In deze opdracht onderzoek je hoe na WO II nieuwe spanningen ontstonden.
Amerika, Engeland en Rusland hadden Duitsland verslagen.
Maar er was veel wantrouwen tussen de overwinnaars ontstaan.
Was de Derde Wereldoorlog in zicht?
Kijk naar de video over de Koude Oorlog. Bespreek met een klasgenoot waarom er werd gesproken over een Koude Oorlog tussen Amerika en de Sovjet-Unie.
Wat kan ik straks?
Aan het eind van deze opdracht kun je:
omschrijven in welke twee blokken de wereld na 1945 werd verdeeld.
het begrip wapenwedloop beschrijven.
uitleggen waarom de NAVO en het Warschaupact werden opgericht.
omschrijven wat de economische verschillen waren tussen het Westen en het Oosten.
omschrijven wat de politieke verschillen waren tussen het Westen en het Oosten.
uitleggen waarom de vijandschap tussen Amerika en Rusland een Koude Oorlog wordt genoemd.
uitleggen wat de Koreaoorlog en de Vietnamoorlog met de Koude Oorlog te maken hadden.
de rol van de Berlijnse Muur bij het einde van de Koude Oorlog beschrijven.
Wat ga ik doen?
Activiteiten
Stap
Activiteit
Stap 1
Je bestudeert de Kennisbankitems 'Wereld in blokken' en 'Wapenwedloop' en beantwoordt vragen.
Stap 2
Je leest in de Kennisbank over de politieke en economische verschillen tussen Amerika en Rusland.
Stap 3
Je onderzoekt de overeenkomsten en verschillen tussen de conflicten in Korea en Vietnam.
Stap 4
Je kijkt hoe er een einde komt aan de Koude Oorlog en brengt in beeld welke rol de Berlijnse Muur gespeeld heeft.
Afronding
Onderdeel
Activiteit
Begrippenlijst
Hier vind je de Kennisbankitems en de begrippen die passen bij deze opdracht.
Eindproduct A
Als eindproduct maak je de toets 'Wereld in blokken'.
Eindproduct B
Je leest het verhaal over Kim Phùc in 'Kinderen die wereld hebben veranderd' en maakt bij dat verhaal een eindproduct naar keuze.
Terugkijken
Terugkijken op de opdracht.
Tijd
Voor deze opdracht heb je ongeveer 3 uur nodig.
Als je kiest voor eindproduct B heb je waarschijnlijk meer tijd nodig!
Aan de slag
Stap 1: Einde Tweede Wereldoorlog
Ga naar de Kennisbank geschiedenis.
Bestudeer de pagina's
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Rusland en Amerika dachten verschillend over de inrichting van hun land.
Ga naar de Kennisbank geschiedenis.
Bestudeer de twee pagina's over economie en politiek in het Westen en Oosten.
Maak de opdracht.
Vergelijk na het maken van de opdracht jouw antwoorden met de antwoorden van een klasgenoot.
Zijn jullie het met elkaar eens?
Stap 3: De hete Koude Oorlog
De vijandschap tussen Rusland en Amerika is bekend geworden als de Koude Oorlog. Daar heb je al een video over gekeken in de inleiding.
De Koude Oorlog wordt zo genoemd omdat Amerika en Rusland nooit direct tegen elkaar gevochten hebben. Beide landen bemoeiden zich wel met bijna alle gewapende conflicten na 1945.
Ga naar de Kennisbank geschiedenis.
Bestudeer de pagina over de oorlogen in Korea en Vietnam.
De Berlijnse Muur is een belangrijk symbool van de Koude Oorlog.
Werk samen met een klasgenoot.
Je gaat een A4-postertje van de Berlijnse Muur maken.
Zoek op internet informatie en afbeeldingen:
over de bouw van de Berlijnse Muur.
over de ligging van de Berlijnse Muur.
over het leven aan beide zijden van de Berlijnse Muur.
over de val van de Berlijnse Muur.
Maak met de info en afbeeldingen een A4-poster over de Berlijnse Muur.
Klaar?
Laat jullie poster zien aan enkele klasgenoten. Vraag om commentaar.
Overleg met je docent of je de poster ook in moet leveren. Zo ja, kijk dan in de Gereedschapskist hieronder naar de beoordelingseisen in de rubric.
Op een informatieve poster kun je laten zien wat de belangrijkste delen van de lesstof zijn. Ook kun je weergeven hoe bepaalde delen zich tot elkaar verhouden.
Koude Oorlog
Na WO II ontstaat een gespannen situatie tussen het kapitalistische Amerika en het communistische Rusland.
Vrijemarkteconomie en Planeconomie
De verschillende economische systemen in Rusland (planeconomie) en Amerika (vrijemarkteconomie).
NAVO en Warschaupact
Militaire bondgenootschappen van Amerika en West-Europa (NAVO) en Rusland en Oost-Europa (Warschaupact).
Wapenwedloop
Om tijdens de Koude Oorlog een evenwicht in bewapening te hebben tussen West en Oost produceerden beide kanten atoomwapens. De blokken boden tegen elkaar op: er is sprake van een wapenwedloop.
West-Duitsland (BRD) en Oost-Duitsland (DDR)
Na de Tweede Wereldoorlog viel Duitsland in twee delen uiteen.
Berlijnse Muur
Om te voorkomen dat burgers van de DDR naar het Westen vluchtten via West-Berlijn besloot de regering van de DDR een muur aan te leggen tussen Oost- en West-Berlijn.
De val van de muur staat symbool voor het einde van de Koude Oorlog.
Eindproduct A: Toets Wereld in blokken
Als eindproduct maak je de toets 'Wereld in blokken'.
Als je alle vragen beantwoord hebt, zie je je score.
Je kunt vervolgens jouw antwoorden vergelijken met de goede antwoorden.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
In het boek 'Kinderen die wereld hebben veranderd' staan verhalen over kinderen van wie de rechten zijn geschonden. Ze hebben daardoor de aandacht gevestigd op een probleem in onze maatschappij.
Een van deze verhalen gaat over Kim Phúc. Kim Phúc (1963) was negen jaar toen haar dorp tijdens de Vietnamoorlog werd gebombardeerd met napalm. Haar kleren vatten vlam. Ze deed ze uit en zetten het op een rennen. De foto die toen van haar is gemaakt, verbijsterde de wereld en heeft het eind van de oorlog waarschijnlijk dichterbij gebracht. Al jaren reist Kim de wereld rond om vrede te prediken.
Download en lees nu het verhaal uit het boek 'Kinderen die wereld hebben veranderd': Kim Phúc.
Kinderrechten
Mensenrechten zijn in diverse wetten en verdragen vastgelegd.
Ze gelden in Nederland en in de rest van de wereld - voor iedereen en voor altijd.
Dankzij deze rechten kunnen mensen een volwaardig bestaan opbouwen.
Omdat kinderen speciale behoeften hebben, bestaan er ook kinderrechten.
Helaas wordt er niet overal even netjes met deze rechten omgegaan.
Ga naar de website met de klikplaat mensenrechten en bekijk welke mensenrechten er zijn. Klik op de verschillende afbeeldingen en lees de informatie.
Het verhaal van Kim Phùc gaat over een meisje dat slachtoffer is van een bombardement tijdens een oorlog.
Bij dit verhaal speelt in ieder geval het volgende kinderrecht een rol:
art 38: Als het oorlog is, moet de overheid jou extra beschermen.
Soldaten zijn bij voorkeur boven de achttien en als je jonger bent dan vijftien mag je niet in het leger.
Zijn er volgens jou nog meer (kinder-)rechten die betrekking hebben op het verhaal van Kim Phùc? Zo ja, schrijf ze op.
Kinderen getroffen door oorlog
Kim Phúc werd getroffen door de oorlog in Vietnam toen ze 9 jaar oud was. Zij is meerdere keren geopereerd, maar ondervindt nog steeds gezondheidsproblemen. Kim woont momenteel in Canada en heeft daar een eigen Stichting opgericht: Kim Foundation. Een organisatie die kinderen helpt, die slachtoffer geworden zijn van oorlogen. En dat is nodig, want er zijn nog steeds veel kinderen die leven in een oorlogssituatie.
Ga op internet op zoek naar informatie over kinderen in oorlogsgebieden.
Bezoek in ieder geval de volgende websites
- www.unicef.nl
- www.warchild.nl
In welke landen worden op dit moment veel kinderen getroffen door oorlog?
Gebruik de informatie uit de vorige stappen bij het maken van een eindproduct over Kim Phúc.
Je mag zelf kiezen wat voor soort eindproduct je maakt.
In je eindproduct maak je duidelijk:
welke kinderrechten een rol spelen in het verhaal van Kim Phúc.
waarom de fotograaf met de foto van Kim Phúc de World Press Photo heeft gewonnen.
wat jij vindt van het verhaal van Kim Phúc.
Voor het maken van het eindproduct kun je gebruikmaken van de gereedschapskist. Kies bijvoorbeeld voor een artikel over het leven van Kim Phúc of een brief aan Kim Phúc.
In die gereedschapskist vind je voor veel verschillende eindproducten een plan van aanpak.
Je kunt daar ook zien hoe de verschillende eindproducten beoordeeld worden.
Welkom bij de gereedschapskist. Hier vind je uitleg over alle werkvormen waarmee je je eindproducten maakt. Bij iedere werkvorm staat beschreven hoe je deze uitvoert, kun je inspiratiefilmpjes bekijken en vind je de beoordelingscriteria waaraan jouw product moet voldoen. Ook zie je welke digitale middelen je kunt gebruiken en aan welke vaardigheden je werkt tijdens het maken van je eindproduct. Veel succes!
Terugkijken
Kan ik wat ik moet kunnen?
Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
Denk je dat je de vragen in de eindtoets bij deze leerdoelen kunt beantwoorden?
Hoe ging het?
Tijd
Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 3 uur met de opdracht bezig zou zijn.
Klopt dat?
Inhoud
Wat wist jij al over de Koude Oorlog? Wist jij al iets over de conflicten in Korea en Vietnam?
Had je al eens over de Berlijnse Muur gehoord?
Eindopdracht
Als je hebt gekozen voor de toets: waren de vragen moeilijk en sloten ze goed aan bij de leerdoelen?
Als je hebt gekozen voor de opdracht over Kim Phùc: ben je tevreden over het eindresultaat?
Schrijf op wat goed ging en wat minder goed ging? Geef de opdracht een cijfer.
Het arrangement Wereld in blokken vmbo12 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor geschiedenis voor VMBO leerjaar 1 en 2. Dit is tijdvak 10 met het onderwerp Wereld in blokken. Dit materiaal beschrijft in welke twee blokken de wereld na 1945 werd verdeeld en wat de economische en politieke verschillen waren tussen het Westen en het Oosten. Er wordt besproken waarom de NAVO en het Warschaupact werden opgericht en wat de wapenwedloop is. Ook wordt de de Koude Oorlog besproken. Hierbij komt aan bod wat het was, wat de Koreaoorlog en de Vietnamoorlog met de Koude Oorlog te maken hadden en de rol van de Berlijnse Muur bij het einde van de Koude Oorlog. Begrippen die verder aan bod komen zijn: vrije markteconomie en planeconomie, West-Duitsland (BRD) en Oost-Duitsland (DDR) en de Berlijnse Muur.
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor geschiedenis voor VMBO leerjaar 1 en 2. Dit is tijdvak 10 met het onderwerp Wereld in blokken. Dit materiaal beschrijft in welke twee blokken de wereld na 1945 werd verdeeld en wat de economische en politieke verschillen waren tussen het Westen en het Oosten. Er wordt besproken waarom de NAVO en het Warschaupact werden opgericht en wat de wapenwedloop is. Ook wordt de de Koude Oorlog besproken. Hierbij komt aan bod wat het was, wat de Koreaoorlog en de Vietnamoorlog met de Koude Oorlog te maken hadden en de rol van de Berlijnse Muur bij het einde van de Koude Oorlog. Begrippen die verder aan bod komen zijn: vrije markteconomie en planeconomie, West-Duitsland (BRD) en Oost-Duitsland (DDR) en de Berlijnse Muur.
Aan het eind van deze opdracht kun je:
Tijd
Ga naar de Kennisbank geschiedenis.
Rusland en Amerika dachten verschillend over de inrichting van hun land.
De vijandschap tussen Rusland en Amerika is bekend geworden als de Koude Oorlog. Daar heb je al een video over gekeken in de inleiding. 
Ga naar de Kennisbank geschiedenis.
In het boek 'Kinderen die wereld hebben veranderd' staan verhalen over kinderen van wie de rechten zijn geschonden. Ze hebben daardoor de aandacht gevestigd op een probleem in onze maatschappij.
Kan ik wat ik moet kunnen?
