Ter inspiratie
Inleiding
Op school en tijdens je stage zal je zeker tegen 'problemen' aanlopen.
Dit kunnen werk of school gerelateerde problemen zijn maar ook persoonlijk.
Problemen op school of op je stage kan je voorleggen aan je medestudenten om zo tot een oplossing te komen.
In veilige kleine begeleide groepen met duidelijk afspraken en wederzijds vertrouwen kan je tijdens zo'n bijeenkomst tot een oplossing voor je probleem komen.
Zoiets wordt intervisie genoemd.
Om het nog wat duidelijker te maken zie je hieronder een film
Leerdoelen
Leerdoelen binnen de intervisie zijn:
- elkaar uitnodigen tot zelfreflectie,
- ondersteuning krijgen van elkaar,
- deskundigheden vergroten of op peil houden,
- doorgaand leren van praktijkervaringen van en met elkaar (ondersteunen, leren, adviseren).
Beoordeling
Uitgeschreven reflectieverslag van de bijeenkomst volgens de STARR methode
Planning periode
Tijdens je stageperiode heb je terugkomdagen op school.
Op bepaald momenten zie je intervsie terugkomen op het rooster.
Je docent zal deze intervisie met jullie doornemen en gaan leiden.
Lesinhoud
Voer tijdens de lesdag een intervisiegesprek over een dilemma dat te maken heeft met zelfregie en zelfredzaamheid behouden/bevorderen door jou als tandartsassistent.
Gebruik hierbij de incidentmethode. Bereid dit gesprek voor door een korte casus op te schrijven en mee te nemen.
Na de intervisie schrijf je een verslag.
De incidentmethode volgt een duidelijke structuur. Deze structuur is nodig, omdat het ruimte en grenzen geeft, zodat de deelnemers voldoende openheid, rust en tijd hebben om mee te doen. Het is belangrijk ook flexibel te mogen omgaan met de structuur zodat het gesprek soepel verloopt. De incidentmethode helpt een groep door middel van deze structuur en tijdsplanning om doelmatig en effectief aan de oplossing van een probleem te werken. De kennis en ervaring van alle groepsleden kunnen worden benut, terwijl vrijblijvendheid wordt voorkomen.
De incidentmethode is een werkvorm, waarbij een groep zich intensief verdiept in een bepaalde situatie, door het bespreken en analyseren van een situatie van één van de groepsleden. De bijeenkomsten worden met regelmaat gehouden. De rollen van inbrenger, gespreksleider zijn tevoren bekend. De gespreksleider moet de tijd goed bewaken.
Intervisie volgens de incidentmethode
.
Intervisie incident methode
Fase 1 Start en reflectie over de vorige intervisie (10 minuten)
Hoe is de vorige bijeenkomst bevallen, gelet op de resultaten ?
Het reflectieverslag van de vorige inbrenger wordt besproken. Met een kort verslag over de ervaringen met de adviezen voor de ingebrachte werksituatie.
Fase 2 Inbreng van een nieuwe veranderingsvraag (10 minuten)
Het is belangrijk te kiezen voor een persoonlijke situatie, die kort geleden in de praktijk plaats heeft gevonden.
Degene die de situatie of casus inbrengt introduceert deze door een korte schets op papier. De casus is beschreven tot op het kritische moment, hoe hij handelde en eventuele reacties. Mogelijke ideeën of oplossingen worden door de inbrenger weggelaten.
Deelnemers noteren ieder vragen die ze zouden willen stellen om meer inzicht te krijgen in de situatie.
Fase 3 Inzicht van de casus: vragenronde (20 minuten)
De groep stelt informatieve vragen aan de inbrenger. Het gaat om feitelijke vragen.
Doorvragen en het stellen van verdiepingsvragen, maar niet interpreteren, oordelen of suggereren.
Fase 4 Analyse en inzichten vanuit de deelnemers (15 minuten)
De deelnemers bespreken hoe zij de situatie zien en welke oorzaken voor het probleem ze hebben bedacht. Ze benoemen relevante aspecten van de situatie. Ze geven hun visie op de rol van de inbrenger en betrokkenen. Ze nemen ook omgevingsfactoren in ogenschouw.
Fase 5 Adviesronde (15 minuten)
Bepaal welke persoonlijke betrokkenheid ieder heeft tot het ingebrachte probleem. Wat zouden de deelnemers doen in deze situatie? Bespreek de inzichten die ontstaan zijn.
Fase 6 Evaluatie en vervolgafspraken (10 minuten)
Hoe hebben de deelnemers de bijeenkomst ervaren? Welke persoonlijke leeropbrengst is er?
Wat is nog niet uitgesproken? Afspraken voor de volgende intervisie bijeenkomst.
Verslag
De inbrenger van de casus maakt tijdens de intervisie aantekeningen. Die verwerkt hij tot een reflectieverslag.
In het reflectieverslag komen de volgende aandachtspunten terug:
- Welke inzichten heb je nu?
- Wat heb je met de adviezen binnen de praktijk gedaan?
- Wat waren je gevoelens na de bespreking?
- Hoe heb je de adviezen ervaren?
- Denk je dat er nu iets ten goede veranderd is?
- Is er iets blijven liggen wat aandacht vraagt?
Bronnen
