Op naar het diploma!
Welkom in je examenjaar!
Introductie
In deze Wikiwijspagina, in dit portfolio, ga je je eigen voortgang bijhouden in havo 5.
Dit betekent dat je het schooljaar start met het benoemen van doelen. Doelen per set-week en doelen op langere termijn. Na elke set
week ga je je doelen evalueren en bijstellen waar nodig.
Ook vind je in deze Wikiwijspagina een overzicht van de belangrijke data dit schooljaar en de afspraken rondom schoolexamens en
eindexamens.
Planning schooljaar 2018 - 2019
In het examenjaar zijn verschillende momenten belangrijk. In het schema hieronder vind je een overzicht van data die je in de gaten moet houden dit schooljaar. Het schema is hier ook te downloaden.
|
Datum
|
Agendapunt
|
|
22 augustus
|
Inschrijven Mondriaanuren blok 1
|
|
3 september
|
Herkansing schoolexamen havo 4, blok 4
|
|
21 september
|
Feedbackmoment 1 profielwerkstuk
|
|
12 september
|
Algemene ouderavond
|
|
8 - 12 oktober
|
SET-week 1
|
|
25 oktober
|
Inschrijven Mondriaanuren blok 2
|
|
26 oktober
|
Beoordelingsmoment 2 profielwerkstuk
|
|
5 november
|
Inschrijven herkansing SET-week 1
|
|
12 november
|
Ouderavond mentor
|
|
19 november
|
Herkansing SET-week 1
|
|
19 november
|
Activiteitenweek 1
|
|
7 december
|
Feedbackmoment 2 profielwerkstuk
|
|
10 – 14 december
|
SET-week 2
|
|
17 januari
|
Inschrijven Mondriaanuren blok 3
|
|
21 januari
|
Inschrijven herkansing SET-week 2
|
|
21 - 25 januari
|
Luistertoetsen (onderdeel van SET-week)
|
|
25 jaunuari
|
Inleveren definitieve profielwerkstuk
|
|
4 februari
|
Ouderavond vakdocenten
|
|
11 februari
|
Herkansing SET-week 2
|
|
12 februari
|
Presentatieavond profielwerkstuk
|
|
25 februari
|
SET-week 3
|
|
18 maart
|
Inschrijven herkansing SET-week 3
|
|
25 maart
|
Herkansing SET-week 3
|
|
27 maart
|
Superherkansing
|
|
8 april
|
Controle examendossier
|
|
15 april
|
Activiteitenweek 3 = examentraining
|
|
9 mei
|
Start eindexamens
|
|
7 juni
|
Eindexamengala
|
|
12 juni
|
Uitslag examens eerste tijdvak
|
|
14 juni
|
Inschrijven examen tweede tijdvak
|
|
17 juni
|
Examens tweede tijdvak
|
|
28 juni
|
Uitslag examens tweede tijdvak
|
|
3 juli
|
Diploma-uitreiking
|
Studie-uren
Ook in havo 5 maak je weer studie-uren. Het is de bedoeling dat je 2 studie-uren per week maakt.
Hieronder vind je het overzicht van de te maken studie-uren. Hier is het schema ook te downloaden.
In het schema is te zien dat er 4 controlemomenten zijn dit schooljaar, waarop je een bepaald aantal studie-uren gemaakt moet hebben. Heb je dit aantal niet gered, dan word je op de terugkomdagen op school verwacht om de uren in te halen.
Afspraken schoolexamens
In havo 5 heb je 'alleen maar schoolexamens', geen gewone toetsen en SO's meer. Dit betekent dat elk cijfer dat je behaalt, belangrijk is voor je eindcijfer.
Schoolexamens kun je ook niet zomaar opnieuw doen, daar gelden strikte regels voor. Deze regels kun je terugvinden in het examenreglement.
We hebben de belangrijkste regels hieronder voor jullie onder elkaar gezet. Je kunt het overzicht ook hier downloaden.
De afspraken
In havo 5 zijn er 3 set-weken. Tijdens elke set-week vervallen de lessen. Je hebt dus een week lang ‘alleen maar’ schoolexamens. In de planning van schooljaar 2018-2019 vind je terug wanneer de set-weken plaatsvinden.
Na elke set-week heb je de mogelijkheid om één gemaakte set te herkansen. Heb je een set gemist? Dan kun je deze niet herkansen en zal je deze eerst in moeten halen.
Het inschrijven voor herkansingen gebeurt digitaal. Zorg ervoor dat je tijdig inschrijft. Ben je te laat? Dan vervalt je herkansing helaas.
Tussen set-week 2 en 3 vinden de luistertoetsen voor de moderne vreemde talen plaats. Jullie hebben allemaal de luistertoets Engels en wanneer je Duits en/of Frans in je pakket hebt, heb je ook voor deze vakken een luistertoets. Je mag je herkansing van set-week 2 bewaren in deze in te zetten voor de luistertoets. Je mag ook je herkansing van set-week 3 gebruiken om een luistertoets te herkansen.
Na set-week 3 heb je nog de zogenaamde superherkansing. Dit is een extra herkansing die je in kunt zetten voor alle gemaakte schoolexamens in havo 5. Je mag de herkansing niet inzetten op schoolexamens uit havo 4 en ook niet op een examen dat je al eens herkanst hebt.
Let op! Elk vak mag je slechts twee maal herkansen. De herkansing over de schoolexamens in havo 4 telt hierbij niet mee. Het gaat dus enkel om de herkansingen van de schoolexamens uit havo 5.
Wees slim met het inzetten van je herkansing. Ga niet alleen voor het laagst behaalde cijfer, maar let ook zeker goed op je gemiddeldes! Deze gemiddeldes gaan namelijk uiteindelijk mee naar het eindexamen.
DUS
3 set-weken
3 herkansingen
1superherkansing
Elk vak mag 2 keer herkanst worden
Je mag je herkansing van set-week 2 of 3 inzetten om een luistertoets te herkansen
Slaag-, zakregeling
Jullie willen natuurlijk allemaal slagen voor jullie havo-diploma!
Om te kunnen slagen, moet je aan een aantal eisen voldoen.
Soms zorgen deze eisen voor de nodige verwarring, daarom hebben we ze voor jullie nog eens onder elkaar gezet. Je kunt de slaag-, zakregeling ook hier downloaden.
Eisen om te slagen voorafgaand aan de eindexamens
- je hebt deelgenomen aan de rekentoets
- je hebt voor het profielwerkstuk minimaal een 4 behaald
- je hebt LO en LOB minimaal met een voldoende afgesloten.
De behaalde eindcijfers voor CKV – profielwerkstuk – maatschappijleer worden afgerond, bij elkaar opgeteld en gedeeld door drie. Deze rekensom resulteert in je combinatiecijfer. Dit cijfer wordt afgerond en meegenomen op je eindlijst.
Eisen om te slagen na afloop van de eindexamens
De behaalde cijfers voor alle eindexamens zijn samen tenminste 5,5. Dit betekent dat je voor een vak een 3 zou mogen halen, als je dan voor een ander vak maar een 8 haalt. Alle cijfers mogen dus gehaald worden, zolang het gemiddelde maar een 5,5 is.
En dan de eindlijst
Wanneer je aan bovenstaande eisen voldoet, kijken we pas naar je eindcijfers. Voor de meeste vakken geldt dat dit eindcijfer is opgebouwd uit een gemiddelde voor alle schoolexamens en één cijfer voor het eindexamen. Het gemiddelde wordt bij elk vak afgerond zodat er een lijst met alleen afgeronde cijfers overblijft.
Deze eindlijst moet aan de volgende eisen voldoen:
Voor de kernvakken (Nederlands/Engels/wiskunde staat maximaal één vijf en
- Alle eindcijfers bedragen een 6 of meer of
- Eén eindcijfer bedraagt een 5 en alle andere eindcijfers een 6 of meer of
- Eén eindcijfer bedraagt een 4 (m.u.v de kernvakken)
en het gemiddelde van alle eindcijfers een 6.0 of meer is of
- Eén eindcijfer bedraagt een 4 en 5 of 2x5 en
het gemiddelde van alle eindcijfers is 6.0 of meer
Portfolio - OPDRACHTEN
In dit gedeelte van de Wikiwijspagina ga je een beeld van jezelf schetsen. Je geeft aan wat je sterke eigenschappen zijn en wat je valkuilen zijn. Ook ga je doelen opstellen voor jezelf. Doelen per set-week, maar ook doelen op langere termijn. Of misschien wel doelen die minder met school te maken en meer met jou als persoon.
Tot slot ga je proberen te verwoorden wat je moet doen om je doelen te behalen. Waar moet je goed op gaan letten? Wat moet je misschien laten en wat moet je meer gaan doen?
Plan van aanpak
Wie ben ik?
Het klinkt misschien wat suf, maar 'wie ben jij eigenlijk'?
Om goed te kunnen bepalen wat bij jou past, is het belangrijk om jezelf goed te kennen. Dit betekent dat je moet erkennen dat er zaken zijn die je nog zou kunnen ontwikkelen. Daarnaast is het ook heel nuttig om te weten waar je nu al heel goed in bent.
Hieronder vind je een overzicht van 50 kwaliteiten en 50 valkuilen. Kwaliteiten zijn eigenschappen die goed van pas komen, die nuttig zijn. Valkuilen zijn eigenschappen waar je last van kunt hebben.
Opdracht
Beantwoord de volgende vragen in het formulier dat je hier kunt downloaden. Vul dit formulier in en sla het vervolgens op bij het kopje 'Wie ben ik? Eigen antwoorden'
1. Kies uit de lijst met kwaliteiten 8 kwaliteiten die op jou van toepassing zijn. Neem deze
kwaliteiten over in een nieuw document.
2. Kies uit de lijst met valkuilen 4 valkuilen die op jou van toepassing zijn. Neem deze ook
over.
3. Vraag aan je vader en/of moeder of ze voor jou, zonder dat ze jouw keuzes gezien
hebben, welke 5 kwaliteiten zij op jou van toepassing vinden. Neem deze op in je document.
4. Vraag aan je vader en/of moeder ook welke 2 valkuilen ze op jou van toepassing vinden.
Neem ook deze op.
5. Wat valt je op als je naar de lijstjes kijkt. Zit er veel overlap in?
6. Markeer in de lijstjes de kwaliteit waar je het meest blij mee bent.
7. Markeer ook de valkuil waar je het meeste last van hebt.
8. Leg uit hoe je je kwaliteiten dit jaar gaat inzetten en hoe je om wil gaan met je grootste
Wat wil ik?
LOB
PORTFOLIO - ANTWOORDEN
Plan van aanpak
Personalia
|
Naam
|
Meike van der Biezen
|
|
Klas
|
H5C
|
|
Mentor
|
Mevrouw Schouten
|
|
Omschrijf jezelf in 5 kernwoorden
|
betrouwbaar, gezellig, vrolijk, behulpzaam, grappig
|
|
Met wie ga je het meeste om op school?
|
Liede van der Doelen
Inge van der Drift
Renske Vermunt
Syl Diters
Ylke van Helvoirt
Shayla Oor
Veerle de Goeij
|
|
In welke klas zat je vorig jaar?
|
H4B
|
|
Heb je al een vmbo-t diploma?
|
nee
|
|
Heb je op een andere locatie / school gezeten? Zo ja, welke?
|
nee
|
Vragen over je werkhouding en tijdsbesteding
|
1. Geef met een cijfer tussen 1 en 10 aan hoeveel ‘schoolzin’ je hebt in het schooljaar 2017-2018. Leg het cijfer kort uit.
6, ik ben blij dat het bijna klaar is dus heb best wel een goede motivatie om veel te doen voor school maar ik merk dat ik het een spannend vind omdat ik nog steeds niet weet wat voor opleiding ik wil doen, en dat ik dus bang ben dat ik het niet op tijd weet.
|
|
2. Hoe zou je je studiehouding het beste kunnen omschrijven? Wat is jouw valkuil?
Ik heb een goede studie houding. Ik vind dingen uit mijn hoofd leren helemaal niet erg. Ook huiswerk maken vind ik niet erg. Wel is dit natuurlijk niet het aller leukste maar ik kan me zelf er wel toe zetten om het te maken. Mijn valkuil is dat ik, vooral nu met de sets, te veel zenuwen krijg en ik daardoor niet meer goed kan na denken op de toets.
|
|
3. Waar besteed je naast school veel tijd aan?
Ik zit onder korfbal en dansen. ook hou ik heel veel van mijn katten en hond dus breng ik daar veel tijd mee door.
|
Hoe sta je er op dit moment voor?
Vul in de linkerkolom je vakken in en noteer in de rechterkolom het gemiddelde dat nu in je examendossier staat, met één decimaal achter de komma.
|
Vak
|
Gemiddelde uit examendossier
|
|
AK
|
7
|
|
BSM
|
8
|
|
Bio
|
6,9
|
|
Ne
|
6,5
|
|
SK
|
5,4
|
|
Wis A
|
7.5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vragen over je vakkenpakket
|
1. Welke 2 vakken gaan je het gemakkelijkste af? Leg kort uit hoe dit komt. Denk aan interesse, soort opdrachten, manier van lesgeven, capaciteiten etc.
Biologie en wiskunde, ik heb een heel erg goed geheugen en daardoor vind ik biologie heel erg makkelijk. Ik onthoud goed welke stof we allemaal hebben gehad(dit heb ik dus ook een beetje met aardrijkskunde) ik vind wiskunde makkelijk, maar ik weet niet precies waarom. Ik denk dat ik daar dan gewoon goed in ben
|
|
2. Met welke 2 vakken heb je de meeste moeite? Leg kort uit hoe dit komt. Denk aan interesse, soort opdrachten, manier van lesgeven, capaciteiten etc.
Scheikunde, Nederlands
Scheikunde omdat de leraar naar mijn idee niet goed uitlegde. Ik hoopte dat dat dit jaar zou veranderen omdat ik een andere leraar kreeg maar tot nu toe doet meneer Sperling het niet echt beter. Als ze geen goede uitleg geven kan ik de informatie dus niet opslaan en zonder mijn geheugen van dingen uit de les kan ik de meesten toetsen niet zo goed maken.
Nederlands omdat ik dyslectisch ben. Hierdoor heb ik dus moeite met Nederlands haha.
|
|
3. Wat ga je dit jaar doen om beter te worden in deze 2 lastige vakken? Geef per vak een antwoord.
Ik ga meer hulp vragen aan mijn ouders voor scheikunde want zij werken allebei met scheikunde en weten dus ook van veel dingen af.
Voor Nederlands moet ik meer mijn best doen en extra hard leren.
|
Hulpvragen
|
1. Welke hulp heb je nodig van je ouders?
Ik heb dus uitleg nodig van mijn ouders voor scheikunde, en eindelijk niet heel veel meer. ze weten ook goed dat ik goed mijn best doe en goede punten haal.
|
|
2. Welke hulp heb je nodig van je mentor?
Eigenlijk heb ik niet heel erg veel nodig van mijn mentor. Ik hoop dat ze dingen regelt als er iets is, maar ik kan nu zo gauw niks bedenken.
|
|
3. Welke extra begeleiding heb je, of heb je in het verleden gehad?
Ik heb op de basisschool heel erg veel begeleiding gehad met mijn dyslexie. Maar dat heb ik al heel erg lang niet meer.
|
|
4. Is het nodig om dit jaar extra begeleiding (bv. bijles, studiecoaching) in te schakelen?
nee
|
|
5. Wat wordt jouw persoonlijke peptalk dit jaar? Welk motto helpt jou het jaar door?
Niet te veel stressen, het komt allemaal goed!
|
Toekomst, opleiding / studie
|
1. Welke LOB activiteiten heb je vorig jaar ondernomen?
ik ben naar de PABO, ALO, geschiedenis/biologie docent, diermanagement, leraar op het MBO en naar dier-veehouderij geweest
|
|
2. Weet je al wat je na het behalen van je diploma gaat doen? Wat is jouw plan? (studeren / werken / buitenland)
Nee, ik heb eigenlijk nog geen idee. Ik had eventjes het idee dat ik hierna nog vwo wou doen en dan diergeneeskunde, maar ik wil eigenlijk na havo wel meteen met een studie beginnen. Ik heb al naar super veel studies gekeken maar geen een studie sprak me echt aan.
|
|
3. Wat is voor jou de belangrijkste reden om voor dit plan te kiezen? Waarom deze opleiding? Waarom geen opleiding? Waarom naar het buitenland?
Nou ik heb dus nog niet echt een plan maar de reden waarom ik in eerste instantie wel naar vwo wou was omdat diergeneeskunde me als enige echt aansprak en dit de handigste weg ernaar toe was.
|
|
4. Heb je behoefte aan begeleiding bij het maken van een plan voor je toekomst? Denk aan hulp vanuit de decaan of de mentor.
Dit weet ik eigenlijk niet, want ik weet het nog steeds niet dus hulp is altijd welkom maar ik zoek al best veel met mijn ouders en ik denk dat we vast wel tegen iets aanlopen wat ik wel leuk vind.
|
Bericht voor mentor
|
Wat wil je dat je mentor in elk geval van jou weet?
Een kleine samenvatting van wat ik eigenlijk allemaal al in de vragen heb gezet maar:
- Ik ben dyslectisch
- Ik houd heel erg veel van dieren
- Ik heb een heel erg goed geheugen
- En ik ben een goede leerling
|
Wie ben ik?
Wat wil ik?
LOB
Reflecties en evaluaties
Benodigde materialen voor reflectie
Het is de bedoeling dat je na elke set-week je prestaties evalueert. Dit doe je door te kijken naar:
- hoe was mijn werkhouding in de les?
- hoe heb ik geleerd voor de schoolexamens?
- welke cijfers heb ik behaald?
Bij elke set-week vul je de bijbehorende evaluatie in.
Vervolgens vul je voor elke onvoldoende die je behaald hebt het reflectieformulier in. Deze formulieren sla je op in je Wikiwijspagina.
set-week 1
set-week 2
set-week 3
Plan van aanpak examenjaar
