Ter inspiratie
Inleiding
In leerperiode 3 worden de lessen communicatie hervat.
Je krijgt zicht op je eigen gedrag, je onderzoekt je zelfbeeld en je beschrijft dit aan de hand van de factoren die jouw gedrag bepalen. Ook bespreken we het begrip socialisatie: hoe heeft dit er bij jou uitgezien?
Verder bespreken we de levensfasen van de mens, omdat het nuttig is voor je stages en werk om de verschillende levensfasen bij de patienten in de praktijk te herkennen. Je spreekt wat harder tegen een ouder iemand als hij een beetje slechthorend blijkt. Je past je taal aan voor een patient die het Nederlands nog niet zo goed beheerst.
Je bestudeert wat het handelen in een groep betekent en welke rollen jij daarin inneemt: hoe stel jij je op als collega?
Daarbij bespreken wij het begrip beroepshouding en word je je bewust van het belang van een professionele houding.
Daarnaast leer je wat assertief gedrag is en wat het effect is op anderen.
Leerdoelen
- Je kunt je eigen gedrag analyseren, bespreken en beschrijven in een opdracht "zelfbeeld".
- Je hebt kennis van de factoren die gedrag beinvloeden
- Je kunt de levensfasen van de mens opnoemen en je kunt daarvan de kenmerken geven
- Je kent het begrip groep en groepsrollen, je kunt je eigen rol in de groep analyseren en bespreken
- Je kent de aspecten die een professionele beroepshouding kenmerken
- Je kent de begrippen assertiviteit, sub-assertiviteit en agressiviteit en kunt ze toepassen in een rollenspel (en in het echt!)
Beoordeling
De lesstof wordt getoetst in de RKT van LP 3:
RKT:
- H 1 en 2 uit het boek professionele communcatie en beroepshouding
- Alle lesstof en PP en opdrachten.
Daarnaast worden de vaardigheden afgetekend op de aftekenkaart. Deze wordt voor de toetsweek ingevuld/afgetekend.
.
Planning periode
|
Week
|
Datum
|
Leerinhoud:
|
Te bestuderen Hoofdstukken:
|
|
1
|
|
Socialisatie, zelfbeeld, gedrag en factoren die gedrag beinvloeden
|
H 1.1. en 1.2 Hoe komt het dat ik mij gedraag zoals ik doe??
|
|
2
|
|
Opdracht zelfbeeld
|
Uitwerken opdracht zelfbeeld
(zie aftekenkaart!)
|
|
3
|
|
Levensloop, levensfasen
theorie
|
H 1.4 t/m 1.7
Opdracht in groep uitwerken over 1 levensfase uitwerken
|
|
4
|
|
Opdracht levensfasen
|
per groepje een levensfase afmaken en inleveren (aftekenkaart!) maken vragen over H 1.4 hieronder.
|
|
5
|
|
H 1.6 Rollen, rolgedrag, relaties
|
Theorie en toepassing
|
|
6
|
|
Opkomen voor jezelf, assertiviteit, sub assertiviteit, agressiviteit
|
Theorie, H 2.1 t/m 2.6, toepassen, oefenen
|
|
7
|
|
Beroepshouding, attitude, gedrag e.d.
|
Beroepshouding, H 2.1 t/m 2.6
|
|
8
|
|
Opdrachten afmaken, laten aftekenen
|
Eventueel afmaken, aftekenen
|
|
9
|
|
Afronden
|
Aftekenkaart laten aftekenen
|
Lesinhoud
wk 1
Lesdoelen:
- Je bent je bewust van je eigen gedrag, hoe het tot stand komt en hoe jij overkomt op anderen
- Je kunt beschrijven hoe jij geworden bent wie je bent,
- Je kent het verschil tussen " nature en nurture"
- Je beschrijft je zelfbeeld in een opdracht
Opdracht:
College:
wk 2
Lesdoelen:
- Je kent het begrip socialisatie
- Je kunt de kenmerken van socialisatie benoemen
- Je kunt beschrijven en bespreken hoe jij bent opgegroeid, in welke omgeving, familie, setting e.d.
Opdracht:
College:
wk 3
Lesdoelen:
- Je kunt de levensfasen van de mens opnoemen en kort uitwerken
- Je bent op de hoogte van de fysieke, cognitieve, sociaal-maatschappelijke en seksuele veranderingen die in deze fasen optreden
- Je werkt met je groepje één van de levensfasen uit in een opdracht
- Je kunt benoemen wat de professionele gevolgen zijn bij het ontmoeten van patienten in verschillende levensfasen
- Je kunt bespreken met anderen hoe je mensen benadert uit de verschillende levensfasen
Opdracht:
College:
wk 4
Lesdoelen:
- Je kunt de levensfasen van de mens opnoemen en kort uitwerken
- Je bent op de hoogte van de fysieke, cognitieve, sociaal-maatschappelijke en seksuele veranderingen die in deze fasen optreden
- Je werkt met je groepje één van de levensfasen uit in een opdracht
- Je kunt benoemen wat de professionele gevolgen zijn bij het ontmoeten van patienten in verschillende levensfasen
- Je kunt bespreken met anderen hoe je mensen benadert uit de verschillende levensfasen
Opdracht:
College:
wk 5
Lesdoelen:
- Je kent de begrippen homogene en heterogene groep
- Je kunt diverse groepen noemen waar jij deel van uit maakt
- Je kunt uitleggen welke rol mensen daarin kunnen spelen
- Je kunt uitleggen wat jouw rol in de diverse groepen betekent en waarom je die kiest
- Je maakt onderscheid tussen een rol, rolgedrag en een rolconflict en je kunt het benoemen
Opdracht:
College:
wk 6
Lesdoelen:
- Je kunt uitleggen wat assertiviteit, subassertiviteit en agressiviteit betekent als het gaat om gedrag
- Je kunt benoemen wat het effect is van assertief gedrag, agressief gedrag en sub assertief gedrag.
- Je bent je bewust van je eigen voorkeursgedrag
- Je herkent het als mensen dat vertonen
- Je speelt in een rollenspel een assertief, agressief of sub assertief persoon
Opdracht:
Dat is het!
College:
wk 7
Lesdoelen:
- Je kunt benoemen over welke professionele kenmerken een tandartsassisten moet beschikken
- Wat is een professionele beroepshouding
- Je kunt uitleggen wat empathie, distantie, nauwgezet, accuratesse, klantvriendelijkheid e.d. zijn
- Je kunt met je groepsgenoten bespreken welke kenmerken jij van nature al hebt, welke jij hebt aangeleerd en en welke je nog zult moeten ontwikkelen
Opdracht:
College:
wk 8
Lesdoelen:
- Je maakt alle opdrachten af, levert ze in, laat ze aftekenen.
- Je bestudeert de lesstof
- Je stelt (zo nodig) vragen over de RKT in de toetsweek
- Je weet welke lesstof je moet bestuderen voor de toets
Opdracht:
wk 9
Lesdoelen:
- Je maakt alle opdrachten af, levert ze in, laat ze aftekenen.
- Je bestudeert de lesstof
- Je stelt (zo nodig) vragen over de RKT in de toetsweek
- Je weet welke lesstof je moet bestuderen voor de toets
Bronnen
Aftekenkaart Communicatie
