Ter inspiratie
Inleiding
In de voorgaande periodes heb je inzicht gekregen in de bouw en functie van het menselijk lichaam. Je hebt onder meer kennis opgedaan in de verschillende orgaanstelsels en in diverse aandoeningen die op kunnen treden door storingen in de bouw en of functie van het menselijk lichaam.
Deze (basis)kennis heb je als doktersassistent nodig in het verlenen van goede zorg.
In deze periode richten we ons nog steeds op de verschillende orgaanstelsels, maar nu met een andere blik en nadruk, namelijk organen en donatie. Het opbouwen van kennis en meningsvorming staat in de komende periode centraal. En je gaat met klasgenoten een informatief vakblad maken over weefsel- en orgaandonatie, voor de doktersassistent in het werkveld.
In Nederland is er nog steeds een chronisch tekort aan orgaandonoren en komen er elk jaar mensen te overlijden, terwijl ze op de wachtlijst staan. Aandacht voor orgaandonatie is mede hierom, ook bij jongeren, van belang. In het jaar dat je achttien jaar wordt ontvang je een brief van de minister van VWS met de vraag of je na je dood organen of weefsels af wil staan voor transplantatie. Daarnaast kun je als doktersassistent in het werkveld te maken krijgen met patiënten die hiervoor in aanmerking komen of een nieuw orgaan hebben mogen ontvangen. En natuurlijk ook met nabestaanden, die in alle opzichten, hier ook nauw bij betrokken zijn.
In deze periode zal je kennis en inzicht krijgen in welke organen en weefsels getransplanteerd kunnen worden, hoe de donatie- en transplantatieprocedures werken en hoe donorregistratie in Nederland wettelijk geregeld is. Ook zal je ontdekken waarom het van belang is om je keuze vast te leggen en zal je samen met je medestudenten discussiëren over diverse ethische dilemma’s rondom donatie. Je bekwaamt je daarnaast verder in verschillende beroepscompetenties van het beroep doktersassistent
Kerntaken, wp en competenties
-
Kerntaak 1: Triëren
-
Werkproces 1.1: Neemt de hulpvraag in behandeling
Werkproces 1.2: Verwerkt patiënt gerelateerde informatie
-
Kerntaak 2. Handelen in het kader van de individuele gezondheidszorg
-
Werkproces 2.3: Geeft voorlichting en advies
-
Kerntaak 4. Uitvoeren van organisatie- en professie gebonden taken
Werkproces 4.1: Werkt aan deskundigheidsbevordering
Werkproces 4.2: Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg
Werkproces 4.3: Werkt (multi) disciplinair samen en stemt werkzaamheden
Competenties:
- Aandacht en begrip tonen
- Beslissen en activiteiten initiëren
- Ethisch en integer handelen
- Instructies en procedures opvolgen
- Met druk en tegenslag omgaan
- Samenwerken en overleggen
- Vakdeskundigheid toepassen
- Op de behoeften en verwachtingen van de ‘klant’ richten
Doelstellingen
De student kan de volgende onderdelen benoemen en of beschrijven:
- de ligging, bouw en functie van het menselijk lichaam globaal beschrijven: mannelijke geslachtsorganen, nieren, urinewegen, afweersysteem, lymfestelsel, ademhalingsstelsel, luchtwegen, zintuigenstelsel, huid, spijsverteringsstelsel, hart en bloedvaten
- de begrippen cellen, weefsels en organen kunnen beschrijven
- aan kunnen geven waar de verschillende organen zich in het menselijk lichaam bevinden en wat de functie van genoemde organen is
- de samenwerking tussen de verschillende orgaanstelsels benoemen/beschrijven
De student:
- weet wat er met orgaandonatie bedoeld wordt
- kan de gevolgen van slecht werkende of ontbrekende organen beredeneren
- denkt na over de relevantie van het invullen van het donorformulier
- wordt zich bewust van het belang van donatie
- begrijpt dat niet elke donororgaan voor elke ontvanger geschikt is
- heeft inzicht in het verloop van het donatietraject
- heeft een visie over doneren en kan deze beargumenteren
De student kan:
- de symptomen van virale en bacteriële infecties van bovengenoemde orgaanstelsels benoemen en of beschrijven
- de symptomen van infecties benoemen en of beschrijven
- zo nodig de oorzaken van bovenstaande gezondheidsstoornissen benoemen en of beschrijven
- bovenstaande gezondheidsstoornissen onderscheiden in ernstige en niet ernstige stoornissen
De student kan:
- advies geven over maatregelen bij ontstekingen
- advies geven over maatregelen bij infecties
De student kan:
- het juiste beleid voeren bij mensen met klachten ten gevolge van een virale of bacteriële infectie van bovengenoemde orgaanstelsels
- het juiste beleid voeren bij mensen met klachten van een infectie
- algemene farmacotherapie toepassen op receptaanvragen
- verschillende onderzoeken ( inclusief beeldvormend onderzoek) weergeven
Toetsvorm
Kerntaak 1 wordt aan het einde van de opleiding geïntegreerd getoetst door middel van een proeve van bekwaamheid. Wat betreft de vaardighedenlijn wordt in de twee jaar van de opleiding gewerkt met zogenaamde aftekenkaarten, waarmee een kandidaat kan aantonen bepaalde vaardigheden te beheersen. In periode 3 of periode 4 van leerfase 1 vindt de miniproeve plaats.
De kennislijn wordt getoetst door middel van een theoretische kennistoets. Dit is een toets waarin de net verkregen kennis wordt getoetst, maar ook de kennis uit eerdere periodes.
De integrale lijn krijgt vorm in diverse breed opgezette opdrachten die tijdens de begeleide uren aan bod komen en uiteraard tijdens de BPV.
Zie ook het Studiewijzer /Onderwijs-en Examenreglement (STOER) op NELO (Noorderpoort Electronische Leeromgeving).
Planning
Deze periode planner is in 2 delen opgesplitst nl:
- Medische Kennis (A&F, Ziekteleer, Geneesmiddelenkennis en Medische Terminologie).
- Praktijkscholing
In deze periode ga je met een klassikale opdracht aan de slag en maak je gebruik van de behandelde leerstof uit periode 1, 2 en 3. Dit wordt begeleid door 2 docenten aan de hand van een weekschema gebaseerd op het basisrooster. De uitvoering van de opdracht en het eindresultaat wordt beoordeeld door de betrokken docenten.
De praktijkscholing wordt naast de lessen met docent en instructeur geoefend in de skilluren met een instructeur. De praktijkscholing wordt gegeven door 1 docent
Medische Kennis
Medische kennis (A&F, Ziekteleer, Geneesmiddelenkennis)
|
Week
dag
les (docent)
|
Onderwerpen
|
Huiswerk
|
|
Les 1
|
Introductie Orgaan- en weefseldonatie
Wat is orgaan- en weefseldonatie?
Opdracht 1: Bespreken donatie ja of nee in groepjes a.d.h.v. donatieformulier
|
Opdracht 1 doornemen
|
|
Les 2
|
Biologische achtergrond
Plan van aanpak/rolverdeling maken
Ivm vakblad (opdracht 2)
|
Opdracht 2 doornemen
TT 3 nabespreken ( onder voorbehoud)
|
|
Les 3
|
Vakblad maken zie opdracht
Plan van aanpak opstellen
|
Opdracht 2 doornemen
|
|
Les 4
|
Interview voorbereiden
Voorbereiden gastspreker (donororgaan ontvangen) Onder voorbehoud
Uitwerken vakblad
|
|
|
Les 5
|
Gastspreker donororgaanontvanger
Onder voorbehoud
|
Interview vragen meenemen
|
|
Les 6
|
Verwerken gegevens interview gastspreker
(donorontvanger) voor in het vakblad
Uitwerken vakblad
|
Interview vragen/notities meenemen
|
|
Les 7
|
Uitleg over gastspreker UMCG Transplantatiecentrum
Interview/vragen maken
Uitwerken vakblad
|
|
|
Les 8
|
Evt. afronden van voorbereiding
Interview vragen maken t.b.v. gastspreker UMCG Transplantatiecentrum
Uitwerken vakblad/presentatie
|
|
|
Les 9
|
Gastspreker UMCG Transplantatiecentrum
Onder voorbehoud
|
Interview/vragen meenemen
|
|
Les10
|
Verwerken gegevens excursie/gastspreker voor in het vakblad
Uitwerken vakblad/presentatie
|
Interview/vragen en notities meenemen
|
|
Les 11
|
Presentatie vakblad tijdens de les (verdeling wordt gemaakt)
Verkiezing van het “beste vakblad”
Vakblad inleveren
|
Materialen t.b.v. presentaties meenemen
Vakblad meenemen
|
|
Les 12
|
Presentatie vakblad tijdens de les (verdeling wordt gemaakt)
Verkiezing van het “beste vakblad”
Vakblad inleveren
|
Materialen t.b.v. presentaties meenemen
Vakblad meenemen
|
|
Les13
|
Afronding en evaluatie
|
|
| |
|
|
Praktijkscholing
|
Week:
p.w.1 lesuur praktijkscholing
1 lesuur skill
|
Onderwerp
|
Huiswerk
*kijk ter voorbereiding op www.thuisarts.nl
|
|
1
|
Refractiestoornissen/anemie
Uitloop/herhaling
(aftekenkaart in orde maken)
|
NHG- Telefoonwijzer
ESCZ H 2 en H 7.18 Anemie
www.voedingscentrum.nl
|
|
2
|
Refractiestoornissen/anemie
Uitloop/herhaling
(aftekenkaart in orde maken)
|
NHG- Telefoonwijzer
|
|
3
|
Duizeligheid
Uitloop/herhaling
(aftekenkaart in orde maken)
oefenen miniproeve casussen
|
NHG- Telefoonwijzer
Alle behandelde leerstof P 1,2,3
|
|
4
|
oefenen miniproeve casussen
|
NHG-Telefoonwijzer, alle behandelde leerstof P 1,2,3
|
|
5
|
Uitloop/herhaling
oefenen miniproeve casussen
aftekenkaart inleveren bij docent
|
NHG- Telefoonwijzer
Alle behandelde leerstof P 1,2,3
|
Medische Kennis
Les 1
Opdrachten:
Orgaan en weefseldonatie. Ga naar www.donorwise.nl en maak de volgende opdrachten:
Open de link https://www.donorwise.nl/
1. Ga naar kopje: welke organen kun je doneren en maak de 3 modules.
a. Module 1: welke organen kun je doneren?
i. Welke organen en weefsels kun je doneren?
bekijk de film 1 donor kan 8 levens redden
ii. Maak de quiz.
iii. Hoe is het om een orgaan te ontvangen? Bekijk het verhaal van Rene.
b. Module 2: Orgaandonatie hoe gaat dat?
i. Zet de stappen van een transplantatie in juiste volgorde.
ii. Doe de quiz over donatie.
iii. Hoe was de orgaandonatie van Timna?
iv. Wat is hersendood en hoe stelt een arts dit vast?
c. Module 3: Orgaandonatie, kan jij al een keuze maken?
i. Maak de stellingen.
ii. Wat zijn de 4 keuzes van het donorformulier?
iii. Waarom zou je kiezen voor 1, 2, 3 of 4?
d. Doe de kennisquiz
Colleges
Les 2
|
Les 2
|
Biologische achtergrond
Plan van aanpak/rolverdeling maken
Leerdoelen
Welke organen kun je doneren?
De studenten:
- weten welke organen en weefsels geschikt zijn voor donatie en waar deze organen en weefsels in het lichaam zitten;
- weten wat de functie is van de organen en weefsels die gedoneerd en gerransplanteerd kunnen worden;
|
Opdracht 2 doornemen
TT 3 nabespreken ( onder voorbehoud)
|
Planning CONCEPT
|
Klas
|
Transplantatiecoördinator
|
Orgaanontvanger
|
|
D18AB (Bouke)
|
Donderdag 6 juni
11.00 - 13.00 uur
Lokaal 316
Teun Bezema (akkoord)
|
Donderdag 20 juni
11.00 -13.00 uur
Lokaal 316
.....................................
|
|
D18CD (Marlies)
|
Maandag 27 mei
13.30 -15.30 uur
Lokaal 316
Teun Bezema (akkoord)
|
Maandag 17 juni
13.30 - 15.30 uur
Lokaal 316
Klaas Elling
|
|
D18EF (Bouke)
|
Maandag 17 juni
11.00 - 13.00 uur
Lokaal 315
Teun Bezema (akkoord)
|
Maandag 24 juni
11.00 -13.00 uur
Lokaal 315
LES GAAT NIET DOOR
BOUKE MINIPROEVE
|
Colleges
Les 3
|
Les 3
|
Opdracht: voorbereiden gastspreker UMCG
In les 4 komt Dhr.Teun Bezema van het UMCG
Hij is Transplantatie coordinator
Datum afhankelijk in welke klas je zit::
27 mei; 13.30 - 15.00 uur
19 juni;
|
Gastspreker Transplantatiecoordinator
Week voordat de gastspreker komt vragen bedenken
Op de dag zelf; vragen aan de transplantatiecoordinator stellen
Week daarna, intervieuw verwerken in vakblad
|
Opdrachten:
Colleges
Les 4
|
Les 4
|
Gastspreker UMCG Transplantatiecentrum
dhr.Teun Bezema (afhankelijk van de klas 27 mei 13.30 - 15.00 en 19 juni)
Leerdoelen:
De studenten weten aan het einde van de presentatie:
- hoe de donatieprocedure in zijn werk gaat;
- hoe de translantateiprocedure in zijn werk gaat;
- beseffen wat orgaandonatie betekent voor nabestaanden:
- hoe belangrijk het is om van je naasten te weten wat zij willen.
Opdracht: Interview/vragen maken m.b.t de transplantatie coordinator.
Uitwerken vakblad
|
Transplantatiestichting
|
Colleges
Les 5
|
Les
|
Gastspreker donororgaanontvanger
Leerdoelen
- weten wat het voor iemand betekent als een orgaan of weefsel niet goed functioneert en hoe het is om een orgaan van een een donor te ontvangen;
- weten hoeveel mensen jaarlijks wachten op ee norgaan of weefsel
|
Interview vragen meenemen
|
Colleges
Les 6
|
Les 6
|
Verwerken gegevens interview gastspreker
(donorontvanger) voor in het vakblad
Uitwerken vakblad
|
Interview vragen/notities meenemen
|
Colleges
Les 7
|
Les 7
|
Uitleg over gastspreker UMCG Transplantatiecentrum
Leerdoelen:
De studenten weten aan het einde van de presentatie:
- hoe de donatieprocedure in zijn werk gaat;
- hoe de translantateiprocedure in zijn werk gaat;
- beseffen wat orgaandonatie betekent voor nabestaanden:
- hoe belangrijk het is om van je naasten te weten wat zij willen.
Interview/vragen maken
Uitwerken vakblad
|
Transplantatiestichting
|
Colleges
Les 8
|
Les 8
|
Evt. afronden van voorbereiding
Interview vragen maken t.b.v. gastspreker UMCG Transplantatiecentrum
Uitwerken vakblad/presentatie
|
|
Colleges
Les 9
|
Les 9
|
Afronden:
Verkiezing wie heeft het mooiste vakblad gemaakt ?
|
|
Colleges
Medische Kennis 2
Wk 1
Herhaling van lesstof van P1, P2 en P3.
Starten in week 1 en 2 met ademhaling en presenteren in week 3 met de groepsopdracht van week 1.
Wk 2
Vervolg ademhaling met extra opdracht
Wk 3
Presentatie van groepsopdracht uit Wk 1.
Klassikale bespreking van leervragen. Wat heb je geleerd van de opdracht? Wanneer is een voorlichting succesvol? Hoe verliep de samenwerking? Wat zou je de volgende keer anders doen of juist weer doen? Etc, etc.
Wk 4
Onderwerp Oog.
Maken 100% drillster oogaandoeningen
Wk 5
Opdracht allerlei onderwerpen
Wk 6
Wk 7
Wk 8 en Wk 9
Week 8 en Week 9 zijn samen gevoegd. Dit i.v.m. de orienterende stage van de studenten in P4.
Herhaling van onderwerpen. Ruimte voor vragen stellen ter voorbereiding op TT4 en of miniproeve.
Praktijkscholing
Wk 1
|
Week:
p.w.1 lesuur praktijkscholing
1 lesuur skill
|
Onderwerp
|
Huiswerk
*kijk ter voorbereiding op www.thuisarts.nl
|
|
1
|
UItleg miniproeve + beoordelling
Oefenen van miniproeve onderwerpen
aftekenkaarten in orde maken in deze periode
|
NHG- Telefoonwijzer
|
Opdrachten
Colleges
Wk 2
|
2
|
Oefenen van miniproeve onderwerpen
|
NHG- Telefoonwijzer
|
Opdrachten
Colleges
Wk 3
|
3
|
Uitloop/herhaling/miniproeve oefenen
(aftekenkaart in orde maken)
|
|
Opdrachten
Colleges
Wk 4
|
4
|
Uitloop/herhaling/miniproeve oefenen
(aftekenkaart in orde maken)
|
NHG- Telefoonwijzer
Alle behandelde leerstof P 1,2,3
|
Opdrachten
Colleges
Wk 5
|
|
Uitloop/herhaling
aftekenkaart inleveren bij docent
|
NHG- Telefoonwijzer
Alle behandelde leerstof P 1,2, 3
|
Opdrachten
Colleges
Wk 6
Opdrachten
Colleges
Wk 7
Opdrachten
Colleges
Wk 8
Opdrachten
Colleges
Wk 9
Opdrachten
Colleges
Bronnen
Tijdens deze periode planner wordt gebruik gemaakt van onderstaande literatuur en media:
- Medische achtergronden bij triage (MAT)
- Eigen spreekuur en chronische ziekten (ESCZ)
- Inleiding medische kennis (IMK)
- Medische kennis (MK)
- Poliklinieken, JGZ en arbodienst (PJA)
- Geneesmiddelenkennis voor doktersassistenten (GMD)
- OWE Medische Terminologie (MT)
- Farmacotherapeutisch Kompas (www.fk.cvz.nl)
- NHG-Triagewijzer (NHG)
- Medisch woordenboek
- Brochures, folders, Medische Encyclopedie etc.
- Internet: www.thuisarts.nl o.a.
- Anatomie en Fysiologie (AF) facultatief
- www.xtralife.nl
Opdracht 2 Groepsopdracht Vakblad maken voor de doktersassistent
Astma, en nieuwe behandelmethoden. (7 mei 2019)
