Jongeren als doelgroep

Jongeren als doelgroep

Jongeren als doelgroep

Stap 1: Doelgroep

De mogelijke kopers van een product noem je de doelgroep van het product.
Verschillende producten hebben vaak verschillende doelgroepen.

Om een product onder de aandacht van de doelgroep te brengen, maakt een ondernemer vaak reclame voor het product.

  1. Schrijf van de volgende producten zo nauwkeurig mogelijk de doelgroep(en) op.
    • brommers
    • auto's
    • fietsen
  2. Joshua en Irma zijn het niet met elkaar eens.
    Volgens Joshua zijn baby's de doelgroep van luiers.
    Volgens Irma zijn de ouders van baby's de doelgroep.
    Wie heeft er gelijk? Zeg ook waarom.
  3. Schrijf een winkel op die als doelgroep jongeren heeft.
    Schrijf zo veel mogelijke dingen op waaraan je ziet dat de winkel zich op jongeren richt.

Stap 2: Jongeren als doelgroep

De gemeente Deventer heeft aan 1400 jongeren gevraagd waar ze geld aan uitgeven.
In het diagram in de popup zie waar jongeren tussen 12 en 17 jaar geld aan uitgeven.

Uitgaven jongeren Deventer

In het diagram zie je bijvoorbeeld dat ruim 40% van de jongeren geld uitgeeft aan muziek.

  1. Gebruik het diagram bij het beantwoorden van de volgende vragen.
    1. Hoeveel procent van de jongeren spaart?
    2. Hoeveel procent van de jongeren geeft geld uit aan sport?
  2. Vergelijk de uitgaven van de jongeren in Deventer met jouw uitgavenpatroon.
    Waar geef jij je geld aan uit?

 

Stap 3: Jongeren zijn interessant

Jongeren zijn interessant
Jongeren zijn om twee redenen interessant voor ondernemers.

1 Jongeren beschikken over veel vrij te besteden geld.
Jongeren zijn daarom interessant als klant.

2 Veel jongeren werken in hun vrije tijd. Zijn zijn voor ondernemers interessant als werknemer. Ze verdienen vaak niet zoveel als een volwassene.

Jongeren verdienen niet zoveel als ouderen. Maar jongeren kunnen hun geld wel vaak uitgeven aan wat ze willen. Jongeren hebben veel vrije koopkracht.
Van het inkomen van ouderen gaat vaak een groot deel op aan vaste lasten. Dit zijn kosten die iedere maand, kwartaal of jaar voor hetzelfde bedrag terug komen. Denk maar aan de huur van een huis, de verzekeringen en het gas/water/licht. 
Ouderen hebben dus veel gebonden koopkracht.

  1. Wat versta je onder koopkracht?
  2. Geef twee voorbeelden van vaste lasten.
  3. Leg uit waarom de koopkracht van jongeren vaak vrije koopkracht is.

Stap 4: Scholieren werken

In de tabel staan uitgaven per maand van jongens en meisjes van 17 en 18 jaar.

  jongens meisjes
snacks/snoep € 16,-      ........% € 11,-      ........%
uitgaan € 18,-      ........% € 14,-      ........%
computer € 19,-      ........% € 14,-      ........%
telefoon € 32,-      ........% € 33,-      ........%
kleding € 42,-      ........% € 45,-      ........%
overigen € 73,-      ........% € 78,-      ........%
     
totaal € .......      100% € .......      100%

 

  1. Schrijf twee voorbeelden op van uitgaven die onder het kopje overigen zouden kunnen vallen.
  2. Neem de tabel over en vul de ontbrekende bedragen en percentages in.
  3. Wat valt je op als je de uitgaven van jongens en meisjes met elkaar vergelijkt?

Stap 5

http://www.schooltv.nl/video/nieuwsuur-in-de-klas-geld-verdienen-via-social-media/#q=doelgroep

Zoals al weet worden jongeren ook via social media beïnvloedt. De link gaat nogmaals naar het filmpje hierover. Bekijk deze als je het nog niet hebt gedaan of het interessant vindt. 

 

Opdracht
Zoals je in het filmpje hebt gezien, vindt iedere doelgroep iets anders leuk. De reclame speelt hierop in. Ga dit nu zelf ontdekken.

Zoek de namen van twee of drie tijdschriften op die zich richten op jongeren van 12 tot en met 17 jaar. Bezoek de websites van deze tijdschriften. Probeer van deze tijdschriften ook een papieren versie te krijgen.

Wordt op de website reclame gemaakt?
Wordt er in het tijdschrift reclame gemaakt?
Maak een overzicht van de producten waarvoor in deze bladen reclame wordt gemaakt.

Bekijk het overzicht dat jullie hebben gemaakt.
Schrijf per product op of je het wel of niet logisch vindt dat er voor dit product reclame wordt gemaakt
in dit blad.

Vergelijk je overzicht met het overzicht van twee andere klasgenoten.

Samenvatting

Oefening:Samenvatting

In de onderstaande zinnen ontbreekt nog een aantal woorden.
Sleep de woorden hiernaast naar het juiste vak en controleer je antwoord.

Wat heb je geleerd?

 

antwoorden

stap 1

1. brommers, jongeren vanaf 16 jaar.

auto's, mensen met een rijbewijs

fietsen, mensen die de fiets voor sport, recreatie of vervoersmiddel gebruiken

2. Irma, de ouders beslissen en kopen de luiers

3.bijvoorbeeld: H&M mode tegen betaalbare prijs. Naast kleding heeft deze winkel ook veel assecoires waar jongeren dol op zijn.

 

stap 2

1a. bijna 50%

b. 25%

2. eigen antwoord als je maar aangeeft wat je ongeveer hetzelfde uitgeeft en wat er totaal anders is.

 

stap 3

1. hoeveel goederen en diensten je met jouw bepaalde hoeveelheid geld kan kopen

2. huur of hypotheek, verzekeringen, gas/water/licht

3. Jongeren hebben nog geen vaste lasten. Zij kunnen hun geld uitgeven waaraan ze willen.

 

stap 4

1. cadeautjes voor familie en vrienden, bus of trein bij slecht weer, goede doel.

2.

  jongens meisjes
snacks/snoep € 16,-   8 % € 11,-      5.6.%
uitgaan € 18,-    9..% € 14,-     7,2..%
computer € 19,-      9,5 .% € 14,-     7,2 .%
telefoon € 32,-      16 .% € 33,-     16.9 .%
kleding € 42,-      21 .% € 45,-      23,1.%
overigen € 73,-   36,5 .% € 78,-      40...%
     
totaal € 200   100% € 195     100%

 

uitrekenen % = deel : totaal x 100

kleding jongens: 42 : 200 x 100 = 21%

 

3. De verschillen zijn niet heel groot, maar op alle punten verschilt het wel iets. Meisjes geven procentueel meer uit aan hun telefoon, kleding en overig. 

  • Het arrangement Jongeren als doelgroep is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Auteur Kunskapsskolan
    Laatst gewijzigd
    2018-07-19 12:10:26
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Bij het samenstellen van deze leerbron is gebruik gemaakt van een arrangement uit de Stercollecties van VO-Content. Het oorspronkelijke arrangement is eigendom van VO-Content en gedeeld onder de CC-BY SA licentie. https://maken.wikiwijs.nl/73701/Jongeren_als_doelgroep__vmbo_b34 https://maken.wikiwijs.nl/73802/Jongeren_als_doelgroep__vmbo_kgt34
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

    Bronnen

    Bron Type
    http://www.schooltv.nl/video/nieuwsuur-in-de-klas-geld-verdienen-via-social-media/#q=doelgroep
    http://www.schooltv.nl/video/nieuwsuur-in-de-klas-geld-verdienen-via-social-media/#q=doelgroep     		Link

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    VO-content Economie. (2020).

    Opdracht: Jongeren als doelgroep vmbo-kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/73802/Opdracht__Jongeren_als_doelgroep__vmbo_kgt34

    VO-content Economie. (2020).

    Opdracht: Jongeren als doelgroep - vmbo-b34

    https://maken.wikiwijs.nl/73701/Opdracht__Jongeren_als_doelgroep___vmbo_b34

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Samenvatting

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Versie 2.1 (NL)

    Versie 3.0 bèta

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van