In dit project ga je in een drie- of tweetal een korte film maken.
Het doel van de opdracht is om veel verschillende elementen, zoals verhaal, muziek, camera, licht, geluid en montage, te laten samenkomen in één product.
De manier waarop je de film maakt is, voor het grootste gedeelte, jouw keuze.
Spelregels
Aan deze basisregels moet je voldoen bij het maken van je film:
Je werkt in drie- of tweetallen. Jullie zijn beiden producent/regisseur.
Je mag klasgenoten, familie, vrienden, en anderen vragen om zich in te zetten voor jouw film. Als regisseur hoef je niet ook cameraman, geluidsman of acteur te zijn.
Je werkt elke CKV-les aan het maken van je film. Sommige onderdelen zul je buiten de les moeten doen.
De opdracht is ingedeeld in een aantal stappen. Pas als een stap is goedgekeurd door je docent ga je door naar de volgende stap, zo werk je op een overzichtelijke manier naar een mooie film toe.
Aan het eind heb je alle onderdelen van de opdracht gedaan.
Wat moet je hebben aan het eind?
Een korte film:
2-4 minuten lang
Je verwerkt het muziekfragment uit de opdracht op één of andere manier in je film.
Een blog of website waarin je jouw voortgang vastlegt. Hiervoor gebruik je bijvoorbeeld blogspot.com of wordpress.com. In het Blog laat je aan je docent zien waar je mee bezig bent.
Maak per onderdeel een verzorgde, overzichtelijke presentatie op je blog / website
Ook jouw film komt natuurlijk in je blog, bijvoorbeeld door middel van een link naar YouTube waar je jouw film publiceert.
Voordat je aan dit project begint maak je dus een blog/ website waarin je alles kunt laten zien.
Deel de link van je blog / website met je docent.
Beste Film
A - Filmanalyse
Zet in je blog / website:
2 uitwerkingen van verhaaltechniekfilmpjes
(minimaal) 5 uitwerkingen van filmtechniekfilmpjes
(minimaal) 5 uitwerkingen van shorts
Werk de vragen bij de filmpjes uit.
Je kunt ookzelf de vragen uitwerken in een video waarin je de technieken demonstreert.
Als je zelf filmpjes kent die je ook goed kunt gebruiken, dan mag dat. Deel ze met je docent zodat de filmpjes ook in wikiwijs voor iedereen te zien zijn.
- 1 - verhaaltechniekfilmpjes
Werk beide onderstaande opdrachten uit in je Blog/Website. Leg uit hoe jijzelf een verhaal voor een film kan maken.
Filmpje 1: 'Van verhaal naar script'
In dit filmpje worden de voordelen van een vast script uitgelegd. Het gaat over de structuur van een verhaal en hoe je je verhaal zo goed mogelijk kunt ordenen waardoor iedereen begrijpt wat er nou aan de hand is.
Hoe zou je de aanwijzingen uit dit filmpje kunnen gebruiken bij het schrijven van jouw script?
Benoem drie aanwijzingen en hoe je die concreet kan verwerken in jouw script.
LET OP: Bij het tandwieltje kan je de ondertitels op Nederlands zetten.
Filmpje 2 'Hoe vertel je een goed verhaal'
In deze TED-talk, legt Andrew Stanton uit wat er nou voor zorgt dat een verhaal goed is en dat mensen het een leuk of interessant verhaal vinden.
Op welke manieren kun je een verhaal goed in elkaar zetten?
Schrijf in 50 woorden de beste tip op die Andrew Stanton voor je heeft.
Leg daarna uit hoe jouw verhaal deze tip kan gebruiken.
- 2 - filmtechniekfilmpjes
Werk minstens vijf van de onderstaande opdrachten uit in je Blog/Website.
Leg voor jezelf vast wat jij technisch nodig hebt om een film te maken.
Filmpje 1: 'Hoe schrijf je een script'
Dit filmpje is niet zo goed te verstaan: zet de ondertitels aan via het tandwieltje in beeld.
Kijk dit filmpje en beantwoord dan de volgende vragen:
Hoe zit de lay-out van een script in elkaar?
Ga je deze lay-out gebruiken?
Waarom wel/waarom niet?
Filmpje 2: Storyboard 1
In dit filmpje hoor je veel verschillende redenen om een storyboard te gebruiken en hoe je het gebruikt.
Noem drie dingen waarbij een storyboard je mee kan helpen, die in het filmpje worden genoemd.
Noem twee dingen waar je op gaat letten als je dat gaat doen.
Filmpje 3: Storyboard 2
Dit filmpje is alleen beschikbaar met Engelse ondertitels!
In dit filmpje zie je hoe je technisch een storyboard opbouwt.
Wat kun je allemaal laten zien in je storyboard?
Noem drie dingen die je al in je storyboard kan laten zien.
Ga je dit ook zo gebruiken in jouw proces?
Noem twee redenen waarom je een storyboard wel of niet zoals in het filmpje gaat gebruiken.
Filmpje 4: 'Video vs Cinema'
Dit filmpje is interessant als je al meer ervaring hebt.
Alleen beschikbaar met Engelse ondertitels!
In dit filmpje zie je een home-video, maar niet zoals die normaal gesproken eruit zien. Bekijk het filmpje en beantwoord dan de vragen.
Wat is er anders?
Hoe heeft de manier waarop de camera werd gebruikt bijgedragen aan een filmische 'look'?
Wat zegt dit over wat je moet doen als je wil dat je film eruit ziet als een film en niet als een filmpje dat je zomaar hebt gefilmd?
Wat ga je doen om hiervoor te zorgen?
Filmpje 5: 'Verhalen vertellen met je camera'
Vergeet niet om de Nederlandse ondertitels aan te zetten bij het tandwieltje onderin het scherm!
Bekijk het filmpje en beantwoord dan de volgende vragen:
Waar moet je op letten als je met je camera aan de gang gaat?
Hoe heeft het verhaal invloed op hoe je scènes eruit gaan zien?
Wat voor effect heeft een bewegende camera?
Hoe ga je zelf deze tips verwerken in je film? Welke technieken ga je gebruiken?
Filmpje 6: 'Geluidseffecten'
Vergeet niet om de Nederlandse ondertitels aan te zetten! Dit doe je door middel van het tekst icoontje en het tandwiel icoontje onderaan het scherm.
In dit filmpje wordt het een en ander uitgelegd over geluidseffecten. Bekijk het filmpje en beantwoord dan de volgende vragen.
Wat voor effect heeft het gebruik van geluidseffecten?
Hoe kom je aan goede geluidseffecten?
Bij welke delen van jouw film ga je geluidseffecten gebruiken?
Filmpje 7: 'Het geluid achter het weer'
Dit filmpje is alleen beschikbaar met Engelse ondertitels!
Bekijk het filmpje en beantwoord de volgende vragen:
Waarom is geluid zo belangrijk bij films?
Hoe kun je geluid zo realistisch mogelijk opnemen?
Is dit ook handig om te doen voor jullie film? Welke objecten die je hebt kun je gebruiken om interessante geluiden mee op te nemen?
Filmpje 8: 'Het interne extern maken'
Dit filmpje heeft alleen Engelse ondertitels!
In dit filmpje zie je hoe gedachtes van personages duidelijk gemaakt worden door hoe er wordt gewerkt met montage en camera. Bekijk het filmpje en beantwoord dan de vragen:
Noem drie manieren waarop je vage en onduidelijke dingen (zoals een karakter realiseert iets of bedenkt zich iets) duidelijk kan maken aan je publiek
Zijn er momenten in je verhaal die moeilijk in beeld zijn te brengen? Hoe pak je dit aan?
Filmpje 9: 'Filmen met je mobiel'
Vergeet niet om de Nederlandse ondertitels aan te zetten via het ondertitel icoontje en het tandwieltje onderin het scherm!
In dit filmpje krijg je wat praktische tips over hoe je filmt met je mobieltje. Maak na het kijken de volgende opdrachten:
Noem drie tips die jou het meest bruikbaar lijken.
Kun je deze drie tips goed inzetten bij het maken van je eigen film? Hoe ben je dat van plan?
Filmpje 10: 'cuts en overgangen'
Voor dit filmpje zijn alleen maar Engelse ondertitels beschikbaar!
In dit filmpje zie je dat je op ontelbaar manieren een film kan monteren.
Bekijk het filmpje en beantwoord dan de vragen.
Welke drie technieken vind jij het meest interessant? Leg dit uit.
Hoe kun je deze technieken in je eigen film verwerken? Wat doet dat met hoe je het verhaal vertelt?
Filmpje 11: Montage en editing
Kies uit de 20 voorbeelden in deze beide filmpjes 10 fragmenten.
Beschrijf bij elk van de 10 fragmenten die je gekozen hebt wat er bijzonder is aan de montage / editing.
Filmpje 12: Welk montageprogramma ga je gebruiken?
Beschrijf welk montageprogramma je gaat gebruiken.
Geef drie redenen waarom je juist dat programma kiest.
Beschrijf welke van deze filmpjes voor jou ook handig zijn.
Filmpje 13: Stap-voor-stap met smartphone
Beschrijf de stappen die je gaat maken bij het maken van je film zoals ze in dit filmpje uitgelegd worden.
Filmpje 14: 'Camerastandpunten en bewegingen'
Beschrijf alle camerastandpunten en camerabewegingen die je kunt zien tot in detail.
Wat doet de cameraman om deze shots te filmen?
Welke instructie geeft de regisseur om de cameraman duidelijk te maken wat hij wil?
Filmpje 15: Monteren in iMovie
Beschrijf de montagestappen die je kunt gebruiken in je eigen film.
Filmpje 16: Monteren in powerdirector (Android)
Beschrijf de montagestappen die je kunt gebruiken in je eigen film.
Filmpje 17: Stopmotion
Beschrijf de stappen die je kunt gebruiken voor je eigen stop-motionfilm.
- 3 - shorts - door de eeuwen heen
Deze shorts komen uit verschillende periodes uit de filmgeschiedenis. Werk er minstens 5 uit in je Blog/Website.
Bij elke short die je bekijkt moet je de volgende vragen beantwoorden:
Welke filmtechniek valt op?
Hoe wordt die filmtechniek gebruikt?
Hoe ondersteunt het filmische (de camerabeweging, de montage, belichting, kleur etc.) het verhaal?
Wat haal je hier uit voor je eigen film?
Voyage dans La Lune (1902)
Le Voyage Dans La Lune (1902)
NB - oorspronkelijk is dit een stomme film. De muziek hoort er niet bij.
The Great Train Robbery (1903)
The Great Train Robbery (1903)
NB - oorspronkelijk is dit een stomme film. De muziek hoort er niet bij.
The Immigrant (1917)
The Immigrant (1917)
NB - oorspronkelijk is dit een stomme film. De muziek hoort er niet bij.
Un Chièn Andalou (1929)
Un Chièn Andalou (1929)
NB - oorspronkelijk is dit een stomme film. De muziek hoort er niet bij.
Big Business (1929)
Big Business (1929)
NB - oorspronkelijk is dit een stomme film. De muziek hoort er niet bij.
Flowers and Trees (1932)
Flowers and Trees (1932)
Neighbours (1952)
Neighbours (1952)
Two Men and a Wardrobe (1958)
Two Men and a Wardrobe (1958)
NB - oorspronkelijk is dit een stomme film. De muziek hoort er niet bij.
Electronic Labyrinth THX 1138 4EB (1967)
Electronic Labyrinth THX 1138 4EB (1967)
Metadata (1971)
Metadata (1971)
Thriller (1984)
Thriller (1984)
The Adventures of André and Wally B (1984)
The Adventures of André and Wally B (1984)
405 (2000)
405 (2000)
El Mourabbi (2007)
El Mourabbi (2007)
Lady Gaga - Telephone ft. Beyoncé (2010)
Lady Gaga - Telephone ft. Beyoncé (2010)
Move (2011)
Move (2011) Rick Mereki
Splitscreen. A Love Story. (2011)
Splitscreen: A Love Story. (2011) James W Griffiths
If (2014)
If (2014)
John Lewis Christmas (2014)
John Lewis Christmas (2014)
A Funny Thing Happened On The Way To Thor's Hammer (2017)
A Funny Thing Happened On The Way To Thor's Hammer (2017)
Thank you (2018)
Thank you (2018)
Kitbull (2019)
Kitbull (2019)
Octet (2019)
De regisseur Duilio Meucci heeft de film heel goed aangepast aan de muziek die al bestond.
Hoe heeft hij dat gedaan?
Welke filmtechnieken gebruikt hij?
Je kunt hieronder ook eerst naar de muziek luisteren. Hoe zou jouw film eruit gezien hebben?
Igor StravinskyOctet voor blaasinstrumenten deel 2 - Tema con variazioni (Andantino) begint bij 4:20
B - De inhoud van je eigen film
Je weet nu hoe je een film kunt maken. Klaar voor je eigen film!
In de inhoud van je film is het getal 25 belangrijk. Hoe?
Stel jezelf voor!
Voor het maken van een film heb je een Producent nodig en een Regisseur. De producent is verantwoordelijk voor de praktische organisatie, de regisseur is verantwoordelijk voor de artistieke inhoud van de film.
Hoe verdelen jullie deze taken? Maak op je blog / website een introductie waarin je jezelf voorstelt als producent/regisseur.
Maar waar gaat jullie film over?
Dit bouw je op in een aantal stappen die je vastlegt in je blog / website.
Je gebruikt muziek uit de opdracht
Je kiest een genre uit de opdracht
Uit muziek en genre haal je de inspiratie voor jouw verhaal
Op basis van jouw verhaal schrijf je het script
Je schetst de scenes van je script in een storyboard
Zet in je blog / website de uitwerking van deze stappen.
1: Kies de muziek
De eerste inspiratiebron voor je verhaal is een muziekstuk dat je kiest uit de opdracht.
Je kunt de muziekfragmenten vinden op twee plaatsen:
Op ELO Magister | Bronnen | CKV HAVO FILM | PA Muziek Film
Op de schoolcomputer: Videobewerking | Fragmenten Opdracht Filmtechniek | Muziek voor PA 3 - Film en Muziek
Luister naar de muziekfragmenten. Luister elk fragment helemaal, vaak verandert de muziek in de loop van het fragment. Je hoeft niet persé bij fragment 1 te beginnen.
Maak op het blog / website een verwerking bij tien verschillende fragmenten die je eventueel geschikt vindt:
Welke sfeer roept de muziek op? Welke associaties heb je bij de muziek? Schrijf zoveel mogelijk steekwoorden op die bij jou opkomen als je naar het fragment luistert. Beschrijf je associaties in een positieve formulering: in plaats van ‘saai’ of ‘langdradig’ kan het bijvoorbeeld ook ‘rustgevend’ zijn, of ‘kalmerend’. Gebruik de synoniemenlijst van bv. Word of zoek online om zoveel mogelijk woorden te vinden die jouw associatie het best beschrijven.
Wat vind je mooi, wat vind je niet mooi aan het fragment? Waarom?
Welke (filmische) beelden roept het bij je op? Welke sfeer, welke film ‘zie je erbij’? Denk ook in tegenstellingen: passen rustige beelden bij wilde muziek, of veel actie en montagewisseling bij rustige muziek?
Doe je ogen dicht en luister naar de muziek: hoe zou een verhaal eruit kunnen zien met deze muziek?
Geef het fragment een toepasselijke naam: wat zou de titel zijn van de film met deze muziek?
Kies het fragment dat je gaat gebruiken in jouw film:
Als je tien fragmenten beschreven hebt kies je jouw favoriete fragment uit. Elk fragment mag per klas één keer gekozen worden, controleer bij je docent of jouw fragment nog beschikbaar is.
Vertel over de muziek
Je gaat de muziek gebruiken voor de soundtrack van je film en je gaat uit de muziek inspiratie halen voor het verhaal, de artdirection, het beeld, de montage en het genre. De film moet perfect bij de muziek passen. Daarom moet je goed weten waar jouw muziekfragment vandaan komt en waar het over gaat.
Vraag aan je docent de gegevens van het fragment en verwerk de achtergronden in je blog / website:
Titel / componist / (artiest)
Verzamel de feitelijke gegevens van het muziekstuk
Titel, componist en uitvoerende
Jaartallen
Beschrijving van het leven
Betekenis in de muziekgeschiedenis
Wat hoor je? Dit kun je bijvoorbeeld aan de hand van onderstaande punten uitwerken, afhankelijk van de stijl die je behandelt:
Artiesten
Beschrijf in je eigen woorden wat er gebeurt in de muziek
Gebruik de vijf elementen (Toonhoogte, Toonduur, Tempo, Dynamiek, Bezetting
Tot welke stijl behoort het muziekstuk?
Wat zijn de kenmerken van de muziekstijl? Hoe hoor je dat terug in de muziek?
Noem andere typische muziekvoorbeelden van de stijl of van de componist
De tijdsgeest, maatschappelijk gezien
Hoe zag de wereld er uit in de tijd dat het stuk gecomponeerd werd? Wie was de baas? Hoe zat de maatschappij in elkaar? Zijn er opvallende gebeurtenissen?
Plaats het muziekstuk in de kunst van de tijd
Welke schilderkunst, beeldhouwkunst, architectuur speelde een rol in de tijd van jouw muziekstroming. Voeg minstens 2 afbeeldingen toe met toelichting.
Kun je vergelijkbare stijlkenmerken vinden tussen muziek en andere kunsten?
2: Kies je genre
De tweede inspiratiebron voor je verhaal is het filmgenre dat je kiest.
Elk genre mag per klas maar één keer gekozen worden, overleg met je docent.
Hoe ga je deze kenmerken gebruiken in je eigen film?
Noem een aantal voorbeelden van films in dit genre. Welke van deze films heb je zelf gezien?
3: Schrijf je verhaal
Je hebt nu een duidelijk beeld van de muziek en het genre dat je gaat gebruiken. Maak gebruik van alle kennis, inspiratie en associaties die je nu hebt om het verhaal van je film te schrijven.
Zet het eerst nog 'ns op een rijtje:
Inspiratie uit de muziek
Inspiratie uit het genre
Waar ga je filmen? Wie ga je filmen? Wat ga je filmen? Zijn er acteurs nodig? Is er gesproken tekst nodig?
Een sterke plot kun je samenvatten in één zin.
Maak een spannende, verrassende, wonderlijke plotwending. Zorg voor een verband met muziek en genre.
Beschrijf de 5 W’s
Wie zijn de personages?
Waar speelt het zich af?
Wanneer speelt het? In welk tijdperk? Op welk moment van de dag / het jaar?
Waarom? Wat is de plot? Waarom moet dit verhaal verteld worden?
Wat gebeurt er? Hoe zit het verhaal in elkaar (samenvating, uitgebreid in de volgende stap)
Maak een ‘schets’ van het verhaal
Gebruik de Klassieke verhaalopbouw, beschrijf de hoofdlijnen.
In je script beschrijf je de teksten die de acteurs zeggen en de handelingen die in je film gebeuren.
Een script is onderverdeeld in scènes. Maak een overzicht van de scènes die je hebt en waar ze zich afspelen. Meestal speelt een scène maar op één locatie. Verandert de locatie, dan verandert de scène ook.
Voor een script gebrukt men een dergelijke layout:
scene nummer
[INTERIEUR of EXTERIEUR (int. of ext.) LOCATIE - DAG of NACHT]
beschrijving van de achtergrond en de locatie
CAMERABEWEGINGNAAR PERSOON 1 (beschrijving van die persoon, hoe ziet hij/zij eruit, wat voor soort persoon dis het, wat is deze persoon aan het doen?)
PERSOON 1:
Tekst van persoon!
EEN PERSOON 2 doet iets als reactie op de tekst van de eerste persoon
PERSOON 2:
Hee ik wil ook tekst!
DE TWEE MENSEN gaan naar HET STRAND
-------------
Zo zien de meeste scripts voor TV of film eruit. Dit hoef je niet exact te kopiëren, maar zorg er wel voor dat de acties, camerabewegingen, locaties, tekst van personen en beschrijvingen van personen allemaal op één of andere manier in je script staan.
5: Maak je storyboard
Maak aan de hand van je script een storyboard.
Als je niet weet wat een storyboard is, zoek dat dan eerst op.
Laat duidelijk alle cameravoering, -standpunt en -beweging zien.
Print het werkblad zodat je erop kunt tekenen. Varieer! Potlood!
In je verbeelding weet je precies hoe je film eruit gaat zien.
Nu ga je hem maken. Eerst maak je een goede planning wat je allemaal nodig hebt en in welke volgorde je gaat filmen (1: Draaiboek), daarna ga je alle shots opnemen (2: filmen!), monteren, inleveren en presenteren.
Zet op je blog:
Uitwerking van preproduction
Een aantal onbewerkte shots
Eventueel extra materiaal zoals opgenomen geluidseffecten, special effects of green screen materiaal.
1: Pre-production
Draaiboek
Het draaiboek is jouw planning hoe je van je script uiteindelijk alle shots gaat filmen. Aan de hand van het script en het storyboard bepaal je welke shots je moet maken en wat de handigste manier is om de opnames te plannen.
Als je een goed planning maakt voor het draaien van je shots heb je veel minder werk later bij de montage!
Werk dit uit in het draaiboek.
Wat moet je filmen per scène
Wat is er nodig in de artdirection
Wat moet je filmen per shot
Beschrijf de cameravoering
Beschrijf het camerastandpunt
Beschrijf de camerabeweging
Eventueel kun je je storyboard nog aanpassen
Wat is een handige volgorde om alle shots te maken? (dat hoeft natuurlijk niet dezelfde volgorde te zijn als het verhaal!)
Artdirection
Vanuit het draaiboek, het script, het verhaal, de plot, het genre en de muziek ga je nu ook daadwerkelijk alles organiseren wat je nodig hebt voor de artdirection. Kies locaties buiten school!
Bepaal per scene:
Filmlocatie: waar ga je de shots filmen
Artdirection: wat heb je nodig om de locatie in te richten? Rekwisieten? Kostuums?
Wie regelt wat?
2: Filmen!
Gebruik voor het filmen een eigen videocamera of smartphone.
Er zijn veel programma's om film te bewerken. MovieMaker staat op elke oudere PC. Bij vragen kun je via Google snel hulp vinden. Met iMovie kun je de film compleet monteren op je iPhone of iPad. Andere professionele programma's hebben vaak meer mogelijkheden.
Welk montage-programma ga je gebruiken? Of heb je zelf al ervaring met een montageprogramma? Wie kan je helpen?
Geluid
Het muziekfragment
Live opgenomen geluiden
Toegevoegde geluidseffecten
Aftiteling
4: Inleveren
Upload je film op YouTube.
Als je nog geen account hebt, dan moet je dat eerst maken. Vanuit Moviemaker of iMovie kun je je film rechtstreeks op YouTube publiceren. Je kunt het ook eerst opslaan op je computer en dan het filmbestand op YouTube zetten.
Kies de juiste privacy-instelling: mag iedereen jouw film zien, of alleen diegenen aan wie jij de link stuurt?
Zorg dat de YouTube-link van jouw film vóór de afgesproken datum in je blog / website staat.
De beoordeling is op basis van je blog / website.
Zorg dat die up-and-running en perfect verzorgd is!
5: Presentatie
Je presenteert je film op twee manieren:
In het blog (door middel van de YouTube-link. Welke privacy-instelling kies je?)
Presentatie van de film in de klas, vanuit je blog
Het arrangement De Gouden Kers (Havo) is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Gebruik dit sjabloon voor je storyboard.
