Webquest spijsvertering
Inleiding
Om te beginnen met de webquest gaan jullie eerst een filmpje kijken. Als het filmpje is afgelopen klik je hieronder op 'volgende', heel veel succes met de webquest!
Opdracht
Hieronder kun je het filmpje bekijken. In het filmpje wordt de opdracht uitgelegd. Als jullie het filmpje bekeken hebben gaan jullie naar het volgende onderdeel 'de verwerking'. Bij de verwerking wordt stap voor stap uitgelegd hoe jullie aan de slag gaan met de opdracht.
Verwerking
Wat moet je doen?
Bij de stappen die hieronder beschreven staan hebben jullie verschillende informatiebronnen nodig. De informatiebronnen die jullie kunnen gebruiken zijn te vinden onder het kopje 'informatiebronnen'. Deze informatiebronnen helpen jullie op weg om de goede antwoorden bij de verschillende stappen te vinden.
Stap 1:
Als eerst gaan jullie opzoeken wat we verstaan onder spijsvertering, dus wat bedoelen we eigenlijk met spijsvertering? Schrijf de informatie op die jullie gevonden hebben.
Stap 2:
Zoek op uit welke organen ons spijsverteringsstels bestaat. Schrijf de informatie die jullie hebben gevonden op.
Stap 3:
Nu jullie weten uit welke organen het spijsverteringsstelsel bestaat, moeten jullie opzoeken wat de functies van deze organen zijn in ons lichaam. Beschrijf de belangrijkste functies van de organen die jullie gevonden hebben. Schrijf deze informatie op.
Stap 4:
Zoek op welke route je voedsel door het spijsverteringsstelsel aflegt. Het begint natuurlijk in je mond en vanaf je mond gaat het door allerlei verschillende organen in je lichaam. Schrijf de informatie die jullie hebben gevonden op.
Stap 5:
Jullie gebruiken bij deze stap alle informatie die jullie gevonden hebben bij stap 1 tot en met 4. Teken één van jullie lichamen over op een stuk behang. In het lichaam moeten jullie het spijsverteringsstel tekenen. Jullie gaan dus het volgende doen:
1. Eerst trek je het lichaam over op een stuk behang.
2. Jullie hebben opgezocht uit welke organen het spijsverteringsstelsel bestaat en deze organen moeten in het lege lichaam getekend worden. Geef in het lichaam aan welke organen jullie getekend hebben, zodat het voor iedereen duidelijk is wat je getekend hebt.
3. Zorg ervoor dat jullie de organen in de juiste volgorde getekend hebben. Het begint dus in de mond en vanaf de mond legt je voedsel een bepaalde route af. Deze route tekenen jullie in het lege lichaam.
Informatiebronnen
Torso met organen
Beoordeling
De beoordeling
Voor het maken van de opdrachten van de webquest krijgen jullie een beoordeling. Let dus goed op de volgende punten hieronder. Hebben jullie de gevonden informatie goed gebruikt bij het ontwerpen van het lichaam? Hebben jullie allemaal goed geholpen met het maken van de opdrachten? Gaat het samenwerken goed?
Om deze opdracht met een voldoende af te ronden, moeten jullie minimaal 60 punten behalen. Ook moet elk onderdeel minimaal met een voldoende zijn afgerond. Doe dus allemaal goed jullie best!
|
Beoordelingspunt
|
Onvoldoende
0 punten
|
Voldoende
15 punten
|
Goed
20 punten
|
|
Samenwerken
|
Jullie konden helemaal niet goed samenwerken en waren het nooit met elkaar eens.
|
Er werd naar elkaar geluisterd tijdens het uitvoeren van de opdracht. Jullie hebben alle opdrachten samen gemaakt.
|
Iedereen had de ruimte om iets te zeggen tijdens het uitvoeren van de opdrachten. De taken waren eerlijk verdeelt en iedereen heeft evenveel gedaan.
|
|
Beoordelingspunt
|
Onvoldoende
0 punten
|
Voldoende
5 punten
|
Goed
10 punten
|
|
Uitvoeren van de webquest
|
Jullie hebben niks gedaan. De opdrachten zijn niet af.
|
Jullie hebben het grootste deel van de webquest uitgevoerd, behalve de afsluiting.
|
Jullie hebben alle stappen van de webquest doorlopen, inclusief de afsluiting.
|
|
Beoordelingspunt
|
Onvoldoende
0 punten
|
Voldoende
20 punten
|
Goed
35 punten
|
|
Het eindproduct (het getekende lichaam met spijsverteringsstelsel)
|
Jullie hebben geen informatie opgezocht en zomaar wat gemaakt.
|
Jullie hebben informatie opgezocht en voor een gedeelte gebruikt om tot het eindproduct te komen.
|
Jullie hebben de gevonden informatie goed bestudeerd en gebruikt om tot het eindproduct te komen.
|
|
Het eindproduct (het getekend lichaam met spijsverteringsstelsel)
|
Jullie hebben niks in het lichaam getekend.
|
Jullie hebben een klein gedeelte van het spijsverteringsstelsel getekend. Hij is nog niet volledig.
|
Jullie hebben het grootste deel van het spijsverteringsstelsel getekend. Ook hebben jullie in het lichaam aangegeven welke organen er getekend zijn.
|
Afsluiting
Jullie zijn bijna klaar met het afronden van de opdracht. Hieronder staat een bestand die jullie moeten aanklikken. Als het bestand geopend is kunnen jullie de vragen samen kort beantwoorden. Zorg ervoor dat iedereen de mogelijkheid krijgt om te zeggen wat hij/zij wilt. Als jullie klaar zijn met het invullen van de vragen, dan laat je het bestand open staan. Daarna kun je juf Manuela roepen.
De leerkrachtenpagina
Verantwoording van de webquest
Als onderwerp voor de webquest heb ik gekozen voor spijsvertering. De reden dat ik voor dit onderwerp gekozen heb is, omdat de leerlingen bezig waren met het onderwerp ‘voeding en vertering’. De leerlingen hebben daarbij drie uitgebreide lessen gehad over dit onderwerp en de webquest was daar een onderdeel van. Het vakgebied wat bij deze webquest past is natuur. Deze webquest is ontworpen voor groep 7.
Het doel van deze les is dat de leerlingen het spijsverteringsstelsel leren. Ze leren de route die ons eten aflegt in ons lichaam weer te geven op papier. Ze leren dan natuurlijk welke organen er thuishoren in het spijsverteringsstelsel. Ook is de webquest bedoeld om de functies van deze organen te onderzoeken. Tijdens de webquest zijn de leerlingen dus bezig met kerndoel 41: ‘De leerlingen leren over de bouw van planten, dieren en mensen en over de vorm en functie van hun onderdelen’.
Tijdens deze webquest zijn de leerlingen ook bezig met mondelinge vaardigheden. Ze werken samen en moeten samen over de opdracht discussiëren. Wie heeft welke taak? Hoe gaan ze de opdracht aanpakken? Etc.
Verder zijn de leerlingen ook bezig met hun rekeninzichten. Ze moeten de organen natuurlijk in de goede verhoudingen met andere organen tekenen. Ook moet het allemaal goed in het lichaam passen. Hier is enige inzicht voor nodig. Dit oefenen ze dan ook tijdens deze webquest.
De webquest begint met een kort introductiefilmpje om de leerlingen kennis te laten maken met het onderwerp. Vervolgens wordt de opdracht uitgelegd en gaan de leerlingen aan de slag. Er wordt in de webquest stap voor stap uitgelegd wat de leerlingen moeten doen. Ze doen van tevoren onderzoek naar organen en dergelijke om tot het eindproduct te komen. Het eindproduct van de webquest is een getekend lichaam op behang, met daarin het spijsverteringstelsel getekend. De informatie die de leerlingen bij de andere stappen hebben gevonden, moeten ze dus gebruiken om tot het eindproduct te komen.
Vooraf aan de webquest kun je kort vertellen waar alle materialen liggen die ze nodig hebben. Tijdens de webquest is het de bedoeling dat de leerlingen zelf aan de slag gaan. De leerkracht loopt rond om te kijken of alles goed verloopt. Je bent dus de begeleider als de leerlingen erg echt niet meer uitkomen, dan kun je ze eventueel ondersteunen.
In de webquest staat een beoordelingsschema. Zo kunnen de leerlingen zien waar ze gedurende de opdracht op beoordeeld worden. Ik heb gekozen voor samenwerken, de uitvoering, het eindproduct en informatiebronnen. De reden dat ik voor deze vier punten heb gekozen is, omdat de leerlingen tijdens de webquest samen moeten werken. Ze worden op de samenwerking beoordeelt omdat ze samen de hele opdracht maken. Voor de uitvoering is gekozen, omdat het de bedoeling is dat ze de hele webquest doorlopen. Het eindproduct is gekozen, omdat ze hierin eigenlijk alles weergeven wat ze van de webquest geleerd hebben, dit is de uitdagende opdracht. Ook is er als laatste nog gekozen voor informatiebronnen, omdat ze verschillende informatiebronnen kunnen gebruiken. Het is niet de bedoeling dat ze één bron gebruiken, maar meerdere bronnen. Aan het einde krijgen de leerlingen voor deze onderdelen een beoordeling.
Afsluiting
