Je legt een tijdvakkendossier aan en daarmee vergroot je jouw oriëntatie op de tijdvakken.
Je oefent zoeken naar bronnen op internet.
Je oefent het beoordelen op betrouwbaarheid van bronnen op internet.
Waarom maak ik een tijdvakkendossier?
Een onderdeel van het vak Maatschappij op het MLF is geschiedenis. Maar hoe moet je dat nou leren? Hoe houd je overzicht? Hoe weet je nu wie in welke tijd leefde? En hoe leefde men dan? Hoe bepaal ik wat ik wel moet onthouden en wat niet? Al deze vragen gaan over oriëntatiekennis. Het tijdvakkendossier dat jij gaat maken gaat je helpen om geschiedenis te leren.
Hoe gaat mij dat helpen?
Om tot oriëntatiekennis te komen, zijn er hulpmiddelen. Zo hebben we de geschiedenis –voor het gemak- opgedeeld in tientijdvakken. Alle gebeurtenissen en historische personen hebben hun plek in een tijdvak. Zo kun je sneller bepalen wanneer iets was.
De tijdvakken zijn niet zomaar lukraak gekozen. De tijdvakken hebben elk hun eigen kenmerken. Bij het vak geschiedenis worden dit kenmerkende aspecten genoemd. Daarnaast zijn er per tijdvak begrippen die bij het tijdvak horen.
Een site aanmaken
Registreer je op weebly.com en maak een site aan. De naam mag je helemaal zelf kiezen, maar probeer een passende naam te bedenken. De site wordt een tijdvakkendossier gemaakt door jou, publiekelijk toegankelijk voor iedereen: jijzelf, je docent, je klasgenoten, je ouders en zelfs andere geïnteresseerden.
Kies een eigen thema. Je heb hier veel vrijheid in. Het is jouw dossier, dus jij mag het vormgeven. Wij vinden jouw keuze hoe dan ook goed, als je uiteindelijk maar al jouw opdrachten publiceert.
Als je op deze website klikt op de tijdvakken, vind je de opdrachten waarmee je het dossier gaat vullen.
Vul de pagina’s van je tijdvakkendossier gedurende het schooljaar. Je mag vooruitwerken. De opdrachten per tijdvak vind je in de navigatiekolom aan de linkerkant van deze pagina.
De opdracht per tijdvak
Zoek bij elk kenmerkend aspect:
Een primaire bron
Een secundaire bron
Bedenk een bijschrift waarbij je aangeeft:
Wat voor bron het is.
Waardoor het bij het kenmerkende aspect past.
Maak gebruik van de begrippen die bij het tijdvak passen.
Stap 1: zoektermen bedenken
Noteer 5 zoektermen die je hebt gebruikt bij het vinden van bronnen.
Schrijf kort op welke zoekterm je verder bracht en welke niet.
Hoe komt dat? Maak zo nodig gebruik van de knop 'zoektermen' bij hulpmiddelen.
Doe het zo:
Gebruikte zoekterm
Nuttig? ja/nee
Wat is daarvoor een verklaring?
Eerste Wereldoorlog
nee
Te algemeen; er kwam enorm veel informatie waardoor ik niet kon vinden wat ik zoek. Ik moet de zoektermen aanpassen of verder specificeren.
Bespreek na met je docent.
Stap 2: bronnen verzamelen en beoordelen
Welke bronnen heb je gevonden? Schrijf per bron op:
op welk internetadres en wanneer je de bron hebt geraadpleegd;
waarom jij denkt dat de bron bruikbaar is;
hoe betrouwbaar jij de bron vindt.
Maak gebruik van het vaardighedenoverzicht uit je lesboek geschiedenis voor deze opdracht.
Stap 3: Publiceer de bronnen
Maak nu een pagina op je website over het tijdvak van Jagers & Boeren.
Geef aan wat de kenmerkende aspectenvan dit tijdvak zijn.
Publiceer de bronnen die jij hebt gevonden bij het kenmerkende aspect.
Voorzie alle bronnen van een passend bijschrift. Beschrijf...
wat voor bron het is;
waardoor de bron goed bij het kenmerkende aspect past.
Maak gebruik van de begrippen die bij het tijdvak passen.
Hulpmiddelen
Beoordeling
Hoe word je beoordeeld? Je website wordt nagekeken middels het gebruik van een beoordelingsmatrix. Hieronder zie je de criteria waarop je wordt beoordeeld.
Historische vaardigheden:
de mate waarin je juist hebt beoordeeld of bronnen primair of secundair van aard zijn;
de mate van correct gebruik van de historische begrippen die je hebt gebruikt.
de mate waarin jouw gekozen bronnen exemplarisch zijn voor het kenmerkende aspect.
21e-eeuwse vaardigheden:
het gebruik van zoektermen en het effect ervan;
het beoordelen van betrouwbaarheid van informatie op internet;
Ben je visueel aangelegd? Op deze pagina vind je een aantal plaatjes waarmee je kunt zien hoe je een website aanmaakt op weebly.com. Verder is er een "beginner's guide to weebly" ingesloten die je kunt bekijken. In het filmpje wordt Engels gesproken, maar je kunt uiteraard ondertiteling aanzetten.
Het gaat niet omzoeken, maar om vinden. Bedenk daarom voor je begint met zoeken zo nauwkeurig mogelijk welke informatie je nodig hebt.
Als je nog niet zoveel van een onderwerp weet, lees dan eerst eens een artikel op Wikipedia te lezen. Zo'n artikel helpt je vaak bij het vinden van de juiste zoektermen.
Je kunt ook een eerst een woordspin(mindmap) maken om te komen tot goede zoektermen. Hoe meer - nauwkeurig gekozen - zoektermen, des te specifieker de informatie.
Als je werkt met deelvragen, bedenk dan per deelvraag zoektermen.
Hoe specifieker de trefwoorden des te beter de zoekresultaten (beperk je bij voorkeur niet tot één zoekterm). Een voorbeeld:
Je bent op zoek naar informatie over de hervorming van de kerk in de zestiende eeuw. Als je dan als zoekwoord 'hervorming' intypt krijg je een lijst met zeer veel websites. Analyseer je deze lijst dan merk je al gauw dat veel sites helemaal niets met je onderwerp te maken hebben. Het grote aantal treffers wordt veroorzaakt doordat 'hervorming' een veel te algemeen begrip is. Kies je daarentegen voor 'kerkhervorming' als zoekwoord dan wordt het aantal treffers meteen een stuk minder. Ook kunje in plaats van (kerk)hervorming kiezen voor het synoniem 'reformatie'.
Bedenk dat je met Nederlandse zoektermen alleen Nederlandstalige informatie vindt.
Als je niet bang bent voor niet-Nederlandstailge informatie bedenk dan goed welke Engelse, Duitse of Franse zoektermen je moet gebruiken. Tip: Kijk eerst op een Nederlandse pagina van Wikipedia en ga van daaruit naar de Engelse, Duitse of Franse versie van het artikel.
Als je bepaalde woorden wilt uitsluiten gebruik dan het - (min)teken. Bijvoorbeeld: George Orwell Animal Farm -1984, als je alleen websites wilt die over Animal Farm gaan en niet over 1984. Let op: er komt geen spatie tussen het minteken en het woord.
Als je dubbele aanhalingstekens gebruikt kijkt een zoekmachine of de woorden in deze combinatie op een site voorkomen. Bedenk bijvoorbeeld welke zin je op een website verwacht.
Een voorbeeld: "Wat waren de oorzaken van de Eerste Wereldoorlog".
Als je in de niet land gebonden database van Google wilt zoeken kies dan www.google.com/ncr.
Als je zoekt naar een bepaald type documenten, bijvoorbeeld voorbeelden van sollicitatiebrieven, gebruik dan niet als zoekterm "sollicitatiebrief" maar begin dan met de de zin "Hierbij solliciteer ik naar" (gebruik dunbbele aanhalingstekens) en dan als optie filetype:doc erachter zodat je alleen maar Word documenten krijgt.
Met geavanceerd zoeken kun je tamelijk nauwkeurig aangeven wat je wel en niet wilt vinden. Zo kun je de zoekresultaten bijvoorbeeld beperken:
Primaire bronnen zijn gemaakt door mensen die direct bij een kwestie betrokken zijn geweest (bijvoorbeeld ooggetuigen), secundaire bronnen zijn gemaakt door mensen die niet direct bij de kwestie betrokken zijn geweest. Deze bronnen zijn vaak in een andere tijd gemaakt.
Het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen
Het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen
Begrippen:
jager-verzamelaars
boeren
landbouw
landbouwsamenleving
cultuur
Grieken & Romeinen
de ontwikkeling van wetenschappelijk denken en het denken over burgerschap en
politiek in de Griekse stadstaat;
de klassieke vormentaal van de Grieks-Romeinse cultuur
de groei van het Romeinse imperium waardoor de Grieks-Romeinse cultuur zich in Europa verspreidde
de confrontatie tussen de Grieks-Romeinse cultuur en de Germaanse cultuur van Noordwest-Europa
de ontwikkeling van het jodendom en het christendom als de eerste
monotheïstische godsdiensten
Begrippen:
Burgerschap
Christendom
Imperium
Monotheïsme
Politiek
Stadstaat
Wetenschap
Monniken & Ridders
de verspreiding van het christendom in geheel Europa
het ontstaan en de verspreiding van de islam
de vrijwel volledige vervanging in West-Europa van de agrarisch-urbane cultuur door een zelfvoorzienende agrarische cultuur, georganiseerd via hofstelsel en horigheid
het ontstaan van feodale verhoudingen in het bestuur
Begrippen:
Adel
Landbouwsamenleving
Hofstelsel
Horige boer
Heer
Herendienst
Islam
Zelfvoorzienend
Leenstelsel
Leenheer
Leenman
Steden & Staten
de opkomst van handel en ambacht die de basis legde voor het herleven van een agrarisch-urbane samenleving
de opkomst van de stedelijke burgerij en de toenemende zelfstandigheid van
steden
het conflict in de christelijke wereld over de vraag of de wereldlijke dan wel de geestelijke macht het primaat behoorde te hebben
het begin van staatsvorming en centralisatie
Begrippen:
ambacht
burgerij
centralisatie
gilde
geestelijken
handel
kruistochten
landbouw-stedelijke samenleving
pelgrim
staatsvorming
stadsrechten
Ontdekkers & Hervormers
Het begin van de Europese overzeese expansie.
Het veranderende mens- en wereldbeeld van de renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling.
De protestantse reformatie die splitsing van de christelijke kerk in West-Europa tot gevolg had.
Het conflict in de Nederlanden dat resulteerde in de stichting van een Nederlandse staat.
Het arrangement Tijdvakkendossier klas 1 en 2 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteur
Robbert-Jan van Schie
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2017-06-20 20:47:17
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Leerniveau
VWO 2;
HAVO 1;
VWO 1;
HAVO 2;
Leerinhoud en doelen
De tijd van monniken en ridders (500 - 1000);
De tijd van jagers en boeren (tot 3000 v C);
De tijd van ontdekkers en hervormers (1500 - 1600);
Geschiedenis;
De tijd van steden en staten (1000 - 1500);
De tijd van Grieken en Romeinen (3000 v C - 500 n C);
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
beoordelingsformulier tijdvakkendossier
