Hoofdstuk 12 gaat over de Tweede Wereldoorlog. De Tweede Wereldoorlog is een omslagpunt in de geschiedenis: voor en na de oorlog zag de wereld er anders uit. Omdat de Tweede Wereldoorlog zo groot en ingrijpend is geweest is het belangrijk dat je hier kennis van neemt: want wij maken allemaal onderdeel uit van die wereld ná de Tweede Wereldoorlog.
Paragraaf 1 gaat over 'Nazi-Duitsland en het fascisme in Europa' en past bij het kenmerkend aspect: het in praktijk brengen van totalitaire ideologieen communisme en fascisme/nationaalsocialisme. (2) Racisme en discriminatie die leidden tot genocide (volkerenmoord), in het bijzonder op de Joden.
Paragraaf 2 gaat over 'De Duitse bezetting' en past bij het kenmerkende aspecten: (1) de rol van moderne propaganda- en communicatiemiddelen en vormen van massaorganisatie & (2) het voeren van twee wereldoorlogen (3) de Duitse bezetting van Nederland
Paragraaf 3 gaat over 'De overwinning van de geallieerden' en past bij kenmerkend aspect: (1) het voeren van twee wereldoorlogen (2) verwoestingen op niet eerder vertoonde schaal door massavernietigingswapens en de betrokkenheid van de burgerbevolking bij oorlogvoering.
Paragraaf 4 gaat over 'Nationalisme in de kolonien' en past bij kenmerkend aspect: (1) het voeren van twee wereldoorlogen (2) Vormen van verzet tegen het West-Europese imperialisme.
Paragraaf 12.1 'Nazi-Duitsland en het fascisme in Europa'
Paragraaf 12.1 gaat over de ideologieen 'fascisme' en 'nationaal-socialisme'. Deze ideologieen lijken zo erg op elkaar dat je het nationaal-socialisme ook fascisme mag noemen. Fascisme (en nationaal-socialisme) is een totalitaire ideologie: dat betekent dat de hele maatschappij beheerst wordt door de staat.
Een vergelijking tussen fascisme en nationaal-socialisme
vergelijking: fascisme & nationaal-socialisme
FASCISME
NATIONAAL-SOCIALISME
super nationalistisch
super nationalistisch
anti-democratisch (o.a. tegen parlement)
anti-democratisch (o.a. tegen parlement)
anti-communistisch
anti-communistisch
anti-intellectueel
anti-intellectueel
Eén sterke leider
Eén sterke leider
massa belangrijker dan het individu
massa belangrijker dan het individu
grote rol voor het leger
grote rol voor het leger
veel gebruik van propaganda en censuur
veel gebruik van propaganda en censuur
-
racistisch: bestaan van rassenwetten en antisemitisch
Deze toets gaat over paragraaf 12.1: totalitaire ideologie: nationaal-socialisme. De vragen zijn boekvragen (boek) of examenvragen (examen). De examenvragen komen uit oude examens. Zulk soort vragen kun je verwachten bij toetsen en het examen. Je kijkt je antwoorden ook altijd zelf na: wees kritisch naar jezelf. Juist het bekijken van je eigen antwoord in vergelijking met het antwoordmodel is héél belangrijk. Als je het NIET begrijpt vraag dan altijd om uitleg van de docent.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Paragraaf 12.2 gaat over de Duitse bezetting van Nederland tijdens de Tweede Wereldoorlog. Ook bij deze paragraaf zijn meerdere kenmerkende aspecten te linken. Dat zijn:
Het voeren van twee wereldoorlogen (het gaat immers om de Tweede Wereldoorlog in Nederland)
De Duitse bezetting van Nederland
Verwoestingen op niet eerder vertoonde schaal door massavernietigingswapens en de betrokkenheid van de burgerbevolking bij de oorlogvoering. (het gaat immers om de betrokkenheid van Nederlanders in oorlogvoering: ook de Nederlandse economie en Nederlandse burgers moesten meehelpen in de oorlogsindustrie).
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Paragraaf 12.3 'De overwinning van de geallieerden'
Deze paragraaf gaat over het verloop van de Tweede Wereldoorlog. Aanvankelijk boekte Hitler met zijn leger grote succesen. Hij veroverde grote delen van Europa en bracht het veroverde gebied onder nationaal-socialistische controle (bijv. in Nederland werd Seyss Inquart de baas, hij was een Oostenrijkse nazi).
Deze paragraaf gaat vooral in op de ommekeer in de oorlog: dat was namelijk de slag bij Stalingrad: in de winter van 1942/1943 wonnen de Duitsers niet meer, maar begonnen ze te verliezen van het Rode leger van Stalin. Dit verlies was zo groot dat je het kunt zien als een 'ommekeer' in de oorlog.
Een ander belangrijk moment waarbij de Duitsers werden teruggedrongen was D-Day: 6 juni 1944. Op dat moment mengden o.a. de Verenigde Staten zich in het conflict in Europa (p.s. de V.S. vochten al tegen Japen). Door de inmenging van de geallieerden (de VS, GB en wat andere landen) werden de Duitsers ook in het westen verslagen.
In mei 1945 was het definitief afgelopen met de Tweede Wereloorlog in Europa. De nazi's waren verslagen. Maar, waar kwam men nu achter, na deze oorlog? Dat de nazi's een verschrikkelijke genocide (volkerenmoord) hadden gepleegd op vooral de joden in Europa. De Joden waren op grote schaal vervolgd en vermoord in speciaal ingerichte vernietigingskampen. Deze verschrikkingen kwamen vooral toen aan het licht. De moord op de joden in de Tweede Wereldoorlog is de allergrootste volkerenmoord ooit in de geschiedenis.
In deze paragraaf en in de les leer je er meer over.
Toets: Paragraaf 3 'De overwinning van de geallieerden'
0%
Deze toets gaat over de overwinning van de geallieerden in de Tweede Wereldoorlog. In deze toets staan toets- en boekvragen. Kijk goed naar de antwoorden: je kunt je eigen antwoorden nakijken, een goed antwoord: schuif het balkje helemaal naar rechts, een fout antwoord: balkje blijft links staan.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Deze paragraaf gaat over het kenmerkend aspect 'vormen van verzet tegen West-Europese imperialisme'.
Dit verzet is in kleine mate aanwezig vanaf ongeveer het einde van de Eerste Wereloorlog, na de Tweede Wereldoorlog is dit verzet in grote mate aanwezig.
Wat is het precies? Het gaat hierom het verzet wat mensen in de kolonies tonen tegenover hun Europese overheersers (bijv. de Indonesiers die in verzet komen tegen de Nederlanders).
Waarom komen vele volken in kolonies (vooral in Azie) pas na de Tweede Wereldoorlog in verzet? In Azie is flink gevochten: de Japanners hadden een groot gedeelte van zuid-oost Azie bezet. Door de komst van de Japanners zagen veel volkeren in kolonies in dat een land als Japan (wat een Aziatisch land is) Europese machthebbers kunnen overheersen. Dit zorgde dat het nationalisme in veel van die kolonies werd aangewakkerd. Veel mensen in kolonies pikten hun achtergestelde positie niet; ze wilden zelf de baas zijn in hun eigen land (dat heet zelfbeschikking).
Na de Tweede Wereloorlog zijn deze verzetsbewegingen heel succesvol gebleken: in veel landen werden de oude machthebbers definitef verdreven en werden de volken zelf de baas in hun eigen land (onafhankelijk).
Toets: Paragraaf 4 'verzet tegen westers imperialisme'
0%
Deze paragraaf gaat over het verzet in de kolonien tegen het imperialisme (westerse heerschappij). In deze toets staan examen en boekvragen. Over dit onderwerp komen regelmatig vragen in het eindexamen. Kijk dus goed naar dit onderwerp!
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Het arrangement Hoofdstuk 12 'De Tweede Wereldoorlog' is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteur
Kristel Biemans
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2016-10-11 11:48:25
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
uitleg powerpointpresentatie paragraaf 12.1
