Ter inleiding van de les krijgen jullie een filmpje te zien:
Wat heeft dit filmpje met de les van vandaag te maken?
Ik heb jullie dit filmpje laten zien, omdat het doel van dit filmpje is om in stappen te denken en om vervolgens bepaalde handelingen te laten uitvoeren. Dit doel past bij het doel van vandaag.
Het doel van deze les is:
Jullie leren (spelenderwijs) de basisbeginselen van het programmeren en hiermee wordt het logisch denken (in stappen denken) gestimuleerd. Ook gaan jullie leren samenwerken in tweetallen of in het groepje van 4 leerlingen. Hierdoor leren jullie mondeling met elkaar te communiceren.
Alvast veel succes en plezier!
2. Taak
Wat gaan jullie jonge programmeurs nu doen?
Jullie gaan 4 verschillende activiteiten ervaren aan de hand van een circuitvorm.
De volgende activiteiten komen aan bod en deze activiteiten gaan jullie onderzoeken:
- Werken met de bee-bot;
- Werken met de ozo-bot;
- Werken met de light-bot;
- Stapsgewijs tekenen.
3. Activiteiten
Hoe gaan jullie de activiteiten uitvoeren?
De volgorde van de activiteiten zien er als volgt uit:
1. Werken met de bee-bot;
2. Werken met de ozo-bot;
3. Stapgewijs tekenen;
4. Werken met de light-bot.
Voor iedere activiteit hebben jullie 10 minuten de tijd. Houd deze tijd zelf goed in de gaten!
Werken met de bee-bot
Bekijk onderstaande bron (inleidende filmpje) van de bee-bot:
Hoe werkt het?
- De oranje knoppen (PIJLEN): de richting;
- De groene knop (GO): start;
- De blauwe knop (X): alles wissen;
- De baluwe knop (II): pauze.
Wat gaan jullie doen?
- Bedenk woorden die passen bij het thema kerst;
- Laat de bee-bot jullie bedachte woorden maken door over de letters te gaan;
- Zelf programmeren;
- Goed samenwerken.
Jullie hebben 10 minuten de tijd om met de bee-bot te experimenteren. Veel plezier en succes!
Werken met de ozo-bot
Wat is een ozo-bot?
- Kleine robot op wieltjes die kleuren leest (zwart, rood, blauw en groen);
- De ozo-bot kan: rechtsaf, linksaf, omdraaien, versnellen en vertragen;
- Druk je op de zijkant, dan gaat hij aan.
Waar moeten jullie op letten?
Zorg ervoor dat de lijnen van de stiften dik zijn getekend;
Gebruik de uitgeprinte kleurcodes als voorbeeld.
Probeer zoveel mogelijk uit en onderzoek en ontdek wat de ozo-bot allemaal kan!
Jullie hebben 10 minuten de tijd om met de ozo-bot te experimenteren. Veel plezier en succes!
Stapsgewijs tekenen
Wat gaan jullie doen?
In tweetallen ga je stapsgewijs tekenen.
De één tekent en heeft zijn/haar ogen dicht, de ander geeft commando's.
Bijvoorbeeld:
De niet-tekenaar wil graag door de tekenaar een huis hebben getekend. De niet-tekenaar kan de volgende commando's geven: pak met je linkerhand of je rechterhand het potlood vast en ga met je hand naar het papier. Vervolgens begin je onderaan het papier en trek je een rechte lijn naar boven. Stop. Trek een rechte lijn naar links. En zo door..
Je overlegt in je tweetal wanneer je omwisselt van taak. Na 10 minuten kijk je samen met het andere tweetal welke prachtige tekeningen jullie hebben gemaakt.
Jullie hebben 10 minuten de tijd om het stapsgewijs tekenen uit te voeren. Veel succes en plezier!
Werken met de light-bot
Bekijk onderstaande bron (inleidende filmpje) van de light-bot:
Wat gaan jullie doen?
- Pak per tweetal een iPad. Op de iPad is de app 'light-bot' geïnstalleerd;
- Zoek de app op de iPad, klik op de app en start het spel;
- Het is de bedoeling dat je de light-bot (het poppetje) naar de blauwe tegel laat lopen en deze tegel laat branden.
Jullie hebben 10 minuten de tijd om met de light-bot te experimenteren. Veel plezier en succes!
5. Tijd over?
Komen jullie er als groepje achter dat jullie tijd over hebben, verspil deze tijd dan niet!
Jullie hebben nu geëxperimenteerd met de verschillende activiteiten. Vond je een activiteit super leuk, dan heb je nu de ruimte om hier nog verder mee te experimenteren en jezelf uit te dagen. Ook kun je ervoor kiezen om een activiteit te kiezen die je nog wat lastig vindt.
Deze activiteit zou je nog eens kunnen uitvoeren en eventueel kun je om hulp vragen bij een groepsgenootje.
6. Terugblik
Ga samen met jullie groepje in gesprek over wat jullie van de les vonden. Denk bijvoorbeeld met elkaar na of het doel is behaald (doel was: jullie leren (spelenderwijs) de basisbeginselen van het programmeren en hiermee wordt het logisch denken (in stappen denken) gestimuleerd. Ook leren jullie goed samenwerken in tweetallen en in groepjes van 4 leerlingen), wat jullie van de webquest vonden en wat jullie hebben geleerd.
Onthoud dit goed met elkaar, want dit wordt nog gezamenlijk in de klas besproken!
7. Docentpagina
Hallo leerkrachten,
Deze webquest heeft als hoofdonderwerp 'Leren programmeren'.
De webquest is geschikt voor kinderen vanaf groep 6 en past bij ICT gerelateerde vakken en techniek.
Hij is online te gebruiken en werkt op de volgende middelen: de mobiele telefoon, de iPad, de Chromebook en de computer. Het is af te raden om de leerlingen de webquest te laten volgen aan de hand van de mobiele telefoon, omdat dit niet heel overzichtelijk is.
Het doel is: De leerlingen leren spelenderwijs de basisbeginselen van het programmeren en hiermee wordt het logisch denken (in stappen denken) gestimuleerd. Ook leren ze in tweetallen en in groepjes van 4 leerlingen samenwerken.
Bovenstaande leren de leerlingen door vier verschillende activiteiten uit te voeren door middel van een circuitvorm.
Met betrekking tot de Kerndoelen van TULE, past Kerndoel 45 'De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren' bij deze webquest.
Hieronder volgt nog een overzichtje wat betreft het gebruik van materialen per activiteit.
De bee-bot:
- 1 bee-bot
- 1 lettermat
De ozo-bot:
- 4 ozo-bots
- grote vellen wit papier
- kranten/placemats
- uitgeprinte kleurcodes
- stiften (blauw, rood, groen en zwart)
De light-bot:
- 2 iPads
- de geïnstalleerde app
Stapsgewijs tekenen:
- tekenpapier
- potlood
Veel succes en een vriendelijke groet!
Heleen Bessembinder
Pabo Windesheim Zwolle
Het arrangement Webquest: leren programmeren is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteur
Heleen Bessembinder
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2016-12-20 14:58:40
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
