Waarom deze wikiwijs
Alle leraren die wel eens een digitale tool hebben geprobeerd kennen het verschijnsel, welke tool past bij mijn klas? Hoeveel tijd moet ik hierin steken om een leuk resultaat te bereiken? Hoe zorg ik ervoor dat ICT niet alleen leuk is maar ook leerwinst heeft?
In onderwijsland wordt het gebruik van ICT steeds belangrijker. Bijna elke methode heeft een digitale variant of is alleen nog online te gebruiken. Dit is een onomkeerbaar proces waar de leraar van tegenwoordig zich ook mee moet meten.
Wij, Bert Jan Venema, Hilda Oosterkamp en Linda Maring hebben ons in dit woud van mogelijkheden gestort. Aan de hand van de verschillende leertheoriën hebben we een aantal tools benoemd. Uitgangspunt zijn de verschillende leertheoriën geweest die wij eerder bij de opleiding leraar 2de graads bij de NHL hebben geleerd. Het resultaat is een WIKIwijs die in november 2017 een actueel beeld geeft van een aantal tools die inzetbaar zijn in de onderwijspraktijk.
Bij deze Wikiwijs hoort ook een dossier. Na het afronden van Onderwijskunde 2 zal het goedgekeurde dossier aan deze WIKIwijs worden toegevoegd. Hierin kunt u lezen welke keuzes wij hebben gemaakt en hoe deze in de literatuur die op dit moment voorhanden is, is vastgelegd.
Aangezien ICT zich steeds verder zal ontwikkelen is het aan te bevelen dat elk cohort aanstormende leraren zich bezig houd met dit vraagstuk. Het zou mooi zijn als volgend jaar deze WIKI verder groeit en er weer meer en gerichtere keuzes gemaakt kunnen worden door alle leraren.
Bert Jan, Hilda en Linda
november 2017
Hoe deze wikiwijs te gebruiken
Deze WIKIwijs is bedoelt om het kiezen voor een bepaalde ICT tool makkelijker te maken. Als een leraar bedenkt welk doel hij of zij nastreeft, welke klas of leerling hij voor zich heeft, weet hij of zij vaak welke leertheorie op de groep of de leerling van toepassing is. Door naar die leertheorie te gaan, worden er verschillende suggesties gedaan voor een ICT keuze.
Bij deze keuze is er een kleine samenvatting van de ICT tool gegeven met daarbij ook de voor en nadelen van deze tool. Zo zijn niet alle tools even eenvoudig om te gebruiken of hebben andere specifieke eisen die de inzet mogelijk kunnen bemoeilijken.
Alle tools hebben een link naar de eigen site waardoor er makkelijk gestart kan worden met een tool.
Omdat ICT een dynamisch gebied is en er steeds meer tools op de markt komen, kan er een suggestie worden gedaan. Het product is hiermee dan ook niet af, het blijft een groei product waar waarschijnlijk gedurende de tijd veel tools bij zullen komen en ook een aantal tools zullen verdwijnen.
Om te kijken of deze WIKiwijs een goede manier is om keuzes te maken zit er een oefencasus in.
Casus/Dossier
Je bent docent Nederlands op een MBO-school voor Techniek. Je geeft les aan 1e klas studenten die vanuit het VMBO ingestroomd zijn in niveau 3 van de opleiding tot Autoschadehersteller. In periode 2 staan de Diataal toetsen weer op het programma om te bepalen welk niveau de studenten beheersen. Het streven is om elke student aan het eind van het 1e jaar niveau 2F te laten behalen. Jouw taak als docent is om de 1e periode zicht te krijgen op het niveau van deze studenten en hen de ontbrekende kennis ten aanzien van lezen, luisteren, schrijven, spreken, gesprekken voeren en taalverzorging bij te brengen.
- Als groep gaan jullie uitzoeken hoe je, gebruik makend van de leertheorie (beschreven in de wikiwijs), voorkennis kunt toetsen en lesstof kunt bijbrengen
- Ieder groepslid heeft een account aangemaakt voor één ICT-tool die past bij deze leertheorie
- Met behulp van de wikiwijs gaan jullie voor je eigen ICT-tool uitzoeken in hoeverre deze inzetbaar is in je lessen om voorkennis te toetsen en lesstof bij te brengen
- Nadat je dit uitgezocht hebt deel je je bevindingen met je groepsgenoten en proberen jullie samen tot een oordeel te komen over de onderzochte ICT-tools.
- Jullie krijgen hier 13 minuten de tijd voor
- Daarna worden de bevindingen plenair teruggekoppeld; dit wordt gedaan door een vooraf door jullie aangewezen woordvoerder van jullie groepje.
Behaviorisme
Behaviorisme gaat uit van de maakbaarheid van de mens. Hieruit is af te leiden dat ieder mens kan leren wat hem wordt aangeboden. Hij is een passief organisme die door consumeren wijzer wordt. Termen als conditioneren (klassiek en operant) beschrijven het proces van leren door het toedienen van een stimulus gevolgd door een beloning of straf. Conditioneren kan worden gelezen als aanleren van gedrag. Bekende experimenten van de grondleggers Watson, Pavlov en Skinner zijn
- De rat die door een opdracht leert hoe kan hij eten krijgt (Watson)
- De hond die op het geluid van de bel kwijlt omdat hij eten verwacht (Pavlov)
- De duif die net als de rat leert hoe hij eten kan krijgen (Skinner)
Hierbij zit het verschil tussen klassiek en operant conditioneren in de inzet van het geleerde. Bij klassiek conditioneren gaat het om ongeconditioneerd gedrag op te roepen en te belonen. Bij operant conditioneren gaat het vooral om het vermijden van de straf.
Kahoot!
Misschien wel de allerbekendste ICT-tool. Een erg gangbare tool waarmee je je les echt goed af kunt
sluiten en kunt kijken of de stof echt is geland bij de leerlingen. De app is gemakkelijk in gebruik,
maar je hebt daarnaast ook nog eens toegang tot heel veel andere Kahoots die door collega’s zijn
gemaakt.
Voordelen:
Eenvoudig in gebruik
Leerlingen worden gemotiveerd door competitie-element
Nadelen:
Leerlingen worden erg druk
Beperking in antwoordmogelijkheden en vragen
Quizizz
Quizziz is een leuk alternatief voor Kahoot. Het heeft net even een andere invalshoek. Leerlingen
maken de quiz onafhankelijk van elkaar en ze maken dus niet dezelfde vragen als hun buurman- of
vrouw. Wel zit er net als in Kahoot een competitie-element in en krijgen de leerlingen na elke vraag
de tussenstand te zien. Je kan een quiz ook als huiswerk meegeven. Je kunt achteraf heel goed
analyseren waar de knelpunten bij de leerlingen zitten. Leuke optie: je kunt de leerlingen extra
motiveren door na elke vraag een meme te laten zien. Een leuke energizer!
Voordelen:
Eenvoudig in gebruik
Motiverend
Meerdere antwoordmogelijkheden
Kan als huiswerk gegeven worde
Gebruik van memes tussen vragen door.
Nadelen:
Als leerlingen eerder klaar zijn, moeten ze wachten.
Quizlet
Quizlet is een handige app waar leerlingen op verschillende manieren termen of woorden kunnen
leren. Leren is op een simpele manier in een attractieve spelvorm gegoten. Daarnaast zit er een
competitie-element in doordat de leerlingen tegen elkaar kunnen spelen. Ook kunnen de leerlingen
heel eenvoudig hun eigen sets maken. Hierdoor kunnen ze bepaalde termen die zij zelf lastig vinden
extra oefenen.
Voordelen:
Meerdere manieren van leren
Leren in spelvorm
Makkelijk in gebruik
Leerlingen kunnen woorden zelf aanpassen.
Nadelen:
Redelijk arbeidsintensief om te maken
Educaplay
Zoek je een leuke, creatieve opdracht voor je klas, dan is Educaplay de plek waar je moet zijn. Met
deze tool maak je onder andere je eigen kruiswoordpuzzel, invuloefening of quiz. Deze opdracht pas
je helemaal naar jouw wensen aan en het is daarom geschikt voor elk vak. Het activeert en motiveert
de leerlingen. De prestaties van de leerlingen worden bijgehouden op een scorebord. Hierdoor doen
ze extra hun best om de opdracht zo goed mogelijk te maken.
Voordelen:
Leren in spelvorm
Geschikt voor elk vak
Makkelijk te gebruiken
Leerlingen kunnen eigen games maken
Nadelen:
Reclame
Cognitivisme
Bij het cognitivisme draait het om een actieve houding ten aanzien van informatieverwerking. Een individu kan zelf orde aanbrengen in de aangeboden informatie en hieruit conclusies trekken. Een duidelijke structuur wordt geboden door de ALS-DAN vergelijking. Een individu kiest welke informatie hij wil verwerken door de ALS-DAN vergelijking. Als ik dat leer, dan weet/kan/begrijp ik de informatie.
Er wordt gesproken over metacognitie, het weten wat je al weet, de kennis over je eigen kennis, het nadenken over nadenken. Dit betekent dat een leerling kan weten hoe hij leert, wat hij nodig heeft om meer te leren. Dit maakt dat een leerling zijn leren kan sturen. De informatie is al aanwezig, de leerling kan hieruit kiezen.
Padlet
Padlet is in feite een digitaal schoolbord. Het is een plek waar de docent en de leerlingen informatie
kunnen plaatsen. Dit kunnen bijvoorbeeld foto’s, filmpjes, linkjes of vragen zijn. Je kunt het op
verschillende manieren gebruiken: als plek waar leerlingen hun vragen kunnen stellen, als basis van
een groepsopdracht waar de groepsleden hun informatie plaatsen of als plek waar leerlingen
feedback kunnen geven. Enorm makkelijk aan padlet is dit je het makkelijk kan exporteren, maar dat
je bijvoorbeeld ook elke dag een update kan krijgen wat er op de padlet geplaatst is.
Voordelen:
Makkelijk dingen uploaden
Bruikbaar voor meerdere settings
Nadelen:
Weinig extra mogelijkheden
Wikiwijs
Wikiwijs is een online tool waarmee je lessen kunt maken voor het onderwijs. Er zijn mogelijkheden om informatie met verschillende media (geluid, afbeelding, filmmateriaal, tekst) te combineren. Het daagt leerlingen uit om meer te onderzoeken. Alle verschillende intelligenties kunnen worden aangesproken. Differentiëren kan eenvoudig doordat er allerlei vragen en opdrachten kunnen worden toegevoegd. Leerlingen werken op hun eigen tempo aan deze opdrachten. Een WIKIwijs heeft een aangename uitstraling
Voordelen:
Makkelijk te vullen met informatie
Leerlingen kunnen op elke plek waar een pc/laptop staat werken aan de opdrachten
Veel verschillende stijlen en opdrachten mogelijk
Interactief
Openbaar, elke les kan door iedereen gebruikt/gezien worden
Nadelen:
Opzet van een les kan veel tijd kosten
Geen controle op kwaliteit bij het gebruik van een WIKIwijs die de leraar niet zelf heeft gemaakt
PlayPosit
Een filmpje gebruiken in je les? Maak het interactiever met Playposit! Kopieer de link van het filmpje van bijvoorbeeld Youtube en plak deze in Playposit. Vervolgens kan je het filmpje stopzetten om de leerlingen bijvoorbeeld een vraag te laten beantwoorden. Je kunt kiezen voor multiple choice, een poll, een open vraag. Maar daarnaast kun je het filmpje ook stil zetten om een stelling te plaatsen en vervolgens in discussie te gaan. Naderhand kun je aan de hand van analyses kijken of de leerlingen het begrepen hebben. Een ideale app om een filmpje nog functioneler te maken.
Voordelen:
Analytische gegevens naderhand
Ideaal om een filmpje interactief te maken
Nadelen:
Maken van een video arbeidsintensief
Extra opties kosten geld
Nearpod
Nearpod is een ideale manier om je Powerpoint interactiever te maken. Je kunt in Nearpod een presentatie maken of zo je eigen powerpoint uploaden. Alleen wat Nearpod anders maakt, is dat je er vragen in kunt verwerken die de leerlingen op hun eigen device moeten maken. Je ziet dan op je eigen scherm hoe de vragen gemaakt worden. Want dat is ook erg goed aan Nearpod, de docent heeft de controle en bepaalt wanneer er wordt doorgegaan naar een volgende slide.
Voordelen:
Direct feedback
Verschillende opties om kennis formatief te toetsen
Interactieve instructie
Nadelen:
Extra opties kosten snel geld
Powerpointmix
Powerpointmix is een extra mogelijkheid voor Powerpoint en de mogelijkheden zijn enorm. Je kunt de powerpoint bijvoorbeeld opnemen en ter ondersteuning tekst inspreken. Daarnaast kan je ook quizzen, polls en vragen toevoegen. Ook kan je ook makkelijk switchen naar een andere omgeving, bijvoorbeeld een bepaalde website. De analyses die je achteraf krijgt zijn erg uitgebreid. Je krijgt uiteraard gegevens over de antwoorden die de leerlingen vroegen, maar ook bijvoorbeeld over het aantal minuten dat de leerlingen de slide hebben bekeken. Erg interessant!
Voordelen:
Mogelijkheid tot complete, interactieve lessen
Toegang tot analytische gegevens
Eenvoudig in gebruik
Nadelen:
zijn niet benoemd in de stukken die wij hebben gezien
Constructivisme
Bij het constructivisme draait het om het zelf construeren van het leren. Dit gaat verder dan het cognitivisme. Waar bij cognitivisme nog voornamelijk een aanbod van informatie de drijfveer vormt, is het constructivisme de intrinsieke wens van leren en daar verder naar op zoek te gaan naar informatie de drijfveer. Een leerling kan door het cognitivisme een voorspelling doen zonder dat dit daadwerkelijk uitgevoerd hoeft te worden. Hierbij gaat het om het intrinsiek begrijpen van het geleerde. Bij constructivisme zijn het in staat zijn tot zelfreflectie, voldoende voorkennis voor de volgende stap, rijping van de brein enkele voorwaarden om te kunnen leren.
Prezi
Prezi is een alternatief voor Powerpoint en het is een tool die er behoorlijk gelikt en strak uit ziet. In plaats van de dia’s een voor een te laten passeren, leg je met Prezi een route af. Daarnaast kunnen leerlingen ook met meerdere gebruikers tegelijk aan dezelfde Prezi werken. Nadeel aan deze tool is dat het niet interactief is.
Voordelen:
Gratis sjablonen
Makkelijk op te zetten
Zit erg mooi in elkaar
Nadelen:
Niet interactief
Socrative
Socrative is een tool waarmee jij je leerlingen verschillende manieren kunt testen. Je kunt de leerlingen een quiz, spel of een toets laten doen. Als je je eigen klas aanmaakt, kun je de leerlingen op korte en lange termijn analyseren. Je kunt dus erg makkelijk kijken of de leerlingen vooruitgang boeken en of ze de stof echt snappen. Ideaal om bijvoorbeeld formatief te toetsen.
Voordelen:
Veel mogelijkheden
Makkelijk te gebruiken
Degelijke analyses voor jou en leerling
Nadelen:
Een quiz tegelijk
Delen is lastig
Go formative
Go Formative is een tool waarmee je live je activiteiten kunt volgen. De leerlingen maken allemaal de opdrachten individueel en jij ziet direct op je scherm welk antwoord ze geven en hoe ver ze zijn. Daar blijft het alleen niet bij, je kunt de leerlingen ook nog direct feedback geven op hun antwoord. Dit maakt dit een tool waarmee je erg goed kunt differentiëren.
Voordelen:
Makkelijk PDF of Word-document up te loaden
Directe feedback (live results)
Eenvoudig te differentiëren
Nadelen:
Arbeidsintensief
Padlet
Padlet is in feite een digitaal schoolbord. Het is een plek waar de docent en de leerlingen informatie kunnen plaatsen. Dit kunnen bijvoorbeeld foto’s, filmpjes, linkjes of vragen zijn. Je kunt het op verschillende manieren gebruiken: als plek waar leerlingen hun vragen kunnen stellen, als basis van een groepsopdracht waar de groepsleden hun informatie plaatsen of als plek waar leerlingen feedback kunnen geven. Enorm makkelijk aan padlet is dit je het makkelijk kan exporteren, maar dat je bijvoorbeeld ook elke dag een update kan krijgen wat er op de padlet geplaatst is.
Voordelen:
Makkelijk dingen uploaden
Bruikbaar voor meerdere settings
Nadelen:
Weinig extra mogelijkheden
Powerpointmix
Powerpointmix is een extra mogelijkheid voor Powerpoint en de mogelijkheden zijn enorm. Je kunt de powerpoint bijvoorbeeld opnemen en ter ondersteuning tekst inspreken. Daarnaast kan je ook quizzen, polls en vragen toevoegen. Ook kan je ook makkelijk switchen naar een andere omgeving, bijvoorbeeld een bepaalde website. De analyses die je achteraf krijgt zijn erg uitgebreid. Je krijgt uiteraard gegevens over de antwoorden die de leerlingen vroegen, maar ook bijvoorbeeld over het aantal minuten dat de leerlingen de slide hebben bekeken. Erg interessant!
Voordelen:
Mogelijkheid tot complete, interactieve lessen
Toegang tot analytische gegevens
Eenvoudig in gebruik
Nadelen:
zijn niet benoemd in de stukken die wij hebben gezien
Constructionisme
Bij constructionisme draait het om kennis gebruiken die je al bezit. De grondlegger van dit gedachtegoed is Seymor Papert. Papert (1928-2016) was wiskundige, psycholoog en een van grondleggers van kunstmatige intelligentie. Hij werkte in zijn werkzame leven samen met Jean Piaget. Hij is door de samenwerking geïnspireerd en heeft de ideeën van Piaget, die veel invloed hebben op de huidige onderwijspraktijk, doorontwikkeld. Papert vond dat de ideeën van Piaget doorgezet moesten worden in de digitale wereld. Hij bedacht dat leerprocessen beter verlopen als een leerling bewust betrokken wordt bij het construeren van kennis. Het maakt niet uit of dit nu gaat om het maken van een zandkasteel of wetenschappelijke theoretische kennis (Eduet.nl, z.d.). Sleutelbegrippen zijn spelend leren en leren door creëren. Deze principes zijn terug te vinden in natuurlijk leren (wikipedia.org, z.d.)
Google Classroom
Google Classroom is de digitale klas. Je laat de leerlingen eenvoudig toe in je Google Classroom en je kunt vervolgens erg makkelijk opmerkingen plaatsen, huiswerk uploaden en een planning toevoegen. Ook kunnen de leerlingen hun gemaakte werk weer inleveren via deze tool. En als jij het nakijkt en het blijkt niet goed genoeg, dan stuur je de opdracht met een klik terug.
Voordelen:
Eenvoudig platform voor leerlingen en docenten
Delen werkt erg simpel
Handige mogelijkheden: huiswerk geven, planning maken
Nadelen:
Vereist een account.
Go formative
Go Formative is een tool waarmee je live je activiteiten kunt volgen. De leerlingen maken allemaal de opdrachten individueel en jij ziet direct op je scherm welk antwoord ze geven en hoe ver ze zijn. Daar blijft het alleen niet bij, je kunt de leerlingen ook nog direct feedback geven op hun antwoord. Dit maakt dit een tool waarmee je erg goed kunt differentiëren.
Voordelen:
Makkelijk PDF of Word-document up te loaden
Directe feedback (live results)
Eenvoudig te differentiëren
Nadelen:
Arbeidsintensief
Padlet
Padlet is in feite een digitaal schoolbord. Het is een plek waar de docent en de leerlingen informatie kunnen plaatsen. Dit kunnen bijvoorbeeld foto’s, filmpjes, linkjes of vragen zijn. Je kunt het op verschillende manieren gebruiken: als plek waar leerlingen hun vragen kunnen stellen, als basis van een groepsopdracht waar de groepsleden hun informatie plaatsen of als plek waar leerlingen feedback kunnen geven. Enorm makkelijk aan padlet is dit je het makkelijk kan exporteren, maar dat je bijvoorbeeld ook elke dag een update kan krijgen wat er op de padlet geplaatst is.
Voordelen:
Makkelijk dingen uploaden
Bruikbaar voor meerdere settings
Nadelen
Weinig extra mogelijkheden
Survey Monkey
Survey Monkey is online enquete software. Met het gratis basis account kunnen per enquete 10 vragen worden gesteld en kunnen maximaal 100 respondenten reageren. Online aanmelden gaat heel makkelijk en de tabbladen leiden je op een logische manier door het enquête proces. Per enquête pagina is een thema in te stellen, vervolgens kunnen de type vragen opgegeven worden. Reacties van respondenten worden verzameld en het standaard rapport van Survey Monkey geeft een mooi overzicht van de binnengekomen reacties per vraag.
Voordelen:
Geen kosten aan het gebruik van de enquêtetool
Je kunt direct aan de slag en eenvoudig te gebruiken
Nadelen:
Ondersteuning niet vanzelfsprekend
Reclame getoond van derden
Goedkope / gratis uitstraling kan responsverlagend werken
uitleg tool
voordelen:
nadelen
Connectivisme
Relatief nieuw is het connectivisme. Hierbij wordt uitgegaan van dat leren het leggen van verbindingen is. Deze gedachte is ontstaan uit de digitale wereld. In deze wereld bestaan vele netwerken die op een of andere manier aan elkaar zijn verbonden. Door deze verbinding is overdracht van kennis en kunde mogelijk. Zo kan het bijvoorbeeld dat de leerling het middelpunt wordt van een netwerk en daarin verbonden wordt met allerlei andere netwerken. Het gaat vooral om het weten waar te vinden van de informatie in plaats van alle informatie in één persoon te huisvesten (Wikipedia.org, z.d.).
Er kan gebruik worden gemaakt van kennis en ervaringen van anderen om zelf nieuwe kennis te construeren (Leernetwerkeducatie.nl, z.d.).
Google Classroom
Google Classroom is de digitale klas. Je laat de leerlingen eenvoudig toe in je Google Classroom en je kunt vervolgens erg makkelijk opmerkingen plaatsen, huiswerk uploaden en een planning toevoegen. Ook kunnen de leerlingen hun gemaakte werk weer inleveren via deze tool. En als jij het nakijkt en het blijkt niet goed genoeg, dan stuur je de opdracht met een klik terug.
Voordelen:
Eenvoudig platform voor leerlingen en docenten
Delen werkt erg simpel
Handige mogelijkheden: huiswerk geven, planning maken
Nadelen:
Vereist een account.
Go formative
Go Formative is een tool waarmee je live je activiteiten kunt volgen. De leerlingen maken allemaal de opdrachten individueel en jij ziet direct op je scherm welk antwoord ze geven en hoe ver ze zijn. Daar blijft het alleen niet bij, je kunt de leerlingen ook nog direct feedback geven op hun antwoord. Dit maakt dit een tool waarmee je erg goed kunt differentiëren.
Voordelen:
Makkelijk PDF of Word-document up te loaden
Directe feedback (live results)
Eenvoudig te differentiëren
Nadelen:
Arbeidsintensief
Survey Monkey
Survey Monkey is online enquete software. Met het gratis basis account kunnen per enquete 10 vragen worden gesteld en kunnen maximaal 100 respondenten reageren. Online aanmelden gaat heel makkelijk en de tabbladen leiden je op een logische manier door het enquête proces. Per enquête pagina is een thema in te stellen, vervolgens kunnen de type vragen opgegeven worden. Reacties van respondenten worden verzameld en het standaard rapport van Survey Monkey geeft een mooi overzicht van de binnengekomen reacties per vraag.
Voordelen:
Geen kosten aan het gebruik van de enquêtetool
Je kunt direct aan de slag en eenvoudig te gebruiken
Nadelen:
Ondersteuning niet vanzelfsprekend
Reclame getoond van derden
Goedkope / gratis uitstraling kan responsverlagend werken
Lino it
Lino-it is een toepassingen waarmee je aan het begin alleen een leeg prikbord hebt. Vervolgens kun je het invullen zoals jij het zelf wilt. Je kunt het gebruiken om te brainstormen, om te communiceren of om te structureren. Je voegt eenvoudig linkjes, foto’s of filmpjes toe. Je kunt belangrijke post-its markeren en terug laten komen en ongewenste berichten verwijder je eenvoudig.
Voordelen:
Eenvoudig in opzet
Geen registratie nodig
Verschillende media worden ondersteund
Extra mogelijkheden
Nadelen:
Visueel minder aantrekkelijk
Moeilijker in gebruik
Google docs
Google Docs is een online tekstverwerker van Google. Het is Google’s ‘kantoorsoftware’. Documenten, spreadsheets en presentaties kunnen in Google Docs worden geïmporteerd of verzonden via e-mail. Documenten worden automatisch opgeslagen op de server van Google en er wordt automatisch een revisiegeschiedenis bijgehouden zodat wijzigingen kunnen worden bekeken.
Voordelen:
Documenten kunnen worden gedeeld, geopend en bewerkt door meerdere gebruikers tegelijkertijd
Nadelen:
Bij converteren van een document vanuit bijvoorbeeld een Microsoft –indeling naar Google en weer terug kunnen sommige onderdelen en informatie verdwijnen. Ook de opmaak kan subtiel veranderen.
Het is niet duidelijk wat Google met de bewerkte documenten doet. Als de gebruiker ze verwijdert kan Google ze nog op de eigen server bewaren en het is niet duidelijk wie er nog toegang tot de documenten heeft.
Think Link
Thinglink is een tool waarmee je een poster interactief maakt. Een voorbeeld: je hebt de plattegrond van de stad Groningen. Je voegt tags toe op de toeristische plekken in de stad. In deze tag geef je dan extra informatie over de stad. Vervolgens heb je een afbeelding met de tags op de hotspots van Groningen. Voordeel is dat leerlingen ook zelf aan de slag kunnen. Geef je bijvoorbeeld Engels, laat de leerling een foto van haar of zijn kamer maken en alle meubels in het Engels benoemen.
Voordelen:
Interactief
Motiverend
Verschillende media kan worden toegevoegd
Nadelen:
Vereist enige ICT-vaardigheden
Literatuur en websitelijst
|
Cloudtools.nl, z.d., geraadpleegd op 24 oktober 2017 via http://www.cloudtools.nl/saas-crm/review-surveymonkey-professionele-software-voor-online-enquetes/
|
|
Dontwasteyourtime.co.uk, z.d. geraadpleegd op 25 september via http://www.dontwasteyourtime.co.uk/technology/3-reasons-teachers-use-technology-in-the-classroom-edtech-infographic/
|
|
Eduet.nl, z.d. geraadpleegd op 23-9-2017 via http://eduet.nl/Visie-op-leren/constructionisme/
|
|
Enconsult.nl, z.d. geraadpleegd op 23-9-2017 via http://www.enconsult.nl/index.html
|
|
Geerts, W, Kralingen, R van, 2016, Handboek voor leraren, 2de herziene druk, uitgeverij Coutinho, Bussum.
|
|
Klaswerk.be, z.d. geraadpleegd op 25 september 2017 via http://www.klaswerk.be/index.php/digitale-didactiek?showall=&start=1
|
|
Leernetwerkeducatie.nl, z.d., geraadpleegd op 25 september 2017 via https://www. /mediawiki18/index.php?title=Connectivisme
|
|
Onsonderwijs2032.nl, z.d., geraadpleegd op 25 september 2017 via http://onsonderwijs2032.nl/wp-content/uploads/2015/09/Hoofdlijn-advies-Een-voorstel-Onderwijs2032.pdf
|
|
Support.kennisnet.org, z.d., geraadpleegd op 24 oktober 2017 via https://support.kennisnet.org/Knowledgebase/List/Index/176/wikiwijs---lesmateriaal-maken
|
|
Te-learning.nl, z.d. geraadpleegd op 25 september 2017 via http://www.te-learning.nl/blog/waarom-docenten-ict-in-het-onderwijs-willen-inzetten/
|
|
Te-learning.nl, z.d. geraadpleegd op 25 september 2017 via https://www.te-learning.nl/blog/integraal-model-voor-de-didactiek-van-online-en-blended-onderwijs/
|
|
Todayteachingtools.com, z.d., geraadpleegd op 25 september 2017 via http://www.todaysteachingtools.com/blog-ict-tools/kahoot en http://www.todaysteachingtools.com/blog-ict-tools/quizizz en http://www.todaysteachingtools.com/blog-ict-tools/quizlet en http://www.todaysteachingtools.com/blog-ict-tools/educaplay en http://www.todaysteachingtools.com/blog-ict-tools/playposit en http://www.todaysteachingtools.com/blog-ict-tools/nearpod en http://www.todaysteachingtools.com/blog-ict-tools/powerpoint-mix en http://www.todaysteachingtools.com/blog-ict-tools/prezi en http://www.todaysteachingtools.com/blog-ict-tools/socrative en http://www.todaysteachingtools.com/blog-ict-tools/google-classroom en http://www.todaysteachingtools.com/blog-ict-tools/lino-it en http://www.todaysteachingtools.com/blog-ict-tools/thinglink
|
|
Vernieuwenderwijs.nl, z.d. geraadpleegd op 25 september 2017 via https://www.vernieuwenderwijs.nl/onderwijstrends-2017-2018/, https://www.vernieuwenderwijs.nl/formative-geef-leerlingen-direct-feedback/, https://www.vernieuwenderwijs.nl/padlet-een-digitaal-prikbord
|
|
Wikipedia.org, z.d., geraadpleegd op 23-9-2017 via https://nl.wikipedia.org/wiki/Connectivisme, https://nl.wikipedia.org/wiki/Constructionisme_(educatietheorie), https://nl.wikipedia.org/wiki/Seymour_Papert, https://nl.wikipedia.org/wiki/Constructivistisch_onderwijs, https://nl.wikipedia.org/wiki/Google_Docs
|
|
Maken.wikiwijs.nl, z,d,. geraadpleegd op 25 september 2017 via https://maken.wikiwijs.nl/maken/team/1136/overzicht/
|
|
Youtube.be, z.d. geraadpleegd op 25 september 2017 via https://youtu.be/C9hTWRwfZOc
|
Aanvullingen en suggesties
Mocht u nog aanvullingen hebben kunt u altijd contact opnemen met de makers van deze Wikiwijs.
Mocht u in de toekomst zelf verder willen gaan met de Wikiwijs kunt u ook een mail sturen naar de makers, zij zullen dan beslissen of u, of een groep nieuwe studenten, verder kunnen gaan met deze WIKI waardoor hij ook in de toekomst up to date is.
oost1609@student.nhl.nl
Mari1600@student.nhl.nl
Vene1608@student.nhl.nl
Een paar door ons al tijdens het maken van deze Wikiwijs gevonden tools die we nog niet hebben ondergebracht bij een leertheorie.
uitleg tool
voordelen
nadelen
uitleg tool
voordelen
nadelen
