodig is. Het terraslandschap wordt ook behandeld, waarbij wordt uitgelegd hoe landbouw in bergachtige gebieden mogelijk wordt gemaakt. Als laatste wordt ons eigen land, Nederland, belicht. Hier wordt verteld hoe we als Nederlanders land hebben gemaakt van grond die eerder de zee was. Deze voorbeelden illustreren de impact van menselijke activiteiten op onze omgeving en hoe we slimme technieken kunnen toepassen om het land optimaal te benutten en het milieu te beschermen.
Leerniveau
HAVO 4; HAVO 5;
Leerinhoud en doelen
Landschappen (en menselijke activiteit); Aardrijkskunde;
Eindgebruiker
leerling/student
Moeilijkheidsgraad
gemiddeld
Studiebelasting
6 uur en 0 minuten
Trefwoorden
aarde, aardijkskunde, arrangeerbaar, aswandam, geofactoren, havo45, milue, relief, stercollectie, terraslandschap

Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

VO-content - Gereedschapskist. (2019).

Gereedschapskist activerende werkvormen

https://maken.wikiwijs.nl/105906/Gereedschapskist_activerende_werkvormen

VO-content - Kennisbanken. (2019).

Kennisbank Aardrijkskunde - h45

https://maken.wikiwijs.nl/151069/Kennisbank_Aardrijkskunde___h45

close
gemaakt met Wikiwijs van kennisnet-logo
open