Kijk op de kaart! Met een goede overzichtskaart kan je makkelijk je weg vinden. Zo'n kaart moet je wel kunnen lezen. De schaal, de legenda en de symbolen geven de benodigde informatie. De kaarten die we nu gebruiken zijn vaak digitaal, maar gaan ook uit van dezelfde principes als de oude overzichtkaarten.
Zoekmogelijkheden
ZOEKMOGELIJKHEDEN IN DE ATLAS
Je hebt misschien nog niet zo goed geleerd hoe je iets in de atlas moet opzoeken.
1. Als je een bepaalde kaart in de atlas wilt opzoeken, bedenk dan eerst welke methode je het best kunt volgen.
2. Als je een land moet vinden zijn er twee mogelijkheden:
* de bladwijzer. Die vind je helemaal achteraan, aan de binnenkant van de kaft. Pak de bladwijzer voor je, Linkerbladzijde, onderste helft. Schrijf op van welk twee landen in Noord-Amerika er één aparte kaart is en schrijf de bladzijdenummers op
* de tweede manier om een land te vinden is het landenregister. Die vind je achterin, achter de laatste kaarten. Als je niet weet waar een land ligt, of er is geen aparte kaart van, dan gebruik je het landenregister.
3. Als je iets ‘kleins’ moet vinden (een stad of dorp, een rivier, een berg)dan gebruik je het register. Dat zijn al die bladzijden vol met namen. Er achter staat het bladnummer en het vakje.
4. Als je de betekenis van een kleur, of symbool wilt weten ga je naar de legenda. Eerst kijk je of de betekenis bij de kaart staat. Kijk om de hele kaart heen. Maak niet de fout om de legenda van een andere kaart op dezelfde bladzijde te gebruiken. Als de betekenis niet te vinden is, ga je naar de algemene legenda. Die vind je helemaal vooraan, in de binnenkant van de kaft.
5. Soms moet je een kaart over een bepaald onderwerp vinden. Dan ga je naar het trefwoordenregister. Dat vind je achteraan. In de GB 52e editie heeft het trefwoordenregister de naam zakenregister. Pak de laatste kaart voor je en blader tot je ‘trefwoordenregister’ ziet staan. In het trefwoordenregister staan allerlei onderwerpen. Als in een proefwerk wordt gevraagd om een kaart over het klimaat in Nederland te vinden, dan kijk je bij de ‘k’ van klimaat. Vervolgens zoek je de bladzijde over het klimaat in Nederland. Zoek de kaart over het klimaat van Nederland voor je en schrijf het nummer op.
6. Als geen van de hiervoor genoemde methoden werkt, dan gebruik je de inhoudsopgave. Die vind je bijna helemaal vooraan. Pak de inhoudsopgave voor je. Blader er doorheen: je ziet dat de inhoudsopgave uit 2 bladzijden bestaat. Achteraan staat waar je de verschillende registers kunt vinden. Handig!
De inhoudsopgave is verdeeld in hoofdstukken. Moet je een kaart over het klimaat van Europa hebben, ga dan naar het onderdeel ‘Europa’. Lees de vetgedrukte woorden, dan kom je al gauw de juiste kaart tegen. Op welke bladzijde staat de kaart over klimaat in Europa?
Samengevat:
· een land: bladwijzer of landenregister
· een stad, dorp, rivier, berg: register
· een onderwerp: trefwoordenregister (GB 52e editie: zakenregister)
· de betekenis van een kleur, teken: legenda bij de kaart of algemene legenda
· als je iets niet kunt vinden: algemene inhoud. Daarin staat, voorin waar je alle registers kunt vinden
Je hebt nu alle methoden die je nodig hebt gehad.
Soorten kaarten
Er zijn 3 soorten kaarten:
1. Overzichtskaarten: Deze kaarten geven een algemeen beeld van het gebied. Op deze kaarten is door middel van kleuren het relief te zien. Verder staan er rivieren en zeeën op, grote steden en de landsgrenzen.
2. Topografische kaarten: Topografische kaarten geven een overzicht van een klein gebied. Ze zijn veel minder verkleind dan andere kaarten. Op topografische kaarten kun je elke straat en bijna ieder huis zien staan.
3. Thematische kaarten: Een kaart die een onderwerp of enkele onderwerpen uit een gebied laat zien (bijv. neerslag, bevolkingsdichtheid, godsdienst).
Legenda
Op een kaart kun je veel makkelijker iets opzoeken dan op een luchtfoto. Dat komt omdat op een kaart allerlei woorden, tekens en kleuren staan. Die tekens en kleuren noemen we kaartsymbolen. De betekenis van de kaartsymbolen wordt uitgelegd in de legenda. In de atlas vind je helemaal op de eerste bladzijden de algemene legenda. In de algemene legenda worden de kaartsymbolen uitgelegd die op heel veel kaarten in de atlas te vinden zijn. Naast de algemene legenda voorin, heeft iedere kaart nog een eigen legenda. Hierin staan de symbolen verklaard, die specifiek bij die kaart horen.
Als je een kaartsymbool wilt weten, zoek je eerst in de legenda bij de kaart. Als het daar niet bij staat, kijk je in de algemene legenda.
Schaal berekenen
Uitleg schaal berekenen
Kaarten zijn kleiner dan de werkelijkheid. Het verkleinen van de werkelijkheid heet “op schaal tekenen”. Schaal 1:10.000 betekent dat de werkelijkheid 10.000 (tienduizend) maal verkleind is. Voor het omrekenen van het aantal centimeters op de kaart naar het aantal kilometers in werkelijkheid streep je van de schaal vijf nullen weg (of schuif je de komma vijf plaatsen naar links): dus bij een kaart met een schaal van 1:200.000 is 1 cm op de kaart 2 km in werkelijkheid. Bij een schaal van 1:10.000 is 1 cm op de kaart 0,1 km in het echt. Bij het meten van afstanden gaan we ervan uit dat je dat in een rechte lijn doet. Je noemt dat hemelsbreed.
Om te rekenen van cm naar km moet je 5 nullen weghalen.
cm-dm-m-dam-hm-km.
Er moet dus “een handvol nullen eraf”
VB: 200.000cm = 2 km
15.000.000cm = 150 km
3.500.000cm =35 km
Geografische coördinaten
Geografische plaatsbepaling
Een kaart is een plat vlak. Als je wilt uitleggen waar een plaats op de kaart ligt, kun je bijvoorbeeld vanuit de linker benedenhoek werken: ga eerst 5 centimeter naar rechts en dan 3,2 centimeter naar boven. De aarde is een bol. Als je dan wilt uitleggen waar een plaats ligt, kun je niet zoals op een kaart te werk gaan. Dan moet je eerst afspreken waar vandaan op de bol je gaat werken. We hebben afgesproken dat we de aarde verdelen in een westelijke en een oostelijke helft. De grens van die twee helften is de 0-meridiaan die over Greenwich bij Londen loopt. Daarnaast verdelen we de aarde ook in een noordelijke en een zuidelijke helft. De grens daartussen in natuurlijk de evenaar.
Je kunt nu elke plaats op aarde vinden door te vertellen hoe ver iemand vanaf de evenaar naar het noorden of zuiden moet en hoe ver iemand vanaf de 0-meridiaan naar het oosten of westen moet.
Als je in de atlas kijkt op bladzijde GB 190-191 (GB 172–173), zie je bovenaan en onderaan de kaart de graden ooster- en westerlengte en links en rechts van de kaart de graden noorder- en zuiderbreedte. Elke plaats op aarde heeft dus een ligging op noorder- of zuiderbreedte en ooster- of westerlengte. Bijvoorbeeld Tokyo in Japan ligt op ongeveer 35 graden noorderbreedte en 140 graden oosterlengte.
Uitleg rekenen met lengte en breedtegraden (les/leerstof klas 3)
Het is van belang dat je precies kunt vaststellen waar een plaats ligt op de wereldkaart (absolute locatie). Hiervoor gebruiken we meridianen (N-Z) en parallellen (O-W). Het is de gewoonte om de afstanden tot de x-as (evenaar) en de y-as (nulmeridiaan) niet in kilometers uit te drukken maar in graden, onderverdeeld in minuten en seconden.
1º = 60’ ofwel 1 graad is 60 minuten.
1’ = 60’’ ofwel 1 minuut is 60 seconden.
Je bepaalt eerst of een plaats ten noorden of ten zuiden van de evenaar ligt. We nomen dat noorderbreedte (NB) of zuiderbreedte (ZB). Daarna bepaal je of de plaats ten oosten of ten westen van de nulmeridiaan ligt. We noemen dat oosterlengte (OL) of westerlengte (WL).
Meestal zal de plaatsbepaling nauwkeurig moeten gebeuren. Omdat je niet van elke plaats direct kunt aflezen op hoeveel graden en minuten deze ligt, moet je dit door meten te weten komen. Je meet daarom met een liniaal nauwkeurig de afstand tussen de twee parallellen en de twee meridianen waarbinnen de gevraagde plaats ligt.
Dijon ligt tussen 4º en 6º OL (dit is 50 mm) Meet daarna de afstand tussen 4º en Dijon (= 27 mm). De afstand tussen beide meridianen is 2º ofwel 120’ (= minuten). Dijon ligt op 27/50 deel van die totale afstand, dat wil zeggen op 27/50 x 120’ = 64,8’ = 1º5’.
Dijon ligt dus op 4º + 1º5’ = 5º5’ OL
Doe hetzelfde voor de breedte.
Nu heb je van een gegeven plaats de absolute locatie opgezocht. Het omgekeerde moet je ook kunnen. Je krijgt nu de positie en aan jou wordt gevraagd welke plaats zich daar bevindt. Bijvoorbeeld: Welke plaats ligt op 40º NB en 113º15’ OL.
Werkwijze:
1. Je begint met op de wereldkaart GB 190-191 (GB 52e editie 170-171) vast te stellen waar dit ongeveer op aarde is. In dit geval blijkt het China te zijn.
2. Vervolgens zoek je op het schutblad achter in de atlas op, welke kaarten van China ter beschikking zijn: GB 130-131 (GB 52e editie GB 118-119). Let op alleen op de meest gedetailleerde kaart van het gebied kun je precies vaststellen welke plaats het is!
3. Rond de 40º NB liggen Datong en Beijing. Welk van de twee is het? De afstand tussen 110º en 120º is 43 mm. De gevraagde plaats ligt op 3º15’ (op ongeveer 1/3 van de afstand tussen deze meridianen). Datong ligt 14 mm voorbij 110º, dat wil zeggen 14/43 x 600’ (10º = 600 minuten) = 195’ = 3º15’. De gevraagde plaats is dus Datong.
Werken met cijfers
1. Lijn- en staafdiagrammen:
In de aardrijkskunde worden naast kaarten ook veel cijfermatige gegevens gebruikt. Veel van deze gegevens worden weergegeven in grafieken en diagrammen. Het is belangrijk dat je hier goed mee overweg kunt. In de aardrijkskunde wordt ook veel gebruik gemaakt van samengestelde diagrammen. In een klimaatgrafiek staat bijvoorbeeld zowel de temperatuur als de neerslag aangegeven.
Naast de grafieken en diagrammen wordt ook veel gebruik gemaakt van tabellen. Bij de Basis Bosatlas zit een aparte bijlage met statistische tabellen. Door grafieken en tabellen te gebruiken krijg je snel een overzicht van veel gegevens en kun je gebieden makkelijk vergelijken of ontwikkelingen in de tijd waarnemen. Het belangrijkste is steeds, als je met deze gegevens omgaat, GOED LEZEN.
Neem eerst de titel goed in je op,
Kijk of er een legenda bij zit, bekijk die goed .
Bekijk de volgende zaken: - over welk onderwerp gaat het?
- over welk gebied gaat het?
- over welke tijd gaat het?
2. Cirkeldiagrammen:
Bij cirkeldiagrammen is de hele cirkel 100 % De percentages zijn niet zo makkelijk af te lezen, maar vaak staan ze erbij vermeld. Je kunt ook vrij makkelijk schatten: een halve cirkel is 50%, een kwart cirkel is 25%.
Bij een vergelijking van landen stelt de grootte van de cirkel vaak ook de hoeveelheid voor.
3. Stroomdiagrammen:
Een stroomdiagram geeft meestal de hoeveelheid getransporteerde goederen og personen aan. Het gaat in ieder geval om bepaalde bewegingen. De dikte van de lijn geeft de hoeveelheid aan. De richting van de pijl geeft de beweging aan (van waar naar waar). De lengte van de pijl geeft dus NIET de hoeveelheid aan, de lengte geeft alleen een idee over de afstand waarover de beweging plaatsvindt. Bijvoorbeeld kaart 45D. De blauwe pijl rihting Frankrijk geeft aan dat er in 2000 25 miljard euro aan goederen van Nederland naar Frankrijk gegaan is.
4. Statistiek:
In de atlas zit ook een deel statistiek. Hierin kun je gegevens opzoeken over Nederland, Europa en de Aarde. Het aflezen van de tabellen is vooral een kwestie van nauwkeurigheid en goed kijken waar de tabel over gaat.
- Welk gebied
- Welk onderwerp
- Welke periode
Vaak kun je de gegevens ergens anders in de atlas in een kaart weer terugvinden. Het kaartnummer staat dan bovenaan de tabel vermeld.
5. Relatieve en absolute getallen:
Als je goed geoefend hebt, kun je met de meeste diagrammen nu wel uit de voeten. Het belangrijkste blijft: heel goed kijken en alle aanwijzingen goed lezen.
Een van de aanwijzingen zijn hoeveelheden, die vaak naast de figuur of onder de figuur staan. Daarbij komen 2 verschillende maten voor: absolute en relatieve getallen. ABSOLUTE getallen zijn de gewone hoeveelheden, bijvoorbeeld 16 miljoen inwoners of 8 graden Celsius of 2500 ton.
RELATIEVE getallen zijn getallen waarbij vergelijkingen worden gemaakt. We onderscheiden:
- procenten (per honderd)
- promillen (per duizend)
- indexcijfers
(hierbij wordt het aantal van een bepaald jaar als uitgangspunt genomen (bijvoorbeeld het cijfer uit 2001 is 100%). Voor de andere jaren wordt dan gekeken hoeveel hoger (>100%) of lager (<100%) het is).
Een voorbeeld: het uitgangspunt van het salaris van een docent in 1950 is 100%. In 1960 is het indexcijfer 120%, de docenten zijn dan dus 20 % meer gaan verdienen.
NB: je kan deze oefenopdrachten maken met de Grote Bosatlas en met Alcarta.
Bij de digitale methode DeGeo LRN - kan je ook de atlas thuis - online - inkijken.
Dus nooit meer; ik had geen atlas thuis! Die heb je dus wel!
Zoeken van de antwoorden met behulp van de bladwijzer, register, trefwoordenregister, legenda en de statistiek.
Oefenopdracht 1: Geef de hoofdstad van de volgende landen.
a. China
b. Iran
c. India
d. Ivoorkust
e. Papoea-Nieuw-Guinea
f. Noord-Korea
g. Brazilië
h. Madagaskar
i. Uruguay
j. Belize
k. Bulgarije
l. Slowakije
m. Oezbekistan
n. Vietnam
o. Angola
p. Marokko
q. Filipijnen
r. Venezuela
s. Moldavië
t. Rusland
u. Zimbabwe
v. Liechtenstein
w. Jordanië
x. Niger
Oefenopdracht 2: In welk land liggen de volgende steden?
a. Prince Rupert
b. Bristol
c. Ulaanbaatar
d. Windhoek
e. Igli
f. Vellore
g. Sibu
h. Porkkala
i. Maputo
j. Geelong
k. Napels
l. Logrono
m. Port Moresby
n. Kuala Lumpur
o. Tbilisi
p. Orenburg
q. Kyoto
r. Lagos
s. Dakar
t. Porto Novo
u. Manaus
v. Monterrey
w. Anchorage
x. Zanzibar
Oefenopdracht 3: Zijn de volgende zinnen waar of niet waar? Noteer de gebruikte kaart.
a. De Mont Blanc is de hoogste berg van Europa.
b. België heeft meer dan 3 luchthavens.
c. De A12 is een weg van Antwerpen naar Gent.
d. België behoort bij de rijke landen.
e. Santa Fe ligt in de Amerikaanse staat Montana.
Oefenopdracht 4: Neem de kaart van bladzijde GB 40–41 (GB 36-37) voor je en zoek de betekenis op van:
a. de kleur groen tussen Huizen en Laren
b. de kleur paars tussen Bussum en Hilversum
c. de zwarte stip boven de naam Eemnes
d. de zwarte streep door Bussum
e. het zwarte driehoekje tussen Baarn en Soest.
Oefenopdracht 5: Zoek in de statistieken van de atlas de volgende gegevens op:
a. de oppervlakte van de provincie Zuid-Holland
b. het aantal inwoners van de gemeente Assen
c. het percentage moslims in Zwitserland
d. de hoeveelheid aardappelen die per jaar in Duitsland wordt geproduceerd.
e. het aantal inwoners van Egypte
f. het geboortecijfer van Togo
g. het aantal telefoons per 1000 inwoners van Nicaragua.
h. Het percentage van de beroepsbevolking dat in Oostenrijk in de landbouw werkt.
Oefenopdracht 6: Beantwoord de volgende vragen en noteer de gebruikte atlaskaart!
a. Hoe heet de zee ten oosten van Italië?
b. Hoeveel neerslag valt er per jaar in Tel Aviv?
c. Naar welke toeristische regio in Spanje gaan de meeste mensen uit het Verenigd Koninkrijk?
d. Wat is de grootste Nederlandse vissersstad, qua vissersschepen en aanvoer bij de visafslag?
e. Wat betekent het geografische begrip ‘Bor’?
f. Welke talen worden er in Zwitserland gesproken?
g. Hoeveel talen spreekt men in België?
h. Hoe diep is het diepste punt in de Marianentrog?
i. Hoe hoog is de Mount Everest?
j. Hoe diep is de Kaspische Zee? Gebruik hiervoor GB 72-73 (GB 66-67)
Oefenopdracht 7: Zoek de kaart Amsterdam.
a. Welke kaart?
b. Welke stadsdelen hebben het hoogste percentage werkloosheid?
c. Welke stadsdelen hebben het laagste percentage werkloosheid?
Oefenopdracht 8: Zoek de Tafelberg op Curaçao.
a. Op welke kaart?
b. Hoe hoog is deze berg? (Zowel die in Noordwest Curaçao als in het zuiden)
c. Noem 2 landhuizen op dit eiland.
Oefenopdracht 9: Zoek de plaats Zwijndrecht.
a. In welke landen ligt deze plaats?
b. Geef voor beide landen de kaart en het kaartvak waar Zwijndrecht ligt.
c. Bij welke grote plaats ligt de Zwijndrecht die wij niet kennen?
Oefenopdracht 10: Aan welke rivier ligt Hendrik-Ido-Ambacht in de Atlas?
Oefenopdracht 11: Zoek de natuurkundige kaart van de aarde.
a. Welke kaart heb je gevonden?
b. Wat betekenen de rode driehoeken op de kaart?
Oefenopdracht 12: Zoek de kaart asielzoekers in Nederland.
a. Welke kaarten heb je gevonden?
b. Welke provincies had in 2005 het minste aantal asielzoekers?
c. Wat is het aandeel van de asielzoekers in de gehele bevolking (%) in die provincies?
d. Welke kaart laat de herkomst van de asielzoekers zien?
e. Hoeveel asielzoekers kwamen er in 2006 uit Irak?
Oefenopdracht 13: Zoek de Balearen (eilanden) op.
a. Welke kaart en welk kaartvak?
b. Uit welke eilanden bestaat de Balearen?
c. Voor de kust van welk land liggen de Balearen?
d. Noem de grootste plaats op het grootste eiland.
Schaal berekenen
Oefenopdrachten: schaal berekenen.
Oefenopdracht 1: Bereken de volgende afstanden en noteer de berekening!
a. op kaartblad GB 40–41 (GB 36-37): Huizen – Amsterdam (van stadsrand tot stadsrand)
b. op kaartblad GB 98–99 (GB 88-89): Parijs – Londen (van stadsrand naar stadsrand)
c. op kaartblad GB 172–173 (GB 156-157): New York – Miami
d. op kaartblad GB 190–191 (GB 172-173): Amsterdam – New York.
Oefenopdracht 2: Hoe groot is de werkelijke afstand die wordt voorgesteld door 5 cm op de kaart bij de volgende schalen. Noteer altijd de berekeningen!
a. 1 : 1.000.000 d. 1 : 18.500
b. 1 : 5000 e. 1 : 250.000
c. 1 : 350.000 f. 1: 60.000
Oefenopdracht 3: Meet en bereken de hemelsbrede afstand tussen de volgende plaatsen. Noteer de berekening ook!
a. Wat is de afstand van Sint-Petersburg naar Magadan? Zoek een kaart waar allebei de plaatsen op staan!
b. Wat is de hemelsbrede afstand van Sölden naar Merano?
c. Wat is de hemelsbrede afstand tussen Istanbul en Ankara?
d. Meet de hemelsbrede afstand van Riad naar Abu Dhabi.
e. Wat is de afstand in kilometers die je moet afleggen tussen Kaapstad en Johannesburg?
f. Wat is de hemelsbrede afstand van Miami naar New Orleans?
Geografische coördinaten
Oefenopdrachten: geografische coördinaten.
Oefenopdracht 1: Geef de geografische coördinaten van de volgende plaatsen in graden:
Bepaal bij benadering, dus zonder te meten, op GB 190-191 (GB 172–173) de lengte- (OL of WL) en breedtegraden (NB of ZB) van onderstaande plaatsen. (in hele graden)
NB: je kan deze oefenopdrachten maken met de Grote Bosatlas en met Alcarta.
Bij de digitale methode DeGeo LRN - kan je ook de atlas thuis - online - inkijken.
Dus nooit meer; ik had geen atlas thuis! Die heb je dus wel!
In de atlas werken we met verschillende soorten kaarten, we hebben
- overzichtskaarten
- staatkundige en natuurkundige kaarten
- thematische kaarten
- topografische kaarten
- gemeentekaarten
Overzichtskaarten:
Met de ALCARTA:
Oefenopdracht 1:
Kaart 28: Tussen Purmerend en Edam zie je een lichtere roze kleur. Welk soort bodemgebruik is dat?
Oefenopdracht 2:
Neem nu kaart 30-31 voor je. Meneer Vos, is met zijn kinderen wezen wandelen in de bossen bij zijn grootouders in de buurt. De kinderen hebben de gehele dag in het stuifzand gespeeld in de bossen. In welke plaats wonen zijn grootouders?
A. Roggel B. Barendrecht C. Waalwijk
Oefenopdracht 3:
Neem nu weer kaart 28-29 voor je. Toen ik afgelopen zomer vanuit Spanje op weg naar huis vanuit het vliegtuig keek, zag ik allemaal lichtjes boven Nederland. Dit zijn kassen zei mijn moeder. Thuis aangekomen wilde ik toch weten waar we overheen vlogen. Ik pakte de atlas en vond?
A. Betuwe B. Westland C. IJ–Polders
Staatkundige kaarten:
Oefenopdracht 4:
Op staatkundige kaarten heeft ieder land of iedere provincie haar eigen kleur. Ga naar de staatkundige kaart van Nederland.
A. Welke kaart is dat?
B. Welke kleur heeft Noord Holland op deze kaart?
C. Noord-Holland heeft 2 hoofdsteden in de provincie welke?
1………………………………………………………………
2………………………………………………………………
D. Op welke manier wordt er onderscheid gemaakt tussen deze 2 hoofdsteden en hoe zie je dat terug in de kaart?
Oefenopdracht 5:
Neem kaart 130 voor je: Afrika staatkundig.
Wat is de hoofdstad van:
A. Tanzania:……………………………………………………………………………………
B. Zambia:………………………………………………………………………………………
C. Kongo:……………………………………………………………………………………….
Oefenopdracht 6:
Kijk nog steeds op kaart 130. Welke stad heeft de meeste inwoners?
A. Mbabane B. Windhoek C. Lagos D. Harare
Oefenopdracht 7:
Waar aan kun je op de kaart zien welke stad het grootst is?
Oefenopdracht 8:
Zet bij alle steden uit vraag 6 hoeveel inwoners deze steden tellen?
A. Mbabane………………………………………………………
B. Windhoek……………………………………………………
C. Lagos…………………………………………………………
D. Harare…………………………………………………………
Natuurkundige kaarten:
Vergelijk nu kaart 132 – 136 met kaart 130 – 131
Je ziet dat we net hebben gewerkt met een staatkundige kaart. Nu gaan we verder met een Natuurkundige kaart.
Oefenopdracht 9:
Bekijk op kaart 135 de Kilimanjaro. Dit is de hoogste berg van Afrika, hoe hoog is deze berg?
Oefenopdracht 10:
Welke kleur hoort deze berg te hebben volgens de legenda?
Oefenopdracht 11:
Waarom is het niet goed zichtbaar dat deze berg deze kleur moet hebben?
Oefenopdracht 12:
Op kaart 218-219 blijkt dat de Kilimanjaro helemaal geen berg is maar een?
Oefenopdracht 13:
Ga naar kaart 132
A. Welke 3 gebieden (bij welke topografische namen) in Egypte liggen onder zee niveau?
1………………………………………………………………………………………………
2………………………………………………………………………………………………
3………………………………………………………………………………………………
B. Schrijf erachter hoe diep het daar is. ↑↑↑↑↑↑↑↑
Oefenopdracht 14:
Kun je op de natuurkundige kaart van de wereld (215) ook precies bepalen hoe diep het daar is? Dit kan Wel / Niet omdat:
Naast alle natuurkundige kaarten is er nog de kaart Nederland Reliëf
Oefenopdracht 15:
Welke kaart is Nederland Reliëf?
Oefenopdracht 16:
Welke Provincie ligt in zijn geheel onder NAP?
Oefenopdracht 17:
Hoever ligt deze provincie onder NAP?
Oefenopdracht 18:
Hoe hoog is de berg in het Montferland? tip vergelijk kaart 17 met kaart 31.
Oefenopdracht 19:
Wat is het verschil tussen het hoogste punt van Nederland en het laagste punt van Nederland ?
Hoogste punt………………..meter, Laagste punt …………….Meter. Verschil………………………. Meter.
Oefenopdracht 20:
Op de kaart Nederland reliëf: bij welke plaats ligt het hoogste duin van Nederland?
En hoe heet dit duin?
Oefenopdracht 21:
Bij welke plaats ligt het hoogste duin van Friesland?
En waar liggen de nieuwste/jongste wadden-eilanden in Nederland?
Oefenopdracht 22:
Neem nu kaart 204-205 voor je. La Paz is de hoogst gelegen hoofdstad van de wereld. Ik welk land ligt La Paz?
Oefenopdracht 23:
Er liggen 2 hoge bergen vlakbij La Paz.Welke 2 bergen zijn dit?
Oefenopdracht 24:
Hoe hoog zijn deze bergen? (antwoord van vraag 23)
Oefenopdracht 25:
Tot welk moedergebergte (gebergteketen) behoren deze 2 bergen? (antwoord van vraag 23)
Oefenopdracht 26:
Voor de kust zijn vaak troggen gevormd, het diepste trog is dieper dan de hoogste berg. Hoe diep is de Atacamatrog?
Met kaart 204-205 / 214-215
Oefenopdracht 27: (vragen 27 t/m 30 met kaart 204-205)
De Amazonerivier stroomt door het oerwoud (Kaartvakken B C D E 3). Het gebied waardoor de Amazonerivier stroomt is het beste te benoemen als
A. Hooggebergte B. Laagland C. Middelgebergte D. Heuvelland
Oefenopdracht 28:
Vanuit welke gebergte komt het meeste smeltwater, wat de Amazone voedt?
Oefenopdracht 29:
Iemand die woont in Iquitos wil naar Manaus. Op welke manier komt diegene daar het snelste? Leg je antwoord ook kort uit met de informatie die je op de kaart gevonden hebt.
Oefenopdracht 30:
Wat is er zo bijzonder aan het "Mar Chiquita" (meer van Chiquita) in kaartvak C6
Gecombineerde overzichtskaarten
Neem kaart 96 - Duitsland voor je.
Oefenopdracht 31:
A. Op welke manier zie je dat een stad een provincie hoofdstad is?
B. Hoe zie je dat het de hoofdstad van een land is?
C. Hoe onderscheid je landsgrenzen op deze kaart?
D. Hoe onderscheid je provincie grenzen op deze kaart?
E. Wat is de hoofdstad van de provincie Beieren?
F. In kaartvak G9 zie je de Ammersee en Starnbergersee, wat zijn dit?
Thematische kaarten
Oefenopdracht 32:
Vergelijk de kaarten 246AenB - 248B en 249B met elkaar. Waarom is minder dan 4% van de bevolking van Nigeria boven de 65 jaar?
Oefenopdracht 33:
Gebruik nu kaart 210 C en 210 F. Is er een overeenkomst tussen gezondheidszorg en inentingen? Dit is er wel / niet omdat:
Oefenopdracht 34:
Volgens kaart 243 is de wereldbevolking tussen 1980 en 2013 flink gegroeid en zijn er in die 33 jaar tijd heel wat landen die zich ontwikkeld hebben, zijn er minder mensen arm.
A. Met hoeveel mensen is de wereld toegenomen?
B. Hoeveel % van de wereldbevolking was zeer rijk in 1980? en in 2013?
C. Hoeveel % van de wereldbevolking was zeer arm in 1980? en in 2013?
Oefenopdracht 35:
Ga naar kaart 108-109 vergelijk de natuurkundige kaart met kaart 109C. Wat kun je hieruit opmaken?
Oefenopdracht 36:
Vergelijk kaart 109 B t/m E met elkaar. Je ziet hier goed de problematiek van Italië, schrijf een conclusie van 50 tot 100 woorden over deze kaartjes. Tip: gebruik de verschillen tussen noord en zuid.
Zoekmogelijkheden B
Oefenopdrachten: zoekmogelijkheden B
NB: je kan deze oefenopdrachten maken met de Grote Bosatlas en met Alcarta.
Bij de digitale methode DeGeo LRN - kan je ook de atlas thuis - online - inkijken.
Dus nooit meer; ik had geen atlas thuis! Die heb je dus wel!
Oefenopdracht 1:
Zoek de kaart Verenigde Staten natuurgeweld op. Welke kaart is dit?
Oefenopdracht 2:
Bekijk kaart A wat geeft deze kaart precies aan?
Oefenopdracht 3:
Welke 4 Amerikaanse staten worden het vaakst en zwaarst getroffen door orkanen?
Oefenopdracht 4:
Zoek de kaart de wereld officiële landstalen welke kaart is dit?
Oefenopdracht 5:
In Zuid Amerika worden 6 verschillende talen gesproken. Welke 6 talen zijn dit?
Oefenopdracht 6:
Europa had vroeger veel koloniën in Afrika, waaraan zie je dat terug op de kaart welke je bij vraag 4 gevonden hebt?
Oefenopdracht 7:
Zoek nu de plaatsen Duiven en Oss op. Hoeveel kilometer liggen deze plaatsen uit elkaar?
Oefenopdracht 8:
Hoeveel kilometer liggen Groningen en Milaan uit elkaar?
Oefenopdracht 9:
Hoeveel kilometer is het van Singapore naar Bangkok?
Je hebt nu uitgerekend via de schaal van de kaart hoever sommige plaatsen uit elkaar liggen. Het is dus heel gemakkelijk om uit te rekenen als je op vakantie gaat hoelang je moet vliegen.
Oefenopdracht 10:
Welke stad ligt het verst van Amsterdam?
A. Moskou B. Athene C. Lissabon D. Trondheim
Oefenopdracht 11:
Je kent het wel lekker op vakantie rond de Middellandse Zee, je ligt aan de zee bij de Turkse plaats Izmir nu zit je daar in januari met een zee temperatuur van ongeveer 9 graden, nu zegt een Turkse man tegen je waarom ga je niet zwemmen in Antalya, daar is zomers de zee veel warmer dan Izmir. Je gelooft er niets van en je pakt de atlas.
A. Kijk in de atlas op kaart 124 E en 124 F, heeft de man de waarheid gesproken? Ja of nee, leg je antwoord uit.
B. Bekijk kaart 124 A t/m D. Je wilt emigreren naar een plek waar het, het hele jaar door minder dan 400 MM regent en waar het ook, het hele jaar minimaal 15 graden is. Waar zou je nu moeten gaan wonen volgens de kaart?
Oefenopdracht 12:
Bekijk kaart 126 C. Welke 2 landen hebben de meeste aardbevingen te voorduren gehad de laatste jaren?
Oefenopdracht 13:
Waar zijn de 2 zwaarste aardbevingen geweest?
Oefenopdracht 14:
Gebruik kaart 155 B.
A. Welke Chinese provincie trekt de meeste binnenlandse migranten?
B. Uit welke provincie vertrekken de meeste migranten?
C. Vergelijk nu 155 B met 155C. Bedenk een verklaring voor de gegeven antwoorden bij vraag 14 A en 14 B?
Oefenopdracht 15:
Bekijk kaart 56 F, hier zie je een stadsindeling van Den Haag, de gegevens gaan over allochtonen. Welke 2 wijken hebben de meeste allochtonen in Den Haag?
Oefenopdracht 16:
Gebruik kaart 56, hoeveel Antilianen wonen er in Gelderland?
Oefenopdracht 17:
Bekijk kaart 63. Waarom lopen er zoveel gasleidingen in de richting van noordoost Groningen?
Oefenopdracht 18:
Op kaart 63 C zie je dat er veel olie raffinaderijen zijn in de Europoort bij Rotterdam waarom zal er bij Rotterdam zoveel olie binnen komen?
Oefenopdracht 19:
Bekijk kaart 79 D. In deze kaart zie je veel waterkrachtcentrales bij elkaar komen in de Alpen, waarom zullen juist hier veel waterkrachtcentrales gevestigd zijn?
Oefenopdracht 20:
Hoeveel waterkrachtcentrales zijn er in Nederland?
Oefenopdracht 21:
We blijven bij kaart 79, welk land heeft de meeste kerncentrales?
Oefenopdracht 22:
Europa krijgt volgens kaart 78 veel aardgas binnen. Wat zijn de 3 grootste leveranciers (gebieden) van aardgas voor Europa?
Oefenopdracht 23:
Kaart 199 geeft een beeld waarin meerdere soorten kaarten zijn verwerkt. Wat geven de groene, rode en zwarte stippen aan?
Groen:………………………………………….
Rood:……………………………………………
Zwart:……………………………………………
Oefenopdracht 24:
Welk land vervoert volgends deze kaart de meeste tarwe overzee?
Oefenopdracht 25:
Wat is het belangrijkste export product van zuidoost Azië?
Oefenopdracht 26:
Hoeveel miljoen ton rijst werd er wereldwijd verbouwd in 2005?
Oefenopdracht 27:
Bekijk kaart 121 B. Jaren lang was er een oorlog in voormalig Joegoslavië, geef aan de hand van kaart 121 B een onderbouwde reden voor dit probleem minimaal 30 woorden.
Schaal berekenen
Oefenopdrachten: schaal berekenen.
NB: je kan deze oefenopdrachten maken met de Grote Bosatlas en met Alcarta.
Bij de digitale methode DeGeo LRN - kan je ook de atlas thuis - online - inkijken.
Dus nooit meer; ik had geen atlas thuis! Die heb je dus wel!
Oefenopdracht 1:
De schaal van een kaart is 1: 10.000.
A. Hoeveel meter is 1 centimeter op de kaart in werkelijkheid?
B. Hoeveel meter is 7 centimeter op de kaart in werkelijkheid?
C. Hoeveel kilometer is 15 centimeter op de kaart in werkelijkheid?
De schaal van een kaart is 1: 1.000.000.
D. Hoeveel kilometer is 1 centimeter op de kaart in werkelijkheid?
E. Hoeveel kilometer is 6,5 centimeter op de kaart in werkelijkheid?
Oefenopdracht 2:
De schaal van een topografische kaart is 1: 100.000.
A. Hoeveel kilometer is 2 centimeter op de kaart in werkelijkheid?
B. Hoeveel kilometer is 7,5 centimeter op de kaart in werkelijkheid?
C. De afstand tussen twee plaatsen is in werkelijkheid 13 kilometer. Hoeveel centimeter is dit op de kaart?
De schaal van een topografische kaart is 1: 25.000.
D. Hoeveel kilometer is 4 centimeter op de kaart in werkelijkheid?
E. Hoeveel kilometer is 7 centimeter op de kaart in werkelijkheid?
F. De afstand tussen twee plaatsen is in werkelijkheid 3,5 kilometer. Hoeveel centimeter is dit op de kaart?
Oefenopdracht 3:
Bekijk atlaskaart 23C (53e druk, dit is kaart 21 C in de 52e druk).
De schaal van de kaart staat in de rechterbovenhoek van het kaartblad.
A. Op de kaart zijn horizontale en verticale lijnen getrokken die samen vierkante vakken maken. Hoeveel kilometer is zo’n vak breed?
B. Reken uit hoe groot de afstand tussen de kerktoren van Usquert (het rode rondje)en boerderij Nieuw Biwema (in het noorden van de kaart) in werkelijkheid is.
C. Reken uit hoe groot de afstand tussen de kerktoren van Usquert en boerderij Watwerd (in het westen van de kaart) in werkelijkheid is.
D. Bereken de lengte van de Zijlsterweg (vanaf boerderij Nieuw Biwema tot aan de grotere, rode weg).
E. Hoeveel km2 is het gebied dat op het kaartje is afgebeeld groot?
Oefenopdracht 4:
Bekijk atlaskaart 106 (53e druk, dit is kaart 98 in de 52e druk).
De schaal van de kaart staat linksboven in de kaart afgebeeld.
A. Bereken de afstand (hemelsbreed) tussen Oslo en Stockholm.
B. Hoe breed is de Botnische Golf op het smalste stuk? Gebruik hiervoor de schaalstok.
C. Bereken hoeveel kilometer de stad Helsinki verwijderd ligt van de noordpoolcirkel (66½ graadnoorderbreedte).
Geografische coördinaten
Oefenopdrachten: geografische coördinaten.
NB: je kan deze oefenopdrachten maken met de Grote Bosatlas en met Alcarta.
Bij de digitale methode DeGeo LRN - kan je ook de atlas thuis - online - inkijken.
Dus nooit meer; ik had geen atlas thuis! Die heb je dus wel!
Oefenopdracht 1:
Gebruik de kaart ‘De wereld staatkundig’ uit de Grote Bosatlas (53e druk: 190-191, 52e druk: 172-173). Geef van de volgende steden de aanduiding in breedte- en lengtegraad.
1. St.Petersburg
2. Caïro
3. Londen
4. São Paulo
5. New Orleans
6. Beijing
7. Melbourne
8. Kaapstad
9. Mumbai
10. Mexico-stad
Oefenopdracht 2: De eerste reis rond de wereld
De eerste reis rond de wereld voer onder bevel van de Portugees Fernando de Magelhaen. Hij vertrok op 20 september 1519 uit Spanje met vijf schepen. Nadat hij om Zuid-Amerika heen gevaren was, stak hij de Grote Oceaan over en kwam hij aan op de Filippijnen. Hier werd Magelhaen gedood in een lokaal gevecht. Met de twee nog overgebleven schepen voer de bemanning daarna onder leiding van Juan del Cano terug naar Spanje. Op 6 september 1521, bijna twee jaar na vertrek, kwam Del Cano met nog maar één schip in Spanje aan. Van de oorspronkelijke 250 bemanningsleden waren er nog maar 18 over.
Bekijk de onderstaande kaart. De eerste reis rondom de wereld. De rode lijn geeft de tocht van Magelhaen weer. Na zijn dood op de Filippijnen (E) zette Del Cano de tocht voort. Deze terugreis wordt aangegeven door de blauwe lijn.
Neem de letters A t/m F uit het kaartje over op je antwoordblad en schrijf er de juiste plaatsbepaling achter volgens het graadnet (Probeer het op 10 graden nauwkeurig te doen).
Alcarta: zoek op WTO, met welk hulpmiddel doe je dit?
Oefenopdracht 6:
In welk land ligt Olga?
Oefenopdracht 7:
Peter is een fanatieke schaatser en wil graag weten hoeveel ijsdagen er zijn in Nederland. In welke gedeelte van Nederland is het meeste kans op ijsvorming? Vertel ook hoe je bij de kaart bent gekomen en waarom juist die!
Zoek de rivier de Olenjok. In welk land ligt deze? Hoe heb je het gevonden?
Oefenopdracht 14:
Hoeveel neerslag valt er in Meknès (Marokko)? Leg uit hoe je dit hebt gevonden, geef ook aan op welke kaart dit staat!
Alcarta: kaart 138 geeft bijvoorbeeld een heel ander beeld dan de wereldkaart 224...
Oefenopdracht 15:
In welk land ligt het Hindu Kush gebergte? Leg uit hoe je dit gevonden hebt!
Alcarta: Hindoekoesj
Oefenopdracht 16:
In welke tijdszone ligt Hyderabad? Vertel hoe je de tijdszones en de plaats hebt gevonden!
Oefenopdracht 17:
Waarvoor staat GMT (heeft te maken met tijdzones)!
Oefenopdracht 18:
Welk land ligt niet in het tropische regenwoud? Omcirkel het juiste antwoord! Vertel ook hier hoe je aan deze gegevens bent gekomen!
Mumbai – Lagos – Parimaribo – Chennai
Oefenopdracht 19:
Welke stad heeft geen historische stadskern? Omcirkel het goed antwoord!
Drachten – Leeuwarden – Helmond
Oefenopdracht 20:
Hoeveel procent van de allochtonen komt uit Marokko en hoeveel procent van de allochtonen komt uit het verenigd koninkrijk? Vertel wederom hoe je het gevonden hebt. Vermeld ook het kaartnummer erbij!
Zoekmogelijkheden B
Oefenopdrachten: zoekmogelijkheden B
NB: je kan deze oefenopdrachten maken met de Grote Bosatlas en met Alcarta.
Bij de digitale methode DeGeo LRN - kan je ook de atlas thuis - online - inkijken.
Dus nooit meer; ik had geen atlas thuis! Die heb je dus wel!
Oefenopdracht 1: Zijn de onderstaande zinnen juist of onjuist?
a. Culemborg ligt in de provincie Zuid-Holland.
b. Beilen heeft meer inwoners dan Dwingeloo.
c. In de provincie Gelderland komt loss voor.
d. In Den Helder is de Zuidwestenwind de meest voorkomende windrichting (juist)
e. In de kop van Drenthe valt minder neerslag dan op Texel
f. De polder Mastenbroek (ten noordoosten van Kampen) werd voor 1600 bedijkt
g. De gemiddelde hoogwaterstand in Vlissingen is 1.12m hoger dan in IJmuiden.
h. Ethiopië is een kolonie geweest van Italië.
i. Tussen 1978 en 1993 nam de luchtverontreiniging (S02) in Nederland toe. (juist)
j. IJsselstein ligt in het Groene Hart.
Oefenopdracht 2: Zijn de onderstaande zinnen juist of onjuist?
Als er een vraag met Alcarta niet te beantwoorden is; geef dit dan aan!
a. De neerslag in januari in Addis Abeba is minder dan25 mm.
b. Het Protestantisme is de overheersende godsdienst in Litouwen.
c. In Afghanistan is het 3 ½ uur later dan in Nederland.
d. De eiwit consumptie is in Mozambique in 1997 minder dan 55 gram per inwoner per dag.
e. De gemiddelde wintertemperatuur in Irkutsk is lager dan -10 graden Celsius.
Oefenopdracht 3:
Wat betekent Merapi?
Alcarta: Wat betekent Agung?
Oefenopdracht 4:
Gebruik GB36 (GB40). Alcarta 46 en 60
Utrecht is een nationaal knooppunt van verschillende transportmodaliteiten. Welke verkeersstromen komen hier bij elkaar? Beschrijf ze nauwkeurig, dus met naam en nummer.
Oefenopdracht 5:
In de atlas wordt gesproken over verschillende soorten kaarten. Er zijn 3 verschillende soorten kaarten. Noem ze alle 3!
Oefenopdracht 6:
Bepaal welke plaats/eiland/land wordt aangeduid met de volgende geografische positie.
De breedtegraad = 12° ZB (Zuiderbreedte)
De Lengte graad = 96° OL (Oosterlengte)
Noteer zowel de plaats/eiland/land als de gebruikte atlaskaart!
Oefenopdracht 7:
Gebruik GB188 (GB200) Alcarta kaart 226
a. Hoe noem je de weergave van stromen via pijlen in een kaart?
b. Welke type stroom wordt in deze kaart aangegeven?
Oefenopdracht 8:
Noteer de geografische ligging van Casablanca zonder een kaart te gebruiken. Noteer het tiental van de minuten van de aangegeven coördinaat.
Oefenopdracht 9:
Welke industrieën kent het industriegebied van Luik? Welk kaartblad heb je hiervoor gebruikt?
Oefenopdracht 10:
Gebruik de kaart De aarde: geologie. Geef telkens een voorbeeld van:
a. een convergente plaatgrens; (één plaat glijdt onder de andere plaat)
b. een divergente plaatgrens; (de platen bewegen uit elkaar)
c. horizontaal verschuivende plaatgrenzen. (platen glijden langs elkaar)
Oefenopdracht 11: Alcarta kaart 264
a. Hoeveel bedraagt het tijdsverschil tussen Lissabon en Washington?
b. Hoeveel bedraagt het tijdsverschil tussen Washington en San Francisco?
Oefenopdracht 12: alcarta kaart 59
Gebruik GB 59 (GB 68) Deze hele bladzijde gaat over toerisme of is gerelateerd aan toerisme. Beargumenteer nu met gebruik van 3 verschillende kaartjes op deze bladzijde de combinatie tussen de hoeveelheid toeristen op de Veluwe en de factoren waarom toeristen naar de Veluwe zullen gaan.
Schaal berekenen
Oefenopdrachten: schaal berekenen.
NB: je kan deze oefenopdrachten maken met de Grote Bosatlas en met Alcarta.
Bij de digitale methode DeGeo LRN - kan je ook de atlas thuis - online - inkijken.
Dus nooit meer; ik had geen atlas thuis! Die heb je dus wel!
Oefenopdracht 1: Hoe groot is de hemelsbrede afstand die wordt voorgesteld door 2 cm op de kaart bij de volgende schalen. Noteer de berekeningen!
a. 1 : 1.000.000
b. 1 : 5000
c. 1 : 350.000
d. 1 : 18.500
e. 1: 3.000.000
f. 1 : 12.000.000
g. 1 : 75.000.000
h. 1 : 3750
Oefenopdracht 2: Hoe groot is de hemelsbrede afstand die wordt voorgesteld door 8 cm op de kaart bij de volgende schalen. Noteer de berekeningen!
a. 1 : 1.200.000
b. 1 : 7500
c. 1 : 250.000
d. 1 : 16.500
e. 1: 7.000.000
f. 1 : 15.000.000
g. 1 : 95.000.000
h. 1 : 3420
Oefenopdracht 3: Meet en bereken de hemelsbrede afstand tussen de volgende plaatsen. Noteer de berekening ook!
a. Marken - Monnikendam
b. Aden – Mekka
c. Reunion – Kerguelen eilanden
d. Madrid – Barcelona
e. Santiago de Compostela - Málaga
f. Montpellier – Nice
g. Antananarivo – Jimma
h. Djibouti – Dubai
Oefenopdracht 4:
a. Hoe groot is de afstand (km) tussen Augsburg en Plzen? (hemelsbreed)
b. Meet, hemelsbreed, de afstand (km) tussen de plaatsen Montevideo en Asunción.
Vergelijk 4A en 4B eens met de hemelsbrede afstand gemeten met Google Earth... wat is het verschil?
NB: je kan deze oefenopdrachten maken met de Grote Bosatlas en met Alcarta.
Bij de digitale methode DeGeo LRN - kan je ook de atlas thuis - online - inkijken.
Dus nooit meer; ik had geen atlas thuis! Die heb je dus wel!
Oefenopdracht 1: Gebruik hierbij kaart GB 190-191 (GB 172–173). Stel vast of de onderstaande uitspraken juist of onjuist zijn.
ALCARTA KAART 266
a. Algiers ligt op NB en WL.
b. Lissabon ligt op NB en OL
c. Kaapstad ligt op ZB en WL.
d. Tokyo ligt op NB en OL.
Oefenopdracht 2: Bepaal bij benadering, dus zonder te meten, op GB 190-191 (GB 172–173) de lengte- (OL of WL) en breedtegraden (NB of ZB) van onderstaande plaatsen. (in hele graden)
Het arrangement Atlasvaardigheden is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteur
Georg Dekkinga
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2021-10-05 11:00:14
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Atlasvaardigheden voor 1e t/m 3e klas Havo / Vwo
Leerniveau
VWO 2;
HAVO 1;
VWO 1;
HAVO 3;
VWO 3;
HAVO 2;
Leerinhoud en doelen
Aardrijkskunde;
Eindgebruiker
leraar
Moeilijkheidsgraad
gemiddeld
Studiebelasting
0 uur en 50 minuten
Bronnen
Bron
Type
Kijk op de kaart! Met een goede overzichtskaart kan je makkelijk je weg vinden. Zo'n kaart moet je wel kunnen lezen. De schaal, de legenda en de symbolen geven de benodigde informatie. De kaarten die we nu gebruiken zijn vaak digitaal, maar gaan ook uit van dezelfde principes als de oude overzichtkaarten.
http://player.omroep.nl?aflID=10729927
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Train je atlasvaardigheden.pdf
