Bij het constructivisme draait het om het zelf construeren van het leren. Dit gaat verder dan het cognitivisme. Waar bij cognitivisme nog voornamelijk een aanbod van informatie de drijfveer vormt, is het constructivisme de intrinsieke wens van leren en daar verder naar op zoek te gaan naar informatie de drijfveer. Een leerling kan door het cognitivisme een voorspelling doen zonder dat dit daadwerkelijk uitgevoerd hoeft te worden. Hierbij gaat het om het intrinsiek begrijpen van het geleerde. Bij constructivisme zijn het in staat zijn tot zelfreflectie, voldoende voorkennis voor de volgende stap, rijping van de brein enkele voorwaarden om te kunnen leren.