Inleiding
Jullie weten nu veel over de Gouden Eeuw. Een eitje eten met peper en zout, was vroeger niet zo normaal. Want waar kwamen die peper en zout vandaan? Dat weten jullie nu. Kruiden en specerijen kwamen uit het verre Azië mee terug op een VOC- schip naar de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden. Als je nu in de supermarkt loopt, kun je kruiden en specerijen kopen. In de Gouden Eeuw was dit niet zo. Alle kruiden en specerijen kwamen van andere gebieden.
Matroos Willem daagt jullie uit. Afgelopen weken hebben jullie veel geleerd over de Gouden Eeuw. Matroos Willem vraagt zich af of jullie het geleerde kunnen laten zien in een stop motion filmpje.
Opdracht
Jullie gaan een stopmotion filmpje maken. In het stopmotion filmpje laten jullie een gebeurtenis zien uit de Gouden Eeuw.
Toi toi toi!
Belangrijk: de beoordeling aan het einde van de opdracht geldt voor iedereen in het groepje. Jullie krijgen dus allemaal hetzelfde punt. Dat betekent dus dat samenwerken met elkaar belangrijk is.
Verwerking
Maak samen een stopmotion filmpje met de app Stop Motion op de iPad. Door het maken van een stopmotion filmpje laten jullie zien wat jullie hebben geleerd over de Gouden Eeuw.
Opdracht 1
Brainstorm met elkaar over wat jullie hebben geleerd over de Gouden Eeuw door een woordweb te maken.
Opdracht 2
Bedenk allemaal een eigen doel op voor de eindopdracht. Het doel wat je bedenkt voor jezelf is dat wat je wilt leren tijdens de eindopdracht.
Opdracht 3
Bedenk samen een doel voor de eindopdracht. Het doel wat je samen bedenkt is dat wat jullie willen leren tijdens de eindopdracht.
Opdracht 4
Bekijk de app Stop Motion goed. Om een stopmotion filmpje te maken moeten jullie weten hoe de app Stop Motion werkt. Vragen die jullie voor jullie zelf moeten kunnen beantwoorden zijn:
- Hoe maak ik een nieuw stopmotion filmpje aan?
- Met welke knop maak ik foto’s?
- Hoe bekijk ik het stopmotion filmpje tot nu toe?
- Hoe spoel ik het stopmotion filmpje door en terug?
Opdracht 5
Jullie overleggen met de leerkracht over de gebeurtenis die jullie in een stopmotion filmpje laten zien.
Opdracht 6: het stappenplan een stop motion filmpje te maken.
1. Beschrijf in het kort het verhaal dat jullie willen filmen.
Denk aan het begin, midden en het einde.
In het stopmotion filmpje laten jullie een gebeurtenis zien uit de Gouden Eeuw.
Je bedenkt een gebeurtenis dat te maken heeft met één van de vier punten hieronder:
- Het leven van mensen in de Gouden Eeuw (sociaal).
- De manier van geld verdienen tijdens de Gouden Eeuw (economisch).
- Kunst in de Gouden Eeuw (cultureel).
- De manier van besturen van Nederland tijdens de Gouden Eeuw (politiek).
2. Verzamel spullen die jullie nodig hebben voor het stopmotion filmpje.
3. Ga naar een goede plek toe om het filmpje op te nemen.
4. Bekijk een stopmotion filmpje gemaakt door anderen.
5. Ga het echte stopmotion filmpje maken.
6. Zet de spullen op een plek neer. Neem een foto op het einde van de les.
Dan weet je een volgende keer hoe de spullen stonden.
7. Is jullie stopmotion filmpje klaar? Sla het filmpje op in de verzameling van alle foto’s
op de iPad. Zet het filmpje op de computer via het snoertje van de IPad.
Informatiebronnen
Beoordeling
Jullie vertellen aan de leerkracht allemaal jullie eigen doel. Ook vertellen jullie aan de leerkracht jullie doel als groepje. Samen met de leerkracht overleggen jullie waarop jullie beoordeeld worden.
Onvoldoende: 0-3 punten
Matig: 4-7 punten
Voldoende: 8-11 punten
Ruim voldoende: 12-15 punten
Goed: 16 punten
|
|
Onvoldoende
0 punten
|
Matig
1 punt
|
Voldoende
2 punten
|
Ruim voldoende
3 punten
|
Goed
4 punten
|
|
Foto’s
|
Minder dan 15 foto’s
|
15 tot 20 foto’s
|
21 tot 30 foto’s
|
31 tot 35 foto’s
|
36 of meer foto’s
|
|
Verhaallijn
|
Er is geen verhaallijn.
|
Het verhaal heeft een begin en een einde.
|
Het verhaal heeft een begin, midden en een einde.
|
Het verhaal heeft een begin, midden en een einde.
Het verhaal is duidelijk.
|
Het verhaal heeft een begin, midden en een einde.
Het verhaal is duidelijk.
Het verhaal heeft een titel.
|
|
Positie foto’s
|
De foto’s zijn steeds van verschillende plekken genomen.
|
De foto’s zijn soms van dezelfde plek genomen en soms niet.
|
De foto’s zijn van dezelfde plek genomen.
|
De foto’s zijn van dezelfde plek genomen.
De foto’s zijn scherp.
|
De foto’s zijn van dezelfde plek genomen.
De foto’s zijn scherp.
De foto’s zijn op een originele plek gemaakt.
|
|
Gebeurtenis uit de Gouden Eeuw.
|
Geen gebeurtenis uit de Gouden Eeuw.
|
Een duidelijke gebeurtenis, maar niet uit de Gouden Eeuw.
|
Een gebeurtenis uit de Gouden Eeuw.
|
Een duidelijke gebeurtenis uit de Gouden Eeuw.
|
Een duidelijke gebeurtenis uit de Gouden Eeuw.
Op een creatieve en originele manier de gebeurtenis laten zien.
|
Afsluiting
Jullie hebben geleerd:
- Samen een stop motion filmpje te maken over de Gouden Eeuw.
- Een gebeurtenis uit de Gouden Eeuw te laten zien in een stop motion filmpje.
- Door het maken van foto's een filmpje te maken.
Leerkracht
Titel: stopmotion filmpje maken
Onderwerp: Gouden Eeuw
Schooltype: basisonderwijs
Groep: 6
Vakgebied: geschiedenis en ICT
Uitvoering door: een tweetal en/ of een drietal
Tijdsinvestering: 3x 90 minuten
Opbrengst: een stop motion filmpje maken over een gebeurtenis tijdens de Gouden Eeuw. Het stop motion filmpje wordt bekeken door klasgenoten van de makers van het filmpje.
