Introductie
Je draait een kraan open en er komt water uit. Je vindt dat heel gewoon. Toch komt daar heel wat voor kijken. Daarover gaat deze module: het winnen, opslaan, distribueren, zuiveren en verbeteren van ons drinkwater. En ook over het gebruik en de waarde van drinkwater.
Vraag: Waar komt ons drinkwater vandaan en hoe gaan wij daarmee om?
In deze module werk je aan leerdoelen op de leergebieden: Mens en maatschappij, Natuur en techniek, Rekenen en Wiskunde en Nederlands.
Werkwijze: Je beantwoordt de vragen in deze module alleen. De afsluitende tussenproducten en het eindproduct maak je met een groep. Voor sommige antwoorden moet je zelf zoeken op internet. Hierdoor werk je aan de 21e eeuwse vaardigheden: samenwerken, kritisch denken, ICT basisvaardigheden en mediawijsheid. Bij de tussenproducten en het eindproduct wordt ook creativiteit van jullie gevraagd.
Deelopdrachten
De module bestaat uit 5 deelopdrachten en een eindopdracht.
De te besteden tijd per onderdeel is ongeveer:
Waar komt drinkwater vandaan? | 3 uur |
Bestaat water alleen uit water? | 2,5 uur |
Gebruik van drinkwater | 2,5 uur |
Water en techniek | 2 uur |
De waarde van water | 3 uur |
Eindopdracht | 7 uur |
In het leerobject Planning maak je een planning waarin je aangeeft waneer je deze tijd gaat besteden en met wie je samenwerkt.
Aan het einde van de module kijk je in het leerobject Evaluatie terug op de module.
Hierdoor werk je aan de leerstrategieën: vooruitkijken en terugkijken.
Colofon
Het arrangement Drinkwater is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt. |
|
Auteur | Paul Westeneng Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven. |
Laatst gewijzigd | 2023-05-13 22:17:21 |
Licentie |
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. |
Dit arrangement is gebaseerd op materiaal in Word formaat van Digischool. Het sluit aan op de leerdoelen waterbewustzijn en waterbewust gedrag uit het curriculumvoorstel Watereducatie van het SLO (2012). Daarnaast sluit het aan op de volgende kerndoelen: Aardrijkskunde (HAVO) - Maatregelen voor duurzaam watergebruik beschrijven en waarderen - Oplossingen aandragen om duurzaam watergebruik te bevorderen - De verschillende fasen van de waterkringloop beschrijven en verklaren Biologie (Havo) - Benoemen van de belnagrijkste functies van [...] en water voor het lichaam Scheikunde - Bij de naam van [10] moleculaire stoffen de formule weergeven en omgekeerd Natuur- en scheikunde (VMBO KGT) - Kringloop van water beschrijven - Productie en distributie van drinkwater beschrijven
|
|
Aanvullende informatie over dit lesmateriaal |
|
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: |
|
Toelichting | De leslijn "Drinkwater" gaat over: het winnen, opslaan, distribueren, zuiveren en verbeteren van ons drinkwater. En ook over het gebruik en de waarde van drinkwater. Dit vakoverstijgend thema kan goed als uitgangspunt dienen voor projectmatig werken. Bij deze leslijn is een correctiemodel gevoegd. Het bevat naast antwoorden en aanvullende informatie vele lessuggesties. De leerstof is bestemd voor onderbouw VO (VMBO, HAVO/VWO). |
Leerniveau | VWO 2; VMBO gemengde leerweg, 3; VMBO theoretische leerweg, 4; HAVO 3; VMBO theoretische leerweg, 3; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 4; HAVO 2; VMBO gemengde leerweg, 4; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 3; |
Leerinhoud en doelen | Natuurlijke hulpbronnen en bronnen van energie; Micro-macro denken; Biologie; Formuletaal; Scheikunde; Instandhouding en ontwikkeling; Instandhouding; Aardrijkskunde; Natuurlijke hulpbronnen nu en toekomst; Duurzaamheid; |
Eindgebruiker | leerling/student |
Moeilijkheidsgraad | gemiddeld |